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落實雙減政策工作匯報
在各領域中,匯報的使用范圍越來越廣,匯報時通常會多講一些重點工作的內容,非重點的內容簡單介紹即可,為了幫助大家更好的完成匯報,下面是小編整理的落實雙減政策工作匯報,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
落實雙減政策工作匯報1
為貫徹落實教育部“雙減”和“五項管理”工作要求,加強中小學學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理,推進課后服務工作穩步進行,營造良好的教育教學環境,提高學生綜合素質,促進學生健康成長。xx小學按照上級部門的部署,結合學校實際,多措并舉,打好落實“雙減”工作和“五項管理”的組合拳。
新學期以來,xx小學強化五項管理工作。同時,學校根據自身的師資力量進一步優化了課后服務的課程設置。學校教師也結合學科特點和教材內容努力探索和課程內容相吻合的特色作業內容。
1、落實“五項管理”之作業管理
家庭作業公示
為進一步加強并優化學校作業管理,嚴格控制學生作業量,切實減輕學生課業負擔,我校特制定作業公示制度,并嚴格執行。xx小學對學科作業公示工作特作如下要求:
一、公示時間
每天下午放學前,由任課教師公示學生當天家庭作業,以接受學校和學生家長的監督。
二、公示位置
學生家庭作業公示在班級黑板公示欄,學生每日及節假日的家庭作業應在教師下班前更新完畢。
三、公示作業內容
公示作業內容要表述清楚,語句簡潔明了、通俗易懂。包括具體的年級、學科、作業所在的書本名稱和頁碼。
四、公示作業用時
保證一、二年級無書面作業,三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。
2、推進“雙減”工作
課后服務
為滿足小學生課后在校服務需求,幫助學生家長解決實際困難,辦好人民滿意的教育,本學期,xx小學繼續推進相關工作,學校根據本校實際情況以及學生的`不同特點和需要,開展形式多樣的活動,不斷完善課后服務課程體系,豐富學生課余生活。
為進一步貫徹落實“雙減”政策,探尋基于核心素養導向下的優秀作業設計,發展學生的學習能力、提升核心素養,xx小學各科目教師結合學科特點以及教材內容為學生們布置了內容豐富、形式多樣的特色作業。
助推“雙減”落地,抓實“五項管理”,保障學生的身心健康,為學生美好的未來保駕護航。xx小學將繼續細化工作部署,不斷優化教育教學方式,加強宣傳教育并與家庭密切協作,促進學生身心全面健康發展。
落實雙減政策工作匯報2
為深入貫徹落實“雙減”“課后服務”政策在什川鎮太山學校落地生根,進一步規范辦學行為,樹立科學教育質量觀和人才培養觀,更好的促進學生的健康成長和全面發展。學校結合實際,制定了什川鎮太山學校“雙減”“課后服務”工作實施方案,結合工作方案進行了自查自糾,建立了問題臺賬,有效的促進了“雙減”及“課后服務”工作穩步、高效開展。
學校通過公開課、教研組教學研討、黨員示范課等教研活動引導教師深入研究新課標、新教材,全面了解學情,夯實教師基本功,在課堂教學環節的設置、教學方法的選擇、作業布置上多花心思,力求課堂教學有創意性,教學方法有實效性,作業布置有自主性。教師則借助各種教學輔助設備開啟視聽共賞、趣味閱讀等激發學生學習興趣,有效把握課堂40分鐘教學時間,緊扣教學核心目標,著力倡導獨學、對學、群學、“小老師”等靈活的教學模式,增強課堂主體作用,提高學生課堂參與度、專注度、生成度。
學校組建了合唱、舞蹈、武術、書法、籃球、足球、乒乓球、剪紙、閱讀等多種興趣小組活動,實現學生自主選擇、教師專業指導、學校優質服務的.課后服務模式,讓學生在學習的過程中樂于學習、善于思、勤于做。教師在作業布置上以優化設計和質量保障為切入點,突出作業的分層設計和質量的優化提升,實現了家庭作業不出校、作業布置目標性強、學生完成效率高的“減法”運算。
學校將全面貫徹落實立德樹人根本任務,以凝聚人心、完善人格、培育人才、造福人民為工作目標,堅持德智體美勞全面發展,堅持正確辦學方向,以“減下去”和“增上來”為學校落實“雙減”及“課后服務”的強心劑,營造家校共育的良好育人氛圍,打造出學習氛圍濃厚、師生精神飽滿,人人有愛好,個個有特長的魅力校園。
落實雙減政策工作匯報3
百年大計,教育為本。做好課后延時服務是落實“雙減”政策的重要舉措,也是促進學生健康快樂幸福成長的重要措施。莽山民族學校為進一步推進素質教育,貫徹黨的教育方針,豐富學生的校內外生活,全面發展學生個性特長,促進學生身心健康和諧發展,充分發揮少年宮興趣小組第二課堂的作用,引導學生形成積極向上、團結合作、尊重他人的意志品質,為學生以后的學習生活和社會適應能力,打下良好的基礎。
每周三,開展豐富多彩的課后延時服務特色課程活動,打造“五育并舉”的育人模式,全面促進學生德智體美勞全面發展,幫助每一個學生成長為最好的自己。根據我校師資、場地、器材等條件,本學期我校開設了民樂隊、古箏組、少年硅谷組、書畫組、籃球組、乒乓球組、舞蹈組等活動課程。學生依據自己的'興趣愛好以及自身的特長,自主選擇興趣小組。興趣小組采用“定人、定時、定點、定內容”的“四定”原則開展活動,每個興趣小組均有兩位以上輔導老師負責指導。在各班班主任的支持下,在各位指導老師的精心準備下,自9月14日起,興趣小組活動熱火朝天地開展起來了。
少年硅谷是我校的特色領域,是鄉村科技教育的新希望。在吳老師的講解和指導中,同學們通過自己的思考和實際操作慢慢地拼出人生中的一個積木機器人——測量車。
在書法課上,趙老師為同學們講解了懸針豎、垂露豎的區別和書寫,手把手地教導同學們兩種豎的寫法。孩子們齊五年級的一位同學說:“原來要寫好一豎也不是這么簡單的。”
目前,各個興趣小組已正常開展活動,大大充實了學生的課外活動。通過興趣小組活動的開展,既培養了學生良好的興趣愛好,發展了學生的個性特長,促進了學生快樂成長,又豐富了校園文化生活,營造了校園文化氣氛,彰顯了學校辦學特色,為校園生活增色添彩。
落實雙減政策工作匯報4
隨著“雙減”政策落地、許多校外培訓班相繼關停,學校已然成了孩子學習的主陣地。家長對學校辦學質量尤其是課后服務階段的內容與質量,提出了更高的要求。實驗小學也在貫徹落實課后服務工作的過程中,不斷精進。
一、以“雙減”為引領,夯實課后服務基礎
自20xx年開始,學校便在探索中開啟課后服務工作。根據“雙減”政策要求,鑒于立德樹人的根本任務,課后服務工作成為學校工作的新版圖。如何讓課后服務工作如學校常規工作一樣有方向、有規劃、有質量、有效果,是學校自實施課后服務工作以來一直不斷改進的方向。
經過三年實踐,現在學校課后服務采用1+1時間模式:從第三節課至5:10分是學生走班制的校本課程,學生在向善“六藝”課程中選擇自己喜歡的內容進行走班制學習;5:10—6:00是各班的班本課程,學生在此時間段內主要進行班級活動,在老師的指導下完成家庭作業。
二、以“雙減”為抓手,優化課后服務體系
“雙減”政策的“減”主要包含兩點:一是減輕學生作業負擔;二是減輕學生校外培訓負擔。學校以“六藝”課程為載體,力求在課后服務階段減輕學生作業負擔,提升學生的核心素養。同時,將涵蓋在“六藝”課程下的校本課程與班本課程衍生到課后服務時間進行,讓課后服務這項工作迅速切換到學校常規工作中。
“書藝”課服,浸潤學生內涵
以“書藝”課程為主的課后服務主要由語文老師推進,包含國學社團、書法社團等。他們把優秀傳統文化教育有機滲透在課后服務中,把活動場所放在校園花叢中,與詩詞為友,與翰墨為伴。學生的知識積累日漸豐富,“書藝”課服也成了學生們最喜歡的課后服務類型。
“數藝”課服,啟迪學生智慧
數學老師們關注學生計算和解決問題能力的培養,利用“數藝”課后服務時間,開設超腦麥斯、魔方速擰、3D打印、圍棋等社團,把基礎知識訓練和思維能力拓展有機融合。
“樂藝”課服,熏染學生審美
在“樂藝”課后服務中,音樂老師著眼于培養學生的藝術素養與審美情操,依托陶笛社團、合唱社團、戲曲社團等扎實推進“樂藝”課后服務實施。
“射藝”課服,保障學生健康
使每位學生都擁有一個健康的體魄,促進學生陽光快樂成長是學校教育之根本要求。在“射藝”課后服務中,體育老師分級分項對學生進行系列指導訓練,學生的健康水平逐步提高。
“禮藝”課服,提高學生修養
“禮藝”課后服務主要以語文學科中的“口語交際”為載體,創設生活中的情景,提高學生人際交往中的基本素養。
“御藝”課服,訓練學生體能
腳下踩輪生風,手中運籌帷幄。輪滑和航模是“御藝”課后服務的兩項主要內容,參加“御藝”課后服務的學生在訓練中,身體與頭腦的靈活性都得到提升。
三、以“雙減”為內核,保障課后服務效果
“雙減”,減的是學生負擔,提升的是學校育人效果。學校積極探索改進服務質量,保障課后服務育人效果。
關于課后服務老師授課問題:針對個別老師用課后服務進行授課的問題,學校采用不定時抽查班級、不定時訪問家長、不定時抽查學生的.方式規范課后服務內容。保障學生在課后服務尤其是5:10—6:00這一時間段內在教室完成家庭作業,并讓老師根據情況進行具體輔導。
關于老師的工作量加重問題:課后服務是與義務教育緊密相關的一種教育延伸服務,屬于基本公共教育服務范疇。面對教師工作量加大的問題,學校除了提高教師的思想認識外,還將課后服務尤其是校本課程的課后服務納入學校已有的向善“六藝”課程中,讓老師們把精力用在課程的精益求精上,避免了另起爐灶的費時費力。
關于教師子女無人看管問題:教師在學校進行課后服務,教師的孩子誰來照顧?學校對這一難題進行了人性化管理:我校和幼兒園是一體化管理,經學校與幼兒園協商,教師子女在幼兒園的,放學后由幼兒園老師在一間教室輪值看管;子女在小學就讀的,在就讀班級參與課后服務活動;子女為初中生、高中生的由教師本人寫出書面申請,他們多承擔第三節課至5:10這一時間段的校本課程,完成相關工作后即可離校。
“讓學生更進步,讓家長更放心,讓學校更專業”這是學校課后服務工作的目標。在實施課后服務的過程中,學校將繼續圍繞立德樹人的根本任務,努力讓課后服務“實事”更“接地氣”,“好事”更“得民心”。
落實雙減政策工作匯報5
為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神,重慶科學城金鳳實驗學校在抓好課堂教學、提高課堂質量的同時,切實減輕課業負擔,開展好課后服務,促進學生健康成長。
運動多了,笑容也多了。每天下午3:30的下課鈴聲響起,成了重慶科學城金鳳實驗學校孩子們最快樂的時刻。孩子們的歡聲笑語飄蕩在校園的各個角落。運動場上,武術隊的同學在老師的.指導下練習武術;啦啦操隊的同學們全身心地投入排練之中……
興趣多了,快樂也多了。在教室里開展的社團活動同樣熱鬧。口風琴的教室里傳來悠揚歌聲;動漫組的同學正在專心致志地練習;3D打印、模擬法庭、機器人、排舞等項目每個孩子都全身心投入到自己的興趣愛好中。
收獲多了,成長也多了。重慶科學城金鳳實驗學校參加高新區第一屆中小學生運動會啦啦操比賽獲初中組二等獎、小學組三等獎;參加20xx世界機器人大賽總決賽( Robo Genius超變戰場項目)重慶市選拔賽,學校兩支隊伍全部進入決賽并分別獲得第一名、第二名的好成績,將代表重慶市參加全國總決賽。
重慶科學城金鳳實驗學校全面落實“雙減”政策,認真開展“5+2”課后延時服務,努力踐行“科創高新 智慧教育”理念,促進學生德智體美勞全面發展。
落實雙減政策工作匯報6
為進一步推進落實“雙減"政策,10月13日上午,區人民政府督導室責任督學彭友清、王燕妹、朱蓮、胡愛花一行到邵廠學校進行“雙減”工作專項督導。學校黨支部書記、校長趙靜,副書記張平、教導主任張健等行政班子成員陪同參加。
首先,張健就學校前期落實“雙減”發現的問題及九月份督導中存在的不足,作了整改情況匯報。接著,他對照指標從學校作業管理、課后服務、教育教學常規、協同育人四方面工作情況進行詳細闡述。
接著,督導組巡視課堂聽取了由張繁老師執教的二年級語文課《黃山奇石》,并對張老師充滿激情的教學風格表示贊賞,同時也提出了寶貴意見。督導還通過對學生、教師面對面訪談,問卷調查等形式進一步了解了學校推進落實“雙減”政策實施的'情況。
最后,專家組對本次督導進行反饋:作業管理有自己的職能體系,操作符合學情適應校情,作業批改制度確保了作業布置的科學性、有效性;課后服務從制度到方案的落實比較全面,確保學生安全,家長滿意;家長學校培訓形式多樣,內容豐富,利用多方資源對家長進行教育方法的指導促進協同育人。同時,督導組還提出了寶貴建議:希望學校校本練習整體性成冊,形成學科全覆蓋;在課后服務方面要豐富課程內容。
趙靜對督導們的精準把脈和細致指導十分感謝,她表示學校將以本次專項督導為契機,繼續高效推進“雙減”政策,直擊問題借力發展,優化制度加強管理,促進學生全面健康發展,增強成長幸福感。
落實雙減政策工作匯報7
“雙減”政策實施以來,我縣各中小學校積極轉變思路、創新舉措,不斷減輕學生作業負擔,豐富課后服務內容,教育教學質量穩步提升,校園生活多姿多彩。
每周二,大盤鎮中心學校校園里總能聽見一陣陣鏗鏘有力的竹竿敲打聲。廣場上,20余名學生分兩列展開,大家一邊踩著節奏跳起竹竿舞,一邊大聲朗誦《論語》。“竹竿舞是一種少數民族舞蹈,以前只能在電視上看看,現在可以每天在校園里練習。”四(1)班學生段金君興奮地說,自從學校設立竹竿舞課后服務課程,同學們的參與積極性很高,大家在運動中既收獲知識也享受了快樂。
音樂類、體育類、美術類、健康類、學科拓展類……經過前期學生興趣調查、家長意見征求后,該校結合各年齡段學生特點,邊實踐邊改進,多樣化設置課程。“盤獅勁舞”課上,“小獅子”們伴著鼓聲,一會兒翻轉騰挪,一會兒縱身飛撲,大家相互協作、配合默契。學生羅文瑤說:“我覺得舞獅霸氣又可愛,它能夠鍛煉我的身體,讓我很開心,我會繼續學下去,讓更多人了解舞獅這門古老的.技藝。”
“‘雙減’政策實施以來,我們在做好課堂減負增質的同時,特別重視學生課間、課后的體能訓練,讓學生走出課堂,挖掘學生體藝潛能。”副校長李多愛介紹,20xx年新學期以來,學校立足“以儒潤德、以獅正行”的辦學特色,增設了體藝類、舞獅類等課程,通過加強相關教師培訓,外聘舞獅教練和鼓樂專業教師,增加硬件資金投入等舉措,切實保障課后服務效果。
大盤鎮中心學校是我縣助力“雙減”見行見效的縮影。近年來,在縣教育局的統籌部署下,全縣中小學校實施“一校一案”,充分利用資源優勢,有效開展各種課后育人活動。實驗小學提倡“少作業、多悅讀”;文溪小學的《炫彩少年·活力校園——花樣大課間,實施“雙減”校本化》入選浙江省第三批“雙減”優秀實踐案例;深澤小學常態化開展以腰鼓舞、草編等10余種民族民間舞蹈和傳統手工技藝為重點的課后服務,獲評全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校……
目前,我縣開展課后服務課程的學校共25所、學生44491人次,學校、學生覆蓋率分別為100%、99.4%,學生及家長滿意度均在98%以上。相關經驗做法多次在《中國教育報》《浙江教育報》以及“學習強國”等主流媒體和平臺刊發。
落實雙減政策工作匯報8
為全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,固堆河學校積極響應“雙減”“課后服務”政策要求,通過行之有效的深層改革,實行學校主抓課程開設和有效監督,教師主抓質量保障和專業發揮,學生主抓興趣培養和特長展示的“三主抓”模式,進一步的深化了學校教學主陣地作用,不斷改進了作業管理方法與設計水平,讓學生在寓教于樂的環境中感受到成長的快樂。
“雙減”政策下,學校有了充沛的時間,有效地組織學生進行課后服務,從思想上逐步進行改變,從行動上逐步得到體現,從質量上逐漸努力提升,從成果上得到有效鞏固的“四從”目標責任,做到了精細化管理、優質化服務、特色化發展的`課后服務發展模式。學校通過對學生作業進行輔導、答疑,組織學生開展各項拓展性活動。學校通過舉辦朗讀比賽、勞動實踐成果展示、藝術展演、運動會、家校協同共育聯誼會等活動,展示學生特長,推動了家校協同共育機制的進一步實施和發展。
“雙減”政策實施以來,固堆河學校探索并制定了符合學校特點的實施方案。每周一、二、四教師輔導學生完成學科作業,進行拓展性學習。每周三、五由專業教師指導學生進行文體、藝術類活動,不僅豐富了學生的校園生活,也為他們騰出更多的課余時間,使減有保障,學有優教。
“雙減”及“課后服務”的實施進一步增強了教育服務能力,減輕了學生過重的作業負擔,幫助家長緩解了接送孩子困難的問題,讓教育更好的回歸到了學校、讓學生學習更好的回歸到了校園,使學生健康得到了有力保障,興趣愛好和特長得到了全面發展。
落實雙減政策工作匯報9
各位代表、委員、同志們:
今天,xx視察調研全縣義務教育階段學生“雙減”政策落實情況,實地察看了xx,并組織召開座談會,這既是xx聚焦群眾關心的難點、熱點,充分發揮監督職能,xx履行政治協商、民主監督職能的具體體現,也是對xx教育工作的大力支持和有力指導,對進一步提升全縣義務教育階段學生“雙減”政策落實工作具有重要的促進和推動作用。在此,我謹代表xx,對xx和xx、xx和xx一直以來給予政府工作、特別是對xx教育事業發展的關心和支持,表示衷心的感謝和崇高的敬意。
剛才xx代表教育局作的匯報,客觀全面總結了近年來的工作,大家對全縣義務教育階段學生“雙減”政策落實工作提出了很多寶貴意見和建議,請縣教育牽頭,認真梳理匯總和學習借鑒大家提出的意見建議,努力轉化為xx重要決策依據和推動教育事業高質量發展的具體舉措。下面,我就圍繞全縣義務教育階段學生“雙減”政策落實工作,再講四點意見。
一是提高思想認識,加大宣傳引導。
“雙減”工作是落實立德樹人根本任務的重大舉措、是解決群眾急難愁盼的.民生工程、是深化教育領域綜合改革的重要舉措。黨中央高度重視“雙減”工作,在中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過《意見》,對“雙減”工作作出了重要部署。全縣各部門、各學校要切實加強對《意見》精神的宣傳學習,采取多種方式,加強對黨的教育方針的宣傳,加大對“雙減”政策的宣傳解讀,做好正面宣傳引導,為中小學生營造愉快樂學、健康成長的學習、生活環境,促進學生全面發展。
二是細化管理措施,規范辦學行為。
各學校要不斷創新管理模式,從管理理念、管理組織機構、學校管理制度等層面創新細化,積極探索、構建符合現代教育發展方向、符合素質教育本質要求的辦學評價體系。教育局要指導各義務教育階段學校完善作業管理辦法,合理調控作業結構,建立作業校內公示制度,加強質量監督檢查。嚴格落實小學一、二年級不布置家庭書面作業,小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘,初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘的規定要求。要深化基礎教育教學改革,改變被動傳授、機械訓練、簡單重復的課堂教學,積極探索新課改理念多樣化、行之有效的實現形式。要把時間還給學生,不給學生增加負擔,讓學生有更多自主學習的時間和空間。要把快樂還給學生,取消唯分數論的做法,減輕學生學習的心理負擔。
三是優化課后服務,促進全面發展。
要進一步壓實學校主體責任,全面落實“5+2”課后服務模式,學校應充分利用課后服務兩個小時,與日常課堂教學結合,進行整體性安排,做好作業的輔導答疑,為不同需求的學生提供個性化學習服務。在此基礎上,合理安排素質拓展,通過開展豐富多彩的藝術、體育、勞動等活動,為學生特長發展提供指導和舞臺,為綜合育人提供載體,有效推進中小學生德智體美勞全面發展。
四是切實加強監管,規范校外培訓。
要從嚴審批校外培訓機構,不再審批新的面向義務階段學生、學齡前兒童、普通高中學生的學科類校外培訓機構。要嚴格執行未成年人保護法有關規定,健全校外培訓機構日常監管制度,持續加大校外培訓市場綜合執法力度,采取實地調查、暗訪抽查等方式,組織查處未取得辦學許可證違法經營的機構和登記機構違規辦學的行為,堅決避免各種方式的學科類隱形變異培訓,堅決遏制校外培訓機構亂象,切實規范校外培訓市場秩序,維護中小學生及家長的合法權益,形成校外培訓市場規范發展態勢。
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