小學德育工作亮點匯報材料（通用6篇）

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，越來越多的事情需要進行匯報，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結了哪些經驗，那么，優(yōu)秀的匯報內容都是怎么寫的？以下是小編精心整理的小學德育工作亮點匯報材料，希望對大家有所幫助。

　　小學德育工作亮點匯報材料 1

　　xx年來，本人認真學習貫徹黨和國家的路線、方針、政策，全面落實教育方針，以德育為首，育人為本的辦學理念，確立了德育為首的教育思想。

　　學校德育工作，堅持以德育工作為首的指導思想，堅持以人為本，全面貫徹落實《規(guī)程》，全面實施素質教育，加強教育法制教育、法制教育和愛國主義教育，加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和學習習慣�，F(xiàn)將xx年來工作情況總結如下：

　　一、學校德育工作，堅持以愛國主義教育為主線

　　以重點行為習慣養(yǎng)成教育為重點，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和道德意識，開展了各種行為規(guī)范評比活動。

　　1、加強班主任隊伍建設。我校有2名班主任擔任班主任，其中包括兩名校級班主任，四名校級班主任。每周兩次的例會，主題明確，重點突出，有效地促進班主任的成長和提高。

　　2、加強班集體的建設。學校的德育活動與校園文化建設、班主任工作考核緊密結合，充分發(fā)揮學校在德育工作中的重要作用，形成了良好的班風。

　　3、加強法制教育和愛國主義教育。結合《規(guī)程》的學習，組織學習《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，增強了教師的法制觀念和依法執(zhí)教的觀念。

　　二、加強校園文化環(huán)境建設，營造良好育人氛圍。

　　精心設計“紅領巾飄飄大旗”的評比標志，增強學生的榮譽感。

　　以宣傳欄為平臺，設立“紅領巾飄飄大旗”和“紅領巾飄飄大旗”，增強學生的競爭意識。

　　以紅領巾廣播站為宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，把德育工作滲透到每一天晨會課、班隊活動中，使學校紅領巾廣播站處處充滿濃郁的文化氣息，使之成為學生施展才華的舞臺，讓文化育人的空間，滋潤學生的心田。

　　本年度我校共收集整理各種資料，形成了校本教材《我愛我的祖國》、《小手拉大手環(huán)境保護》等五期。在這些資料的基礎上，又增加了《紅領巾廣播站》、《紅領巾廣播站》、《紅領巾廣播站》、《紅領巾廣播站》、《紅領巾廣播站》的專業(yè)知識的培訓，以提高廣播站的影響力、美感力。

　　在這些廣播站上，同學們都有著很高的修養(yǎng)，都有著良好的素養(yǎng)。因此，充分發(fā)揮廣播站的作用，在廣播站工作上下功夫。

　　加強班級文化建設。我們認識到班級文化建設是一項長期而艱巨的工程，我們要從小事做起，從身邊事做起。開學初，我就著手布置教室，讓教室的每一塊壁、每一個角落都具有教育內容，從內容到形式，從時間到地點都做了具體安排，努力創(chuàng)建了一個具有濃郁學習氛圍，具有良好班風班貌的班集體。

　　精心布置宣傳陣地。

　　各個部門都有自己的宣傳角，我們把教室布置得規(guī)范、美觀。營造了良好的育人氛圍。如：早讀、班會、晨會、板報等宣傳陣地。我們充分利用這些宣傳陣地，把這些作品上墻，讓它們成為學校精心布置的亮點

　　把各個班級的作品都張貼在宣傳角，營造一種“人人關心教室”的良好氛圍。

　　三、加強學風建設，全面培養(yǎng)學生能力。

　　學風建設是學校管理中的一個重要內容，是一項常規(guī)工作，也是一個學校素質教育的'一種形式。本學年我校加大了對學生學風建設力度，在教學常規(guī)檢查、班級管理考核、班級活動布置、學生評比等一系列常規(guī)檢查的同時，我校也充分利用各種評比激勵措施，促使學生不斷提高，不斷進步，形成良好的學風。

　　狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生行為規(guī)范。

　　我校的學生大多都是剛從學校中學畢業(yè)進入校園，這個學校要求他們的行為表現(xiàn)，對學校各項規(guī)章制度都是很明確的了解，所以本學期我校開展了各種行為規(guī)范的競賽活動，比如校園十佳班級、衛(wèi)生紅旗評比等，從檢查的情況來看，每一個班級的班風、學風都很好，班主任對班級各方面進行管理，每一個班級都會有班級的班容班貌，所以每一個學校的學生都有一個自己的班，這樣，我們的管理才能得心應手。

　　小學德育工作亮點匯報材料 2

　　學校的德育工作要以學生的健康成長為中心，以促進學生良好習慣的養(yǎng)成為重心，通過學生的學習與生活，讓學生在活動中成長，在活動中體驗，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；要加強和改進未成年人思想品德的教育，培養(yǎng)學生具有高尚的道德品質；要促進學生的身心健康發(fā)展，必須以社會主義核心價值體系為引導，以提高學生素質為宗旨，以構建和諧校園為目標，以學生的健康成長為已任，全面貫徹落實《小學德育綱要》精神，以學生的整體素質為中心開展德育工作�，F(xiàn)將我校德育工作匯報如下：

　　一、加強領導，完善德育工作機制。

　　建立德育工作領導小組。德育處負責學校的德育工作，把它作為學校精神文明建設的一項重要內容來抓，并把這項工作列入學校工作的議事日程，常抓不懈，常抓常新。德育處還成立了以校長為組長，德育主任為副組長的德育領導小組，加強德育工作的研究，確立培養(yǎng)教育新型的有機化德育教師隊伍。德育處具體負責班級的德育工作，各班德育活動開展得有聲有色，有聲有色。

　　加強校園環(huán)境建設。各室的布置體現(xiàn)了“愛國主義”、“文明禮儀”和“養(yǎng)成良好的生活習慣”。各班要求學生自覺使用禮貌用語，做到不亂吐痰，不亂涂亂畫；做到不帶個人物品到學校、不在教室內吸煙等。

　　二、強化隊伍管理，提高德育管理效果。

　　加強班主任培訓。我校通過多種形式和途徑，努力提高班主任德育水平。

　　抓好班主任隊伍的過硬素質，樹立一批優(yōu)秀的德育工作者和管理者。

　　加強班主任工作的指導，加強班主任工作的計劃性和目標考核管理，加強班主任工作的過程管理和指導，加強班主任工作的反饋。

　　繼續(xù)做好學生的思想教育工作，做好德育常規(guī)工作，開展有針對性的主題班會活動，開好主題班會。

　　三、加強家校聯(lián)系，提高德育工作效果。

　　建立健全的家校聯(lián)系制度。

　　定期召開學生會委員會，及時反映學生在家表現(xiàn)，并將學生在校的.表現(xiàn)情況及時反饋給家長。

　　定期與學生家長保持聯(lián)系，共同促進學生的身心健康。

　　定期更新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生時刻牢記“三不”(進校園不能隨便亂扔、校服等)，提高學生的自我防范意識。

　　通過主題班會、活動課、校園廣播、宣傳欄、黑板報等形式，對學生開展各種教育活動。

　　與家庭教育聯(lián)系，指導學生認識家庭教育的重要性，爭取家長的理解和配合，共同做好學生的教育工作。

　　通過主題班會，對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的自我教育和自我管理意識。

　　四、加強學校德育管理工作。

　　進一步完善學校德育工作評價機制。德育處將德育工作的評價指標滲透到學校的日常教育工作當中。德育處將成績顯著的班級和個人也將被評為校德育工作先進班級和學校文明班級，每月進行德育量化考核，并將結果及時公布在教師和家長中。

　　繼續(xù)加強班主任隊伍建設。

　　定期召開班主任工作會議，通過各種途徑交流經驗，暢談感受，開闊思路，取長補短。

　　繼續(xù)實施“青藍工程”，發(fā)揮好德育工作的感染力作用，及時反饋、交換意見，使德育工作真正能促進學生的健康發(fā)展。

　　繼續(xù)加強班主任工作的指導。

　　繼續(xù)做好班主任工作的指導工作，建立好班主任工作檔案。每學期對班主任工作進行一次評估，建立好班主任工作例會制度，通過會議總結工作，查找不足，進行提高。

　　定期對班主任工作進行檢查，通過隨機抽查和公布的方式，不斷強化班主任工作職責，加大管理力度。

　　定期對班主任工作進行全面總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　繼續(xù)實施“陽光班級”評價。

　　建立“班主任”評價機制，按照學期初制定的德育工作計劃，本學年重新制定班主任評價方案，并根據實際情況實施落實，評價總結務求客觀、公正。

　　小學德育工作亮點匯報材料 3

　　xx，男，畢業(yè)于包頭師范學院小學教育專業(yè)，小學高級教師，任教數(shù)學學科。20xx年9月參加工作，20xx年9月至今一直在學校德育處工作，是一名優(yōu)秀的德育工作者，也是在教學、班主任工作方面都非常出色的教師，現(xiàn)在擔任我校三年級五、六班數(shù)學教學工作及三年六班班主任工作。自參加工作以來，他懷著對黨的教育事業(yè)的赤誠之心，在教師這個平凡的崗位上，辛勤地耕耘著，默默地奉獻著自己的青春和才華，在教學工作和德育工作等方面取得了突出的成績。

　　1、完善德育工作機制，做好德育工作

　　創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)�、高效的班主任隊伍。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。

　　讓德育管理，與時俱進。緊密配合學校教學工作，落實學校班級日常管理常規(guī)，圍繞“養(yǎng)成好習慣”的辦學目標，深入開展各項德育工作，如“溫馨教室”和文明班級活動。

　　同時，他在實施學校的德育工作時，勤學多思，提升素質，正確處理好同事之間的人際關系，認真完善學校德育工作的各項規(guī)章和制度。每個學期初都積極地配合學校對該學期的工作進行合理的安排和精心的設計，制定出切實可行的工作計劃，然后在日常工作中付諸實施。

　　2、開展豐富多彩的活動，寓德育與活動中

　�。ㄒ唬┘訌娦袨轲B(yǎng)成教育

　　他在養(yǎng)成教育方面，通過班主任會議及培訓等多種形式，讓班主任以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為準則，循序漸進，培養(yǎng)學生行為習慣和優(yōu)秀的道德品質，并將這些活動內化、落實到每一名學生心中，讓學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，為幸福人生奠基。

　�。ǘ�）抓專題教育

　　每逢重大節(jié)日、紀念日，他都要設計主題教育活動，組織開展各種有教育意義的活動，為了體現(xiàn)德育的連續(xù)性和發(fā)展性，增強德育的針對性和實效性，使學生能受到深刻的教育，他根據不同年級的學生的身心發(fā)展水平，精心設計活動方案，讓學生在每一次活動中都能夠有所收獲。

　　（三）參與學校德育課程的開發(fā)

　　在我校成立之初，就確立了“養(yǎng)成好習慣”的辦學目標，習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能做到的事情，王老師組織班主任老師們開發(fā)適合我校孩子的好習慣德育課程，在他的不斷努力下和完善下，我校的好習慣德育課程已經基本成型。

　　（四）加強家校聯(lián)系，形成整體合力

　　教育好每一個孩子不僅是學校的任務，更是學生家長義不容辭的責任。他組織老師通過多種方式同家長溝通聯(lián)系，共同提高家長教育水平，進行不同專題的家教輔導，加強家庭和學校的聯(lián)系，使家庭教育和學校教育保持一致，為學生營造良好的家庭教育、學校教育環(huán)境，推動了學校德育工作的順利開展。

　�。ㄎ澹┙M織開展形式多樣的校園文化主題活動

　　他積極利用國旗下的演講，紅領巾廣播站這兩大宣傳陣地，積極開展愛國主義、文明禮儀、安全、感恩、誠信、環(huán)保等主題教育。

　　3、履行職責與工作成績

　　教師的任務是光榮而艱巨的。因此王老師把全部的精力和熱情，毫無保留地傾注到了教育事業(yè)上。立足于本職工作，認真學習、領會黨的教育方針，并把它貫徹到自己的實際工作中去。

　　王老師堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善于積累經驗，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以學生為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的.規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經歷知識形成過程總結規(guī)律，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學生學有所得，還激發(fā)學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習能力逐步提高。他總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質和培養(yǎng)嚴謹學風所產生的重要影響。教學中還注重課堂教學的德育滲透，積極開展文明禮儀、安全、感恩、誠信、環(huán)保等教育。

　　4、關愛學生，撒播陽光

　　作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。在擔任班主任期間，他總是給予班中那些貧困生更多的關懷。如：他通過家訪、交流等方式了解這些孩子的生活狀況和心理狀況，并對他們開展自信教育和和給予一些物質上的幫助。

　　在德育處工作期間，他接觸的學生面更廣了，特別是留守兒童、孤兒、貧困兒童，他總是想辦法聯(lián)系社會愛心人士、愛心超市、團委等對這些學生要及時開展送暖流活動。如：我校三年級的一名同學，在租住的樓房里開窗戶時，不慎從六樓摔下，造成了腿部、上下顎等多處骨折，幾天內的醫(yī)藥費高達十幾萬元，后續(xù)治療費用還需要很大一筆費用，這對于本就貧困的家庭來說簡直是個天文數(shù)字，王老師知道后，積極和學校協(xié)商，并號召全校師生為劉子媛同學捐款，最后共捐款六萬多元，為這個家庭送去了溫暖，給孩子帶來了希望。

　　幾年來，王老師工作無論多忙，組織活動多累，犧牲了許多個休息日，他從沒有怨言。無論是分內分外工作，他都竭盡全力做好，從不計較個人得失，為學校這個大花園能夠百花盛開，他奉獻教育、無怨無悔。

　　小學德育工作亮點匯報材料 4

　　張xx，男，35歲，中共黨員，山西省忻州師范學院附屬外國語中學副校長、黨總支委員。在中學德育教育這個平凡而偉大的事業(yè)中，他數(shù)年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉勞作，揮灑著自己的青春、智慧與汗水，不斷思考新時期德育工作的嶄新內涵，不斷摸索中學德育工作的新途徑。這一份勤懇，這一份執(zhí)著，鑄就了附中可貴的德育工作業(yè)績，贏得了師生的普遍贊譽。

　　一、理念引領，德育為先，高度重視思政工作

　　張校長始終認為德育是素質教育的靈魂和核心。我們國家學校教育的根本任務就是立德樹人，為祖國培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才。學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對未成年人學生來講，培養(yǎng)良好的思想品德是最重要的。為此，他認真貫徹學校“為學生健康發(fā)展導航奠基”的辦學理念和“大健康”教育理念，使全體學生在盡可能健康狀態(tài)下的全面地發(fā)展、有個性地發(fā)展、自主地發(fā)展和持續(xù)地發(fā)展。

　　二、悉心關懷，精心指導，德育工作扎實開展

　　在張校長的心里，培育學生全面健康發(fā)展始終是學校工作追求的重要目標。他多次在學校管理人員會議上強調德育工作的重要性，要求各部門將這項工作與教學和管理工作結合起來，將開展豐富多彩的校園文化活動與日常教學結合起來，既要有集中的主題教育和風采展示，又要在平時就有潛移默化的教育，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)做好中學生思想道德教育工作。

　　在他的精心指導下，附中政教處、團委會和教導處、年級組、班主任等德育工作者認真研究工作思路，創(chuàng)新工作方式，結合學校特點，走出了一條富有附中特色的未成年人思想道德教育之路。

　　1、搭建平臺，注重發(fā)展，校園文化健康和諧

　　張校長精心指導、組織開展了以“校園文化藝術節(jié)”、“校園科技文化節(jié)”和“校園體育文化節(jié)”為代表的精品文化節(jié)日活動。藝術節(jié)上，十佳歌手比賽、舞蹈大賽、小品相聲比賽、書畫創(chuàng)作大賽、海報設計、會旗會徽設計大賽、英文短劇比賽等比賽為學生展示才華、激揚個性、全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺�？萍脊�(jié)則為學生提高實踐技能、了解世界科技發(fā)展、創(chuàng)作科技小論文、制作科技小發(fā)明小創(chuàng)造、增強戰(zhàn)勝挫折的勇氣和意志品質提供了契機。體育節(jié)培養(yǎng)了學生勤于鍛煉、勇于拼搏、善于合作的良好品格。三大節(jié)成為附中師生最喜愛、最活躍的大課堂。在附中，節(jié)日里的學生學會了知識，習得了技能，收獲了健康，提升了素養(yǎng)，見證了成長。

　　2、日常教育，點滴滲透，德育工作穩(wěn)步推進

　　在平時，張校長的德育工作就像隨風入夜的春雨，潤物雖無聲，辛勞卻有成。他多次強調課堂教學的德育功能，要求每一名一線教師都要注重授課時對學生情感、態(tài)度和價值觀的教育；他一再要求班主任加強對學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，一定要發(fā)揮好主題班會的教育作用；每周一的升國旗儀式，他都十分關注， “國旗下的演講”、“一周重大新聞回顧”和“安全教育一分鐘”成為全校師生受教育的重要陣地；利用“五·四”、“一二·九”運動紀念日、清明節(jié)、端午節(jié)這些節(jié)日載體，張震宇同志指導相關部門和教師積極對學生進行愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育；他很重視附中心理咨詢室的工作，經常與心理課老師探討對學生的心理教育；社會實踐和社區(qū)服務活動也是他關注的焦點，附中學生經常走出校園，走上街頭，深入社區(qū)，到省林業(yè)基地了解生態(tài)建設，到通用機械廠學習機械制造常識，為忻州市干休所、汽車站義務清掃，為城區(qū)綠化認購樹種、義務植樹，為街道兩旁的建筑鏟除小廣告、清除城市“牛皮癬”……就這樣，一批又一批學生在附中健康成長，從附中走向更高一級的`學府。

　　3、關注細節(jié)，強化管理，助力學生健康發(fā)展

　�。�1）德育管理剛柔相濟

　　張校長認為傳統(tǒng)的剛性管理強調的是外在的規(guī)范，它使德育管理過程有章可循，因而需要不斷加強和完善學生的管理制度建設。他指導編印了《附中學生自主管理手冊》，學生入學時人手一冊，開學逐條學，平時重點學，出現(xiàn)問題反復學，使日常要求銘記于學生心中。但剛性管理容易陷入機械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識和民主意識大大增強的學生，中學的管理也需柔性管理、人性化管理。因而，他要求教師在管理中突出“四重”：內在重于外在，個體重于群體，肯定重于否定，身教重于言教。如學校適時開展的校風建設活動，一方面制定并嚴格執(zhí)行剛性的規(guī)定，增強學生的規(guī)則意識；另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細致的幫教轉化工作，讓柔性管理發(fā)揮入理、入情、入心的能效。

　�。�2）德育手段多管齊下

　　張校長指導學校管理人員充分利用學校的各種硬件設施，積極發(fā)揮它們在德育中的作用。運用多媒體技術開展主題班會，增加活動容量，提高活動效果；利用網絡技術，下載德育信息和理論，以共享文件在校園網中供教師學習，或組織學生在班會課上集中討論，提高德育的時效性。

　�。�3）德育考核常抓不懈

　　德育是一項長期堅持、日積月累，不斷進行評價和嚴格考核才能見效的工作。附中的德育考核堅持“三為主”：一是以肯定成績，鼓勵表揚為主，二是以學生的現(xiàn)實表現(xiàn)為主，三是以促進學生的發(fā)展為主。評定過程中，唱好“三部曲”：開學初，交代品德評定的內容、方法；期中進行初評，肯定成績，指出不足；期末進行總評，先學生自評，后小組互評，最后由班主任綜合評定。

　　三、夯實基礎，緊抓落實，德育教育卓有成效

　　功夫不負有心人。張校長和附中教師的努力付出收獲了豐美的碩果，附中思想道德教育工作成效顯著。

　　1、學生的學校生活積極性提高，學校的吸引力增強，學生鞏固率一直保持較高水平。

　　2、學生的品行有較大的進步。學生違紀率大幅度下降，后進生轉化率有大幅度提高。

　　3、學生的學業(yè)成績和學習熱情有明顯的提高。“踏踏實實做人、認認真真學習”成為附中學生普遍認可的價值觀念。好校風、好學風帶動同學們努力學習，在學習中品味成長的快樂。

　　4、教師的教育觀念有了改變，教育能力有了提高。在田校長的要求下，附中堅持不增加課時，不補課，充分保證學生的課余活動時間。教師普遍注意以愛心、關心、熱心去引導和幫助學生，并在實踐中探索素質教育的新路子。

　　5、學校的社會聲譽穩(wěn)步提高。在忻州師范學院黨委的堅強領導、正確決策和大力支持下，全校師生，勵精圖治，銳意進取，成功實踐，附中從一所從無到有，名不見經傳的年輕民辦完全中學，成為了“山西省德育示范�！�、“ 山西省青少年科技教育基地學�！�、“山西省傳統(tǒng)體育項目學�！�、“山西省示范高中”、“山西省心理健康教育試驗基地校”、“山西省公眾滿意辦學單位”，成為了忻州市初高中學生就讀的首選學校之一,創(chuàng)造了忻州基礎教育發(fā)展史上的又一個奇跡。

　　這一切，得益于附中師生的共同努力，也得益于張震宇校長的辛勤付出。相信在素質教育的征程上，忻州師院附中的德育工作會“不待揚鞭自奮蹄”，在創(chuàng)新進取中收獲經驗，體驗成功，成就文化，用扎實的工作為學生的人生之路導航，為學生的健康發(fā)展奠基。

　　小學德育工作亮點匯報材料 5

　　哈拉布拉克鄉(xiāng)中心小學德育工作匯報材料我校以少先隊為龍頭，以班級為陣地，以活動為載體，將學生思想政治工作落到實處，我校創(chuàng)辦于1954年，是一所硬件過硬的全日制寄宿制中心小學。我們以“學校有特色、教學有特點、學生有特長”為辦學理念；以“培養(yǎng)創(chuàng)新品質，發(fā)展個性特長”為辦學宗旨；以藝術教育為辦學特色，全面推進素質教育。學校現(xiàn)有教學班級21個，學生762人，在編在崗教師72人。

　　我校一直堅持育人為本、德育為先的教育思想，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，以少先隊為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，重視德育管理，形成家校合力，學校的德育工作取得了一定成效，現(xiàn)簡要匯報如下。

　　一、加強德育領導，注重隊伍建設

　　學校重視德育工作，建立了以校長為首的德育工作領導小組和“學校-少先隊-班主任-家庭”四位一體的德育工作，將德育工作寓于日常教學中。每期初學校會同少先隊制訂出《德育工作方案》，召開班主任工作會議，期中通過多彩活動督促德育活動實施。

　　師資是實施德育工作的保障。我校重視教師思想政治工作，堅持教師政治學習和業(yè)務學習。要求教師與時俱進，及時更新教育觀念，以更好的指導教育教學。同時，我校注重教學反思和交流，教研組每周一次教研活動，及時探討和總結教學實踐。此外，學校重視教師職業(yè)道德教育，與教師簽訂了《教師安全工作責任書》，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教師教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風，并將教師職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，將其納入教師績效考核之中。

　　班主任是學校德育工作的責任人。學校通過競聘選拔優(yōu)秀教師擔任班主任，注重班主任業(yè)務培訓和經驗交流，嚴格執(zhí)行《班主任績效考核方案》，獎優(yōu)懲劣，提高班主任工作積極性。

　　二、立足課堂教學，滲透德育教育。

　　通過課堂教學主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在小學各科教材中，都不同程度地蘊藏著豐富的德育教育資源和學生心里健康教育資源。鼓勵教師充分挖掘各科教材的內涵，發(fā)揮各科教學的教育性，把滲透德育作為對課堂教學評定的重要標準。不只是在語文和品德課上進行德育教育，科學、體育、少年宮等各門功課都強調德育滲透。2013年，我校學生巧麗甫那依在自治區(qū)雙語口語大賽中獲得“優(yōu)秀兒童”獎，就是我校德育工作的一項碩果。

　　三、強化班級管理，狠抓養(yǎng)成教育。

　　班級工作扎實有效是我校德育工作的一大特色。

　　1、重視班主任隊伍建設。班主任通過競聘產生，本期，我校班主任隊伍就是在68位競聘教師中選拔而出的。學校重視對班主任的培養(yǎng)和考評，多次組織開展“班主任經驗交流”等活動，提高班級管理能力。同時，學校有健全的班主任考評機制，將每一項工作都納入了班主任績效考核。

　　2、重視班級建設。通過班風建設、教室設計、文明班級評比等方式和教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿昂揚向上、積極進取的活力。每學期初，學校都要對班級布置進行檢查評比，要求先創(chuàng)造出個性的班級文化氛圍，讓學生真正以班級為家。學校每周進行流動紅旗評比，期末，評選文明班級。

　　3、側重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。抓好小學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)學生優(yōu)良道德的基礎，也是當前實施素質教育的重要內容。我校班主任就經常帶領學生搞衛(wèi)生，最近學校將要舉行六一慶�；顒�，班主任就成了節(jié)目導演，午間、放學后都可以看到她們在手把手教學生動作。

　　四、開展少年宮教育，培養(yǎng)美好情操。

　　少年宮教育是我校特色和品牌。讓學生在少年宮教育中培養(yǎng)品性是我校德育工作的另一特色。學校少年宮教育不是為了培養(yǎng)藝術家，而是讓學生從小接受美的熏陶，為高品位人生奠基。為此，我校長期堅持開展課外活動，成立了舞蹈、音樂、繪畫、庫姆孜、瑪納斯、等多個課外活動小組，每周星期二和星期四下午開展兩個課時的活動，學生全部參加、自主選擇科目、按層次分班的原則，參與到各個小組中。

　　五、依托大隊活動，拓寬教育渠道。

　　1、利用升旗儀式對學生進行德育教育。我校升旗儀式經常開展，、國旗下講話代表兼從優(yōu)秀隊員中選舉產生，升旗時全體師生唱國歌，氣氛莊嚴，每一次升旗儀式都是對學生心靈的凈化和升華。

　　2、開展月主題教育活動。每月有活動主題，側重某一方面的教育。如3月為學雷鋒活動月，5月為感恩活動月，9月為弘揚民族精神月等。

　　3、開展豐富多彩的文體活動。

　　學校經常開展各類藝術活動和文體活動，以活動為載體，讓學生心靈豐盈，生活充實。近年來，我校先后開展了拔河比賽、跳繩比賽、六一慶典等多彩的活動，通過活動培養(yǎng)學生團隊精神和綜合素養(yǎng)。

　　六、利用校外資源，構建德育校園。

　　2、加強家校聯(lián)系。一是每學期印發(fā)《致家長的一封信》，與家長達成共識；二是要求教師平時及時與家長取得聯(lián)系，將學生在校和在家的表現(xiàn)互相反饋；三是召開家長座談會，傾聽家長對學校的'意見和建議，通過家長會對孩子出現(xiàn)的普遍問題作以輔導和講座。5月9日我校組織召開了學生德育工作家長會，家長們在會上踴躍發(fā)言，交流育兒經驗，氣氛熱烈，反響很好。

　　桃李不言，下自成蹊。我校扎實的德育工作收到了良好的效果。一是學校校風正、學風濃，校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，講文明講禮貌，舉止文雅；二是學校教育教學質量穩(wěn)步上升，近兩年來被評為優(yōu)秀。

　　對于以后，我們將繼續(xù)積極開展德育教研活動，大力研發(fā)德育課題，引導教師從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研。并且積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。

　　我們正進行這一方面的探索，例如：給學生留德育作業(yè)，讓學生在實踐中體驗、感悟等。最后搞好心理健康教育，培養(yǎng)學生積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，促進學生整體素質的提高。

　　面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，我們的德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索。

　　小學德育工作亮點匯報材料 6

　　我校的辦學理念是“文化立校，質量強校，彰顯個性，突出特色”，我校的辦學思想是“強化藝術特色，傳承優(yōu)秀文化，豐富教育內涵，創(chuàng)建優(yōu)質學�！�。以上辦學理念及思想，無一不體現(xiàn)我校追求特色發(fā)展的道路，追求讓每一個學生健康、全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展的模式。

　　“以藝輔德，以人為本”是我校的校訓，也是引領我校各項工作的指導思想，我們確定以藝術教育為德育工作的突破口，通過培養(yǎng)學生的藝術技能，提升學生的藝術修養(yǎng)，達到對學生的以“熱愛家鄉(xiāng)文化”為主題的愛國主義教育，以“特色中隊文化”為主題的集體主義教育，以“藝術技能過關”為主題的全面發(fā)展教育。這樣就形成以“藝術校園文化建設”、“特色中隊文化建設”、“學生全面發(fā)展評價體系”為表現(xiàn)形式的德育特色教育新模式。

　　一、 特色內容:

　　“一條主線，三項內容，三種氛圍，一大特色”。

　　一條主線:以校訓“以藝輔德，以人為本”為主線。

　　通過對學校藝術教育內容同德育內容的有效整合，通過培養(yǎng)學生的藝術技能和興趣，創(chuàng)建藝術特色中隊，傳承和創(chuàng)新家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民間藝術，逐步形成具有特色的德育模式。

　　三項內容:

　　1、以“熱愛家鄉(xiāng)文化”為主題的愛國主義教育；

　　2、以“特色中隊文化”為主題的集體主義教育；

　　3、以“藝術技能過關”為主題的全面發(fā)展教育。

　　三種氛圍:

　　1、以民間藝術為主題的校園文化氛圍；

　　2、以特色中隊為主題的班級文化氛圍；

　　3、以學生評價為主題的個人發(fā)展氛圍。

　　一大特色:初步形成以藝術教育為突破口，全方位引領學校德育工作的特色。

　　二、實施過程:

　　1.完善藝術制度，整合德育內容。我校專門對藝術教育的各項制度進行了修改和完善，使之納入學校的整體德育工作計劃中，并貫穿于學校工作的各個方面，我們還專門制定了德育課題研究制度， 2008年科研課題“藝術修養(yǎng)與學生品行的關系”被市教科所確定為市級十一五規(guī)劃課題。

　　2.引入民間藝術，傳承優(yōu)秀文化。20xx年，我們提出了“弘揚民間藝術，傳承優(yōu)秀文化，豐富教育內涵，創(chuàng)造優(yōu)質學校”的德育工作理念，將民間藝術形式首先引入學校興趣組活動中，然后使之擴展為校園文化建設和愛祖國愛家鄉(xiāng)教育的主要內容。我們以年級為單位，組建了燈籠秧歌隊，扇子秧歌隊，霸王鞭隊，腰鼓隊，威風鑼鼓隊等民間藝術團隊，邀請社會民間藝人走進學校進行指導。全體學生全面參與，藝術種類固定年級，不固定學生，這樣學生小學六年就會獲得六種藝術技能，不但引導了興趣，培養(yǎng)了特長，而且形式多樣的對學生進行了愛國主義教育，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)文化，立志對家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化進行傳承和發(fā)揚光大的品質。2010年學校申報的課題《鄉(xiāng)土文化與校園文化的德育功能研究》成為區(qū)級課題。

　　3.藝術特色活動，開發(fā)德育功能。我校堅持實施“每日藝術教育特色活動”。即早上的“每周一曲”，每節(jié)課前的“課前一支歌”，課間操的“藝術體操”，每天下午的“學生才藝展示”，每周二、四下午的“民間藝術活動”。通過形式多樣的藝術特色活動，對學生進行良好的意志和自信教育、學會展示和欣賞的教育、陶冶情操和努力學習的教育等。

　　4.創(chuàng)建特色中隊，營造藝術氛圍。各中隊以藝術家的影響，藝術家的品格，藝術家的精神為主要內容進行特色中隊建設，以中外藝術家的名字命名中隊名稱，提煉其精神、作品、成長歷程等因素進行中隊建設指導，建設藝術特色型中隊，培養(yǎng)學生從小熱愛藝術，了解祖國和世界優(yōu)秀藝術文化成果，提升自身藝術修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)學生的藝術興趣，構建藝術型校園，更好地營造校園藝術氛圍。

　　5.開發(fā)校本課程，豐富德育內涵。我校針對學校德育特色發(fā)展方向，相繼開發(fā)了一二年級使用的《藝術入門》，三四年級使用的《民間藝術》，五六年級使用的《藝術鑒賞》校本課程，并計劃制成宣傳版面，在新校園進行懸掛，一方面達到校本課程的顯性化和直觀化，另一方面也使藝術校園文化課程化和理論化。這樣既豐富了德育內涵，又使得德育內容更加形象直觀。

　　6.藝術技能過關，實現(xiàn)全面發(fā)展。我校實行學生藝術技能過關評價體系，引領學生全面發(fā)展。藝術技能包括聲樂、器樂、舞蹈、繪畫四項，每學期評價一次，結合學生的品質表現(xiàn)和學習成績，構成學生全面發(fā)展評價體系，同時對學生進行了努力學習，鍛煉意志的教育。

　　三、取得成效:

　　1.以藝術教育為突破口，發(fā)揮和拓展了其德育功能。

　　通過多種形式的藝術教育，我們對學生進行了有效的愛國主義教育、熱愛集體教育、努力學習教育、自信自尊教育、表現(xiàn)自我教育、學會欣賞教育、磨練意志教育等，而且使各項德育教育更加形象化，具體化。我校被評為“郊區(qū)全面育人先進集體”，“郊區(qū)藝術特色學校”，“郊區(qū)義務教育優(yōu)質學�！钡�。

　　2.以藝術教育為表現(xiàn)形式，營造了豐富多彩的校園文化。

　　我校的藝術校本課程，藝術宣傳版面，民間藝術活動，藝術特色中隊等表現(xiàn)形式，為營造豐富多彩的校園文化提供了形象的'素材，學生學習生活在這樣的環(huán)境里，其思想素質和道德品質無形中會得到升華。

　　3.以藝術教育為特色活動，激發(fā)了學生學習和創(chuàng)造的興趣。

　　我校每天的常規(guī)特色藝術活動，有效的引領學生積極主動有興趣的學習，豐富的課外民間藝術活動，有趣的藝術校本課程，多彩的個人才藝展示，再加上每周一曲、課前一支歌和藝術體操的熏陶，學生的學習興趣盎然，創(chuàng)造力隨之增強。我校連續(xù)六年是“郊區(qū)教學工作先進集體”，連續(xù)三次是“郊區(qū)教育教學先進集體”。

　　四、努力方向:

　　新教學樓即將投入使用，我校作為20xx年全市唯一一所鄉(xiāng)村少年宮建設項目學校也即將開展活動，我們將充分利用此契機，探索德育工作的教育內容和藝術教育的表現(xiàn)形式，力求通過有效的研究，以藝術教育為特色，挖掘德育教育的多種實施途徑，科學地整合教育教學工作，力求將我校的德育工作深入持久扎實的開展下去。

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