- 相關(guān)推薦
家長學(xué)校講話材料：參與管理 共同教育
各位家長：
下午好！
各位家長在百忙之中擠出時間來參加初三年級學(xué)生家長會，我代表學(xué)校表示熱烈歡迎。
今天學(xué)校召開家長會，應(yīng)該說與過去的家長會是不一樣的。過去就是初三面臨中考，請家長來，一是老師介紹學(xué)生情況，主要是學(xué)習(xí)成績。二是請家長對學(xué)生給予充足物質(zhì)支持。三是要家長不給學(xué)生太大的壓力，讓學(xué)生輕松地走進(jìn)中考考場。今天的家長會，我們具有新的含義。首先，學(xué)校管理的一種新方式，學(xué)校已成立家長學(xué)校，還得組成家長委員會。要求我們的家長共同參與學(xué)校的管理。在座的各位就是家長學(xué)校的三年級學(xué)生家長學(xué)員。你們可以對學(xué)校的管理，學(xué)校的發(fā)展，老師的教學(xué)等方面提出好的建議。因為我們有著共同的使命――教育。而且我們的教育對象完全一致――那就是你的孩子！因此，懇請各位家長給學(xué)校、年級組獻(xiàn)計獻(xiàn)策。其次，隨著時代的發(fā)展，新時期的教育也呼喚適應(yīng)新觀念的家長教育方式。學(xué)校也將通過家長學(xué)校的途徑對家長進(jìn)行教育理論，觀念的培訓(xùn)，共同把你的孩子教育好。因此，學(xué)校與家長結(jié)合，共同把熊河中學(xué)發(fā)展好，建設(shè)好，給熊河人民帶來福址。
下面講三點。
一、簡要介紹熊河中學(xué)辦學(xué)特色
熊河中學(xué)現(xiàn)在是一所綜合高中，也是江陵縣職業(yè)技術(shù)教育中心。既有普高，又有職高，同時還兼有初中部。是江陵縣鎮(zhèn)直中學(xué)辦學(xué)形式獨一無二的。近幾年，熊河中學(xué)的高考一年一個新臺階。我們生源差、起點低，但發(fā)展快。每年都有考上重點大學(xué)的學(xué)生，如武漢大學(xué)。去年高分層絕對個數(shù)在全縣前二名。職高高考也是名列前位，特別是美術(shù)班亦是聞名遐邇，規(guī)模大，優(yōu)勢強(qiáng)。我們還辦有機(jī)電專業(yè)、農(nóng)學(xué)專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)等。高考成績綜合排名在荊州市同類學(xué)校中位居前列。去年中考成績在全縣綜合排名第五位（這也是很不簡單）。取得這些優(yōu)異成績，一是熊中精神——愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。二是熊中自己培養(yǎng)了一支優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，聘請了一批優(yōu)秀的大學(xué)生，他們工作了三、五年，憶經(jīng)積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，具備了一定的專業(yè)水平。學(xué)校的辦學(xué)宗旨，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生存。
二、我們在辦學(xué)過程中有許多困惑，需要與家長溝通
現(xiàn)在的教育已為萬眾矚目，成為全社會共同關(guān)注的焦點，作為基礎(chǔ)教育――九年義務(wù)教育倍受關(guān)注。特別是農(nóng)村中小學(xué)教育。目前，學(xué)校發(fā)展特別艱難，有許多的困惑。在此，借助于家長會，與各位溝通。
（一）初中辦學(xué)面臨嚴(yán)重經(jīng)費不足。按照義務(wù)教育法，九年義務(wù)教育應(yīng)屬政府行為，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)級政府又無能為力，學(xué)校又必須嚴(yán)格按照全省一費制。學(xué)校的普九債務(wù)、危房改造，基本設(shè)施修建毫無辦法，更談不上學(xué)校發(fā)展，如果熊河中學(xué)沒有高中支撐，經(jīng)費矛盾更為突出。
（二）現(xiàn)在中小學(xué)發(fā)展形式為寄宿制。中學(xué)自身就有絕大多數(shù)是住宿生，學(xué)校為了統(tǒng)一管理，集中早餐，部分中晚餐。但班主任收費，有極少部分家長不能理解，說學(xué)校是“亂收費”，這豈不是冤枉了學(xué)校。
�。ㄈ⿲W(xué)校按照上級的精神。想取消星期六的半天補課，把時間還給學(xué)生。我們做過調(diào)查，很多家長有意見。愿意交補課費，希望學(xué)校補課。現(xiàn)在，我們滿足家長的意愿，星期六上課，但沒有收取任何補課費。而教師星期六上課，學(xué)校是拿出錢發(fā)給老師補課津貼的。
�。ㄋ模┯械募议L把學(xué)生放在學(xué)校里，學(xué)生的一切都是老師的。自己好象半點責(zé)任都沒有，只是每周回家給生活費就行了。學(xué)生一旦出了問題都是老師的，這樣的教育能成功嗎？
�。ㄎ澹⿲W(xué)生的安全責(zé)任。學(xué)生從周一到周六在校期間，學(xué)校實行嚴(yán)格的管理，對學(xué)生進(jìn)行多種形式的安全教育。但有的學(xué)生雙方矛盾引發(fā)意外傷害，傷害方家長推御、躲避責(zé)任。另外，有學(xué)生在校外發(fā)生了意外安全事故，我們的家長把責(zé)任歸咎于學(xué)校。
困惑無處不在，學(xué)校、老師、家長溝通無限。我們會把家長學(xué)校作為相互溝通的紐帶和橋梁。沒有最好，只有更好，學(xué)校一定會盡最大的努力。
三、我想對家長說一句話，家長也教育者。
（一）從對學(xué)生的負(fù)面影響而言，目前的學(xué)生家長大致有以下幾種類型：一、“放棄型”，就是指那些因為孩子的成績一時不佳，便對孩子悲觀、失望、喪失信心，進(jìn)而對孩子放棄不管，從而導(dǎo)致孩子自暴自棄的家長。二、“暴力型”，與“放棄型”家長相反，“暴力型”家長望子成龍心切，對于孩子要求苛刻，孩子稍不如意，他們便暴跳如雷，動手打孩子，從而導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生敵視心理。三、“溺愛型”，指一般家境優(yōu)裕，把孩子視為“小皇帝”，千般嬌寵，對孩子百依百順，導(dǎo)致孩子在“溫床”中失去應(yīng)有的適應(yīng)能力，任性孤僻，感情冷漠。
�。ǘ⿵膶W(xué)生的依賴性而言，表現(xiàn)為兩種類型。一是“留守學(xué)生”，孩子的爸爸媽媽外出打工，把孩子交給爺爺奶奶，可有的孩子的爺爺奶奶管不了，管不著，隔代教育方式又不妥。二是“托付式”，有這樣的家長，第一天領(lǐng)著孩子入學(xué)，便對老師說：“我這孩子全交給老師，孩子犯了錯誤要打要罵隨您，我決不袒護(hù)” 對以上這些現(xiàn)象背后，隱藏著一種令人憂慮的東西。這就是同樣作為教育者的家長的失職。
家長也是教育者，我們是同事關(guān)系，我們雖然社會角色不一樣，但有一點是共同的，那就是我們有著共同的使命――教育，而且我們的教育對象完全一致――那就是你的孩子。有位教育家說：“你們自身的行為在教育上具有決定意義，不不要以為只有你們同兒童談話，或教導(dǎo)兒童、吩咐兒童的時候，才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時候都教育著兒童。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜�，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑……所有這一切對兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變，無形中都會影響兒童，不過你們沒有注意到罷了。如果你們在家里粗野暴躁，夸張傲慢或酩酊大醉，再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已經(jīng)大大傷害了你們的兒童，你們已經(jīng)對兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會產(chǎn)生最不幸的后果。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和基本的教育方法�！痹谖铱磥�，一個孩子考上了大學(xué)，乃至以后成就一番事業(yè)，這首先要歸功于其父母。因為父母是孩子的第一任老師。從某種意義上說，也是伴隨終生的老師。從學(xué)校教育的角度看，家長的教育者身份也是至關(guān)重要的。尤其是現(xiàn)在素質(zhì)教育，學(xué)校所進(jìn)行的每一項教育改革，如果沒有學(xué)生家長的理解與支持，幾乎是不可能成功的。
作為教育者的家長，他會隨時注意自己的一言一行，盡可能在人格上成為孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈。
作為教育者的家長，他將不會把孩子視為自己的“私產(chǎn)”，而將孩子看成是祖國的未來。這樣，他對孩子的期待就不僅僅是“出人頭地，光宗耀祖”，而是用社會發(fā)展與時代進(jìn)步的要求來設(shè)計孩子的成長和孩子的明天。
作為教育者的家長，他一定會全力支持學(xué)校教育改革和老師的工作，或者說，他將把學(xué)校教育工作也當(dāng)作自己應(yīng)該關(guān)心甚至有時還可以直接參與的分內(nèi)事。
作為教育者的家長，他會以教育者的眼光去打量關(guān)注孩子，細(xì)心研究孩子每一天的細(xì)小變化，并和孩子一道成長。
偉大教育家福祿倍爾說：“國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親――人類的教育者�！�
最后，我不希望孩子星期天回家，看到父母在麻將中度過。家長的一言一行將會在孩子身上留下烙印。
你想使你的孩子成為什么樣的人，請你自己就先做這樣的人！
【家長學(xué)校講話材料：參與管理 共同教育】相關(guān)文章：
家長學(xué)校的管理制度11-08
學(xué)校共同體管理培訓(xùn)方案（精選34篇）06-28
家長學(xué)校管理制度12篇10-11
家長學(xué)校管理制度15篇10-03
家長學(xué)校管理制度2篇10-09
家長學(xué)校管理制度3篇09-02