德育工作實施方案（精選18篇）

　　為確保事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的德育工作實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　德育工作實施方案 1

　　一、指導思想

　　為貫徹黨的教育方針，著眼于全體幼兒整體素質的提高，著眼于教育、教學工作的規范化，通過加強集體建設，以推進德育工作首要地位的落實。

　　二、工作目標

　　1、實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制，開展系列德育教育活動，掀起“學規范守則，講文明禮儀”高潮。

　　2、通過加強德育常規管理，使我園的園風在期末能有一個比校大的提高。

　　三、具體工作措施

　　“加強德育常規管理，促進幼兒和諧發展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，幼兒園開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：

　　(一)成立領導小組

　　我園成立領導小組由園長任組長，園會委成員為領導小組，統一布置活動的.開展。

　　(二)加強宣傳、提高認識

　　幼兒園將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優秀班集體。

　　(三)規范德育常規管理制度，確保活動順利有效的開展。

　　我園強化管理、規范制度，加大檢查，及時考評，努力使我園的德育工作步上一個新的臺階。

　　1、制定班級衛生量化考核制度。

　　2、制定課間操量化考核制度。

　　3、制定課間文明禮儀量化考核制度。

　　通過以上的各項具體的量化制度，加大德育常規管理，促進幼兒園和諧發展。

　　(四)作好規劃、一一落實。

　　1、開學初，幼兒園將認真組織師幼學習《守則》和《規范》，在幼兒園掀起新一輪的學規范高潮。

　　2、及時印發“學規范、創示范”的宣傳內容，讓幼兒和家長充分了解活動內容和要求。

　　3、充分利用“三月文明月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養成教育。

　　4、加強對爭創工作的考核、評比工作。我園將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規天天查，課間行為班班比，文明之星月月評。

　　德育工作實施方案 2

　　為了讓學生度過一個愉快、有意義的假期，充分發揮社會實踐活動在學生健康成長過程中的重要作用，推動的縱深發展。學校決定以“文明寒假，共享親情，共建和諧”為主題，在寒假期間開展德育實踐活動。為更好的搞好本次實踐活動，收到切實的效果，特制定本方案：

　　一、指導思想：

　　為大力推進文明禮儀教育，全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，努力構建社會主義，提升全民族的文明素質，構建社會文化軟實力。

　　二、準備工作

　　成立校寒假工作領導小組，召開“寒假工作領導小組”會議。

　　1、校寒假工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　召開全校“寒假工作專題”研討會；全校學生“寒假生活”動員會；全校學生家長會；向全體家長發一份“告家長書”。使寒假工作做到“三明確”，教師明確、學生明確、家長明確。

　　三、活動目的 ：

　　培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，培養全面發展的人才。

　　四、活動安排

　　1、定期進行思想道德教育，增強法制意識

　　青少年正處在長知識、長身體的最佳時期，而生理和心理的成長發育使他們的.心性很不穩定，往往會出現較嚴重的叛逆行為，諸如斗毆、逃課等。這時期的青少年特別需要正確的心理引導，需要合理的制度約束， 需要真、善、美的東西來熏陶。在班主任教育的基礎上，相應的德育指導老師再定期、有針對性地對小組成員進行學習目的性、文明禮儀、遵紀守法等方面的思想道德教育，方式多樣，可以是書面交流、可以是個別談話、也可以是集體講座。

　　2、不定期進行家訪，了解各班學生在家表現情況。

　　家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，實現教育同步，促進學生身心健康、和諧發展的重要途徑。

　　現實生活中，學生的表現往往是多面的。要想真正做好、做通學生的思想工作，使其擁有積極向上的世界觀、人生觀，我們就應該通過家訪全方位地了解學生。家訪過程中，指導老師要著重檢查學生的作業完成情況，進行嚴格督促；另外，要了解學生的興趣愛好，以及在家做家務的表現等方面的情況，若遇到學生經常上網等不良行為，要及時與其進行思想溝通，并引導其家長加強監督力量。

　　3、假期各班積極組織學生參加有意義的社會實踐活動

　　漫長的假期，學生無論是在學習方面還是思想方面都容易產生倦怠情緒， 此時德育指導老師定期的指導顯得尤其重要。科任老師在假期中要定期檢查各科學生的作業完成情況（至少10天一次），發現優點要及時表揚，發現不足，更要加強督促，以保證假期作業質量。

　　4、為豐富學生的假期生活，防止學生無限制地沉迷于電視、無聊游戲之中，科任老師可根據村學生實際情況，組織學生參加有意義的社會實踐活動。

　　德育工作實施方案 3

　　一、指導思想：

　　以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》,貫徹落實科學發展觀，本著“育人為本”、“德育為首”的宗旨，建立和完善班級德育工作管理制度，推進班級德育工作的科學化、規范化、制度化，以“愛國、愛家”為主題，以各種主題活動為載體，深入開展對學生的基本道德和行為規范的教育；公民道德與政治品質的教育；正確的世界觀、人生觀和理想教育；社會主義榮辱觀教育；紀律教育、法制教育、心理健康教育、“五愛”教育等。努力探索班級德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的新人。

　　二、德育目標：

　　1、認識目標：了解家鄉的風土人情，了解祖國的版圖、自然環境和資源，了解《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的要求，初步了解健康的心理品質的內容，初步了解與學生密切相關的法律知識。

　　2、行為目標：能尊重、愛護國家標志，如國旗、國徽，能用《守則》《規范》《校紀校規》規范自己的言行，做一個合格的中學生，生活自理，積極參加校內外公益活動、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力。

　　3、情感目標：熱愛家鄉，熱愛祖國的壯麗山河，熱愛祖國的建設成果。具有民族自尊心、自豪感。熱情、誠實、愛父母、愛同學、愛他人、愛集體。

　　三、德育內容：

　　1、政治教育：加強建國XX年偉大成就的愛國、愛社會主義教育；培養學生的民族自尊心、自豪感、認同感、歸屬感，進而激發學生熱愛祖國，建設祖國，獻身祖國，為祖國富強而奮發學習的熱情。

　　2、思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉變化為內容的愛家鄉教育；愛班級、愛學校，正確看待集體與個人關系的集體主義教育；尊重、關心、團結集體成員，有團隊精神，言行舉止文明，知行統一等文明行為習慣的教育；對學生進行勞動實踐和勞動習慣的培養和教育；培養創新意識，創造能力；以文化名人成長經歷為主進行學習目的、方法的教育；進行分辨美丑、善惡、是非能力的教育；提高安全防范意識，學會自覺抵御各種不良誘惑。

　　3、道德教育：尊敬師長，孝敬父母，勤勞儉樸等中華民族優良傳統的教育；愛護公物，遵守公共秩序，愛護環境等社會公德教育；愛護公物，遵守公共秩序，愛護環境等社會公德教育。

　　4、法紀教育：《中學生守則》《中學生日常行為規范》《校規校紀》教育；《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學生相關的法律條款的宣傳與教育。教育學生知法守法，敬畏法律，增強自身維護權意識，學會依法維權。

　　5、心理教育：中學生健康心理標準的教育；自尊自愛，誠實勇敢，積極上進的教育；與老師、同學正常交往的人際關系教育；公正客觀認識學生自身能力的培養和教育。

　　6、感恩教育：引導學生孝敬父母，尊敬老師，感恩社會，悅納自己。

　　7、環保教育：教育引導學生養成好的行為習慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節約資源能源，保護環境，愛護生物，與周圍的生命和諧相處。

　　8、安全教育：教育學生遵守交通規則，安全出行，正確使用電器，煤氣，不在有安全隱患的位置打鬧游戲，遇到緊急情況能正確撥打各種急救電話，野外出行有安全意識，急救常識等。

　　四、工作措施：

　　1、強化師德師風觀念，加強師德歷練。班主任要增強師表意識，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強烈的感染力、創造力、發展力。以人格影響學生的人格，以情感喚醒學生的情感，為學生做出榜樣。

　　2、建立班級交流平臺、網頁。設立學校文件、法律法則、班級日志、學生留言、學生表現記錄、活動安排、比賽結果、獲獎名單、外地外校經驗、本校經驗、論文、案例、法制天地、心靈驛站、師生心語、班主任寄語、班主任工作方法交流平臺等欄目，

　　3、參加“慶祝教師節”、校規校紀、《守則》、《規范》教育、讀書演講比賽、綜合知識競賽、優秀主題班會比賽及觀摩、社會實踐、社會調查、廣播操會操比賽、慶“六·一”、慶元旦書法繪畫比賽、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命節日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等國際性節日，以及民間傳統節日和重大歷史事件（如“一二·九”等），舉行形式多樣的各項德育活動。

　　4、改進班主任的工作方法，提高班級管理的工作藝術。多關心愛護學生，多做細致的'思想工作，多方引導和幫助學生，克服冷、生、硬和挖苦學生的情況發生，杜絕語言暴力，禁止體罰和變相體罰，禁止隨意給學生停課，禁止對學生家長使用訓斥的語言。促進班級形成一種勤奮學習、奮發向上的班風。

　　5、加強學生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵先進，幫助后進學生，善于發掘激活后進生的亮點，增強其自信，使每名學生都能夠保持良好的學習狀態。

　　6、在班級開展公民道德建設教育和文明禮儀教育，開展創建文明班級活動，把活動和學校的“五校“聯創結合起來，通過班會、墻報、手抄報，黑板報等形式開展教育活動，達到潛移默化的目的，提高學生的文明程度。

　　7、加強法制紀律教育和心理教育，定期進行法制紀律教育的宣傳和案例分析，把學生的違紀降低到最低程度。聘請心理教育教師對學生進行心理健康教育，進行好心理咨詢，解決學生的心理負擔和心理疾病，促進學生的學習。

　　8、利用班會、板報、演講等形式對學生進行愛國、愛校、愛家教育。.

　　9、建立班級德育教育網絡，發揮學校、家庭、社會德育教育綜合網絡的作用。定期召開家長會、家長委員會，通過家訪，信訪，電訪等各種渠道了解家長對學校的訴求，及時向家長反饋學生在學校的學習狀況、道德情況、行為表現。拓展學生的社會活動空間，讓學生開闊視野、了解社會，參加社會實踐、社會服務，增強學生的責任意識，主人公意識。

　　德育工作實施方案 4

　　全國中等職業學校德育工作會議召開以后，浙江省教育廳及時組織有關干部認真學習會議精神、劉延東同志致全國中等職業學校德育工作會議的信。要求全體干部充分認識加強和改進中職學生思想道德教育的重要性和緊迫性，周密部署，切實把加強和改進中職學生思想道德教育工作作為當前中等職業教育最重要的工作抓緊、抓好。教育廳結合本省實際，制訂了貫徹全國中等職業學校德育工作會議精神的工作方案。

　　一、加強組織領導。

　　為加強浙江省中職學校德育工作組織建設和領導，浙江省教育廳成立工作班子，并指派專人負責中職學校德育工作，切實加強工作力量。同時，籌備建立由浙江省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省人力資源和社會保障廳、團省委、省婦聯等部門聯合組成的中職學校德育工作聯席會議制度，統籌浙江省德育工作資源，加強業務指導，交流信息經驗，研究解決浙江省德育工作中不適應的地方和亟待加強的薄弱環節，齊抓共管，開創新時期新階段浙江省中職學校德育工作新局面。

　　二、起草制訂有關實施意見。

　　下半年，浙江省將在建立中職學校德育工作聯席會議的基礎上，組織省級有關部門對全省各級各類中職學校德育工作的`開展情況進行一次調查研究。在調研基礎上，各聯席會議單位將聯合起草浙江省關于加強和改進中職學校德育工作的實施意見，就浙江省全面推進中職學校德育工作的指導思想、原則、方法、途徑等提出明確要求。

　　三、籌備召開浙江省中職學校德育工作會議。

　　會議將由浙江省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省人力資源和社會保障廳、團省委、省婦聯等部門聯合召開。會議將傳達全國中等職業學校德育工作會議精神，出臺浙江省關于加強和改進中職學校德育工作的實施意見，對浙江省全面推進中職學校德育工作進行部署。同時，舉行首屆浙江省中等職業學校“文明風采”競賽暨第六屆全國中等職業學校學生“文明風采”競賽浙江省復賽、第二屆浙江省中等職業學生創新創業大賽頒獎儀式。

　　四、積極搭建德育工作活動平臺。

　　浙江省將每年組織開展一系列適合中職學生特點的思想道德教育活動，如評選“職教之星”，舉辦“文明風采”競賽活動、創新創業大賽、“我心飛揚”學生征文演講比賽、校園文藝演出、大合唱比賽等活動。認真總結、挖掘中職學生身邊的先進典型事例，充分利用各種活動載體加大宣傳力度，激發中職學生積極健康向上的精神。

　　五、加強中職學校德育工作隊伍建設。

　　根據全國中職學校德育工作會議精神，浙江省將重點建好三支隊伍：一是分管德育校長，二是班主任，三是德育課教師。浙江省將積極籌備，從明年暑假開始每年確定一個主題，舉辦一期培訓班，對中職學校分管德育校長、德育課教師以及心理輔導教師進行培訓，交流各校德育工作經驗和先進做法，采取有效措施，增強班主任隊伍建設，加強中職學校德育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力，切實提高中職學校德育工作水平。

　　六、完善中職學校德育工作制度建設。

　　根據即將印發的浙江省關于加強和改進中職學校德育工作的實施意見，浙江省教育廳將制訂切實可行的德育工作考核指標體系，積極發揮黨團組織作用，實施校長負責、全員參與的德育工作管理體制和運行機制。

　　德育工作實施方案 5

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，把德育工作放在學校一切工作的首位，為把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人奠定基礎。

　　二、德育目標

　　通過三年的教育，使學生達到以下目標：熱愛祖國、擁護基本路線，初步樹立為人民服務的思想和實現現代化而奮斗的志向，具有良好的道德品質和文明行為，具有誠實、正宜、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

　　三、德育工作的主要內容及各年級德育工作重點

　　（一）高中初中階段德育工作的主要內容

　　1.進行愛國主義教育

　　2.進行集體主義教育

　　3.進行民主與遵紀守法的教育

　　4.進行勞動教育

　　5.進行道德教育和良好的心理品質的培養

　　（二）各年級德育工作重點

　　高中一年級德育工作的主題是邁好高中第一步，做一個合格的高中生。高中一年級著重對學生進行集體主義教育和愛國主義教育。教育他們熱愛新老師、新同學，熱愛新的班集體、新學校，著力組織和培養班集體，形成良好的班風。通過教育活動，加深他們熱愛祖國的情感，激發他們為祖國、為四化學習的積極性。新生入學初，著重抓好以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度為主要內容的入學教育。

　　高二德育工作的主題是我長大我成人，我有責任。培養學生的責任感感，肩負起建設祖國的重任。

　　高三德育工作的主題是聽從國家的安排，走向需要的崗位，培養學生的人生觀價值觀世界觀，正確認識個人社會價值。

　　四、加強德育工作的領導

　　（一）成立學校德育工作領導小組。其成員名單如下: 組長：XXX

　　副組長：XXX

　　成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

　　（二）抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。 學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

　　1.校長全面負責學校德育工作。

　　2.學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是:調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調思政課、年級組、團組織、學生會等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。

　　3.學校支部支持校長工作，發揮促證、監督作用，并通過先鋒模范作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。

　　4.年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協調各方面關系，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。

　　5.班主任是班級實施學校德育工作的宜接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。

　　6.思政課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思政課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統一。

　　7.各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。

　　（三）要建立健全具有活力的科學管理制度，形成有目標、學期初有計劃、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。

　　五、德育工作實施的途徑和措施

　　（一）德育工作實施的主要途徑

　　1.思政課

　　思政課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。

　　2.其他各科教學

　　各科教學是向學生進行思想品德教育的最經常最基本的途徑，它對培養學生的.思想道德素質具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教育的教學內容和教學過程的各個環節中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養學生正確的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學風和意志品格。

　　3.班主任工作

　　班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班主任要根據《中學德育大綱》和《中學生日常行為規范》的內容要求,結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班主任要發揮學生的主體作用，培養他們的自我教育和自我管理的能力。還要協調好本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。

　　5.勞動和社會實踐

　　指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中切實培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發揚艱苦奮斗的作風。

　　6.課外活動

　　是促進學生全面發民和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計劃地在課余時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動（包括課外興趣小組和各科競賽活動），通過課外活動擴展學生的知識視野，發展學生的個性特長，培養學生的良好思想品質、意志性格和生活情趣，提局他們的審美能力。

　　7.家庭教育

　　家庭對學生思想品德和心理素質的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展家庭教育咨詢，建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯系，了解家長對子女進行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經驗，幫助家長創造良好的家庭教育環境，指導家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。

　　（二）德育工作措施

　　1.進一步優化校內外育人環境。

　　學校的環境對學生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，要充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。

　　2.開好校會、班會，組織好每周一全校集隊。開學初開好開學典禮，學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會，對本班一周工作進行小結，表揚好的，批評差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早讀時間舉行升旗儀式，然后學校領導或值周老師提出本周工作要求。

　　3.切實加強教師的思想政治工作。

　　教師肩負培養接班人的歷史重任，必須具有堅定的工人階級立場、高尚的道德情操、認真負責的態度和艱苦奮斗的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強政治學習和思想道德修養，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業道德教育，健全教師學習制度。學校利用每周一例會和學習時間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據之一。對教書育人作出突出成績的教師和優秀班主任進行表彰獎勵。

　　4.做好學生品德的評定和優秀學生的評比工作

　　對中學生品德進行評定是中學德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生發揚優點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。學生品德評定內容與標準以《中學德育大綱》規定的教育目標、要求、內容和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為依據。分優秀、良好、及格、不及格四個等級。操行評語由班主任負責，在學生個人小結和小組評語的基礎上寫。每一學期來，班主任對學生個人小結，小組評議簽署意見，學期末寫出評語。

　　5.獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展三好生、優秀學生干部、優秀團員的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。

　　6.對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優的重要依據。把班級量化分作為評定文明班級重要依據之一。

　　7.進一步完善學校規章制度，并嚴格執行。

　　8.學校德育堅持正面教育為主的原則，對學生進行耐心細致的思想教育，調動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　9.注意點面結合，抓好典型。既抓常規，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。

　　德育工作實施方案 6

　　為進一步貫徹落實中、省、市關于學校德育工作的有關要求，切實做好學校德育工作，根據我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱領》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“以人為本”的教育觀、教學觀、價值觀。努力塑造一支“身正為師，學高為范”的職教師資隊伍，堅持學生思想道德建設與貫徹學生行為規范相結合、與誠信教育相結合、與德育常規工作相結合，突出思想道德教育實踐，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

　　二、工作原則

　　堅持與培養“四有”新人的目標相一致，與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則;堅持知與行相統一的原則;堅持教育與管理相結合的原則;堅持學生為主體，重在實踐的原則;堅持突出特點、體現特色的原則;堅持學校、家庭、社會相結合的原則。

　　三、工作任務

　　(一)推進課程建設，構建德育課程體系。

　　1、推動思想品德、思想政治課的改進和建設，開展德育優質課評選，評選范圍包括所有學科，逐步樹立一批德育學科教學骨干,積極推廣優秀德育教案和教學改革成果。

　　2、提高教學工作的德育實效，舉辦操行評語、課堂用語、作業批語抽查和征集評比活動，鼓勵教師以德育人，把學生思想品德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學的各個環節，潛移默化地培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　3、逐步建立德育學科的評價體系和監測制度。德育滲透情況要逐步加入各學科教學評估中，學校每年至少組織一次學科德育滲透情況專項聽課和評課活動。

　　(二)突出重點主題，廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。

　　1、堅持德育工作每學期突出一個主題的做法，學校制定落實方案并認真落實。

　　2、深入開展中華傳統美德和革命傳統教育，培養青年學生的愛國情感和民族精神。

　　3、開展“八榮八恥”教育，開展“做誠信教師”、“當誠信學生”、“共鑄誠信”等主題活動，以征文、演講、對話、辯論、實踐等形式把誠信教育搞實搞活。

　　4、開展讀好書活動，提倡學生每年讀1至3本名著，讀1至3部名人傳記，讓學生養成讀好書，好讀書的習慣。

　　5、利用班團會、夕會、課外活動，開展唱10首好歌、看10部好影片、讀10個好故事、誦記10條格言“四個一”活動。

　　6、廣泛開展環境保護、安全自救、健康衛生、禁煙禁毒和生命教育，培養學生科學文明的生活方式。

　　(三)抓好行為規范教育，促進學生養成受益終生的良好習慣。

　　1、堅持開展《學生守則》和各項制度的落實工作，做到經常化、制度化。著重加強學生進行日常行為習慣和學習習慣養成教育。改進教育手段，通過主題班會、專題討論、演講等形式，讓《學生守則》和各項制度入腦、入心，人人遵守。

　　2、開展爭做“合格公民”主題教育活動。

　　3、按照《中學德育大綱》要求，結合學生身心特點和常規教育要求，建立一周一主題的德育序列化方案，強化責任，狠抓落實，確保實效，使德育教育步入規范化、制度化軌道。

　　4、抓常規管理，積極進行學生的紀律教育。以《學生守則》和各項制度要求為基本原則，建立學生常規管理制度，完善紀律檢查、值勤值日值周、評比獎懲等工作手段，保證學生在校期間管理無漏洞、無死角，達到事事有人管，時時有人管、處處有人管的“三管”要求，學校達到地面無痰跡、室內無紙屑、宿舍無亂放、桌椅無刻劃、墻壁無腳印、出言無臟話的“六無”標準。

　　5、定期舉行各類活動，加強對學生藝術素養和運動能力的培養。

　　6、充分利用節日、紀念日，以及入學、入團、校會、升旗儀式等有特殊意義的時機，集中開展思想道德教育和實踐活動，做到制度完善、檔案齊全。開展學雷鋒、學先模等活動，積極宣傳介紹古今中外的`杰出人物、道德楷模和優秀畢業學生的先進典型，為他們樹立良好的榜樣。

　　7、廣泛開展傳統美德和禮儀教育，創建具有濃郁地方特色的德育形式。

　　(四)加強學校管理，創建良好的育人環境。

　　1、積極建設校內教育陣地和場所，辦好黑板報、文化長廊、校內廣播站、校報、心理咨詢室、校園網等宣傳陣地。

　　2、學校結合自身實際，形成具有本校特色的校訓、校風、教風、學風，做到全校師生人人熟知并自覺遵守。中小學教師職業道德規范、中學生守則和日常行為規范、學校常規管理要求等制度分別張貼、懸掛于辦公室、教室及有關場所。

　　3、認真落實學生主體地位，充分發揮教師主人翁精神，及時召開教代會、學代會、班會，及時答復師生建議構建全校師生和諧的人際關系。

　　4、認真做好《心理健康教育實施綱要》的落實工作，學校設立心理咨詢室，配備心理健康教師，既重個別輔導，又重面向全體學生，建立學生心理健康教育的有效模式。特別是“特殊家庭子女”和“問題學生”的教育管理，實行“一對一”幫教措施，做好教育轉化工作。發揮兼職法制副校長的作用，加強法制教育，培養學生成為守法公民，預防青少年學生犯罪。

　　5、建立健全“留守子女”“殘疾學生”“貧困學生”“學困生”等問題學生檔案，為他們解決實際困難，實施特別跟蹤教育。

　　(五)提高教師育人水平，切實加強教師職業道德建設。

　　1、認真落實關于師德建設的有關要求，切實加強教師的職業道德教育。

　　2、在廣大教師中開展“我做學生的良師益友”等為主題的師德建設系列活動，引導教師熱愛學生，為人師表，教書育人。

　　3、開展學生“給老師寫封信”、“教師給學生回信”活動，設立“師生心語信箱”，拉近師生的心理距離。

　　4、學校每年舉行一次班主任工作培訓會和經驗交流會，建立適合本校的德育校本培訓機制，提高德育工作者的能力和水平。

　　5、建立德育先進工作者和優秀班主任評選表彰機制，努力提高廣大德育工作者的積極性。

　　(六)加強組織建設，充分發揮共青團的重要作用。

　　1、健全學校共青團組織，完善組織機構。嚴格組織發展程序，按規定批準入團申請，充分發揮共青團員的模范帶頭作用。

　　2、開展優秀團支部、優秀團員評選活動，加強對學生會、班級團委的指導，發揮他們的自我教育作用。

　　3、開展優秀班級、文明宿舍的創建評選活動，提高班級管理水平，培養學生自我管理能力和集體主義精神。

　　4、積極開展優秀學生、優秀班團干部等評選活動，用榜樣的力量引導學生向先進學習，形成比學趕超的良好風氣。

　　(七)重視家庭教育，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊作用。

　　1、學校加強家長學校建設，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

　　2、在全校開展“體會家長”活動，讓學生當一天家長，通過心得體會、討論，使學生受到孝敬父母、尊老愛幼的傳統教育。讓家長了解孩子的特點和學習、生活，拉近家長與孩子的距離，做到相互尊重，相互關愛。

　　四、加強領導

　　1、積極落實學校德育工作的各項要求，改進學校德育工作方式、方法，規范學校德育工作制度、內容要求、活動安排。學校成立由黨支部書記任組長，政教、安保主任任副組長的學校德育工作領導小組，建立健全德育網絡，定期召開學校德育工作會議，建立、完善檔案，確保實效。

　　2、完善學生素質評價機制，推動學校德育工作水平。結合學校自身實際，制定出自己的學生素質評價制度。

　　3、學校深入研究學生思想品德形成的規律和特點，積極倡導教師加強對新時期學校德育工作的研究，課題立項，及時研究學校德育工作新要求，研究解決學校德育工作中出現的新情況。

　　4、加強督導檢查。

　　德育工作實施方案 7

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　二、領導小組下設辦公室，(辦公室設在行政辦) 主 任：蘇興東(兼學術秘書)

　　成 員：全校班主任及科任教師

　　分 工：蘇興東負責一、二、三年級實驗班工作的開展、指導、資料的搜集和整理;熊正剛負責四、五、六年級實驗班工作的開展、指導、資料的搜集和整理。

　　1、校子課題組在縣實驗區課題領導小組指導下開展工作。

　　2、實施范圍：校全部班級。

　　3、校子課題組負責全校的領導、協調和管理工作。

　　三、校課題研究的主要內容、方法、實施步驟

　　1、內容：我校實驗區子課題是：《小學生良好行為習慣養成教育的實踐研究》，各實驗班可結合學生中存在的問題及本班實際選擇適合本班的課題申報。

　　2、方法：本課題以行動研究法為主，綜合運用調查法、觀察法、案例研究法、實驗研究法和經驗總結法等研究方法。

　　3、實施步驟：根據行動研究法的基本特征和操作過程，結合本課題的研究目標和內容，實施研究步驟安排如下:實驗分四個階段進行，分步實施。

　　第一階段：20xx年10月前為準備階段，主要是做好立項申請，健全機構和管理制度，課題組編制實施方案，建立實驗組織，配備實驗教師等有關準備工作。

　　第二階段：20xx年10月---20xx年9月，為初步實施階段，主要任務是全面展開實驗研究，對小學德育的基本規律、結構內容、管理評價和德育整體構建問題，進行調查研究。做好上報實驗課題申報書，并做好本階段的資料檔案建立、總結工作，撰寫專題實驗論文及實驗報告。

　　第三階段：20xx年9月----20xx年1月為深入發展階段。學校在做好研究工作的同時，互相交流學習、總結經驗，多角度、全方位開展德育工作，把德育工作落到實處。

　　第四階段：20xx年1月----20xx年7月為實驗總結階段。

　　(1)、全面、系統總結，校對實驗班進行結題檢測和評審鑒定。

　　(2)、形成體系上報子課題組，請有關領導、專家評審鑒定，使之推廣。

　　四、子課題組的主要任務

　　1、負責本實驗區的示范、推廣、組織領導工作，以及所屬單位、子課題申報、管理工作。

　　2、定期和不定期開展實驗研究活動，做好有關情況交流和通報工作，總結活動情況上報縣德育指導中心。

　　3、定期對實驗班和實驗工作進行檢查、指導和評估。

　　4、組織對實驗班級階段性成果的鑒定、驗收工作，向縣德育指導中心報告，推薦優秀成果，開展教師培訓、成果評價推廣等。

　　五、實驗班級的主要任務

　　1、按照選定課題的主要任務和目標，制定方案、計劃，并組織實施。

　　2、向課題組申報子課題，負責本班課題研究的管理工作。

　　3、用班、隊活動時間開展學習，組織以主題班會、主題隊會活動為行動研究法的主體形式開展研究工作。

　　4、定期進行課題研究和探討，各子課題組之間進行交流、學習，向校課題組匯報階段性成果。

　　5、建立健全專題研究資料、檔案以及開展活動的音像資料，組織撰寫課題研究論文，推廣、推薦優秀研究成果。

　　6、按時、保質保量完成工作任務，接受課題組各級組織的評價、鑒定及驗收。

　　六、課題研究的主要內容和目的

　　課題研究的主要內容和目的是：以《和諧德育》的應用為研究載體，構建學習德育目標內容體系，構建學校、家庭、社會和諧德育途徑方法體系;規范班隊活動，構建學校、家庭、社會和諧德育管理評價體系。通過以上研究，建立一套科學、系統、規范、操作性強的和諧德育課題體系，使“xx”科研成果更好地為學校素質教育服務，教育教學質量得到全面提升。

　　七、課題研究的重要意義

　　進入新世紀以后，教育界對學校德育的認識和采取的措施呈持續加強態勢，同時，學校德育工作存在的問題仍然比較嚴峻。中央辦公廳與20xx年初下發的《關于適應新形勢下進一步加強和改進中小學德育工作的意見》在肯定學校德育工作的同時，全面客觀地分析了當前德育工作存在的問題，在國內外新形勢下很不適應，突出表現在“重智育輕德育”、“一手硬一手軟”的問題。德育工作不適應青少年身心發展的`要求，方法、手段滯后，針對性和實效性不強，重課堂教學輕社會實踐，重校內教育輕校外教育的傾向比較嚴重。全社會關心和支持教育的風氣尚未形成，一些地區的社會環境不利于青少年健康成長;一些教師的道德素質與教書育人、為人師表的要求存在較大差距，教師的職業道德亟待加強;德育工作的保障措施不夠有力，體制、隊伍建設和經費投入等政策措施不到位。這些問題是現在、今后德育工作仍然面對的嚴峻問題和真實情況，因此，尋找和研究適合新時期的德育方法工作迫在眉睫。希望各實驗班教師通力合作，為在規定時間內完成子課題結題和提高教育教學質量而奮斗。

　　德育工作實施方案 8

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下小學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、德育內容、形式與實施途徑

　　德育工作的基本任務是,培養學生成為熱愛祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高思想覺悟，堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規范化、制度化。

　　（一）常規教育

　　1.認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下，愛國主義教育系列講話內容。

　　2.加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規范》和《學生一日常規》。

　　3.繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。

　　4.繼續實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、優秀中隊、“三好”學生、優秀少先隊員、優秀團干部、優秀團員的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。

　　（二）專題教育

　　1.結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、傳統教育。“七一”舉辦“頌歌獻給偉大的”演唱會，激發學生的感情。國慶節開展“祖國巨變”、“家鄉變化”等專題講座，增強學生對改革的信心和責任感。

　　2.結合集體主義教育，開展志愿者活動，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節”前后，少先大隊、各中隊以“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的志愿者活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。結合普法，開展法制教育。根據普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。

　　（三）系列教育

　　1.對學生進行系列教育，通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。

　　2.幫助學生了解少先隊基本知識，激發學生愛國的熱情，增強社會責任感和歷史使命感。

　　（四）心理健康教育

　　1.舉辦專題講座。

　　結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解小學生心理特點及有關心理衛生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

　　2.成立家長學校

　　家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校成立了家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長傳授心理教育的.知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

　　三、德育工作管理與考核

　　加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度，是保證和推動德育工作落到實處的重要環節。各職能部門要注意加強調查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程（班級值周量化）考核與終結（期中或期末）考核相結合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規范化、正常化。針對當前我校德育工作實際情況，主要抓好以下幾個環節：

　　1.抓計劃的制定

　　首先各部門要結合學校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內容，寓德育于管理、教學、服務之中，并指導制定具體的德育活動計劃。

　　2.抓工作的檢查

　　德育處要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理，要把每日常規檢查與臨時抽查結合起來，常規檢查由值日干部和老師進行檢查，逐日公布檢查結果。教導處、團委要不定期對班級管理、班會、隊會、常規教育、等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。

　　3.抓工作總結

　　為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。

　　德育工作實施方案 9

　　為大力加強文明健康校園建設，學校以德育工作創新為總抓手，切實提高德育工作的針對性和實效性，把思想教育、品德教育、紀律教育、法制教育作為育工作長期堅持的重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則，確定不同教育階段的內容和要求，通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養成教育，根據縣教育局20xx年總體部署和工作安排，結合學校實際，制定推進德育創新工作方案如下。

　　一、組織領導

　　成立以校長為組長，分管領導為副組長，成員由德育處工作人員、少先隊大隊輔導員、家長代表、班主任組成的領導小組;形成全體教師全員參與的德育工作網絡。建立工作責任制，實行德育工作項目化管理，強化德育工作績效考核。

　　二、主要內容

　　(一)全面推進活動育人課程建設

　　1.加強德育課程建設。

　　品德與生活、品德與社會的教育教學活動是學校德育課堂工作的主導渠道。要從實際出發，深入研究當前學生思想品德特點，進一步改革和完善教育教學內容，努力構建適應現代社會發展需要的小學德育課程體系。

　　2.寓德育于各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環節。

　　小學語文、數學、英語、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等學科要根據各自的特點，結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、中國近現代史、基本國情、民族團結和辯證唯物主義世界觀教育，以及科學精神、科學方法、科學態度的教育。要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神。學校的教學、管理等各項工作都要充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。

　　3.把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，培養學生的社會責任感和奉獻精神。

　　在繼續減輕中小學生過重課業負擔的同時，要根據青少年學生身心發展規律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動。要有計劃地組織學生觀看愛國主義和革命傳統教育影視作品，參觀愛國主義、法制教育基地。深入開展“中國少年雛鷹行動”、“手拉手互助活動”、傳統節日教育活動、“清明節掃墓”、“學雷鋒活動月”和“社區志愿者行動”等教育活動。結合學校和班級的實際情況，努力開展和組織學生喜聞樂見并積極參與的各種有益活動。積極創造條件，充分運用現代教育技術手段，開展生動活潑的教育教學活動。

　　4.深入開展“法制進校園活動”。

　　搞好每學期一次的法制講座，利用多媒體技術，實現網上法制小課堂，邀請公檢法等部分進行法制知識宣傳教育，引導學生知法、懂法、守法，做合格的小公民。

　　(二)加強學校德育陣地建設，提高全面育人效果

　　1.豐富和規范升旗儀式，打造德育新戰場。

　　按照要求和規定舉行升旗儀式，根據節日和學校總體安排，組織好國旗下講話，內容包括傳統文化教育、文明禮儀教育、學生常規規范、勵志教育、感恩教育等讓每周的國旗下講話成為德育陣地;開展每周之星評選及頒獎。通過班級上報參評、年級擇優推薦、學校審核進行每周之星的評選，內容包括文明之星、學習之星、感恩之星、尊師之星、守紀之星、衛生之星、禮儀之星等等，注重典型事跡的宣傳，獲獎學生的事跡簡介張貼在宣傳欄，這樣以點帶面，逐步提高學校整體德育水平;國旗下宣誓、誦讀。按照慣例，升旗儀式最后進行國旗下宣誓和學生誦讀，宣誓內容主要是如何做好一名合格的小學生，學生誦讀是梁啟超的《少年中國說》部分節選，激勵學生發揚愛國主義、集體主義，從而提升學生的思想道德情操。

　　2.關注每一名學生，促進學生健康成長。

　　一是落實全員育人導師制。始終貫徹落實全員育人導師制，發揮導師的全面育人功能，將導師評價納入教師績效考核的“育人效果”項目中，實行月臺賬管理，激發導師在全面育人方面的動力。二是每學期開始前開展“學校發展我的使命，學生發展我的責任”大討論主題活動，將“育人”作為教師職業的最主要的責任。每一名教師都對自己的教育教學實踐中存在的問題一一剖析，并在大會發言。通過反思與剖析，交流與共享，會后每一名教師找出問題根源，列出自己在教育教學中需要繼續發揚和堅守的五種好的'經驗做法，也列出自己三種需要整改的問題，制定整改措施和時限。三是建立實施班級精細化管理機制。協助各班級各年級根據各自實際，制定詳細計劃，將小組合作和班級精細化管理相結合，充分調動小組合作的積極性，達到“事事有人管，人人有事做”，培養了學生自主、創新、合作等品質，增強團隊合作意識，讓學生成為班級、學校管理的主人。

　　3.完善制定新機制，推動學生階梯發展。

　　一是完善學生自治管理制度。學校學生自治管理主要依托紅領巾監督崗展開。實行公開競爭選舉，健全組織部委，落實責任，通過開展崗前培訓，合理選配監督員，實行監督員公開承諾制度、監督檢查公開制度等，及時公開一日常規檢查情況，規范學生日常行為。加大學生自主管理力度，提高學生自治組織在學校管理中的地位和作用，培養干練、組織能力強、服務意識強的學生干部，形成學生自我管理的新機制。二是分學段建立各種習慣養成規范。針對不同學段，不同年級學生在行為習慣養成、學習習慣養成等方面的差異，利用暑假期間，組織部分骨干教師，制定分學段學生養成教育規范，分學段建立養成教育目標，在學生的學習、行為、衛生、文明禮儀、等方面提出具體要求，淺顯易懂，簡明扼要，注重要求的目的性和可操作性，符合學生身心發展特點。同時，利用家長會期間，與家長協同配合，促使學生達到目標規范，讓學生的全面發展層層推進、逐步提高。

　　4.暢通家校溝通機制，建立全方位立體德育體系。

　　一是強化家委會在學校德育工作中的監督及引導作用，把德育工作列入家委會參與學校管理的首要任務，定期進行德育工作調研，及時發現學校德育工作的問題和漏洞，建立學校與家委會聯席會議制度，建立問題臺賬，實行問題銷號管理，鞏固家委會在學校管理中的重要地位，實現家委會在學校德育工作中的紐帶和監督作用。二是通過各種溝通平臺，實現導師與家長全方位溝通，促進學校和諧發展。

　　(三)完善學生素質評價機制

　　建立學生綜合素質評價機制。結合分學段建立的習慣養成規范，明確標準，從德智體美等方面綜合評價，注重過程管理，注重激勵教育，注重典型帶動。建立學生日常管理網絡平臺，做到反饋及時、方法多樣、管理到位、效果凸顯。規范學生成長記錄袋的使用和管理，提高“五個一”在學生成長過程中的重要作用，關注“八類特殊學生”群體，建立心理干預機制，為學生健康成長提供服務。

　　(四)豐富學生藝體活動

　　一是豐富陽光快樂大課間內容。針對在陰雨天、嚴寒酷暑等惡劣天氣時，學生很難在室外進行大課間活動的情況，學校從四月份開始創編了一套輕動作優美、師生喜歡的《室內廣播操》。室內廣播操，遵照小學生的年齡特征，從學生身心發展出發，共編排了八節，頭部、頸部、肩部、腰部、四肢等身體全方位都能得以鍛煉，同時用節奏明快、學生喜歡的音樂進行配樂，整套操活動力度大，富有童趣、動感與美感，真正做到全天候、全方位、面向全體師生，保證每天一小時體育鍛煉時間。

　　二是根據實際，結合“五個一”創建，設立每年一度的校園科技節和讀書節，繼續加強校園體育節、文化藝術節等活動，為學生搭建展現自我的舞臺，提升師生內涵。

　　三、保障措施

　　1.加強組織領導。加強領導小組的作用，建立鞏固德育工作網絡，細化責任、建立各種制度、落實措施。將學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，學校將德育工作創新納入教師師德及績效考核中。

　　2.實行項目化管理，全面落實各項德育工作措施，重點突出3——5個特色項目，打造品牌。

　　3.加強調度和總結。每月進行一次調度和總結，建立德育工作項目管理臺賬，進行德育工作創新班級和個人評選優秀項目上報縣教育局評選。

　　德育工作實施方案 10

　　為了創新學校德育工作的思路與方法，提高學校德育工作的有效性和實效性，真正把加強與改進為成年人思想道德建設工作落到實處，養成學生良好的行為習慣與道德品質，經鎮中心學校研究決定，在全鎮中小學校實行德育工作月查月報制，現將有關事項通知如下：

　　一、指導思想：

　　通過創新學校德育工作的思路與方法，實施學校德育工作月查月報制，把務虛的學校德育工作有形化，把學校德育工作落實到具體的時間階段與活動上，提高學校德育工作的有效性和實效性，把加強與改進為成年人思想道德建設工作落到實處，養成學生良好的'行為習慣與道德品質。

　　二、目標任務：

　　通過創新學校德育工作的思路與方法，堅持實施學校德育工作月查月報制，達到“年年有計劃，期期有總結，月月有主題，周周有活動，班班有過程，校校有特色，人人受教育”的目標。

　　三、實施機構：

　　學校德育工作月查月報實行校長負總責，分管副校長牽頭，學校德育工作實施機構（教育處或政教處、團委會或少先隊）負責人、班主任具體落實。

　　四、月報內容：

　　學校德育工作月查月查月報工作主要內容以《田羅縣中小學德育工作實用手冊》、《田羅縣中小學生德育手冊》規定的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中學德育綱要》、《小學德育綱要》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》、《田羅縣中小學生行為習慣基本要求》為主，加上各學校自行舉行的各種德育教育活動內容。

　　五、月報程序：

　　1、月初：學校德育工作機構制定并公布本月學校德育教育活動指導意見（活動安排），向各班下發德育教育活動記載表（每周最少要保證有一次活動記載）；

　　2、月中：學校德育工作分管負責人和具體負責人到班進行檢查督辦落實情況，提出整改提高建議；

　　3、月底：由各班主任向學校德育工作機構提交本月的德育教育活動記載表（每周最少要保證有一次活動記載），學校德育工作機構負責收集整理存檔并填報《駝駱坳鎮中小學德育工作月查月報表》：

　　4、學校：學校層面集中開展的德育主題活動由學校德育工作機構負責收集資料一并填報到《駝駱坳鎮中小學德育工作月查月報表》發電子稿到鎮中心學校：

　　六、月報時間：

　　一般在每個月底由學校德育工作實施機構負責統計本月學校和各班級開展的德育活動，填報《駝駱坳鎮中小學德育工作月查月報表》。

　　七、實施要求：

　　一是各學校要高度重視，積極支持此項工作；二是要專人負責，長期堅持落實；三是加強指導，確保實施效果；四是建立機制，保證活動落實；五是將此項工作納入到對班主任綜合考核的重要內容，與班主任津貼的發放、優秀班主任的評選結合起來。

　　德育工作實施方案 11

　　為貫徹落實德育工作會議精神，進一步加強學生的文明禮儀教育，提升學生的文明素質，深化校園精神文明建設，切實增強德育工作的實效性，德育工作會議之后我校積極組織討論研究，制定出了相關的工作計劃并進行了實施。現在就我校文明禮儀教育及特色學校創建等方面的基本做法以及目前工作中存在的具體問題以及下一步工作打算等方面進行總結和匯報。

　　—、活動內容和做法

　　1.加強學習、宣傳與研討。各年級各班級充分利用每周一的班會時間，舉行系列班會，結合學校教育的特點和班級工作的實際情況，尋找最佳切入點。從細微處入手，從日常生活的實際情況出發進行具體的德育工作教育，使學生是非分明，分清真善美和假惡丑，提高自身的綜合素養。

　　2.思想品德課充分利用學科優勢，加強學生的思想品德教育。其它學科適時進行德育滲透，把握學生的動向，使德育教育落實到實際教育教學工作中。

　　3.開展“陽光體育”一小時體育活動，根據校園場地的實際情況以多樣的形式開展。

　　4.德育處積極組織寓教于樂的活動，以活動為契機，加強學生思想道德建設。

　　（1）結合學校教育工作特點，認真開展養成教育和禮儀教育，讓學生清楚地知道做人的準則。加強公德教育和家庭道德教育。

　　（2）積極組織實施“綜合實踐活動課”，讓學生走入社區，走入社會，通過親身的調查研究與實踐，感受身邊的真善美，增強社會責任感和公德意識，提升公民素養。

　　（3）充分發揮“少先隊”的作用，利用學生會組織的力量，加強學生行為、禮儀和公德的檢查，促校風、班風形成良好氛圍，凈化教育環境。

　　（4）具體活動安排：

　　①利用開學初，強化學生的日常行為的規范教育，使養成教育落到實處，抓好學生的行為禮儀，開展爭“創優秀班級體”活動。實行每月一評一總結，適時表彰表揚優秀集體，鞭策落后集體。

　　②發揮每周五“班長例會制度”的功效，及時反饋班級情況，促進學生干部民主、自主管理的意識和作用，促進學生自我教育。

　　③積極組織實施每周一的升旗儀式。精心籌措、嚴格組織升旗儀式，嚴格審閱國旗下演講稿，加強愛國主義教育。

　　④組織實施十一月份的“大課間評比”，以“課間評比”的形式舉辦集娛樂、趣味于一體的活動。既放飛學生的心靈，擴寬其視野，讓學生的心情放松，心境平和，又可以促進學生的身心健康。

　　⑤舉辦"愛心奉獻”活動。我校師生在了解我鄉患了白血病的小朋友的情況后，積極組織了捐款活動，同學們都積極參與到活動中，通過大家的努力共捐了4000多元。

　　⑥組織"告別陋習創文明校園”活動，凈化校園文明，促進學生語言文明舉止文明，進而提高學生素質，現在的學校再也看不見紙屑、食品袋等垃圾，而且同學在見到垃圾的時候也能主動撿起。

　　二、特色學校創建

　　我校的校本“鑼鼓”以獨特的校園文化環境潛移默化地感染學生，教育學生，取得了較大的成績。現在我校師生都掌握了一首以上的鼓詞，除了校本的開設，還創建了一只百余人的鑼鼓表演隊，受到社會各界的好評！

　　三、工作中存在的問題及下一步計劃

　　在工作中我們發現少部分學生還不能做到文明禮儀，開設的德育活動不夠豐富，學生不能全員參與，宣傳教育還不徹底。這些都是今后我校德育工作的重點。

　　小學德育工作實施方案

　　一、指導思想

　　獲教育方針為指導，以德育會議精神為依據，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

　　二、工作目標

　　充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性,從而保障少年兒童的全面健康成長。

　　三、工作重點

　　（一）以德治校，強化德育育人功能

　　健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的'德育管理體系。

　　1.完善德育管理組織。校長任組長，政教主任任副組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

　　2.加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業甘當“奉獻型”教師；對待學生要做“愛心型”教師；面對挑戰敢為“競爭型”教師；教育教學應為“創新型”教師；師生關系成為“伙伴型”教師；自身素質煉成“專家型”教師。

　　3.堅持德育例會制度。政教處牽頭，抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》、《行為規范》和《一日常規》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。

　　（二）以人為本，規范學校德育內容

　　小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

　　小學階段的德育內容有：開展“刻苦學習、立志成才”教育；開展孝親敬長、愛家鄉、愛學校、愛班級教育；開展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育；開展熱愛勞動和愛護環境教育；開展尊重國旗和熱愛祖國文化教育；開展社會生活基本常識和安全教育。

　　（三）課堂為主，有效滲透德育教育

　　品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。

　　一年級、二年級：著重引領學生注意安全、講究衛生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。并逐步養成良好的行為習慣。

　　三年級——六年級：著重講解個人成長，講解家庭、學校、家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。要挖掘各類課程的德育資源，把德育滲透到學生學習的各個環節。起到潛移默化、潤物無聲的德育作用。同時，要充分認識到在新形勢下，良好的綜合素質會對智育產生更強大的推動作用。

　　（四）踏實工作，拓展德育教育途徑1.營造校園德育環境

　　倡導“寬松、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養；利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識；通過紅領巾廣播站播送的一則則催人奮進的喜訊一一讓學校的每一幢樓、每一堵墻都能“說話”，發揮其育人功能，并成為師生施展才華的舞臺。

　　2.構建學校人文德育

　　明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發揮少先隊“自我教育、自主發展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。

　　3.創建三結合德育網

　　建立學校、社會、家庭一體化、全方位德育網絡，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。完善校長一一少先大隊輔導員——班主任——科任老師一一全體教職工的學校德育管理體制。學校德育工作要向家庭輻射，向社會延伸。學校要主動和學生家長以及社會各個方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導家庭教育，通過家長學校、家庭教育指導、家訪等多種形式，引導家長樹立正確的人才觀、價值觀、擇業觀，掌握科學教育子女的方法。并重視發揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區教育的作用，依托社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的德育活動。

　　4.抓好三個重點管理

　　一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。要用制度規范學生的上課、自習、作業、集合、勞動、衛生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節巳、紀念巳和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導咨詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。

　　5.打造三個窗口形象

　　一是校園環境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實效，處處體現“美”二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。

　　四、管理措施

　　1.學校對各部門、備相關人員實施德育工作的情況實施全程監控。將落實德育工作的情況作為績效評價的重要內容，并與評優晉級直接掛鉤。在教學管理方面，要求教師必須將德育的滲透、情感態度與價值觀的培養作為重要的教學目標。不能結合教學內容滲透德育內容、不能有效的培養學生情感態度與價值觀的教學視為不合格的教學。備相關部門所開展的工作必須把是否有利于學校的整體育人工程作為首先考慮的內容，凡對學生的品德和習慣養成造成重大不良影響的部門和人員，將視其情節輕重給與相應處分，并在考核、評優、晉級等方面加以限制，直至取消資格。

　　2.繼續實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內容，調動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。進一步通過內容豐富、形式靈活的主題班會、晨會，配合“愛國周”、“誠信周”等系列德育周，結合班級和中隊各個時期的教育重點，有針對性的實施道德品質和行為習慣教育，營造健康向上的班級文化。

　　3.制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導各年級組、中隊及班級創造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興趣的、具有較大教育價值的內容，開拓活動基地，扎扎實實地落實研究性學習、社區服務與社會勞動等活動內容，有效地培養學生的社會責任感和創新實踐能力。

　　4.調整班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優秀班級”評比實施細則，在監控早讀、午休、兩操、衛生、站隊、佩戴等表現情況的同時，進一步充實對課堂表現、好人好事、班級文化建設、信息素養、安全維護、成果貢獻等多方面內容，并通過期末的文明班級、優秀班集體、優秀班主任評選，引導各班全面爭創健康、優秀的班級文化。

　　5.進一步豐富科技節、藝術節、英語節等傳統節日活動內容，有效地通過各個節日的落實過程，豐富班級文化、校園文化的內容，并將學生在這些節日中的表現情況和取得的成果列入對班主任、班級和學生個人的評價內容之中，引導各班級充分發揮學校系列節日進行有效的德育和文化教育，促進生動活潑、求知上進、樂于創新實踐的學生文化的形成。

　　6.建立幫教制度。班級建立“問題學生”學生幫教機制，通過建立幫教檔案，實行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問題學生”學生的轉化工作。實施對特殊學生、問題學生的特別關愛制度，制定班級“問題學生關愛檔案”，通過聘請心理輔導專家對全校教師進行心理輔導講座，提高班主任及任課教師的心理輔導水平，維護學生的心理健康，保護這部分學生的正當的學習和發展權益，使問題學生在愛的環境中健康成長。

　　7.充分挖掘社會資源，聘請專業人員，進行“心理健康教育”、“法制教育”、“國防教育”、“安全教育”等系列講座，加強學生的法制意識、安全意識、國防意識等。

　　8.有效開展“小手拉大手”活動。通過“校長信箱”、“班主任信箱”、“家校網絡平臺”拓寬家校聯系的渠道和生活指導的范圍，有效地促進家校合作育人的互動效應。

　　9.把加強師德師風建設、促進教師的職業成熟作為貫穿學校管理工作的重要內容，在管理工作、教育教學工作中要求教師把德育工作擺在素質教育的首要位置，以科學的知識武裝學生,以正確的理想和價值觀引導學生，以高尚的道德精神塑造學生，以優秀的作品和榜樣鼓舞學生，以豐富多彩的實踐活動鍛煉學生。

　　10.本著以法治校、科學管理的原則，組織教師加強對《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》等教育法規文件的學習，加強每一位教師的法制觀念，使每一位教師在教育教學中做到知法、守法、用法、普法。同時要通過民主集中的方式，建立健全各種規章制度，做到有法可依、有章可循，在此基礎上，強化過程的監督、指導、檢查，并及時總結、反饋、調整。對兢兢業業努力工作并成效突出的教師及時獎勵，對表現懈怠、造成工作失誤或惡劣影響的及時懲罰，做到獎懲分明、依法辦事，達到效率與公平統一。

　　德育工作實施方案 12

　　貫徹落實相關文件增強德育的科學性、規范性、有效性，整體規劃我校學生日常德育工作，更好發揮德育對學生健康成長的動力導向和保證作用。特制定我校的學生日常教育工作實施方案。學生日常德育實施方案包括實施目標，實施原則，實施內容和途徑檢查評估等方面。

　　一、實施目標

　　1.整體實施目標：把學生培養成熱愛祖國，具有高度文明行為習慣和社會公德，遵紀守法，好學上進的公民。引導學生樹立科學世界觀，人生觀，價值觀，不斷提高覺悟，堅定信念并使學生中的優秀分子成長為具有覺悟的先進分子，學校德育工作與教學工作各項工作相結合，培養德育智體等全面發展的接班人。

　　2.具體實施目標：學生德育包括政素質教育，思想素質教育，道德素質教育和心理素質教育等四個方面。

　　政素質教育，就是對學生進行愛國主義教育、政策教育，建設國家的理論教育，使學生做到熱愛祖國，有強烈的民族自尊心，具有民主和法制觀念，自覺遵紀守法，樹立正確堅定方向。為人民服務，培養學生有正確思想觀念，做到勇于進取，團結協作，講求效益等市場經濟發展相適應觀念。

　　道德素質教育.就是對學生進行基礎文明教育和社會公德教育中華民族優秀傳統教育，道德素質和規范教育，職業道德教育,注意學生形成敬業好學，忠誠守信，關心集體，樂于助人熱愛勞動，愛護公物，勤儉節約美德，形成正確的道德意識，穩定的道德品質，良好的道德行為習慣。

　　心理素質教育，就要對學生進行健康的興趣，性格能力和意志教育，使學生有積極向上健康的心理狀態，具有較強適應社會了展需要,承受挫折的心理素質，形成良好的人性心理品質和健康人材。

　　二、實施原則

　　1.全面貫徹教育方針，牢牢把握德育工作的正確方向。

　　2.堅持德育貫穿在學校教育，教學工作之中。依靠強有力的理論導向和政策導向，卓有成效地工作。學校的招生教育，管理等都體現德育的要求。

　　3.增強德育的科學性，德育是一門科學，本著重在建設的原則把德育科學研究和德育工作實踐密切結合起來，不斷操作和總結德育工作和規律，以提高德育工作效率。

　　4.共青團上思政工作第一線緊緊抓住團支部和團小組建設這一基礎工作，充分發揮共青團組織在思政教育中的重要作用。共青團思政教育要兼顧先進性與群眾性兩個方面，辦好團日活動，堅持思想性，知識性，趣味性相結合，好好組織生活，切實開展批評和自我批評，增強團員意識，使廣大團員自覺遵守團紀.團的活動既弘揚主旋律，又體現多樣化，真正使思想工作落實到人，教育效果落到轉變人的思想作風，使學生干部的培養落實到提高思想，增強工作能力。檢驗共青團工作是否有效，關鍵要看團支部活力如何，要看團員意識的強弱，團員作用的發揮以及是否形成優良學風、校風。

　　5.注意培養并發揮學生的教育，自我教育自我管理自我服務的能力。相信學生，依靠學生，生動活潑地開展學生工作，正確處理廣大學生尤其是學生干部在學生思想教育工作中的主客體關系。學生工作教師主要做好組織協調和指導工作，并充分調動學生干部的`內在積極性，自我教育，自我管理，自我服務，發揮學生會學生社團在學生教育工作中的作用.對學生千部，學生骨干既要使用，又要培養，不斷提高他們的思政覺悟和工作能力，應十分關心他們的專業學習，引導廣大學生在校風，學風建設中從自己做起，從現在做起，從小事做起。

　　6.注重校園文化對德育的滲透功能。精心設計，組織高質量校園文化活動，將思想性，學術性，知識性，藝術性，趣味性觸為一體,既弘揚主旋律又體現多樣化，使校園文化活動有機地配合主題教育內容，促進學生素質的提高，校園文化建設應包括課外科學、文化、藝術、體育、文明校園觀等方面建設，如校園美化中學生語言與行為，各欄板陣地建設等。

　　7.分層次進行思想教育。德育教育是一項系統工程，在開展教育過程中，要根據不同層次學的生心特點與思想境界的差異，使德育內容從基礎文明行為規范到教育，到人生觀、價值觀教育從愛國主義教育到社會教育，分清層次，循序漸進，由淺入深，穩步推進。

　　8.堅持理論教育和實踐教育相結合。組織廣大學生開展豐實多彩的社會實踐活動，深入實際，了解國情，服務社會，增長才干，使德育教育成為開放式教育，做到面向社會，不會逃避現實矛盾和社會熱點，難點問題，引導學生辨證地、歷史地認識各種社會觀念，消除學生對教育的阻抗和逆反心理。

　　9.堅持思想教育與管理教育想結合。對中學生既要滿懷熱情，又要嚴格要求，把思想教育寓教于嚴格的管理之中，發揮管理工作在德育工作中的保障作用。

　　10.堅持思想教育界與服務工作想結合。管理工作中包含服務，服務工作中存在管理，服務中體觀德育工作的基本要求，優質服務對德育教育具有良好輻射作用，要使德育教育離于優質服務之中。

　　三、教育內容

　　1.掌握中學生特點

　　學生在思想、學習、心理等方面由初中到高中轉變、過渡適應時期，在政治觀念、思想觀念、良好作風和班集體的形成以及明確學習目的、端正學習態度的轉變階段。促進良好班集體的形成，發現和培養學生干部，為日后的工作打下良好的基礎。

　　2.主題內容

　　基礎文明行為規范教育，主要圍繞《安全守則》《中學生守則》《中學生日常行為規范》和《學生違紀行為扣分卡制度》通過這一內容教育，使學生牢固樹立遵守校紀校規為榮，違反校紀校規為恥的觀念，真正使遵守校規校紀和校園秩序變成大多數學生的自覺行為。結合團委針對團員意識普通淡化的情況，增強團員意識和團的先進性教育。同時通過豐畜多彩的主題活動，班會課進行人生觀，價值觀的教育，正確處理個人于物體的關系，樹立集體觀念.使學生樹立熱愛勞動，尊重勞動，培養學生對科學的創造精神，勇于開拓進取創造活力和協作精神。

　　3.基本方式

　　使學生首先從“學會傲人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會審美”入手，對“人為什么活著才有價值”的問題應有深刻的理解和認識，對社會主義前途充滿信心，有良好的職業道德觀念，適應社會發展需要，承受挫折的心理準備，培養成積極健康的心理品質。

　　四、教育途徑

　　堅持學校教育，社會教育，家庭教育使三者有機結合起來。教書育人，管理育人，服務育人。調動學生干部，班主任，老師等方面積極性，疏通渠道，真抓實干，齊抓共管。

　　五、檢查評估

　　檢查評估是落實一德育內容，評估德育質量的是德育實施的重要環節，是提高質量保證，是評估學校德育工作質量評估。

　　1.第一階段：各班級自評

　　各班級按《實施方案》教育辦法和要求，分年級進行每學期檢查總結，根據各班工作開展情況和教育效果寫出自評報告。

　　2.第二階段

　　（1）聽自評報告

　　（2）看教育效果：

　　a、召開學生，教師座談會，依據各班創優情況等； b、對學生上課，自習，住宿衛生等方面的情況進行檢查和抽查；

　　C、學生中涌現出好人好事，后進生轉化工作等； D、其多方面情況。

　　德育工作實施方案 13

　　本學期，我校德育工作將以黨中央精神為指導，堅持育人為本，德育為先，積極探索新形勢下學校德育工作的新思路、新途徑、新方法。大力推進生活德育研究，把立德樹人作為德育工作的根本任務。緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等內容，狠抓學生行為習慣教育，促進學生良好行為習慣的養成，全面提高學生的文明素質，促進學生健康成長，不斷提高我校德育工作的實效。

　　二、工作目標：

　　1、總體目標：通過一學期的努力，實現管理規范，制度健全，隊伍精湛，特色鮮明，協調發展的格局;營造關系融洽，勇于創新，全員育德的氛圍;打造“仁德”品牌;塑造出學風端正、班風正派、校風優良的校園整體形象。

　　2、年級分層目標：一、二年級：友愛伙伴，自理自律，自護自強，做個好苗苗;三、四年級：孝敬父母，勤儉節約，誠實守信，做個好隊員;五、六年級：禮貌待人，關心集體，服務班級，做個小主人。

　　三、主要工作及措施：

　　(一)、突出“仁德”工作重點，把握好工作重心。

　　1、扎實開好《品德與生活》課，充分挖掘其它學科教學的育人資源，最大限度地發揮育人功效，努力建設好我校德育的主戰場。

　　2、以學生學習、生活、行為三大習慣培養為重點，抓實“生活德育”和“養成教育”兩大主課題。按照《學生一日常規》之要求，積極探索學生“生活德育”課題，關注學生學習、生活與行為細節。高度重視、常抓不懈學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化。深入開展小學生日常行為規范教育。根據《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，以促進學生全面發展為出發點和落腳點。各班要根據學生的實際，以“主題教育月”、“主題教育周”內容，著重對學生進行基礎文明養成教育。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、高起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。

　　3、以櫥窗、板報、室內園地、校園廣播，文化長廊、手抄報、自編書墻體文化、學校校刊為陣地，以活動為載體，以行為實踐為契機，建設好櫥窗、板報、室內園地、校園廣播等德育陣地，不斷更新，充分發揮育人功效。學校櫥窗、班級板報各更換兩次，力求主題鮮明，內容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

　　4、抓實學校德育和班級德育兩大系列的德育主題活動，建設好班會、校會、每周升旗儀式三大主陣地。

　　5、切實加強由班主任、少先隊輔導員、保育教師構成的德育專班建設，打造一支高素質的德育主力軍。

　　(二)、開好“三個會”，抓好德育隊伍建設。

　　1、“三個會”即：期初的班主任計劃會;期中的班主任德育工作經驗交流會;期末班主任工作總結會，切實轉變育人理念。

　　2、以提高班主任業務素質為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的積極性。一句話，就是要努力增強德育班子的工作信心與責任感，造就一支素質優良、精干實效的德育工作者隊伍。

　　(三)、用好“四個月”，扎實開展“主題教育月”系列德育活動。本學期，結合我校實際，確定每個月的主題，形成“月月有主題、周周有重點、天天有內容”的德育新局面。開展過程政教處要進行跟蹤督查并進行評比、記錄，結果列入班主任學期考核。各月德育主題是：

　　九月――文明禮貌月：

　　十月――革命傳統教育月：

　　十一月――勵志樂學月;

　　十二月――評比表彰月。

　　(四)、抓實“三創”爭先活動，促進“三風”優化。

　　1、繼續開展好創“文明班”、“文明學生”和“優秀班主任”活動，重點加強學生良好行為習慣的養成，并內化為學生思想道德素質。

　　2、以開展創“文明班”和“文明學生”活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評相結合的“星級文明學生”評價制度。

　　3、以創“優秀班主任”為載體，提高班主任工作的育人意識、能力和主動性。

　　4、加強班級衛生管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到日常行為規范的“五無五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無雜物、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步)。

　　5、利用學生晨會、班隊會活動課等時間加強對全校師生的紀律、安全、衛生教育，進一步強化師生安全意識，規范學生行為。

　　6、設置紀律、衛生、安全檢舉箱，開辟學生行為“紅花榜”、“曝光臺”，以達到及時弘揚正氣，貶斥邪氣的目的。

　　7、少先大隊要加大“安全監督崗”“紀律監督崗”“衛生監督崗”的監管力度，辦好“思想教育班”，做到公平、公正、公開的管理，督促學生形成良好的`文明風尚。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督。

　　(五)、舉辦各種賽事，寓德育于競賽活動中。

　　1、舉辦學生愛國小故事書法和美術作品競賽;

　　2、舉辦“祖國在我心中”演講賽;

　　3、組織慶元旦文藝匯演。

　　(六)、抓好“三結合”教育，促進學生發展。

　　1、不斷完善“家長委員會”制度，積極拓寬德育的主渠道。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡。要讓學生自覺離未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。

　　2、重視家庭、社會與學校教育的配合。定期召開全校家長會，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。

　　3、班主任要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。要充分發揮“家校聯系”的作用，讓家長及時了解到孩子的學習動態。班主任要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進城務工子女等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。

　　德育工作領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　德育工作實施方案 14

　　一、指導思想

　　以培養學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，不斷完善中小學德育工作長效機制，全面提高中小學德育工作水平。

　　二、工作目標

　　培養學生良好的道德品質和行為習慣，使學生具有愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀。

　　增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，使學生能夠適應社會發展的需要。

　　建立健全德育工作體系，形成學校、家庭、社會三位一體的德育工作格局。

　　三、工作措施

　　加強課程育人

　　（1）充分發揮課堂教學的主渠道作用，將德育內容有機融入到各學科教學中。

　　（2）開發德育校本課程，結合學校實際和學生特點，開展形式多樣的德育活動。

　　注重文化育人

　　（1）加強校園文化建設，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。

　　（2）開展豐富多彩的校園文化活動，如讀書節、藝術節、科技節等，豐富學生的`課余生活。

　　強化活動育人

　　（1）開展主題教育活動，如愛國主義教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等。

　　（2）組織社會實踐活動，如志愿者服務、社區調研、參觀考察等，讓學生在實踐中增長見識、鍛煉能力。

　　加強管理育人

　　（1）建立健全學校規章制度，規范學生的行為舉止。

　　（2）加強班級管理，營造良好的班風、學風。

　　推進協同育人

　　（1）加強家校合作，定期召開家長會、舉辦家長學校，提高家長的教育水平。

　　（2）加強與社區、社會機構的聯系，共同開展德育活動，形成育人合力。

　　四、工作保障

　　加強組織領導

　　成立學校德育工作領導小組，明確各部門職責，確保德育工作順利開展。

　　加強隊伍建設

　　（1）加強德育教師隊伍建設，提高德育教師的專業素養和教育教學能力。

　　（2）加強班主任隊伍建設，定期組織班主任培訓，提高班主任的班級管理水平。

　　加強經費保障

　　設立德育工作專項經費，確保德育活動的順利開展。

　　加強考核評價

　　建立健全德育工作考核評價機制，定期對德育工作進行考核評價，表彰先進，激勵后進。

　　德育工作實施方案 15

　　一、工作背景

　　隨著社會的發展和進步，對人才的要求越來越高，不僅需要具備扎實的專業知識和技能，還需要具備良好的道德品質和社會責任感。因此，加強學校德育工作，培養學生的良好品德和行為習慣，具有重要的現實意義。

　　二、總體目標

　　以社會主義核心價值觀為引領，以培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力為重點，構建全員育人、全過程育人、全方位育人的德育工作體系，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　三、具體措施

　　課程育人

　　（1）充分發揮思想政治課的主渠道作用，加強社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、法制教育、民族團結教育等。

　　（2）挖掘其他學科的德育資源，將德育內容有機融入到學科教學中。

　　文化育人

　　（1）加強校園文化建設，營造濃厚的文化氛圍。通過校園環境布置、文化活動開展等方式，讓學生在潛移默化中受到教育。

　　（2）開展中華優秀傳統文化教育，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，增強學生的民族自豪感和文化自信心。

　　活動育人

　　（1）開展主題教育活動。根據不同年齡段學生的特點，確定不同的主題，如 “感恩教育”“文明禮儀教育”“誠信教育” 等，通過主題班會、演講比賽、征文比賽等形式，引導學生樹立正確的價值觀。

　　（2）組織社會實踐活動。利用節假日和課余時間，組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區調研、參觀愛國主義教育基地等，讓學生在實踐中鍛煉自己，提高綜合素質。

　　管理育人

　　（1）加強學校管理制度建設，完善各項規章制度，規范學生的行為舉止。

　　（2）加強班級管理，建立良好的班風、學風。班主任要關心愛護每一位學生，注重培養學生的`良好品德和行為習慣。

　　協同育人

　　（1）加強家校合作。建立家長學校，定期組織家長培訓，提高家長的教育水平。通過家長會、家訪等形式，加強與家長的溝通與聯系，共同做好學生的教育工作。

　　（2）加強與社會的聯系。積極爭取社會各界的支持，整合社會資源，共同開展德育活動。如邀請校外輔導員到校開展講座、組織學生參加社會公益活動等。

　　四、實施步驟

　　宣傳發動階段

　　召開全體教師會議，傳達學習德育工作實施方案，統一思想，提高認識。利用校園廣播、宣傳欄、班會等形式，廣泛宣傳德育工作的重要性和必要性，營造濃厚的氛圍。

　　組織實施階段

　　按照實施方案的要求，認真組織實施各項德育工作措施。加強對德育工作的指導和檢查，及時發現問題，及時解決。

　　總結評估階段

　　對德育工作進行總結評估，總結經驗，查找不足，提出改進措施。對在德育工作中表現突出的班級和個人進行表彰獎勵。

　　五、保障措施

　　加強組織領導。成立學校德育工作領導小組，明確各部門職責，確保德育工作順利開展。

　　加強隊伍建設。加強德育教師隊伍建設，提高德育教師的專業素養和教育教學能力。加強班主任隊伍建設，定期組織班主任培訓，提高班主任的班級管理水平。

　　加強經費保障。設立德育工作專項經費，確保德育活動的順利開展。

　　加強考核評價。建立健全德育工作考核評價機制，定期對德育工作進行考核評價，表彰先進，激勵后進。

　　德育工作實施方案 16

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針為指導，以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，堅持以人為本，德育為先，通過多種形式的德育活動，提高學生的思想道德素質，促進學生全面發展。

　　二、工作目標

　　培養學生的愛國主義、集體主義精神和社會主義核心價值觀。

　　提高學生的道德認知水平，增強學生的道德判斷力和道德行為能力。

　　培養學生的良好行為習慣，包括文明禮儀、誠實守信、勤勞節儉等。

　　增強學生的社會責任感和公民意識，培養學生的奉獻精神和團隊合作精神。

　　三、工作措施

　　加強德育隊伍建設

　　（1）建立健全德育工作領導機構，明確各部門的德育工作職責，形成全員育人的工作格局。

　　（2）加強班主任隊伍建設，定期組織班主任培訓，提高班主任的德育工作水平。

　　（3）發揮學科教師的德育作用，在學科教學中滲透德育內容。

　　優化德育課程設置

　　（1）嚴格按照國家課程標準，開足開齊思想品德課，確保德育課程的教學質量。

　　（2）開發校本德育課程，結合學校實際和學生特點，編寫具有地方特色和學校特色的德育教材。

　　（3）開展主題班會活動，根據不同的'教育主題，組織學生開展形式多樣的主題班會，提高學生的思想道德素質。

　　開展豐富多彩的德育活動

　　（1）開展愛國主義教育活動，如組織學生參觀愛國主義教育基地、觀看愛國主義影片等。

　　（2）開展文明禮儀教育活動，如舉辦文明禮儀知識講座、開展文明禮儀之星評選活動等。

　　（3）開展社會實踐活動，如組織學生參加志愿者服務、社區公益活動等，培養學生的社會責任感和公民意識。

　　（4）開展校園文化活動，如舉辦校園文化藝術節、運動會等，豐富學生的課余生活，營造良好的校園文化氛圍。

　　加強心理健康教育

　　（1）建立心理健康教育輔導室，配備專業的心理健康教育教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務。

　　（2）開設心理健康教育課程，普及心理健康知識，提高學生的心理健康水平。

　　（3）開展心理健康教育活動，如舉辦心理健康講座、開展心理拓展訓練等，增強學生的心理素質。

　　建立健全德育評價機制

　　（1）建立學生德育評價體系，制定科學合理的評價標準，對學生的思想道德素質進行全面評價。

　　（2）開展德育先進班級和德育先進個人評選活動，樹立德育榜樣，激勵學生積極向上。

　　（3）加強對德育工作的考核評價，將德育工作納入教師績效考核和學校綜合評估體系。

　　四、工作保障

　　加強組織領導，成立德育工作領導小組，明確工作職責，確保德育工作順利開展。

　　加大經費投入，為德育工作提供必要的經費保障，確保德育活動的順利開展。

　　加強家校合作，建立家長學校，定期組織家長培訓，提高家長的家庭教育水平，形成家校共育的良好局面。

　　加強宣傳引導，通過校園廣播、宣傳欄、網絡等多種渠道，宣傳德育工作的重要意義和先進經驗，營造良好的德育氛圍。

　　德育工作實施方案 17

　　一、總體目標

　　通過實施德育工作方案，培養學生具有良好的道德品質、行為習慣和社會責任感，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

　　二、實施原則

　　以人為本原則：關注學生的個性差異和發展需求，尊重學生的主體地位，激發學生的積極性和主動性。

　　全面發展原則：注重學生的思想道德、科學文化、身心健康等方面的全面發展，培養學生的綜合素質。

　　實踐育人原則：通過豐富多彩的實踐活動，讓學生在實踐中體驗、感悟和成長，提高學生的實踐能力和創新精神。

　　協同育人原則：充分發揮學校、家庭、社會的教育作用，形成教育合力，共同促進學生的.成長。

　　三、主要內容

　　加強思想道德教育

　　（1）開展社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　（2）加強愛國主義教育，培養學生的民族自豪感和愛國情懷。

　　（3）加強集體主義教育，培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感。

　　（4）加強道德品質教育，培養學生的誠實守信、尊老愛幼、助人為樂等良好道德品質。

　　強化行為規范養成教育

　　（1）制定學生行為規范，明確學生的行為要求和標準。

　　（2）加強日常行為管理，通過班級量化考核、文明班級評選等方式，規范學生的日常行為。

　　（3）開展文明禮儀教育，培養學生的文明禮儀習慣，提高學生的文明素養。

　　推進心理健康教育

　　（1）建立心理健康教育輔導室，配備專業的心理健康教育教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務。

　　（2）開設心理健康教育課程，普及心理健康知識，提高學生的心理健康水平。

　　（3）開展心理健康教育活動，如心理健康講座、心理拓展訓練等，增強學生的心理素質。

　　深化社會實踐教育

　　（1）組織學生參加社會實踐活動，如志愿者服務、社會調查、社區公益活動等，讓學生了解社會、服務社會。

　　（2）建立社會實踐基地，為學生提供更多的社會實踐機會。

　　（3）開展社會實踐成果展示和交流活動，分享社會實踐經驗，提高學生的社會實踐能力。

　　營造良好的德育環境

　　（1）加強校園文化建設，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。

　　（2）開展班級文化建設，打造各具特色的班級文化，增強班級凝聚力。

　　（3）加強家庭教育指導，提高家長的教育水平，形成良好的家庭教育環境。

　　（4）加強社會教育資源整合，利用社會教育資源，豐富德育內容和形式。

　　四、實施步驟

　　宣傳發動階段

　　（1）制定德育工作實施方案，明確工作目標、任務和措施。

　　（2）召開德育工作動員大會，統一思想，提高認識。

　　（3）利用校園廣播、宣傳欄、網絡等多種渠道，宣傳德育工作的重要意義和實施方案。

　　組織實施階段

　　（1）按照實施方案的要求，組織開展各項德育活動。

　　（2）加強對德育工作的指導和檢查，及時發現問題，及時整改。

　　（3）定期召開德育工作研討會，總結經驗，交流做法，不斷提高德育工作水平。

　　總結評估階段

　　（1）對德育工作進行全面總結，撰寫工作總結報告。

　　（2）對德育工作進行評估，評估結果納入學校綜合評估體系。

　　（3）表彰德育工作先進集體和個人，樹立榜樣，激勵先進。

　　五、保障措施

　　加強組織領導，成立德育工作領導小組，明確工作職責，確保德育工作順利開展。

　　加大經費投入，為德育工作提供必要的經費保障，確保德育活動的順利開展。

　　加強師資隊伍建設，提高教師的德育工作水平，為德育工作提供人才保障。

　　建立健全德育工作制度，規范德育工作管理，確保德育工作的科學性和有效性。

　　德育工作實施方案 18

　　一、背景與意義

　　隨著社會的發展和進步，對人才的綜合素質要求越來越高。德育作為教育的重要組成部分，對于培養學生的良好品德、健全人格和社會責任感具有不可替代的作用。為了切實加強學校德育工作，提高德育工作的實效性，特制定本實施方案。

　　二、工作目標

　　培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨的情感，增強民族自豪感和自信心。

　　引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養良好的道德品質和行為習慣。

　　提高學生的社會責任感和公民意識，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　營造良好的校園文化氛圍，促進學生的全面發展和健康成長。

　　三、實施內容

　　課程育人

　　（1）充分發揮課堂教學的主渠道作用，將德育內容有機融入到各學科教學中。

　　（2）加強思想品德課教學，提高教學質量，引導學生樹立正確的思想觀念。

　　（3）開發校本德育課程，結合學校實際和學生特點，開展豐富多彩的德育活動。

　　文化育人

　　（1）加強校園文化建設，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。

　　（2）開展形式多樣的校園文化活動，如讀書節、藝術節、科技節等，豐富學生的課余生活。

　　（3）利用校園廣播、宣傳欄、網絡等多種渠道，宣傳先進文化和優秀事跡，弘揚正能量。

　　活動育人

　　（1）開展主題教育活動，如愛國主義教育、法制教育、安全教育、環保教育等，提高學生的思想道德素質。

　　（2）組織社會實踐活動，如志愿者服務、社區調研、參觀考察等，培養學生的社會責任感和實踐能力。

　　（3）開展社團活動，如文學社、書法社、繪畫社、音樂社等，培養學生的興趣愛好和特長。

　　管理育人

　　（1）加強學校管理，建立健全各項規章制度，規范學生的行為習慣。

　　（2）加強班級管理，營造良好的班級氛圍，培養學生的集體榮譽感和團隊合作精神。

　　（3）加強教師管理，提高教師的`師德水平和教育教學能力，為學生樹立榜樣。

　　協同育人

　　（1）加強家校合作，建立家長學校，定期開展家長培訓和家長會，形成家校共育的良好局面。

　　（2）加強與社區、企業等社會力量的合作，開展社會實踐活動和志愿服務活動，拓寬德育渠道。

　　（3）加強與其他學校的交流與合作，共享德育資源，共同提高德育工作水平。

　　四、實施步驟

　　制定方案

　　成立德育工作領導小組，制定德育工作實施方案，明確工作目標、任務和措施。

　　宣傳發動

　　召開德育工作動員大會，組織全體師生學習德育工作實施方案，提高認識，統一思想。利用校園廣播、宣傳欄、網絡等多種渠道，宣傳德育工作的重要意義和實施內容，營造良好的氛圍。

　　組織實施

　　按照德育工作實施方案的要求，組織開展各項德育活動。加強對德育工作的指導和檢查，及時發現問題，及時整改。定期召開德育工作研討會，總結經驗，交流做法，不斷提高德育工作水平。

　　總結評估

　　對德育工作進行全面總結，撰寫工作總結報告。對德育工作進行評估，評估結果納入學校綜合評估體系。表彰德育工作先進集體和個人，樹立榜樣，激勵先進。

　　五、保障措施

　　加強組織領導

　　成立德育工作領導小組，明確工作職責，加強對德育工作的領導和管理。

　　加大經費投入

　　設立德育工作專項經費，為德育工作的開展提供必要的資金保障。

　　加強師資隊伍建設

　　加強教師培訓，提高教師的德育意識和教育教學能力。建立健全德育工作激勵機制，調動教師參與德育工作的積極性和主動性。

　　建立健全制度

　　建立健全德育工作管理制度、考核評價制度等，規范德育工作管理，確保德育工作的科學性和有效性。

　　加強宣傳引導

　　利用各種媒體，廣泛宣傳德育工作的先進經驗和典型事跡，營造良好的輿論氛圍。

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