假期學習總結

時間：2024-07-20 17:44:50 林強學習總結我要投稿

假期學習總結（通用10篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的假期學習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假期學習總結（通用10篇）

　　假期學習總結 1

　　1月17日考試結束，開始休息。1月23日休學式，1月24日正式開始放假。

　　1月19日兒子就與同學相約社會實踐。同時，本打算去游樂園暢玩，結果因為閉園，不得不轉移，很無奈地臨時去了雅戈爾動物園。本是計劃好自己搭公車去的，結果同學父母擔心孩子自己坐車不方便，畢竟有一個半多小時的車程，還得轉車，同學爸爸給安排了一個專屬司機，倆孩子悠哉了一天。

　　寒假作業一切按照兒子的計劃的有條不紊地進行著：

　　玩：

　　玩，是必須的！每天晚上都把時間花在了看電影上。這個寒假，基本上兒子沒玩過游戲，應該說還是電影對他比較有吸引力吧。除了學校推薦的幾部電影外，還到處找適合自己的看。偶爾走進他房間，看到的都是英文版的，他告訴我：看原版電影比較有味道。如：《放牛班的春天》、《當幸福來敲門》、《速度與激情》系列，還有好多，我暫時都想不起來啦！

　　學：

　　我特別贊同這個觀點：寒假一別一味的給孩子找補習班，寒假該給我們的孩子補補親情課，禮儀課，感恩課，責任課！

　　曾經有朋友問我：寒假怎么給兒子安排？補課嗎？不補，我很堅決。因為孩子的'時間太短暫了！我很想多給點時間讓兒子自己安排，做自己想做的事。

　　朋友著急地問：那英語補嗎？我說，有時間就讓孩子自學吧！怎么學？就從閱讀，記單詞開始吧！朋友問：有啥好方法？每天閱讀一篇文章，記上十個唄！我隨口一說，朋友真的按照我說的讓她兒子執行了。

　　我知道，記單詞是件細水長流的事。每個假期里，兒子都會主動的去做這件事情，似乎已成了習慣。今年寒假兒子的英語老師布置的唯一的一個寒假作業：八下英語單詞抄寫一遍，然后要求背出！這個作業我大力支持，正中我意呢！開始，兒子快速地抄完了全部。然后開始背誦。他說，會默，就一定會背。于是，把10個單元的單詞都默寫了一遍。他計劃：每次默寫一單元，足足花了將近10天左右的時間完成了默寫。這項作業是兒子寒假中完成得最認真的一項作業。

　　雖然越往后，每單元的單詞量越多，也越難記憶，但是在兒子記憶單詞的過程中我發現，他能看著英語平度出，基本就能大概記住了，多讀幾次，一個陌生的單詞自然而然地能默寫出來了，根本不需要死記硬背。看來，兒子已經完全掌握了記憶的竅門。

　　科學老師布置了一項預習的作業。預習第一、二單元。結果，兒子把整本課本大概都看完了，且不說效果如何，能主動看課本還是值得鼓勵的！因為這個舉動先前是從來沒有過的。

　　看課外書

　　一放假，兒子從書房里找出一本破舊的《窗邊的小豆豆》，說還想再看一遍。兒子看啥書，我是重來不反對的。而且，我囤貨很多，只要他想看，隨手可得。當休學式結束寒假作業布置完后，就開始按照老師的要求啃了三本名著——《海底兩萬里》、《名人傳》、《西游記》。這幾本書，小學時都有看多，那時是注音版的。中學生看的都是很厚的呢。《西游記》看的是有點文言文的那種。

　　外出體驗

　　我工作的忙碌，這個寒假很多事情都是兒子獨自完成的。連去奶奶家，以前都要爸爸接送的，現在都讓他自己騎車去了。只要有兒子在家，我都能吃上他做的飯菜，還主動幫我晾衣服，洗碗。有時，在家吃完早餐去外婆家，見妹妹還沒起床，外婆要去買菜，他就主動幫小他一歲的妹妹做早餐，讓外婆可以放心地去買菜。而妹妹也總是特別依賴兒子，最愛吃哥哥做的三明治。鑒于這些原因，加上兒子又主動，所以動手的機會自然就多啦！這個寒假，兒子又得到了鍛煉。

　　期末考試一結束，兒子的阿姨就問：航，什么時候陪妹妹去書城啊？阿姨實在是沒空呢。兒子說：等休學式結束后。為啥還要等上幾天？我納悶。兒子說：等老師布置完寒假作業后，肯定有指定的書要買，我一起買來。也是，兒子現在很有自己的想法了，這些事情我都不用操心了。

　　果然，23日休學式結束后，兒子就清楚了自己該買些什么書來，列了張單子，有目的地與妹妹，還帶上個表弟一起上書城了。每一次去書城就是一天，先選好買的書，然后就坐在那里看書，直到傍晚才帶弟弟妹妹做公交車回家。第一次離開父母自己出門的表弟，回來說，跟著哥哥姐姐去書城很有趣，像是春游！下次還要去！看來，孩子有伴，做啥事都有興趣！

　　運動方面

　　這個假期，運動方面沒安排好。晚上兒子不是在學習，就是在看電影，跑步沒有堅持好。爬山，也沒有計劃中的次數多。真希望假期能再長點，把想做的事情都做完呢。

　　不足之處，留著下一個假期再調整。寒假剛過完，新學期菜開始，我似乎又在計劃著暑假啦！

　　假期學習總結 2

　　根據英吉沙縣委，英吉沙縣教科局的安排，我校動員我校全體教職工，教職工發揮自身特殊優勢，為堅決防止非法宗教活動，遠離宗教，“一反兩講”為主題的打擊地下教經點發生，不斷凈化學校育人環境，保持齋月期間的穩定，規范廣大教職工的著裝，維護校園安全穩定，結合我校實際特制訂實施方案20xx年7月18日至20xx年7月23日進行政治學習。

　　此次學習活動中我們主要做好了以下幾項工作：

　　一、加強組織領導，確保教職工爭做維穩表率工作順利開展，成立領導小組。本次學習主要內容為學習，排查摸底，所以我校集中全體教職工（包括退休人員）進行政治理論學習，本次學習建立領導小組，制訂學習計劃和討論內容，為此次學習活動提供了有力的保障。

　　二、此次學習活動中重點學習了，“規范教職工著裝措施”“新疆維吾爾自治區的規范化中小學教學，管理措施”“非法宗教活動的26條界定”“教師職業道德規范”“新疆維吾爾自治區民族團結條列”，“英吉沙縣管理公共的場所宗教活動措施”等內容。

　　本次學習按每天上午集中學習2個小時，2個小時進行專題討論或寫心得體會，專項討論中安排有經驗的教師寫專項討論稿，并廣大教職工組織發言，提高了全體教職工的政治理論水平和政治辨別能力。

　　此次學習活動在我鄉的全體教職工員工都參加了,(其中中小學，幼兒園教師123名，退休教師16名，內高，內區班的學生為35合計174名).所有教職工認真聽講并記筆記,最后他們都說出了自己的意見,寫出心得體會。

　　三、本次學習活動中加強對教職員工的教育，要求他們在今后的工作當中要言行禮貌，舉止文明，不穿戴毛巾、帽子、不許留胡須，同時要求他們家屬和親戚也不許穿戴宗教色彩的衣服，也不許參加宗教活動。

　　對退休教師要求不參加任何形式的宗教活動也不穿戴宗教色彩的衣服，不許留胡須，同時要求他們家屬和親戚也不許穿戴宗教色彩的衣服，也不許參加宗教活動。

　　四、利用各種形式宣傳此次學習活動，在我校形成了此次學習活動的高潮。

　　在一個地方掛宣傳橫幅、學校周圍粘貼宣傳標語、設計出四塊黑板報，還設立學習園地并把教師認真寫出的400多張心得體會粘在學習園地上，營造了濃厚的學習氛圍。

　　五、下午組織教師家訪向廣大家長宣傳黨的各項惠民政策，宣傳民族團結教育的重要性，子女參與地下宗教活動和地下教經點的危害性，維護社會穩定的重要性等內容。通過此次家訪對所有學生（約1200多）庭進行宣傳提高了廣大農民和家長的政治意識和維穩意識。

　　對長期沒來的14名學生進行教育讓他們回校，專門成立領導小組，明確責任，加強有關部門的協調工作，把2名學生回到學校，此項工作目前還在處于進行狀態，所以我校提高工作效率，采取有效措施盡量快把他們回到學校做出相應的努力。

　　此次家訪時還對在內地和其他地區就讀的學生進行宣傳，向他們宣傳民族團結教育、無神論教育、馬克思主義“五觀”教育、愛國主義教育、“三維兩反教育”，“一反兩講”，同時向他們宣傳我國各項優惠政策提高了他們的`愛國主義精神。

　　學校結合此次專項行動，深化落實“四知四清四掌握”工作機制，在組織家訪活動時，對教師，學生個人信息，家屬基本情況都要進行細致的了解，同時對發現的問題和安全隱患進行解決和上報。

　　六、對因患重病無法參加的教職工和退休教師，專門安排一個領導向他們宣傳此次學習活動的重要性、學習目的、注意事項和有關各類政策，提出有關的要求，提高了他們的意識。

　　七、抓緊做好建立此次學習活動的檔案工作。保證學習有記錄、家訪有記錄、專項討論有記錄，對征求到的意見和存在的問題認真進行分析。

　　往后我校總結經驗，提高工作效率和工作能力，徹底解決存在的問題，維護社會穩定，為了少數民族領導干部爭做維穩工作表率，凈化校園環境，“一反兩講”遠離宗教不斷做出貢獻而不斷努力。

　　假期學習總結 3

　　經過一年的大學學習，自己學到了很多東西，在日常生活上更加獨立自主，在人際關系的和諧處理上，在人生理念的深刻理解上都有相當大的進步。

　　首先，堅持上課是最基本的。大學是相對自由的，要合理分配自己的時間。有同學總是抱怨老師講課不好，學校的課程安排不合理。其實，大學生應該走到老師的前面。其次，學習貴在理解。不再像中學時的學習方式。

　　自己認為有許多不足：

　　一自己的學習動力不足。正是由于自己的迷茫，自己的不知所措，現在的我遠沒有高中時代的那種朝九晚五，起早貪黑的勁頭。上課時總是無精打采，沒有多少精力能用在學習上。要知道，想要達到自己的目標，就要努力，就要永遠干勁十足。深思自己無精打采的原因，每一個人都喜歡競爭，競爭就是最大的動力，而在這里我卻慢慢的忘掉了競爭，雖然只是對我們很多人來說有活力在慢慢消失，但我相信他們對我的誘惑力卻一絲沒有削減，而且與日俱增。我現在的所作所為只是在外部環境的迷霧中，暫時有些迷茫，但我相信很快就會撥開濃霧見日明。

　　二自己的毅力不夠強。做事從一而終很難，剛開始那幾天自己努力的很，但半途中就會泄氣，就會這毛病那毛病層出不窮。“懶”字最難除，就是因為它，才使得我后悔大一的荒廢。

　　你去努力，你同樣會體驗到學習登頂的快樂的。愿孩子們一起加油實現自己心中的夢想。

　　一、假期學習情況總結

　　結合小課題的研究，我們二年級的兩位語文老師利用假期，選擇相關的書籍進行閱讀，一些專家的觀點給了我們很多的啟示，例如：

　　美國心理學家盧姆認為：7歲兒童的智力發展已經達到本身應有水平的`89%。低年級聽寫，讀寫的全面訓練，是利用兒童身心自然發展促進兒童大腦機能發展的手段之一。這時，如果只是強調識字這一學習重點，而把語言訓練任務推后，這就必然會抑制學生的智力發展。在語言環境中教學識字，可使教師把大量時間用在其他訓練方面，全面提高學生的語文能力。

　　德國著名心理學家艾賓浩斯告訴我們，遺忘是由快向慢過渡的：第一天學的知識第二天保持率只剩下33.3%，第三天保持27.8%，第六天保持率降到達5.4%。遺忘是有特征的，而記憶也是有規律的。因此，識字教學必須符合學生識記的心理活動規律，既要加深生字識記印象，更要注重生字科學復現，這樣，其教學效果才會好，不然就會事倍功半。低年級兒童的識字，一定要遵循這一階段兒童身心發展的普遍規律，選擇兒童容易接受的識字方法，重視漢字學習環境的創設。

　　二、課題研究的目標和內容

　　優化各種識字學習方法，構建科學高速高效的識字體系，總結出一套行之有效的識字學習方法。培養學生識字的獨立性、創造性，全面提高素養，鞏固識字效果。

　　三、措施與策略

　　在平常的教育教學工作中我們將努力從激發每位學生的識字興趣入手，授之以科學多樣的識字方法，多渠道識字途徑，輔之以合理的鼓勵機制，逐步讓學生們無論何時何地饒有興趣地自主識字。

　　（一）、通過創建鼓勵機制，激發識字興趣。

　　愛因斯坦說過：“對于一切來說，只有興趣，才是最好的老師。”孔子也曾說：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”《語文課程標準》也把讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”列入教學的第一目標。可見，興趣的力量是巨大的，興趣的魅力是無窮的，興趣的作用是重要的。當每個學生產生了識字的興趣，就如同蜜蜂采蜜，饑餓的人撲在面包上一樣，會想盡一切辦法，尋求一切機會主動識字。

　　1、課前交流，語言鼓勵。“良好的開端是成功的一半。”我們也知道，人都有展現自己的愿望，尤其是孩子們。在識字教學中，為孩子們創設展示自己的平臺，能極大地激發孩子們的學習興趣。利用孩子們的這一心理，每周的閱讀課的前十分鐘，組織學生開展“我當小老師”的識字交流活動。“小老師”向同學們介紹自己最近除課內又認識了哪幾個字，這些字在哪兒認識的，通過什么方法認識的，可能的話用它來組詞造句。哪怕“小老師”只認識了一個字，我都用語言鼓勵他。“你真是善于學習的孩子。”“你真是個有心人，在生活中認識了這么多字，了不起。”“你能夠在生活中識字，真棒！是大家學習的榜樣。”識字交流這一活動，本身就為學生營造了一個享受成功的環境，一個識字交流學習的環境，加之老師的語言鼓勵，將會極大地激發學生們的識字興趣。

　　2、課上反饋，精神鼓勵。小朋友的識字能力是一個循序漸進的過程，它跟每一位小朋友的年齡有著很大關系。對某些學生，應當允許他們發展的慢一點，一篇課文那么多生字，不一定要全部過關后再學下一篇，有時哪怕是一個字的學習也是一個反復的過程。寫字是識字的反饋和鞏固。課堂上，我們要用鼓勵的方法幫助小朋友樹立學好漢字的信心，充分利用獎勵卡片，激發了鞏固漢字的興趣。

　　（二）、掌握識字方法，穩定識字興趣。

　　1、課內多種形式識字，培養識字能力低年級學生年齡小，活潑好動，有意注意持續的時間很短。因此，在課堂教學過程中我努力充分挖掘和利用教材的內在魅力，改進課堂教學方法，以靈活多樣的教學形式吸引學生，以科學新穎的教學內容感染學生，想方設法讓學生保持最佳狀態，激發他們的求知欲。

　　2、課外多種途徑識字，形成主動識字意識《新課程標準》也指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗。”其實生活就是識字的背景和舞臺，生活中處處有孩子識字的機會。我們可以充分利用學生生活中的有利條件，促成學生形成識字的敏感性和興趣性，最后達到識記眾多漢字的效果。

　　漢字是中華民族文化的瑰寶，學習漢字是打開中華民族文化寶庫的金鑰匙。識字教學在激發學生興趣的前提下，加之掌握了認識漢字的多種方法和途徑，配以合理、科學的鼓勵機制，我們的學生將收獲很多很多。

　　假期學習總結 4

　　歲月荏苒，時光如梭。xx個月的暑假時間如流水般悄然流逝，馬上就要到開學的日子了，回首這兩個月的暑假假期時間，覺得過得也還是蠻充實的，也利用這次的暑假時間做了很多我感喜歡或者很有意義的時間，讓我的這次暑假也變得有自己的價值。

　　在學習上，我每天都是按時我之前制定的學習計劃來要求自己，每天都會花xx個小時來完成我的暑假作業和一些其他的學習，在暑假過去一半的時候，我就已經完成了我的暑假作業。在最后的xx個月，我也沒有荒廢時間，每天也是按時時間表來閱讀一些課外書籍，增長自己的見識，擴大自己的閱讀范圍，能夠更好的擴展自己的視野，也能提高自己閱讀能力和寫作水平了。我基本上是一周讀完一本書，然后也會在讀完之后寫上自己的讀后感，讓自己更能吸收書中的養分了。

　　在生活上，我在假期的時間也會幫助家里人做一些力所能及的事情，不能因為自己是學生，主要是學習，就完成不做任何事情，當“甩手掌柜”。我在時間空閑的時候都會幫助做做家務，在這xx個月中，我還學會了燒菜，也覺得很開心。除了這些，我還去參加了一些社會實踐活動，幫助社區的阿姨派發宣傳單、去敬老院看望老人之類的，我都有參與，也從中體會到了幫助人的快樂。

　　在其他方面，我還和爸爸媽媽一起出去玩耍，我們是去了水上樂園，在那里我們都玩的很開心，我已經好久沒有看到我爸媽笑的那么開心了。父母平常工作就比較辛苦，每天都沒有什么空閑的時間，我在家的時候還要操心我。這次我們一起出去玩，看到他們臉上開心的笑容，我就覺得特別滿足。

　　xx個月的暑假生活過的真的很快，轉眼間我就要開始上學了，不過這xx個月的時間，我過的既開心有充實，學到我該學的，玩了我想玩的.，還額外增長了我各方面的見識，這次的暑假生活，我過得很充實。在之后的新學期的學習中，我也會制定自己的學習計劃，按照計劃一步步腳踏實地的完成自己的學習目標，這是我在這個暑假中學習到的，不管是做事還是學習，都要有計劃和章程，這樣才更好的做自己的事情，才能將時間利用好，不會浪費一分一秒的時間。

　　假期學習總結 5

　　到今天為止，假期學習生活差不多要結束了，后天就要正式開始上課了，明天休息一天，宣告小組假期學習正式結束，同時也是給我們一天調整的時間，準備迎接新的學期，新的課程。

　　假期學習，怎么說呢，肯定是有進步的，相信很多人過的假期都是刷劇，聊天，玩游戲。因為在家畢竟會讓人感到輕松，學習上就不太提的起興趣了。所以在小組，對我來說絕對是比在家里學到的東西多得多的，在小組呢，根據學習計劃學習了數據庫和JDBC,但是感覺到的'一個問題就是自己的進度太慢，有點跟不上考核的節奏，可能是現在接觸的東西有點多，所以覺得現在學習東西來感覺很吃力，一些東西要看好久才能理解一點，達到要靈活使用就更需要時間了，所以現在感覺學東西就是越來越難了！

　　寒假的學習狀態，說實話并不是多好，真的，自己已經開學了，看到自己的小伙伴開學還早，每天都能出去玩，說不羨慕是假的，在這種情況下，說實話心里真的不平衡。這種情況也就造成了自己學習效率的低下。但是已經開學了，我相信我的心態會越來越平穩的，效率也會提高上去。

　　假期學習總結 6

　　今年是我進入高中后的第一個暑假，天氣格外的酷熱，在一學期結束之后，我也最終可以回家，雖然家在外地，但是照舊沒有遺忘學校給我們布置的任務。于是，一到家我就開頭思考，這次的社會實踐到底要做寫什么才好。

　　后來經過媽媽的幫助，我來到了姑姑的飯店里面幫助，為此，我還賺到了一筆小小的酬勞。雖然不多，但到底是自己勞動換來的，特殊值得去珍惜。

　　姑姑支配我做效勞員，幫別人點單，上菜。剛開頭的時候，我顯得很懶散，總覺得既然不是正式來工作，也不用那么買力，每天不是早上遲到幾分鐘就是下班時早退。工作的時候也總不離手，或許是由于如此，其他的工作人員也跟我走的很遠，平MP4常不怎么跟我說話，直到我覺得太無聊，跟媽媽說想換一份工作來實習。

　　后來媽媽告知我，對待每件事，我們都必需有一個認真的態度，別人看你是由于親戚過去，平常又總是不合群的一起努力，當然會遠離你。你可以試著轉變你的態度看看。

　　其次天，很早我就到了店里，幫助整理，果真大家都露出驚異的眼光，一天下來，雖然比平常累了很多，但一起工作，一起下班，一起吃大排擋真的.尤為特殊。讓我比前段任何時間都快樂，充實。

　　漸漸的，關于平常的一些工作任務我也做的順手多了，得到的也是更多的贊揚。

　　或許是幾個星期都的一天，一個或許多歲的女孩帶一群朋友來這邊包場過生日，20好不吵鬧，點菜后一會，他們拿給我一張定單，讓我幫助去取蛋糕，我來到蛋糕店，天啦！這蛋糕可真大，而且還是層的。

　　蛋糕拿回店里，突然我開頭擔憂一個問題，于是我走到旁邊用很委婉的語氣告知他們千萬不要處處砸蛋糕。

　　結果到最終，他們還是處處開頭砸蛋糕，整個墻壁，凳子上都粘著蛋糕，我變的生氣起來，到底明明跟他們說好了不要扔，結果還搞成這樣，到時候怎么清理啊？我正想出去與他們理論，結果姑姑拉住我說，我們多一點辛苦，讓別人多一分歡快，不是很值得嗎？

　　這真是對我掛念的一次社會實踐，它不僅給我的是勞動的歡快，而且給了我不少做人的道理，社會實踐對我們將要走如社會的同學是一項很有掛念的活動。

　　假期學習總結 7

　　20xx年7月20日至23日，我有幸參加了學校組織的在xx職業學院的中國基礎教育名師名家高峰論壇。雖說只有短短四天的時間，受益匪淺，收獲頗豐。

　　這次培訓先后有6位專家學者指導學習，專家數量多，水平高，講授內容豐富、形式多樣，信息量大、收獲豐富。從全國著名特級教師錢xx老師的“第三只眼”課程意識談起，到黑龍江省教育學會學術委員趙xx老師的教師專業發展的研究者之路，從教師專業成長的緣起，到英語教學在信息技術下的教學改革，從構建“學科社團”課程體系，到做一名幸福的班主任，從集體聽主旨報告到班級小組合作討論，從專題講座到自我學習，我們得到了多方面多層次多角度的學習體會。這個假期的學習之旅已經結束，但如何把學習的心得體會運用到工作學習中更為重要，理論學習已經結束，真正的實踐學習，才剛剛開始。

　　體會很多，作為一名任課教師，最關心的是教學和教研問題，我簡單從兩個方面說說自己的心得體會。

　　一方面，作為一名基層教師，最重要的做好本職教學工作。錢xx老師的講座給我的啟發很大。

　　錢老師是數學特級教師，講的也是數學故事，但語文是個大一統的學科，生活處處皆語文，數學故事中也能體會出語文的味道。同樣是“街頭騙局”，從數學的角度，錢老師運用數學思維解了算命先生的神機妙算，語文老師也能從算命先生的'言談舉止中找出破綻，發現端倪。數學老師用數字給生活加點料，再用生動的講解，廣而告之，讓更多的民眾不受其蒙騙，這又是語文的語言文字功能在起作用。

　　條條大路通羅馬，數學和語文的形式不同，但殊路同歸，我們從中學到的是其中的思維、方法和理念，這是放之四海而皆準的教學的精髓。

　　另一方面，基層教師也要做好科研工作，這是為教學工作打基礎，做好理論基本功的重要環節。趙xx老師的如何成為研究者的報告也讓我受益匪淺。

　　與講課生動有趣的錢xx老師相比，趙xx老師是個嚴謹認真、講課相對枯燥的學者，但這正是一個學者獨特的氣質所在。做學問，搞研究，就要從萬千教學現象中提煉出本質的理論性的東西，再結合實際教學工作，把枯燥嚴謹的理論與實際教學工作相結合，讓高屋建瓴的理論指導教學工作更上一層樓。

　　趙老師的課理論性較強，時間有限，沒能逐層展開，但如果自己靜下心來，再細細琢磨趙xx老師的觀點，對自己的研究工作其實是大有裨益的。

　　每個專家都有自己的閃光點，其他幾位老師也是八仙過海各顯神通。張校長開篇大幅的講述個人成長的經歷，也對我們很有啟發，趙老師介紹的運用ieng創新課堂幫助學生實現類母語式的英語學習方式值得一試，李校長的跨學科社團學習，也是勞逸結合、一張一弛學習之道的成功有效體驗。聶老師的幸福班主任講座也適合每一個任課老師。

　　再次感謝學校給我們的這次難得的學習機會，我會努力把這些學習體會運用到今后的工作和學習中，努力做一名學識淵博、講課生動有趣、有獨特學術見解的優秀教師。

　　假期學習總結 8

　　通過三天的網絡培訓我們充分利用研修活動時間學習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，和業務綜合能力，對于今后的發展起到了積極的促進作用。我們覺得在今后的工作中，我們應該做到以下幾點：

　　一、轉變思想，更新觀念

　　我們積極投身網絡研修的學習當中，應該做到了三個“自覺”：自覺參加網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我們明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我們通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

　　二、積極研修，深刻感悟

　　通過研修學習，學了不少知識，為我們營造了一個廣闊的`學習天地，使我們掌握了先進的教育理念知識和方法。我們覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。

　　三、反思教學工作，不斷進取

　　在教學中，我們不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業務水平，繼續向優秀骨干教師學習，向有經念的教師請教。

　　四、立足課堂在實踐中提升自身價值

　　課堂是教師體現自身價值的主陣地，我們本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我們將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我們將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我們的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。我們深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　通這次網絡研修學習，對我們感觸很深。真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。作為跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現在的學生，那不是穿新鞋走老路嗎？我們想一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。教師為“育人”而學習，作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習,我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續教育，當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。在未來的學習過程中，我們更應該積極主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學質量。

　　假期學習總結 9

　　又一個假期有過去了。這個假期的表現令我很滿意，我不僅完成了計劃中的內容，而且還多做了許多事。

　　學習方面：

　　數學這個假期我學習了下冊數學部分章節，做下冊學習筆記，相應做一本練習題，一、二、三、四章數學題可以輕松完成。

　　物理我還學習了物理下冊前三章內容、做了相應習題，并寫上冊的知識總結、實驗報告冊。現在上冊的內容已經不存在任何問題，但是下冊的內容還不完全熟練，需要再做練習。

　　英語我已經熟練記背下冊英語單詞，上冊單詞詞組、過去式、形容詞比較級我也已經復習過，相信可以在百詞匯考上拿到滿分。抄寫單詞、做英語閱讀練習冊等作業我也已經完成。

　　語文我能記背下冊詩詞、文言文、書下注解，但是現在還做不到熟練背誦。我還完成了一本閱讀練習冊，寫作文3篇，讀書筆記2篇，并寫小楷。上次期末考試我的語文成績不理想，相信新學期我能拿到高分。

　　其他我瀏覽了下冊小科課本，了解了其內容，并認真完成了寒假各小科作業。

　　體育方面：這個假期，我每天堅持鍛煉一小時以上，每天打籃球、打乒乓球或羽毛球至少半小時。另外還去滑過幾次冰。除了這些體育項目外，我還進行別的健身運動：因為我家有一些運動器材，具備一定的運動條件，所以我每兩天做仰臥起坐20個，吊單杠20秒以上，還經常到室外跑步。所以這個假期我的身體非常健康，希望在這學期的體育考試中我能取得好成績。

　　課外閱讀方面：這個假期，我還看了一些課外讀物，比如《先秦兇猛》、《誰殺死了秦帝國》等歷史讀物；《把欄桿拍遍》、《歷史的暗角》等文化散文書；《海外文摘——歷史文明卷》、《科學探索者——天文學》、《海底兩萬里》、《名人傳》等書籍。而且還閱讀了報紙、雜志若干。因此，我的作文水平不僅有所提高，而且閱讀理解水平也有所提高。

　　這個假期，我不僅僅是學習上的加油，也是在精神、體力等諸多方面的加油。希望新的學期我有更好的表現。

　　對比一下女兒的'計劃，完成情況還是不錯的，女兒的總結是要交給老師的，女兒說：“我有一點吹牛”，仔細看看，還行，水分不是很大，哈哈~

　　說幾點我的想法吧。

　　1、上初中后，第一次去輔導班，是女兒自己要求的，因為放假前，女兒看了一部分下冊物理書，覺得對“電”這部分沒太大把握自學好，我覺得跟女兒上學期物理成績一般般也有一定關系。我一直擔心因為幾次物理成績不好，女兒就對物理打怵了，如果去了輔導班能改變一下女兒的畏懼心理的話，我覺得還是值得的。一個假期12次課，每次2小時，學完前三章（進度不是太快），女兒自我感覺不錯。

　　2、女兒的計劃中，我唯一加了條建議，讓她背誦一下學過的新概念二冊的單詞、課文，不過女兒幾乎沒背。對此，我有點耿耿于懷。女兒的答復是：“我做了相關的閱讀、完形填空之類的練習，沒必要背新概念。”看來，她想做的事不用提醒，她不想做的事也勉強不來。

　　3、因為上學期的數學考試開始增加難度，本希望女兒利用假期做一些有點難度的數學題，但沒有實施。一是沒有找到合適的相關練習冊，二是女兒認為自己“應該先把書上基本的東西弄明白了，以后有機會再弄難題。”

　　4、女兒關于“體育鍛煉方面”的總結有點水分，做不到“每天堅持鍛煉一小時以上”，平均起來半小時以上應該比較實際。沒去專業訓練班訓練，籃球、羽毛球、乒乓球、滑冰，都是“野路子”，達到鍛煉、放松、娛樂的目的就行啊。

　　5、假期里有一項很大的內容女兒沒寫——看電視，這個假期，女兒每天看電視都在2小時以上，中午看《喜羊羊》，晚上看重播的《潛伏》，然后就趕上了奧運會，因為我幾乎是看了所有比賽的，女兒理所當然地跟著看。女兒總是有借口的，剛放假時，女兒說：“忙了一學期，我放松一下吧！”；中間時，正值過年，“哪有過年時不讓看電視娛樂的？”；假期末尾，“我都快開學了，再不看，沒機會看了！”估計眼鏡度數要漲了。

　　一般來說，我看見女兒沒在學習，我都會不自覺地來一句“寫多少作業了？是不是該學習了？”女兒對此的評價是“看我閑著你就是難受啊！”嗯，挺準確的，哈哈~

　　假期完畢，女兒身高1.68米（一個假期長了1公分，看來長勢減緩了），體重91斤（女兒驚呼：我要減肥了！切！看著還瘦呢，減啥減！）

　　假期學習總結 10

　　如今商海里流行一種口頭禪：“產業”。其實，教育文化也是一種特殊的“產業”，教育的投入當然不能一以眼前的利益為目標，因為它是一項人才工程，它需要我們默耕耘，無私奉獻。每個教師都不要把學校的事情簡單歸結為是教育部、教育局各級學校領導考慮的事情，更應該是每個教育工作者關心的問題。試想一個對學校問題抱不聞不問，事不關己高高掛起等心態的教師，對自身班級管理及對學生生活關心，教學上深鉆教材而言豈不都是紙上談兵，一席空話么？俗話說：“與平凡處見偉大！與細微處見真情！”，小事小問題往往可以看出大的端倪，透過身邊或是處理學生等一件不起眼小事，折射反映出的可是教師的人品、素質、果敢、能力等多方面的蘊涵和體現。所以說我們提倡每位教師把學生當“產品”來做好就是指教師的敬業！把教育工作當 “產品”來做，把學校大小事都當“產品”來做彰揚的就是我們教師的敬業！“對于敬業的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復而是創造；教育不是謀生的手段而是生活的本質；教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天；但她應如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠望是一盞燈近看是一團火；教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調和這一片蔚藍！”這是一名特級教師講過的一句話。他的話讓我領悟到：作為教育工作者，作為人類靈魂的工程師，從教師的基本素質和師德要求談起，我們應該超越“謀生”的概念，敬業才是我們工作生活的本質，當然這是我們追求的一種境界！

　　任何職業都賦有自身的責任。當電工的要為設備完好，電路通暢負責；做醫生的要救死扶傷，為病人的健康負責，而作為教師古人早有“傳道、授業、解惑”之說，按當今時代要求，就要既教書，又育人，為學生負責，為家長負責，為社會負責。謀生與敬業，這對孿生兄弟，一個葡萄藤上結出的兩種不同果實。兩者互為依存，互為支持。一方面謀生是基礎。敬業離不開謀生為基礎，離開謀生去片面追求敬業無疑于是空洞乏味的'，形而上的說教，如同空中樓閣般虛幻，海市蜃樓般飄渺，毫無實際意義可言。另一方面敬業是保障。謀生離不開敬業來保駕護航。謀生必須且只能依賴于敬業做保障，教師只有100%地投入到教學工作中去，把教學落到實處，把教案鉆得更雜實點，把每節課上得更新穎點，向課堂45分鐘要質量，向學生素質教育要創新。常規工作各方面都做細點，才能更好獲得謀生的飯碗，或者說與以前謀生職位相較而言取得更高的層次地位。因此，敬業的程度深淺直接影響謀生飯碗的堅硬度如何。敬業度越高，謀生就越有保證；敬業度越低，賴以謀生職業就難免會遇到挑戰。

　　把教書育人看成是職業的人，那他只在謀生；而把教書育人當成事業的人，那他就是在敬業。因此，教師應當把“職業”看成“事業”，把課堂視為生命活動的一個場所，進行全身心的投入——投入理想、信念，投入人格、情感，投入個性、熱情。總之，就是做好教師最本質最本分的工作，即忠誠黨的教育事業！它具體體現在教書育人、敬業愛崗、愛生護校、傳業授道等多方面的工作中。如果說一個教師，僅僅是只做到不傳授錯誤知識這點，他還只能算是完成教師最基本任務，也就是教育界所謂的完成具備基本謀生的手段而已，但離我們所崇尚的最高敬業而言，還差十萬八千里。古人云：“若水三千，不止一瓢！”一個好的教師，一個優秀的人民教師，一個敬業愛崗的模范教師，不僅具備學富五車的淵博知識，神采飛揚的青春風采，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢、奉獻與忠誠般堅韌意志的師德品質。

　　要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而，我們在日復一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上，教師是知識海洋的領航員；課堂下，教師是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業本上，是教師用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡；測試卷上，是教師用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們燦爛的童年，鍵盤上飛舞的手指，敲擊著孩子們求知探索的欲望！雖然，我們沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，沒有優厚的待遇，卻用我們的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。這就是敬業。

　　謀生與敬業的問題，首先就要提倡敬業，那是希望更多的優秀教師從一線中涌現出來，以人為本，以創新為綱，培養出來更多的優秀學子出來；我們今天呼吁敬業精神，是強調更多的教師向教育界前輩、教育師德先進模范們學習，學什么？當然是學敬業的精髓：不僅要教書，貴在教好書；不僅是育人，貴在育棟梁；不僅在傳道，貴在多學科間知識的牽引和愛國主義精神教育的滲透；不僅是在簡單授業解惑，貴在教有課改、教有創新、教有變更、教有延伸，真正落實到學生身上即做到“授之漁而不是授之以魚！”能這樣的敬業者是辛苦而快樂的。

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