[精]學校未成年人保護工作實施方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的學校未成年人保護工作實施方案，歡迎大家分享。

　　為全面落實未成年人保護、管理、教育的責任和義務，市教育局決定將2023年作為全市教育系統未成年人保護工作推進年。為確保我學校各項工作順利推進，取得實效，根據《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人學校保護規定》等法律法規，結合我校實際情況，特制定如下方案

　　一、工作目標

　　進一步建立健全明責、知責、履責、問責的責任機制，著力打造“一校一策”工作方案，切實解決工作責任不明確、安全防范不到位、周邊環境整治不徹底、重點人員管控不得力、強制報告制度不落實、學生心理健康問題突出等問題，全面消除各類安全風險隱患，深挖徹查失管漏管、失職瀆職行為，最大程度減少各類侵害未成年人案（事）件發生，推動形成家校社協同育人的良好局面，積極營造風清氣正的教書育人環境，努力辦好人民滿意教育。

　　二、工作任務及措施

　　(一）抓實法治宣傳教育，提升安全防范意識

　　要將《未成年人保護法》《未成年人學校保護規定》《預防未成年人犯罪法》《關于印發〈關于建立侵害未成年人案件強制報告制度的意見(試行）〉的通知》等相關法律法規納入教職員工(含保安等臨聘人員，下同）培訓和新進教師崗前培訓內容；充分發揮法制副校長和法制輔導員的重要作用，每學期入校至少開展一次普法教育和案例警示教育，引導廣大師生尊法、學法、守法、用法；通過課堂教學、講座、班團隊會、主題活動、宣傳圖冊、黑板報等形式廣泛開展防性侵、防欺凌、防溺水、防意外傷害等專題教育，提高學生自護意識和自救能力。

　　（二）抓實信息摸排研判，提升風險預警能力

　　要充分發揮班主任和教師的作用，對學校留守兒童、孤殘兒童、困境兒童、進城務工人員子女、離異或單親家庭子女、性格孤僻、行為偏激學生等特殊群體學生信息和存在心理異常、行為偏執、感情糾紛、學生或家長投訴等現象進行深入摸排篩查，建立信息臺賬清單，及時精準掌握動態，做到底數清、情況明；加強上下互動、同級共享，實現信息收集、研判、調度、運用、保密一體化，為全鄉未成年人權益保護工作提供數據支撐，切實增強工作的針對性和實效性。

　　（三）抓實校園安全防范，提升本質安全水平

　　必須堅持“安全第一、預防為主”的原則，補齊安防短板、堵住管理漏洞。要確保校園公共區域視頻監控全覆蓋、配齊配強學校安全工作人員和保安力量、推動校園警務室(聯系點）建設，全面提升校園安全防范水平；加強女生宿舍等重點部位管控和門衛管理，落實門衛查驗登記、校園值班巡邏、“護學崗”等制度，嚴防不法分子、社會閑散人員、來歷不明人員、易肇事肇禍人員及管制刀具、易燃易爆等危險物品和淫穢、暴力圖書(音像制品）等進入校園；建立矛盾糾紛排查調處機制，著力化解關系學生切身利益的矛盾糾紛。

　　（四）抓實周邊環境整治，提升部門協作效能

　　要持續深入開展“平安校園”創建工作，主動聯系派出所、司法所、鄉、村、社區等部門常態化開展校園周邊環境整治和“利劍護蕾”專項行動，加強對校園周邊精神病患者、吸毒人員、刑滿釋放人員、涉訪滋事人員等易肇事肇禍人員的排查管控；完善學校出入路口的交通安全設施，嚴格整治校車安全隱患和校園周邊非法接送學生車輛以及學生違規騎乘摩電車輛、不戴頭盔等現象；清理整頓學校周邊200米以內的網吧、游戲廳、KTV、棋牌室等服務場所和售賣含有反動、淫穢色情、暴恐等違法內容文化產品的音像圖文店和綜合用品商店，整治無證經營、流動攤販、亂搭亂建、占道經營等違法違規行為。

　　（五）抓實心理健康教育，提升安全綜合素養

　　要高度關注學生的心理健康問題，不僅要對留守兒童、孤殘兒童、困境兒童、離異或單親家庭子女、性格孤僻行為偏激學生等特殊群體學生落實“一對一”關愛幫扶，更要嚴密防范學生發生極端事件；依托12355青少年服務平臺，在學生中普及12355熱線電話和“青少年12355”微信小程序使用，有條件的學校要配備專兼職心理健康輔導教師，設立心理咨詢室，及時對心理異常、行為異常等重點學生實行疏導、干預，落實專人專管、一人一策、因人施策等關愛幫扶措施。

　　（六）抓實關愛幫扶措施，提升優質服務質量

　　要明確分管女生工作的校領導，建立女教師聯系女學生制度，遴選政治素質好、師德優秀、作風正派、責任心強的女教師聯系女學生，每月針對性開展一次以上談心談話；發生未成年人受侵害案(事）件后，要及時為受害者及家屬開展心理輔導、人文關懷和法律援助，并采取送教上門、異地就讀等方式保障被侵害學生受教育的權利；持續開展控輟保學工作，確保輟學學生“動態清零”；全面落實國家資助政策，做到“應助盡助”全覆蓋；發揮共青團、少先隊組織作用，開展“守護花蕾呵護成長”“青心護苗”“向陽生長”等關愛幫扶未成年人志愿服務活動。

　　（七）抓實師德師風建設，提升教師隊伍素質

　　要進一步加強師德師風建設，將師德考核納入學校年度考核，著力提升教職員工職業道德水平；以學校為單位，每學期組織全體教職員工至少開展一次警示教育，觀看教育警示片，樹牢底線思維和紅線意識；強化教職員工“一嚴格兩嚴禁”日常管理(即嚴格入職審查和從業查詢；嚴禁酒后進入校園接觸學生；嚴禁以任何理由在自居地、學生居住地、學生宿舍、辦公室等封閉場所滯留異性學生），督促教職員工自覺遠離“六種”行為(與學生發生戀愛關系、性關系；撫摸、故意觸碰學生身體特定部位等行為；對學生作出調戲、挑逗或者具有性暗示的言行；向學生展示傳播包含色情、淫穢內容的信息、書刊、影片、音像、圖片或者其他淫穢物品；持有包含淫穢、色情內容的視聽、圖文資料；其他構成性侵害的違法犯罪行為。

　　（八）抓實強制報告制度，提升監管處置質效

　　學校要設立學生保護專員，邀請專業人員開展培訓，為學生提供更好的保護和幫助。嚴格落實“一號檢察建議”和強制報告制度，一旦發生侵害未成年人案（事）件或發現疑似線索，要第一時間核實并采取適當方式報告上級教育行政部門和公安機關。超過2小時視作遲報，超過12小時視作瞞報，將按有關規定追責問責。案（事）件處置過程中，要嚴格保護學生隱私，防止泄露有關學生個人及家庭信息，避免再次傷害。

　　（九）抓實協同保護機制，提升家校社同防力度

　　辦好家長學校，采取召開家長會、座談會和《致家長的一封信》等方式，宣講《家庭教育促進法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《XX省家庭教育促進條例》等相關法律法規，強化家長(監護人）法定責任意識和保護意識，推動家長(監護人）認真履行監護職責；暢通家校對接溝通渠道，開展“萬名教師大家訪”活動，全面了解學生家庭情況、成長環境、在家思想動態、學習表現和生活習慣等，面對面為家長開展家庭教育答疑解惑；發揮社會志愿者作用，加強放學后學生管理，有效降低學生特別是女生上下學途中安全風險；科學管理學校生使用手機。

　　三、組織保障

　　(一）建立組織機構

　　顧問：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　下設辦公室，XXX兼任辦公室主任，辦公地點設XX學校安全辦。

　　（二）加強部門聯動

　　要加強與村（社區）、鄉、派出所、司法等部門的聯系溝通，建立健全侵害未成年人案(事）件線索定期通報和聯動協作機制，構建“政府、部門、學校、家庭、社會”五位一體的未成年人保護工作機制。

　　(三）健全責任體系

　　要明確分管副校長擔任聯絡員，加強對學校的日常管理、監督和檢查，督促學校健全未成年人保護工作機制。學校要落實主體責任，校長是第一責任人，分管領導為直接責任人，班主任和科任老師為具體責任人，切實將未成年人保護工作責任落實到崗、到人。

　　(四）嚴格考核問責

　　將未成年人保護工作納入單位平安建設、安全生產年度考核內容，對發生性侵、欺凌、暴力傷害等侵害未成年人案(事）件的，實行“一票否決”，構成犯罪的，依法移送司法機關處理。

　　四、工作步驟

　　從2023年2月至2023年12月底。分三個階段進行：

　　第一階段：安排部署(即日起至2月28日）

　　XX學校召開專題會議，研究部署未成年人保護工作并下發方案。各部門根據職責分工，制定工作計劃，明確專人負責，落實落細各項工作舉措，健全各類臺賬資料。

　　第二階段：集中整治(3月1日起至11月30日）。

　　3月20日前完成第一輪重點群體人員信息和各類風險隱患摸排，此后每季度進行一次地毯式、拉網式排查，建立摸排管控臺賬和問題責任清單，健全工作機制，明確整改措施、時限、責任人，確保問題整改到位。

　　第三階段：總結提高(12月1日至12月31日）。

　　及時認真總結工作開展情況，圍繞成功事例、亮點工作、取得成績，鞏固好工作成果，積極推廣經驗做法。針對突出問題和薄弱環節，深入查找根源，舉一反三，形成長效機制。

　　五、工作要求

　　(一）提高站位，周密部署

　　要提高政治站位，統一思想認識，主動作為，把做好未成年人保護工作作為建設高質量教育體系的重要內容，作為學生成長成才的底線要求，作為學校教育教學工作的重要任務，定期召開會議，加強領導，明確重點，確保治理行動取得實效。

　　(二）加強宣傳，營造氛圍

　　要利用校園廣播、電子屏、宣傳欄等教育陣地向師生開展未成年人保護教育宣傳，做到日常宣傳不斷線，重點宣傳有聲勢，為行動深入開展營造良好的氛圍。

　　(三）積極推進，抓好落實

　　要迅速行動，做好廣泛動員，切實增強全員參與的自覺性和主動性。校長親自抓、帶頭抓，要壓實崗位責任，確保事事有人管、件件有人抓、項項見成效，圓滿完成各項工作任務。

　　(四）全面總結，嚴格報送

　　每月30日前匯總上報重點人員摸排管控臺賬和問題責任清單，6月30日、12月20日前分別上報行動部署落實情況和工作總結。

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