【優秀】工作實施方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的工作實施方案，希望對大家有所幫助。

　　工作實施方案 篇1

　　為進一步加快“電動寧德”建設，培育兩輪新國標電動自行車換電新業態，加強電動自行車管理，引導文明出行，預防和減少交通事故、火災事故，保障人民群眾的生命財產安全，現就加強電動自行車綜合治理工作，制定工作方案如下：

　　一、工作目標

　　解決不符合新國標、未獲得CCC認證的電動自行車銷售、拼改裝、上路行駛和合標電動自行車無牌上路行駛、不按規定通行、闖紅燈、逆向行駛等突出問題，推廣兩輪新國標換電自行車，預防和減少電動自行車引發的火災事故，保障人民群眾的生命財產安全。

　　二、工作措施

　　（一）加強電動自行車銷售管理。市場監管部門加大對電動自行車銷售企業及經營場所的監督檢查力度，嚴厲查處違法銷售不符合新國標、未獲得CCC認證的電動自行車。嚴格查處違反法律法規規定或強制性國家標準要求擅自改裝原廠配件、拆除限速器等關鍵性組件、私自更換大功率蓄電池、將回收車輛配件以舊充新再次出售等行為。對銷售不符合新國標、未獲得CCC認證的電動自行車的，執法部門應依法處置；構成犯罪的，依法追究刑事責任。要充分發揮市場監管申訴舉報平臺作用，及時受理和依法處理消費者相關申訴舉報，嚴厲打擊不明碼標價、價格欺詐、哄抬價格等侵害消費者利益的行為，維護銷售市場秩序，保障群眾合法權益。

　　責任單位：市場監督管理局、各縣（市、區）政府，東僑經濟技術開發區管委會

　　（二）推動換電自行車新業態。在符合城市規劃的前提下，科學合理布局新國標換電自行車換電柜，結合換電業務開展情況，適當在全市范圍增加自行車換電柜數量。發改、自然資源、住建、城市管理等部門要簡化新國標換電自行車換電柜報建手續；供電公司積極提供電力接入便利支持換電業務。支持地產新能源電池推廣使用，培育發展兩輪新國標換電自行車換電新業態。通過購車獎補、充電優惠、以舊換新等方式，鼓勵消費者使用新能源電池兩輪新國標換電自行車。

　　責任單位：發改委、商務局、工信局、財政局、自然資源局、住建局、城市管理局、國網寧德供電公司、各縣（市、區）政府，東僑經濟技術開發區管委會

　　（三）加強電動自行車登記管理。公安部門要嚴格按照新國標認真查驗電動自行車的腳踏功能、外形尺寸、整車質量以及CCC認證證書、銷售發票等信息，嚴禁為未獲CCC認證車輛登記上牌。對不符合新國標要求的，一律不得注冊登記，并將違規生產、銷售企業和產品情況通報工信、市場監管部門。通過簡化辦理程序、推行電動自行車“帶牌銷售”等方式，為群眾辦理注冊登記提供便利服務。

　　責任單位：公安局、工信局、市場監管局、各縣（市、區）政府，東僑經濟技術開發區管委會

　　（四）抓好電動自行車通行管理。大力保障非機動車通行路權，提升非機動車道建設改造標準，明確城市新改建道路非機動車道寬度，確保非機動車道的平整性和延續性。加強道路交叉口交通渠化設計，完善電動自行車等非機動車過街設施，設置足夠面積的非機動車過街囤積區，保障和引導非機動車路口規范通行。公安部門要集中整治非機動車逆行、走機動車道、闖紅燈、亂停亂放等交通違法行為；集中整治城區不符合新國標、未獲得CCC認證的電動自行車上路行駛、電動三輪車違法上路等違法行為;嚴厲打擊制售電動自行車假牌套牌和非法改拼裝電動自行車違法犯罪行為。城市管理部門要加大對非機動車道上占道經營等違法行為整治力度，保障行人和非機動車的出行效率。

　　責任單位：住建局、公安局、自然資源局、交通運輸局、城市管理局、各縣（市、區）政府，東僑經濟技術開發區管委會

　　（五）加強電動自行車消防安全管理。應急管理局、公安局、消防救援機構負責督促村（局）民委員會、建設管理單位、物業服務企業落實安全管理責任，及時發現和制止電動自行車在公共區域違規停放、充電等行為；住房和城鄉建設部門要推動建設電動自行車集中停放場所和充電設施，鼓勵新建住宅小區同步設置具備定時充電、自動斷電、故障報警等功能的智能安全充電設施，指導、督促物業服務企業按照合同約定做好住宅小區共用消防設施的維護管理工作；要發動鄉鎮、街道和村（居）民委員會、住宅小區管理單位等基層力量，加強防火檢查巡查，對發現電動自行車違法停放、充電、占用、堵塞疏散通道、安全出口的，依法清理搬離；對發生電動自行車火災事故的，依法追究事故責任單位和人員責任，并嚴格倒查生產、銷售等環節的責任。

　　責任單位：住建局、應急管理局、公安局、消防救援機構、各縣（市、區）政府，東僑經濟技術開發區管委會

　　（六）加強電動自行車安全宣傳。要通過媒體、微博、微信、門戶網站、戶外LED、手機APP等媒介，曝光電動車典型事故案例和交通違法亂象，深入宣傳電動自行車安全停放、充電知識。要針對電動自行車火災多發的.城中村、城鄉結合部、居民住宅區、出租屋集中區域等場所和快遞、外賣企業及其配送人員，大力開展警示性宣傳，曝光典型火災案例和交通事故案例，張貼發放標語圖冊，引導群眾和快遞、外賣企業購買并安全使用符合強制性國家標準、通過強制性產品認證的電動自行車。

　　責任單位：市委宣傳部、市委文明辦、公安局、文旅局、教育局、應急管理局、消防救援機構、各縣（市、區）政府、東僑經濟技術開發區管委會

　　三、工作步驟

　　（一）宣傳準備階段（即日起至9月30日）。

　　各責任單位依據各自職責分工，制定具體實施方案，穩步推進，確保各項準備工作落實到位。同時加大宣傳力度，通過正面引導、案例宣傳等方式進行全方位、立體式的宣傳教育。

　　（二）全面整治階段（10月1日至12月31日）。

　　按照綜合治理實施方案要求，量化工作任務、分步推進，組織發動電動自行車生產銷售、維修改裝、使用管理等單位和個人自查，集中排查電動自行車產品質量、通行、停放、充電和管理違法問題，依法督促整改。

　　（三）規范管理階段（20xx年1月1日—長期）。

　　各相關職能部門要加強日常管控，對綜合治理中發現的帶有普遍性、傾向性的問題，認真進行總結，進一步完善電動自行車銷售、通行、停放、充電等環節的管理制度，鞏固工作成果，建立電動自行車規范管理長效機制。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導。各縣（市、區）政府、東僑經濟技術開發區管委會要把加強電動自行車綜合治理作為一項重要工作來抓，加強組織領導和統籌謀劃，推動綜合治理工作持續深入開展。各責任單位要提高思想認識，加強組織領導和統籌謀劃，要制定操作性強的具體實施方案，細化工作措施，抓推進、抓落實、抓效果，確保電動自行車綜合治理工作取得實效。

　　（二）強化部門協作。各縣（市、區）政府、東僑經濟技術開發區管委要明確有關負有電動自行車安全監管職責部門和行業管理部門的具體工作職責，職能交叉、多頭管理的領域，要及時協調，落實有關部門責任，防止推諉扯皮，采取針對性措施，推動形成監管合力。

　　（三）建立長效機制。各責任單位要加強溝通、密切配合，建立聯合檢查處理機制，形成對電動自行車生產、銷售、登記、通行、停放、充電等環節的全過程監管。建立健全電動自行車安全管理信息共享、情況通報、聯合查處、案件移送等機制，擰緊生產、銷售、改裝、使用環節監管鏈條，有效提升通行安全和應急管理能力。

　　工作實施方案 篇2

　　為進一步加強本轄區消防安全工作，消除安全隱患，確保各項工作的順利進行，按照“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的工作要求，落實好消防安全的各項措施，按照上級部門關于開展“消防進社區”的創建工作的會議精神，結合我居委會的實際，建立健全社區消防安全防控體系，經研究決定，特制定如下方案。

　　一、建立機構、加強領導

　　為確保消防安全工作順利開展，社區黨支部極為重視成立了消防工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　各居民小區小組長、樓棟長、巷道長、信息員

　　二、細化工作，強化責任

　　（一）、社區居委會消防安全工作職責任務。

　　（二）、社區消防安全工作列入社區日常工作內容，做好社區的消防工作，維護社區消防安全；

　　（三）、對社區各單位、居民住宅、樓院及住戶的消防安全進行檢查、巡邏和提示，及時糾正消防違章行為；

　　（四）、負責社區消防設施、器材的維護保養，確保完好有效；

　　（五）、建立健全消防安全制度，完善消防檔案，對社區基本情況做到底數清、情況明；

　　（六）、督促、指導駐社區各單位、居民住宅樓院制定防火公約，并對其履行情況進行檢查；

　　（七）、在社區內開展消防安全教育，定期發放消防宣傳資料，為社區老、弱、病、殘和孤寡老人提供消防安全服務；

　　（八）、社區發生火災時，迅速報警，及時組織疏散周圍群眾，組織義務消防人員撲救初期火災，協助公安派出所和消防部門保護火災現場，調查火災原因，核查火災損失。

　　（九）、協助社區各單位做好消防安全工作并配合消防部門對各單位進行定期交流檢查。

　　三、具體實施辦法

　　社區居委會；對居民住宅的樓院、通道的消防檢查，每周不少于一次；對居民家庭隨時進行防火提示。

　　主要檢查內容如下：

　　（一）消防設施、器材是否完好；

　　（二）消防通道及住宅樓通道是否暢通；

　　（三）消除火災險情，發生火災及時報警，利用現有滅火器材，實施有效處置。

　　檢查人員應當填寫檢查記錄，記錄檢查的內容、部位、檢查中發現的問題及處理措施，并在檢查記錄上簽名。對檢查中發現的問題，應及時督促糾正；對較大的火災隱患，應及時報告。

　　消防工作實施方案為了貫徹落實市消防委的相關文件精神，徹底排查，切實消除各類火災隱患，嚴防各類重大惡性火災事故的發生，鎮政府決定從6月20日至7月31日，深入開展消防安全大排查大整治活動。特制定如下方案。

　　一、工作目標

　　在鎮委鎮政府的統一領導下，聯合各相關的職能部門，動員社會各方面力量，全面排查和整治火災隱患特別是重大火災隱患。通過開展消防安全整治活動，嚴格落實社會單位消防安全主體責任，提升人民群眾消防安全意識，防止和遏制重大火災事故的發生，杜絕群死群傷惡性火災的發生。

　　二、組織領導

　　成立鎮夏季消防檢查專項領導領導小組，領導小組成員以之前成立的為基礎。

　　三、排查整治內容

　　（一）群眾生活、生產經常性集聚場所（諸如各類超市、賓館、檳榔橡膠加工廠，網吧、娛樂活動廣場等）

　　1．檢查其是否存在著必要的消防安全通道。

　　2．是否配備了必要的消防安全設施。

　　3．是否存在著電器、插頭、電線等由于老化而容易引起火災的安全隱患。

　　（二）各個機關單位的辦公場地、生活區域，敬老院

　　1．是否存在著必要的消防通道，消防通道是否保持暢通無阻。

　　2．是否落實消防安全主體責任制度，消防安全責任人、管理人是否依法履行職責。

　　3．必要的地方是否配備的消防設施，這些消防設施是否能有效使用。

　　（三）建筑施工地

　　1．其施工過程中是否采取的必要的安全保護措施。

　　2．建筑彩鋼板芯材的燃燒性能等級是否達標。

　　3．施工地是否設置了必要的消防水源及消防管道，并保持充足的'網管及壓力，是否配置了必要的消防設施和滅火器才。

　　4．建筑材料的安放是否合理，存不存在著安全隱患。

　　四、工作步驟

　　（一）動員部署階段（6月20—22日）

　　召開專門會議，研究制定我鎮消防安全具體方案，部署具體工作分工，成立組織領導小組，落實任務、責任。

　　（二）全面排查整治階段（6月23日—7月23日）

　　在鎮委鎮政府的統一領導下，由鎮政府綜治辦牽頭，聯合派出所、工商所等對轄區內所有的場所進行全面的排查，確保不留死角，不走過場。對檢查的單位，場所進行逐一的登記造冊、建立臺帳。對早排查中發現的問題實行“零容忍”，能立即改正的，責令其立即改正；不能立即改正的，督促單位落實整改方案、整改責任、整改措施、整改時間和整改資金，制定應急預案；對排查出重大火災隱患的場所，對其掛牌督辦，并責令限期整改銷案。

　　（三）總結階段（7月23日—31日）

　　對此次排查整治行動過程進行小結歸納，對排查整治過程中出現問題的，要及時的分析，解決，記錄，建檔，歸納，以便明確下步的工作部署。通過排查確實的消除一些火災隱患，增強群眾的消防安全意識

　　工作實施方案 篇3

　　為了做好20xx年茂南區金塘鎮第一中學考點宣傳、安全、考務和后勤保障工作，確保20xx年中考安全、有序進行，給考生提供一個公正、公平、安全、溫馨、舒適的考試環境，特制訂《金塘鎮第一中學考點工作實施方案》如下：

　　一、領導小組

　　組長：曾秀文

　　副組長：吳衢海、陳炎

　　組員：袁康澤、張邦明、江衛東、江 東、蔡流添、蔡流平、陳盛宇、符劍

　　宗、阮傳敏

　　二、安全工作

　　由江衛東同志（13886544715）負責。

　　職責范圍：

　　（1）負責將校警定點定位，每天各考點門口安排2名校警執勤，早、中、晚、放學期間安排4名校警在東大門口巡邏，每晚安排4名校警在校園內通宵巡邏。

　　（2）負責制作《金塘鎮第一中學考點工作人員出入證》和檢查出入人員的證件。嚴把大門關。學生憑準考證出入，考務工作人員、監視員憑區招辦的`有效證件出入工作人員憑“金塘鎮第一中學中考考點工作人員出入證”出入。考試結束后，負責回收出入證。

　　（3）負責處理中考校園突發事件。

　　（4）管理好學校財產和花草樹木。

　　（5）負責指揮中考期間的車輛在指定位置停放。

　　（6）負責對各參考單位組織應試、紀律、衛生及其他工作進行全程考核、量化評分。

　　（7）負責劃定警戒線。

　　三、宣傳工作

　　由蔡流平、阮傳敏同志負責。

　　1、職責范圍：

　　（1）負責掛好大門橫幅（20xx年初中生學業考試與高中階段學校招生考試茂南區金塘鎮第一中學考點），貼好宣傳標語。

　　（2）負責設計張貼《20xx年茂南區金塘鎮第一中學考點考場分布示意圖》。

　　（3）負責宣傳板塊的放置。

　　2、完成和檢查時間：6月15日上午10：00

　　三、考務工作。

　　1、負責人。考點的考務工作由袁康澤同志負責。

　　2、職責范圍：

　　（1）負責分工安排各班主任布置考場，考場按橫五豎六排座位。

　　（2）負責安排廣播室的播音員（余春娥）、調試廣播（符劍宗），安排歐華興全程進行廣播技術維護，確保廣播能統一控制，能統一發出指令，能統一播放（具體由余春娥同志負責），保證音質良好。

　　（3）負責安排鳴鐘員（余春娥）

　　（4）負責考務其它事項（如草稿紙、訂書機等）。

　　3、完成和檢查時間：20xx年6月15日上午8點。

　　四、后勤工作。

　　由陳盛宇負責， 符劍宗、梁華桂協助。

　　1、職責范圍：

　　（1）負責擬好菜譜。做好帶隊老師和考生早餐，中晚餐。

　　（2）負責飲食質量、衛生、安全，每餐做好食物留樣。

　　（3）負責在考點放2個開水桶和一次性杯子，并泡制菊花茶。

　　（5）考務工作人員和監考人員在學校教師食堂就餐，學生在一食堂就餐。

　　2、參考考生人數：初二學業考試365人，初三中考455人。

　　3、完成和檢查時間：6月15日上午。

　　4、6月18日下午，清點學生宿室財產，做好財產管理情況詳細記錄，并將考核結果及時上報考點辦公室。

　　五、衛生工作。

　　由張邦明負責。

　　1、職責范圍：

　　考前由各分校負責清除清潔區和園內的雜草、打掃所在清潔區和教學樓及教室衛生。

　　2、完成和檢查時間：

　　（1）檢查雜草時間：20xx年6月15日下午7：30

　　（2）檢查清潔衛生時間：20xx年6月15日下午8：00.張邦明負責組織有關人員檢查，并負責保潔學生的安全。

　　20xx年6月13日

　　工作實施方案 篇4

　　為貫徹落實縣教育局關于《中小學心理健康教育特色學校爭創活動實施方案》，蓮花鎮中學開展了心理健康教育活動，現將我校活動做如下總結：

　　一、活動定位

　　我們在教育教學實踐中認識到學校在促進學生心理健康發展有一定的義務和責任，只有把這項工作落到實處，才能真正提高學生的心理健康水平，保證學生健康發展。

　　二、活動內容

　　1、進行心理健康調查

　　我們精心設計學生心理健康情況調查表，每人一份，要求學生認真如實填寫，統一上交，有專人負責統計情況，學校存檔，對梳理出的問題由心理輔導教師進行心理輔導，解決學生在心理上存在的癥結，并且定期進行回訪，直到解決問題為止，尊重和保護個人的隱私權，這樣就可以更多的心理問題的學生來進行咨詢，和老師敞開心扉進行暢談，幫助學生正確認識自己，幫助家庭了解孩子，更好的教育好孩子，學校也會有的放矢的進行心里將康教育。

　　2、進行心理健康講座

　　我們每學期邀請專家到校開辦一次心理健康講座，普及心理健康知識，解決在家長及學生心中存在的誤區，有些心理問題難以啟口，久而久之會演變成心理疾病，通過心理咨詢師的的耐心講解，使學生

　　和家長茅塞頓開，存在心里的問題迎刃而解，這樣加強家庭的和諧，每詞座談會咨詢人數都達到百余人次，達到了心理健康的教育目的。

　　3、多渠道開展心理健康教育

　　通過心理網站、心理信箱、熱線電話進行心理咨詢，為學生提供盡可能的服務，由專門的心理教師進行接待，負責解決求助者的心理問題，也可以電話預約，增強心理健康的針對性和實效性。

　　4、召開“展青春正能量，讓心靈飛翔”的主題班會，每班自設一個主題，有版面設計，班主任是導演，確立兩名主持人，由學生自己上臺講述自己或者你所知道的有關心理方面的故事，和大家進行分享交流，班主任進行總結，告訴大家如何保持心理健康，怎么樣才能保持正常的心理狀態，最后每名同學寫出自己的心得體會，在全班交流。

　　5、開設心理健康課

　　我們每周安排心理健康課，要求學生保證上課時間，結合學科教學內容，滲透心理健康教育，比如語文課可以把課文中豐富的思想內涵直接成為心理健康教育素材，體育課中的競技類項目的教學也可以提高學生的心理品質。通過心理健康課還能促進學生素質能力的培養，認識心里簡單的異常現象，初步掌握人心理保健常識，讓學生學會交流，并且能適應升學擇業等，培養正確觀念，發展學習能力，改善學習方法，體驗成功的`樂趣，了解自己，這些知識的普及，學生能克服青春期的煩惱，逐步學會控制自己的情緒，客觀的評價自己，培養學生的挫折耐受能力。

　　6、創建心理輔導室

　　我們在學校舍異常緊張的情況下，單獨成立心理咨詢室，基礎設施配備齊全，進行個別輔導，由心理咨詢師和專業的心理健康師進行定期輔導，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解學生的心理困擾，并能對有關心理行為問題進行診斷、矯治，幫助學生建立信心，促進身心健康的全面發展。

　　總之，我校把心理健康教育活動作為一項重要工作來抓，這必將使我校素質教育再上一個新的臺階。

　　X x中學

　　20xx年9月

　　工作實施方案 篇5

　　一、情感、態度與價值觀

　　1、認識自然規律，擺正人與自然的關系，追求人與自然的和諧。

　　2、以“人定勝天”為題組織一次討論或辯論活動，反思人類盲目改造自然的行為及其帶來的惡果。

　　3、理解關于環境的不同觀點，通過交流和協商，形成保護環境的共識。

　　4、以《京都議定書》為例，分析國際合作保護全球環境的意義和策略。

　　5、以“保護母親河”為題開展角色扮演活動，認識團隊合作對解決環境問題的重要性。

　　6、珍視文化多樣性，關注瀕危文化遺產的保護。

　　7、分析討論全球化對本土文化的沖擊，認識到保護本土文化的緊迫性，有繼承和弘揚優秀傳統文化遺產的愿望。

　　8、列舉地區歧視或文化歧視的現象，分析產生這些現象的原因，提出消除偏見或誤解的建議。

　　9、以不同形式，如詩歌、繪畫、廣告設計，表現不同地域文化對不同生存環境的反映。

　　10、意識到資源利用和環境管理需要關注弱勢群體，愿意采取行動促進社會的公正與公平。

　　11、搜集古今中外有關人與自然和諧相處的事例或文學作品，分析其中蘊含的哲理及其積極意義。

　　12、搜集各國和國際社會有關環境保護的法律和協定，了解各國環境保護的重點和發展動向。

　　在反思個人行為和人類活動對環境的影響的基礎上，從本地著手，關注全球環境，并積極落實在行動上。

　　二、過程與方法

　　幫助學生全面地理解環境系統，獲得識別、解決和預防環境問題的方法與技能，包括觀察周圍的環境現象、發現問題、提出假設、制訂調查方案、搜集和整理信息、采取行動、反思和評價、交流和表達等。

　　觀察、描述并批判性地思考地區性和全球性的環境現象或環境問題。在實地觀察、繪制地圖、查閱資料的基上，說明一個區域在土地利用方面情況及可能存在的問題。針對私人購買轎車既帶來污染又促進經濟發展這一爭議性問題，提出個人觀點并陳述理由。農用機械、化肥、農藥大量使用的利弊分析和防止環境污染的對策設計。圍繞自己選定的環境問題確定調查范圍、設計調查方法、制訂調查計劃。針對本地區常見的自然災害，設計調查方案。就本地出現的食品安全問題設計調查方案。明確各種信息來源與各種調查類型的對應關系，對自己搜集的環境信息的準確性和可信性進行評價。圍繞某個地方性的'環境問題，從不同途徑搜集信息，對比判斷這些信息的準確性和可信性。搜集并對比不同媒體對某一環境問題的報道，分析各方立場。根據搜集的信息，設計幾種解決方案，對比并確定行動方案。根據本地條件，提出減少溫室氣體排放的地方性對策。對比解決某個環境問題(如水污染)的不同提案，分析它們的適用條件，以及反映的不同觀點。實施環境行動方案，評價并提出改進建議。參與社區環境建設。針對當地突出的環境問題設計解決方案，并向地方政府提出建議。

　　三、知識與能力

　　人、自然和社會相互作用，創造并推動著人類歷史向前發展。在這個過程中，自然生態提供了一切生命賴以生存的物質基礎;社會生活包含了不同環境條件下發展起來的生活方式及其對自然環境的影響;經濟與技術決定人們利用自然資源、提供商品和服務的方式;決策與參與反映人們合作解決環境與發展問題的意識與途徑。面向可持續發展的環境教育需要幫助學生從上述幾個方面進行反思并采取行動，從而全面理解人、自然和社會的相互作用及其形態和過程。學校現有各個學科均包含與此相關的學習內容。

　　分析在抵制一次性消費品的生產、銷售、使用過程中，如何提高公眾參與的有效性。

　　了解我國自然保護區體系的現狀、作用和面臨的挑戰。

　　五、實施方案

　　1.聯系張家港環境保護實際，結合社會實踐活動和研究性學習課題，設計形式多樣的環境教育活動。與張家港市環境保護機構及其他社會組織建立長期聯系，充分利用各種環境教育資源，支持并參與改善社區環境的學校-社區共建活動。鼓勵教師以各種方式開展環境教育、參加環境教育師資培訓等活動。

　　2.各教研組在教研活動時，應在學科教學中滲透環境教育，每學期提交相關教案不少于2例。

　　3.充分利用學校自編的選修課校本教材《環境保護》《園林綠化》《旅游資源》《自然災害及防御》《池塘養魚》，單獨開設的環境教育選修課程。每學期安排6課時。

　　4.各班利用班會課，進行環境保護主題班會，每學期至少一次。

　　六、學生評價和學分評定

　　學生評價關注學生在環境教育中的體驗、探究，及其認識、分析和解決環境問題的意識和能力的發展。通過成長記錄袋等方式收集和整理學生在環境教育中的作業或其他學習作品。學生在綜合實踐和研究性活動中記錄各自的參與狀況、感受與收獲，使之成為一項評價依據;依據學生寒暑假的環境研究報告、學校或上級部門組織的作文、繪畫、演講、環境知識競賽及其他與環境有關的比賽參與情況，對學生情感、態度與價值觀、過程與方法、知識與能力進行綜合評價。

　　依據省普通高中學分管理指導意見，學生3個學年必須獲得116個必修學分(其中包括研究性學習活動15個學分，社區服務2學分，社區實踐6學分)。選修學分在28分以上，其中在選修Ⅱ中要至少獲得6個學分。總學分達到144個方可畢業。結合學校實際情況，對學生三年必修學分認定中，在研究性學習活動和社區實踐活動內容選擇上，至少有一學期應涉及環境保護內容，分別計3個學分和1個學分。在校本課程選擇上，至少從校本教材《環境保護》《園林綠化》《旅游資源》《自然災害及防御》《池塘養魚》中選一門，計2個學分。

　　工作實施方案 篇6

　　我是年十一月三十日因換屆調任綏濱縣檢察院任檢察長職務的，至今已有一年半有余，在這次“轉、樹、促”活動中，通過認真學習縣委書記楊賀新、縣委副書記、縣長康曉峰等領導的講話，在“轉”字上狠下功夫，思想認識有了極大的提高，為全面建設“和諧綏濱”，實現“強縣富民”目標做貢獻的自覺性進一步增強。

　　按照縣委“轉、樹、促”活動查擺階段的要求，我院召開了全院干警分析會，在執法思想、工作作風、履職能力、遵章守紀等方面進行了認真查擺，共寫出個人分析材料29份，學習心得29篇。

　　通過查擺，我帶頭就產生問題的原因進行了深入剖析，查找了在學習、執法、世界觀改造方面的種種不足，在靈魂深處受到了深刻的教育。

　　為繼續深入開展“轉、樹、促”活動，根據查擺出的問題，整改措施如下：

　　檢察機關作為法律監督機關，既要勇于監督別人，也要勇于接受別人監督，嚴格做好自身監督。

　　因此，我個人整改措施總的目標是：真正做到自身正、自身硬、自身凈。

　　一、要做到自身正、自身硬、自身凈，首先要勤學習、善思考，做思想上的帶頭人。

　　古人云：學而不思則罔，思而不學則殆。

　　一個不學無術的人不可能成為思想高尚的人，更不能成為人人信任、委以誠心、與之同甘共苦的帶頭人。

　　因此我要通過學習來不斷的提高自己、充實自己、豐富自己，增強自己的人格魁力和吸引力，進而團結、帶領大家一道為實現綏濱檢察振興與發展而努力。

　　既要學習政治理論、黨的路線方針政策，提高政策覺悟和鑒別力，更好地駕馭全局，也要向書本學習，不斷刻苦鉆研，豐富理論知識，還要向實踐學習，增強自己的才干，提高自己的能力;既要向先進典型學習，更要虛心向同志們學習，從而使自己能夠更好地擔負起肩上的擔子。

　　要增強黨委意識、人大意識和市院意識，自覺接受縣委和市院的領導，重大問題和疑難案件要主動向縣委政法委、市院匯報，確保檢察工作的正確方向。

　　二、要做到自身正、自身硬、自身凈，要突出抓好領導班子建設。

　　隊伍建設是根本，領導班子建設是關鍵。

　　只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。

　　領導班子一定要嚴于律己，以身作則，講黨性，重品行，做表率，自覺為人民掌好權、執好法。

　　要牢固樹立科學發展觀和正確的政績觀，不斷提高自身的`素質和修養，不斷提高領導水平和法律監督能力，努力使自己成為時代需要的合格領導者。

　　三、要做到自身正、自身硬、自身凈，必須突出抓好專業化建設。

　　當前，法律監督工作面臨的執法環境越來越復雜，執法任務越來越繁重、執法工作越來越專業，檢察人員如果沒有足夠的法律專業素養，僅憑熱情、靠經驗執法辦案是難以勝任的。

　　要大力加強檢察隊伍專業化建設，圍繞提高法律監督能力，進一步建立健全符合法律監督工作實際、具有檢察機關特色的教育培訓機制，切實加強對檢察人員的專業化教育培訓。

　　要大力倡導學習型檢察院建設，“一把手”首先要帶頭學習，真正在全院形成刻苦鉆研法學理論和檢察業務的良好風氣。

　　要高度重視人才隊伍建設，創新引進機制，優化培養環境，尊重人才，用好人才，下大力氣培養更多具有精深法律功底、豐富實踐經驗的專業人才，切實提高法律監督能力和監督水平。

　　四、要做到自身正、自身硬、自身凈，必須突出抓好職業道德建設。

　　對檢察人員來說，如果自身不過硬，不依法辦案，不公正執法，就沒資格監督別的部門，就不可能為人民掌好權，執好法，維護司法公正和社會正義更無從談起。

　　抓好職業道德建設是確保隊伍自身干凈的思想基礎。

　　因此，要以忠誠、公正、清廉、嚴明為核心，大力加強檢察隊伍職業道德建設，狠抓紀律作風建設和反腐倡廉建設，把檢察職業道德建設與執法規范建設緊密結合起來，把檢察職業道德的基本要求變成執法、司法工作的規則、機制，進一步提升檢察機關的執法形象和公信力，真正使檢察人員成為社會公平正義的守護者。

　　五、要做到自身正、自身硬、自身凈，還要突出抓好自身監督制約機制建設。

　　作為監督者，必須首先接受監督。

　　否則，監督就不會有公信力，檢察權還會被濫用。

　　要自覺把法律監督工作置于黨的領導和人大的監督之下，自覺接受政協民主監督、人民群眾監督、新聞輿論監督，真正以公開促公正，以公正贏得公信，樹立檢察機關和檢察人員可親、可信、可敬的良好形象。

　　對于關鍵執法崗位、一線執法人員，要強化監督制約，堅決防止執法不公、不廉問題的發生。

　　要不斷探索和完善對檢察權運行實施監督的有效機制和制度體系，加大對執法過錯責任追究的力度，努力形成對檢察機關自身執法活動全過程、全方位的監督。

　　做到自身正、自身硬、自身凈是一項長期的任務，在今后的工作中，按照“自身正、自身硬、自身凈”的目標，持之以恒，常抓不懈，自覺做到黨在心中、人民在心中、法在心中、正義在心中，真正把檢察隊伍建設成為一支政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正的隊伍，為開創中國特色社會主義檢察事業新局面作出新貢獻。

　　工作實施方案 篇7

　　一、指導思想

　　為促進學生健康成長，幫助確有困難的家長解決實際困難，結合家長群體和學校教師工作量實際，積極創造條件，做好學生課后服務工作。

　　二、工作原則

　　1、主動性原則

　　本著基于問題、解決困難、促進發展的主動性原則，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極作為，征求家委會意見和建議，班主任了解家長需求情況，告知家長服務內容、服務方式，為確有困難的家長和學生提供課后服務。

　　2、自愿性原則

　　學校提供課后服務要以家長意愿為前提，不強行要求學生放學后留校。學校建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。

　　三、服務形式

　　1、合理安排課程，調整放學時間，盡可能多的解決放學過早問題。

　　鼓勵教師開展中高年級基于興趣的自選課程，所占課時放至周二、周三下午。每周周一至周三放學時間由4:10調整到4:40左右（為緩解交通壓力采取錯時放學，三四年級4:40—4：45,五六年級4:45—5:00。因接送困難需要托管的學生和興趣社團可依實際需要推遲到5:30、）。

　　2、早讀、午寫、暮悟解決學生確有接送困難的問題。

　　學校結合《知書達禮》《墨香至恒》《暮悟手冊》校本教材組織早晨早到校的學生開展晨間誦讀；中午早到校學生結合《墨香至恒》進行書法練習；放學后，家長不能及時接的孩子結合《暮悟手冊》完成閱讀和作業任務。

　　3、加強管理，充分利用資源，以課后興趣社團促進有需求的學生的個性發展。

　　（1）學校社團。在下午放學后提供一系列社團，根據雙向選擇原則，具備條件的學生依據個人興趣愛好和特長，參加相應社團。現開設乒乓球社團（周二至周五）、足球社團（一二年級周二周四，中高年級周三周五）、舞蹈社團（周五）、合唱社團（周五）、管樂社團（周四周五）。

　　（2）班級社團。鼓勵各班級充分利用家長資源、社會資源積極開展適合本班的社團活動（以低年級為主）。近年來，學校發動各班級家委會，積極組織開設放學后的興趣社團，以不同的形式為有需要的同學提供課后服務。本學期開學后，部分班級已經開始了班級社團活動，有一年級7班的街舞社團、拉丁舞社團、跆拳道社團，二年級一班的英語社團、書法社團，二年級二班的書法社團、誦讀社團，二年級五班的書法社團，二年級七班的兒童畫社團、舞蹈社團、書法社團、英語社團，二年級八班的英語社團、繪畫社團。其他班級的社團正在組建中，不久，便開始本學期的社團活動。這些社團活動，都是由家委會組織，向家長發出倡議，家長自愿參與，參與社團的家庭，按照家委會的安排，定期到校參與社團的`管理，負責社團的成員上課期間的安全，護導社團成員安全離校。學校提供社團活動的場所和安全指導。

　　四、實施程序

　　1、成立課后服務工作領導小組

　　組長xx

　　副組長xxx

　　組員xxx

　　各年級年級組長各班班主任各年級家委會主任

　　2、課后托管服務時間：

　　早晨：7:00—8:00，

　　中午：12:30-13:30（13:10前午休，13:20后午寫）

　　下午：16:30-17:30；

　　3、學生自愿申請

　　確有困難的學生在家長指導下，填寫《中小學生課后服務申請表》，由家長簽字認可，提交本班班主任，由學校課后服務小組審核。審核通過后，告知學生和家長，家長做好到校服務，參與護導、管理的準備。

　　4、成立服務組

　　（1）教師護導組：室外每天14人，干部4人。

　　室內：每天42人，具體在班內指導學生晨讀、午寫、暮悟作業

　　（2）家長志愿者：組建社團的班級，每班每次不少于2人，輪流參與課后服務及安全管理工作。

　　5、簽訂協議

　　學校與申請提供服務的家長簽訂課后服務協議，厘清服務邊界，明確各自職責、權利和義務。服務協議每學期簽訂一次。

　　五、保障機制

　　1、完善管理制度

　　學校要明確課后服務人員的職責，加強對師生的安全教育，加強門衛管理，落實出入校園登記制度，嚴格考勤，保障參與課后服務活動的師生的安全。將課后服務工作納入到日常教育教學管理體系中，創新工作機制和方法，統一管理，嚴格要求。

　　2、完善評價機制

　　學校要將課后服務工作納入到班級考核評價中，完善學校考核辦法和績效管理措施。

　　工作實施方案 篇8

　　根據區教育局的安全會議，為了在十八大期間確保社會穩定，全力以赴做好學校維穩工作，我們制定了如下的長郡雨外十八大期間安全維穩工作預案：

　　一、指導思想

　　根據上級的維穩工作指示，我們要用高度的政治敏感度和責任感，嚴格遵守十八大期間上級的維穩工作要求和任務。堅持以“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，強調“三大重點”：更強的責任感、更硬的工作措施、更嚴格的考核懲罰。同時要加強安全教育，增強監督力度，切實保護學校教學秩序和師生的生命財產安全，全面維護學校和諧、穩定的發展環境。

　　二、工作目標

　　按照“誰管理，誰負責”的原則，加強各部門的安全責任制度，確保教學秩序正常。加強安全維穩教育，實現“六個不發生”：不發生重大政治事件、不發生非法集會、不發生進京上訪及到省市縣非正常上訪事件、不發生重大惡性刑事案件、不發生暴力恐怖破壞事件、不發生影響師生生命財產安全的重大事故。

　　三、組織領導

　　設立學校安全維穩工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　主任：

　　副主任：

　　小組辦公室設在校教科室，負責實施、協調和監督。

　　四、工作任務

　　(一)加強安全意識教育

　　加強學校維穩工作的領導，充分利用學校教師和干部的作用，各部門要首先考慮師生的安全教育，以高度的政治敏感和責任感，舉行教職工和學生活動，做好教育工作。按照學校的規定，將會議和教育記錄提交給學校辦公室，學校辦公室將隨時進行抽查。

　　(二)加強安全責任制

　　1、實行各部門、教研組、班級等主管負責制，實施“安全一票否決制度”，與工作成績和績效工資掛鉤。

　　2、實行崗位責任制，加強安全崗位負責制，對關鍵安全區域、設施設備等，明確職責，落實到人，并與績效工資掛鉤。

　　3、實行責任追究制，安全高于一切。對于不重視安全，沒有對學生和教職工進行安全教育并發生安全事故的部門，要追究負責人的責任。

　　(三)加強安全檢查力度

　　1、各部門要堅持日常安全和衛生檢查，組織對住宿生、走讀生的情況進行檢查，發現問題立即處理，不能處理的要及時向上級校領導和學校辦公室反映。

　　2、加強行政值勤，加強門衛管理，加強監控工作，加強夜間校園保衛巡邏，實行值勤匯報制度。

　　3、維穩工作小組要加強監督和檢查力度，檢查各部門的安全落實情況，加大對關鍵區域和點面的安全檢查。

　　4、后勤處的相關負責人要每天早晚中三次檢查學校的'門衛、消防設施、教學設施、實驗室、食堂、學生宿舍等，配合督導和檢查，并做好記錄，每天向各級上報檢查情況，遇到緊急情況，直接向校長報告，并立即處理。

　　5、學校保安必須履行職責，如果出現不盡職行為必須嚴肅處理，甚至追究法律責任。

　　6、學校所有部門負責人必須確保24小時通訊暢通，實行安全動態即時報告，小事及時報，大事快速報，無事報平安的“零”報告機制。

　　(四)加強安全維穩教育

　　1、加強消防安全教育。學校要邀請消防干警，舉辦消防安全講座，開展消防演習，提高師生自我防范意識和自救互救能力。

　　2、加強學生實驗和課堂教學安全教育。實驗員和任課教師要按照操作規程，正確使用各種實驗儀器和化學品；對危險物品的領取和使用必須辦理手續，使用后剩余藥品或空瓶必須返回倉庫管理。禁止私自留存或亂扔。

　　3、加強食品安全教育。1.要避免購買假冒偽劣低價過期的食品材料；2.要加強成品和半成品的冷藏管理，生熟分開，絕對不允許長時間過期發霉變質；3.要注意烹飪制作的安全，注意食物相互作用產生毒素和涼菜的衛生。

　　4、加強交通安全教育。加強接送學生車輛的技術檢查力度，加強車輛維修和保養，禁止病車上路；對私家車和電動車、自行車進行管理；堅決杜絕酒駕、疲勞駕駛和違反交通規則的行為。

　　5、加強信息安全教育。一是自己不要利用任何媒體發表不健康或不利于社會的言論和信息；二是與親朋好友聚會時不散布不健康或不利于社會的言論和信息；三是主動抵制一些媒體的不健康或不利于社會的言論和信息，不看、不信。

　　6、加強思想安全教育。加強反“邪教”教育工作，嚴密防止邪教組織和敵對勢力的滲透，不參與傳銷或干擾社會正常秩序的任何活動。

　　(五)加強溝通禁止上訪

　　一是部門負責人要負責管理本部門的教職工和學生，經常與他們交流，隨時了解教職工和學生的思想狀況；二是多關心和解決師生生活、工作和學習的實際問題；三是發現矛盾立即調解，發現有上訪跡象，部門負責人應第一時間了解情況，穩住人員情緒，及時向學校領導反映處理；四是發現散播不良信息，如有煽動教職工和學生團結，影響正常工作，散播反動言論的行為，將依法嚴厲懲處。

　　五、工作措施

　　1、切實加強工作領導，落實責任

　　維穩工作不只是書面工作，一定要付諸實踐。各部門的主要負責人是本部門安全的第一責任人，如果維穩工作沒有開展或者不扎實，措施不到位，經核實，將追究部門主要負責人的責任，并按照相關規定對其進行處罰。

　　2、切實加強目標管理，落實行動

　　由后勤處牽頭，各部門對其管理范圍進行全面排查，對存在的安全和衛生問題逐一處理或上報，并詳細記錄在案；對師生進行培訓或教育的，也有記錄，真正做到維穩工作落地生根。

　　3、切實加強重點排查，落實維穩

　　重點排查學校的安全隱患，排查重要的設施、重點的地方，關注師生的生活和情緒，真正做好師生的安全教育工作，保障學校各項工作的正常運行。

　　工作實施方案 篇9

　　鄉鎮 1 20xx 年防汛工作實施方案 當前，我鄉即將進入重點防汛期，為確保全鄉人民生命和財產安全，各地水庫、山塘要嚴格實行專人監管，確保汛期安全運行，要切實做好今年的防汛救災準備工作。根據上級防汛工作要求，結合我鄉實際情況，對今年的防汛工作制定以下實施方案，望各村及相關單位認真落實。

　　統一思想、提高認識

　　全鄉干部群眾一定要增強水患意識，認真學習宣傳《中華人民共和國防洪法》，進一步提高對防汛工作的重要性、緊迫性的認識，克服麻痹、僥幸心理。以高度的'責任感來做好今年的防汛工作。據氣象部門的預測，今年的雨水季節較長，大暴雨天氣出現較多，因此全鄉的干部群眾要有充分做好防汛搶險工作的思想準備，防汛期間的人員、經費、物資要配足配齊。

　　加強領導、落實責任

　　各單位要嚴格落實各項防汛責任制，堅持黨政一把手負總責，分管領導具體負責的防汛工作行政首長負責制，對全鄉山塘、水庫實行領導負責制和專人監管。在防汛期間，鄉、村及相關單位要安排領導值班，嚴格實行二十四小時值班制度。

　　服從調度、注意蓄水

　　全鄉小型水庫要按照縣渡汛計劃控制蓄水量的標準要求，小山塘、各民營山塘水庫（投入使用和在建的）管理問題，分兩個階段進行調度：主汛期從 3 月 15 日至 6 月 30 日，后汛期從 7 月 1 日至 9 月 30 日，管理人員要經常檢查蓄水情況和山塘水庫存在的問題，在主汛期騰出庫容，限制水位。一旦發現問題要及時報告，并立即采取有效措施予以搶修，消除隱患，做到汛期運行萬無一失。

　　落實防汛隊伍及防汛物資

　　各村要迅速落實組建防汛搶險應急分隊，每村50人以上，并于 3 月底前上報鄉政府辦公室，防汛物資在 4 月初前運往水庫安全地。

　　嚴肅紀律，健全值班制度

　　在防汛期間，鄉、村要安排值班領導，切實履行防汛職責，嚴守防汛紀律，違者按《防洪法》進行追究。各單位負責人要強化責任管理，嚴格執行鄉防汛工作的所有制度及規定，以確保我鄉所轄范圍內山塘、水庫不出問題，安全渡汛，確保人民生命、財產不受損失。

　　工作實施方案 篇10

　　情況分析：

　　優勢：

　　1、上學期全體教師都積極投入環境創設工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環境創設有了更進一步的認識和理解，也使人際關系更為融洽和諧。

　　2、網上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

　　3、教師的工作質量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現出極強的責任心，力求通過創設整體環境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。

　　4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等）。

　　不足：

　　1、對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究，使環境在主題

　　活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

　　2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節問題，缺乏對幼兒進行全面素質培養的意識；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。

　　3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的.分析還不夠深入。

　　教研目標：

　　1、以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。

　　2、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。

　　3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。

　　教研重點：

　　1、提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。

　　2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。

　　3、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。

　　4、認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量。

　　5、為有美術專業特長的教師搭建“主題環境創設”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。

　　6、加大家長資源的開發和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。（各班至少1——2種形式）

　　教研活動安排：

　　1、（1）布置本學期教研要點。

　　（2）各班開學一周工作反饋。

　　（3）各班2月24日交“三 八”節活動計劃。（要求：形式上有所拓展，體現一個過程性，讓家長能切實感受到。）

　　2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。

　　3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流。

　　4、（1）結合“三八”婦女節活動，各班進行家園互動的情況反饋。

　　（2）談談你認為家園互動的優勢有哪些，可以怎樣開發和利用家長的資源。（中心發言：）

　　5、針對上學期已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。（中心點評：）

　　6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環節“教師的提問和即時回應”情況進行評析。

　　7、（1）迎“六 一”活動形式和內容征集。（要求：家長參與、共同策劃）

　　（2）關于“環境創設”的專題講座。（主講：）

　　8、集體研討：“如何創設與主題相適應的互動的環境”。（中心發言：）

　　9、針對已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，選擇過程中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。（中心點評：）

　　10、 進行學期教研總結工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。

　　工作實施方案 篇11

　　為貫徹落實《社會救助暫行辦法》，有效保障困難群眾基本生存權益，最大限度防止沖擊社會道德和心理底線事件的發生，充分發揮社會救助工作在構建基本民生安全網、維護社會和諧穩定與公平正義、促進全面深化改革的重要作用，根據我縣實際，現就“救急難”工作制訂如下實施方案：

　　一、指導思想

　　以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導，以貫徹落實《社會救助暫行辦法》為主線，通過開展“救急難”工作，進一步完善社會救助制度體系，健全工作機制，嚴格規范管理，加強能力建設，做好各項制度和救助資源的銜接配合，補短板、托底線，建立“救急難”長效機制。

　　二、基本原則

　　（一）堅持即時救助、方便群眾的原則；

　　（二）堅持保基本、托底線的原則；

　　（三）堅持公開、公平、公正的原則；

　　（四）堅持分級負責、分級管理、分級負擔的原則；

　　三、建立工作機制

　　（一）完善縣直相關部門協調機制。建立以縣政府為主導，民政、衛生、財政、教育、住房、人力資源和社會保障、殘疾人聯合會等部門負責人參與的縣直相關部門協調機制。負責組織和協調“救急難”工作的執行；鄉（鎮）一級成立相應的協調機構；村（居）一級應確立一名“救急難”工作信息聯絡員。

　　（二）建立“一門受理、協同辦理”機制。各鄉鎮要依托政務大廳、便民服務大廳等，設立統一的社會救助申請受理窗口，落實專門人員，負責“救急難”申請的受理、審核、資金發放等工作，讓群眾“求助有門”，并明確部門職責及分辦、轉辦流程和辦理時限，建立化解急難問題的“綠色通道”。縣級各相關部門按各自職責負責“救急難”工作的指導、檢查、評估、審批、資金發放等工作。

　　（三）建立“救急難”對象主動發現機制。一是以村（居）委會為依托，動員社會力量參與，充分發揮各種協會、民辦非企業組織、專業社會工作者和志愿者的作用，建立主動發現、及時救助工作網絡；二是加強監控，建立“救急難”信息檔案，健全信息統計和報送機制。加大主動救助和協調救助力度，及時采取幫扶、疏導和監護干預措施，確保救助時效，切實做到早發現、早干預、早救助。

　　（四）建立信息共享機制。縣財政、衛生、教育、住房、人力資源和社會保障等社會救助管理部門以及慈善組織要加快實現信息共享，及時了解掌握專項救助和慈善救助開展情況。加快“救急難”信息平臺建設，使救助對象的需求和政府的救助資源、慈善組織的救助項目，社會各界的愛心捐贈、志愿服務等資源有效對接，有效防止“重復救助”和“遺漏救助”。

　　四、全面落實各項救助任務

　　（一）最低生活保障。認真落實最低生活保障政策，著力提高最低生活保障水平，準確認定低保對象，加強復查復核和動態管理力度，做到應保盡保、應退盡退。

　　（二）特困人員供養。對無勞動能力、無生活來源且無法定贍養、撫養、扶養義務人，或者其法定贍養、撫養、扶養義務人無贍養、撫養、扶養能力的老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人，給予特困人員供養，對特困人員要做到應保盡保。

　　（三）受災人員救助。加快自然災害救助物資儲備庫建設，保障自然災害發生后救助物資的緊急供應。自然災害發生后，要根據情況緊急疏散、轉移、安置受災人員，及時為受災人員提供必要的食品、飲用水、衣被、取暖、臨時住所、醫療防疫等應急救助，同時評估、核定并發布自然災害損失情況。在確保安全的前提下，對住房損毀嚴重的受災人員進行過渡性安置，自然災害危險消除后，及時核實本行政區域內居民住房恢復重建補助對象，并給予資金、物資等救助。

　　（四）醫療救助。逐步提高醫療救助水平，保障醫療救助對象獲得基本醫療衛生服務。資助最低生活保障對象、特困供養人員以及規定的其他特殊困難人員參加城鎮居民基本醫療保險或者新型農村合作醫療；對符合醫療救助條件的個人及家庭，給予醫療救助；同時，要進一步完善醫療救助與基本醫療保險、大病保險相銜接的醫療費用結算機制，為醫療救助對象提供及時、便捷服務。

　　（五）教育救助。對在義務教育階段就學和在高中教育（含中等職業教育）、普通高等教育階段就學的最低生活保障家庭成員、特困供養人員以及不能入學接受義務教育的殘疾兒童，根據不同教育階段的需求，采取減免相關費用、發放助學金、給予生活補助、安排勤工助學等方式，給予適當教育救助，保障救助對象的基本生活和學習。

　　（六）住房救助。對符合規定標準的住房困難的最低生活保障家庭、分散供養的特困人員，經各鄉鎮人民政府審核家庭收入、財產狀況和縣住房保障部門審核家庭住房狀況并公示后，對符合申請條件的申請人，通過配租公共租賃住房、發放住房租賃補貼、農村危房改造等方式，給予住房救助。

　　（七）就業救助。對最低生活保障家庭中有勞動能力并處于失業狀態的成員，通過貸款貼息、社會保險補貼、崗位補貼、培訓補貼、費用減免、公益性崗位安置等辦法，給予就業救助。對最低生活保障家庭有勞動能力的成員均處于失業狀態的，縣人社部門應當采取有針對性的措施，確保該家庭至少有一人就業。

　　（八）臨時救助。對因火災、交通事故等意外事件，家庭成員突發重大疾病等原因，導致基本生活暫時出現嚴重困難的家庭，或者低保、特困供養等社會救助對象因生活必需支出突然增加超出家庭承受能力，導致基本生活暫時出現嚴重困難的最低生活保障家庭，以及遭遇其他特殊困難的'家庭，給予臨時救助。

　　五、創新救助方式

　　根據急難對象的現實需求開展以下兩種方式的救助：一是通過實物和現金救助的方式解決急難對象的生活、醫療、住房、就學等方面的困難；二是通過政府購買服務的方式，給急難對象提供心理疏導、社會融入、安置幫教等方面的服務。

　　六、規范工作流程

　　對因突發事件等原因造成“急難”的群眾，在申請相關救助時，應按以下流程并在規定的時限內給予救助。

　　（一）個人申請。由于突發事件造成生活、就醫等困難的群眾應以書面或口頭形式向所在地的鄉（鎮）人民政府提出救助申請，對于因特殊原因個人無法提出申請的，村（居）委會或專門負責此項工作的信息管理機構可代為申請，提出的書面或口頭申請都應真實表述清楚造成“急難”的原因、困難性質和程度。對口頭申請，鄉（鎮）經辦人員要詳實記錄申請人口頭申請的內容。

　　（二）鄉（鎮）人民政府應在第一時間接受申請對象的申請，并在接到申請之時起的兩個工作日內，組織核查人員對申請人反映的情況進行真實性核查，同時完成申報材料的核報工作。

　　（三）對核查人員提交的申報材料，由鄉（鎮）負責人進行審核，報相關救助主管部門審批。

　　（四）落實救助措施。分別按照臨時救助、特困供養人員救助、醫療救助、就業救助、生活無著人員救助、轉介救助、社會力量救助等方式，落實救助措施。

　　七、加強資金管理

　　“救急難”資金列入縣級財政預算。按照救助項目建立專戶，實行專帳核算，專款專用。為體現臨時救助即時、高效的特點，救助資金可以采取現金支付和社會化發放的方式。縣、鄉兩級要規范資金管理，完善資金發放程序，救助資金的發放要以社會化發放為主，盡可能減少現金支付方式。縣財政、審計、監察等部門定期或不定期組織對“救急難”資金使用情況進行專項檢查。

　　八、加強監督管理

　　（一）“救急難”工作要做到救助對象、救助標準、辦理程序“三公開”，申請原因、核查情況、審批結果、救助金額“四公布”，切實維護公眾的知情權和監督權。

　　（二）鄉（鎮）政府應將救助資金發放情況在救助對象所在的村（居）委會或其居住地公示5天，公開接受社會和群眾的監督。

　　（三）對采取虛報、隱瞞、偽造等手段，騙取救助資金的，發放機關有權悉數追回，相關職能部門應依法依規追究相關人員責任；情節嚴重、涉嫌犯罪的，移送司法機關處理。

　　（四）負責“救急難”的工作人員玩忽職守、徇私舞弊或者濫用職權，違規辦理救助的，其責任單位由上級主管部門給予通報批評，責任人由紀檢監察部門給予行政處分；構成犯罪的，按程序移送司法機關處理。

　　工作實施方案 篇12

　　為切實做好我校學生放學后延時服務工作,促進學生健康、快樂、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,根據上級關于進一步做好中小學生課后服務工作實施文件要求,結合我校實際,經校領導班子會議研究后,特制訂如下實施方案:

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實《關于做好小學生放學后延時看管服務工作的通知》、《關于進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神,以服務好家長、學生為宗旨,把開展好放學后延時服務作為一項重要工作來抓,切實增強教育服務能力。有效整合學校資源,著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。

　　二、總體目標

　　1.讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質量的服務,不斷提升我校公信力。

　　2.對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺,組織學生開展作業輔導答疑等形式多樣的活動,讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

　　三、組織機構

　　為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展,成立放學后延時服務工作領導小組。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　工作領導小組下設辦公室,具體負責放學后延時服務工作。

　　四、放學后延時服務具體要求

　　1.服務對象。放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。

　　2.服務主體。校內延時看管服務工作,有學校安排任課教師直接看管。

　　3.服務時間。放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日（周一至周四）下午放學后,16:00-17:00。

　　4.服務場所。學校教室、活動室、運動場等地。

　　5.服務內容。遵循教育規律,組織開展有利于學生全面發展、個性成長的.形式靈活、內容豐富的活動,包括寫作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。

　　(1)快樂游戲課程（課前活動）。鑒于放學后學生剛從課堂出來,需要放松,緩解疲勞,因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。

　　(2)自主學習課程。

　　A.組織學生自主完成課后作業，現場批閱; B.對個別學習有困難的學生給予輔導幫助;

　　C.或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。

　　(3)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社困課程共分三大類,即藝術類:唱歌、繪畫、書法、手工制作;語言類:演講、辯論、朗誦等;體育類:圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。

　　6.服務流程。調查摸底——家長申請——學校審核——安排教師——組建班級（作業輔導結束后適時開展特色活動）——無縫銜接

　　(1)調査摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調査摸底，做好統計。

　　(2)家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務的,要由家長書面向學校申請,學校向有需求的家長和學生發放《延時看管服務申請書》。

　　(3)學校審核。根據家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》,明確看護的時間、形式管理要求雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的,要在規定時間放學。

　　(4)合理安排看護教師。根據家長申請情況,結合學校設立的放學后延時服務特色課堂,合理安排每日看護教師的人數以及不同學科的教師,提高放學后延時服務的質量和效果。

　　(5)組建班級。第一時段學生完成作業后，第二時段將不同班級的參加延時服務的學生，根據興趣愛好組成規模不超過40人的“臨時班”,設立“臨時班主任”。放學后;臨時班主任”將學生交給班主任老師。

　　(6)無縫銜接。課后看護服務結束后，班主任負責將學生送出校園，教師和家長、孩子互相確認后,才能離開校園。

　　五、放學后延時服務保障措施

　　1.高度重視。各班主任及值班領導教師要高度重視,認真負責,切實將放學后延時服務作為一項分內工作,組織好,服務好,真正讓延時服務成為學校的實事工程。

　　2.健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度,包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、教師服務制度、檢查考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制，以及學生意外傷害等突發事件的應急處理機制等，確保放學后延時服務工作有章可循、有規可依。

　　3.規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：

　　(1)堅持“家長自愿、公益服務原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

　　(2)嚴格規范辦學行為,不得將看管服務工作作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

　　(3)不得與社會機構合作進行有償服務。

　　(4)看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人,確保學生安全。

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