小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)評(píng)課稿
許老師在一研活動(dòng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了幼兒對(duì)畫(huà)面的觀察、理解及幼兒對(duì)問(wèn)題的想象力，能用語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)幼兒對(duì)故事情節(jié)的想象和理解，使幼兒的想象力大大地提高了許多，盡量讓幼兒在活動(dòng)中能多想想、多說(shuō)說(shuō)，使幼兒與活動(dòng)產(chǎn)生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒在活動(dòng)中的積極性。
在讓幼兒感知不同的顏色不能混在一起，否則會(huì)很難看的道理上，許老師用各種顏色互畫(huà)、重疊混在一起變色的方法讓幼兒懂得了這個(gè)道理，明確許多、深刻許多。
在活動(dòng)中，在豐富各顏色的物體想象畫(huà)中，可像第四只小老鼠畫(huà)藍(lán)色物體那樣，老師在幼兒想象的基礎(chǔ)上增加了一張用藍(lán)色繪畫(huà)出的物體圖片，在紅色、黃色、綠色、紫色中同樣可以如此，在幼兒想象的基礎(chǔ)上加以總結(jié)，加深印象，效果可能會(huì)更好。
讓孩子們大膽猜想“小老鼠想干什么？”在原來(lái)的設(shè)計(jì)中我想孩子們應(yīng)該對(duì)此會(huì)展開(kāi)豐富的想象的。但孩子們的想象卻比較局限。這個(gè)提問(wèn)還是刪去吧。
徐老師的課比較我的活動(dòng)，在教學(xué)方法上讓人耳目一新，這節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，孩子們被深深的吸引，一步一步地跟著教師走，老師設(shè)計(jì)了很多的活動(dòng)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，有聽(tīng)的、看的、想的、猜的、玩的，與畫(huà)面上的小老師積極互動(dòng)著，把孩子們帶入這個(gè)故事情節(jié)中，在語(yǔ)言上也要求幼兒的語(yǔ)言完整。
許老師的課每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以看出是精心準(zhǔn)備的，在教學(xué)上的語(yǔ)態(tài)親切自然，讓幼兒上課感覺(jué)很輕松、很愉快。
每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容雖然相同，但老師設(shè)計(jì)出來(lái)的效果很不一樣，教師的細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)抓的很好：在潛移默化的情況下反復(fù)強(qiáng)調(diào)所學(xué)句式，就是環(huán)節(jié)再緊湊些就更好了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解五種常見(jiàn)顏色及與其相關(guān)事物，樂(lè)意大膽想象與表述。
2.感知兩種顏色混合后的變化，萌發(fā)探索顏色變化的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件。學(xué)具：彩色顏料（紅、黃、藍(lán)）、有水的礦泉水瓶、小毛巾每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣
1.謎語(yǔ)導(dǎo)入，引以激趣。
師：今天來(lái)了位動(dòng)物朋友，在動(dòng)物里它是小小的，它白天不出門(mén)，晚上出來(lái)逛，叫聲吱吱吱，最怕大花貓，是誰(shuí)呀？
過(guò)渡：調(diào)皮的小老鼠，要去小猴家玩，我們也一起去看看！
2.聽(tīng)聽(tīng)數(shù)數(shù)，來(lái)了幾只小老鼠。
師：瞧，小猴和猴媽媽出門(mén)了，小老鼠們就偷偷地溜了進(jìn)來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)，來(lái)了幾只小老鼠？（畫(huà)外音：吱吱吱）
小結(jié)：五只小老鼠骨碌碌地爬上小猴家的桌子，東瞧瞧西看看。
3.觀察畫(huà)面，引出故事。
師：小猴家的桌子上有什么呀？
過(guò)渡：哎呀呀，小老鼠看到五顏六色的顏料高興極了，它們想在畫(huà)紙上學(xué)畫(huà)畫(huà)。
二、觀察感知，想象表述
1．出示PPT4，看看小老鼠畫(huà)了什么？認(rèn)知紅色并大膽講述與其相關(guān)的物品。
師：小老鼠撲通一聲，跳進(jìn)了紅色的顏料桶里，瞧瞧，小老鼠畫(huà)了什么？
提問(wèn)：想一想，還有什么也是紅紅的？
小結(jié)：紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖果……，我們生活中有這么多紅紅的東西呀。
2.出示PPT5，與多媒體互動(dòng)，猜猜小老鼠用黃色畫(huà)了什么？
師：第二只小老鼠，爬進(jìn)了黃色的顏料桶里，猜一猜，它會(huì)畫(huà)什么呢？
（與多媒體互動(dòng)，黃黃的xxx快出來(lái)，把小老鼠的畫(huà)叫出來(lái)。）
小結(jié)：黃黃的小花、黃黃的小雞，它們都是黃黃的。
3.出示PPT6，與小老鼠對(duì)話(huà)，替小老鼠想想，綠綠的可以畫(huà)些什么呢？
師：第幾只小老鼠了？小老鼠仔細(xì)地想著，嗯，綠綠的，可以畫(huà)些什么呢？
（與多媒體對(duì)話(huà)：快來(lái)告訴小老鼠，小老鼠，xxx是綠綠的）
小結(jié)：綠綠的大樹(shù)、綠綠的西瓜、綠綠的樹(shù)葉，原來(lái)綠色真的是讓人喜歡的.顏色。
4.出示PPT7，瞬時(shí)記憶小老鼠畫(huà)得藍(lán)色與紫色的畫(huà)，認(rèn)知藍(lán)色與紫色并大膽講述與其相關(guān)的物品。
師：第四只第五只小老鼠，用藍(lán)色和紫色畫(huà)了什么？
（隱退PPT，幼兒回憶小老鼠的畫(huà)）
提問(wèn)：如果你們是小老鼠，你們會(huì)用藍(lán)色或者紫色的顏料，畫(huà)什么呢？
小結(jié)：原來(lái)，紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色都能畫(huà)出許多漂亮的東西，我們的生活也因?yàn)橛辛诉@么多漂亮的顏色而變得更美麗。
三、玩色游戲，探索變化
1.幼兒自選顏色，自主結(jié)伴，探索變色的秘密。
2.與多媒體互動(dòng)，記錄兩種顏色混合后的變色結(jié)果。
小結(jié)：原來(lái)，紅色與黃色會(huì)變成桔色，紅色和藍(lán)色在一起會(huì)變出紫色，而藍(lán)色和黃色能變成綠色，變色游戲可真奇妙！
3.出示PPT，觀察感知五種顏色混合后的變化。
師：你也畫(huà)，我也畫(huà)，大家一起畫(huà)漂亮的畫(huà)。五只小老鼠在紙上開(kāi)心地畫(huà)呀！
提問(wèn)：哎呀呀，怎么回事呀？怎么都變成黑黑的呢？
小結(jié)：原來(lái)啊，不是越多的顏色畫(huà)在一起就會(huì)變得越漂亮的，太多的顏色混合在一起也會(huì)變得黑黑的、臟臟的顏色哦！
4.完整欣賞故事。
5．延伸活動(dòng)，萌發(fā)探索的興趣。
師：《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的故事講完了，我們回到教室也去試一試，這五種顏色混在一起會(huì)不會(huì)變成黑黑的？也把這個(gè)有趣的故事，講給教室里的朋友聽(tīng)！
在上一次研討的基礎(chǔ)上，我對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改與調(diào)整，變化了圖片呈現(xiàn)的多樣手段，變化提問(wèn)方式，增加了玩色的體驗(yàn)環(huán)節(jié)。“小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)”是通過(guò)五只小老鼠用不同的顏料繪畫(huà)出不同色彩的物體的一個(gè)故事。從故事中讓幼兒感知對(duì)不同色彩的認(rèn)知，及各種色彩在生活中的相應(yīng)物體，在顏色的基礎(chǔ)上豐富了幼兒的想象力，并且還讓幼兒了解到在繪畫(huà)時(shí)不一樣的顏色不能混在一起的道理。
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