小學教研工作實施活動方案（通用12篇）
為了確保事情或工作得以順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的小學教研工作實施活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教研工作實施活動方案 1
一、指導思想：
1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展;工作的靈魂是創新;工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。
2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式的研究工作。
3、加強信息技術與學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動語文教學的現代化。充分發揮教學信息的優勢，大力優化教學過程。
4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。
二、狀況分析
教師情況：教師自身注重學理念，重實踐，練內功，求發展，教研組內注重抓教師教育、教學水平的提升和教學流程的管理。
三、教研目的
1、以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養學生的分析概括能力，總結提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研。
2、以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養學生的分析概括能力，總結提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研制度，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力把教研組建設成學習型組織，推動課改目標全面落實。
四、活動形式、制度保障
活動形式：建立以“自我發展，同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論談，教學反思，結對幫扶、經驗交流，調查研究、問題解決，教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學觀摩，教學開放日，為教師參與校本研究搭建平臺，創造條件，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題—計劃—行動—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
1、三研即研究教材、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的.教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
2、自我反思：教師自我對話，對自己的教學行為進行思考，審視、分析，結合教師專業化發展需要提高學習，制定個人教學計劃，并根據學校校本教研培訓計劃內容自行學習，對自己的教學行為進行分析，提出問題，進行決策。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
3、同伴互助：以教研組為互助的載體，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵教師大膽點評，各抒己見，以教師或學生生成的問題為內容，將問題帶入年級組開展研究。
制度保障：
1、組織教師學習新課程標準，明確學科的目的任務，討論確定教學要求，制定學期教研組計劃。
2、組織教師學習常規建設，實現備課、上課、作業布置和批改、課外輔導學業成績考核平定等環節科學化，規范化、制度化。
3、積極開展教學研究活動，根據學校課題確定教研組、個人學期研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課，公開展示課，及時總結，交流，推廣經驗。
4、組織每周1—2次教學研究活動，主要內容有組織備課、檢查教案，研究解決教學疑難問題，學習教學經驗、教改經驗，總結工作，討論分析學生地，、學習質量等。提出解決問題地具體措施、方法，每次活動有記錄。
5、充分發揮骨教師的帶頭作用，落實到人，加速培養全組教師，每月兩次聽、評課活動。
6、作好資料積累，總結經驗。
小學教研工作實施活動方案 2
一、指導思想：
《語文課程標準》中指出，寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學中，應注重培養學生觀察、思考、表達和創造的能力。要求學生說真話、實話、心里話、鼓勵寫想象中的事物，抓住取材、立意、構思、起草、加工等環節，指導學生在寫作實踐中學會寫作。積極合理利用信息技術與網絡的優勢，豐富寫作形式，激發寫作興趣，增加學生創造性表達，展示交流與互相評改的機會。
而我們學生習作現狀與課標要求相去甚遠。因此，改進和加強我們協作區的習作教學顯得十分重要。希望通過這次習作教研的.主題活動，激發語文教師的思考：如何激發學生的習作興趣，如何在課內讓學生學會寫具體，如何在習作教學中培養學生創新思維，讓學生個性化表達，如何上好習作指導課，提高學生的習作水平，實現師生共成長。
二、教研內容：
習作教學。
三、教研主題：
體驗生活加強指導個性表達。
四、活動目標：
1、通過聽評作文研討課，了解作文指導的方法，從教與學的角度總結經驗教訓，并針對自身的得失，制訂出新的具體措施，為今后教學鋪路。
2、通過分析總結、交流經驗，探討作文教學思路，提高教師的自身素養；同時互相學習，實現有效作文，達到教學相長。
五、活動時間：
20xx年12月22號。
六、活動地點：
滎陽市第七小學。
七、活動安排：
1、第一協作區各中心校派2—3名代表參加本次習作教學交流活動，有業務校長帶隊，與12月23號早8：00點前在教學樓四樓會議室門口簽到完畢，8：10在四樓會議室正式上課、聽課。
小學教研工作實施活動方案 3
基于本學期以“課題引領式校本研訓助教師成長”為主題的理念下，為了不斷提高我校教師業務素質和教育教學能力，提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，促進教師專業化發展，提升學校依法辦學理念，最終達到提高學校辦學質量。根據我校校本教研計劃，確定本學期第14周為校本教研教學周，這次的教研主題是“課題引領教師成長”。
一、時間：
第7——14周
二、地點：
xx五小會議室及相關班級
三、教學展示科目和相應負責教研組：
語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）
四、參與對象：
全體老師
五、具體操作流程：
1、教研組開展主題式閱讀：
由課題負責人解讀20xx年所立項的課題內涵，并圍繞課題推薦相關主題的教育專著、學科資料、網絡等，以自學為主要形式，開展主題式閱讀。
2、根據課題要求選定課題；
3、組內人員分工，收集有關這節課的不同時期的.相關資料，包括案例、論文、教學設計、教學大綱、教材解讀、視頻等等。
4、組內成員商討、敲定教學設計，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；
5、開展組內研討活動，包括說磨課過程、上課、評價、談反思等環節，3人小組的其他成員分別做磨課過程匯報和圍繞主題做這節課課堂觀察后的課例觀點匯報，其他組內成員做議課交流；
6、展示匯報。
7、開展課例研討后“教學沙龍”，各教研組圍繞課題負責人推薦的教育專著、學科資料、網絡等方式，以“沙龍”的形式，開展主題交流，談收獲、反思，總結經驗。
六、（第14周）具體活動時間安排：
時間
活動形式
活動內容
地點
參與人員
負責人
總負責
第7周周一下午
15：40——16：20
小學教研工作實施活動方案 4
為全面貫徹落實區教育局《關于實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學效益提升工程的意見》，全面提高我片區小學教師的課堂教學水平，推動教育教學質量的不斷提高，結合片區工作實際，特制定本方案。
一、指導思想
以區教研室《質量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學效益提升工程實施意見》為指導，以“打造學校辦學特色”為主線，以“提升學校辦學水平，促進教師專業發展”為目標，以校本研修和片區教研活動為載體，本著“目標同向，經驗同享，課堂同研，質量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的濃厚教研氛圍，全面推動片區三大課題實驗的發展，全面提高xxxx共同體的整體教育質量和辦學水平，促進片區各單位的均衡發展。
二 、活動目標
1、創設典型帶動的發展模式。通過現場會的形式，在片區內積極開展三大課題實驗的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區內各學校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發展”的實驗研究。
2、構建高效課堂教學模式。實施課堂教學效益提升工程，進一步牢固樹立高效教學的理念，切實促進教師教學理念和角色的轉變；認真研究制約課堂教學效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略；努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以學生自主學習、師生有效互動和當堂達標為主要特征的高效課堂教學模式。
3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養造就一支全區乃至全市有影響的的課堂教學名師隊伍，通過示范課、公開課、教學研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學效益，全面提高教師業務素質。
4、探索高效課堂研討路子。結合新課標的要求和教研室各學科課堂教學標準，研究制定符合片區特色的課堂教學模式，努力探索一條符合xx片區實際的高效課堂教學研討的路子。
5、推動xx片區整體發展。各單位要充分發揮各種資源優勢，多組織我片區學校參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以提高各學校管理水平和辦學水平，全面促進我們xx共同體片區的整體發展。
三、主要活動內容
1、分析總結，工作交流。（二月份）
各單位進一步總結上學期片區活動開展情況，主要包括開展活動以來的.經驗和存在問題以及下一步的改進工作等，探討新學期xx共同體片區教研的新思路。
2、制定方案，全面安排。（二月份）
在充分研究全區小學三大課題實驗方案和各學科高效課堂教學模式的基礎上，以全區課堂教學效益提升工程為指導，由片區統一制定xx共同體片區教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學科《xx共同體片區高效課堂教學模式研討方案》，內容包括指導思想、活動目標、活動內容、活動措施等，并附具體每月的活動安排。
3、以點帶面，示范引領。（三、四月份）
通過片區現場會的形式，由片區內三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦，在遵循區三大課題實驗活動方案的基礎上，交流展示本單位在課題實驗方面先進的經驗和做法，各單位均派相關老師參與活動，并做好先進經驗的學習和推廣工作。
4、課堂展示，研討交流。（五、六月份）
高效課堂教學模式研討活動中，各小組要確立兩位主講教師，小組內每單位提供一節，并采用同課異構的方式，為全片區同學科教師提供觀摩課，并進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結的基礎上，提煉出符合xx共同體片區教學實際的高效課堂教學模式，供全片區學科教師學習使用。
四、工作措施
1、思想重視、認識到位。各單位聯絡員為各學科小組活動的第一責任人，必須高度重視我們xx共同體片區高效課堂教學研討活動，以全面提升我片區課堂教學效益和教師教學水平。
2、制定計劃，周密安排。各學科分工單位負責制定本學科片區高效課堂教學模式研討方案，各小組負責人要認真安排，切實組織好本學科的高效課堂教學研討活動。
3、注重過程，健全檔案。各小組在本學科組織課堂教學研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作，并附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規范、形式統一、專檔儲存，以迎接區視導檢查。
4、搞好總結，全面推廣。各學科小組在認真組織研討活動的基礎上，要做好典型經驗的總結和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探索出一條符合xx片區實際的路子。
5、典型引路，同步提升。以岳峰小學為代表的城區片，要充分發揮各種資源的優勢，積極帶領我們片區其他單位，多參與一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以促進我們xx共同體片區的整體發展。
小學教研工作實施活動方案 5
一、活動主題
小學數學課堂有效教學策略的研究
二、活動目標
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設計教學活動、組織教學活動的能力。
2、通過開展對課堂教學觀摩活動，促進教師改變課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發展。
3、建立“教研、實踐”相結合的探索型、學習型、討論型的.教研氛圍。
三、活動時間
20xx年5月23日
四、活動地點
固本小學
五、參加對象
全體數學教師
六、活動組織形式
針對我們學校數學教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優、缺點兩方面評價課堂教學，及時給執教老師指出不足，真正創設良好的教研氛圍。
七、活動過程
數學組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課
八、活動要求
1、執教教師備好課，備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。
3、執教教師寫說課稿1份交教研級。
九、活動經費
1、活動統一安排用餐：
用餐人員：參與活動教師
2、活動費用具實憑票報銷。
小學教研工作實施活動方案 6
為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，特制定教研活動方案。
一、指導思想
以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終達到資源共享。
二、活動原則
全面提高教育教學質量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。
三、活動形式
1、個人、集體備課相結合。
2、開展示范課、優質課、研究課等教學觀摩活動。
3、教師新課程培訓。
4、教學研討、經驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。
四、具體措施
1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質量觀。
2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的.集體備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課，否則按教學事故處理。
3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。
4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。每學期開學前由學校組織的校本培訓。
5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。
6、參加縣級以上教育行政部門組織的培訓或研修。
小學教研工作實施活動方案 7
一、活動課題：
說課、講課、評課、集體備課。
二、活動時間：
20xx年10月----11月。
三、活動地點：
校內。
四、參加對象：
數學組全體成員。
五、主持：
程端陽
六、活動目的：
引領教師深入鉆研教材，研究教學方法，在教學中自覺踐行課程標準和新課程改革的理念，全面提高課堂教學效益和質量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的.學習經驗、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧，共享資源，更好的在有效的時間內進行有效的教學，提高有效教學質量。
七、活動內容：
1、馬步英教師執教-----一年級《圓的認識》
八、活動程序：
1、先由執教老師準備好說課材料在組內說課，其余教師進行集體備課，最后由執教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課、備課材料交教研組。
2、執教老師上課，其余教師聽課，作好聽課筆記。
3、集體評課，每位教師從優、缺兩方面公平、公證進行評價，并量化打分。
小學教研工作實施活動方案 8
一、指導思想
以現教育代教育思想、現代教育理念為指導，認真學習現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造優質課堂，強化語文教學改革，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。積極開展專題研究，以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文素養，為學校全面開創教學新局面夯實基礎。
二、工作目標
1、加強學習型團隊建設，努力提升教師教育教學水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。
2、深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。
3、認真學習并實施新課程標準，積極開展以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的的'教研教改活動。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，全面提高學生的語文素養。
三、具體工作及措施
1、繼續組織學習和實踐《語文課程標準》，樹立先進的語文課程理念。
2、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，開展課堂教學指導，開展課堂教學研究，促進教師發展。
3、加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
4、組織開展豐富多彩的語文實踐活動，力爭將語文學習延伸到課外、社會。
5、落實各項語文常規工作，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真做好課后輔導，認真寫好課后反思，認真做好單元檢測質量分析，規范學生作業及批改要求，并進行定期和不定期的檢查，發現問題及時解決。
小學教研工作實施活動方案 9
一、指導思想
以課程標準為導向，以提高小學語文教學質量為目標，以促進教師專業成長和學生全面發展為宗旨，開展具有針對性、實效性的教研活動，不斷探索小學語文教學的新思路、新方法，全面提升小學語文教育教學水平。
二、教研目標
1. 通過教研活動，提升教師對小學語文課程標準的理解和把握能力，促使教師準確把握教學目標、教學重難點。
2. 探索有效的課堂教學模式和教學方法，提高課堂教學效率，增強課堂教學的趣味性、生動性和實效性。
3. 加強教師之間的交流與合作，促進教師之間的資源共享，構建學習型的教師團隊，提升教師的專業素養。
4. 研究如何在語文教學中培養學生的語文核心素養，如語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解等。
三、教研內容
1. 教材研究
深入解讀小學語文教材的編寫意圖、結構體系和內容特點，把握教材的重點、難點。
研究如何根據教材內容和學生實際進行合理的教學設計，整合教學資源。
2. 教學方法研究
探索適合小學語文不同課型（如識字寫字課、閱讀課、習作課、口語交際課等）的教學方法，提高教學效果。
研究如何運用現代教育技術手段輔助語文教學，如多媒體教學、網絡教學平臺的運用等。
探討情境教學、小組合作學習、探究式學習等教學方法在小學語文課堂中的應用。
3. 學生學習研究
分析小學生語文學習的特點和規律，研究如何激發學生的語文學習興趣，培養學生良好的語文學習習慣。
關注不同層次學生的語文學習需求，探索分層教學、個別輔導的策略，提高學生的語文學習成績。
研究如何在語文教學中培養學生的自主學習能力和創新思維能力。
4. 評價研究
構建科學合理的小學語文教學評價體系，包括對教師教學的評價和對學生學習的評價。
研究如何將過程性評價與終結性評價相結合，全面、客觀、公正地評價學生的語文學習成果。
探索多元化的評價方式，如課堂表現評價、作業評價、考試評價、成長記錄袋評價等。
四、教研活動安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段：準備階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 成立小學語文教研工作小組，明確小組成員的職責分工。
2. 制定教研工作計劃，確定教研活動的主題、內容、形式和時間安排。
3. 收集小學語文教學相關資料，如課程標準、教材、教學參考資料、教育教學研究成果等，為教研活動提供理論支持。
�。ǘ┑诙A段：實施階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 定期開展集體備課活動（每月xx次）
以年級組為單位，組織教師進行集體備課。備課內容包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學資源等。
在集體備課過程中，教師們要充分交流自己的教學經驗和教學思路，共同探討教學中存在的問題及解決辦法。
每次集體備課要確定一名主備教師，主備教師要提前準備好教學設計，在集體備課活動中進行詳細的闡述，其他教師進行補充和完善。
集體備課結束后，教師們要根據集體備課的成果，結合自己的教學風格和學生實際，進行個性化的`教學設計。
2. 組織課堂教學觀摩活動（每學期xx次）
選擇優秀教師進行課堂教學示范，展示不同課型的教學方法和教學模式。
在課堂教學觀摩活動中，要求教師們認真觀察、記錄課堂教學過程，重點關注教學目標的達成、教學重難點的突破、教學方法的運用、學生的課堂表現等方面。
課堂教學觀摩活動結束后，組織教師進行評課議課。評課議課要遵循實事求是的原則，既要肯定優點，又要指出不足，提出改進建議。
3. 開展專題研討活動（每學期xx次）
根據教研內容確定專題研討主題，如“如何提高小學生的閱讀能力”“如何進行有效的識字寫字教學”等。
在專題研討活動中，教師們要圍繞主題，結合自己的教學實踐，發表自己的觀點和見解。
為了使專題研討活動更加深入，可邀請專家進行講座或指導，為教師們提供理論支持和實踐經驗。
專題研討活動結束后，要求教師們將研討成果運用到自己的教學實踐中，并撰寫教學反思或教學論文。
4. 進行教學案例分析活動（每學期xx次）
收集小學語文教學中的典型案例，包括成功案例和失敗案例。
在教學案例分析活動中，教師們要對案例進行深入剖析，分析案例中的教學目標、教學方法、教學過程、教學效果等方面，找出案例中的優點和不足，并提出改進措施。
教學案例分析活動可以采用小組討論的形式進行，每個小組對一個案例進行分析，然后在全體教師中進行交流分享。
�。ㄈ┑谌A段：總結階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 對教研活動進行全面總結，回顧教研活動的開展情況，總結教研活動取得的成果和存在的問題。
2. 整理教研活動資料，包括教研工作計劃、教研活動記錄、教師教學設計、教學反思、教學論文等，建立小學語文教研工作檔案。
3. 對教師在教研活動中的表現進行評價，評選出優秀教師和優秀教研成果，并給予一定的獎勵。
4. 根據總結情況，制定下一年度的教研工作計劃，明確教研工作的方向和重點，為下一年度的教研工作做好準備。
五、教研活動保障措施
1. 制度保障
建立健全小學語文教研工作制度，明確教研工作的目標、任務、職責和要求，確保教研工作有序開展。
制定教研活動考勤制度，對參加教研活動的教師進行考勤記錄，將考勤情況與教師的績效考核、評先評優等掛鉤。
2. 時間保障
合理安排教研活動時間，確保每周有固定的教研活動時間，不被其他工作占用。
在不影響正常教學秩序的前提下，適當增加教研活動的時間，以保證教研活動的深度和廣度。
3. 經費保障
設立小學語文教研工作專項經費，用于購買教研資料、邀請專家講座、開展教研活動等方面的支出。
加強對教研經費的管理，確保教研經費�？顚Ｓ�，提高教研經費的使用效益。
六、預期效果
1. 通過教研活動，教師對小學語文課程標準的理解更加深入，能夠準確把握教學目標和重難點，教學設計更加合理、科學。
2. 教師的教學方法得到優化，課堂教學效率明顯提高，學生在課堂上的主動性、積極性得到充分發揮，語文學習興趣和學習成績有所提升。
3. 教師之間的交流與合作更加密切，形成良好的教研氛圍，教師的專業素養得到全面提升，涌現出一批骨干教師和學科帶頭人。
4. 構建起科學合理的小學語文教學評價體系，能夠全面、客觀、公正地評價教師的教學和學生的學習，促進教學質量的提高。
小學教研工作實施活動方案 10
一、活動目的
1. 提高教師的教學能力和教學水平。
2. 促進教師之間的交流與合作，分享教學經驗。
3. 研究和探討新的教育理念和教學方法，提升學生的語文素養。
二、活動內容
1. 主題講座：邀請專家進行語文教學的專題講座，如“新課標解讀”、“閱讀教學策略”、“寫作教學技巧”等。
2. 教案評比：教師提交本學期教學設計，進行評比與討論，集思廣益，互相借鑒。
3. 課堂觀察：安排教師相互聽課，觀察課堂教學，課后進行交流與反思。
4. 案例分享：教師分享自己在實際教學中遇到的問題和成功案例，探討解決方案。
5. 讀書活動：組織教師進行教育理論書籍的閱讀，推動學習型團隊的建設。
三、組織形式
1. 小組分工：將教師按年級或學科劃分為若干小組，定期舉行小組活動。
2. 定期會議：每月召開一次教研會議，分享學習成果與開展活動的計劃。
3. 網絡平臺：利用微信群、QQ群等在線平臺進行資源共享與討論。
四、時間安排
第1周：主題講座（確定講題和講師）
第2周：教案提交與評比
第3周：課堂觀察（安排時間與聽課教師）
第4周：案例分享會
第5周：讀書活動（選擇書籍，安排討論時間）
五、評價方式
1. 活動記錄：每次活動有人進行記錄，形成活動總結。
2. 反饋調查：活動結束后進行教師反饋調查，了解活動效果和改進方向。
3. 成果展示：每學期末將教研活動的成果進行集中展示，評選優秀個人與團隊。
通過系統化的教研活動方案，可以有效提升小學語文教師的.專業水平，促進教學質量的提升，從而更好地服務于學生的成長與發展。希望該方案對您的教研工作有所幫助！
小學教研工作實施活動方案 11
一、指導思想
以現代教育思想和新課程理念為指導，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程改革為核心，以《義務教育英語課程標準》為依據，以提高小學英語教學質量為目標，深入開展教學研究，不斷提升教師的教學能力和專業素養，提高小學英語課堂教學的有效性。
二、教研目標
1. 通過教研活動，提升教師對小學英語課程標準的理解和把握能力，促使教師更新教學觀念，改進教學方法。
2. 探索適合小學生年齡特點和認知規律的英語課堂教學模式，提高課堂教學效率，激發學生學習英語的興趣，培養學生的英語綜合語言運用能力。
3. 加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研氛圍，促進教師的專業成長，打造一支高素質的小學英語教師隊伍。
三、教研內容
1. 課程標準學習與研究
組織教師深入學習《義務教育英語課程標準》，明確課程性質、目標、內容標準和實施建議等。
開展課程標準解讀與研討活動，通過案例分析、專題講座等形式，幫助教師將課程標準的理念和要求落實到教學實踐中。
2. 教材分析與處理
對小學英語教材（如PEP版、外研版等）進行系統分析，包括教材的結構體系、內容編排、教學目標、重點難點等。
探討如何根據教學實際和學生特點靈活處理教材，合理整合教學資源，優化教學內容。
3. 課堂教學有效性研究
研究小學英語課堂教學的有效教學設計，包括教學目標的確定、教學方法的選擇、教學活動的組織、教學評價的運用等。
開展課堂教學觀摩與研討活動，通過聽課、評課，分析課堂教學中存在的問題，提出改進措施，提高課堂教學質量。
探索多媒體、網絡等現代教育技術在小學英語教學中的有效應用，提高課堂教學的趣味性和互動性。
4. 學生學習習慣與學習策略培養
研究小學生英語學習習慣的養成方法，如預習習慣、復習習慣、課堂聽講習慣、作業完成習慣等。
探索適合小學生的英語學習策略，如詞匯記憶策略、聽說讀寫策略等，并將學習策略的培養滲透到日常教學中。
5. 評價體系研究
研究建立科學合理的小學英語教學評價體系，包括形成性評價和終結性評價相結合的方式。
探討如何在課堂教學中實施多元化的評價手段，如教師評價、學生自評、學生互評等，激發學生學習英語的積極性。
四、教研活動安排
（一）第一階段：準備階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 制定教研工作計劃
根據學校教學工作安排和英語學科教學實際，制定詳細的教研工作計劃，明確教研目標、內容、活動安排和預期成果等。
2. 組建教研團隊
以英語教研組為核心，吸納各年級英語骨干教師組成教研團隊，明確團隊成員的職責分工。
3. 收集資料
收集有關小學英語課程標準、教材分析、教學方法、教學評價等方面的資料，為教研活動提供理論支持。
�。ǘ┑诙A段：實施階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 課程標準學習與研討（xx月xx日）
組織教師集中學習《義務教育英語課程標準》，邀請專家進行解讀講座。
開展小組討論，教師分享自己對課程標準的理解和困惑，共同探討解決辦法。
每位教師撰寫一篇學習課程標準的心得體會。
2. 教材分析與處理專題研討（xx月xx日）
各年級備課組分別對本年級教材進行詳細分析，制作教材分析報告。
開展教材分析研討活動，各備課組代表進行教材分析匯報，分享教材處理的思路和方法。
組織教師進行教材整合實踐，根據教學實際對教材內容進行適當調整和補充，并編寫教學設計案例。
3. 課堂教學觀摩與研討（xx月xx日——xx月xx日）
開展校內英語課堂教學觀摩活動，每位英語教師至少上一節公開課。
聽課教師認真記錄課堂教學過程，從教學目標、教學方法、教學活動、學生參與度、教學效果等方面進行評價。
課后組織評課活動，先由授課教師進行教學反思，然后聽課教師進行點評，提出優點和改進建議。
收集優秀教學設計和課堂教學錄像，建立學校英語教學資源庫。
4. 學生學習習慣與學習策略培養研討（xx月xx日）
開展學生學習習慣與學習策略問卷調查，了解學生英語學習的現狀和存在的問題。
組織教師根據調查結果進行研討，制定培養學生學習習慣和學習策略的具體措施。
在課堂教學中實施學習習慣和學習策略培養計劃，并定期進行檢查和反饋。
5. 評價體系構建與實踐（xx月xx日）
組織教師學習教育評價理論，研究構建小學英語教學評價體系的原則和方法。
根據本校英語教學實際，制定小學英語教學評價方案，包括評價指標、評價方式、評價工具等。
在課堂教學和學業考核中實施新的評價方案，收集評價數據，分析評價效果，不斷完善評價體系。
�。ㄈ┑谌A段：總結階段（xx月xx日——xx月xx日）
1. 整理教研資料
對教研活動過程中的資料進行整理，包括教師的學習心得、教材分析報告、教學設計案例、課堂教學錄像、學生調查問卷、評價方案等。
2. 總結教研成果
每位教師撰寫個人教研工作總結，總結自己在教研活動中的收獲和成長。
教研團隊對整個教研活動進行全面總結，梳理教研活動取得的.成果，如教學觀念的轉變、教學方法的改進、課堂教學質量的提高、學生學習能力的提升等。
撰寫教研成果報告，對教研活動的目標達成情況、主要研究內容、研究方法、研究成果和存在的問題進行詳細闡述。
3. 成果展示與交流
組織教研成果展示活動，通過公開課、論文宣讀、教學資源展示等形式，向全校教師展示英語教研成果。
參加上級部門組織的教研成果交流活動，與其他學校分享本校的英語教研經驗。
4. 表彰與獎勵
對在教研活動中表現突出的教師進行表彰和獎勵，如頒發榮譽證書、給予一定的物質獎勵等，以激勵教師積極參與教研活動。
五、保障措施
1. 組織保障
成立以學校教學副校長為組長的英語教研工作領導小組，負責教研工作的規劃、組織、協調和指導。英語教研組具體負責教研活動的實施。
2. 制度保障
建立健全教研活動制度，如教研活動定期開展制度、教師參與教研活動考核制度、教研成果獎勵制度等，確保教研活動的順利開展。
3. 時間保障
合理安排教研活動時間，每周至少安排一次固定的英語教研活動時間，確保教師有足夠的時間參與教研活動。
4. 經費保障
學校為英語教研工作提供必要的經費支持，用于購買教研資料、邀請專家講座、開展教研成果獎勵等。
小學教研工作實施活動方案 12
一、活動主題
“聚焦數學核心素養，提升課堂教學質量”
二、活動目標
1. 深入探討小學數學核心素養在課堂教學中的滲透與落實，提高教師對核心素養的理解與把握能力。
2. 通過教研活動，促進教師之間的交流與合作，分享教學經驗和教學資源，共同提高教學水平。
3. 探索有效的課堂教學模式和教學方法，以提升小學數學課堂教學的質量，激發學生對數學的學習興趣，培養學生的數學思維能力。
三、活動時間和地點
1. 時間：xx月xx日，上午8:30 - 11:30，下午14:00 - 17:00
2. 地點：xx小學數學教研室
四、參與人員
小學數學教研組全體教師
五、活動準備
1. 提前兩周確定活動主題，并通知全體數學教師，讓教師們有足夠的時間進行準備。
2. 邀請校內外專家（如有可能）參與活動，并確定專家講座的內容。
3. 安排教師準備公開課，提前一周進行公開課的試講，以便其他教師觀摩和提出改進意見。
4. 準備活動所需的材料，如教學資料、多媒體設備、文具等。
六、活動流程
�。ㄒ唬┥衔�
1. 8:30 - 9:00開幕式
教研組長介紹活動的目的、主題和流程安排。
學校領導講話，強調教研工作的'重要性，對本次教研活動提出期望。
2. 9:00 - 10:30公開課展示（一）
由一位骨干教師進行公開課教學展示，課題為xxx。
其他教師認真觀摩公開課，記錄教學過程、教學方法的運用以及學生的課堂反應等。
3. 10:30 - 11:30公開課研討（一）
公開課教師首先進行自我評價，闡述自己的教學思路、教學目標的達成情況以及在教學過程中遇到的問題。
其他教師圍繞公開課進行討論，重點從核心素養的體現、教學方法的有效性、學生的參與度等方面進行評價，提出優點和不足之處，并給出改進建議。
（二）下午
1. 14:00 - 15:00專家講座（如有邀請專家）或教學經驗分享
如果邀請到專家，專家進行講座，講座內容圍繞小學數學核心素養的內涵、在教學中的培養策略以及國內外先進的教學經驗等。
如果沒有專家，安排一位教學經驗豐富的教師進行教學經驗分享，分享內容可以包括如何在日常教學中培養學生的數學思維、提高學生的學習興趣等。
2. 15:00 - 16:30公開課展示（二）
由另一位青年教師進行公開課教學展示，課題為xxx。這堂公開課旨在展示青年教師在吸收教學經驗和學習教學理念后的教學成果。
教師們繼續認真觀摩公開課，并與上午的公開課進行對比分析。
3. 16:30 - 17:00公開課研討（二）與活動總結
按照上午公開課研討的模式對下午的公開課進行研討。
教研組長對本次教研活動進行總結，回顧活動的主要內容，總結教師們在研討過程中提出的有效觀點和建議，對今后的教學工作提出要求和展望。
七、活動延伸
1. 參與活動的教師根據教研活動中的收獲，結合自己的教學實際，撰寫教學反思和教學改進計劃，并在一周內提交給教研組長。
2. 教研組長將活動中的優秀教學案例、教學經驗和專家講座資料進行整理，形成教研成果集，供全體數學教師學習和參考。
3. 在后續的教學實踐中，教師們將教研活動中探索的教學方法和教學理念應用到課堂教學中，并定期開展課堂教學效果的跟蹤與評估，持續改進教學質量。
八、注意事項
1. 活動期間，請教師們將手機調至靜音或關機狀態，以免影響活動秩序。
2. 教師們在研討過程中要積極發言，尊重他人的意見和觀點，營造良好的教研氛圍。
3. 注意活動場地的安全和衛生，保持環境整潔。
【小學教研工作實施活動方案】相關文章：
教研實施活動方案05-02
小學教研工作實施活動方案14篇(優)02-13
教研活動實施方案05-13
農村小學教研活動實施方案范文03-14
小學教研實施方案01-12
聯片教研活動實施方案11-30
教研實施活動方案15篇05-02
教研實施活動方案（精選22篇）08-09
【薦】教研活動實施方案05-10