小學六年級語文總結優秀范文

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的小學六年級語文總結優秀范文，歡迎大家分享。

小學六年級語文總結優秀范文1

　　半期工作在緊急而勞碌的過去了，回顧這半期來的工作，在“求真、務實、創新”的工作規范中，以課堂教革為核心，圓滿的完成了教學任務，并進行了期中檢測。從這次檢測中可以看出，同學對基礎學問把握扎實，今后在教學中要更注意培育同學閱讀和寫作的愛好。使同學愛上閱讀，愛上語文。

　　一、常規教學管理工作

　　《學校語文教學大綱》強調“在學校語文教學中要進行識字、寫字、閱讀和作文力量的培育”，并指出“要非常重視同學的自學力量的培育。”我認為，作為六班級的同學,最重要的還是要教給同學獵取學問力量的方法。

　　基于這點熟悉，在這半期工作中,我力求把學法指導貫穿于語文教學的每個教學環節:備課、上課、輔導、批改等。為了實現這一目標，每教一篇課文，除了確定思想教育、學問目標外,還關心同學領悟、把握或運用一些好的學習方法，并在課堂教學中不失時機地向同學滲透，引導同學領悟、運用，提高了同學學習的愛好。在設計練習題和批改作業時也留意啟發同學把握和鞏固有關的學習方法。

　　如：教給同學讀懂文章的方法。即：從識字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目、思索老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思索問題的方法;從理解文章的語言文字，到體會其內涵，品嘗遣詞造句、布局謀篇的方法。

　　以理解句子的方法為例，經過一個階段的訓練，大部分同學基本上明白了“一抓、二聯、三問、四想、五體會”的方法。

　　“一抓”：指抓住文中重點詞語、關聯詞、的表達方法等;“二聯”：指聯系課題、聯系上下文、聯系生活實際等理解重點句含義，體會的寫作意圖的方法; “三問”：指理解每個句子時都可以問寫什么，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;“四想”：主要指聯系實際綻開聯想和想象的方法;“五體會”：指體會句子所表達的思想感情，體會的寫作方法和寫作意圖。

　　當同學把握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發引導他們運用，另一方面在課外活動中鼓舞他們運用。從九月份開頭，我每個星期要求同學寫作，體裁不限，內容多樣，用上平常積累的好詞佳句貫穿于文章中，讓人讀起來朗朗上口，培育同學讀寫力量。同時我經常鼓舞同學多看課外書，增長學問，提高寫作力量。

　　二、期中檢測反思

　　期中考試工作，組織嚴密，實行特地試卷，集中監考，集中閱卷的形式，老師迎考樂觀，在考試中同學發揮了水平，展現了扎實的基礎學問學習力量。全班級語文平均分78.7分。從試卷分析上看，.老師認為試卷合理，較能反映同學學習的真實水平這次試卷重視同學綜合素養與力量的測試。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了同學的基礎學問和基本技能，也檢測了同學的課外閱讀水平。做到題型多樣敏捷，學問面廣，并蘊涵了肯定的思想教育于試題之中。從同學的考試結果看較難。

　　其次是同學的學習態度和策略。本此考試類型仍舊是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測同學閱讀方法與態度及學問面的力量，雖然平常已經注意給同學們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠扎實。從同學那里了解到：有的是由于沒有接觸過的題目不會做，有的是馬虎、不認真，理解錯題目意思。要轉變這種狀況，關鍵是讓同學把握閱讀方法及技巧。

　　最終是對教材的把握。六班級的閱讀教學特殊要注意培育同學的獨立閱讀力量，指導同學學會閱讀不同文體的課文，實現向學校閱讀學習的平穩過渡。

　　三、改進措施

　　端詳同學的答題狀況，回想這半個學期以來同學在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：

　　(一)不斷提高同學的閱讀力量。

　　“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的.地位，培育同學的閱讀力量是教學的重點。今后教學中要激發同學的閱讀愛好，交給同學閱讀方法，擴高校生的閱讀量，多給同學創設閱讀力量訓練機會，從而促進和提高同學的閱讀力量。

　　(二)愛好先導，注意積累。

　　對同學的學習態度加強引導，激發同學的學習愛好;在教學中連續加強對同學進行基礎學問的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改!

　　(三)端正態度，培育習慣。

　　班里多數同學缺少細心、刻苦的品質，馬虎、浮躁的學習現象嚴峻。教學中，首先讓同學明確學習目標，端正學習態度，培育學習愛好，漸漸形成良好的學習習慣。

小學六年級語文總結優秀范文2

　　今學期我擔當六(1)班語文教學。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

　　一、基本狀況概述

　　六(1)班的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　二、取得的'成果與閱歷

　　教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　三、實行的方法和措施

　　語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成果優秀的同學很有好處。

　　由于語文的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發覺問題準時訂正。課后發覺同學作業問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

　　四、不足及今后努力的方向

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

小學六年級語文總結優秀范文3

　　本學期我連續擔當六班級的語文教學工作，這是我參與工作以來第一次任教畢業班的課，因此，我對教學工作不敢怠慢。一年來，我努力強化自身業務學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經過不懈努力，我獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

　　一、“備好課”是搞好語文教學的前提。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。

　　本班的同學比較寧靜，上課氣氛不夠樂觀，經過一年的共同學習與努力狀況有所好轉。但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂預備充分的`課，會令同學和老師都獲益不淺。備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

　　二、“上好課”是搞好語文教學的關鍵。

　　提高同學的素養關鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四非常鐘要質量”，其實到如今仍舊適用。要達到這個要求，老師就要具備如下三個要素。

　　一要有駕馭課堂的力量。課堂教學是師生的互動，調動同學的學習樂觀性，能使課堂教學達到抱負的效果。同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭的力量相當重要。上課的內容豐富、充實，老師的教態自然，課型多樣生動，難易適中，照看全體，就自然能夠吸引住同學，調動同學的學習樂觀性。

　　二要有健康充足的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充足的精力，能使同學受到感染和鼓舞，使同學更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的需要。在這一方面，我感受很深。有時由于心情不好或者同學發生意外等狀況時，我心情低落，整個課堂就非常沉悶，教學效果明顯不抱負;而當我心情好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，同學也愛好盎然，教學效果極好。

　　三要有足夠頑強的愛心。由于語文的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣;另外，由于種種緣由，同學之間還會發生一些沖突糾紛或者違紀的現象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對這些同學賜予冷眼或者嚴峻的批判，都會造成他們的反叛心情，后果可能是他們更加不愛學習。因此，給同學以愛心就尤其重要。針對學習上的差生，我制定了詳細的輔優補差方案;對上課違紀的現象，我實行引導和關懷的方法，并不是簡潔粗暴的對待他們。經過一段時間的努力，取得了非常樂觀的效果。

　　三、“準時反饋”是搞好語文教學的有力補充。

　　課本上的學問要真正變為同學自己的東西，還需要鞏固，那么作業、復習等環節就必不行少，老師就要準時地得到反饋信息，以彌補課堂教學中的一些不足。獵取準時的反饋信息的途徑是準時批改同學的作業、適時的家訪工作和適當的課外訓練。

　　一要準時批改同學作業。語文作業是語文課堂教學的連續，從作業中老師能夠發覺許多的問題。我仔細地批改作業，有時一套作業要批改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。在批改同學作文時，我堅持采納詳批，并總是賜予確定的評語，鼓舞同學常常練筆。

　　二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和幫助，比如同學在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在肯定程度上有利于搞好語文的教學。我常常采納電話家訪的方式與家長取得聯系，適時了解同學在家庭的學習狀況，和懇求家長賜予關心，取得了很好的效果。

　　三要適當組織課外訓練。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織同學多讀，實行多種方式讀，發覺問題準時訂正。課后發覺我組織同學進行適當的講讀訓練，以培育他們的語言表達力量，并從中了解同學的一些不足。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以提高他們的語言力量。

小學六年級語文總結優秀范文4

　　本學期我連續擔當六班級一班的語文教學工作。老師與同學之間都比較熟識，管理較簡單。而語文教學是一個相對模糊的領域，語文課堂應當教什么，始終是我們苦苦探尋的問題。語文課堂教學目標不易把握，學習方法需要理性培育，教學重點不易捕獲。

　　而“小組合作學習”的課堂教學需要老師首先做好這幾方面工作：致力于明確自學重點，設計可行的自學提示，理性地吃透教材，在同學自學時、自學后予以精確的引導。每學一篇課文，我都反復讀課文，沉下心來感受語言的魅力，斟酌教學的關鍵點，立足學情設定自學提示。讓同學在日常課堂上不間斷地積累自學、爭論閱歷，養成自主學習力量，擁有溝通、展現的自信。每高同學學習的愛好，拓寬同學的學習視野。

　　生命化高效課堂讓同學動起來，課堂活起來，課堂變成自主學習場、合作探究場、展現點評場，大大激發了同學的求知熱忱。老師，早已不再口若懸河滔滔不絕，教導江山激揚文字，諄諄教導耳提面命。當同學真正的站到課堂的中央，卻意外地收獲了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的欣喜。他們一個個昂揚向上、布滿希冀，如沐春風，如浴朝陽。臺上小主持落落大方，口齒伶俐，臺下小組爭論活潑主動，樂觀熱鬧。老師適時點撥，畫龍點睛，熠熠生輝。短短四非常鐘的課堂，同學成了學習的仆人，成了課堂的主宰。

　　一、細心備課。

　　備課是一個必不行少、非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛與樂觀性，我明白備課的'重要性，因此，無論是公開課，還是平常，在備課時，我仔細了解、分析同學的實際狀況，詳細問題詳細分析，盡量做到因材施教。課后準時寫好反思記錄。

　　二、時時到處，朗讀，閱讀，寫作。

　　1、朗讀。課堂上用了大量的時間，對同學進行朗讀訓練與指導。并多次利用誦讀課組織朗讀課文、詩詞的競賽。課下，要求同學張開嘴巴，放聲朗讀，借此培育流暢的語感。

　　2、閱讀。從平常上課到課余時間，刻意讓同學進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。每天利用早讀誦讀經典文章，周末，多方位、大面積的布置閱讀任務，拓寬加深孩子們的閱讀面和閱讀水平。

　　3、寫作。從課文內容的收獲或反思、課后續寫、課內外的班級故事、課外閱讀的心得，等多方面、多題材訓練寫作，每天一段或每周多篇，融紀實、想象、抒情、說明于一體，訓練同學的表達力量。致使全班近20名同學，從四班級開頭著手創作校內、穿越、科幻、武俠等各種題材的長篇小說。

　　三、努力方向與措施

　　1、進一步加強理論學習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

　　2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好語文基礎學問。

　　3、樂觀參與校內外的語文教研活動，教學中重視學習方法的指導，特殊是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題討論，通過專題指導重視對同學良好學習習慣的培育。

　　4、多與同學家長溝通，協作管好同學。

　　總之，且行且收獲!在語文課堂的改革中，要充分將課堂還給了同學。同學在講課，老師在傾聽;同學在展現，老師在觀賞;同學在互動，老師在觀看;同學在爭論，老師在激發;同學在質疑，老師在反問;生生之間在進行著自我評價。在課堂中，我們充分利用小組合作探究，讓同學的思維貫穿整個課堂，發生著思維與思維的碰撞、才智與才智的摩擦。

　　連續堅決不移的行走，我們必定會收獲更多的意想不到!

小學六年級語文總結優秀范文5

　　期末又到了，時間過的真快，忙勞碌碌的都沒有時間去在意時間了。一學期的教學工作到今日畫上了句點。我需要對我的工作作出總結。下面是我的學校六班級語文教學工作總結。

　　一、提高教學質量的做法

　　(一)抓基礎學問和基本技能

　　在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問把握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，肯定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關。另外，對于同學馬虎做作業書潦草的現象，我要求全班同學做作業一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文力量。

　　(二)做好學習方法的指導

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的.學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導。

　　在預習課文時，要求同學“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學力量和閱讀水平。

　　在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

　　在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，關懷時事，對于熱點的奧運取得圓滿勝利和四川汶川大地震等大事，讓同學時時追蹤事態的進展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達力量亦然不斷提高。

　　在綜合性學習中，為了培育同學的語文力量，讓同學多實踐，多思索，多總結。我組織多種展現課，讓同學把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學校，深化家庭，走進社會來進行調查討論，同學的討論報告雖然內容欠詳細，結論欠精準，但已初步出現了同學才智的火花。

　　當然，培育同學良好的學習習慣也是關鍵，要求同學仔細書寫，按時完成作業，用心聽講，大膽發言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。

　　(三)做好轉差工作

　　本班極需關心的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多優帶一差”的方法，關心差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時關心他們把握，由于是多名優生來關心，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信念。

　　(四)拓展學問視野

　　語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動：

　　1、優秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

　　2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

　　3、原創得意句段的展現。

　　4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。

　　二、存在問題與不足

　　1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養成仔細書寫的好習慣。

　　2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的樂觀性。

　　3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

　　4、個別同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

　　三、今后努力的方向和設想

　　1、采納多種教學手段，激發同學學習語文的愛好。

　　2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。

　　4、重視優生的培育和差生的轉化工作。

　　5、在指導同學學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。

小學六年級語文總結優秀范文6

　　時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　在領導和同事的關心和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學期負責六班級的語文課，圓滿地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式開創了語文教學史的一個典范。

　　我開學伊始就給自己下定了一個目標，要竭盡全力教好這門課程，經過一個學期的辛勤耕耘，最終實現了既定目標、雖然在教學過程中，由于閱歷不足，以及自己的急躁心情，也曾消失了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是勝利的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的`全都認可，自己在教學方面的成果是有口皆碑，有目共睹的。假如肯定要由自己說出優點的話，我可以舉出以下幾點：

　　一、治學嚴謹

　　本學期我自從擔當高段語文課以來，深感教學閱歷不足，我為了盡快進入狀態，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人特長為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的閱歷。

　　即使如此，我深感水平不夠，閱歷不足。從一開學，我就開頭多方搜集材料，為同學預備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并常常到閱覽室閱讀報刊，增長學問，開闊視野和拓寬學問面、對待教學過程中消失的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟識的地方，虛心向他人求教。

　　二、工作態度仔細，對同學極端負責

　　我對后進同學的補課，更是不遺余力、力爭使同學學得更扎實，更堅固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀看同學的學習狀況，并快速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注意同學整體素養的全面進展，并在平常和考試中都嚴格要求同學，有時達到了苛刻的程度，同學一開頭嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進同學的成果提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法、并為此付出了大量的精力、

　　三、對待上級指定的任務

　　樂觀完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求任勞任怨，體現了一個人民老師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批判看法，對自己的不足加以改進。

　　四、最終一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和四周的人群

　　我的獨特的共性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股新奇空氣，在我的帶動下，全體同學也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學供應了一劑良好的催化劑。

　　當然，衡量一個老師的標準是多方面的，就是要象學校對全體老師的要求的那樣：老師無小節，到處為楷模、在道德品質方面，我覺得自己問題不是很大。究竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓練有素的，有良好修養和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上，時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地、唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染，使自身的外在表現過多地呈現深厚的浪漫主義顏色和抱負主義顏色，有時顯得與目前的現實社會格格不入。

　　我今后的目標是：

　　1、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

　　2、虛心謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學閱歷，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，到處以一個人民老師和警察的標準要求自己。

　　3、在其它方面，要更加樂觀主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就訂正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學一些專業技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成果、但我有決心在學校支配的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己把握的學問灌輸給同學，鞠躬盡瘁，死而后已!

　　總之一句話，既然選擇了老師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命答謝領導和知己。

小學六年級語文總結優秀范文7

　　本學期，我主要擔當的是六班級(1)班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉瞬一個學期的工作即將結束。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以堅持仔細備課、上課、準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，注意培育同學各方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現自己才能的舞臺，使同學學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學到自己的學問，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作總結如下：

　　一、堅持了課前仔細備課

　　我在本學期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，把握教材體系、基本內容及其內在聯系，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學問的規律，把握教材的關鍵，依據本班同學的特點，了解同學原有的學問技能的質量;了解他們的愛好、需要、方法、習慣;了解他們學習新學問可能會有哪些困難。并爭對同學實際仔細選擇教法，實行相應的預防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動，如何支配每一個教學環節，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

　　二、堅持仔細上課，向課堂要質量

　　課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地，這一學期，我在課堂教學中，努力體現教育新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養，提高課堂教學效率。為了上好每一節課，我仔細組織課堂教學，關注全體同學，以同學為主體，采納生動活潑的.教學形式，想方設法創設教學情景，激發同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學中注意課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，鼓舞同學踴躍發言，留意引發同學學習的愛好，在課堂上注意講練結合，使同學喜愛上語文課。

　　三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟

　　學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導同學去感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學對課文進行品評，在品評中深化理解。

　　四、嚴格要求同學，做好同學的輔導工作

　　本班同學存在著差異，同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，大面積提高同學的學習效率，本學期以來我仍舊堅持加強同學的培優輔差工作。在同學的輔導工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注意培育優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和關心。老師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他們，供應更多的機會給他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步，讓他們漸漸對學習產生深厚的愛好。并在課堂中樂觀為他們創設機會，賜予鼓舞，樹立信念。課后布置作業也力求少而精，努力做到既減輕同學的過重課業負擔，又能提高學習的學習質量和老師的教育教學效率。

　　總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，今后，我必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗!

小學六年級語文總結優秀范文8

　　光陰似箭，歲月如梭，轉瞬間一學期的教學工作結束了。本學期，我擔當六班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。針對教學，本人在本學期作出如下總結。

　　我自己認為做得比較好的地方有：

　　(一)抓基礎學問和基本技能

　　本學期在基礎學問方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，要求全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關。另外，對于同學作業馬虎書寫潦草的現象，我要求全班同學做作業一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文力量。

　　(二)做好學習方法的指導

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導。

　　在預習課文時，要求同學“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學力量和閱讀水平。

　　在閱讀教學上，我根據語文的一般教學模式進行，留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的`效果。

　　在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，關懷時事，對于熱點大事，讓同學時時追蹤事態的進展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達力量亦然不斷提高。

　　在綜合性學習中，為了培育同學的語文力量，讓同學多實踐，多思索，多總結。

　　當然，培育同學良好的學習習慣也是關鍵，要求同學仔細書寫，按時完成作業，用心聽講，主動思索，大膽發言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。

　　(三)拓展學問視野

　　語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動：

　　1、優秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

　　2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

　　3、原創得意句段的展現。

　　4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。

　　我感覺我自己對工作沒有絲毫放松，可是，六班級同學的確不是特殊好管理，他們覺得自己長大了，是學校里面年齡最大的，有些飄飄然，同學犯了錯誤，我主要是以勸說為主，我承認對同學管理不夠嚴格，比如：有同學寫不完作業，我也只是勸告，沒有采納特殊有效的方法，我覺得我很有些失職。俗話說“嚴師出高徒”這話一點兒沒有錯。我真的應當反思自己。

　　除了這一點，還有許多不足：

　　1、同學們的作業，個別書寫質量太差，還沒有養成仔細書寫的好習慣。

　　2、教學中，未能有效地關注整體，對于比較懶散的同學教育不夠。

　　今后，我會發揚優點，彌補不足，使自己的教學更上一層樓。

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