學校書香校園創建工作方案

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的學校書香校園創建工作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校書香校園創建工作方案1

　　一、指導思想

　　為了加快推進特色學校的創建工作，進一步營造“知書達理、明理向善、文明和諧”的校園氛圍，引導全校師生多讀書，讀好書，體會讀書樂趣，養成閱讀習慣，特制定創建“書香校園”工作方案。

　　二、工作目標

　　(一)總體目標

　　以“書香浸潤心靈，幸福伴我成長”為主題，引導師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，構建與新課程相適應的具有校本特色的校園文化，倡導和弘揚和諧精神，把學校建設成師生成長的精神家園。

　　（二）具體目標

　　20xx年：申報區級“書香校園”；

　　20xx年：申報市級“書香校園”；

　　20xx年：申報省級“書香校園”。

　　三、組織領導

　　組 長：李功良

　　副組長：余中林、張運山、張慈蘭

　　成 員：徐秀平、雷正浦、張建波、朱向東、肖丹丹、馮耀金、張訓平

　　四、主要工作

　　（一）營造濃郁的書香環境，形成良好的讀書氛圍。

　　1、搞好環境布置，力求讓校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會“說話”。

　　2、舉行全校性的 “書香班級”的環境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍。設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續，定期更換圖書。

　　3、在班級中開辟閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優秀的文章。通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記。

　　4、在教室的墻壁上張貼名人名言或警句，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目。每天抄寫一些經典的名言警句、優秀的古詩文讓學生背誦、積累。

　　5、學校的小廣播開辟一個“書香園”陣地，每周宣讀一些經典詩文及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

　　6、利用國旗下講話，少先隊員代表向學生發出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。

　　7、印發《建設書香校園告家長書》，進行宣傳發動。

　　（二）倡導和要求教師做書香校園建設的先行者和學生讀書的引領人。

　　1、制定學期讀書方案，樹立學習意識。確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”理念，制定出詳實的教師讀書方案，每學期要教師寫好讀書筆記5篇（每月1篇），鼓勵教師充分利用圖書室現有藏書和網上資源，多閱讀中外名著，豐富自身的文學修養。

　　2、開展師生同閱一本書的活動。四年級以上的班級，開展師生同讀一本書的'活動，以圍繞“影響我的一本書”為主題，相互交流讀書感悟，通過對故事的情節、人物的點評、寫作手法、優秀的段落、文章的蘊含的情感等相互啟發，來激發師生的讀書興趣，推動師生的深層次閱讀。

　　3、建立評價機制，為讀書保駕護航。評價采用兩結合：（1）綜合性評價和個性評價結合，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的獎勵；（2）月工作考核與學期工作考核結合，即每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進行考核。

　　（三）引導和組織學生做書香校園建設的踐行者和快樂閱讀的主力軍。

　　1、形成良好的讀書氛圍。提出“人人讀好書，班班飄書香”的口號，讓學生從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。

　　2、推薦閱讀內容。學生主要誦記內容為《語文課程標準》中推薦的優秀古詩文篇目，優秀的童話、寓言、科普，中外名著等讀物。

　　3、創造閱讀條件。（1）學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室定期向老師和學生開放，進一步規范圖書管理，指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環境。（2）建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻2--5本好書，以充實班級圖書資源。（3）建立“圖書漂流”和“個人小書庫”機制，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。（4）教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”。

　　3、保證閱讀時間。明確幾個讀書時間：晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文或自己的課外讀本；中午，各班級可以有組織地進行閱讀；每天在家讀書不少于半小時，并做好相關的讀書記錄。

　　4、有效閱讀指導。語文教研組將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。如指導學生如何讀書，如何筆記，開展師生同讀一本書交流活動等。通過多種形式的探討來指導學生閱讀時既有深度，又有廣度和深度，真正提高閱讀的效率。

　　5、豐富閱讀活動。

　　（1）開好“班級讀書會”。各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的 、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。（班主任做好活動資料的整理工作）

　　（2）開好“校園讀書節”活動。在全校范圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽，如低年級的兒歌朗誦、中年級的講童話故事、高年級的名篇欣賞比賽，閱讀知識競賽等。也可以開展“閱讀內容萬花筒”，“閱讀速度大比拼”等專項比賽。

　　（3）開展“讀書之星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。

　　（4）開展“班級圖書角”活動，做好“好書漂流”的工作，并舉辦好全校性的“跳蚤書市”的活動。

　　（5）開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。

　　（四）動員和組織家長以身作則，努力營造書香家庭氛圍。

　　1、制定家庭讀書計劃。指導孩子制定讀書計劃，明確讀書進程。能按計劃每天督促孩子進行有效閱讀，逐漸養成孩子自覺讀書的好習慣。

　　2、建立家庭書屋。動員部分家庭能給孩子配備書柜，擁有一定數量的藏書。

　　3、開展“親子讀書”活動。家長和孩子同讀一本好書，交流讀后感，指導孩子將讀書與做人相結合。

　　（五）做好工作總結和成果展示工作。

　　（一）開展“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。

　　（二）組織書香校園觀摩、學生讀書成果展示等活動。

　　附件：

　　1、春蕾學校20xx-2011學年度第二學期創建“書香校園”工作安排

　　2、春蕾學校“閱讀之星”推薦表

　　3、春蕾學校“書香班級”推薦表

　　4、春蕾學校“書香家庭”評選方案及“書香家庭”推薦表

學校書香校園創建工作方案2

　　一、指導思想

　　“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學生的知識面，提高師生的思想道德素質和文化素質。培養師生濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的'領域，更高的層次。根據中心校的有關精神，開展此項活動。

　　二、創建目標

　　與好書做伴，與文明同行。

　　三、創建口號

　　與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

　　四、具體措施

　　1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。

　　2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

　　3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。

　　4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　5、語文教師上好課外閱讀指導課。

　　(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：

　　①激發興趣

　　②讀物介紹

　　③閱讀方法指導等。

　　要求學生做到：低年級――學生讀后把書名、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明;中、高年級――做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

　　要求教師做到：

　　①和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔;

　　②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

　　(2)反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：

　　①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。

　　②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。

　　③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。

　　④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

　　(3)及時檢查評價閱讀的成績。

　　6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

　　7、發揮紅領巾廣播站的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。

　　8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

　　9、 教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。

　　(1)學生讀書系列活動

　　①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

　　②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報(三至六年級學生每人4份手抄報)。

　　③繼續開展好每學期一次的校級優秀詩文背誦活動。

　　④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

　　⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

　　⑥開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。

　　⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節”活動。

　　⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據之一。

　　⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。

　　(2)家庭讀書系列活動

　　①印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。

　　②開展“親子讀書活動”。

　　通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。

　　③建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

　　④開展“親子讀書 書香家庭”評選活動。

　　五、具體安排

　　2月：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍

　　教師：進行主題研究，培養學生閱讀能力，提高知識積累;

　　學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統。

　　開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。形成書香校園、書香班級、書香家庭。

　　2、20xx年創建活動分三個階段進行：

　　第一階段：20xx年3月為發動、準備階段。

　　主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

　　(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。

　　(2)做好整體規劃，成立“書香校園組織委員會”。

　　(3)設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

　　(4)做好以突出書香特色的環境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

　　(5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

　　(6)各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

　　(7)各班制定班級閱讀計劃。

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