2B Unit12 Animals under the sea評課稿

　　教學(xué)成功之處

　　看了馬靈婷老師設(shè)計(jì)的課以及聽了她的說課，我認(rèn)為馬老師在設(shè)計(jì)本課時(shí)把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)在了一個主題《In the sea》中，非常巧妙。這一課時(shí)主要教授sharks,whales,dolphins,seahorses這幾種海洋生物，主題這樣設(shè)計(jì)既合理又貼切。而且馬老師在設(shè)計(jì)是合理地運(yùn)用到文本，通過語段來推進(jìn)。馬老師合理的語段設(shè)計(jì)很好地幫助學(xué)生理解和交流。比如一開始介紹whale的文本；學(xué)生喜愛的chant文本；猜謎文本以及對話文本。通過運(yùn)用這些形式多樣、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，且都是學(xué)生已學(xué)的句型文本，既能溫故舊知，又能在不枯燥的形式下操練到新知，使學(xué)生有言有語、又言又語、能言能語，真正的培養(yǎng)了學(xué)生的聽說習(xí)慣。

　　教學(xué)不足之處

　　馬老師設(shè)計(jì)的文本還有欠缺的地方。一方面就是主文本沒有一致性、統(tǒng)一性，也就是主語不一致，一會兒用she，一會兒用it。可能馬老師沒有發(fā)現(xiàn)，這是要注意的。我想既然是設(shè)計(jì)了MissWhale這個人物，已經(jīng)擬人化了，我覺得用she比較好。還有一方面就是前面出現(xiàn)了形式多樣的文本，但在課最后沒有出現(xiàn)一個總體的文本。我想是否可以把前面幾個文本概括成一段文本，好似對前面所學(xué)知識的歸納總結(jié)，讓學(xué)生再總體的說一說、練一練。因?yàn)橛辛饲懊鎸訉拥匿亯|，應(yīng)該說這總的文本對學(xué)生來說難度不是很大。

　　改進(jìn)教學(xué)的建議

　　馬老師在讓學(xué)生看視頻時(shí)，是否能介紹一些海底動物的名稱，讓學(xué)生有對這些海底動物一個初步的印象，是否這樣會更好些。

【2B Unit12 Animals under the sea評課稿】相關(guān)文章：

復(fù)習(xí)課評課稿04-08

教師是怎樣評課的及評課稿04-23

《亡羊補(bǔ)牢》的評課稿06-24

《變阻器》的評課稿10-26

《 孔乙己》的評課稿06-02

《母雞》評課稿01-22

《折扣》評課稿05-17

趙州橋的評課稿06-25

《麻雀》的評課稿08-13