工作督導實施方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的工作督導實施方案，歡迎大家分享。

　　工作督導實施方案 篇1

各村（社區）、學校、各部門：

　　《教育部關于進一步加強和改進對省級實現“兩基”進行全面督導檢查的意見》（教督〔〕4號）要求，國家教育督導團將于20xx年對我省基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲工作（以下簡稱“兩基”）進行全面督導檢查。為切實做好我鎮“兩基”迎國檢工作，進一步鞏固提高我鎮“兩基”成果，確保順利通過國家評估驗收，根據《中華人民共和國義務教育法》和《四川省“兩基”工作迎接國家督導檢查工作方案》（川辦函〔20xx〕123號）、《市“兩基”工作迎接國家督導檢查工作方案》（德辦函〔20xx〕110號）以及《市“兩基”工作迎接國家督導檢查工作方案的通知》（什府辦字[20xx]84號），結合我鎮實際，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以鞏固提高“兩基”水平為重點，以迎接“國檢”為動力，以加強教育教學管理為載體，以提高教育教學質量為核心，以培養合格人才為目標。按照“全面推進抓規劃，制度創新抓政策，外延發展抓項目，內涵建設抓質量”的總體思路，轉變教育發展理念，創新教育發展方式，破解教育發展難題。堅持求真務實，緊抓發展機遇，強化政府行為，落實目標責任，加大教育投入，優化資源配置，健全保障機制，實現我市教育事業均衡、協調發展，不斷滿足人民群眾對優質教育資源的需求，促進全市“兩基”工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　鞏固提高全鎮“兩基”水平，確保20xx年全鎮“兩基”相關指標和工作達到國家規定標準及要求，順利通過國家檢查。

　　三、組織機構

　　成立由鎮人大副主席向朝述以及學校校長為組長，相關部門負責人為成員的市“兩基”迎國檢工作領導小組，具體負責“兩基”迎國檢日常工作。

　　四、工作任務

　　全面總結全鎮“兩基”工作，查找存在的問題，認真整改落實，提高“兩基”水平和質量。根據國檢要求，重點抓好義務教育普及程度、教師隊伍、辦學條件、教育經費、教育質量、學校管理和掃盲等7個方面的工作。

　　（一）提高普及程度。進一步完善“控輟保學”長效機制，確保小學、初中的入學率、輟學率、完成率等各項指標達到國家和省規定標準。重點做好進城務工農民子女、留守兒童、殘疾兒童、女童等弱勢群體接受義務教育工作。

　　（二）加強師資隊伍和師德師風建設。按省定編制標準足額配備教師，堅決糾正有編不補、占用挪用編制等問題，妥善解決代課教師、非教學單位長期借用教師、教職工在編不在崗等問題。繼續實施“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”和“大學畢業生支援農村教育志愿者計劃”，落實邊遠農村地區教師待遇優惠政策，優化教師隊伍結構，促進我鎮區域內教職工編制和教師均衡配置。加強校長和教師培訓，教師學歷合格率、職稱結構、校長崗位培訓率達到“兩基”國檢指標要求。

　　（三）改善辦學條件。調整優化學校布局，努力解決教育資源不足問題，有效降低大班額比例，合理配置教育資源，促進我鎮區域內義務教育均衡發展。認真實施中小學校舍安全工程等各項教育專項建設工程，解決個別學校教學用房、生活用房和功能用房不配套等問題。建立科學、節約、高效的新學校運行機制，管好、用好新學校。加快設施設備采購進度，確保各類儀器設備設施、圖書配備和現代遠程教育設備達到國家和省現行標準。進一步加強設施設備的管理、使用和維護，充分發揮其在教育教學中的作用。

　　（四）保障教育經費。依法做到教育經費的“三個增長”；足額征收教育費附加和地方教育費附加，并按規定及時足額用于教育；農村稅費改革轉移支付資金用于教育比例高于45%。深化農村義務教育經費保障機制改革，把義務教育經費全面納入財政保障范圍，加大義務教育投入。全面落實“兩免一補”；按時足額發放教師工資，落實好義務教育階段教師績效工資。嚴禁侵占、挪用、截留教育經費，嚴禁向學校非法收取或者攤派費用。

　　（五）提高教育質量。全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，規范學校辦學行為。義務教育階段不得設立重點校和非重點校、重點班和非重點班，不得向學校下達升學指標。學校要嚴格執行國家和省制定的課程計劃和教學大綱，開齊課程，開足課時，落實學生體質健康和體育鍛煉標準，減輕學生過重課業負擔，不斷提高教育質量。

　　（六）強化學校管理。進一步建立健全學校各項規章制度，提高學校管理水平，實現校園綠化、美化、亮化、凈化，樹立良好“校風、教風、學風”；加強校園文化建設，打造特色學校。加強校園周邊環境整治，建立健全安全管理責任制和應急機制，加強師生安全教育，配備、完善“人防”、“技防”和“物防”措施，及時消除安全隱患，嚴防重大安全責任事故發生。

　　（七）鞏固掃盲成果。摸清青壯年文盲基數，落實掃盲工作經費和農民培訓基地，扎實開展掃盲和脫盲后鞏固提高工作，確保掃盲指標達到“兩基”迎國檢指標要求。

　　五、工作步驟及時限

　　（一）第一階段：宣傳發動階段（20xx年8月至9月）

　　1、成立工作機構，制定工作方案。鎮政府成立“兩基”迎國檢工作領導小組，明確各成員單位的工作職責，制定下發《鎮“兩基”迎接國家督導檢查的工作方案》等意見和辦法。

　　2．抓好“兩基”迎國檢宣傳工作。大力宣傳“兩基”迎國檢的重要意義，宣傳關心支持教育工作的先進典型事跡，宣傳教育工作成就營造“黨以重教為先、政以興教為榮、民以支教為榮”的尊師重教的氛圍。

　　（二）第二階段：自查整改階段（20xx年9月至12月）

　　1．鎮有關部門和學校自查。鎮有關部門和各學校要按照“兩基”國檢七個方面的內容和“五個一票否決”要求，認真查找存在的問題，制定切實可行的整改措施。尤其是對普及程度、教育經費、教師編制、校園安全隱患等方面存在的問題必須及時予以解決。自查工作應在20xx年9月15日前結束，并將自查報告報鎮黨政辦。鎮黨政辦匯總后，形成我鎮“兩基”自查報告，于20xx年9月20日前報送市迎檢辦。

　　2．開展全面督查。鎮黨政辦要對學校所涉及的“兩基”各項工作進行全面督查，及時總結工作中的先進典型和經驗，提出存在問題和整改要求。

　　3．及時匯總整改。鎮黨政辦辦要及時匯總自查和督查情況，認真梳理“兩基”工作中存在的主要問題，向市政府專題匯報，研究解決措施辦法，督促各相關部門和學校及時整改。同時，形成鎮政府“兩基”工作自查報告及有關報表、材料，于20xx年11月底前向市迎檢辦報告。

　　（三）第三階段：迎接國檢階段（20xx年1月至6月）

　　1．20xx年1—2月，鎮政府將對“兩基”工作中問題較多、整改不力，影響“兩基”國檢的部門、學校發出《問責通知書》。鎮“兩基”迎國檢工作領導小組將組織開展對被問責單位的專項檢查。

　　2．20xx年3月前，鎮相關部門和學校要按照國檢要求，完成“兩基”檔案資料建設工作。

　　3．20xx年6月前，全面完成“兩基”迎國檢材料準備。匯總相關資料，整理完善各項國檢檔案資料、報表，完成相關文件

　　資料編輯工作，形成我市“兩基”工作匯報材料。

　　4．查漏補缺，重點督查。

　　5．安排落實各項迎檢工作，接受國家督導檢查。

　　（四）第四階段：工作總結階段（20xx年11月）

　　1．根據國家教育督導團檢查后提出的問題和建議，研究制定整改意見和措施，并進行整改。

　　2．召開“兩基”工作總結大會。總結成績，查找不足，提出下一步工作要求。

　　六、保障措施和工作要求

　　（一）加強領導，落實責任。“兩基”迎國檢工作是一項重要的政治任務，也是推動我鎮“兩基”鞏固成果、提高水平的重要機遇。鎮“兩基”迎國檢工作領導小組統一組織全鎮“兩基”迎國檢工作。學校也要切實加強領導，把迎國檢工作擺上重要議事日程，作為一項重大任務抓緊抓實抓好，要成立由主要領導掛帥的“兩基”迎國檢工作領導機構，搭建工作班子，制訂工作方案，按期推進自查整改和鞏固提高工作。要建立“兩基”迎國檢工作目標責任制，分解目標，落實責任，嚴格考核，兌現獎懲。

　　（二）堅持標準，實事求是。鎮相關部門和學校在迎接“兩基”國檢中要堅持標準，實事求是。“兩基”的各項數據和情況要真實可靠，嚴禁弄虛作假，堅決反對形式主義。不得以迎檢名義向學生、教師、學校收取任何費用。不得組織師生搞迎檢活動，不得影響學校正常的`教育教學秩序。

　　（三）強化督查，狠抓落實。鎮相關部門要加強對“兩基”迎國檢工作的檢查與指導，及時發現、解決“兩基”工作中存在的困難與問題，確保各項工作落實到位。市政府目標辦要將迎國檢工作情況納入對各鎮（街道）和市級相關部門的年度目標考核；市政府教育督導室也要將迎國檢工作情況作為對學校工作的專項督導評估的重要內容，加強督導檢查。

　　（四）建好檔案，做好匯報。各部門和學校要根據本單位“兩基”工作的主要職責任務，堅持“統一口徑、實事求是、規范翔實、精簡高效”的原則，建好“兩基”檔案資料，并于20xx年3月底前將本單位涉及的“兩基”工作相關文件資料和工作匯報材料交迎檢辦。

　　（五）做好宣傳，營造氛圍。要結合貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，多渠道、多形式、多層面宣傳“兩基”迎國檢工作的重要性和緊迫性，宣傳我市“兩基”工作取得的巨大成效和涌現出的先進事跡，堅持正面的輿論導向，對不良現象也要大膽曝光，使國家關于“兩基”的政策法規家喻戶曉，深入人心，形成全社會關心支持教育事業，積極參與迎國檢工作的良好氛圍和強大合力。

　　工作督導實施方案 篇2

　　為進一步創造良好的學習環境，形成良好的學習氛圍，幫助在校學生明確學習目的，養成良好的學習習慣，同時在全校形成學風建設的長效機制，根據我校學生工作情況，特制訂20xx年學風督導工作實施方案。

　　一、總體目標

　　按照“以人為本，德育為先”的育人方針，堅持學風建設與思想政治教育相結合，通過開展學風督導，減少和杜絕學生遲到、曠課等現象的發生。

　　二、活動時間

　　20xx年3月-20xx年1月

　　三、組織實施

　　20xx年學風督導主要由3個督導小組組織實施，重點督導3項內容，采取校-院2個層面督導檢查，每月檢查1次。

　　學風督導小組由退休老專家構成，每組2名，共3組，按月進行檢查；3項檢查內容包括深入課堂檢查班級考勤、檢查上課紀律、檢查教室環境（對應晚點名教室）；2個層面是學校層面的檢查、學院層面的自查；學風督導小組每月抽取所督導的學院1個班級深入課堂進行檢查和評分。

　　具體安排如下：

　　（一）成立校級“學風督導”督導專家組。

　　校級學風督導3個小組自行負責本小組學風督導工作的安排。檢查小組對所檢查學院班級的上課情況進行檢查，檢查結果按月由學工處工作人員收齊并在學風陽光臺進行通報。

　　學風督導專家一組

　　成員：xxx、xxx

　　督導學院：第一臨床學院、第二臨床學院、第三臨床學院、第四臨床學院

　　學風督導專家二組

　　成員：xxx、xxx

　　督導學院：第五臨床學院、生物醫學工程學院、藥學院、公管衛生與管理學院

　　學風督導專家三組

　　成員：xxx、xxx

　　督導學院：口腔醫學院、藥護學院、護理學院、人馬學院

　　（二）明確各項檢查內容：

　　校級學風督導小組每月須檢查一次所督導學院的學風情況，所檢查的班級和時間由專家組自行確定，督導內容包含抽查班級學生上課考勤情況（5分）、課堂紀律情況（3分）、教室環境(2分）等。教室環境專指檢查班級固定晚點名教室任一時間的環境衛生。所檢查的結果（學風督導表）于每月28日由學工處學生管理科李俊敏收齊匯總。

　　（三）校院兩級學風督導互動

　　各學院可參照學校學風督導的`形式，在學院各班級間開展每月互查，以充分激發學院班級之間“比學趕超”的動力，通過校院兩級學風督導實現互為補充，協同共進，從而推動全校的學風創建工作。

　　（四）學風督導檢查結果使用

　　校級學風督導結果每月底由學工處匯總后在陽光學風臺進行發布，全年共檢查八次，計算平均分后作為年終各學院學生工作學風建設考核指標的評分依據。學院層面對各班級的學風督導檢查結果可作為學院評比優良學風班的重要參照標準之一。

　　工作督導實施方案 篇3

　　為貫徹落實《教育部關于開展中小學幼兒園校（園）長任期結束綜合督導評估工作的意見》，根據《某省關于開展中小學幼兒園校（園）長任期結束綜合督導評估試點工作實施方案》部署，結合我市實際，制定如下實施方案。

　　一、試點工作任務

　　選擇陽光市全面開展試點工作。其他縣（市）區在中小學（幼兒園）中選擇1—2所開展試點工作。試點工作擬于20xx年底完成，各縣（市）區要積極進行有益探索，嘗試有效督導途徑，及時總結經驗，強化示范引領。

　　二、督導評估對象

　　具備獨立法人資格的中小學幼兒園校（園）長（含民辦，暫不包括特殊教育學校）。其中，義務教育學校包括小學、初中和九年一貫制學校，普通高中學校包括高級中學、完全中學、十二年一貫制學校。20xx年度無任期屆滿校（園）長的縣（市）區，評估對象在現任職學校（幼兒園）任期超過3年的校（園）長中確定。

　　三、評估重點內容與指標

　　督導評估重點內容主要包括黨的建設、立德樹人、學校治理、教師工作、規范辦學、安全衛生、滿意度等7個方面，同時要體現幼兒園、義務教育學校、普通高中學校不同學段特點，增強針對性。幼兒園園長綜合督導評估要著力引導督促廣大幼兒園園長遵循幼兒身心發展規律，依法依規辦園治園，促進幼兒園安全優質發展，滿足人民群眾對幼有所育的美好期盼。義務教育學校校長綜合督導評估要著力引導督促廣大義務教育學校校長樹立科學的教育質量觀，落實全面發展理念，堅持面向全體，教好每名學生，為學生終身發展奠基，辦好老百姓家門口的每一所學校。普通高中學校校長綜合督導評估要引導廣大校長促進普通高中教育高質量發展，著力辦出特色，切實提高育人水平，為學生適應社會生活、接受高等教育和未來職業發展打好基礎。

　　（一）黨的建設。主要包括履行“一崗雙責”、基層黨組織建設、師生思想政治工作、以黨建帶隊建團建、促進黨建和業務融合、黨風廉政建設、防控意識形態風險等情況。

　　（二）立德樹人。主要包括落實“五育”并舉、建立健全學校教育質量內部保障制度、執行國家課程方案和課程標準、教學教研、減輕作業負擔、課后服務、校本課程建設、學生體質和心理健康、學生評價、隨遷子女和留守兒童關愛等情況。

　　（三）學校治理。主要包括推進依法治校，完善學校章程及內部管理制度，制定學校發展規劃，執行民主集中制、“三重一大”決策制度、教職工代表大會制度、工會制度和家長委員會制度，加強財務管理、后勤管理、家校共育、校園文化建設、校務公開等情況。

　　（四）教師工作。主要包括師德師風建設、教師持證上崗、教師配置、教師專業發展、教師職稱評聘、教師考核評價、教師培訓、班主任工作、少先隊輔導員工作、教師身心健康、師生關系等情況。

　　（五）規范辦學。主要包括落實“五項管理”、規范招生、規范收費、學籍管理、合作辦學、控輟保學、校風教風學風等情況。

　　（六）安全衛生。主要包括建立健全安全風險防控制度、菠實安全責任制。配備安全設施設備、保安咨質審核開展安全教育、防治校園欺凌、實驗室及危險化學品安全、食品飲水安全、衛生達標、培養學生健康行為和生活方式、校園安全事件處置等情況。

　　（七）滿意度。主要包括學生、教師、家長、社區（村）等各相關方面對學校的評價及滿意度情況。

　　四、具體工作安排

　　（一）開展調研及宣傳解讀。20xx年8月底前，各縣（市）區要深入開展調研摸底，全面掌握轄區中小學幼兒園校（園）長任期情況。加強宣傳、解讀和培訓，營造濃厚氛圍。

　　（二）制定具體落實方案。20xx年9月底前，各縣（市）區依據市級督導評估試點工作實施方案，結合本地實際，制定具體落實方案，對綜合督導評估指標作出優化，明確各項指標的權重及相關數據的采集辦法。

　　（三）做好評估準備。20xx年11月底前，各縣（市）區—4—教育督導部門結合實際，確立評估對象，制訂具體工作計劃，建立健全工作機制，組建高水平綜合督導評估隊伍，落實條件保障，規范組織實施，確保取得實效，并將校（園）長名單并上報市教育督導室。

　　（四）開展督導評估。各縣（市）區20xx年開始對確定的`年度接受

　　綜合督導的校（園）長進行綜合督導評估。20xx年底前將試點工作情況以及經驗和成果上報市教育督導室。

　　五、評估實施程序

　　（一）下達通知。各縣（市）區于20xx年初，將本年度接受綜合督導的校（園）長名單正式通知學校（幼兒園）。

　　（二）實施評估。各縣（市）區分別組建由督學、教育行政干部和有關專家組成的督導評估組，對照評估指標，開展入校督導評估工作，形成綜合督導評估報告。

　　（三）反饋意見。各縣（市）區教育督導部門向被評估的校（園）長或繼任者及所在學校（幼兒園）反饋評估意見，提出整改要求。

　　（四）督促整改。各縣（市）區教育督導部門適時開展督導評估整改問題“回頭看”工作，督導檢查被評估的學校（幼兒園）問題整改情況。

　　（五）評估報告。各縣（市）區教育督導部門要將年度開展的督導評估情況形成報告，報給同級人民政府及相關部門，并報市教育督導室。

　　六、評估結果運用—5—各縣（市）區黨委和政府及教育主管部門要將中小學幼兒園校（園）長任期結束綜合督導評估報告，作為辦學情況診斷、重大決策、校（園）長考核的重要依據。有關部門要將綜合督導評估結果作為校（園）長表彰獎勵、選拔任用的重要參考和依據。對問題突出、整改不力的校（園）長，要依據《教育督導問責辦法》進行嚴肅問責。各縣（市）區教育督導部門要以適當方式公開中小學幼兒園校（園）長任期結束綜合督導評估報告，主動接受社會監督。

　　七、試點工作要求

　　1、要提高政治站位。各縣（市）區教育行政部門要高度重視中小學幼兒園校（園）長任期結束綜合督導評估工作，切實發揮督導評估的指揮棒作用，引導廣大中小學校長、幼兒園園長落實“五育”并舉要求，促進學生德智體美勞全面發展。不斷完善校（園）長任期制，堅持發展性評價，全面考察校（園）長履職盡責、干事創業及學校規范辦學情況。

　　2、要加強宣傳解讀。各縣（市）區教育行政部門要通過官方網站、新媒體等途徑，加強對開展中小學幼兒園校（園）長任期結束綜合督導評估工作意義的宣傳和解讀，統一思想，提高認識。

　　3、要加強統籌協調。加強與基礎教育有關督導評估和質量監測、責任督學掛牌督導、巡視巡查、經濟責任審計等工作的協調和銜接，統籌使用相關數據信息，避免增加基層負擔。

　　4、要體現因地制宜。各縣（市）區要針對不同規模、不同類型中小學校和幼兒園的特點，合理優化評估指標，調動廣大校（園）長工作的積極性和主動性，激發學校（幼兒園）辦學活力。

　　5、要創新方式方法。采取線上線下相結合、明察暗訪相結合、定性定量相結合等方式，注重運用信息技術手段優化工作流程，規范實施環節，增強督導評估的針對性、實效性，強化督導評估的嚴肅性、權威性，確保督出效果。

　　6、要評估結論客觀公正。立足學校（幼兒園）實際，嚴格按規定程序實施，注重多方了解情況，廣泛聽取師生意見。相關結論和意見要有事實或數據支撐，避免主觀臆斷。

　　7、要嚴格遵守廉政要求。不得利用督導評估謀取任何個人利益，嚴禁偏袒和徇私舞弊。尊重基層，避免干擾學校教育教學秩序，力戒形式主義，注重實效。

　　各縣（市）區將本地宣傳解讀情況于20xx年8月底前、具體落實方案于20xx年9月底前、20xx年度接受綜合督導的校（園）長名單于20xx年11月底前報我辦。綜合督導評估實施過程中的典型事例和督導評估報告請隨時報我辦。20xx年底前將試點工作情況以及經驗和成果報我辦。

　　工作督導實施方案 篇4

　　為進一步提高我鄉教育工作水平，根據省、縣政府教育督導室文件的通知精神和以及的要求，扎實做好我鄉迎接省政府教育工作督導評估工作，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十七大關于教育的重大決策，全面貫徹黨的教育方針，以縣政府教育工作接受省政府督導評估為契機，緊緊圍繞“特色學校”創建的目標，努力提高辦學水平和質量，采取切實有效措施，確保我鄉20xx年5月順利通過省政府綜合督導評估。

　　二、工作重點

　　總體目標：20xx年5月，全鄉教育工作順利通過省政府綜合督導評估檢查。

　　1、義務教育階段學校抓“普九”工作的鞏固提高，重點是促進均衡發展。

　　2、非義務教育階段學校抓協調健康發展，重點是學前三年教育普及率和幼兒園必備的辦學條件和內部管理。

　　3、全鄉各類教育抓統籌發展，重點是九年義務教育、學前教育。

　　4、做好迎“省檢”的材料和檔案資料的搜集、整理、完善工作。

　　三、組織領導

　　1、成立侯家崗鄉中心學校迎“省檢”工作領導小組。

　　領導小組由下列同志組成：

　　組 長：程節新 侯家崗鄉中心學校校長

　　副組長：黃 燁 侯家崗鄉中心學校副校長

　　陳希平 侯家崗鄉中心學校副校長

　　汪恒龍 侯家崗鄉中心學校副校長

　　成 員：章衛國 侯家崗鄉中心學校教導主任

　　袁興華 侯家崗鄉中心學校總務主任

　　程步楠 侯家崗鄉中心學校財務專管員

　　任華保 侯家崗鄉中心學校“普九”資料員

　　2、成立迎“省檢”辦公室

　　領導小組下設迎“省檢”工作辦公室，章衛國任辦公室主任，成員：任華保，具體負責迎“省檢”日常工作。辦公室設在侯家崗鄉中心學校辦公室。郵箱地址：。

　　四、工作職責與任務

　　中心學校迎“省檢”工作領導小組職責

　　1、收集信息，統籌安排，及時向鄉迎“省檢”工作領導小組匯報工作。

　　2、督促迎“省檢”辦公室、各處室做好迎檢工作，并深入到基層學校，處理具體問題，檢查、指導迎檢工作。

　　3、研究處理迎“省檢”過程中的重大問題和事項，組織迎檢工作調度。

　　中心學校迎“省檢”工作領導小組辦公室職責

　　1、安排迎“省檢”的具體事宜，督促相關處室和學校按時保質保量完成迎檢任務。

　　2、掌握信息，及時反饋，為中心學校迎“省檢”工作領導小組決策提供信息依據。

　　3、負責文件、報告、會議材料的起草，收集、征集、補充，完善文字檔案資料和數據資料，分類整理、歸檔。

　　4、負責迎省檢工作的宣傳報道，辦好迎省檢工作簡報；策劃制作教育工作情況錄像片；制作教育展版；起草、收集、整理相關文件；全面綜合鄉政府教育工作督導評估匯報和自查匯報材料。

　　5、負責檢查、指導、協調各學校迎“省檢”工作和迎檢表冊匯總上報；指導各中小學校搞好農民文化技術學校建設。

　　6、完成鄉政府匯報材料

　　7、完成教育工作匯報專題片文稿，交侯家崗鄉有線電視臺拍攝制作。

　　8、完成中心學校迎“省檢”工作領導小組交辦的各項工作任務。

　　相關成員和學校職責

　　1、黃燁：負責保學控輟和資料建設。由章衛國協助。與局“迎檢”辦公室和教育股建立經常性工作聯系。

　　2、陳希平：負責人事方面。與局人事股、教師交流服務中心、縣教師進修學校建立經常性工作聯系。

　　3、汪恒龍：負責校建、安全、綜治、幼兒園、關工委和農民技校。由任華保、程自華協助。與局校建辦、校安辦、社辦股、縣關工委、鄉政府建立經常性工作聯系。

　　4、袁興華：負責電教儀器設備的配備和臺帳建設，與局電教站建立經常性工作聯系。

　　5、程步楠：負責義務教育經費保障方面的一些具體工作，與局財統股、縣教育會計核算中心建立經常性工作聯系。

　　6、中小學校：一是狠抓學校管理，提高教育教學質量。二是全面整治校容校貌，力爭校園整潔有序，綠化、美化、硬化有特色。三是認真對照省檢標準，加強各功能室的建設，使各功能室配置齊全、設施設備達標，儀器、圖書分類入柜、上架整齊，管理規范。四是做好迎檢檔案整理工作，做到資料齊全、分類裝訂、按類存檔。

　　五做好學生管理工作，鞏固學額，積極做好流生返校動員工作。六是做好學校綜治安全工作，確保師生和學校財產安全。

　　學校需準備的資料：

　　學校情況簡介。

　　學校迎省檢工作情況匯報材料。

　　原始檔案類：

　　①我縣范圍內0—17周歲人口文化狀況登記表及統計表；我縣范圍內7—14周歲三類殘疾兒童少年調查登記表及統計表。

　　②近三年學校招生數、畢業生數；近三年學校分年級、分班在校生數和點名冊、輟學學生數和年輟學率。近三年外學區在本校就讀學生人數、本校在外學區就讀學生人數。適齡殘疾兒童少年在本校隨班就讀分班人數、名單和個人檔案。

　　③學生學籍檔案。

　　④教師學歷檔案，進修檔案。

　　⑤學校財務收支賬目、報表、校產檔案。

　　各項規章制度入鏡上墻。

　　其它

　　7、本鄉農民文化技術學校

　　本鄉農民文化技術學校由中心小學履行職責。其工作和材料要求：

　　①場所，設在中心小學校園內，掛好侯家崗鄉農民文化技術學校牌子。

　　②機構，分管鄉領導任校長，農技站長、中心學校校長任副校長，成員由農技站工作人員、中心學校教師和專長人員擔任。

　　③設施，有教室和圖書資料室。

　　④教材和活動記錄，即每期培訓人員花名冊、作業本和測試卷，掌握參訓人員技術或技能的程度，教員的教案，每期培訓計劃和總結等。

　　⑤對象，即脫盲后的農民、剩余勞動力、未升學的初中和高中畢業生。

　　8、中心幼兒園

　　中心幼兒園由中心學校負責，其工作和材料要求：

　　①有符合標準的場所和設施、設備。

　　②辦園有大班、中班、小班各一個以上。

　　③教師具備幼兒教師資料以上。

　　④學前一年幼兒入園率達到75%。

　　⑤學前三年幼兒入園率達到45%。

　　⑥辦園情況簡介。

　　⑦建設完善檔案資料。

　　五、工作措施

　　1、改善辦學條件。加大教育內部裝備和校園建設力度。實現必備辦學條件的均衡配置，搞好基礎設施的維修，做好校園綠化、硬化、凈化、美化工作。

　　2、圍繞課改提高教學設備裝備和使用效率。第一，按“普九”標準添置儀器器材、圖書、電教器材，做好功能性教室的環境布置，建立健全各項管理制度，加強專用教室管理人員的培訓，使之熟悉各項操作，真正做到為教學服務。第二，提高功能性教室和儀器器材的`使用率，培養學生的動手操作自主創新能力，做好相關資料的積累，重點突出使用成果的展示。第三，進一步加強教育信息化建設，以鄱陽教育網為平臺，將設備和人力資源優勢轉化為教育的整體優勢，為全縣教師提供有價值的教育信息，直接服務于教師的教育教學，實現全縣優質教育資源的共享。

　　3、狠抓“控輟保學”。進一步提高義務教育的普及程度。一是加大依法治輟力度。加大教育法律法規的宣傳力度，學校結合當地政府、公安、工商等部門，實施依法控輟。同時以政府名義向輟學學生下發催學通知書。二是深化教研教改，增強課堂教學對學生的吸引力，防止學生厭學。三是強化師德師風建設，營造良好的師生親和融洽的氛圍，確保初中在校生鞏固率大幅度提高。

　　4、豐富學校內涵。一是要通過校園文化體現學校內涵，要求學校加強校園的綠化、硬化、凈化、美化建設，提升校園文化品位；二是校長的辦學理念要體現學校內涵，要求各位校長認真學習，更新教研課改觀念，形成本學校的教研課改體系，做教育教學的明白人、帶頭人；三是通過展示教科研水平體現學校內涵，要求學校要有自己的教研課改課題，培養骨干教師，形成研究性報告，讓多數教師參與到教研課改活動之中；四是通過資料的真實積累顯示學校內涵，檔案資料整理要注重真實性和連續性。學校將過去的工作成果等資料分門別類的積累匯總整理。

　　六、日程安排

　　宣傳動員階段

　　1、成立侯家崗鄉中心學校迎接省政府教育工作督導評估工作領導小組，制定迎“省檢”工作方案并及時下發。各學校結合本校實際，成立相應機構，制定迎“省檢”工作方案，并于11月15日前上報教育局迎“省檢”工作領導小組辦公室。

　　2、10月17日迎檢辦公室成員開始工作。

　　3、召開迎省檢動員會，啟動相關迎檢業務培訓。

　　4、縣政府下發迎檢工作實施方案，布置迎檢工作。

　　5、中心學校迎檢領導小組向鄉政府全面匯報我鄉迎檢工作安排情況。

　　6、召開校長會，部署迎檢工作。

　　自查自糾階段

　　1、各學校按照的要求，分解任務，落實責任，做好自查工作，對存在的問題列出清單，提出整改措施和完成時限。迎檢辦公室匯總。

　　2、各學校全面摸清流失學生數量、去向及原因，及時向當地政府匯報，切實做好學生的入學和輟學生返校工作，確保入學率達標。

　　自查匯報階段

　　1、整治校園環境，提高綠化、美化、凈化水平。

　　2、完成各種表冊、卡和統計報表的填寫，數據做到上下一致、表表相符。

　　3、完成各項資料的收集、整理和建檔工作。

　　4、完成迎省檢自查報告和各項匯報材料。

　　自查整改階段

　　1、全鄉迎省檢各項準備工作自查初驗。

　　2、根據驗收標準和要求，進行全面細查，對不足之處整改到位，做好評估驗收的各項準備工作。

　　迎接市檢階段

　　1、進一步完善各項迎檢資料，做到資料齊全、真實、可信。

　　2、迎接省、市的抽查。各學校根據省市督導抽查情況，對照標準要求，查漏補缺，加強薄弱環節整改，確保各項指標達標。

　　迎接省檢階段

　　制訂具體的迎省檢方案，接受省政府教育工作督導評估。

　　七、工作要求

　　1、加強領導，提高認識。各學校要加強對“省檢”有關法律法規的學習，充分認識教育工作督導評估的重要性和緊迫性，增強責任感和事業心，把迎“省檢”工作作為當前教育工作的重中之重。迎“省檢”工作實行一把手負責制，落實任務，劃分責任，實行責任追究制，在迎檢工作中因工作失職造成責任事故的要依法依規從嚴處理。

　　2、認真學習，廣泛宣傳。通過各種渠道和方法向社會及學校廣泛宣傳以為重點的教育法律、法規和政策，宣傳義務教育的戰略地位和作用，宣傳迎“省檢”工作的重大意義，營造迎“省檢”工作的濃厚氛圍。

　　3、明確任務，落實責任。迎省檢工作，時間緊、任務重、難度大、程序復雜，各學校要切實負起責任，安排專人，分解任務，完善措施。要發揚團隊精神，相互配合，調動全員積極性，確保迎檢工作不出問題。各項工作按局制定的迎“省檢”工作日程安排限時完成，任何單位和個人不得拖延。凡遲交、遲報、遲做的，要追究單位負責人和當事人的責任。

　　4、抓住重點，整體安排。一切從實際出發，抓住重點，整體安排。要依據自查整改方案，逐項逐條對照落實，樹立典型，全面推進。

　　5、強化督查，全面考核。切實做好迎“省檢”工作，加強各校迎省檢工作的督查，對存在的問題督促學校及時整改，并將迎“省檢”工作列入20xx年度學校重點工作評估內容。

　　工作督導實施方案 篇5

　　為了貫徹落實《九年義務教育法》等文件精神，鞏固“普九”成果，切實做好兩項督導評估的各項工作，迎接20xx年度省“兩項導評估考核”檢查，促進我校教育工作的持續、健康、協調發展，辦人民滿意的教育，確保省級的檢查順利過關，特制定本方案。

　　一、組織領導機構：

　　1、領導小組：

　　組

　　長：付奕

　　副組長：李艷

　　龍麗君

　　成

　　員：陳翠萍

　　曾麗

　　楊麗

　　龍秀芝

　　田英

　　唐麗

　　二、具體工作安排：

　　1、辦公室：

　　①寫好“兩督自查報告（按細則逐條作答）和匯報材料。

　　②教職工基本情況表，教職工聘任制合同和分流人員的安置。

　　③校長任命、聘任書和培訓證書復印件。

　　④統計本校組織的活動在上級評比中的獲獎情況

　　⑤學校和各職能的工作計劃和總結。

　　⑥提供學校發展和教職工基本情況的相關數據。

　　2、教導處

　　①“普九”和控流保學的全套材料。

　　②督導文件匯編。

　　③教學功能室的建管配用情況

　　④體衛圖藝室的建設、配制情況

　　⑤學生在科技創新、體運會、美術作品、各種征文比賽中獲獎情況統計

　　⑥教師的教學常規檢查情況。

　　⑦新課改學生的評價情況。

　　⑧學校活動系列資料。

　　3、教研組：

　　①教師培訓、校本培訓的計劃、總結及相關記載本。

　　②課改和校本教研的全套資料。

　　③教師發表的文章、獲獎論文、教學比武獲獎等情況統計

　　④教學督導和教師成長的系列資料。

　　4、德育組：

　　①學校安全、消防、衛生的措施、預案等全套資料。

　　②學校周邊環境的治理情況及采取的措施。

　　③校園文化建設（班集文化建設）有關資料

　　④統計本處室組織的活動在上級評比中的'獲獎情況

　　⑤配合縣教育局督導室搞好“家長滿意教育”問卷調查活動

　　5、總務處：

　　①校園面積、生均校園面積，生均校舍面積的有關數據資料。

　　②學校教學設施、學生住宿條件改善的措施、計劃、資金投入等情況。

　　③學生食堂衛生措施、飲食安全預案等全套資料

　　④統計本校組織的活動在上級評比中的獲獎情況

　　6、少先隊大隊部：

　　①師生藝術節獲獎情況統計（列表打印）

　　②少先隊組織評優評先情況統計（列表打印）

　　③本校組織的活動在上級評比中的獲獎情況統計（列表打印）

　　④稍顯隊員活動的相關資料。

　　⑤廣播稿宣傳資料的分類整理。

　　三、要求

　　1、各項材料必須整理成冊，其中獲獎證書、發表的文章必須復印，打印封面，一式兩份（紙張統一用A4紙）。

　　2、所有材料

　　搜集必須在5月20日前上交辦公室。

　　（未盡事宜，另行通知）

xx學校

　　20xx年xx月xx日

　　工作督導實施方案 篇6

　　一、督導目的及原則

　　責任督學應以教育方針和法律法規為依據，在實地督導過程中堅持以下基本原則：

　　1.堅持依法督導

　　在督導過程中，督學須積極踐行“督政不忘政治、督學不忘學習、督法不忘方法、督事不忘求是”要求，做到依法督導、文明督導。

　　2.堅持問題導向

　　聚焦“雙減”工作落實中的關鍵問題，突出重點，帶著線索督、跟著問題查、盯著問題改，推進“雙減”工作“最后一公里”走深走實。

　　3.堅持實事求是

　　圍繞學校實際情況，秉公督導，堅持做到摸實情、講實話、出實招、見實效。

　　4.堅持公平民主

　　尊重被督導學校的歷史和文化，尊重學校領導和師生，積極主動地與被督導學校不同層面人員交流座談。

　　此外，應特別注意將實地督導與當地疫情防控要求統籌考慮，把握好督導時段與方式。

　　二、督導內容及方式

　　責任督學應主要以“四不兩直”方式進校督導；對于特殊情況，也可根據需要提前要求學校就有關事項進行準備，協助開展工作。應注意遵守當地疫情防控要求。

　　1.校園巡查。責任督學可通過巡查學校日常校務、作息安排、課程設置、教研活動、作業公示、學生活動、社團組織、課后服務等情況，了解學校“雙減”氛圍，及時發現問題。

　　2.推門聽課。責任督學可隨機進入課堂聽課，了解教學情況，包括教學內容、教學方法、課堂互動、教學效果等。同時做好課堂記錄，課后與教師溝通，提出意見。聽課不要影響正常教學秩序。

　　3.查閱資料。責任督學可查閱學校教學管理、作業管理、課后服務管理等方面的規章制度，以及學校有關會議和活動記錄、教師教案、學生作業等。應尊重學校辦學，不宜公開的信息要嚴格保密。

　　4.問卷調查。責任督學可依據督導需求設定調查問卷，以適當方式在一定范圍開展調查，全面了解學校真實情況或師生、家長訴求。

　　5.走訪座談。責任督學可適時與校長、教師、員工、學生交流，召開教師、家長或學生座談會，了解學校管理、教學和學生學習活動等情況；也可走進社區、學生家庭及相關單位，了解群眾對學校工作的意見。必要時可通過暗訪、座談、匿名問卷、保密承諾等方式進行訪談。要保護走訪調查對象隱私，鼓勵說真話、講實情。

　　三、督導任務及要求

　　1.“六個至少”

　　根據“雙減”整體工作部署，責任督學在月月進校督導過程中，采用多種方式圍繞學校作業管理、課后服務、教育教學等方面深度參與，在一個學期內做到以下“六個至少”：至少查看一次作業。了解義務教育階段各年級學生作業總量、時長、設計質量及教師指導、批改、答疑等情況。

　　至少觀摩一次課后服務。掌握課后服務時長、質量、渠道拓展等情況。

　　至少進班聽一節課。了解課堂教學質量、學生學習效率、教學內容難度與進度等情況。

　　至少參加一次備課。了解學校教學管理、課堂教學設計與教研活動情況。

　　至少組織一次座談。面向教師、學生或家長，了解“雙減”背后不同主體的真實感受、面臨問題、工作或學習改變情況、滿意度等。

　　至少聽取一次匯報。聽取學校主要負責人對“雙減”工作推進情況的匯報，了解學校的實施措施、面臨問題及下一步計劃安排。

　　2.工作紀律

　　遵守制度。不以個人名義傳播影響督導公正性的任何信息，對學校的督導結論均以教育督導部門的名義公開。

　　嚴守紀律。嚴守政治紀律和政治規矩，嚴格廉政紀律和工作紀律。不得超出規定的職責范疇，不得妨礙學校正常教育教學活動，不得增加學校和教師負擔，不得干擾學校管理工作秩序，接受社會監督。

　　保守秘密。對被督導學校重要資料、教師個人資料、學生檔案資料等涉及單位與個人隱私的信息，應予保密。

　　四、督導記錄

　　責任督學在督導中，可通過記錄、拍照、錄音、復制文件等方式，對現狀、問題、意見等進行記錄（見文后附表）。對過程中發現的問題及時督促指導，并確定跟蹤督導計劃。

　　五、意見反饋

　　責任督學每次督導完畢后，應針對發現的問題提出改進建議，形成反饋意見，及時和學校溝通交流。針對需要持續督導的問題，向學校明確下次督導的計劃安排。

　　六、督促整改

　　1.一般性問題。責任督學在督導過程中，對發現的'一般性問題，要提出解決意見或整改建議，要求學校立行立改或限期整改，提高督導的實效性和整改的時效性。

　　2.重點問題。對督促指導2次（含2次）以上仍未整改的，及時向教育督導部門報告反饋。對于不作為的學校，教育督導部門要啟動問責程序。

　　3.難點問題。對難以推進，需要其他部門支持配合的，要及時向教育督導部門報告反饋，由教育督導部門協調督促解決。如還需要上一級部門協調才能解決的，要及時向區、市級教育督導部門報告反饋。

　　4.嚴重違規或重大問題。對學校存在的嚴重違規行為或突發重大事項，責任督學要及時向教育督導部門報告，協助

　　工作督導實施方案 篇7

　　為進一步推動“雙減”政策在全縣落實落細，根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《關于繼續將“雙減”督導工作作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》、xx市20xx年“雙減”督導工作方案的.通知》文件精神，結合我縣實際，特制定本工作方案。

　　一、總體目標

　　貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“學生為本、回應關切，依法治理、標本兼治，主導、各方聯動，統籌推進、穩步實施”的工作原則，推進學校教育教學質量和服務水平進一步提升，校外培訓機構培訓行為全面規范，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。

　　二、督導內容

　　“雙減”工作系統部署、專項治理、檢查檢查等情況；作業管理機制建立、作業總量控制、課后服務質量提升等情況；校外培訓機構審批、培訓服務行為規范、培訓機構收費及資金管理、隱形變異培訓治理、培訓廣告管控等情況；學校規范辦學行為、課后服務條件保障、辦學質量評價等情況。

　　三、督導方式

　　堅持問題導向、目標導向、結果導向，采取縣級督導與責任區督導相結合，專項督導與經常性督導相結合，線下督導與線上督導相結合的方式進行。各學校、校外培訓機構結合要求開展全面自查；各督導中心對轄區內學校和培訓機構開展全覆蓋督導；縣教委、縣教育督導室采取“四不兩直”方式對各學校、校外培訓機構進行實地抽查督導。

　　四、工作安排

　　（一）制定工作方案（4月15日前）。縣教委、縣教育督導室根據市級“雙減”督導工作重點任務清單，結合實際，梳理“雙減”督導工作目標任務清單，制定“雙減”督導工作方案，并報市教育督導室。

　　（二）嚴格自查整改（4—11月）。各學校、校外培訓機構全面自查“雙減”相關工作，列出問題清單，及時落實整改。

　　（三）落實片區督導（4—11月）。各責任督學每月至少到學校和校外培訓機構督導1次，堅持“月月督”，把“雙減”督導作為責任督學經常性督導的重要內容，通過校園和機構巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種形式，面對面、點對點了解學校“雙減”工作推進落實情況。各教育督導中心對本片區學校和校外培訓機構“雙減”工作開展全覆蓋督導檢查；直屬學校責任督學、督導工作室主任牽頭開展“雙減”工作督導檢查。

　　（四）加強縣級抽查（4—11月）。縣教育督導室牽頭，聯合督導委成員單位等相關部門，組織督學聚焦校外學科類培訓機構壓減、隱形變異培訓、經費管理等情況開展專項實地督導；聚焦學校作業管理機制、作業總量控制、課后服務質量、規范辦學行為等情況開展實地抽查。

　　（五）接受市級督導（5—11月）。配合市教育評估院針對義務教育學生、教師及對應學生家長開展的“雙減”專項監測，做好迎接市上實地督導準備。

　　五、工作要求

　　（一）高度重視。落實“雙減”工作，是全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，建設高質量教育體系的根本所在。各學校（單位）要切實提高政治站位，強化責任落實，及時做好工作部署安排。自查工作要突出問題導向，解決實際問題，確保整改落實，不斷擴大“雙減”工作成效。

　　（二）強化履職。建立完善“雙減”工作通報制度，定期通報工作滯后或不作為單位、個人。對存在突出問題進行專項通報，提高通報的針對性和有效性。對輿情反映、群眾舉報強烈的典型問題進行掛牌督辦。對多次通報、重點約談、掛牌督辦仍整改不力的，依據《教育督導問責辦法》啟動問責程序，依法依規嚴肅追究相關責任人責任。

　　（三）及時總結。各地各校要及時總結“雙減”特別是作業設計、課堂教學、課后服務等方面的好做法、好經驗并加以推廣，推動轄區內中小學作業管理出實效、課堂教學提質量、課后服務見，促進學生全面發展，健康成長。各教育督導中心、直屬學校要形成“雙減”工作自查報告（內容包括工作成效與亮點、存在的主要問題與困難、工作建議），并于10月30日前發送至縣教委督導科。縣教委隨機抽查工作組，要及時總結反饋，認真撰寫“雙減”工作專項督導檢查報告（重點包括主要亮點、存在問題、工作建議），并專題向教委班子匯報。

　　工作督導實施方案 篇8

　　根據《xx市于做好“雙減”專項督導工作的通知》要求，為進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，構建良好教育生態,切實做好我市“雙減”專項督導工作，結合我市教育督導工作實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，強化學校教育主陣地作用，重點檢查“雙減”政策落實情況，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長，辦滿意的教育。

　　二、工作目標

　　通過“雙減”工作專項督導，使學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規范。學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，群眾教育滿意度明顯提升。

　　三、主要任務

　　（一）開展常態督導。督導科要將“雙減”督導作為責任督學經常性督導的.重點內容，制定責任督學手冊，安排責任督學每月至少到校開展1次督導，采取校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等方式，實現轄區內義務教育學校全覆蓋。各責任督學對督導發現的問題，制定問題反饋情況表，發現問題當場反饋，指導學校加強問題整改，做好問題整改追蹤，并報督導科備案，切實規范辦學行為，提高教育教學管理水平。（責任單位：督導科、各責任督學）

　　（二）實施專項督導。政工科、職教科、基教科、計財科、教科研中心根據專項督導要點，分別制定督導規范，根據實際情況牽頭有關科，積極開展專項督導檢查。各學校督導人員要開展校內視導，抓好檢查整改。（責任單位：政工科、基教科、職教科、計財科、教科研中心，各義務教育段學校）

　　（三）暢通投訴渠道。職教科、基教科、教科研中心設立舉報電子郵箱，面向社會公開，安排專人進行問題收集，對舉報信息要“凡舉必查”，對投訴舉報較多的，要采取“四不兩直”方式聯合有關單位進行實地督導檢查，督促問題逐項整改落實。（責任單位：職教科、基教科、教科研中心，各義務教育段學校）

　　（四）做好履職評價。“雙減”工作落實情況已被上級納入20xx年履行教育職責評價內容。各相關業務科室、單位要提前謀劃，積極對接上級業務科室及相關科，落實上級評價事項要求，做好履行教育職責評價工作。（責任單位：督導科牽頭政工科、基教科、職教科、計財科、教科研中心）

　　四、工作內容

　　（一）建章立制、抓好落實。基教科根據《“雙減”專項督導要點》要求，牽頭制定作業管理辦法和校內作業公示制度等文件，并抓好貫徹落實。職教科根據《“雙減”專項督導要點》要求，建立“雙減”工作協調機制、培訓項目分類鑒別機制等文件，落實部門責任。教科研中心根據《“雙減”專項督導要點》要求，出臺義務教育學校學科作業設計指導意見等文件，并抓好貫徹落實。計財科、政工科根據《“雙減”專項督導要點》要求，分別制定相關文件，落實學校課后服務經費保障，按時發放課后服務費，實行教師“彈性上下班”制度。以上相關文件于9月1日前，正式成稿后發督導科留檔。各義務教育段學校結合工作實際，抓好相關文件的貫徹落實。（責任單位：基教科、職教科、計財科、政工科、教科研中心，各義務教育段學校）

　　（二）嚴格組織實施。各牽頭科室結合工作實際和“雙減”專項督導要點聯合相關單位，組織開展專項督導，責任督學開展經常性督導。每月20日前將檢查情況填寫“雙減”專項督導推進情況統計表發督導科存檔。（責任單位：督導科、政工科、基教科、職教科、計財科、教科研中心）

　　（三）強化督導實效。各業務科室、單位對常態督導和專項督導中發現的問題要持續跟蹤回訪，督促整改落實。將存在問題較多或整改落實不到位的學校名單發督導科備案，督導科牽頭相關科室按照《教育督導問責辦法》對相關責任人進行通報、約談、問責。相關業務科室、單位根據各自開展的年度專項檢查情況，撰寫督導報告于11月1日前發督導科匯總。（責任單位：督導科、政工科、基教科、職教科、計財科、教科研中心）

　　各義務教育段學校要抓好本實施方案的貫徹落實。6月17日前將自查情況（結合“雙減”專項督導要點，自行設計表格），經校長和督導負責人簽字蓋章后的PDF版和word版發督導科。

　　工作督導實施方案 篇9

　　為進一步落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》和《省教育廳等四部門關于全面推進中小學課后服務，進一步提升課后服務水平的實施意見》的文件精神，堅持問題導向，圍繞《xx區“雙減”督導整改報告》，xx區督導室將在5月開展“中小學“雙減”工作專項督導，在全面督導學校“雙減工作落實情況的基礎上，特別關注學校圍繞課后服務資源緊張；未見睡眠管理舉措；作業、命題管理制度不健全等問題采取的整改措施落實情況及取得的成效，有無做到應改盡改，應改必改，以此全面深入推進中小學“雙減”和課后服務工作，有效減輕學生課業負擔和家長經濟負擔，更好促進中小學生健康成長。結合本區實際，特制定專項督導方案。

　　一、督導時間：

　　20xx年5月16日—24日

　　二、督導范圍：

　　全區中小學校（含民辦）

　　三、強化組織領導

　　成立xx區中小學校“雙減”工作領導小組，由主要領導任組長，xxx任副組長，相關科室、直屬單位主要負責人為組員。同時，成立xx區中小學校“雙減”工作專項督導工作小組，由分管督導工作的領導任組長，督導室、普教科、校外培訓機構管理科、法安科、教研室、電教中心主要負責人為副組長；專職督學、各中小學責任督學為組員，具體負責督導工作。

　　四、督導內容

　　1.學校“雙減”工作；

　　2.學校圍繞課后服務資源緊張，未見睡眠管理舉措，作業、命題管理制度不健全等問題采取的整改措施落實情況及取得的`成效。

　　五、督導安排

　　詳見《xx區中小學校責任督學掛牌督導安排表》，與學校第二責任督學聯系，要求學校對照《xx區中小學校“雙減”工作專項督導量表》完成自評，準備好相關臺賬資料，于5月24日前完成專項督導。

　　六、督導方式

　　采取聽取匯報、實地查看、查閱臺賬，與校長、教師、學生、家長交流等多種方式，對掛牌督導學校開展督導。

　　七、督導要求

　　1.組織中小學責任督學督前認真學習區督導室制定的《xx區中小學校“雙減”工作專項督導方案》、《xx區中小學校“雙減”工作專項督導量表》，全面掌握督導的內容、規定和要求。

　　2.中小學責任督學于5月28日前完成專項督導報告（內容包含基本情況、亮點、問題整改及效果、下一步工作建議）、《xx區中小學校“雙減”工作專項督導量表》（學校蓋章、校長和責任督學簽字）發送郵箱xxx。

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