大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 1
大三這一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我步入了大四的學(xué)習(xí)階段，對(duì)于大三的學(xué)習(xí)和工作方面，需要做個(gè)總結(jié)，用來(lái)分析自己，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足以及優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)勢(shì)方面，并且讓自己能夠更加進(jìn)步和提高。
首先應(yīng)該說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)方面，作為一名大學(xué)生，我熱愛我的學(xué)習(xí)，喜歡的所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一個(gè)人要是喜歡一件事兒，就會(huì)特別認(rèn)真的去做，這才能夠把它做好。學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，才能干大事，而作為學(xué)生的我們首要任務(wù)就是學(xué)這是一個(gè)態(tài)度的問題習(xí)，學(xué)會(huì)，學(xué)好了，然后再去運(yùn)用到工作中去，我覺得這是我的路線----"學(xué)以致用"。我所學(xué)習(xí)的是電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)，在當(dāng)初報(bào)考這個(gè)專業(yè)的時(shí)候我絲毫沒有猶豫，因?yàn)槲液芟矚g理工科，很喜歡這方面的知識(shí)，所以在就讀大學(xué)后對(duì)這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)感到很興奮，也算是圓了一個(gè)小小的夢(mèng)想。在具體的學(xué)習(xí)中，我覺得對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)很重要，若是學(xué)習(xí)那個(gè)能力不好的話，又怎么能夠?qū)W好知識(shí)和運(yùn)用到工作中呢。大學(xué)生，講的就是個(gè)自學(xué)的能力，獨(dú)立探求知識(shí)的能力。在條件完全相同的情況下，我們同學(xué)所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí)，注重對(duì)書本的自學(xué)理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨(dú)立思考來(lái)解決，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我在這方面并不是做的很好，但一直努力爭(zhēng)取做到百分之百的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)思考。我認(rèn)為，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中，獨(dú)立探求的比例越大，那么知識(shí)掌握的就越好，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以，在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí)。其二，我覺得要重點(diǎn)說(shuō)明的'是我們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中與他人合作的能力。認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的，在主張獨(dú)立探求知識(shí)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識(shí)。知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過："我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想。"我覺得平時(shí)我和我的同學(xué)這方面做的挺好的，有什么問題，或者遇到困難，同學(xué)之間的交流特別頻繁，而且有時(shí)討論一個(gè)問題時(shí)是那么的激烈，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，我相信我們會(huì)有很大的提高和進(jìn)步!
第三，就是流暢的表達(dá)能力。有些同學(xué)認(rèn)為，好象只有文科要求有較好的寫作表達(dá)能力，實(shí)際上理科所要求的解答過程也是一種表達(dá)能力。我們所說(shuō)的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá)，還包括口頭表達(dá)。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中，善于演講，能夠準(zhǔn)確、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn)，不注意表達(dá)能力的訓(xùn)練，不僅影響與他人的交往，而且會(huì)影響思維的發(fā)展，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)。所以，我們應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)表達(dá)能力的自我訓(xùn)練。
第四，就是社會(huì)實(shí)踐能力，其中包括我們的實(shí)際動(dòng)手操作能力和人際交往能力。實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式，它是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸。通過實(shí)踐，我學(xué)習(xí)到了一些課堂外的知識(shí)和做人的道理。同時(shí)也讓我對(duì)自己有了更清楚地認(rèn)識(shí)。我覺的在空余的時(shí)間，我們完全可以去一些和自己專業(yè)相關(guān)的單位、企業(yè)實(shí)習(xí)，給自己充能和開拓視野，這對(duì)自己和同學(xué)都是有好處的，完全可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)是否真正的學(xué)到了有用的東西，同時(shí)自己的工作經(jīng)驗(yàn)還可以拿來(lái)和同學(xué)分享，大家都互相分享自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，會(huì)更加豐富自己的閱歷，提高自身的素質(zhì)。為自己以后的學(xué)習(xí)工作打下更加夯實(shí)的基礎(chǔ)!即將由大學(xué)校園進(jìn)入到社會(huì)工作的隊(duì)伍里，我們因該多多總結(jié)自己，查漏補(bǔ)缺，盡力去完善自己，讓自己能夠以一個(gè)健康向上的精神去迎接新的挑戰(zhàn)，以昂揚(yáng)的斗志去面對(duì)更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)和工作。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 2
夏末秋初，我們來(lái)到六朝古都——，來(lái)到擁有百年歷史的師范大學(xué)學(xué)習(xí)，參加市教育局為我們一線班主任老師獻(xiàn)上豐富多彩的、受用終生的、精彩無(wú)比的報(bào)告。專家里既有來(lái)自南師大的博士生導(dǎo)師齊學(xué)紅教授，教育科學(xué)副院長(zhǎng)馮建軍教授，張蓉教授，他們給我們帶來(lái)理論結(jié)合實(shí)踐的方法與策略，讓我們班主任理論頂天立地。同時(shí)，也有來(lái)自江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)劉海粟小學(xué)的王曉波老師，還有全國(guó)優(yōu)秀班主任、現(xiàn)任教育部《人民教育》雜志社主任的任小艾老師，10位教授專家個(gè)個(gè)有主見，個(gè)個(gè)有特色，為我們傳經(jīng)送寶。
一、高屋建瓴的理論，讓我們班主任德育工作閃爍智慧光芒
我們這次學(xué)習(xí)既有理論學(xué)習(xí)又有實(shí)踐指導(dǎo)，齊學(xué)紅博士關(guān)于《班主任專業(yè)化的理論與實(shí)踐》給我們?nèi)娼榻B班主任工作的理論與實(shí)踐。齊老師說(shuō)，班主任工作過程，其實(shí)就是一種修煉的過程，一個(gè)班主任成長(zhǎng)的過程，班主任心靈不斷修煉，不斷成長(zhǎng)，不斷成熟，由感性到理性，由實(shí)踐到理論，由經(jīng)驗(yàn)到智慧，有智慧到卓越的過程，最后修煉成一位名揚(yáng)一方的教育家。
授接下來(lái)闡述了班主任化理論，職前、職后的一體化構(gòu)想，班主任專業(yè)化實(shí)踐推進(jìn)策略。例如。構(gòu)建班主任職稱系列，優(yōu)秀班主任評(píng)選，班主任教研制度，研修制度等等。
在學(xué)校層面上，班主任應(yīng)該相互交流；規(guī)范班會(huì)制度；班主任集中研修；定期班主任培訓(xùn)；班主任自我成長(zhǎng)規(guī)范化；班主任成為教育家的可能與實(shí)現(xiàn)；寫班主任成長(zhǎng)日記；班主任工作博客；同伴互助以及班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)；班主任沙龍等等。
關(guān)于班主任專業(yè)理論，齊教授從班主任的角色認(rèn)知說(shuō)起，班主任是學(xué)生精神的關(guān)懷者，班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，班主任是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要他人。班主任是班級(jí)活動(dòng)的組織者，協(xié)調(diào)者。班主任應(yīng)該從“知識(shí)關(guān)懷”到“精神關(guān)懷”的過度。班主任應(yīng)該關(guān)心學(xué)生身體和心理健康，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)懷他人的精神。這里的“重要他人”（顧明遠(yuǎn)語(yǔ)）是指青少年個(gè)體發(fā)展成長(zhǎng)過程中起到不可替代作用的人，稱之為重要他人。語(yǔ)同生命中的貴人。
齊教授進(jìn)一步解讀班主任的角色說(shuō)，班主任是班級(jí)制度，班級(jí)文化，班級(jí)管理工作的執(zhí)行者，操作者，指導(dǎo)者，但是，僅僅靠班主任一個(gè)人是不能完成的，需要授課教師精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開誠(chéng)布公，包容互勉的合作精神。
齊教授還介紹了南師范大學(xué)班華教授研究的班級(jí)教育系統(tǒng)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為主要內(nèi)容的，包括相互聯(lián)系著的班級(jí)教學(xué)，班級(jí)管理，班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)集體建設(shè)，班級(jí)教育合力，學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系等各個(gè)子系統(tǒng)的有機(jī)構(gòu)成的教育系統(tǒng)。教育存在著人與人之間的精神性交往，我們教師應(yīng)該熱愛自己的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的教育感化并施與愛心，精心，細(xì)心和耐心。教師應(yīng)該微笑面對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生，每天教育生活，每一件教育事件。
二、源于實(shí)踐的教育案例，折射出無(wú)限的人性光芒
江蘇常州的王曉波老師就是新教育實(shí)驗(yàn)“十佳完美教室”的締造者之一。王曉波，江蘇常州武進(jìn)區(qū)湖塘橋中心小學(xué)科學(xué)教師，19xx年x月參加工作，擔(dān)任班主任工作9年。9年的班主任之旅，成就了王老師生命的傳奇。先后獲得全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀班主任、常州市優(yōu)秀班主任、武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀班主任、武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。
作為一名科學(xué)老師，每周有16節(jié)科學(xué)課，擔(dān)任班主任的班級(jí)卻僅有2節(jié)科學(xué)課和1節(jié)班隊(duì)課。與學(xué)生相處的時(shí)間如此有限，王老師是如何開展班主任工作的？她又是如何來(lái)創(chuàng)造師生的生命傳奇的？用她自己的話來(lái)說(shuō)，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話——用細(xì)節(jié)營(yíng)造溫情，用溫情催生美麗。
王老師的細(xì)心和愛心無(wú)處不在，每一個(gè)節(jié)日、每一個(gè)儀式，每一個(gè)典禮，都是她用來(lái)構(gòu)建呼吸與節(jié)奏都如此柔和、教師與學(xué)生都如此幸福的完美教室的課程。
開學(xué)日，她會(huì)給孩子們發(fā)紅包、送禮物。當(dāng)然，紅包里裝著的不是壓歲錢，而是裝滿真情的祝福語(yǔ)、給每個(gè)孩子的叮嚀與建議、飽含美好愿景的棒棒糖（祝愿孩子們?cè)谛聦W(xué)期身體棒棒、心情棒棒、學(xué)習(xí)棒棒）；禮物更是平凡得不能再平凡的日用品——一根牙簽（鼓勵(lì)孩子們用牙簽挑出別人的長(zhǎng)處）、一個(gè)創(chuàng)口貼（倡導(dǎo)孩子們要學(xué)著修復(fù)別人或自己受傷的感情）、一塊橡皮（用以提醒孩子們每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，沒關(guān)系，犯了錯(cuò)，改正就好了）、一盒巧克力（告訴孩子們，沮喪時(shí)吃塊巧克力，情緒就會(huì)好轉(zhuǎn)）、一盒面巾紙（引導(dǎo)孩子們幫助別人擦干眼淚，學(xué)會(huì)心懷他人）、一個(gè)文件袋（告誡孩子們待人要有一顆寬容包容之心）。這些毫不起眼的小物件，王老師竟然能賦予它們?nèi)绱颂貏e的含義，難怪孩子們會(huì)對(duì)每一個(gè)開學(xué)日如此期待！
生日時(shí)，她會(huì)為每個(gè)孩子寫生日詩(shī)。盡管她不是語(yǔ)文老師，可她的文采卻絲毫不遜甚至超過某些語(yǔ)文老師。她為孩子們寫的生日詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸卻意義深遠(yuǎn)，特別貼近每個(gè)孩子的名字和性格特點(diǎn)。在每個(gè)孩子生日的那天早上，她都會(huì)用精美的PPT打出親自創(chuàng)作的配樂生日詩(shī)，帶著全班同學(xué)為生日者送上生日的祝福，讓孩子的生日變得更有意義。
平日里，她把家長(zhǎng)、主持人、培訓(xùn)師請(qǐng)進(jìn)課堂，為孩子上妙趣橫生的主持課、廚藝課、夢(mèng)想課、電影欣賞課、民族文化課；周末假期，她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)自然釣龍蝦、采茶葉、玩泥巴、賞荷花，走進(jìn)福利院照顧老人和小孩，走進(jìn)社會(huì)開展愛心義賣活動(dòng)。因?yàn)橛兴⒆觽兊闹苣┥钭兊秘S富多彩，因?yàn)橛兴⒆觽兊募倨诎才诺贸鋵?shí)有趣！
因?yàn)榘嗉?jí)大多數(shù)的孩子都是寄宿生，細(xì)心的她每天通過《心情日記本》來(lái)了解孩子們的喜怒哀樂，“心情日記”成了她和孩子們生命對(duì)話的秘密花園。她每周都要帶領(lǐng)孩子們編輯班刊《藍(lán)泊灣》（英語(yǔ)NO。ONE的諧音），并每周給全體同學(xué)寫一封信。因?yàn)橛兴⒆觽兊臒⿶烙腥朔謸?dān)；因?yàn)橛兴⒆觽兊拈_心有人分享；更因?yàn)橛兴⒆觽兊拿恳惶於汲錆M了陽(yáng)光！
王老師最大的班主任工作智慧，就是她最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)科老師、家長(zhǎng)和更多社會(huì)資源，讓每一個(gè)關(guān)心孩子成長(zhǎng)、每一個(gè)關(guān)心班級(jí)發(fā)展、每一個(gè)有夢(mèng)想的人都來(lái)為班級(jí)和孩子服務(wù)。她就像一個(gè)最高統(tǒng)帥，帶領(lǐng)任課老師共同體（每月召開聯(lián)席會(huì)議、所有學(xué)科統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等）、家校發(fā)展共同體（每學(xué)期初召開家校會(huì)議，制定工作計(jì)劃，部署學(xué)期活動(dòng)；家委會(huì)負(fù)責(zé)從宏觀上規(guī)劃班級(jí)活動(dòng)、制定孩子發(fā)展目標(biāo)；母親會(huì)負(fù)責(zé)從微觀上參與班級(jí)活動(dòng)的組織與實(shí)施；每學(xué)期評(píng)選感動(dòng)班級(jí)“十大家長(zhǎng)”，由孩子為父母寫頒獎(jiǎng)詞）、家長(zhǎng)聯(lián)盟共同體（以“導(dǎo)師團(tuán)”的形式存在，由家長(zhǎng)邀請(qǐng)社會(huì)各界成功人士進(jìn)班講座；導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)——必須有激情、有夢(mèng)想，有一技之長(zhǎng)）一起幸福地行走在為孩子們種植夢(mèng)想的路上。
正如李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的：每一只青蛙都有做蝌蚪的時(shí)候，每一個(gè)紅蘋果都有青澀的時(shí)候。王曉波老師在擔(dān)任班主任之前，是一個(gè)很內(nèi)向甚至有些自閉的老師，整天就藏在實(shí)驗(yàn)室里守著那些不會(huì)說(shuō)話的儀器，從未在公眾面前發(fā)過言講過話。正如她自己所言：如果不是因?yàn)楫?dāng)班主任，她這一生也許就會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)霉腐爛。自從走上班主任工作崗位，她開始變得開朗，變得陽(yáng)光，變得自信，逐漸從幕后走到了臺(tái)前，直至走上全國(guó)巡講的大舞臺(tái)。她就這樣因?yàn)樾陆逃驗(yàn)槔钫鹞骼蠋煟瑥那酀饾u走向成熟，成了孩子和家長(zhǎng)眼中的完美教師。
一個(gè)科學(xué)老師，因?yàn)樗臒釔郏驗(yàn)樗膱?zhí)著，因?yàn)樗臒o(wú)私，因?yàn)樗纳屏迹驗(yàn)樗臏厍椋?4個(gè)孩子和她一起在教室里開出了絢麗的花朵。 全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾的專題講座和精彩報(bào)告為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法，報(bào)告者的理念超前、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽眾。在學(xué)習(xí)了任小艾老師的教育理念和方法后，觸動(dòng)很大。
任小艾是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于思考的老師，是一位愛生如子，嚴(yán)于律己的老師。任小艾的成功之處不僅僅是她的勤于思考，善于學(xué)習(xí)，更重要的是她的一顆博大深沉的愛人之心。
令人敬仰的是：多少人望而止步的班主任工作在任老師卻是軟磨硬泡的得來(lái)，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作在任老師卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育者責(zé)任感和使命感的深刻自覺感悟，對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。 聽君一席話，勝讀十年書。她的講座對(duì)心靈的激蕩，引發(fā)的心靈共鳴不知到會(huì)對(duì)我及與我一起埋頭耕耘的老師們產(chǎn)生怎樣的影響。我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，任老師給了我們答案：讓我們的幫助無(wú)聲無(wú)息，春風(fēng)化雨；讓我們的給予脈脈流淌，源自內(nèi)心，能夠付出一種不張揚(yáng)，不炫耀的真正的關(guān)愛既是品格，又是修養(yǎng)。
任老師說(shuō)，老師要做一眼活水。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
為了做一眼泉，任老師成了圖書館的.常客，一本一本教育專著，一本一本育人經(jīng)典都成了她的營(yíng)養(yǎng)快餐。她強(qiáng)調(diào)讀書需要思考，要讀出自己，做一個(gè)教育教學(xué)的智者。基于此，我們才看到了一個(gè)不斷升華的任小艾，看到了一個(gè)全國(guó)聞名的模范班主任，聽到了我們所要聽想要聽的精彩報(bào)告。
任老師說(shuō)做一個(gè)合格的教師應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公愛心。
1、責(zé)任心是做好任何工作的前提。
在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。對(duì)教育工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤，并能積極帶領(lǐng)同學(xué)，通過各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念。
2、寬容心是給學(xué)生的一劑良藥。
因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們教師有一顆寬容的心。寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語(yǔ)說(shuō)得好"人無(wú)完人，金無(wú)足赤"是人總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。
3、公平心能得到同學(xué)的愛。
。在現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)出現(xiàn)這樣一直現(xiàn)象：我們時(shí)常教育孩子學(xué)做真人的同時(shí)卻在用自己的行動(dòng)教育學(xué)生做一個(gè)"假人"。我們應(yīng)該知道有優(yōu)秀生就有后進(jìn)生，所有的孩子都有平等受表?yè)P(yáng)和受批評(píng)的待遇，不僅要這樣說(shuō)，更要這樣做，在班級(jí)里我通常會(huì)把很多事情放到班級(jí)中讓大家一起解決，正因?yàn)橛辛艘活w公平心，學(xué)生才會(huì)尊敬你。
4、愛心是教師走近學(xué)生的法寶。
這愛心包括對(duì)工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔邸⒆鹬睾完P(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。既是學(xué)生的"師長(zhǎng)"，又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的熱愛不是無(wú)原則地溺愛與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的結(jié)合。
教師是在學(xué)生心靈深處耕耘的工作者，我們要善于傾聽學(xué)生，以自己的誠(chéng)心默默耕耘。堅(jiān)守自己的崗位，以愛為學(xué)生撐起一片教育的藍(lán)天。
三、實(shí)地考察的短暫經(jīng)歷，讓我們沐浴在名校文化氛圍中
我們學(xué)習(xí)期間師范大學(xué)教育科學(xué)院老師們?yōu)槲覀兙陌才帕藘伤械拿⒂^，南師附小和南化實(shí)小這兩所學(xué)校雖然適值暑假期間，我們不能全面考查兩所學(xué)校，不能看到學(xué)校教育教學(xué)的全面，但是我們可以從學(xué)校的校園的整齊與整潔，校園花草樹木，假山與噴泉，寬敞明亮的校園，尤其是濃濃的校園文化氛圍，各種櫥窗里展出校訓(xùn)，辦學(xué)理念，辦學(xué)方向，以及先進(jìn)的教育教學(xué)方法和要求，還有，我們一行的老師們也如此開闊，大氣，且設(shè)計(jì)精美的校園所吸引。 走進(jìn)大禮堂里，我們又接受了兩位校領(lǐng)導(dǎo)的傳經(jīng)送寶，兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，剎那間，讓我們感到兩所學(xué)校最值得推崇的，就是這兩所學(xué)校德育工作的改革與創(chuàng)新，德育活動(dòng)的立體設(shè)計(jì)。我們參觀的老師們感受到在這所學(xué)校堅(jiān)持的不僅僅是應(yīng)試教育，而是全方位的培養(yǎng)人才，為孩子們一生的發(fā)展打上底色。孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更是培養(yǎng)技能的地方，他們的一個(gè)個(gè)社團(tuán)組織吸引著每一位孩子，例如，他們的藝術(shù)節(jié)，讀書節(jié)，外語(yǔ)節(jié)，秋游、春游節(jié)都是砥礪孩子們毅力和執(zhí)著的精神。
讓我們老師們耳目一新是他們?cè)诎嘀魅喂ぷ鞣矫娴母母铮蠋煾叫〉男ｉL(zhǎng)介紹他們班級(jí)管理改革的內(nèi)容，也得到他們學(xué)校老師和中層領(lǐng)導(dǎo)的印證，讓我們這些來(lái)自外省的班主任們看到了希望，在這里，甚至在江蘇省的部分地方，班主任不是單打獨(dú)斗，而是一個(gè)教育團(tuán)隊(duì)，一個(gè)班主任領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)集體，由學(xué)生、家長(zhǎng)、授課教師和班主任（任組長(zhǎng)）組成的教育團(tuán)隊(duì)，這樣的團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)一個(gè)四十人的班級(jí)，開展再多的活動(dòng)班主任也感到輕松，因此，在這里班級(jí)教育
工作不是一個(gè)人事情。由于團(tuán)隊(duì)的合作，各種德育活動(dòng)可以得到切實(shí)的落實(shí)，各種素質(zhì)教育不再是空話，大話。一次次活動(dòng)的開展讓孩子們的能力得到提升與培養(yǎng)，校園文化氛圍濃厚，孩子們的個(gè)性得到張揚(yáng)，他們的青春在此飛翔。
短短南師大研修一周讓我們一線的班主任們得到一次理論的洗禮，思想得到進(jìn)一步升華，教育教學(xué)理念得到一次打磨上色，甚至觀念得到更新，我相信，每一個(gè)有夢(mèng)想的老師，只要用心思考，用腳行走，就一定能讓每一個(gè)生命都在教室里開花！老師們，讓我們一起朝著這個(gè)美好的愿景出發(fā)，堅(jiān)守心中的寧?kù)o，我們一定能成為最幸福的教師，我們的孩子一定能成為最快樂的自己。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 3
我那貪玩的心連時(shí)間的流失也不曾注意，20XX年的腳步離我越來(lái)越遠(yuǎn)，20XX年的鐘聲即將在我的耳邊敲響，此時(shí)，也該我認(rèn)真的靜下心來(lái)總結(jié)的時(shí)候了。 回望這一年的腳印，有深有淺，有大有小，有虛有實(shí)，一切都不是那么的平坦，而是那起伏不定的波瀾，對(duì)于一個(gè)剛剛擠過高考獨(dú)木橋受過傷的人來(lái)說(shuō)，那種感覺很復(fù)雜，很想回到從前那忙碌而充實(shí)的日子，又不想面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)與壓力，這時(shí)候，沒有一個(gè)能幫我，只有自己，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而有短暫的軍訓(xùn)，迎來(lái)了正真屬于我的大學(xué)，一開始，找不到節(jié)奏的我，只能跟在別人的后面滿無(wú)目的的跑，經(jīng)過短期的適應(yīng)，開始有了一點(diǎn)了解。
在高考沖刺的時(shí)候，老師常常給我們說(shuō)大學(xué)如何的好玩，自己也幻想自己的大學(xué)，考上了一定要好好的玩，把我從那重壓下解放出來(lái)，現(xiàn)在正真的經(jīng)過了才知道，老師是說(shuō)的善意的謊言，大學(xué)并不是想象中的好玩，大學(xué)仍需要努力，所以我打消了我那幼稚的幻想，開始我的大學(xué)生活的旅程。大學(xué)授課不再時(shí)我們高中那種模式——添鴨式，而是一節(jié)課講好多的知識(shí)，靠課堂的時(shí)間根本不可能學(xué)懂，因此，大學(xué)還是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的`能力，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我相信自己一定能征服。
剛下火車的我，那些接我們的學(xué)哥學(xué)姐就給我們講，大學(xué)的生活，最多的是時(shí)間，看你如何利用，如果不好好的利用，你就會(huì)感到空虛，空乏。剛上第一天課時(shí)就感覺到了，一看課表只有24節(jié)課，只相當(dāng)于我們高中時(shí)兩天的課，因此，為了我的大學(xué)生活井井有條，我積極的參加學(xué)校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，我參加了學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，雖然我沒有選上，我不后悔，因?yàn)槲腋?jìng)爭(zhēng)過，大膽的試過，然而，我又參加學(xué)校里的協(xié)會(huì)，計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)和街舞協(xié)會(huì)，主要的目的是豐富我的課余生活，增強(qiáng)我的知識(shí)和膽量，在實(shí)踐中讓我慢慢地成熟起來(lái)，理智的對(duì)我身邊的每一件事。
這一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即去，對(duì)大學(xué)也有了較深刻地了解和熟悉，這學(xué)期我沒有利用好，因此，我有時(shí)感到空虛，有時(shí)感到忙碌，這學(xué)期可能是我的過渡期吧，為了來(lái)年的充實(shí)，我一定要把計(jì)算機(jī)過掉，CAD考到優(yōu)，爭(zhēng)取把英語(yǔ)過掉，把測(cè)量學(xué)好，繼續(xù)發(fā)展自己的愛好，合理的利用時(shí)間，早日成為成熟的大學(xué)生，只要努力。我相信困難會(huì)向我低頭。
以上就是我的總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷的努力，追求自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)生活，在生活中體驗(yàn)人生，過去了不再回來(lái)，回首過去，心中無(wú)限感慨，展望明天，相信依舊燦爛，我已揚(yáng)起明天的帆，向著目標(biāo)前進(jìn)。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 4
從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。
一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)
大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí)，又傳授專業(yè)知識(shí)，教育的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計(jì)劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的.全過程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。
自學(xué)能力的培養(yǎng)，是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢偉長(zhǎng)所說(shuō):一個(gè)人在大學(xué)四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識(shí)真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新越來(lái)越快，三年左右的時(shí)間人類的知識(shí)量就會(huì)翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會(huì)自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng)，不會(huì)更新知識(shí)是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種:按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng);補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng);獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動(dòng);相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中，都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，可根據(jù)自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)，不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容，而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識(shí)。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識(shí)。
二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)
大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來(lái)安排的。·大學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí)，這種專業(yè)性，是隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識(shí)不斷更新，知識(shí)面也越來(lái)越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)囚年的學(xué)習(xí)過程中或是在將來(lái)走向社會(huì)后，才能最終確定下來(lái)。因此，大學(xué)在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性，以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性。一般來(lái)講，專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的，不可能達(dá)到專業(yè)完全對(duì)口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學(xué)其他課程，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 5
進(jìn)入大三。最開始我想到的并不是立刻該學(xué)專業(yè)課了，而是意味著我將要退出學(xué)生會(huì)。在前兩年里，那里給我留下了很多完美的記憶，也讓我學(xué)到了很多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在離別之前，特意上了幾次系辦，換了很多東西。可能以后也很難有機(jī)會(huì)再進(jìn)那間辦公室了，但我會(huì)一向記得曾坐在那里的人，曾靜躺在那里的一份份資料…
離開學(xué)生會(huì)后，我進(jìn)入了另一個(gè)群體，那里也有更多的事讓我感覺到新奇。九月，我成為了xx屆核工一二班的助教，開始了我新的工作。應(yīng)對(duì)七十多張陌生的面孔，第三次迎接新生，第一次開班會(huì)，我自認(rèn)為我是成功的。應(yīng)對(duì)大一的學(xué)弟學(xué)妹們，我有點(diǎn)緊張，但更多的是興奮。我的性格決定了我不會(huì)去苛求別人，也不會(huì)去無(wú)緣無(wú)故的罵人。
在他們面前，我可能會(huì)給他們的印象是“好欺負(fù)的”，所以也導(dǎo)致了此刻有的同學(xué)肆意妄違，對(duì)班上的活動(dòng)無(wú)太大興趣和積極性。做助理的'兩個(gè)多月里，經(jīng)歷過了軍訓(xùn)、團(tuán)組織生活、辯論賽等等。我只能說(shuō)，我做到了我能做的。但也因我的執(zhí)著，為了讓每個(gè)人都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓班上在辯論賽中失去了奪冠的機(jī)會(huì)，僅僅是個(gè)第三名而已。雖有遺憾，但也讓他們鍛煉到了、表現(xiàn)了。今晚最后一場(chǎng)因?yàn)樯险n沒能去，最后明白結(jié)果的時(shí)候，感覺到了一絲絲的欣慰，我也算是成功了吧……
除了工作，其他時(shí)光窩在寢室里。課本對(duì)于此刻的我來(lái)說(shuō)真的不明白該如何定位。我有我的目標(biāo)，但我膽怯地逃避，心思也并不放在學(xué)習(xí)上，整天拿著手機(jī)看小說(shuō)，還標(biāo)榜自我是在學(xué)習(xí)“電子書”。回到寢室就明白打游戲，并不是沒有其他事做，而是不想去做。
也許是生活所迫，也許是打擊太大。此刻的我萌發(fā)不出新牙……
大一的時(shí)候，生活是一個(gè)人，好好學(xué)習(xí)天天向上；大二的時(shí)候，生活是一群人，朋友兄弟戀愛都像要；大三的時(shí)候，剩下幾個(gè)人，我期望不要忘記。
有一天，有人對(duì)我說(shuō)：“感覺好久沒看見你了哦”，我只能笑笑，假假的回答只是沒時(shí)光遇到而已，卻始終無(wú)法說(shuō)出真實(shí)的感受。
有一天，當(dāng)和你親近的人突然消失，所有的聯(lián)系方式都用盡也找不到的時(shí)候，你會(huì)怎樣？這樣的痛，只有真正經(jīng)歷的人才能了解。
我只是一個(gè)普通的人而已。
此刻，我失去了很多，得到的也有很多。反反復(fù)復(fù)的經(jīng)過，最后也把自我磨平了一點(diǎn)。也許我的觀點(diǎn)不正確，但我也堅(jiān)持著走下去。
如果有人問我：“你對(duì)未來(lái)怎樣看？”我會(huì)微笑著回答“如果你學(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀，那就去做別的事，而在那件事上你比別人更優(yōu)秀。生活有很多路，選取適合自我的走。”而我的的想法很簡(jiǎn)單：順利畢業(yè)，找個(gè)一般的工作，娶個(gè)不是很漂亮的老婆攜手到老，有個(gè)幸福的家庭，孩子孝順，死后有人掛念。這樣的日子就是我此刻所追求的。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 6
經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，我自己學(xué)到了很多東西，無(wú)論在日常生活中的自立更生，還是在人際關(guān)系的和諧處理以及在人生理念的深刻理解和在大學(xué)技能學(xué)習(xí)上，我都有了自己的體會(huì)。
一進(jìn)入大學(xué)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們就告訴我們，大學(xué)是一個(gè)自由的空間，在努力開發(fā)其它實(shí)踐潛力的同時(shí)，不要忘了自己來(lái)學(xué)校的主要任務(wù)——在提高為人處世的能力基礎(chǔ)上，更應(yīng)該在知識(shí)學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己。畢竟學(xué)習(xí)才是根本。所以我在這里簡(jiǎn)單談一下自己在大一期間的學(xué)習(xí)心得。
首先，堅(jiān)持上課是最基礎(chǔ)的。大學(xué)是一個(gè)自由的空間，所以要合理分配自己的時(shí)間，不要讓其他事情占用了自己最基本的學(xué)習(xí)時(shí)間。有的同學(xué)總是抱怨老師教的不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排也不合理。其實(shí)呀!“與其詛咒黑暗，不如讓自己發(fā)光。大學(xué)生不應(yīng)該只會(huì)跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走在老師的前面。例如，大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常要涵蓋課本中幾十頁(yè)的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無(wú)法把所有知識(shí)學(xué)通、學(xué)透的。的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對(duì)照老師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)識(shí)上的不足之處。況且老師理解比我們深刻，聽課的效果會(huì)事半功倍的。
其次，學(xué)習(xí)貴在理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)更多地是追求“記住”知識(shí)，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識(shí)并善于提出問題。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)多問幾個(gè)“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來(lái)龍去脈，大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識(shí)，解決其他問題，甚至達(dá)到無(wú)師自通的境界。事實(shí)上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學(xué)習(xí)知識(shí)或解決問題時(shí)，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來(lái)。所以我們不能一味的記住，而是理解，這樣才能靈活運(yùn)用，作到學(xué)以置用。
而且，必須合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天抽出時(shí)間來(lái)自習(xí)，自習(xí)能預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容還可以鞏固學(xué)過的知識(shí)，是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，自習(xí)也為自學(xué)打下基礎(chǔ)，在大學(xué)里自學(xué)是很重要的，不像初中一樣有老師手把手教你，最重要的是你自己給自己目標(biāo)，自學(xué)也是一種能力，為以后的獨(dú)立之主做好鋪墊，當(dāng)你提高自學(xué)能力的同時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你各個(gè)方面也在提升。
另外，提高效率也是比不可少的。大學(xué)學(xué)習(xí)的也是一種能力，不僅要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，也要講究用最短的時(shí)間來(lái)完成一件任務(wù)的方法，不是有句話是”時(shí)間就是金錢么”，一下有幾種提高效率的方法。做到之后你將發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是一件沉重的事情。
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說(shuō)聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的.效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
還有，必須充分利用圖書館，圖書館是博大精深的，有好多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，那里有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們提供了很多信息，無(wú)聊的時(shí)候圖書館是一個(gè)不錯(cuò)的歸宿啊。
學(xué)習(xí)還應(yīng)該多多請(qǐng)教他人，“三人行必有我?guī)煛薄！抖Y記學(xué)記》上講：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。所以經(jīng)常與老師和同學(xué)交流一下學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己是百益而無(wú)一害的。
學(xué)習(xí)也的講究戰(zhàn)術(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。所以必須去仔細(xì)的了解自己，比如自己什么時(shí)候?qū)W習(xí)效率高，什么時(shí)候不想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候?qū)W習(xí)某科目比較忘我。努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，興趣是的老師啊。只有了解了自己才能更好的發(fā)揮自己的潛能。
大學(xué)四年時(shí)間是短暫的，所以我們應(yīng)該充分利用它，那就要求我們會(huì)安排時(shí)間，計(jì)劃時(shí)間，管理時(shí)間，有了時(shí)間才能贏的一切。不能一味的把時(shí)間浪費(fèi)到打游戲，聊天上，我們應(yīng)該理解娛樂是為了更好的學(xué)習(xí)，而不能純粹的為了娛樂而娛樂，那么四年之后你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的行為有多么幼稚。
大學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)一生只有一次，很多大學(xué)畢業(yè)的人走上工作崗位后發(fā)現(xiàn)大學(xué)是多么神圣的殿堂，可身在其中時(shí)卻沒有珍惜，我們要引以為鑒。每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，只要找到一種適合自己的即可。
這周也快過去了，暑假日記旨在想明白一些事情，到今天回家已經(jīng)有十六天了。在這段時(shí)間里，于閑暇時(shí)有了自己的思考。如今想要思考的問題已經(jīng)基本完成，能力有限可能有些不夠深入，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步完善。暑假日記，終于是。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 7
時(shí)間流水般飛逝，眨眼間我們步入大學(xué)已一年了，我作為學(xué)習(xí)委員感觸非常的深，學(xué)習(xí)到了課本之中不能學(xué)習(xí)到的東西，首先我要感謝支持我的敬愛的老師和廣大親愛的同學(xué)們！
透視開學(xué)到現(xiàn)在身為學(xué)習(xí)委員的我，這一年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都時(shí)刻隱現(xiàn)在我的眼前，在班上我真的學(xué)習(xí)到了很多，感觸非常的深厚，站在學(xué)年的末端回望自己所走過的一小段大學(xué)路，真的，但每一步都是異常精彩的，有斗志昂揚(yáng)時(shí)的激情，也有空虛落寞時(shí)的枯澀，我相信這每一步終將成為我實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的階梯。下面我就對(duì)我們班的學(xué)習(xí)工作做以下詳細(xì)的總結(jié)。
學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要的職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候我就在想，一定要不辜負(fù)老師及同學(xué)們對(duì)我的信任和支持，一定要把工作做好。
然而之后我才發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)卻不是我想向中的那樣，雖然有了好的工作計(jì)劃，但是沒有好好去的做，還是沒有用的。后來(lái)我深深的反省了自己，有的地方確實(shí)不是做得很好：在課堂上，沒有好好去的維持紀(jì)律，因?yàn)槲蚁耄际谴髮W(xué)生了，應(yīng)該不用我們多管了吧，再多管的話，就會(huì)覺得我很煩了，就沒有多管，所以課堂紀(jì)律一直就不能算很好，因?yàn)橐粋�(gè)班中難免有幾位活潑點(diǎn)的同學(xué)。還有的就是有的領(lǐng)導(dǎo)布置下來(lái)的一些活動(dòng)宣傳得還不是很到位。我覺得這點(diǎn)是我做得很不夠的。畢竟這是和同學(xué)們非常的密切相關(guān)的，要是我的失誤而造成同學(xué)們的不便，那我還能算是學(xué)習(xí)委員嗎？
一、在這一年中我了解了學(xué)習(xí)委員的工作，我一直認(rèn)真做好每一次工作，隨著日子加深我的認(rèn)識(shí)也加深面我在我工作的崗位中得到的總結(jié)：
1、能夠積極地配合老師工作，傳達(dá)老師的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、上課雖然有時(shí)候開些小差，但還是能夠認(rèn)真聽講，提醒那些沒及時(shí)來(lái)上課的同學(xué)。
3、配合其他班委的工作。
4、認(rèn)真做好課堂考勤工作，幫助任課教師對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解。
5、每月做好考勤記錄，評(píng)優(yōu)時(shí)提供有用的記錄。
6、無(wú)論何時(shí)何地，只要同學(xué)們有疑問或困難的，我都會(huì)積極解答與幫助，如果我的能力有限，我也尋求其他人幫忙。
二、感想反思
如果要用4個(gè)字來(lái)總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任學(xué)委的感受，莫過于“困難重重”了。
而更重要的'是，如若自己的成績(jī)只屬平庸，進(jìn)行日常管理或是學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)必定缺乏威信，難以使人信服。對(duì)于學(xué)委，自身對(duì)于成績(jī)的要求以及因工作而耽誤的學(xué)習(xí)時(shí)間擺在那里，其所需要面對(duì)的困難和承受的壓力可見一般。然而，最大的困難，則是進(jìn)入大學(xué)以后大家心里的改變。大學(xué)往往強(qiáng)調(diào)人的綜合能力，這與大學(xué)生活之“小社會(huì)”的稱號(hào)是相符的。然而大部分，甚至可以說(shuō)是絕大部分的同學(xué)，錯(cuò)把“判斷一個(gè)大學(xué)生是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)已不單單是學(xué)習(xí)成績(jī)”理解成“一個(gè)大學(xué)生的主要任務(wù)已不是學(xué)習(xí)”。與高三相比學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化。誠(chéng)然，以一個(gè)高三學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求一個(gè)大學(xué)生是可笑的。但是許多同學(xué)聲稱“已經(jīng)成年，應(yīng)該自己管理自己”，卻并沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的自制力。當(dāng)情況發(fā)展到已無(wú)法完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)而班委出面干預(yù)時(shí)，又往往認(rèn)為這是“多此一舉”“招人厭煩的行為”。因此，學(xué)委工作的開展在如此這般思想的影響下顯得舉步維艱。某些提醒同學(xué)交作業(yè)的學(xué)委無(wú)奈淪為討作業(yè)的“追債者”……
這份總結(jié)，不求能解決怎樣的問題，展示怎樣的功績(jī)，只希望每一位看過此總結(jié)的人，對(duì)于大學(xué)生活中班干部如何開展及如何開展好工作這以問題，能夠有所想，有所思。
最后我相信，在大家的努力下，我們的班集體會(huì)更加美好的。我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)風(fēng)都會(huì)有進(jìn)一步的提高。也希望大家在以后的學(xué)習(xí)生活中愉快的度過美好的大學(xué)時(shí)光，也會(huì)把大學(xué)中的日子留做人生中的美好回憶！
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 8
時(shí)光飛逝，大一的日子轉(zhuǎn)瞬即逝。這一年里，我成長(zhǎng)了許多。在學(xué)習(xí)和工作中，我學(xué)到很多，豐富了我的經(jīng)驗(yàn)。
在大一的學(xué)習(xí)中，我跟其他人一樣剛開始有些迷茫，找不到努力的方向。不過慢慢的我就適應(yīng)了大學(xué)生活。學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我時(shí)刻牢記著，上課認(rèn)真聽講，盡管有時(shí)根本就聽不懂，作業(yè)獨(dú)立完成，遇到難題向同學(xué)請(qǐng)教，付出就會(huì)有收獲，取得了還可以的成績(jī)。此外，我課外還積極參加一些活動(dòng)，使我的課余生活豐富多彩，認(rèn)識(shí)了許多朋友，我的社交能力也有所提高。
在工作上，我們宣傳部主要服務(wù)于其他部門，為學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)出宣傳板。大家各盡其能，不分你我，努力工作者。其中不免酸甜苦辣咸五味俱全。有時(shí)候忙到很晚，還加班加點(diǎn)，但大家沒有埋怨，都擠出課余時(shí)間一起工作著，每個(gè)人都默默的付出，我也很享受在工作中的快樂，大家團(tuán)結(jié)一致，為了精彩的完成一項(xiàng)工作。宣傳部的凝聚力一向是最高的，在這里我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了提高。世上沒有十全十美的`事，我們工作認(rèn)真積極是無(wú)口否認(rèn)的，但有時(shí)候要求太過完美，思前想后的浪費(fèi)很多時(shí)間，工作效率有點(diǎn)低，這點(diǎn)以后應(yīng)該注意了，在不降低質(zhì)量的前提下提高效率，這樣才是一流的團(tuán)隊(duì)。
相比其他部門，宣傳部在過去的一年里，組織的活動(dòng)不多。比較大型的人文杯書畫展也不是很成功，主要是宣傳力度不夠，而且是和編輯部合辦的，缺少自己的特色，今后我們應(yīng)該增加一些獨(dú)立自主的活動(dòng)，打造我們宣傳部的特色招牌，比如書畫比賽，書畫展之類的，我們加大宣傳力度，爭(zhēng)取做到每個(gè)班的學(xué)生都知道，都參與，另外在寢室宣傳也不錯(cuò)，通過多種渠道宣傳活動(dòng)，使以后的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
大一就告一段落了，沒有最好只有更好，我們會(huì)再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，為宣傳的燦爛明天時(shí)刻準(zhǔn)備著。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 9
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，回首大一下學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中不禁產(chǎn)生頗多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天都已經(jīng)在我心中留下永久的印記。因?yàn)檫@些印記見證了我的成長(zhǎng)！ 在這半年的時(shí)間里，通過老師辛勤的教導(dǎo)與我自己的努力，使我收獲了許多。
學(xué)習(xí)上，畢竟我們還是學(xué)生，所以我深知學(xué)習(xí)的重要性，而且21世紀(jì)也是知識(shí)時(shí)代，有了知識(shí)就是有了力量，于是，我努力學(xué)習(xí)各科。在數(shù)學(xué)上，雖然很難，但是經(jīng)過老師耐心的講解與我的'刻苦努力，學(xué)到了許多，如：微積分、微分方程、級(jí)數(shù)線性代數(shù)等。英語(yǔ)，盡管很難，但我還是狠了下心來(lái)，努力學(xué)習(xí)，掌握了外國(guó)人表達(dá)感謝的方法，了解了外國(guó)人過圣誕的習(xí)俗，還學(xué)習(xí)了與人交往的方法等知識(shí)。化學(xué)，盡管是我們的大難課，而且學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味，但我不怕苦，還是學(xué)到了很多，如：電子軌道、化學(xué)元素周期表等等。馬克思學(xué)習(xí)了馬克思的基本原理和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。物理，我同樣付出了努力。經(jīng)過第二學(xué)期的辛苦，最終還是功夫不負(fù)有心人，我獲得了學(xué)院三等獎(jiǎng)學(xué)金。
雖然我在上學(xué)期取得了一些小成績(jī)，但是我知道自己仍然有許多不足。在學(xué)習(xí)上，有時(shí)還是會(huì)犯懶，不主動(dòng)去學(xué)習(xí)，有時(shí)候只顧著去記筆記而沒注意老師的講解，注意力不夠集中，做作業(yè)時(shí)，由于沒能真正理解內(nèi)容，還必須重新學(xué)，既浪費(fèi)時(shí)間，又不能把所學(xué)的東西長(zhǎng)久地記住。雖然課下閱讀了不少課外書，但對(duì)一本書只是泛泛地讀一遍，對(duì)其中的一些問題不能認(rèn)真地思考，不能應(yīng)用。英語(yǔ)四級(jí)，由于自己的粗心，僅差一分而未通過。
在新的學(xué)期里，我有了新的打算。首先，要恰當(dāng)安排時(shí)間，或重新安排作息時(shí)間表，課堂上的學(xué)習(xí)方法也做了相應(yīng)的改進(jìn)：認(rèn)真聽講，做到精力高度集中，做筆記時(shí)只記重要的問題、綱目，把一些不懂的問題標(biāo)出，課后找老師解答或和同學(xué)一起討論。這一學(xué)期，我計(jì)劃讀長(zhǎng)篇小說(shuō)十五本，要圍繞所學(xué)課程來(lái)讀，盡量減少盲目性。要做讀書筆記，同時(shí)還要按照課程要求讀一部分參考資料，使所學(xué)的東西能夠靈活運(yùn)用。
時(shí)間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。每個(gè)人都在為自己的未來(lái)而努力奮斗著，特別是今年剛開學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)同學(xué)都很努力，因?yàn)檫@是決定我們未來(lái)的一個(gè)重要學(xué)期。既然是這樣，我就更要努力啦！吸取教訓(xùn)，不再讓自己陷入過去錯(cuò)誤的泥潭中。我要揚(yáng)帆起航，駛向我理想的目標(biāo)。如果說(shuō)這就是我的目標(biāo)，雖然我現(xiàn)在依然夠不到它，但我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近我的目標(biāo)，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)，最終我將會(huì)成功！
以上是我本人半年來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)生活的總結(jié)，我希望以上有做的不對(duì)的地方請(qǐng)老師批評(píng)指出，并把好的地方繼續(xù)保持，在以后的學(xué)習(xí)生活中更加努力。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 10
時(shí)間過的真的很快，我的大學(xué)生活即將結(jié)束。回想四年的生活，面對(duì)畢業(yè)之期的臨近，很多事應(yīng)該總結(jié)一下。
總的來(lái)說(shuō)，覺得自己的大學(xué)生活過的并不空虛，更不枯燥。細(xì)細(xì)想來(lái)，似乎每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做的事我也都過了一遍了，別管是學(xué)習(xí)相關(guān)的還是一些業(yè)余的活動(dòng)，我都沒有落下。
剛到大學(xué)的時(shí)候，覺得自己是個(gè)靦腆的人，應(yīng)該好好培養(yǎng)一下外向的性格，以適應(yīng)集體的生活。于是加入了校學(xué)聯(lián)，做了一名‘干事’，干事干事就是要做事情，做很多的事，什么種類的都有。搞活動(dòng)組織人員，聯(lián)系老師，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然還有一些搬桌子布置活動(dòng)場(chǎng)地的體力活也得干。不過我做的挺開心，因?yàn)閺闹形覍W(xué)到了很多，不僅鍛煉了自己與人交際的勇氣也交往了很多新朋友。
當(dāng)然，我為鍛煉自己不僅僅在學(xué)聯(lián)攬了一份差事，還在班上做了學(xué)習(xí)委員。為什么競(jìng)選這個(gè)職位呢？因?yàn)楦咧形揖褪歉蛇@個(gè)的，心想應(yīng)該一步一步的來(lái)。不過后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)的學(xué)習(xí)委員做的事遠(yuǎn)比高中的要多。首先，課程多了，老師也多了，很多老師要向同學(xué)們傳達(dá)點(diǎn)什么基本上都找我。而且學(xué)生有什么事要和老師聯(lián)系，一般我也得幫忙跑跑腿。所以，在我做這個(gè)班干的期間，我基本上都是奔波在老師的辦公室里。累是有那么一點(diǎn)，不過我得到了相當(dāng)多的‘好處’，那就是我和每個(gè)老師都非常熟，而且由于我這個(gè)人比較實(shí)在，還比較懂禮貌，和老師的關(guān)系都處的相當(dāng)不錯(cuò)。在大學(xué)里，我第一次感覺到了，學(xué)生和老師也可以成為朋友。那種感覺很好。既然和老師關(guān)系都不錯(cuò)，那老師交代的任務(wù)我自然是盡心盡力了。在這中間，我真的是覺得自己變了很多，我可以很自然的在同學(xué)們面前講話，也可以很其他的人很好的交流并成為朋友，這些應(yīng)該是可喜的變化。
在我的大學(xué)四年里，最讓人難忘的，應(yīng)該是我開始當(dāng)班長(zhǎng)的那段時(shí)間。在當(dāng)了半年學(xué)習(xí)委員之后，我覺得班長(zhǎng)這個(gè)角色更鍛煉人，可以給人更多發(fā)揮的空間。于是在大一下半學(xué)期的時(shí)候，我在班干競(jìng)選會(huì)上申請(qǐng)競(jìng)選班長(zhǎng)（我們班的班干部是半年競(jìng)一次），并且取得了成功，我如愿的成為了本班的班長(zhǎng)。可就在我想了一大堆的計(jì)劃來(lái)履行自己的競(jìng)選宣言時(shí)，意外的事情來(lái)了。20xx上半年，‘非典’的恐懼籠罩了內(nèi)蒙，尤其是呼和浩特，也不知怎么的就成了重疫區(qū)（后來(lái)才知道）。人們一下子緊張起來(lái)，做為集體性，聚集性這么強(qiáng)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，更是緊張到了極點(diǎn)。我還沒從自己的班長(zhǎng)之夢(mèng)里醒過來(lái)就被拉進(jìn)了這場(chǎng)在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行的‘非典’防衛(wèi)戰(zhàn)。在那段時(shí)間，我平均每天要去院辦兩次，接受老師傳達(dá)上面的精神。平均每天要開一次班會(huì)，向同學(xué)們傳達(dá)老師的話。當(dāng)然開會(huì)只是一少部分，我還要不定點(diǎn)的檢查人數(shù)，因?yàn)榉庑Ａ耍型瑢W(xué)都不能出門，但總有憋不住的。我要將本班同學(xué)分組，每天定時(shí)去學(xué)校指定的地點(diǎn)看守（學(xué)校的政策，學(xué)生看學(xué)生）。不僅如此，還要經(jīng)常性的組織課外體育活動(dòng)，保證同學(xué)們的健康，那段時(shí)間我真的結(jié)識(shí)了不少其他班長(zhǎng)也徹底的鍛煉了自己的組織能力，幾乎所有的體育比賽讓我們辦了個(gè)徹底，籃球，足球，羽毛球，甚至是鍵球。還有最累的一件事就是，我們班還是有同學(xué)發(fā)燒被隔離了，對(duì)于一日三餐的問題解決，我這個(gè)班長(zhǎng)自然責(zé)無(wú)旁貸。不過，累并快樂著。
回想起那段時(shí)光，真是緊張而充實(shí)，幾乎沒有一刻的閑余。但是，真的很鍛煉人，經(jīng)過‘非典’的洗禮，不僅同學(xué)互相增進(jìn)了了解，也讓我這個(gè)扛擔(dān)子的.人更加成熟了，還讓我切身的體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)就是力量”。在學(xué)校的成功抵御‘非典’慶功會(huì)上我意外的獲得了“先進(jìn)個(gè)人“的殊榮，這也是對(duì)我工作的認(rèn)可吧。也是從那時(shí)起，我發(fā)覺自己開始真正的適應(yīng)的大學(xué)生活。
班干的生活讓我更成熟，而其他豐富的業(yè)余活動(dòng)就讓我的生活更加精彩。在大學(xué)期間，我每次都參加院運(yùn)動(dòng)會(huì)，不過每次也沒什么成績(jī)，但是從中我感受到了快樂，因?yàn)椤畢⑴c第一’嘛。還有受到宿舍的人的影響，我也買了把吉他，學(xué)起了音樂，從中我也感受到了清華學(xué)生經(jīng)常說(shuō)的“藝術(shù)與科學(xué)是終身伴侶”這句話，沒事的時(shí)候自己寫首歌（挺沒水平的那種），也挺能豐富業(yè)余生活的。
說(shuō)了這么多都是一些似乎與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，事實(shí)上正是這些讓我大學(xué)的學(xué)習(xí)生活更加愉快。自然，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，我們的天職把學(xué)習(xí)的范圍更是縮小到了科學(xué)文化知識(shí)，或者在很多人眼里是書本上的知識(shí)。我自然不是這樣認(rèn)為的，不過我決不否認(rèn)書本的重要。所以我在大學(xué)四年里力求讓自己全面的發(fā)展。前提是把學(xué)習(xí)搞好。在這四年里，我拿到了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書，以及專業(yè)的程序員資格。我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。這是一個(gè)很大的范疇，涉及到很多相關(guān)的知識(shí)。可我從進(jìn)校門的時(shí)候就把他理解為計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識(shí)。可能是這種稍稍片面的認(rèn)識(shí)吧，我努力的學(xué)習(xí)專業(yè)課，我的專業(yè)課成績(jī)可以說(shuō)相當(dāng)理想，而且我這個(gè)人實(shí)際操作能力較強(qiáng)，大學(xué)里共有四個(gè)專業(yè)課程設(shè)計(jì)，我拿個(gè)三個(gè)優(yōu)一個(gè)良。其他的平臺(tái)課成績(jī)不是很優(yōu)秀，不過完全滿足大學(xué)里對(duì)學(xué)生的要求。
大學(xué)期間，我也積極的在申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。但是由于各種原因吧，最終這個(gè)夢(mèng)想沒能在大學(xué)里實(shí)現(xiàn)，不過我相信在我的積極努力下，我會(huì)在工作崗位上將心愿完成。
大學(xué)生活在我的計(jì)劃里走到了尾聲，我認(rèn)為自己基本達(dá)到了在保證學(xué)習(xí)的情況下全面進(jìn)步的目標(biāo)。當(dāng)然，我做的許多事程度還不夠，我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不豐富，我的文化知識(shí)學(xué)的還不全面，我的為人處世距離一個(gè)成熟的人還有距離。但是在大學(xué)的四年中，我學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)，如何去進(jìn)取，如何去不斷提升自己，相信自己一定可以做好。
對(duì)于我選擇的公務(wù)員職業(yè)，大學(xué)的生活也給了我很多的幫助。大學(xué)讓我懂得了做人的道理，讓我明白了生活的意義，讓我了解到，如何去全面的體現(xiàn)人生價(jià)值。公務(wù)員是一個(gè)為人民服務(wù)的職業(yè)，這種神圣而高尚的社會(huì)職能與我個(gè)人的人生意義十分吻合。我相信，本著謙虛好學(xué)的態(tài)度，以自己的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，抱著為人民服務(wù)的信念，自己可以做好工作。我相信，明天會(huì)做的更好。明天的明天會(huì)做的更好更好。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 11
隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)各種辦學(xué)形式的出現(xiàn)，如：電大、夜大、農(nóng)大、函授、網(wǎng)上課堂、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等，加之各式各樣培訓(xùn)學(xué)校的出現(xiàn)，大大方便了那些因工作、家庭、生活等原因不能繼續(xù)學(xué)習(xí)給人們所帶來(lái)的不便。
我是一所農(nóng)村普通中學(xué)的教師，1998年大專畢業(yè)后分配開始任教。在工作了幾年后，感覺自己的知識(shí)水平以及能力不能跟上現(xiàn)在知識(shí)的更新的速度，同時(shí)學(xué)生們的知識(shí)面也在不斷的拓寬。面對(duì)這種情況，以前學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在工作的要求，工作面臨很大的壓力。唯一的辦法就是繼續(xù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，但是由于工作性質(zhì)的關(guān)系，又不能脫離工作崗位，要邊工作邊學(xué)習(xí)，只能利用周六日或是寒暑假，怎么辦呢？這時(shí)經(jīng)學(xué)校老師的推薦，考取電大！
我于xx年秋考取了北京順義電大（北京電大順義分校）漢語(yǔ)言專業(yè)并于xx年秋順利畢業(yè)。通過三年的電大學(xué)習(xí)，我獲得了不少的知識(shí)，同時(shí)自己各個(gè)方面的能力也得到了鍛煉。如自主學(xué)習(xí)、合作等。
電大開放教育是以開放教育為主，以自學(xué)為主。開放教育是相對(duì)于封閉教育而言的。開放教育具有這樣幾個(gè)基本特征：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用各種教與學(xué)的方法和手段；取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的'開放。開放教育學(xué)生與電大其他學(xué)生有幾點(diǎn)不同：一是入學(xué)方式不同。開放教育的學(xué)生經(jīng)水平測(cè)試入學(xué)；電大其他類型的學(xué)生則需通過普通高考或成人高考錄取。二是學(xué)習(xí)方式不同。開放教育的學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)；電大其他類型的學(xué)生則往往以傳統(tǒng)的班級(jí)建制進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的開放性與自主性較小。三是對(duì)各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同。開放教育的學(xué)生對(duì)各種學(xué)習(xí)資源的利用更具有多元化和個(gè)性化的特點(diǎn)。考核成績(jī)由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分組成，平時(shí)成績(jī)一般占綜合成績(jī)的20%。參加遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)需要從幾個(gè)方面轉(zhuǎn)變觀念：一是要樹立自主學(xué)習(xí)觀念；二是終身學(xué)習(xí)觀念，三是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過收聽、收看廣播電視、錄音錄象課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式有效地解決了我個(gè)人的工學(xué)矛盾及家庭矛盾，使我做到學(xué)習(xí)、工作、家庭三無(wú)誤。
三年電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)完成課外作業(yè)，通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。
通過三年的學(xué)習(xí)，我有以下學(xué)習(xí)體會(huì)：遠(yuǎn)程開放教育中，我要作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這會(huì)不時(shí)地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心作為整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要任務(wù)。在三年學(xué)習(xí)的過程中，困難總是存在，由于自己是在農(nóng)村的一所普通中學(xué)，首先的一條就是交通，交通不方便，我所在的的中學(xué)附近沒有公交車，早晨七點(diǎn)后就沒有車了，只有走到6里地以外的村子去做公交車，每次都要走上半個(gè)多小時(shí)，但我每次面授課都能準(zhǔn)時(shí)參加。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 12
一、學(xué)習(xí)總結(jié)。
學(xué)習(xí)，是一個(gè)永恒的話題。勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)：輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。而且就我們食品質(zhì)量與安全專業(yè)的特色來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)如水，水是生命之源。沒有知識(shí)的滋養(yǎng)，心靈易貧瘠，靈魂易空虛。對(duì)待學(xué)習(xí)，要博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我有三點(diǎn)感悟：
1、態(tài)度決定一切，自信才會(huì)成功。
好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成績(jī)好的基礎(chǔ)，所以我將在日后學(xué)習(xí)中提醒大家細(xì)心認(rèn)真。信心也是一大基礎(chǔ)。比如口語(yǔ)課，應(yīng)該勇敢開口才會(huì)取得進(jìn)步。再如高數(shù)的學(xué)習(xí)，相信自己的能力永不放棄。
2、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
每開始一次學(xué)習(xí)的旅行，目標(biāo)之一就是尋找出旅途中的'樂趣，這才是真正的寶藏。身為學(xué)委，就要幫助同學(xué)們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”，所以，班級(jí)實(shí)現(xiàn)了集體晚自習(xí)，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍。
3、務(wù)學(xué)與求道。子又曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們已經(jīng)明顯體會(huì)到大學(xué)學(xué)習(xí)的開放性，自主性和創(chuàng)新性。所以實(shí)踐能力變得越來(lái)越重要。鼓勵(lì)開創(chuàng)自己的理論和解題方法，最終做到舉一反三。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃。
作為學(xué)習(xí)委員，我的工作分兩部分：
1、輔助工作：積極配合班長(zhǎng) 、團(tuán)支書及其他班委的工作；積極并按時(shí)完成上級(jí)委派的各項(xiàng)任務(wù)。
2、主要工作：制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，增加同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性，共同進(jìn)步；調(diào)課、考試的時(shí)間、地點(diǎn)要通知到位；完善老師與同學(xué)間的交流任務(wù)，及時(shí)溝通；鼓勵(lì)同學(xué)們參加各項(xiàng)競(jìng)賽，科研立項(xiàng)等；組織開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，找到更好的學(xué)習(xí)方法，組建學(xué)習(xí)小組，經(jīng)常在一塊研討，特別要提高對(duì)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣及專業(yè)課的重視；努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班里起到帶頭作用；認(rèn)真、總結(jié)班級(jí)成績(jī)，分析原因，并將信息及時(shí)反饋給同學(xué)等。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 13
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三，在二年多的學(xué)習(xí)生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結(jié)，在任何一個(gè)學(xué)校，平庸的大學(xué)生是相似的，不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應(yīng)該以更好的方式開始新一天，而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來(lái)。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的能力，那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
大學(xué)的課程比起高中來(lái)說(shuō)相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，有目的地豐富各方面的知識(shí)。如果說(shuō)高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí)，我們接過學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場(chǎng)比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對(duì)不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)，正如一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員，他不能只聽教練的意見，而應(yīng)該自己進(jìn)行思考，因?yàn)楫吘梗趫?chǎng)上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自己。
至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，就像現(xiàn)在考研一樣，選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認(rèn)真聽講，下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料，而對(duì)于其他無(wú)關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡(jiǎn)單歸納：做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果;認(rèn)真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時(shí)候，可以有所側(cè)重，減少盲目性;定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免因時(shí)間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流，探討解答問題的方法，和對(duì)不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。
關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的學(xué)科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我英語(yǔ)基礎(chǔ)不是太好，但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí)，英語(yǔ)是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語(yǔ)基礎(chǔ)打好，打牢，打?qū)崳@絕對(duì)馬虎不得。因?yàn)榇髮W(xué)要求過英語(yǔ)四級(jí)，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情。現(xiàn)在很多單位都要求英語(yǔ)四級(jí)或者六級(jí)才能有機(jī)會(huì)面試的，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在平時(shí)，主要是知識(shí)的積累過程。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，由于我一直對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣，所以對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺要輕松一些，學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語(yǔ)言主要是VF，學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必須過級(jí)，我在大一下學(xué)期學(xué)完VF課程后，大二上學(xué)期就過了計(jì)算機(jī)二級(jí)，總之，計(jì)算機(jī)作為就業(yè)時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門磚，計(jì)算機(jī)必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時(shí)上課要注意聽講，課后要勤上機(jī)練習(xí)，熟悉所學(xué)語(yǔ)言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。
關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比如說(shuō)老師會(huì)問問題，你可以舉手回答問題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會(huì)增加在老師心目中的印象，我一個(gè)性格比較內(nèi)向的學(xué)生，一般我不會(huì)舉手回答問題，但我會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，比如說(shuō)大學(xué)里面不少課程老師都會(huì)要求學(xué)生組成小組，然后做一個(gè)大作業(yè)，并且會(huì)抽出時(shí)間讓你上臺(tái)用ppt做介紹。一般我會(huì)作為組長(zhǎng)制作精美的幻燈片并上臺(tái)演講，并做到切合題意，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，這樣就會(huì)給老師合同學(xué)留下一個(gè)深刻的印象了。
考試是學(xué)校生活里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來(lái)面對(duì)。但是尤其重要的一點(diǎn)是，并不是考試才是證明我們?cè)谶M(jìn)步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時(shí)間，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力堅(jiān)持。無(wú)論什么考試，考前的那段時(shí)間很重要，這不是“臨時(shí)抱佛腳”，我所說(shuō)的是最后的整理復(fù)習(xí)，當(dāng)然這一定要建立在平時(shí)的基礎(chǔ)上，平時(shí)能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學(xué)的要考的知識(shí)點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補(bǔ)缺，這是讀書考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的重要指標(biāo)，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。
還有一個(gè)我覺得很重要的就是學(xué)習(xí)計(jì)劃，不管做什么事都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會(huì)把自己的計(jì)劃寫出來(lái)貼在寢室里墻壁上，比如說(shuō)要考試，我經(jīng)常會(huì)把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時(shí)間完成寫在紙上，然后根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù)，有的時(shí)候計(jì)劃時(shí)間是一個(gè)月，有的時(shí)候是一周或幾天。所以，“把簡(jiǎn)單的事情千百次地做好就是不簡(jiǎn)單!”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時(shí)的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有規(guī)律有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)得輕松而愉快。
大學(xué)里要充分利用各種資源，比如說(shuō)圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn)，為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中，管理方面的資源極為豐富;收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。比如說(shuō)我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會(huì)計(jì)從業(yè)等證書時(shí)絕大部分資料是來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，為自己考試盲目的考試報(bào)名到胸有成竹的進(jìn)考場(chǎng)都離不開網(wǎng)絡(luò)資源帶來(lái)自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問題，不適當(dāng)?shù)倪x擇，會(huì)浪費(fèi)精力，浪費(fèi)時(shí)間，我們要選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能做到事半功倍。
總之，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，我們要樹立良好的心態(tài)，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，充分【范文一：大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)】
一個(gè)學(xué)期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語(yǔ)四級(jí)著實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說(shuō)關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的，可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn)。在對(duì)于能不能過四級(jí)還是缺乏把握的，不管這次考試結(jié)果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的.老毛病，爭(zhēng)取每門課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會(huì)。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì)為自己作為一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感。現(xiàn)在卻被那些從人才市場(chǎng)上反饋的一些消息給打擊。現(xiàn)在我不得不為將來(lái)即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好準(zhǔn)備。
本來(lái)嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來(lái)我們計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也越來(lái)越緊張了;三來(lái)我是名女生，一名學(xué)計(jì)算機(jī)的女生。早就聽說(shuō)現(xiàn)在許多企業(yè)發(fā)話說(shuō)“寧愿要最差的男生也不用最好的女生。”說(shuō)起來(lái)真讓人氣憤。但面對(duì)這些偏激的社會(huì)現(xiàn)象，我們又能怎么辦呢，唯今之計(jì)只有從改善自身?xiàng)l件作起。
來(lái)學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過節(jié)，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)淮工，不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。
大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì)，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 14
諸位領(lǐng)導(dǎo)、諸位老師：大家好！
我受學(xué)校委派于20xx年8月2日-----10月2日到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德學(xué)院參加國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校焊接專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過兩個(gè)月學(xué)習(xí)，收獲很大、感觸很深，現(xiàn)把學(xué)習(xí)情況向同志們回報(bào)。
一、哈工大華德學(xué)院簡(jiǎn)介
哈工大華德學(xué)院，是哈工大下屬學(xué)院之一，學(xué)校占地48萬(wàn)平米，設(shè)9個(gè)系、2個(gè)部、24個(gè)本科專業(yè)，在校學(xué)生達(dá)萬(wàn)人，。中國(guó)焊接事業(yè)1953年從哈工大開始，焊接專業(yè)是該校名牌專業(yè)，學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。學(xué)校設(shè)有國(guó)家焊接實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)著我國(guó)軍工、航空航天等高科技特種材料的焊接科研工作。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、專業(yè)理論與教學(xué)方法。占總學(xué)時(shí)的20%，學(xué)習(xí)我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教育技術(shù)手段，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)方法和課程開發(fā)的訓(xùn)練。
2、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練。占總學(xué)時(shí)的50%，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí)、前沿技術(shù)、關(guān)鍵技能專業(yè)訓(xùn)練。
3、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。占總學(xué)時(shí)的30%，學(xué)習(xí)并熟悉相關(guān)企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度、崗位規(guī)范、用人要求等。進(jìn)行取得職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)資格證書的技能訓(xùn)練。
學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間安排的很緊湊，上午四節(jié)，下午三節(jié)，星期六正常學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)感觸
1、通過學(xué)習(xí)專家講授專業(yè)理論與教學(xué)方法，我感受到做一名合格教師不容易，自己無(wú)論從哪個(gè)方面評(píng)定，離合格都有一定的距離。如：基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)薄弱；操作技能水平不高；教學(xué)方法沒有創(chuàng)意；學(xué)生管理缺乏能力。現(xiàn)在全國(guó)無(wú)論中職、高職、大學(xué)都提倡開展“雙師型”教師轉(zhuǎn)變活動(dòng)，每位教師必須學(xué)習(xí)一項(xiàng)專門技術(shù)。“雙師型”教師業(yè)務(wù)是否合格，要以醫(yī)生職業(yè)做對(duì)比，醫(yī)生是最成功的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)者。哈工大青年教師做的不錯(cuò)。青年教師長(zhǎng)期堅(jiān)持深入企業(yè)生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)實(shí)踐，考核不合格，不能晉級(jí)。讓我感動(dòng)的是焊接專業(yè)72歲的陳富華教授，穿著工作服親自開機(jī)床，經(jīng)常陪同我們一起練習(xí)。博士生導(dǎo)師給我們上課，很多青年教師同我們一起學(xué)習(xí)，交流。有些教師談到，現(xiàn)在學(xué)生提出的專業(yè)知識(shí)問題，沒有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)回答不上來(lái)，，沒有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講課過程中知識(shí)得不到拓展，學(xué)生不滿意就罷你的課，所以每位教師壓力很大。我校開展“月月賽課”活動(dòng)，哈工大開展“精彩一課”活動(dòng)，考核內(nèi)容基本一樣。
2、通過焊接知識(shí)學(xué)習(xí)，我清醒認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)的薄弱。焊接方法有160種、我只是淺顯的了解34種，。通過專家專題講座（中國(guó)科學(xué)院士、焊接專家、哈工大林尚楊教授主講：重大設(shè)備制造與焊接技術(shù)的發(fā)展；哈工大博士生導(dǎo)師何鵬主講焊接檢測(cè)；田艷紅副教授主講微連接技術(shù)；國(guó)際焊接協(xié)會(huì)付主席、哈工大吳林教授主講焊接機(jī)器人……..）通過實(shí)驗(yàn)、操作、參觀一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，收獲很大，解決了很多不明白的問題。如：學(xué)生曾問什么是爆炸焊？水下怎樣焊接？太空怎樣焊接？等相關(guān)焊接問題，從前根本回答不了。在技能訓(xùn)練中，我看到自己存在的問題理論知識(shí)與操作技能結(jié)合不好，理論指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐達(dá)不到滿意的效果。操作技能有很多經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，很簡(jiǎn)單的問題也許一點(diǎn)就破，如果不經(jīng)大量實(shí)踐、摸索，就解決不了問題。焊接是一項(xiàng)操作要求很高的工作，靈活性很大，理論指導(dǎo)實(shí)踐是個(gè)大方向，不能生搬硬套，要因人而異，靈活掌握。
3、企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。參觀哈爾濱建成工廠（兵工廠）導(dǎo)彈焊接工藝流程；到國(guó)家焊接實(shí)驗(yàn)室、焊接研究所參觀各種先進(jìn)的焊接設(shè)備，并演示實(shí)驗(yàn)；到航天科技館參觀我國(guó)航空航天焊接工藝；到哈爾濱電機(jī)廠參觀三峽水電站水輪機(jī)焊接工藝。通過參觀學(xué)習(xí)，開闊了視野、豐富了知識(shí)，工人師傅的高超焊接技術(shù)讓人驚嘆。
4、學(xué)員交流學(xué)習(xí)。每位學(xué)員介紹本校現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，教研活動(dòng)的開展情況，焊接專業(yè)教學(xué)條件。我主要介紹我校開展的一系列教研活動(dòng)，受到學(xué)員的好評(píng)，但我校焊接專業(yè)從硬件設(shè)施到教學(xué)效果同其他先進(jìn)學(xué)校相比我認(rèn)為存在一定差距。最后職業(yè)教育專家、華德學(xué)院院長(zhǎng)顧德庫(kù)教授總結(jié)發(fā)言：中職教育要更快更好的.發(fā)展，首先要打造自己的名牌專業(yè)，1、硬件設(shè)施先進(jìn)化。2、師資隊(duì)伍合格化。3、教學(xué)手法多樣化。4學(xué)生管理人性化。5、培養(yǎng)學(xué)生精品化。中職學(xué)校現(xiàn)在大多招生困難，原因并非生源少，而是學(xué)校是否具有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)性、社會(huì)需求量大的主打?qū)I(yè)來(lái)吸引學(xué)生；是否具備培養(yǎng)精品人才的實(shí)力來(lái)取信社會(huì)？學(xué)校能否發(fā)展、辦學(xué)是否成功要以“五個(gè)滿意”來(lái)評(píng)定。一些學(xué)校采取地方生源保護(hù)主義，這不是上策，學(xué)生有選擇的權(quán)利。5.業(yè)余學(xué)習(xí)。每位學(xué)員利用業(yè)余時(shí)間必須寫一篇3000字論文，開展3次模擬教學(xué)活動(dòng)，學(xué)員聽課并發(fā)表評(píng)論，最后教授點(diǎn)評(píng)。通過模擬教學(xué)活動(dòng)，我看到自己在焊接教學(xué)方面存在的不足，吸取了優(yōu)秀教師的講課經(jīng)驗(yàn)，教授精辟的點(diǎn)評(píng)使人茅塞頓開，受益匪淺。 諸位領(lǐng)導(dǎo)、諸位老師，以上是我在哈工大培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，通過各方面的學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變了思想觀念，樹立了正確的奮斗目標(biāo)，找到了自己在教學(xué)中存在的問題，認(rèn)識(shí)到做一名合格“雙師型”教師的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，哈工大教授、青年教師的敬業(yè)精神、學(xué)習(xí)熱情為各位學(xué)員留下深刻的印象。在今后的工作中，我一定以他們?yōu)榘駱樱M(jìn)取，為我校的大發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 15
時(shí)光如梭，一晃兩學(xué)年即將過去了。昨日那埋怨時(shí)間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今都到寫職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候了，驀然回首，感慨頗多。現(xiàn)將我這一年多年的總結(jié)如下：
大一：剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過“吃一塹，長(zhǎng)一智”，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的“郁悶”日子。
大二：參加的活動(dòng)相應(yīng)減少，側(cè)重對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)。另外，再學(xué)習(xí)一些其他知識(shí)。例如，證券與投資，管理學(xué)等等，再有，加強(qiáng)體育鍛煉。
受到一位專業(yè)師兄的影響，上大學(xué)以來(lái)一直在追求人格的升華，注重自己的品行。正所謂“思想有多遠(yuǎn)走得才有多遠(yuǎn)”。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。一年多，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。經(jīng)過努力，提升了我的思想境界和文化修養(yǎng)。
記得高中老師跟我們說(shuō)過，等我們考進(jìn)了大學(xué)，日子就可以輕松了。腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都有打算考過英語(yǔ)六級(jí)，其他專業(yè)技能證書我開始害怕了，而且還沒找到自己的就業(yè)方向。就我個(gè)人而言，大學(xué)的授課和高中時(shí)填鴨式?jīng)]什么異樣。古話說(shuō)的好，授人以魚不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”。
最愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是上課討論的時(shí)候，大家就某個(gè)問題發(fā)表看法。它給我表達(dá)個(gè)人意愿的空間，向他人坦露個(gè)人思想的空間。討論中我們可以通過聊天工具等加強(qiáng)溝通，解決些個(gè)人解決不了的問題。再有，網(wǎng)上學(xué)習(xí)的參考資料很豐富，我們可以好好利用。
在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。記得管理課上，老師給我們出了個(gè)在沙漠逃生的問題。全班同學(xué)只想到“找死”，沒有一個(gè)人想到“等死”的。
在生活上，我一向都是好吃懶做的。但是早在開學(xué)之初我就意識(shí)到了，因?yàn)樗奚嵊袃蓚�(gè)潮汕女孩，她們比較勤快好學(xué)。相處那么久，多多少少都有點(diǎn)影響。我一直都在努力克服我的惰性，由于本人的惰性慣性太大，改起來(lái)有點(diǎn)困難。不過我相信“功夫不負(fù)有心人”，有一天我總會(huì)成功的。
在人際交往方面，多虧了我們的班主任。他在課堂上開展了每周一次的“演講活動(dòng)”，我的膽量與口才有所進(jìn)步。更重要的`是，擴(kuò)大了自己的交友圈，各個(gè)院系都有認(rèn)識(shí)的朋友，主動(dòng)與其他高校的學(xué)生交流。其實(shí)，這主要得益于平時(shí)參加的活動(dòng)。
在娛樂上，我覺得我收獲最大就是學(xué)會(huì)了游泳，其次就是在娛樂的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì)。大二我們沒有體育課，要鍛煉身體關(guān)鍵靠自覺。我會(huì)約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，打打籃球等等，雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式！現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再像以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。
大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時(shí)間在外面兼職，尤其是五一，十一。雖然累，但是值得。一方面，積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面，賺點(diǎn)零花錢用。
通過這一年多的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從剛進(jìn)學(xué)校時(shí)如張白紙的我，經(jīng)歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站，我們就能很精彩。
這些鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于將來(lái)面對(duì)未來(lái)，邁向社會(huì)的我來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 16
忙碌的生活又已經(jīng)過了一年，離大二結(jié)束的時(shí)候不知不覺之間已經(jīng)過了很長(zhǎng)久的時(shí)間。與剛畢業(yè)的學(xué)兄學(xué)姐接觸，看著他們紛紛離校走上社會(huì)崗位，尋得工作的身影。我已經(jīng)感覺到離自己畢業(yè)時(shí)間已經(jīng)不長(zhǎng)了。
回望過去，發(fā)現(xiàn)自己的大學(xué)生活已經(jīng)不到一年的時(shí)間。這一年也許比大三還要來(lái)的忙碌，因?yàn)樽龅酶啵氲靡哺唷＿@一年也變得十分的關(guān)鍵，因?yàn)檫@一年便是大學(xué)生活的點(diǎn)睛之筆。
剛剛進(jìn)入大四，大家的生活就是發(fā)生了潛移默化的巨大變化，仿佛大家都變得成熟了，因?yàn)閿[在你面前的便是決定你的前途和未來(lái)的問題。大家談?wù)摰脑掝}大多是，關(guān)于工作，關(guān)于保研考研或者出國(guó)之類。有人開始沒日沒夜的自習(xí)，有人開始利用課余時(shí)間到外面進(jìn)行兼職實(shí)習(xí)。大家上網(wǎng)的也不再是游戲、電影和電視劇，而是在找自己需要的和感興趣的信息。很多現(xiàn)實(shí)的問題擺在面前，是考研，還是找工作等等。很多以前不要想的問題一下子需要自己面對(duì)和解。在這個(gè)時(shí)候我們自己的想法和決心是十分重要的，計(jì)劃和實(shí)踐是及其關(guān)鍵的。然而這一切在對(duì)過去三年，剛剛過去的一年的總結(jié)，分析后才能做出更明確的抉擇，清楚自己的基本情況決。
回顧剛剛過去的大三的一年感覺很忙碌，收獲也很豐富，在思想上，學(xué)習(xí)上，人際交流上有了新的提高，有了自己的想法。大三是大學(xué)里面的一個(gè)過渡時(shí)期，從開始單純的想著學(xué)習(xí)的問題，到開始要考慮自己未來(lái)的問題。大三經(jīng)歷的很多事情，使我開始思考，這也許對(duì)我以后的對(duì)事情的指導(dǎo)都是有幫助的。因?yàn)楫吘惯@時(shí)候才覺得自己是一個(gè)真正的大人了。很多人都選擇了考研，我也一再的想過，以前來(lái)大學(xué)的時(shí)候也想過一些，可是在結(jié)合自己的現(xiàn)在學(xué)習(xí)情況，家庭情況和我們專業(yè)的一些情況，我毅然的決定選擇擇業(yè)。不是我不求上進(jìn)而是認(rèn)識(shí)到，人的一切想法和計(jì)劃都得立足于實(shí)際，否則就是白想和白干。
大三是我過得很忙碌的.一個(gè)學(xué)年，是在吶喊和掙扎中度過的一個(gè)學(xué)年，在這一年里面學(xué)習(xí)了很多的專業(yè)課，雖然沒有取得非常好的成績(jī)，但是我也算用功了。不管在學(xué)習(xí)、生活還是思想上我都以一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)。大三僅僅是一個(gè)過渡期，經(jīng)過大三知識(shí)的積累和心理的成熟，我相信大四的路我會(huì)走好，起碼是能走得怎么好就去努力。大三開始，我們?cè)缫堰M(jìn)入了專業(yè)課的學(xué)習(xí)階段，這增長(zhǎng)了我們的專業(yè)知識(shí)、拓寬了我們的專業(yè)視野。大學(xué)學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握方法，學(xué)會(huì)思考，在學(xué)習(xí)的過程中，要把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，這也是我一直努力的方向。
在思想學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，積極改造自己，樹立了正確的價(jià)值觀，人生觀，世界觀，堅(jiān)定了自己的人生信念。在網(wǎng)絡(luò)和書籍上，我也學(xué)習(xí)到了黨的知識(shí)，國(guó)家的政策的知識(shí)，了解國(guó)家大事，關(guān)心祖國(guó)的未來(lái)。
在集體生活上，我積極的參加了班集體的團(tuán)日活動(dòng)，通過和同學(xué)的相互交流和共同努力，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。同時(shí)也培養(yǎng)加強(qiáng)了同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)了集體的思想，加深認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量和重要性。
在人際交流上，在學(xué)校外面加強(qiáng)了和老鄉(xiāng)以及一些已經(jīng)畢業(yè)的校友的交流。在學(xué)校里面我加強(qiáng)了和學(xué)兄學(xué)長(zhǎng)的聯(lián)系。通過和他們的接觸交流，以他們的經(jīng)歷和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上的成熟，給予了我思想上的慰藉，指導(dǎo)了我在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的方法，幫我分析了以后要努力的方向，他們?cè)谛睦矸矫娼o我指引了我正確的處理方法，在人際交流上給予了我一些參考的意見。我從他們那邊學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 17
當(dāng)我結(jié)束了電大金融專科的最后一門考試后，我的心情激動(dòng)不已，經(jīng)歷了整整六年，我終于拿到了大專的畢業(yè)證書。回想當(dāng)初，2002年春季我抱著遠(yuǎn)大的理想報(bào)考了石景山電大的金融專業(yè)，開始學(xué)習(xí)后，由于工作的原因，再加上我已經(jīng)離開學(xué)校多年，我的學(xué)習(xí)一直不是很順利，但是我沒有放棄，我覺得我可以堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲曳浅Ｕ湎г陔姶蟮膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)本身就是艱苦的，我既然已經(jīng)選擇這條路，就不會(huì)輕易放棄，尤其是接觸了電大的老師后，我更加喜歡石景山電大這所成人高校。無(wú)論是班主任老師還是任課教師，每一位老師在任何一件事情上都是用極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，也是因?yàn)檫@些老師的關(guān)心和幫助，才使我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在這里我結(jié)識(shí)了許多熱情友好的同學(xué)和老師。
在電大學(xué)習(xí)期間，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。
學(xué)習(xí)期間，我的體會(huì)頗深：遠(yuǎn)程開放教育中，我要作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這會(huì)不時(shí)地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心作為整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要任務(wù)。在這么多年學(xué)習(xí)的過程中，困難總是存在，由于我的工作比較忙，經(jīng)常的出差在外，甚至有幾次已經(jīng)報(bào)名考試，結(jié)果考試當(dāng)天人還在外地。多次的錯(cuò)過考試，使我有些灰心，但是每當(dāng)想起學(xué)校老師課堂上的神情和班主任老師電話里親切的聲音，使我一次次的堅(jiān)持了下來(lái)。
工作的繁忙，怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電大學(xué)習(xí)的作業(yè)的時(shí)間呢？我除了利用工作休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間，白天無(wú)法看書、學(xué)習(xí)，晚上常常是復(fù)習(xí)到1點(diǎn)以后才休息。這幾年來(lái)，無(wú)論我人在哪個(gè)城市，我都會(huì)把課本帶在身邊。當(dāng)一天的忙碌結(jié)束后，再累也要先復(fù)習(xí)一部分功課再休息。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲。
電大學(xué)習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，我經(jīng)常去電大的BBS上去尋求幫助，同時(shí)登錄電大的.網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，有時(shí)還會(huì)給老師打電話求解學(xué)習(xí)中遇到的問題。特別是在最后一門學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，我的感觸非常深刻。這門功課還是在最初時(shí)聽過老師講課，但是由于第一次考試沒有通過，再想聽課時(shí)，學(xué)校已經(jīng)沒有這門學(xué)科的面授課了，緊接著教材也發(fā)生了變化，無(wú)奈，我只能重新買書，完全靠自己獨(dú)立學(xué)習(xí)這門學(xué)科。雖然書都看了，但還是沒能通過考試。當(dāng)我再次報(bào)名參加考試時(shí)，學(xué)校的老師給了我很大的幫助，提醒我到網(wǎng)上找練習(xí)題試一試。同時(shí)我打電話給中央電大的負(fù)責(zé)老師，咨詢關(guān)于這門功課的疑難問題。經(jīng)過老師的幫助，在2008年底，我終于順利的通過了這門學(xué)科的考試。現(xiàn)在回顧這幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感覺自己在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很大的提高，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，遇到問題學(xué)會(huì)了利用各種方法去解決。同樣我也把這種能力應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，電大學(xué)習(xí)生活還沒有結(jié)束，而是又開始了，因?yàn)槲矣謭?bào)考了石景山電大的行政管理本科，吸取前幾年學(xué)習(xí)的教訓(xùn)，并且總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，我將更加努力，爭(zhēng)取通過三年的時(shí)間，拿到本科的畢業(yè)證書并且爭(zhēng)取取得學(xué)位，因?yàn)槲疫�有更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，我還要在更高的領(lǐng)域里繼續(xù)學(xué)習(xí)。為了我的理想，我將努力完成本科的學(xué)習(xí)。我很感謝電大，感謝石景山電大的老師，是老師們使我又進(jìn)步了一個(gè)臺(tái)階。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 18
一個(gè)學(xué)期過去了，雖然不長(zhǎng)，但留下的美好記憶是難忘的。還記得我們校會(huì)一起上培訓(xùn)課，每次的培訓(xùn)都給以我巨大的收獲，總能給人頓悟，給人長(zhǎng)進(jìn)。還記得我們的方案設(shè)計(jì)大賽，我們?yōu)橹冻隽撕顾斋@了成功。在整個(gè)過程中，我們學(xué)到的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)到的是如何設(shè)計(jì)方案，學(xué)到的是只要堅(jiān)持付出，就一定有收獲。特別是在決賽那天，我穿了人生中第一次正裝，第一次那么正式地向大家展示我們的方案。那一天，我們的小組成員都特別的快樂，又有一點(diǎn)緊張。最后我們成功了，我們都為自己的成功而倍感慶幸，同時(shí)又非常感謝師兄師姐的指導(dǎo)。還記得我們的籃球賽，我們大伙都很開心，都很給力。在網(wǎng)編部，我學(xué)到了技術(shù)，雖然不精湛，不多，但很開心。在這里，我想向我們的師兄師姐和同事們說(shuō)聲對(duì)不起。可能是因?yàn)槲业穆殑?wù)太多的緣故，很多時(shí)候我不能和大家一起工作，不能和大家一起承當(dāng)，我一直都很歉意。我希望在以后的日子里，能有合理的安排。
在校會(huì)，在網(wǎng)編，最為感動(dòng)的是我們冬至那一天。師兄師姐為我們準(zhǔn)備了餃子，湯圓，還有巧克力。為我們慶祝節(jié)日，為我們送來(lái)溫暖。那一晚，是一個(gè)令人銘記的一晚，是一個(gè)感動(dòng)的一晚。在這里，我感到了家的溫暖，感受到了我們的之間的友誼，感受到了校會(huì)的力量。
陽(yáng)光體育閉幕式，又是一個(gè)很刺激的工作。我們整個(gè)校會(huì)出動(dòng)，為之而努力。記得那天是特別餓，校會(huì)的工作餐是特別的好吃，工時(shí)特別有激情。那天我們有點(diǎn)累，但很滿足。希望校會(huì)越來(lái)越好，希望網(wǎng)編明天更美好，希望自己能做的更好。
不知不覺大二的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,現(xiàn)在我對(duì)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)方案跟生活做一個(gè)自我鑒定。”.暮然回首，自己已站在學(xué)期之末。回憶這學(xué)期的工作，不知覺得略感失落，時(shí)間過的太快了，總是覺得自己在學(xué)生會(huì)這塊令人矚目的平臺(tái)上得到的太少了。總是無(wú)法動(dòng)筆寫這份總結(jié)，但是總結(jié)還是要寫的，因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過去，才能更好的提高自己，以至于來(lái)開展以后的工作
成功、失敗，這就好比一對(duì)孿生兄妹，與生俱來(lái)，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時(shí)候，成長(zhǎng)的更快，在生活和工作中做個(gè)有心人一切都將會(huì)好起來(lái)的。在思想成長(zhǎng)方面，我很喜歡每一次的例會(huì)，在那里我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧的的思想不斷的撞擊，因?yàn)槊恳晃粌?yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，自然每一個(gè)成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們，在他們身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西。對(duì)“全心全意為同學(xué)效勞”這句話有了更深的認(rèn)識(shí)，當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí)，我便深深的感覺到我們是同學(xué)的公仆，不管工作的哪一個(gè)方面都要考慮到同學(xué)的利益，也就是這一句話使我的責(zé)任感更強(qiáng)了，組織能力也有了很大的提升。在學(xué)生會(huì)里還有很多的.經(jīng)典語(yǔ)句，都讓我受益匪淺。以及老師總結(jié)時(shí)說(shuō)的時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心、時(shí)刻保持一顆平常心、時(shí)刻保持一顆忍耐心、時(shí)刻保持一顆中（忠）心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)，實(shí)踐，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)這些話有了較深的認(rèn)識(shí)，自身素質(zhì)也提高了很多。每次會(huì)議結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)其進(jìn)行，保存到學(xué)生會(huì)電腦中存檔。
在學(xué)習(xí)和生活中。本人對(duì)待生活的態(tài)度認(rèn)真，做什么事情都會(huì)盡到自己的全力。我是一個(gè)喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實(shí)的過好每一天，因?yàn)楣ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)的時(shí)間總是很擠。但作為一名學(xué)生會(huì)干部，就應(yīng)該品學(xué)皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學(xué)習(xí)，圖有虛名，因此在學(xué)習(xí)上我有很大的壓力，在寢室里我是寢室長(zhǎng)，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷每一人。但在工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間上我安排的不夠好，優(yōu)待進(jìn)一步合理安排自己的時(shí)間，讓自己的大學(xué)生活更加充實(shí)豐富。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 19
從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。
一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)
大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí)，又傳授專業(yè)知識(shí)，教育的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計(jì)劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。
自學(xué)能力的培養(yǎng)，是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢偉長(zhǎng)所說(shuō)：一個(gè)人在大學(xué)四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識(shí)真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新越來(lái)越快，三年左右的時(shí)間人類的知識(shí)量就會(huì)翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會(huì)自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng)，不會(huì)更新知識(shí)是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng)；獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動(dòng)；相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中，都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，可根據(jù)自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)，不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容，而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識(shí)。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識(shí)。
二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)
大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來(lái)安排的。·大學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí)，這種專業(yè)性，是隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識(shí)不斷更新，知識(shí)面也越來(lái)越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)囚年的學(xué)習(xí)過程中或是在將來(lái)走向社會(huì)后，才能最終確定下來(lái)。因此，大學(xué)在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性，以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性。一般來(lái)講，專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的，不可能達(dá)到專業(yè)完全對(duì)口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學(xué)其他課程，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的特點(diǎn)
德、智、體全面發(fā)展是我國(guó)教育方針對(duì)學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對(duì)未來(lái)社會(huì)關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)為依據(jù)，結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才的需要所提出的。馬克思認(rèn)為：個(gè)人勞動(dòng)能力的.全面發(fā)展，即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會(huì)變化的能力；個(gè)人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展，作到人盡其才，各顯其能，社會(huì)要提供個(gè)人能力充分發(fā)展的環(huán)境。我國(guó)教育歷來(lái)都強(qiáng)調(diào)德、識(shí)、才。學(xué)、體五個(gè)方面的全面發(fā)展，或簡(jiǎn)稱為德才兼?zhèn)洹Ｈ瞬诺奈逡厥且粋�(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，五個(gè)方面對(duì)人才的成長(zhǎng)互相促進(jìn)、相互制約，缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識(shí)再多，不會(huì)運(yùn)用，也只能是一個(gè)知識(shí)庫(kù)。"書呆子"。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象，使得大學(xué)生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力是人才成長(zhǎng)的兩個(gè)基本方面，它們的關(guān)系是相輔相成對(duì)立統(tǒng)一的。廣博的知識(shí)積累，是培養(yǎng)和發(fā)揮能力的基礎(chǔ)，而良好的能力又可以促進(jìn)知識(shí)的掌握。
人才的根本標(biāo)志不在于積累了多少知識(shí)，而是看其是否具有利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的能力。創(chuàng)造能力體現(xiàn)了識(shí)、才、學(xué)等智能結(jié)構(gòu)中諸要素的綜合運(yùn)用，大學(xué)生要想學(xué)有所成，將來(lái)在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步有所貢獻(xiàn)，就必須注意各種能力的培養(yǎng)。如科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會(huì)活動(dòng)的能力、儀器設(shè)備的操作能力、語(yǔ)言文字的表達(dá)能力等等。在當(dāng)今世界激烈競(jìng)爭(zhēng)中，最根本的是高科技競(jìng)爭(zhēng)，而高科技的競(jìng)爭(zhēng)則主要表現(xiàn)在人才的培養(yǎng)和能力的發(fā)揮上。大學(xué)教育從某種意義上講，正是培養(yǎng)有知識(shí)、有能力的高科技人才的重要環(huán)節(jié)。
這就要求大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，必須在全面掌握專業(yè)知識(shí)和其他有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的過程中重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學(xué)習(xí)。要認(rèn)真搞好專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，積極參加社會(huì)調(diào)查和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，努力運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)手段研究并解決社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)踐中的各種實(shí)際問題，克服在學(xué)習(xí)中存在的理論脫離實(shí)際和"高分低能"的不良傾向，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)投資系86級(jí)學(xué)生董潘，在大學(xué)期間不僅刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)還深入社會(huì)實(shí)踐，積極從事與自己專業(yè)有關(guān)的科學(xué)研究工作，在短短幾年里，他先后在中央和地方報(bào)刊上發(fā)表專業(yè)論文150多篇，主編、參編辭典、論著三部，共160多萬(wàn)字。他率先在國(guó)內(nèi)提出了創(chuàng)建"投資法學(xué)"、"租賃經(jīng)濟(jì)學(xué)"、"服務(wù)租賃學(xué)"、"企業(yè)租賃學(xué)"等8門學(xué)科的設(shè)想，有的已經(jīng)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。董潘的研究成果，得到國(guó)內(nèi)外著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的高度贊揚(yáng)。美國(guó)頗有名氣的《中國(guó)經(jīng)濟(jì)問題研究》雜志，曾多次來(lái)函索要他的經(jīng)濟(jì)學(xué)專著的英文譯本。
四、掌握正確的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生說(shuō)過：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)。這是掌握聽課主動(dòng)權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問題記下來(lái)，聽課時(shí)增加求知的針對(duì)性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上課時(shí)要集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西。復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對(duì)照課本和參考書，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉，經(jīng)過反復(fù)思考寫出自己的心得和摘要。每過一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，使所學(xué)知識(shí)更加完整系統(tǒng)。
做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí)，考試是檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度，他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的作用。做作業(yè)要舉二反三，觸類旁通，要養(yǎng)成良好習(xí)慣，對(duì)考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力的演練，在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行思考，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識(shí)和能力才是扎實(shí)的。大學(xué)學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外，還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高獲取知識(shí)的能力，具體說(shuō)來(lái)，這些方法主要有：
1、要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計(jì)劃。
大學(xué)學(xué)習(xí)單憑勤奮和刻苦精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律，相應(yīng)地制定出學(xué)習(xí)的規(guī)劃和計(jì)劃，才能有計(jì)劃地逐步完成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。斯曾說(shuō)過：沒有規(guī)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是荒唐的。可見嚴(yán)密的學(xué)習(xí)規(guī)劃是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。首先要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)人綱，從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)總目標(biāo)的要求，從戰(zhàn)略角度制定出基本規(guī)劃。如設(shè)想在大學(xué)自己要達(dá)到的目標(biāo)，達(dá)到什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)完哪些科目，培養(yǎng)哪幾種能力等。大學(xué)新生制定整體計(jì)劃是困難的，最好請(qǐng)教本專業(yè)的老師和求教高年級(jí)同學(xué)。先制定好一年級(jí)的整體計(jì)劃，經(jīng)過一年的實(shí)踐，待熟悉了大學(xué)的特點(diǎn)之后，再完善四年的整體規(guī)劃。其次要制定階段性具體計(jì)劃，如一個(gè)學(xué)期、一個(gè)月或一周的安排，這種計(jì)劃主要是根據(jù)入學(xué)后自己學(xué)習(xí)情況，適應(yīng)程度，主要是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間的分配、學(xué)習(xí)方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計(jì)劃要遵照符合實(shí)際、切實(shí)可行、不斷總結(jié)、適當(dāng)調(diào)整的原則。
2、要講究讀書的方法和藝術(shù)。
大學(xué)學(xué)習(xí)不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù)，更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力，在有限的時(shí)間里去充實(shí)自己，選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書籍來(lái)讀是最好的辦法。莎士比亞說(shuō)："書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，"培根也說(shuō)："書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。"學(xué)會(huì)在浩如煙海的書籍中，選取自己必讀之書，就需要有讀書的藝術(shù)。首先是確定讀什么書，其次對(duì)確定要讀的書進(jìn)行分類，一般來(lái)講可分為三類，第一類是瀏覽性質(zhì)，第二是通讀，第三是精讀。正如"知識(shí)就是力量"的提出者培根所說(shuō)："有些書可供一賞，有些書可以吞下，不多的幾部書應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精。這樣就能在較短的時(shí)間里讀很多書，既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息，又能深入研究重要理論知識(shí)，這是一種較好的讀書方法。讀書時(shí)還要做到如下兩點(diǎn)：一是讀思結(jié)合，讀書要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。二是讀書不唯書，不讀死書，這樣才能學(xué)到真知。
3、做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間。
大學(xué)期間，除了上課、睡覺和集體活動(dòng)之外，其余的時(shí)間機(jī)動(dòng)性很大，科學(xué)的安排好時(shí)間對(duì)成就學(xué)業(yè)是很重要的。吳晗在《學(xué)習(xí)集》中說(shuō)："掌握所有空閑的時(shí)間加以妥善利用，一天即使學(xué)習(xí)一小時(shí)，一年就積累365小時(shí)，積零為整，時(shí)間就被征服了想成事業(yè)，必須珍惜時(shí)間。首先，要安排好每日的作息時(shí)間表，哪段時(shí)間做什么，安排時(shí)要根據(jù)自己的身體和用腦習(xí)慣，在腦子最好用時(shí)于什么，腦子疲備時(shí)安排干什么，做到既調(diào)整腦子休息，又能搞一些其他的諸如文體活動(dòng)等。一旦安排好時(shí)間表，就要嚴(yán)格執(zhí)行，切忌拖拉和隨意改變，養(yǎng)成今日事今日做的習(xí)慣，千萬(wàn)不要等明日。我生待明日，萬(wàn)事成磋砣。其次，要珍惜零星時(shí)間，大學(xué)生活越豐富多采，時(shí)間切割得就越細(xì)，零星時(shí)間越多。華羅庚曾說(shuō)時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)？
4、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意能力培養(yǎng)。
所謂合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就是既有精深的專門知識(shí)，又有廣博的知識(shí)面，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識(shí)體系。李政道博士說(shuō)：“我是學(xué)物理的，不過我不專看物理書，還喜歡看雜七雜八的書。我認(rèn)為，在年輕的時(shí)候，雜七雜八的書多看一些，頭腦就能比較靈活。”大學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，一定要防止知識(shí)面過窄的單打一偏向。當(dāng)然，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)復(fù)雜長(zhǎng)期的過程，必須注意如下原則：
①整體性原則，即專博相濟(jì)，一專多通，廣采百家為我所用。
②層次性原則，即合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，必須從低到高，在縱向聯(lián)系中，劃分基礎(chǔ)層次、中間層次和最高層次，沒有基礎(chǔ)層次較高層次就會(huì)成為空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。
③比例性，即各種知識(shí)在顧全大局時(shí)，數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)定，成才方向不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成就不一樣。
④動(dòng)態(tài)性原則，即所追求的知識(shí)結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當(dāng)處于僵化狀態(tài)，而須是能夠不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。這是為適應(yīng)科技發(fā)展知識(shí)更新、研究探索新的課題和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動(dòng)等因素的需要，不然跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。
大學(xué)生要培養(yǎng)的能力范圍很廣，主要包括自學(xué)能力，操作能力，研究能力，表達(dá)能力，組織能力，社交能力，查閱資料、選擇參考書的能力，創(chuàng)造能力等等。總之這些能力都是為將來(lái)在事業(yè)上奮飛作準(zhǔn)備。正如愛因斯但所說(shuō)：“高等教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生具備會(huì)思考，探索問題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問題是用大腦的思維能力和智慧，而不是搬書本。”總之，凡是將來(lái)從事的工作所需要的能力和素質(zhì)，我們必須高度重視，并在學(xué)習(xí)的過程中自覺認(rèn)真地去培養(yǎng)。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 20
來(lái)到大學(xué)的第一年，我現(xiàn)在感覺時(shí)間非常的迅速，作為一名大學(xué)生我確實(shí)的感覺到了這一點(diǎn)，大學(xué)這一年，我感覺還是非常充實(shí)的，來(lái)到大學(xué)面對(duì)這里的一切我都是非常好奇，這也是我最真實(shí)的狀態(tài)，成為一名合格的大學(xué)生我還有很多地方要去完善到位的，回顧過去一年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，我也非常的在乎自身的變化，現(xiàn)在也總結(jié)一下學(xué)習(xí)情況。
大家都說(shuō)大學(xué)是夢(mèng)想開始的地方，我也是清楚的知道自己來(lái)到xx這里的目的是什么，我需要掌握一個(gè)技能，未來(lái)也能夠有一個(gè)保障，這也是我一直以來(lái)的初衷，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)非常深刻的了解，我清楚意識(shí)到了這其中的厲害關(guān)系，在學(xué)習(xí)方面我清楚的看到了自己變化，大一這一年是非常重要的，我對(duì)專業(yè)知識(shí)非常的重視，一年來(lái)我的進(jìn)步是非常明顯的，我對(duì)大學(xué)生活也是有了一個(gè)直觀的了解，現(xiàn)在我也清楚的人事到了這些細(xì)節(jié)，我一定會(huì)繼續(xù)保持初衷，把學(xué)習(xí)搞好，我一般都是肯花足夠的時(shí)間去學(xué)好專業(yè)知識(shí)。
學(xué)習(xí)當(dāng)中我一直都是非常端正的，每一次上課的時(shí)候都能夠認(rèn)真聽講，對(duì)于自己身上的變化我也是非常的清楚的，作為一名大學(xué)生我對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況非常清楚，我跟周圍的同學(xué)都是虛心的學(xué)習(xí)，在專業(yè)知識(shí)上面不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，我虛心的學(xué)習(xí)對(duì)自己好的東西，在這一年的學(xué)習(xí)的當(dāng)中，也得到了一個(gè)蛻變，這是實(shí)實(shí)在在的蛻變，從一名中學(xué)生到大學(xué)生的蛻變，這絕對(duì)是非常的寶貴的，也是因?yàn)橛辛诉@樣的變化讓我現(xiàn)在對(duì)自己非常的.有信心，在今后的大學(xué)生活當(dāng)中，要更加的自信，從個(gè)方面去培養(yǎng)自己，在能力上面學(xué)習(xí)當(dāng)中都要做的足夠好。
當(dāng)然這一年的學(xué)習(xí)其實(shí)也有不足之處，我是一個(gè)比較執(zhí)著的人，都說(shuō)遇到問題變通一下就能夠更好的分析透徹，但是我就在這方面就不夠通透，在遇到問題的時(shí)候經(jīng)常感覺很不好，比較執(zhí)著，所以就不能夠更好的控制住自己，這是我的問題所在，這一年來(lái)的學(xué)習(xí)上面我還是有待進(jìn)步的，這一點(diǎn)我必須要承認(rèn)，我需要認(rèn)真的去思考這個(gè)問題，耐心的去搞好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我才是大一，接下來(lái)的幾年時(shí)間我應(yīng)該重視這種情況，所以我會(huì)努力的去完善自己這方面缺點(diǎn)，很感激這一年的學(xué)習(xí)，大學(xué)時(shí)間過的很快，我也會(huì)好好把握的。
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