手繪學習筆記評課

　　聽了劉老師的課，感觸很多，收獲也不小。劉老師這堂課上得很精彩，教學設計巧妙、安排合理、能充分發揮多媒體教學手段、師生關系和諧，取得了不錯的教學效果。下面，我就具體對劉老師這節課說一說我的個人體會，不當之處，請各位多提寶貴意見！

　　1、這課內容將示范性教學技術環境與傳統美術教學相結合，使用多媒體課件演示輔助教學。在美術教學過程中，金教師能夠充分發揮多媒體課件的特點。利用了文本、聲音等多種媒體信息設置合理的語言操練情境，激發學生的學習興趣，為學生學習供了很多的空間和機會。

　　2、這課內容建構主義理論為指導，以欣賞為主，以學生的自主學習為中心，進一步調動學生學習的積極性，勤于動手、敢于創新，課堂氣氛比較活躍；從教學效果看，知識和技能比較完全，情感態度與價值觀基本達到。

　　3、這課內容在訓練當中提倡學生以小組為單位合作來進行創作達成了目的。

　　4、在繪畫練習時課堂的氣氛非常活躍，教師能很好的調控課堂紀律，把握注課堂的活躍程度。既要提醒學生環境衛生，課堂又有值得我們教師深入討論與探究的地方。

　　（評教學目標和重難點如下）劉老師借用課件突破教學重點和難點，師生有效地完成了本課的教學目標，課堂教學效率高，是一節較好地運用現代教育信息技術進行美術課堂教學的很成功的課。

　　（評教學方法和手段如下）整堂課，劉老師一直注意用表揚鼓勵的方式，讓學生有成就感，引導學生輕松愉快地學習，課堂氣氛很活躍。著名教育家贊科夫說過：“我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上都能夠自由地呼吸。如果不能造就這樣的氣氛，任何一種教學方法都不能發揮作用。”而劉老師創設了一種愉悅、和諧、民主、充滿人文情懷的課堂氛圍，采用多種教學方法和手段，從而調動學生學習的主動性，課堂效果很好。

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