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實驗小學辦學章程參考范文
第一章 總 則
第一條 為了促進學校內涵發展、特色發展，推進依法治校工作，不斷提高教育質量和辦學水平，讓全校師生共享幸福教育生活，依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》和《小學管理規程》等有關法律法規，制定本章程。
本章程共分八章七十二條。
第二條 學校前身源于XXX，X年更名為XX小學，X年更名為XX實驗小學，隸屬于遂寧市XX區社會事業局，為公辦全日制六年制普通城市小學。
校名：XX實驗小學
校址：XX
第三條 學校主要經費來源于財政撥款;辦學規模：36--48個教學班，每班學生不超過50名。
第四條 校徽、校旗。
校徽：設計為一艘揚帆起航的帆船。書卷帆船是上半部分形狀，如帆如旗，河字也藏在其中。左邊河的三點水形狀為不同粗細的樹干，寓意為孩子在河東實驗小學知識土壤的浸潤下茁壯成長。下面的三個圖形為水的形象，其中第一個形象為帆船的船體部分。整個設計既緊扣河東二字，又突出體現了“旗之志、山之德”的核心理念。
校旗：印制有校徽的白色旗幟。
第五條 學校堅持社會主義辦學方向，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，貫徹落實“教育必須為全面建設小康社會服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美、勞諸方面全面發展的社會主義建設者和接班人”的教育方針。
第六條 培養目標：通過六年的學習，培養學生一生都需要的能力和習慣，為學生“更健康、更快樂、更幸福的生活”奠定堅實的基礎。讓每一個學生成為身心健康、品德高尚，綜合素養優良，個性特長鮮明的人。
第七條 學校全面實施以“生活教育”為核心的素質教育，積極探索和實踐新課程改革，努力實現學校、教師、學生共同發展。
辦學目標：力爭用三年時間把遂寧河東實驗小學校辦成一所教育內涵豐富、教學質量領先、育人成效顯著、辦學特色鮮明、教育同行高度認同、社會家長高度認可的遂寧市基礎教育窗口學校和四川省知名公辦小學。
辦學特色：生活教育。河東小學的校園設計特別注重學生“學習即生活”的先進教育理念，學校結合XX區生態田園城建設和教育終極目標，繼承和發展陶行知的“生活教育”理論和實踐，注入新的教育內涵，確定“生活教育”為學校辦學特色。
核心辦學理念：學習即生活，在生活中學習，學習讓我們更健康、更快樂、更幸福地生活。
學校精神: 校訓——旗之志，山之德。
學校追求：共享幸福的教育生活。
學生走進河東，在一流的育人環境中享受最優質的教育，健康身心，培養卓越能力，提升綜合素養，發展個性特長，奠定人生成功的基礎;教師走進河東，在繼承和發展生活教育的實踐中，得到成長，享受幸福的教育生活，在精神和學術方面獲得成功的享受。
管理理念：堅持“公正、民主、務實、創新”的管理作風，秉承“新起點、新思維、新方法”的工作思路，以“創新思路、強化管理、打造品牌、跨越發展”為工作重點，為建設優質教育品牌學校提供堅實保障。
第八條 學校倡導的校風、教風、學風。
校風：共創、共享。
教風：求實、求進。
學風：樂學、善學。
第九條 學校推廣使用普通話和規范字，基本教學語言文字為漢語言文字。學校重視并不斷加強英語教學，營造漢語、英語的雙語氛圍和環境。
第二章 組織管理
第十條 學校黨支部是學校工作的政治核心和戰斗堡壘，在貫徹黨和國家的教育方針、實施素質教育中發揮引領全局和保證監督作用。黨支部要加強對學校教代會、工會、共青團、少先隊工作的領導，協調好學校內部黨政工團之間的關系，做好教職工的思想政治工作，推動支部工作。學校黨支部按黨章規定，在上級黨委的領導下，進行換屆選舉。
第十一條 學校校長是法人代表，全面負責學校工作。校長依靠黨支部，充分發揮教代會、工會、共青團、少先隊等群眾團體組織的作用，形成合力，努力管理好學校。學校成立由校長，各部門負責人組成的校務委員會，研究決定學校重大事項。
第十二條 學校按編制設置校長、副校長;主任、副主任;年級組長、班主任;學科教研組長、學科教師、后勤服務組及其它相關崗位。
第十三條 校長由上級主管部門聘任。副校長由校長提名，經校黨支部同意，經上級主管部門考察、培訓后聘任。中層干部由校長根據擇優聘任的原則提出人選，經黨支部同意后，由校長決定任免，并報上級主管部門備案。年級組長由校長聘任，班主任、學科教研組長、學科教師和其它崗位人員由年級組長聘任。
第十四條 學校行政實行層級管理，校級干部屬于決策層。下設教導處、教科室、辦公室、少先隊大隊部、教務室等機構和人員組成的執行層，協助校長做好工作。學校的年級組、學科教研組、教學班為操作層，完成各項具體教育教學等工作。學校根據發展和工作的需要，按照上級主管部門的相關規定對校內機構進行調整。
第十五條 學校建立教職工代表大會制度，教代會在黨支部領導下開展工作。教代會按黨的方針政策和有關法律、法規行使職權，發揮民主管理和民主監督作用。其主要工作包括：
(一) 討論、審議學校發展規劃、工作計劃、工作總結。
(二) 審議通過學校內部的規章制度、實施方案、獎懲條例。
(三) 定期評議考核干部。
學校工會委員會作為教代會工作機構開展日常工作。教代會代表任期三年。
學校實行校務公開制度，由校長定期向教工大會或教代會報告重大的校務工作情況。
第十六條 學校共青團是青年教師的先進組織，學校團支部在黨支部的領導下，組織并帶領全體青年教師，在深化教育改革中發揮突擊隊作用，創造性地開展各項教育教學工作。學校少先隊組織在黨支部、團支部的領導下開展工作。
第十七條 學校實行定期會議制度。每兩周召開一次校務會、每兩周組織一次教師政治學習;或每周定期召開一次學科組教研活動;每月召開德育領導小組會議、班主任(中隊輔導員)工作會、教研組長會;每學期召開一至二次教代會;每月召開一次隊干部例會;按規定召開支委會、黨小組會、黨員大會等其他會議。
第十八條 學校接受上級教育行政部門和有關主管部門的檢查、監督和指導，完成上級下達的任務，按要求定期向有關部門匯報工作，反映情況，重大問題及時報告。
第三章 教師管理
第十九條 學校實行全員聘用合同制，聘用期一般三年。聘用合同制實行定崗、定員、定職，所有受聘人員要簽訂上崗合同后方可上崗。
第二十條 學校實施教師工作激勵機制，加大學科專家、學科帶頭人、名師、骨干教師培養力度。學校除按國家規定發放工資、獎金、福利外，實行校內教師績效工資考核分配方案。
第二十一條 教師均應具備國家規定的任職資格、合格學歷。按時完成所規定的崗位培訓、職務培訓、普通話測試和高一層次的學歷進修等任務。學校支持和鼓勵教師參加以自學為主、與所任專業相關的繼續學習。
第二十二條 教師應遵守國家法律法規、《教師職業道德規范》和學校規章制度，提高思想道德素質和職業道德水平，樹立敬業精神，履行相關義務。愛護學生，以正面教育為主，嚴禁體罰和變相體罰;課余和節假日不得進行有償補課，不得從事有償家教活動;面向全體學生，充分發揮學生的主體作用，重視基礎道德教育、基礎知識教學和基本技能訓練，完成教育教學任務;積極參加教育科研，不斷提高教育教學能力;努力引導學生身體、心理、情感和價值觀持續健康發展。
第二十三條 學校教職工享有《教師法》等法規所規定的權利和應有的福利待遇。學校尊重教職工的民主權利，教職工對學校工作如有意見可向校長、支部、工會反映和建議，也可以通過正常途徑、正當方式直接向上級有關部門如實反映。
第二十四條 學校建立和完善對教職工的工作評價制度，每年組織任職、年度等考核和考評，對認真履行職責的教工給予獎勵，并與績效工資、職稱晉級、工資晉升、評優等相掛鉤。
第四章 學生管理
第二十五條 學校招收學區內年滿6周歲的兒童入學。學校實行班級授課制。班級是學校進行教育教學工作的基本單位。
第二十六條 因戶籍變更或父母工作單位調動等原因愿意轉入我校就讀者，如本校班額允許，經校長批準轉入我校，由教導處安排相應班級就讀。我校學生因各種原因轉往外地、外校就讀者，由父母或監護人提出轉學申請，經校長批準，教導處出具轉學證明。
第二十七條 學生因傷病(須有指定醫療單位證明)無法繼續學習，由父母或監護人提出申請，由教導處簽發休學證明，準其休學，期限為一年。復學時，由父母或監護人提出申請，還須出具指定醫療單位的康復證明，由教導處編入相應年級。
第二十八條 采取切實措施，防止學生輟學。發現輟學學生，班主任應及時向教導處報告。學校要依法主動與家長和有關部門聯系，做好工作，使其復學。
第二十九條 學生應遵守《小學生日常行為規范》《小學生守則》，享有《義務教育法》相關的權利，履行相關的義務。
第三十條 學生原則上不得留級。學生按規定修業期滿，畢業后學校頒發畢業證書。
第三十一條 學校對品學兼優的學生應給予表彰獎勵。每學期評選“三好學生”“優秀學生”“優秀學生干部”等，以鼓勵學生進步。
第五章 德育工作
第三十二條 德育是素質教育的重要組成部分，對學生成長起著導向、動力、保證作用，學校將德育工作擺在首要位置。
第三十三條 德育工作實行校長負責的領導管理機制。德育領導小組在校長領導下制定計劃、組織落實、定期總結、協調各部門共同開展工作。團隊組織是主管德育工作的機構，要根據德育工作總體目標，堅持以“五愛”教育為主線，以思想道德和日常行為規范為基礎，對學生進行文明習慣的養成教育。要制定具體目標，落實措施，定期評估，形成良好的校風，全體教工都要樹立“學校處處皆育人”的觀念，做到教書育人、管理育人、服務育人。
第三十四條 每個教學班設置正、副班主任。班主任兼任中隊輔導員，負責管理、指導班級工作。班主任要同各科任課教師、學生家長密切聯系，了解學生思想品德、行為習慣、學業、生活等方面的情況，有針對性地開展教育工作。定期組織好學生個性成長目標的制定及達成測評工作，測評結果應通知本人及家長，評語記入學生成長手冊、學籍并存檔。班主任工作每學年實行考核制度，對優秀者給予表揚和獎勵。
第三十五條 少先隊是學校德育工作的重要組成部分，要充分發揮少先隊組織的自我教育作用，開展好各項教育實踐活動;加強隊的基礎管理和隊干部的培訓工作;發揮自主輪值管理過程中學生干部的示范作用;搞好紅領巾監督崗活動，做好每年學生先進、優秀評選活動。
第三十六條 學校積極構建各年級之間縱向銜接，學校、家庭、社會橫向溝通的德育網絡，形成課堂教育、環境熏陶、社會實踐、勞動鍛煉、班隊活動相融互補的全員、全程、全方位育人新格局。
(一)嚴格按照課程計劃開設思品與生活課、品德與社會課、晨會課、班隊課，不得減少或挪作它用。
(二)各學科要根據學科內容與特點，充分挖掘教材的思想因素，對學生進行思想教育。
(三)建立學校和班級二級家長委員會，通過舉辦家長學校、家長會、家長開放日活動、家訪等形式進行家教指導，幫助家長樹立正確的教育思想、改進教育方法、提高家庭教育水平。每學年的起點班舉辦家長學校，其它年級召開2-4次家長會。
(四)要積極爭取社會各界對學校德育工作的支持，優化育人環境。切實安排好學生節、假日生活，寒、暑假工作，做到有網絡、有計劃、有活動、有反饋、有總結。
(五)持之以恒開展系列豐富多彩、寓教于樂的主題教育活動，以弘揚人文精神，激發愛國情感，陶冶學生情操，提高學生人文素養。
第三十七條 學校建立每天升降國旗制度，每周一舉行升旗儀式，全校師生員工必須參加。
第三十八條 加強德育科研。定期研究德育工作，發揮教研組的作用。學校聘請有關專家作德育專題講座或報告，制定德育研究課題，落實德育學科的公開課、研究課，鼓勵教師互相合作開展課題研究，引導教師將感性經驗上升到理性的高度加以認識，做到勤動筆、善提煉、會總結。
第三十九條 堅持抓好學生法制教育、安全教育、環保教育、青春前期教育、心理健康教育、國防教育等，促使學生素質的全面提高。
第四十條 學校為開展德育工作提供經費保證，配齊資料、設備、設施。積極營造有利于學生成長的氛圍。
第六章 教學工作
第四十一條 教學工作是學校的中心工作和主要任務。學校要切實抓好教學工作，充分發揮基礎課、拓展課和精品課的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動的教育，為學生的全面發展奠定基礎。
第四十二條 教導處是學校教學工作的主管部門，在分管校長的領導下，制定切實可行的教學工作計劃并組織實施;選配好教研組長，抓好教研組建設;指導、檢查、考核各科教師的教學工作;對全校的教學質量進行監控。
第四十三條 認真執行省頒布的課程計劃，開足上好各類課程。準備好教師教本、教參和學生的課本簿冊，不得要求或統一為學生代購學習輔導資料。
第四十四條 合理安排好課程表、作息時間表。按教育行政部門頒布的校歷安排工作。不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，必須報教育主管門批準;任課教師不得擅自調、代課;不得組織學生鼓號隊、禮儀隊等參加商業性的慶典、演出等活動。
第四十五條 重視新課程改革，以校本教研為載體，著力解決教育教學實際問題。以課程資源開發(拓展課程的廣度，構建開放有活力的課程體系)、課程內容重組(主題教學、單元整體教學)、課堂教學內容重構(抓住核心知識建構)、課堂教學方式的變革——學生自主學習活動設計(自主學習與主題探討相結合、小先生制、旁聽生制、優秀教師走班教學制等學生學習方式的探索)等方面為重點進行改革和探索，提高課堂教學效率，促進學生真實健康發展，為每個學生創造適合的課堂和滿足其差異性發展需求的機會和平臺。深入開展各級課題研究與管理，有計劃的培訓教師，提高教師探究能力，促進教師專業發展。
第四十六條 重視培優、助困、扶貧工作。關注學有余力的優秀生的培養，使其更高、更快的全面發展;做好學習困難學生的輔導工作，做好抓差補缺;關愛生活困難家庭的學生，大力開展幫困助學工作。
第四十七條 教師進一步確立“以學生發展為本”的觀念，深入鉆研教材，備好每一節課，要加強教學策略的研究，堅持因材施教的原則，努力提高課堂教學效率，每位專任教師一學年至少上一堂教研課，相互間聽課不少于20節。校長每期聽課不少于20節，其他分管領導每學期聽課不少于30節。
第四十八條 切實減輕學生過重的課業負擔，精選作業，控制總量，嚴禁罰抄，反對“題海戰術”，作業要求做到“獨立、按時、整潔、規范”，分層設計作業，幫助學生養成良好的作業習慣;認真及時批改作業。
第四十九條 加強質量監控，不斷提高測試質量。在期中考試、模擬測試、期末測試中，監考要規范盡職、閱卷要客觀公正，質量分析要認真精細，改進措施要及時到位。期終考試和質量抽查做好保密工作和回避制度。
第五十條 增強教育科研意識，堅持走科研興校之路，構建學校、學科教研組、教師三級教研網絡。各教研組均應確定各自的研究課題，全體教師要積極參與課題研究，勤于總結，完善研究資料。每學期每位教師撰寫一篇教育科研論文或專題總結。學校每學期承辦或舉行重要的公開教學研究活動，為教師提供施展才華的舞臺，鼓勵教師在業務上冒尖。
第五十一條 抓好體育工作，做到體育課教學規范化，運動隊訓練制度化，群體比賽經常化，確保兩課兩操一活動的質量，保證學生每天一小時的體育活動時間，增強學生的體質，體鍛達標率保持90%以上，體育課合格率95%以上，每年至少舉行一次校級運動會。
第五十二條 認真貫徹衛生工作條例，加強醫務室建設，上好健康教育課，抓好飲水飲食衛生、預防近視眼、防治常見病等工作，積極預防和處置流行性疾病的發生和傳播。關心學生身心健康，環境衛生要常抓不懈，做好衛生檢查評比工作，創設凈化、美化的校園環境。
第五十三條 重視科技教育，切實提高科學課的授課質量，堅持培養“小發明家”，辦好科技專欄，普及科技常識，組織好每期一屆的科技比賽，培養學生的動手、動腦、創造能力，力爭更多的科技作品在全國、省、市、區科技創新大賽中獲獎。
第五十四條 加強藝術教育，上好音樂、美術課，每年舉辦好校園藝術節，為學生展示藝術才華提供廣闊的天地。積極參與市區藝術比賽，力求以較高的藝術水平影響和推動全區學校藝術工作的發展。
第五十五條 建立具有學校特色的生活教育課程體系，努力研發適合孩子成長的活動課程，為學生“更健康、更快樂、更幸福的生活”奠定堅實的基礎。
第五十六條 堅持不懈地抓好語言文字工作，大力倡導寫規范字，講普通話，組織好推普活動，提高教師普通話水準和國家標準的達標率。
第五十七條 大力推進現代教育技術。要強化教師的信息技術培訓，提高常規電教媒體的使用率，運用 “班班通”等多媒體教學手段進行教學，研究信息技術與學科的整合，熟練掌握和使用現代教育技術，努力使其成為提高教育教學質量的新增長點。
第五十八條 充分發揮學術交流中心、電腦室、實驗室、音樂室、舞蹈室等各專用室的作用，加強專用室的管理，做到有制度、有計劃、有內容、有檢查、有記錄，提高各專用室的使用效益。
第五十九條 加強圖書室的規范化建設，多渠道開拓書源，增加藏書量，及時做好新書的登記工作，提高圖書的出借率，保證閱覽時間，為師生提供優質服務。
第六十條 要重視教師業務檔案工作，平時要注重資料積累，期末及時收交歸檔;檔案工作要瞄準更高的目標，主動熱情地為師生服務，發揮其應有的價值和作用。
第七章 后勤工作
第六十一條 學校后勤工作是學校工作的重要組成部分。后勤工作要為學校實施素質教育創造必要的物質條件、提供有力保證，做到服務育人。辦公室、保衛科、教務室是學校后勤工作的主管部門，要在校長的領導下，籌劃好學校校舍和場地，負責專用教室、財務、安全保衛和綜合治理等工作，做到計劃性、合理性、科學性。努力為教育教學服務，為師生服務。
第六十二條 按照合理、節約的原則，學校會計認真編制好經費預算，并制定好學校各項行政經費的合理分配使用計劃。嚴格執行上級規定的報賬制度，嚴肅財經紀律。大筆開支由校務會討論決定后方可實施，高額購物款一律由銀行轉付。健全報銷制度，做到手續齊全，票據規范。發票報銷由經手人、證明人(驗收人)和校長簽名，杜絕不規范、不合理、不合法的發票或白條入賬。協助校長管理好經費使用工作，為改善辦學條件，提高學校辦學實力，提高教師待遇盡心盡責。在對外的經濟活動中嚴格按政策、法規辦事。
第六十三條 學校實行收費公示制度。要按照上級主管部門制定的標準收費，堅決杜絕亂收費。搞好期末結算，做到多退少不補，接受社會監督。
第六十四條 要增強服務意識，認真及時地做好教育教學資料的分發，做到工作無差錯，態度熱情、服務周到。要加強國有資產的管理，學校所有物品，均由教務室負責全面管理。做到專人保管，物物登記，帳物相符。每學期或每學年清點一次，并做好清點記錄。所有物品借還均要手續完備，認真核對，貴重物品未經校長同意不予外借。
第六十五條 建立學校維修制度，定期對校舍、場地和物品等進行維修、養護工作。根據需要每學期或學年進行專項修理。大修要落實專人負責，制訂維修計劃、預算等，維修結束后向校務會通報經費使用和維修情況。
第六十六條 閱覽室、電腦室、實驗室、美術室、音樂室、舞蹈房、文印室、廣播室等專用教室落實專人負責，做到物品安放有序，定期進行環境清掃，定期檢查室內物品，并建立各室管理制度，提高使用率及使用效益。
第六十七條 要以高度的責任感負責好學校的安全保衛和綜合治理工作。加強學校防火、防電、防盜、防傷害等安全防范工作。安排好節假日、寒暑假期間的值班，加強門衛值班、教師值日制度，營造安全的校園氛圍，努力爭創安全文明校園。
第六十八條 加強校園環境建設，想方設法，創造條件做好校園環境的規劃、布局和養護，努力創設與育人目標相適應的校園環境。
第六十九條 健全學校財物賠償制度。教職工使用學校器材應愛護，如因使用不當造成損壞或遺失，按責任大小合理處理;如外借或用于非教育教學工作而發生損壞或遺失應照價賠償。學生損壞學校財物，按損壞程度予以合理賠償。
第八章 附 則
第七十條 本章程經學校全體教工討論，教代會審議并通過后，報XX區社會事業局批準后實施。學校將依據本規程制定相配套的崗位職責和規章制度、評估細則。
第七十一條 本規程不詳盡之處，解釋權在學校校務委員會。本規程在實施過程中，將根據實際情況不斷予以修改完善。
第七十二條 本章程經XX區社會事業局批準于X年X月X日正式實施。
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