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讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)，歡迎大家分享。
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)1
一、主持人致詞。
主持人：親愛的同學(xué)們，大家下午好！書，是人類寶貴的精神財富。書里有精彩的世界。你們發(fā)現(xiàn)沒有？自從你們走進(jìn)校門的那一天起，書就成了我們形影不離的朋友。在老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，我們漸漸地學(xué)會了讀書，喜歡上了讀書。讀書能讓我們變得聰明，能讓我們感到快樂，今天，就讓我們在這次讀書交流會上一起去尋找讀書的快樂、回味讀書的美好吧！下面，我宣布二一班讀書交流會正式開始。（鼓掌）現(xiàn)在請大家起立，經(jīng)典童話里匯集了各方面具有代表性的故事，用簡單的語言講述了一個個的人生哲理和經(jīng)驗(yàn)。這些故事短小精悍，富有哲理、充滿智慧、給人啟迪、能讓我們在讀故事、聽故事的同時，吸收到豐富的“養(yǎng)料”，從而受益無窮。
二、 首先進(jìn)行第一篇章：
1、真模真樣演童話――永恒回憶心中留。
美麗的童話世界，為我們插上記憶的翅膀，帶我們到童話王國了翱翔。童年對于我們每位同學(xué)來說是美麗的，童話對于每個人來說是清新的'，猶如清晨一縷明媚的陽光，那夢幻的童話世界是那樣的清晰,是那樣的讓人難以忘懷。下面就請欣賞“生病的烏鴉 ”生病的烏鴉。（朱亞菲一組來表演童話劇《生病的烏鴉》。結(jié)束后：主持人讀：讓我們明白了：做人要正直，不能偷別人的東西，有了問題要依靠同學(xué)、老師、父母解決。小刺猬是一種性格非常孤僻的動物，喜安靜，怕光、
怕熱、怕驚。可是小刺猬也有她的可愛之處，那么就請大家一起來欣賞小刺猬的可愛之處到底在哪兒吧！（下面就請?zhí)镆敖M表演童話劇《可愛的小刺猬》。主持人讀:小刺猬的刺除了保護(hù)自己還能幫助自己拿東西。
三、現(xiàn)在進(jìn)入第二篇章：繪聲繪色講童話――生動故事任我講 共同欣賞《經(jīng)典童話》的精彩片段吧！
有張妍組帶來的《小白兔治病》：好一只可愛的小白兔呀！ 我們再來看一下小猴在干啥呢？有孫一哲組的《小猴蕩秋千》。 第三篇章：經(jīng)典童話讀書感悟：
中間兩排齊讀：《三只小豬》通過這個故事使我懂得了一個道理，無論在什么時候都要認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事，不怕苦，不怕累，不能草草了事，凡事追求完美。就好比我們讀書一樣不可以有半點(diǎn)的馬虎，既要認(rèn)真仔細(xì)又要肯動腦筋，這樣我們把基礎(chǔ)打好了，以后在考試或者生活中遇到困難就可以輕松面對。也一定要記住只要有努力的付出就有好的結(jié)果!
第一排齊讀：《 空花盆 》這個故事告訴我們：謊話可以騙人一時，可是總有一天會被人知道，我們要做一個誠實(shí)的孩子。
《漁人的故事》漁人為什么會消失呢？因?yàn)樗呢澙贰Ｈ绻?dāng)時他放下大魚游回岸邊，他也就不會消失了。我覺得當(dāng)面臨著兩難的選擇時，要懂得舍棄，有時候由于你的放棄，而綻放出另一種美麗。
第二排齊讀：《小木碗》孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。故事中老人孫子的行為讓我想到了自己，我也有爺爺，也懂得要孝敬老人這個
道理，可總覺得那是長大以后的事情，現(xiàn)在我明白了，小孩子一樣能做到孝敬老人。以后，我會多關(guān)心照顧爺爺以及我身邊的每一位老人，用自已的實(shí)際行動去感染身邊的每一個人，讓孝敬老人這種美德一直傳承下去。
四、結(jié)束語。
主持人：同學(xué)們，讀書就像吃糖，越吃越甜，越嚼越香；讀書就像爬樓梯，爬得越高，知識越多。讓我們讓我們一起好讀書，讀好書，在書香中健康快樂的成長！二一班讀書交流會到此結(jié)束，謝謝大家。
教師點(diǎn)評：老師真心的祝愿：在今后的學(xué)習(xí)中，愿大家都來與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的??只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。留一點(diǎn)時間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活需要！謝謝大家！
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)2
XX年第一學(xué)期，由我院學(xué)習(xí)部主辦的第二屆讀書文化節(jié)于——月——日圓滿結(jié)束。同時我系學(xué)習(xí)部，以及其他部門為此次活動的舉辦起著重要的作用。為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，現(xiàn)將本次活動做出總結(jié)如下：
在本次讀書文化節(jié)的策劃階段，院團(tuán)委以及院學(xué)習(xí)部擬定了詳細(xì)的計劃，通過宣傳板，通知文件以及我系學(xué)生會和各班班委的傳達(dá)等方式來告知我系同學(xué)，使同學(xué)們對讀書文化節(jié)有了一個大致的了解，通過強(qiáng)有力的宣傳，充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性。
讀書文化節(jié)于-月-日正式拉開帷幕，在讀書文化節(jié)期間，院學(xué)習(xí)部安排了“好書不負(fù)讀”主題演講、外語嘉年華、辯論賽、專題研討會等一系列活動，而我系為配合讀書文化節(jié)的召開主要舉行了第二屆“金鷹杯”辯論賽、專題研討會模擬演練等一系列的活動。主要活動如下：
⑴ “勵志青春”主題演講
XX年，讀書文化節(jié)中，我院學(xué)習(xí)部開展了“勵志青春”主題演講演講活動，在全體學(xué)生中廣泛開展了這次活動。讓我們青年學(xué)生要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，打牢知識基礎(chǔ);勤于學(xué)習(xí)，敏于求知，注重積累，奠定人生進(jìn)步的根基。
此活動由院學(xué)習(xí)部主辦，在活動中，同學(xué)們都積極活躍闡述自己的觀點(diǎn)，感受到他們的激情，活動中秩序井然，氣氛濃厚，讓我們感受到了“青春”的重要性！雖然我們系沒有得獎，但是他們參與的激情還是有的，值得鼓勵！
⑵“金鷹杯”辯論賽
在讀書文化節(jié)如火如荼的開展后，為配合院學(xué)習(xí)部辯論賽，我系特由學(xué)習(xí)部主辦，生活部、女生部、宣傳部協(xié)辦舉行了“金鷹杯”辯論賽。在活動的籌劃階段，我學(xué)習(xí)部起到了主導(dǎo)作用，而其余部門也扮演了重要角色。首先由宣傳部進(jìn)行前期宣傳，其次由生活部負(fù)責(zé)賽場布置，女生部進(jìn)行賽場服務(wù)，各個部門配合順利，這就為活動的順利舉辦創(chuàng)造了良好的條件。在活動中，選手們的熱情高漲，為辯論賽營造了良好的氛圍，到場的評委也對辯論賽進(jìn)行了公平公正的評判，使活動在激烈活躍的`氣氛中結(jié)束。同時選出了最佳辯手一名、優(yōu)秀辯手2名。
當(dāng)然，本次活動中也有著不足。本次活動在一些小的細(xì)節(jié)上，沒有進(jìn)行完善。在主持方面存在一定的問題，以及在時間的調(diào)控上也不是非常得當(dāng)。
⑶專題研討會
在專題研討會通知下發(fā)之際，引起了我系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并一再叮囑我們要積極參加。這就為同學(xué)們參加研討會燃起了熱情。為更好的完成系領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我系共進(jìn)行了五次模擬演練。在大一每個班內(nèi)舉行一次，然后在系里舉辦兩次，這就為兩隊(duì)優(yōu)秀選手的脫穎而出奠定了良好的基礎(chǔ)。
自始至終，選手們都積極完成了自己的工作和任務(wù)，從開始的演練，到最終的比賽，都非常努力，最后取得了一個“優(yōu)秀組織者”、一個團(tuán)隊(duì)第二、兩個“優(yōu)秀個人”的驕人成績，沒有讓系領(lǐng)導(dǎo)以及大家失望。
專題研討會本身對我們來說就是一個陌生的詞，因此，在活動初期，我們做的有些盲目，這就耽誤了不少寶貴的時間，同時前幾次的模擬演練準(zhǔn)備也不是很充分，沒有專題研討會的氣氛，致使演練與比賽不太一致，使選手們有點(diǎn)措手不及。
在本屆讀書文化節(jié)中，我們努力的配合院學(xué)生會的工作，同時也使自己增添了許多專業(yè)以外的知識，體會到院學(xué)生會舉辦活動的嚴(yán)謹(jǐn)性，因此，我們要不斷做出完善，不斷學(xué)習(xí)，同時向院學(xué)習(xí)部學(xué)習(xí)，辦出真正屬于自己的高品質(zhì)活動來豐富同學(xué)們的校園文化生活。以上便是我系學(xué)習(xí)部對此次讀書文化節(jié)的總結(jié)。
測繪工程系學(xué)習(xí)部
XX年12月18日
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)3
1、活動目的
本著“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長”的主旨進(jìn)行，努力構(gòu)成1種工作學(xué)習(xí)1體化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，建立1種勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建1個開放同享的學(xué)習(xí)平臺，使全部員工在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，提升理論、實(shí)踐水平，將讀書所得知識應(yīng)用到工作中，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，把平凡的工作做到極致。
2、活動體會
在展開活動的進(jìn)程中，深深體會到：
（1）思想認(rèn)識到位，才能弄好讀書學(xué)習(xí)活動，思想是行動的先導(dǎo)，沒有正確的思想認(rèn)識，行動難以到位。
（2）領(lǐng)導(dǎo)重視，才能給活動的`展開提供有力的保障。
（3）掌控創(chuàng)新，才能使活動不斷引向深入。
（4）突出重點(diǎn)，才能到達(dá)活動的終究目的；展開“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，與企業(yè)共成長”讀書學(xué)習(xí)活動的終究目的，是提高干部員工的學(xué)習(xí)意思，愛崗敬業(yè)的精神。
本年活動中員工積極參與，情勢多樣，讀書分享等節(jié)目精彩新穎，現(xiàn)場氣氛活躍，到達(dá)了使讀書學(xué)習(xí)活動意識深入人心的目的；同時，在本年活動中通過知識比賽縣光泰科技有限責(zé)任公司的成員表現(xiàn)積極，成績優(yōu)良，終究贏得了本次“優(yōu)秀小組”的稱號。
3、存在問題
雖然“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長”讀書學(xué)習(xí)活動展開的卓有成效，但還存在1定的問題與不足：
1、是員工參與活動的積極性還有待于進(jìn)1步提高；
2、是活動的準(zhǔn)備和實(shí)行有待加強(qiáng)，工作不夠深入細(xì)致；
3、是內(nèi)容和情勢較為單調(diào)，在以后的活動中采取多情勢、多樣化。
4、努力方向
認(rèn)真總結(jié)展開“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長”讀書學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，本著因地制宜的原則，努力弄好下個月的讀書學(xué)習(xí)活動。
總之，通過此活動的展開，收到了良好的效果，使讀書學(xué)習(xí)意識深入人心，全部員工要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，調(diào)劑思路，轉(zhuǎn)變觀念，團(tuán)結(jié)1致，與時俱時進(jìn)適應(yīng)企業(yè)未來的發(fā)展需求。
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)4
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。為營建班級愛讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的瀏覽理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班展開了主題為“知識就是氣力”的讀書活動，以下是我班展開這次讀書活動的總結(jié)。
1、基本做法
為保證讀書活動獲得明顯效果，我們對活動認(rèn)真設(shè)計，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每一個人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)計劃；平時，要求學(xué)生充分利用有效時間認(rèn)真讀書，小組長負(fù)責(zé)對大家讀書進(jìn)展情況加以催促和檢查；每周5的10分鐘隊(duì)會活動，組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交換，每人用2至3分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。
2、主要收獲
從大家交換的情況來看，讀書活動獲得了積極的效果。大部份學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級制定的讀書計劃進(jìn)行了選擇性瀏覽。
——有學(xué)生談到，讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作能力。
——有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書使他了解了很多知識，曉得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。
——有同學(xué)在瀏覽《魯濱遜飄流記》后，感受比較深，她說：我們從小就要愛學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜1樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒有能力獲得像魯濱遜那樣的成績。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識，長大了才能為國家效率。
3、幾點(diǎn)體會
這次讀書活動，營建了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)慣氛，大家都覺得收獲很多，體會也很深。
1、是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識主要還是從書本中得來的，平時讀書沒有制約，常常少有目的，比較隨便，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎樣樣，今年采取這類讀書方式，有目的.，有檢查，這對大家很有增進(jìn)。
2、是大家逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書成心思，培養(yǎng)了讀書的興趣，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學(xué)習(xí)”讀書，都會給人帶來樂趣，成為1種良好的生活方式，令人受用畢生。
3、是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個人交換思想，每一個人就有了兩個思想。展開讀書心得交換，大家都從他人那里取得學(xué)習(xí)收獲和體會，大大拓展了學(xué)習(xí)功效，使得學(xué)習(xí)收獲得得最大化。
4、是大家表現(xiàn)了積極的參與熱忱。組織大家學(xué)習(xí)，每一個人都很重視，平時學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實(shí)自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道展開學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個人的目標(biāo)邁進(jìn)了1大步。
固然，我們這次活動還有不足的地方，從設(shè)計和組織來講，還是初步的，剛剛起步；對活動本身，有學(xué)生認(rèn)識比較深入，有學(xué)生還不夠深入；讀書交換的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不但平時讀書認(rèn)真，而且交換準(zhǔn)備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書。今后，我們將繼續(xù)展開主題讀書活動，進(jìn)1步規(guī)范讀書活動的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣，營建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭創(chuàng)“書香班級”而努力。
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)5
任何工作光靠一腔熱情和肯吃苦耐勞是不夠的，更需要不斷地學(xué)習(xí)。我平時虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任的經(jīng)驗(yàn)分享，見賢思齊，取長補(bǔ)短。我深知，班主任這樣一份瑣碎、細(xì)致的工作更離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)。我平時很注意這方面的學(xué)習(xí)，只要是推薦班主任閱讀的書目，我一定認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)，有班主任培訓(xùn)的機(jī)會，我也絕不放過。《愛的智慧——班主任管理札記》，讓我學(xué)會如何做一個有智慧的班主任。《不犯錯誤的學(xué)生不是好學(xué)生——把錯誤變?yōu)槌晒逃墓拯c(diǎn)》讓我明白學(xué)生是在犯錯誤中成長的，教師要利用學(xué)生所犯的錯誤，讓這些錯誤成為學(xué)生成長的拐點(diǎn)。本書我學(xué)到了針對學(xué)生早戀、網(wǎng)癮、偷竊、厭學(xué)、說謊、作弊、自負(fù)、嫉妒、馬虎等問題而采取的轉(zhuǎn)化策略和辦法。《快速改善課堂紀(jì)律的45個妙招》讓我明白把紀(jì)律作為教學(xué)的一個重要部分教給學(xué)生的`重要性，并學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的途徑和方法。這樣我?guī)У陌嗉壊粌H我的語文課學(xué)生遵守紀(jì)律，其他老師的課學(xué)生一樣遵守紀(jì)律，保證了所有任科教師能輕松愉快地上課，不用為維持紀(jì)律而勞心費(fèi)力。《與家長有效溝通的40條核心建議》讓我學(xué)到家校溝通的40條建議，提升了自己的家校溝通能力，從而獲得了家長的理解和支持。
基于領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，同事的幫助，理論的學(xué)習(xí)和自身的努力，讓我躋身我校骨干班主任的行列，班級各項(xiàng)工作有條不紊地開展，各種考核處于領(lǐng)先地位，教學(xué)成績名列前茅，深得領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的好評。
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)6
我愛讀書，書里的文字，像童話里會飛的魔毯，帶著我穿越時空，欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點(diǎn)撥下，云影鐘聲，都含妙理；溪光山色，自契玄機(jī)。身為理科生的我們，本身就有局限性，但這阻礙不了我們讀書的腳步。參加此次讀書交流會更是讓我感覺到書是我生命里不可或缺的一部分，更讓我結(jié)識了一些和我一樣愛讀書的小伙伴。但是讀書不能漫無目的，愛讀書的我在讀書上有些許心得與感悟，下面來跟大家分享。
第一，挑最需要的書讀.只有在需要的時候，你才會更有動力與興趣去讀，所以要給自己創(chuàng)造良性的壓力，那么在讀之前，你就應(yīng)該搞清楚，自己在這本書里到底能獲得什么，帶著問題去讀，效率才會更高。
第二，把一本書的要點(diǎn)列在一本筆記本上。這是我高考前復(fù)習(xí)時候總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，比起盲目的背誦知識點(diǎn)，掌握脈絡(luò)和框架，更容易加深理解，這樣的學(xué)習(xí)方法讓我更能掌握要點(diǎn)，運(yùn)籌帷幄。讀書的時候，遍讀邊記，把書中的要點(diǎn)羅列出來，這些要點(diǎn)基本上是書上的標(biāo)題，小標(biāo)題，但挑重點(diǎn)的寫，通讀完之后，回過頭來檢測這些內(nèi)容，勾畫他們的框架，找到他們之間相輔相成的關(guān)系，檢測自己有沒有沒搞懂的點(diǎn)，如果有，回過頭翻書再去看看。這樣，一本書的內(nèi)容被濃縮在一張紙上，很容易記憶與理解。如果你有興趣與精力，利用筆記，寫一篇書評或是自己的讀書心得，效果更佳。
第三，重要的書用心看，不重要的書隨心翻。書大致分為兩類，一種是學(xué)習(xí)方法和智慧的，另一種是積累素材和經(jīng)驗(yàn)的。一般來說，學(xué)習(xí)方法和智慧的需要你更用心動腦，所以這類的書你需要找個安靜的地方認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是往往有些書不必記憶，只要留下印象即可，等需要的時候你可以想到在那本書或雜志看過，到時候翻出來就好了。或者在重要的地方用筆做個標(biāo)記，以便日后查用。
第四，與別人分享，共同進(jìn)步。很多人會比較自私，自己讀到好書，生怕別人知道超過自己，這其實(shí)是一種自閉自保的行為，久而久之只會讓自己封閉起來。與別人分享讀書經(jīng)驗(yàn)，不僅能提高自己闡述觀點(diǎn)的能力，同時你可以從對方的角度看到自己的片面與不足，更重要的是，你為自己建立起一個良好的讀書人際網(wǎng)，這樣大家相互督促，相互提攜，進(jìn)步更快，要記住，你通過讀書獲得的知識與智慧，是別人無法搶走的，所以大方一點(diǎn)吧。
第五，看雜書。除了專業(yè)書之外，你需要20%的精力去看各種各樣的雜書，IT的，星座的，文學(xué)的'，藝術(shù)的，音樂的，電影的等等，所有你關(guān)心與不關(guān)心的，都應(yīng)該有所涉獵。為什么不關(guān)心不管興趣的也要看呢？因?yàn)榫臀业慕?jīng)驗(yàn)，你不關(guān)心不感興趣的原因，很可能是因?yàn)槟悴涣私猓远嘟o自己點(diǎn)機(jī)會，嘗試了解后再去決定到底適合不適合自己。這樣的書可以粗略的隨心看，不必太費(fèi)精力去深度研究，如果哪一天你真的發(fā)現(xiàn)自己非常非常感興趣，而且對日后工作非常有研究，比如心理學(xué)對于將來要做教師的我們來說就有很大用處。那么你可以把這個門類升級為重要的門類，用心的系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)。
第六，時常分析自己的讀書目錄。每個月找個時間回顧下自己看過的書，看看哪里取得了自己預(yù)期的效果，看看哪里還需要補(bǔ)強(qiáng)，看看哪本書需要重讀。讀書其實(shí)是投資回報率最高的一項(xiàng)長期投資，一本書的價值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了書的價格，但是至于超過十倍還是一百倍，需要靠你自己。做任何事情都不要盲目，有個計劃，你會發(fā)現(xiàn)不僅節(jié)省時間，而且效率得到提高，更重要的是，讓自己看到效果，這會增加我們的幸福感。
讀書源自內(nèi)心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽花總是追尋太陽，不為名利，聽從的是心的召喚，正是這份愛讓人無論何時何地何種境遇都能嗅出書的馨香，都能在孤獨(dú)中以溫情的手指在書的頁面上摩挲不止。在主動碰撞的激情中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會、思想情感互動溝通，相鳴相和。日子長了，我們便獲得了對生命對人生最深切地認(rèn)知與感悟。很多人都問讀書有什么意義，我看過一句話，在這里送給大家：讀書，不是為了拿文憑或發(fā)財，而是成為一個有溫度懂情趣會思考的人，愿我們大家都成為這樣的一個人！
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)7
在我校的第__屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上，王校長圍繞閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活發(fā)表了活力洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從此刻做起。
讀書節(jié)的第三項(xiàng)，我們要求各中隊(duì)開展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動。其中一(1)班席教師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神，在教室里不時傳來開心的笑聲。四(4)嚴(yán)教師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學(xué)們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤總之，在交流中，科普知識漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中，在知識的碰撞中，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起，要從此刻做起。
為了讓真正走進(jìn)科普知識，為了讓學(xué)生真正明白什么是低碳生活，我們學(xué)校還進(jìn)行了科普知識競賽活動，手抄報比賽活動、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的`活動。
這次讀書節(jié)活動雖已結(jié)束，但它將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈螅覀円M(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生做一個真正的低碳生活倡導(dǎo)者。同時在全校構(gòu)成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
與書相伴的人生，必須有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的學(xué)校，必須有內(nèi)涵，有發(fā)展。
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)8
畢淑敏的《愿你與這世界溫暖相擁》是我無意中在學(xué)校圖書室看到的一本書。淡雅的封面，充滿愛的書名，誘發(fā)了我的興趣，便借回了家作為暑假的讀物。飯后睡前，翻開書本一讀，第一篇文章《誰是你最重要的人》，就深深打動了我。
文中所說的重要的人，并不是給予畢淑敏幫助最大的，而是傷害最大的音樂老師。這位刻薄的女老師使當(dāng)時只有十一歲的畢淑敏再也不敢唱歌，甚至在那以后幾十年一到需要用嗓子時，都心存膽怯。成年后的畢淑敏雖然早已能明白老師當(dāng)時的用意和苦衷，但給她心中留下的慘痛記憶如冒著焦糊青煙的烙紅傷痕，一直無法抹去。看到這篇故事心中不禁感慨萬千，作為老師，一不小心的言語和行為就有可能給孩子帶來巨大的心靈創(chuàng)傷。說者無意，聽者有心，童年時被烙印下的負(fù)面情感是難以簡單地用時間的橡皮輕易地擦去的。老師一定要小心地呵護(hù)孩子稚嫩的心靈，尤其是孩子在犯錯誤或者力所不能及的時候，一定要耐心地教育指導(dǎo)，不能急于求成，更不能惡語相加。
作者在該書中闡述了人應(yīng)該如何面對現(xiàn)世人生，如何面對自己的內(nèi)在心靈，如何更正面的看待這個世界的溫暖，在充斥著不安感的浮躁社會，給我們無限的正能量。雖然書中沒有講什么大道理，沒有嚴(yán)格的教條指南，但告訴我們?nèi)绾稳シ窒硪恍┬撵`平和的主張，與世界相處的態(tài)度和擁有幸福的提醒。正如扉頁上的一段話：“一個人只有將全部身心安置最好狀態(tài)才能成為一縷柔紗，方能與千瘡百孔的.世界溫暖相擁，織就精彩絢爛的人生。”那么如何做到身心的最好狀態(tài)呢？
第一，學(xué)會與這世界溫柔相處。
首先，重新認(rèn)識你身邊重要的人，學(xué)會放慢我們?nèi)詹揭嘹叺目旃?jié)奏腳步，你會發(fā)現(xiàn)他們的關(guān)心從未曾離開過你身旁，他們是你前進(jìn)的動力。其次，確立并執(zhí)行自己的目標(biāo)。正如書中寫到的“每只小狗都有一個目標(biāo)——白天和孩子們一道玩，夜里能看家。”其實(shí)尋找目標(biāo)并不是一件太難的事，關(guān)鍵是你要知道天下有這么一件唯此為大的事，然后盡早來做。最后，學(xué)會說和聽。說，主要是表達(dá)自己的思想情感和意識；聽，就是接收他人描述的內(nèi)心想法，以達(dá)到溝通交流的目的。聽和說像是鯤鵬的兩只翅膀，必須協(xié)調(diào)展開，才能直上九萬里。在教育教學(xué)過程中也是這樣，繁忙瑣碎的工作使老師不知不覺地加快節(jié)奏，除了學(xué)習(xí)，顧不上其它。但我們更需要做的應(yīng)該是放緩節(jié)奏，聽一聽學(xué)生的聲音，聊一聊自己的想法，用真誠拉近與學(xué)生的距離。
第二，發(fā)現(xiàn)生命中的美好。
生命中很多美好的東西我們的肉眼都無法看到，它們總是在迷惘、抱怨、愛恨中流逝著。這就要求我們流露真性情，有一顆大心才盛得下喜怒、輸?shù)贸隽α俊?/p>
積極銷毀我們的精神垃圾，重塑我們的精神天花板，精心布置我們的精神空間，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入。我們所面對的教育對象普遍活躍好動，這其實(shí)是孩子的天性，但最大的弊端就是自控能力弱。怎樣才能既不磨滅兒童的天性，又能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？這就需要我們注意觀察每個孩子的特點(diǎn)，因材施教，因勢利導(dǎo)。只要我們用心，就會發(fā)現(xiàn)他們各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的美好，而老師要做的就是不斷發(fā)現(xiàn)他們的美好。
第三，好好愛。
友情、愛情、親情，這些永恒的主題是我們不懈的追求。愛是神奇的化學(xué)試劑，能讓苦難變得甘甜，能讓一分鐘永駐成為永遠(yuǎn)；愛是孕育萬物的草原，在這里，能生長出能力、勇氣、智慧、關(guān)懷……學(xué)會寬容和理解，他們的心思你會懂，他們才是你幸福的源泉。所以，熱愛我們的學(xué)生，用愛心感染學(xué)生，讓他們知道老師一直在無微不至的關(guān)心著他們；用真心交換真心，讓他們懂得老師是值得信賴依靠的精神港灣。
掩卷沉思，感嘆于作者能在紛繁的生活中，用智慧的雙眼和內(nèi)心，采擷那些生活的美味，能把那些看似矛盾、混亂的問題解決于無形，她的卓見、她的堅持都似一股清泉流淌于讀者心間。書中很多對于生活的熱情與思考，或許正是我們所欠缺的。她勸慰我們：“無論這個世界對你怎樣，都請一如既往的努力、勇敢、充滿希望。”讓我們勇敢的與這世界溫暖相擁，感受快樂生活、感受美好人生、感受精彩世界！
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)9
我校根據(jù)讀書活動方案，落實(shí)"五有"目標(biāo)，緊扣"五個結(jié)合"，扎實(shí)開展讀書活動。經(jīng)過兩輪的讀書活動實(shí)踐，各校已積累一定的經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)一定的效果。下面我把各基層小學(xué)在開展讀書專項(xiàng)活動中一些優(yōu)秀的做法點(diǎn)出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。
主要成效（體現(xiàn)十個一）
一、形成一個共識。⑴中心校在確立走"雙線并行，內(nèi)涵發(fā)展"的道路上，始終不渝地把讀書活動作為一項(xiàng)重頭戲，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，工作計劃，活動方案，每周工作匯報等各個層面可以充分說明。⑵各校樹立"讀書，為學(xué)生終生發(fā)展奠基；讀書，是學(xué)校、師生發(fā)展的共同體"的理念；明確讀書活動是一項(xiàng)長期、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒并堅持不懈地開展下去的細(xì)活；需打持久戰(zhàn)，還要打攻堅戰(zhàn)，更要打勝利戰(zhàn)。⑶成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，班子成員具體分工，語文教師或班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，全體教師共同參與的大活動。⑷制定活動方案，做到有計劃有實(shí)施有記錄有總結(jié)，注重過程性工作開展和材料收集與整理。
二、營造一種氛圍。主要通過兩個渠道：⑴架設(shè)家校連心橋：通過分發(fā)宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯(lián)系等形式，讓家長了解和參與讀書活動，在社會上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用；如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強(qiáng)度，讓家長參與進(jìn)來，引起外界關(guān)注；⑵營造校園讀書風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學(xué)生作品，學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特色，顯眼之處書寫激勵讀書標(biāo)語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄，圍墻上設(shè)置讀書活動專題；湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合，港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書活動展板，讓人感到校園"書卷氣"彌漫，"書香氣"濃厚。
三、緩解一個難題。在落實(shí)"五有"目標(biāo)中，書源一直是開展讀書活動的首要前提，也是制約活動推進(jìn)的瓶頸，各校能想方設(shè)法擺脫困擾，不斷充實(shí)書源，拓寬書源渠道，解決有書讀，讀好書的問題。如樟塘、港西小學(xué)把書店引進(jìn)學(xué)校，下湖、湖尾小學(xué)倡導(dǎo)家長帶領(lǐng)學(xué)生購書，南埔小學(xué)爭取社會賢達(dá)人士和駐校部隊(duì)為學(xué)校捐書近1400冊；樟塘中心小學(xué)聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書。其次各校通過開放圖書室、建立班級圖書角，開展校內(nèi)"閱讀交換站，好書換著看"，嘗試校際"圖書借閱，資源共享"。如湖尾小學(xué)的."圖書滾動傳閱"。
四、堅持一些做法。自從開展讀書活動以來，各校都能以一貫之做好以下工作：⑴采用專用筆記本，用于摘抄優(yōu)美語句，品析精彩句段，寫讀后感或習(xí)作小練筆；⑵每周一份手抄報或剪貼報；⑶堅持寫日記或周記；⑷學(xué)校開放圖書室，班級建立圖書角；⑸定期開展優(yōu)秀習(xí)作展，出好學(xué)習(xí)專欄，這些做法在教學(xué)常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當(dāng)充分。我們有一種體會，只要堅持做一件正確的事情，時間久了，成效往往令人驚嘆不已。
五、搭建一個平臺。各校積極提供機(jī)會和創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀成功的喜悅，分享彼此的閱讀成果，交流各自的心得體會，保持學(xué)生讀書的激情。如港西、湖尾、南埔小學(xué)的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動，已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活動項(xiàng)目；樟塘小中心建立"蓓蕾"廣播站，把美文、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時分一同分享，近期開展得如火如荼，成為校園一道文化景觀；下湖小學(xué)以"紅孩子書屋"為平臺，匯聚了全校學(xué)生的精彩作品，不時引來學(xué)生在此駐足欣賞。
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)10
最是書香能致遠(yuǎn)，書是人類進(jìn)步的階梯，讀書使人明智，讀書使人高尚。為扎實(shí)推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，濃郁讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導(dǎo)師生遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓學(xué)生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓學(xué)生靈動的心自由地翱翔于“學(xué)海”、“書林”之間，讓讀書成為習(xí)慣，成為一種自覺；讓學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。我校在教育局的支持下，在教師發(fā)展中心教研員楊永樂老師的指導(dǎo)下，在家長的配合下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，全體語文老師有效的開展了“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)工作，效果顯著。
20xx年春季開學(xué)，我校有幸加入了“北京華樾教育研究院”，成為了雄安新區(qū)首批“語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)校”試點(diǎn)之一。一年之計在于春，開學(xué)季我校開啟了語文主題學(xué)習(xí)的新篇章。短短兩個月的時間，經(jīng)過專家引領(lǐng)、教師實(shí)踐、把脈問診、反思研討、備課指導(dǎo)和具體落實(shí)等，我校教師歷經(jīng)語文主題學(xué)習(xí)課堂觀察員——實(shí)驗(yàn)員——種子教師——培訓(xùn)員幾個階段，著力打造我校優(yōu)秀教師成為語文主題學(xué)習(xí)的名師。推進(jìn)我校語文主題學(xué)習(xí)的整體進(jìn)程，促進(jìn)、引領(lǐng)和拉動教師的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，激發(fā)我校師生讀書的.興趣，讓我校師生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。使我校每一位學(xué)生愛讀書、會讀書，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。使讀書成為我校師生自身發(fā)展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養(yǎng)。
通過我校積極推進(jìn)和扎實(shí)開展語文主題學(xué)習(xí)活動，你會發(fā)現(xiàn)：在自由讀書展示課上，孩子們能正確、流利、大方、自信地把好故事讀給大家聽了；主題讀書展示課上，孩子們能有選擇地圍繞一個主題讀相同題材的書了；你更會發(fā)現(xiàn)孩子們不但可以把好故事讀給同學(xué)聽了、還樂于讀給家長聽了，家長們能積極的通過微信群展示學(xué)生讀書情況了；孩子們讀書時適時批注了；孩子們讀書津津樂道了。孩子們通過自己奮斗獲得了知識，養(yǎng)成了好習(xí)慣，更得到了應(yīng)有的回饋。看！在語文主題學(xué)習(xí)“讀書少年”評選中獲得表彰的孩子們張張笑臉，老師、家長、孩子多么欣慰！
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)11
隨著時代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會對一中教學(xué)成績的期望越來越高，學(xué)校管理工作越來越細(xì)致，老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員，甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過引導(dǎo)教師閱讀來提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設(shè)計安排多項(xiàng)工作來達(dá)成愿望。現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：
1、學(xué)校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學(xué)類理論與實(shí)踐性書籍，作為學(xué)校對教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時的工作過程中認(rèn)真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進(jìn)行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級實(shí)驗(yàn)班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《一中教育研究》。
2、一中老師平時集中的閱讀時間較少，而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時間，我們學(xué)校與xx市新華書店（鳳凰書城）聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦一中讀書節(jié)活動，教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書城領(lǐng)導(dǎo)對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書篇目，教學(xué)處制訂成《一中學(xué)生閱讀推薦書目》，教學(xué)處結(jié)合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況，制訂《一中教師閱讀推薦書目》，指導(dǎo)師生購買閱讀。書城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場7。5折購書優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會中，再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中，組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。
3、充分有效利用校刊，將《一中教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。
4、組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動，學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評費(fèi)用，以表對教師讀書發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進(jìn)行一定獎勵。在長期營造的良好閱讀氛圍下，一中教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出以校長、副校長為代表的教育家培養(yǎng)對象，以、等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個人。
5、開展一系列活動。以讀書活動為載體，各校開展了許多生動活潑、喜聞樂見的活動，有的以班隊(duì)主題形式呈現(xiàn)，有的以慶祝節(jié)日舉行比賽，有的糅合德育和其他活動為一體開展活動。如港西、南埔小學(xué)分別開展"古詩文誦讀"和"中華經(jīng)典誦讀"活動，湖尾、下湖小學(xué)結(jié)合各種節(jié)日開展征文、演講、朗誦等諸多賽事，樟塘小中心開展"好書伴我成長"、"快樂讀書"等主題讀書會。
6、開設(shè)一節(jié)閱讀課。學(xué)生閱讀得法于課內(nèi)，遷移于課外，得益于未來。學(xué)生的閱讀收獲離不開教師的有效指導(dǎo)，方法正確，指導(dǎo)到位，可獲得事半功倍的效果。為了落實(shí)"讀書有效果"這一目標(biāo)，港西小學(xué)率先每周設(shè)置一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，并得到各校的積極響應(yīng)，現(xiàn)在各校每周都開設(shè)不少于一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課。小中心為了加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，把每周一、三、五下午的寫字課改為閱讀課，加大了閱讀指導(dǎo)的力度和強(qiáng)度。
7、找準(zhǔn)一個結(jié)合點(diǎn)。讀書，是提升學(xué)校文化品位的重要舉措，各校能根據(jù)工作特點(diǎn)科學(xué)糅合，既提高工作實(shí)效性，又有效落實(shí)了中心校提出的"五個結(jié)合"。即把讀書活動與縣管研究課題有效對接，把讀書活動納入常規(guī)工作，把讀書活動與學(xué)科教學(xué)互動相長，把讀書活動與習(xí)作訓(xùn)練相容并蓄，把讀書活動與具體活動連動起來。樟塘小中心把閱讀課納入教研計劃，每學(xué)期開展不少于一次的專題教研活動；港西、湖尾小學(xué)抓住教材特點(diǎn)，緊扣訓(xùn)練要點(diǎn)，通過課內(nèi)教學(xué)自然遷移課外，達(dá)到渾然天成的效果；樟塘、下湖、古港小學(xué)通過開展各種主題活動賦予讀書活動更豐富的內(nèi)涵；樟塘、湖尾、下湖小學(xué)把讀書活動與第五屆教育閱讀活動緊緊相連，把讀書活動與學(xué)生養(yǎng)成教育"紅領(lǐng)巾爭創(chuàng)紅花少年"活動有機(jī)糅合。
8、培養(yǎng)一種習(xí)慣。良好的習(xí)慣，讓人受益終身。在扎實(shí)開展讀書活動中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的習(xí)慣，讀書筆記已寫滿厚厚的幾本，有的學(xué)生喜歡上作文，每天能記下自己的見聞感受，長短篇數(shù)多達(dá)幾十篇，習(xí)作水平也提高迅猛，有的學(xué)生愛上了閱讀，涉及面甚廣，見解也很獨(dú)特……大部分學(xué)生一進(jìn)校門，都能沉浸在書海里，中午吵鬧的現(xiàn)象少了，文明誠信的事列多了，學(xué)生文化底蘊(yùn)日益厚了，學(xué)校文化氣韻濃了……總之，學(xué)生漸漸喜愛讀書，樂與好書交朋友，主動走近文本，走進(jìn)偉人，這為學(xué)生一生的成長和發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
9、建立一套制度。各校主要從讀書時間，閱讀數(shù)量，書目類型，筆記數(shù)量，檢查指導(dǎo)，評價方法等諸多層面考慮，強(qiáng)化和保障讀書時間，特別是晨讀、午讀、晚讀到節(jié)假日閱讀都規(guī)定具體的時間，強(qiáng)調(diào)閱讀書目要有選擇性、針對性和可讀性，并提供一系列符合各個年級閱讀的書目和刊物。如港西小學(xué)制定《港西小學(xué)閱讀要求》，湖尾小學(xué)制定《湖尾小學(xué)班級閱讀制度》，其他學(xué)校應(yīng)在活動實(shí)踐中，總結(jié)制定適合校情的讀書活動制度，中心校將進(jìn)行匯總提煉，以形成我校讀書活動制度。
存在問題
1、書源仍是制約活動開展的甁頸：學(xué)校圖書偏少偏舊，適合學(xué)生閱讀數(shù)目未能及時補(bǔ)給、更新；家長為學(xué)生訂書、購書的意識還很淡薄；學(xué)校在拓寬書源渠道還有待思考；
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和認(rèn)識高度左右著活動的步伐；各校發(fā)展不平衡，校長意識有偏頗，主動性和積極性體現(xiàn)不足，一盤棋的思想和長短期的讀書目標(biāo)不是很明朗；
3、教師的主動參與影響著活動的`質(zhì)量；教師的意識形態(tài)不是很到位；能動性和創(chuàng)造性未能充分表現(xiàn)；
4、閱讀課的質(zhì)量關(guān)系著活動的成效；當(dāng)下的閱讀課只停留于淺層次的輔導(dǎo)，對于學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)，讀書效果的評價，學(xué)習(xí)與運(yùn)用的結(jié)合還很欠缺；
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力還需長時間的培養(yǎng)；特別是學(xué)生讀書興趣的培養(yǎng)，讀書熱情的保持，讀書能力的形成，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成等方面加強(qiáng)；
6、家校的合力未能形成活動的推動力；家校溝通交流的力度和深度不夠，家長的理解角度和家庭背景都與活動進(jìn)展有一定的關(guān)聯(lián)。
今后思路
總體思路：踐行理念，活動引領(lǐng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，豐富內(nèi)涵，全面推進(jìn)。具體分四步走，即，倡導(dǎo)宣揚(yáng)，實(shí)踐探索——科學(xué)引導(dǎo)，分層推進(jìn)——內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色——服務(wù)教育，促進(jìn)發(fā)展。
下階段工作：
1、朝著"五有"目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)"兩步"跨越。首要解決"有書讀"這個問題，再向"讀書有效果"這個目標(biāo)邁出一大步；（1）、首先要以《選書標(biāo)準(zhǔn)》幫助學(xué)生選書、推薦書目，介紹用書，豐富學(xué)生藏書；其次要靈活形式不斷充實(shí)班級圖書角；第三學(xué)校要拓寬書源渠道，滿足學(xué)生閱讀需求。（2）、確實(shí)上好閱讀指導(dǎo)課，注重方法指導(dǎo)、學(xué)法交流和實(shí)踐運(yùn)用，提高閱讀效益。各校要對課外閱讀指導(dǎo)課的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等系列工作加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。（3）、做好學(xué)生閱讀水平評價，主要從閱讀數(shù)量、閱讀技能、閱讀習(xí)慣三個方面來評價，分三個學(xué)段，對照不同要求來衡量，結(jié)合《課標(biāo)》中閱讀目標(biāo)和建議來評斷。中心校根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置《樟塘中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀評價登記表》，作為檢查、評價、推進(jìn)讀書活動的一項(xiàng)具體工作，各校要以此做為激勵學(xué)生保持讀書熱情的一個抓手，做為進(jìn)一步濃厚校園書香的一種舉措，做為家校溝通，形成合力，產(chǎn)生效益的一條紐帶。
2、深化"五個"結(jié)合，做好"五個"堅持。"五個結(jié)合"在上次讀書活動現(xiàn)場會已明確提出；"五個堅持"就是堅持以具體活動推進(jìn)讀書活動進(jìn)程，堅持開展誦讀經(jīng)典結(jié)合才藝展示，堅持搭建平臺開展各種賽事，堅持糅合諸多工作出好主題專欄，堅持扎實(shí)推進(jìn)工作做好總結(jié)表彰。特別要把語文學(xué)科的教學(xué)向課外拓展延伸，形成"大語文"教學(xué)，有效地把讀書活動與語文學(xué)科的四項(xiàng)基本要求（聽、說、讀、寫）結(jié)合起來，提高閱讀效果，提升讀書質(zhì)量。
3、推崇"五種"做法，開展"兩節(jié)"活動。
（1）小組合作學(xué)習(xí)（多數(shù)學(xué)生只局限個體學(xué)習(xí)，尚缺交流、幫扶、引領(lǐng)和指導(dǎo)，尤其學(xué)困生更顯重要）；
（2）師生同讀"一本書"；（教師要做到有效指導(dǎo)就要深諳其中，才能有的放矢，才能事半功倍）（3）"親子"閱讀；（家長參與活動，家校才能形成連通器，也是推進(jìn)讀書活動的強(qiáng)勁動力和堅強(qiáng)后盾）（4）校際聯(lián)動；（實(shí)現(xiàn)資源共享，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)）（5）利用網(wǎng)上資源（運(yùn)用多媒體教學(xué)，收看電視優(yōu)秀節(jié)目，集中講座輔導(dǎo)等）隨著活動的進(jìn)展，成效的彰顯，氛圍的日漸濃厚，時機(jī)的不斷成熟，我們準(zhǔn)備開展小型的"讀書節(jié)"或"文化節(jié)"，可以是全面鋪開，整個中心一同開展；也可以是各所小學(xué)各自"開花"，最終形成學(xué)校一種文化，一種特色。
4、建立一套制度，形成一種常規(guī)。（1）各校要在開展活動過程中，不斷探索、提煉、總結(jié)，逐步形成一套符合校情，有利發(fā)展的讀書活動實(shí)施細(xì)則，管理要求，制度建設(shè)等。在活動制度的保障下，確保讀書活動有序有效有章地開展。（2）各校要把讀書活動納入常規(guī)管理，在管理上下功夫，在活動上用點(diǎn)子，在難題上花心血，堅定不移地做實(shí)讀書活動，使讀書活動常態(tài)化，常規(guī)化，制度化，校本化，特色化。
實(shí)踐證明：酷愛讀書的人士自然體會到"腹有詩書氣自華"的飄逸；書聲朗朗的校園自然蘊(yùn)涵著"最是書香能致遠(yuǎn)"的底蘊(yùn)；文化燦爛的民族自然彰顯著"知識就是生產(chǎn)力"的真理。
我們堅信：讀書活動這朵奇葩將在萬道甘泉的澆灌下欣然綻放。
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)12
書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校少年宮圖書室開展了一系列校園讀書活動。通過活動，學(xué)校形成了熱愛讀書的良好風(fēng)氣;增強(qiáng)了學(xué)生讀書的興趣，拓寬了知識視野，開闊了眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動總結(jié)如下：
一、積極宣傳，激發(fā)學(xué)生讀書興趣
根據(jù)學(xué)校工作計劃，圖書室制定了具體的活動方案，精心設(shè)計積極可行的讀書活動。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。在活動前，利用各種方法宣傳讀書的意義，讀書的重要性;讓學(xué)生明確活動的目的、形式、內(nèi)容、具體時間，并根據(jù)活動的內(nèi)容有目的的指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍，讓學(xué)生有目的的讀書，從而激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
二、圍繞素質(zhì)教育，積極開展各種讀書活動
利用圖書室的資源，配合學(xué)校的工作，積極開展了一系列的讀書活動。如：在“世界讀書日”舉行了“讀書的孩子最美”故事會，在五月份舉行了“讀書的孩子最美”讀書知識競賽，而且還舉行了制作讀書手抄報活動。活動形式新穎，內(nèi)容豐富，規(guī)范完整。活動先在班級內(nèi)舉行，進(jìn)行選拔，選出優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的讀書競賽活動。這樣，既激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，又面向了全體學(xué)生，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也充分地調(diào)動了起來。學(xué)生在一次活動結(jié)束后，并沒有放下讀書，而是更積極努力地讀書，為下一次活動做準(zhǔn)備。學(xué)生不僅在活動中體驗(yàn)了讀書的樂趣，而且進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造了清風(fēng)縷縷滿校園的.書香氛圍。
通過一系列讀書活動的開展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。實(shí)踐證明，讀書活動在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無時無刻不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。在今后的工作中，我將不斷努力，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，發(fā)揮圖書室的最大作用，把讀書活動辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，讓書香溢滿校園。
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)13
一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我要用自我的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力！領(lǐng)悟細(xì)水長流，匯成大海的含義，所以制定本學(xué)期我的讀書計劃
一、讀書目標(biāo)：
1、經(jīng)過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中提高我的綜合素質(zhì)，增長知識。
3、在活動中體驗(yàn)到讀書給自我?guī)淼臍g樂，提高欣賞本事。
4、經(jīng)過讀書，提高我的表達(dá)和寫作本事。
二、閱讀資料
以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個方面。
三、個人閱讀的措施
1、注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。
2、堅持每一天都讀書，每月和同伴同學(xué)交流一次讀書心得。
小學(xué)生閱讀活動計劃
高爾基說過：“書籍是人類提高的階梯”。為了提高我的寫作水平，讓自我的知識面更廣，我定下了如下計劃：
一、每一天早睡早起，利用早晨的半個小時，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩，背誦一些名著的經(jīng)典段落。
二、平時多和同學(xué)們換好書，好書讓大家一齊分享。但書畢竟是借來的`，必須要打好借條，好好愛護(hù)書。
三、在學(xué)校和同學(xué)們交流課外讀書的情景。做到取長補(bǔ)短，對我會有很大的幫忙的。
四、讀書固然好，但要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)去鍛煉鍛煉。也能夠和伙伴們一齊玩一些對學(xué)習(xí)很有幫忙的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說后語，對名聯(lián)。
五、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言，在書上做批錄，同時養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。
我堅信，只要經(jīng)過不懈的努力，必須能成為一個有知識、明事理、博學(xué)多才的好學(xué)生。
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)14
讀書筆記是關(guān)于一本書籍的心得和記錄，這個周末，我讀了《三國演義》這本書，寫了一篇讀書筆記。基于對原著的感觸和心得，尤其是對于諸葛亮這個人物，覺得非常佩服，所以這篇讀書筆記里記錄了很多關(guān)于諸葛亮的故事和評價。
諸葛亮的一生可謂充滿了傳奇，28歲時經(jīng)劉備三顧茅廬出山，在博望坡一戰(zhàn)成名，以幾千老弱殘兵擊敗了夏侯惇五萬大軍，并收復(fù)了關(guān)羽、張飛、趙云三大將軍的疑竇之心，讓他們佩服得五體投地。
隨后便游說江東孫權(quán)，以達(dá)到聯(lián)吳抗曹的目的，最后巧妙的化解了多次兇險危機(jī)，避過了東吳大將周瑜的謀害。
自赤壁一戰(zhàn)，諸葛亮以全面的掌控讓劉備為首的集團(tuán)獲得了荊州這一塊棲身之地。從此奠定了三分天下的基礎(chǔ)，隨后便是提議西進(jìn)謀取西川，最終也成功實(shí)現(xiàn)，自此三分天下的計策已經(jīng)完成。
讓我感到最不安的事情是，諸葛亮謀劃的先伐魏，后取東吳的`戰(zhàn)略。劉備為了一己私仇在夷陵之戰(zhàn)中被東吳名將陸遜采用火攻落得大敗，這一次讓劉備集團(tuán)元?dú)獯髠詈蟛庞辛藙涞陌椎鄢峭泄乱皇隆?/p>
我在想，歷史沒有如果，但歷史上很多大事件都發(fā)生的很奇妙，若是劉備真能對諸葛亮的戰(zhàn)略言聽計從，恐怕歷史將必然改寫，當(dāng)然凡是沒有萬一。
劉備病逝以后，諸葛亮殫精竭慮，最后在益州得以短暫的休養(yǎng)生息之后，領(lǐng)兵南征，平定了南方，就是穩(wěn)定了大后方，于是有了領(lǐng)兵北伐的條件，但是諸葛亮六出祁山但功敗垂成，正所謂出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
縱觀諸葛亮的一生，都在憂慮中度過，令人唏噓不已，這篇讀書筆記可以說是對諸葛亮一生大致的概括。
讀書學(xué)習(xí)的總結(jié)15
麻江縣林業(yè)局20xx年干部職工讀書學(xué)習(xí)活動工作總結(jié)按照縣委宣傳部的安排部署，縣林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真分析干部隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合單位工作實(shí)際，及時制定了《麻江縣林業(yè)局20xx年度干部職工讀書學(xué)習(xí)活動方案》，確定了目標(biāo)任務(wù)，學(xué)習(xí)時段要求。在縣委宣傳部的精心指導(dǎo)下，單位職工順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位、措施到位
為確保我局的學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)重視、組織到位、措施到位，我局黨組領(lǐng)導(dǎo)高質(zhì)重視，及時成立了讀書學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組建設(shè)的意見》的精神，結(jié)合我局工作實(shí)際，認(rèn)真制定了讀書學(xué)習(xí)計劃，并研究確定了每個黨組成員深入分管股站進(jìn)行指導(dǎo)、檢查讀書學(xué)習(xí)活動的`開展情況，形成了主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，股、站領(lǐng)導(dǎo)配合抓的齊抓共管的工作局面。由于我局領(lǐng)導(dǎo)重視、組織有序、保障有力、有力地促進(jìn)了我局讀書學(xué)習(xí)活動的順利開展。
二、結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)，確保讀書學(xué)習(xí)活動全面落實(shí)讀書學(xué)習(xí)是當(dāng)前機(jī)關(guān)干部理論學(xué)習(xí)的重要工作內(nèi)容之一。這次讀書學(xué)習(xí)活動結(jié)合我局工作實(shí)際，采取多種形式，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，取得了實(shí)效，做到學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)效果四落實(shí)。我局利用每兩周一次的例會時間集中組織學(xué)習(xí)書目的部分內(nèi)容，安排撰寫讀書筆記和心得體會；結(jié)合林業(yè)工作實(shí)際，組織全局干部職工每季度一次的召開學(xué)習(xí)座談、討論會。做到集中組織灌輸式學(xué)習(xí)與個人精讀自學(xué)相結(jié)合，集體座談討論與個人撰寫讀書筆記、心得體會相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際調(diào)研相結(jié)合，研究理論與解決實(shí)際工作相結(jié)合。
三、認(rèn)真開展讀書學(xué)習(xí)活動，取得初步成效
縣林業(yè)局組織干部職工閱讀了《黔東南20xx年干部職工理論學(xué)習(xí)讀本》、《第二波轉(zhuǎn)軌中國的二次革命》、《做最棒的自己》、《開放你的人生》等書籍，讀書學(xué)習(xí)時間自20xx年8月16日起，全局參加學(xué)習(xí)的干部職工45人，撰寫心得體會90篇。通過學(xué)習(xí)，在全局范圍內(nèi)營造以學(xué)為榮、讀書高尚、積極進(jìn)取的濃厚氛圍，充分發(fā)揮干部職工在攜起全民讀書學(xué)習(xí)活動熱潮中的帶頭示范和模范標(biāo)桿作用，進(jìn)一步增強(qiáng)全局干部職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力和干部隊(duì)伍的生機(jī)活力，全面提高廣大干部職工的政治理論素養(yǎng)和工作業(yè)務(wù)能力，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。
四、今后有待改進(jìn)和提高方面
我局讀書學(xué)習(xí)活動雖然取得了初步成效，但讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期工程，不可能一蹴而就，還存在諸多方面的不足和問題：一是學(xué)習(xí)調(diào)研的深度還不夠，少數(shù)干部職工政治敏銳性和鑒別力有待進(jìn)一步提高。二是還有一些問題沒有得到完全徹底解決，特別是如何有效發(fā)揮干部職工的工作積極性和創(chuàng)造性，如何真正實(shí)現(xiàn)以人為本的管理模式。三是工作效率仍需繼續(xù)提高，責(zé)任意識和責(zé)任感有待進(jìn)一步提高。四是加強(qiáng)宣傳工作力度，提高宣傳的質(zhì)與量。
讀書學(xué)習(xí)活動已進(jìn)入最后的總結(jié)階段，我局將按照縣委宣傳部的統(tǒng)一部署，善始善終抓好有關(guān)工作，圓滿完成工作任務(wù)。總之，我們要堅持不懈地開展好讀書學(xué)習(xí)活動，始終以進(jìn)取飽滿的熱情推動全縣林業(yè)事業(yè)又好又快、更好更快發(fā)展而繼續(xù)努力奮斗。
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