小學垃圾分類工作實施方案

時間：2023-09-19 08:27:16 工作方案我要投稿

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小學垃圾分類工作實施方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的小學垃圾分類工作實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學垃圾分類工作實施方案

小學垃圾分類工作實施方案1

　　當前，垃圾問題已成為一個污染環境，困擾人類的大問題。學校師生眾多，學習生活中會產生很多垃圾。為了將這些垃圾進行資源化回收利用，積極響應實施垃圾分類工作的號召。根據我校的實際情況，特制定本計劃。

　　一、工作目的

　　1、通過各種活動使學生更深地了解垃圾分類的知識，逐步形成垃圾分類意識，環保意識，可持續發展意識。

　　2、在日常的學習生活中，讓學生進行垃圾分類的嘗試，不斷的將觀念和意識轉化為實際行動。

　　3、推動凈化，美化，綠化校園環境活動，落實提升環境品質的理念，培養學生愛護環境，欣賞自然的情操，以及珍惜資源，節約能源的生活習慣。

　　二、工作要點

　　1、各班利用班會課組織學生學習垃圾分類的相關知識，使學生明白垃圾分類的重大意義。

　　2、積極倡導全體師生主動參與這項活動。

　　3、學校在明顯的位置擺放了不同標志的垃圾桶，讓學生從無意識狀態進入有意識狀態。

　　4、鼓勵學生回家向父母做宣傳，在家中嘗試進行垃圾分類活動。

　　垃圾分類，是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的方法進行分類。人類每日會產生大量的`垃圾，大量的垃圾未經分類回收再使用并任意棄置會造成環境污染。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。相信在不久的將來，我們生活的城市環境會變得更好。

小學垃圾分類工作實施方案2

　　隨著社會經濟的快速發展和群眾生活水平的不斷提高，生活垃圾產生量持續增加，垃圾圍城之困日顯突出。學校作為人員活動密集的場所，作為教育單位，不僅僅是遵守垃圾分類的準則、方法、途徑，他還有一項重要使命便是在日常的垃圾處理的過程中還要教育學生如何正確垃圾分類，養成垃圾分類的意識，增強學生的環保意識。基于此，結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　依據《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》、《中華人民共和國循環經濟促進法》等國家關法律法規，蘭州市及西固區鼓勵生活垃圾分類回收及資源化利用有關規章制度、政策指引，圍繞培養學生的環保意識，養成垃圾分類習慣，大力推進生活垃圾分類投放，建立生活垃圾綜合管理體系，推動學校生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進學校、城市精神文明與生態環境建設。

　　二、目標任務

　　(一)開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。

　　(二)參與社區共建。與社區開展垃圾分類達標共建活動，深入社區宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。

　　三、分類標準

　　目前，我社區群眾環衛意識尚處于初級階段，試點區域采用粗分法，根據生活垃圾來源、成分構成和目前生活垃圾處理技術，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。

　　1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經濟價值的.、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。

　　2、餐廚垃圾。指居民家庭生活和賓館酒店、機關團體及企事業單位食堂產生的有機易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產生臭味、產生滲瀝液等特點。主要包括：廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。

　　3、有害垃圾。包括生活垃圾中對人體健康或自然環境造成直接或者潛在危害的物質，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產品等。

　　4、其它垃圾。包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。大件垃圾指體積大、整體性強，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。

　　四、實施步驟環節

　　7月宣傳動員和準備

　　1、本階段建立機構、制定方案，認識社區垃圾分類箱

　　2、教工大會由組長負責宣講，總動員。

　　7、8月垃圾分類知識學習

　　1、利用暑期通過校內微信平臺，發送垃圾分類知識的學習材料。

　　2、要求學生在家觀看收聽關于垃圾分類的知識講座。

　　9月垃圾分類活動啟動

　　1、組織“垃圾分類”的主題升旗儀式

　　2、各班以黑板報的形式，組織一期垃圾分類的主題板報。

　　10月深入認識垃圾的種類

　　1、班級舉辦以“垃圾分類，美化生活”為主題的主題隊會

　　2、舉辦全校性的垃圾分類知識競賽

　　11月“垃圾分類裝袋”活動

　　1、班級成立以生活委員為首的垃圾分類督查小組，負責督查值日生的垃圾分類工作。

　　2、將不同類型的垃圾分裝不同的垃圾袋。

　　12月社區共建

　　1、組織各年級學生進社區，參加社區衛生服務。

　　2、指導社區工作人員正確的垃圾分類

　　3、發放宣傳單，引領居民做正確的垃圾分類。

　　新安路小學6月26日

小學垃圾分類工作實施方案3

　　糧食收獲質量調查是指對當年收獲糧食一般質量等級狀況的評價；糧食品質測報是指對各地推廣種植的優質或優良糧食品種內在品質狀況的綜合評價。糧食收獲質量調查和品質測報（以下簡稱“調查和測報”）工作，是服務于“三農”，為糧食宏觀調控服務的重要基礎性工作，對于指導我國糧食種植結構調整，促進優質專用糧食的產銷銜接，具有重要的指導作用。為指導全國開展主要糧食品種收獲質量調查和品質測報工作,在總結近年來一些糧食主產省開展糧食質量信息服務體系建設試點工作經驗的基礎上，特制定本方案。

　　一、調查和測報的扦樣原則

　　（一）扦樣布點原則

　　在調查和測報中，糧食品種（類別）的扦樣范圍一般應覆蓋全省該種糧食種植面積的70%以上（以縣計），扦樣環節應以農戶扦樣為主。以縣為基本單位設置扦樣點和對樣品檢驗結果進行統計。針對確定的調查和測報糧食品種（類別），每個縣應按等距原則選擇3～5個鄉，每鄉選擇5～10個自然村作為扦樣點。扦樣點應相對固定。

　　（二）質量調查樣品的扦樣

　　在每個扦樣點（自然村）應從不少于5個有代表性的農戶扦樣，由扦樣人負責混合均勻，形成1個村級樣品。村級樣品即為質量調查的檢驗樣品。質量調查扦樣對具體的品種不作限制，一般應為所在村種植面積比較大的當家品種（可以是優質品種，也可以是普通品種）。

　　質量調查的村級樣品應一式兩份，每份2公斤，其中一份用于檢驗，一份保存在檢驗機構3個月備查。對于每個糧食品種（類別），每個縣的質量調查檢驗樣品一般不超過50份。

　　（三）品質測報樣品的扦樣

　　品質測報主要應針對各地形成規模種植的優質或優良品種進行扦樣，具體品種由縣級糧食部門參照“3＋1”原則確定本縣的.測報品種，其中“3”是在本縣推廣種植面積比較大的3個主導優質或優良品種，“1”是種植面積雖然較小，但比較有潛力的推廣品種。

　　扦樣時，在扦樣點（自然村）同樣應從不少于5個有代表性的農戶扦樣，由扦樣人負責按同品種混合均勻，形成1個村級樣品。然后由縣級檢驗機構負責將同鄉不同村的樣品按同品種混合均勻，形成鄉級樣品。一般以鄉級樣品作為品質測報的檢驗樣品。

　　品質測報檢驗樣品（鄉級樣品）應一式二份，每份2公斤，其中一份用于檢驗，一份保存在檢驗機構3個月備查。對于每個糧食品種（類別），每個縣的品質測報檢驗樣品一般不超過20份。

　　（四）樣品編號、登記、包裝與匯總

　　扦樣過程中，扦樣人應認真填寫樣品標簽（見附件1），質量調查樣品和品質測報樣品應使用有明顯標識區別的專用包裝袋包裝。每份樣品（村級樣品）都應進行編號登記。縣級檢驗機構負責對全縣樣品進行編號、登記和匯總（樣品匯總表見附件2），并負責混合制備用于品質測報的檢驗樣品（即混合制備鄉級樣品），并重新填寫標簽和編號登記。

　　縣級糧食管理部門在進行樣品匯總時，對質量調查樣品，應注明指定的糧食品種的全縣預計播種面積和產量；對品質測報樣品，應注明選定的作物品種全縣的估計播種面積和產量。

　　各省應統一使用清潔、無污染的樣品包裝袋，并應妥善包管樣品。

　　樣品的編號登記應按照以下原則：

　　樣品的編號：

　　注：1、樣品的性質代碼以大寫字母表示：

　　質量調查代碼：Z

　　品質測報代碼：P

　　2、糧食品種代碼以小寫字母表示：

　　小麥：xm；

　　稻谷：dg；

　　玉米：ym；

　　大豆：dd；

　　3、省、市（地）、縣的代碼按照國家標準GB/T

　　2260－20xx《中華人民共和國行政區劃代碼》執行。以數字表示。

　　4、縣以下的樣品編號原則由省級檢驗機構統一確定。在品質測報樣品編號中，為區別同一采樣點（村）不同種植品種的樣品，建議在采樣點號后加“－”和數字來表示。

　　例如：湖北省荊門市沙洋縣確定的優質稻谷品質測報的3＋1個品種中二優培九為第一號，則在某采樣點（村）的樣品編號為：Pdg420822xxxx－1

　　二、調查和測報樣品的檢驗

　　質量調查樣品的檢測主要由縣級糧食檢測機構承擔，或由縣級糧食行政管理部門委托具備條件的糧食企業承擔。檢測項目為國家標準中規定的主要質量等級指標，詳見表1。

　　品質測報樣品的檢測主要由省級或市（地）糧食檢測機構承擔，檢測項目主要為國家標準中規定的質量等級指標和內在品質指標，同時根據需要

　　適當增加少量的其他指標，詳見表2。檢測方法均采用國家標準方法，如使用快速測定方法，應先和國標方法進行校驗。

　　承擔檢測任務的質檢機構，應具有相應的檢測能力。

　　表1質量調查檢測項目和要求

　　表2品質測報檢測項目

　　在小麥品質指標檢測中對部分指標的檢驗要求如下：

　　1、水分測定采用盤式粉碎磨粉碎樣品。

　　2、進行降落數值測定時，需采用超級粉碎機（錘式磨）粉碎樣品。

　　3、進行濕面筋含量測定時，小麥制備成小麥粉后，應放置7天再進行測定。

　　4、進行品質指標測定時，根據送檢樣品袋中標注的收獲日期，保證樣品已放置30天以上，再進行磨粉處理，并經7天的工藝后熟期，再進行面團特性的測定。磨粉的出粉率統一控制在65％～67％。

　　5、對面團穩定時間大于10、0min或有研究價值的小麥樣品，應進行烘焙品質測定，其它樣品可不做烘焙品質測定。

　　三、檢測數據分析與報送

　　（一）質量調查

　　各級糧食行政管理部門及時撰寫年度收獲質量調查報告，省級質量調查報告應在規定的時間內完成并上報國家糧食局標準質量管理辦公室。內容應包括主要調查品種的種植面積、預計產量、各項質量指標和等級分布。同時報告天氣、因病害等質量影響因素分析；上年質量比較分析等內容。各指標分析值的平均值為樣品代表數量的加權平均值。

　　檢測數據以縣為單位，按國家糧食局統一編制的軟件，以電子版方式逐級審核填報、匯總、上報。

　　（二）品質測報

　　按省級進行數據匯總編制報告，數據分析到縣，根據糧食品質測報數據撰寫年度品質測報報告，并在收獲后三個月內上報國家糧食局標準質量管理辦公室。內容包括主要優質品種的種植面積、種植分布圖、估計產量、品種指標分析；達標優質品種名稱及分布圖、種植面積、估計產量、品種指標分析；同時報告應對未達標品種進行質量分析；品種、種植條件、病害等對優質品種品質影響；單一品種在全省不同區域內的品質表現；相同區域不同品種的品質表現；上年優質品種質量比較等內容。各指標分析值的平均值為樣品代表數量的加權平均值。

　　檢測數據以縣為單位，按國家糧食局統一編制的軟件，以電子版方式逐級審核填報、匯總、上報。

　　五、附件

　　附件1：樣品標簽

　　附件2：樣品匯總表

　　附件3～6：測試數據報送表

小學垃圾分類工作實施方案4

　　一、學校目前垃圾種類和處理垃圾的方式情況分析

　　由于校園辦公和學習的特殊性，產生的校園垃圾（餐廚垃圾除外）主要以廢紙為主，來源老師辦公、備課、會議、廢舊書報等和學生草稿演算廢紙，以及教導處，總務處等部門采購品廢棄包裝紙等。每學期末老師們有積累有大量舊的作業紙、試卷、一些會議材料等。

　　二、我校校園內垃圾的細分：

　　一般來說，垃圾包括：可回收、餐廚垃圾、不可回收以及有害垃圾四大類。

　　1、可回收的垃圾又包括廢紙、塑料、玻璃、金屬等。

　　（1)廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、紙盒等等，但是紙巾和廁所紙遇水就會化掉了，所以是不可回收的。

　　（2)塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。

　　（3)金屬：易拉罐、廢棄電線等

　　2、餐廚垃圾：水果皮，果核，骨頭，等容易腐爛的生活垃圾。

　　3、不可回收垃圾：可回收物以外的垃圾基本上都是廢棄物。比如口香糖、樹葉、煙頭、建筑垃圾、油漆顏料，剩菜剩飯、粉筆頭、面巾紙等。

　　4、有害垃圾：

　　主要包括廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品等。

　　三、校園垃圾分類的意義

　　1、環境效益：回收1噸紙，能生產0.8噸紙，相當于節約木材4立方米或少砍伐樹齡為20年的樹木17棵，節省3立方米的垃圾填埋空間，同時還節省化工原料300千克，節省一半的造紙能源，節約造紙過程中240噸用水、300度用電，還能減少35%的環境污染。

　　2、經濟效益：0.6元/斤，日積月累也是一筆收入。

　　3、教育效益：樹立環保意識，養成垃圾分類處理的好習慣。回收的所得又可以用于愛心事業。

　　4、組織管理效益：師生共同做起，相互監督促進；提高資源利用；改進現有衛生管理體系，師生勞動。校園環境更整潔有序。

　　四、主要投入與設施

　　進一步完善硬件設施建設，增設垃圾分類回收箱，并統一標識。各班設可回收垃圾箱（袋）、不可回收垃圾桶和餐廚垃圾桶，學校另設置有害垃圾桶一個。進一步落實末端處理措施和進行廣泛宣傳教育，擴大垃圾分類收集的范圍，推廣垃圾分類收集工作。垃圾桶放置位置及數量“每兩桶一箱一袋”校前后門2個分類垃圾桶校園兩個分類垃圾桶樓梯口有害垃圾桶1個。

　　五、宣傳與發動

　　1、國旗下講話：號召動員大家行動起來，廢紙回收項目啟動，意義宣傳，強調回收是措施，節約用紙才是根本。

　　2、撰寫和下發《垃圾分類倡議書》。

　　3、各班班會課宣傳。

　　4、黑板報：垃圾分類的意義與方法，收集指引，操作方法。

　　3、各班班會課宣傳。

　　4、黑板報：垃圾分類的意義與方法，收集指引，操作方法。

　　5、校園廣播：各階段反饋和成果

　　6、小評論：讓學生多開展討論，讓分類意識深入人心。

　　7、把垃圾分類處理工作與日常行為規范、每月模范班評比有機結合，加強管理過程的監督、整改。

　　8、通過組織“小手牽大手”、“致家長一封信”等各類活動，全面開展“關愛地球，節約資源，垃圾分類從我做起”為主題的`實踐活動，促進家庭、社區開展垃圾分類活動。

　　9、做好活動的記錄工作。