干部培訓講話稿

時間：2024-08-18 14:08:56 稿件我要投稿

干部培訓講話稿范文（通用6篇）

　　在不斷進步的時代，我們需要用到講話稿的情形越來越多，講話稿也稱“發言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。寫起講話稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的干部培訓講話稿范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

干部培訓講話稿范文（通用6篇）

　　干部培訓講話稿1

　　班干部是班主任管理班級的助手，班主任管理班級的設想方案能否落實，關鍵要看班干部工作的責任心以及工作能力如何，所以班干部的素質直接關系到班級的整體秩序氛圍，為此，為提高班干部的工作能力，就必須要搞好班干部的培訓工作。政教處的培訓僅僅是搭建一個橋梁也起一個拋磚引玉的作用，關鍵在平時的班級工作中大家要善于總結，善于在班主任的指導下，每一周或每兩周進行班干部集會，針對問題共同解決，共同提高。那么今天我就平時工作中常見的一些問題談談怎樣當好一名班干部，怎樣提高工作能力、工作藝術水平？

　　首先要當好一名班干部，應具備一定的素質，概括為八個字“以身作則，責任感強”，表現為：

　　①工作積極性要強，要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠這一頂帽子仗勢欺人。只有以身作則做表率，嚴格要求自己，才能贏得同學的佩服。

　　②學習要勤奮踏實，最起碼在班上成績要達到良好以上，否則學習上不能起帶頭作用，同學也不會真正佩服你。

　　③要有一定的工作方法和工作能力，處理問題要靈活機智而不是光充當老師的耳朵和眼睛，當然能充當好老師的耳朵和眼睛，這也是工作責任強的表現，能及時向老師反映班級里發生的好人好事以及不好的苗頭風氣，有助于老師及時解決問題，但如果技高一籌，有的小事情，小問題能自己獨立妥善解決掉那就是老師得力的小助手了。

　　其次我想談談同學們感到疑惑的問題“當班干部不是吃虧嗎”？又沒有錢，只有奉獻是不是？表面上好像吃虧的，如勞動時干得比別人多，有時班上出現紀律問題時，老師首先會批評班干部等，所以有的班干部甚至產生了不想當班干部的想法，其實有這種想法的同學大錯特錯了。從另一角度上來說，這樣的同學心理素質比較差，害怕處于舞臺中心一樣地接受四周的眼光的監督，唰唰唰，燈一亮害怕了。而且這也是對自己的要求不夠嚴格，缺乏意志力，沒有接受競爭挑戰的勇氣，不敢超越自己的人，怎么又能超越別人呢？所以當班干部其實能得到很多的鍛煉，由于來自老師同學等方面的期望壓力，心理素質會不斷得到提高，還有更多的機會主持班會、出黑板報等班級工作，提高了自己的口頭表達，書寫等能力。因為同學老師的期望信任，所以學習工作中有了一定的壓力，同時也會化作自己的動力，從而更加嚴格要求自己一言一行，促進自己克服惰性，取得更大的進步。這可都是“金錢買不到的機會”。

　　皮爾·蓋次就說過：“這個世界是沒有人有耐心來發現你的才能的，唯有靠自己的表現去追求”。舉例：我的一位朋友當班干部雖然沒考上大學，進了一家廠，后當廠長。另一位同學未當班干部，考取了復旦大學，畢業后在他廠里搞了科研。所以既有知識又有能力的人才不是更好嗎？其實當班干部真的是一份榮譽，是老師同學對你的信任，所以我們每個班干部應該覺得無尚光榮，不僅鍛煉自己，更應該帶領班上的同學共同進步，為營造良好的.班風、學風、營造一個優秀的班集體而努力。

　　第三，談談班干部在工作中常見的一些問題。

　　1、主動性方面。

　　如：上課領響后，沒人來上課？（班長、課代表）如：每天的衛生打掃情況檢查（勞動委員），如：上課前課前的準備工作（要發本子或要拿實驗儀器等）

　　2、班干部之間的協作問題，有的班級班干部之間互相說不是，遇到問題互相責怪，推卸責任，小集體搞不好大集體肯定也會搞不好。

　　所以班干部其實只是分工不同而已，每一個崗位都能很好地鍛煉人。班長一方面要行使好對他們工作的監督、督促作用，也要善于協調班干部之間的關系。班干部隊伍要團結協作，團結一致，不能各敲各的鑼，否則反而會喪失在同學們當中的威信，歪風邪氣也會乘機滋生。如：紀律委員管紀律時，勞動委員旁邊的同學在講話，勞動委員視而不見，甚至還幫著說些風涼話，不但破壞了班上的學風，也是喪失自己的威信，下次你調動同學勞動時，別人也不會理睬你。所以班干部一定要齊心協力，才能弘揚正氣，打響主動仗，誰作用發揮得好，誰的威信也會最高。

　　3、怎樣進行表揚和批評？

　　這些都是工作的能力，要有一定的藝術性、方法性，處理得好，同學心悅誠服，處理得不好，也許有的同學會和你吵架，那么你該怎么辦？如果同學和你頂嘴，不妨先冷處理，最好不要動不動拿“告訴老師”這個法寶，而是語言要文明，不要動不動罵人。俗話說“給別人一份快樂，你會得到兩份快樂，給別人一份痛苦，你會得到兩份痛苦。”所以應等那個同學冷靜后，你找一個適當的機會可先表示一下抱歉的誠意，另外說明這樣講他是為他好，為我們這個班級好。遇到好人好事，在班上要大加表揚，弘揚美德，但遇到別人做了一件不好的事或犯的錯誤，一般可以個別談心交流，經常違反的不良習慣來個友情提醒或嚴肅警告。如果憑借自己的力量解決不徹底，找個機會和老師及早溝通，老師會有機地去處理好問題的。

　　4、怎樣處理偶發事件？如：班上自己課紀律糟糕，有的同學拿一把尺子敲桌子，如：同學在打架，有的同學急忙跑去辦公室叫老師……

　　如：兩個班在爭籃球，一個不服氣，拉一群人去爭籃球，也不分青紅皂白，如：面對班上的不好的苗頭問題（如傳紙條、寫情書、打游戲機、看碟片和不好的書）等作為一名班干部怎么辦？答案是肯定的，要向班主任反映，絕對不能向歪風邪氣低頭，關鍵是通過什么途徑，但有一點可盡管放心，班主任會想到更巧妙的辦法妥善處理好這些事的。

　　5、怎樣威信？做好一名班干部，主要靠悟性：

　　①要很好地給同學服務，同學有什么事需你做，不是額外的就應當熱情地幫助，屬于工作范圍內的，更應該主動做好。

　　②處理問題要體現公平，生活中可以有多疏遠近厚薄，但工作中不可以。

　　③講話要注意分寸，不該做的不能說，該做的要說到位。

　　很好地克制自己的情緒，處于你們這個年齡最容易情緒波動，動不動生氣發火，遇到一些小事就以為天要塌下來，因此不論別人怎樣發火、焦急，你都要沉住氣。

　　⑤要有幾個威信較高的同學做朋友，他們會幫助你，支持你的工作，在班級形成一股牽引力。

　　總之，當好一名班干部光榮而且責任重大，一個優秀的班集體一定擁有一支優秀的班干部隊伍。通過今天的會議（體現為十個字：興趣、態度、責任、分工、技巧），你得到了什么？相信同學們一定增添了更多的信心，因為我們統一了思想，班干部隊伍團結一致，力量更強了，方法也更多了，而且老師是你們的堅強后盾，希望同學們在工作中加強學習，加強交流，過好四大關：“選拔關、威信關、組織關、學習關”，在班級這個舞臺上努力發揮自己的聰明才智，不斷挑戰自己、超越別人，為班級為學校贏得更多的榮譽。

　　干部培訓講話稿2

親愛的同學們：

　　大家好！本周是第六周，開學已經一個多月了，今天把各班班長和團支部書記召集起來進行培訓。這種會議在我們學校已經不是第一次了，由于學校條件所限制，其他班干部下午沒能參加會議，希望大家認真聽講，把會議的內容向其他班干部和班主任傳達下去，并在今后的班級工作中，體現出來，使學校的管理工作再上一個新臺階。

　　一、班干部培訓的重要性。

　　1、培養班干部（學生干部）是做好班主任工作的重要條件。

　　學生干部是體現班主任正確意圖的先鋒。班主任的正確意圖往往首先變成學生干部的具體行動，去教育和影響全體同學；學生干部是班主任進行日常管理工作的助手，發揮好學生干部的助手作用，不僅可以鍛煉學生干部的能力，班主任也可以從紛繁的事務性工作中解放出來，去研究班級工作的重要問題，去做更細致、深入的思想工作；另外，有的學生干部在同學中還具有班主任不可能具有的特殊的號召力和影響。如果班主任恰當地利用它，便可成為推進班級工作的一支有生力量。

　　2、培養班干部是建設班集體的重要環節。

　　學生干部隊伍，是一個班集體的核心，一支好的學生干部隊伍，能夠代表正確的集體輿論，體現集體團結奮斗的精神；能夠團結和帶動所有集體成員，為實現集體目標而奮斗。

　　3、培養學生干部是造就一代新人的重要途徑。

　　現在的中學生是我國現代化建設的后備軍，學生擔任一定的工作，有利于培養他們為人民服務，做人民公仆的思想；有利于培養他們主人翁的責任感和光榮感；有利于培養他們團結同志，克服困難的品質；同時能充分發揮他們的才能，培養他們獨立工作的能力，鼓勵他們創造精神，開拓精神去為實現新的目標而努力奮斗。因此我們要把培養學生干部的工作提高到造就一代新人的高度來認識。

　　所以說，下面在座的同學們！你們很不簡單，你們每個人是五、六十號人的班級的班長和團支書；是華興中學1400多名學生中的佼佼者；是學校管理的重要參與者。因此你們有權利，也有義務為班集體、為華興中學爭光。

　　二、班委會和班委職責。

　　1、班委會。班委會一般由班委五至七人組成，其中有班長、學習委員、宣傳委員、勞動生活委員、體育委員、必要時還可設副班長、紀律委員等。

　　班委會是班級的核心，它的基本任務是—在班主任的具體領導下，團結全班同學自覺遵守執行《中學生守則》和學校的各項規章制度，搞好文化科學知識的學習，開展思想教育活動和文娛體育活動。

　　2、班委的職責范圍一般是這樣劃分的。

　　班長：

　　①制定班級工作計劃。

　　②督促檢查《中學生守則》和各項規章制度在本班的執行。

　　③指導和協助其他班委開展工作，具體領導小組長工作。

　　④主持召開班委會會議，研究討論班級工作。

　　⑤代表班委會向班主任和學校有關領導匯報班級情況及提出建議和意見。

　　⑥、做好班級工作小結。

　　學習委員：

　　①掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任老師反映。

　　②組織好評教評學活動，并及時向班主任匯報。

　　③辦好學習園地。

　　④組織學習經驗交流。

　　⑤指導課代表搞好工作。

　　⑥領導好學科小組活動。

　　⑦組織推薦新書，管理班級圖書角和報刊等。

　　宣傳委員：

　　①配合形勢教育和主題教育，利用黑板報、學生會、廣播站、手抄報等搞好宣傳工作。

　　②經常開展表揚和批評教育，注意宣傳本班好人好事。

　　③配合其他班委搞好宣傳工作；（運動會，教師節等）。

　　④做好剪報和學習資料的整理工作。

　　勞動委員：

　　①安排好每日小掃，每周大掃以及監督清潔的保持工作。

　　②勞動課、勞動任務的安排、檢查。

　　③勤工助學活動的組織。

　　④負責公物保管。

　　體育委員：

　　①協助班主任認真抓好課間操、眼睛保健操。

　　②協助體育老師上好體育課。

　　③安排好班級課外體育活動。

　　④組織好體育“達標”活動和冬季長跑等。

　　⑤組織好本班體育運動隊，參加學校各種運動會。

　　⑥聯系和組織好班級的各種體育競賽活動。

　　除班委以外，在班級中負有一定責任，擔任一定工作的同學都可以看作是班上的干部。班干部間的協調工作十分重要，班干部要顧全大局，服從集體決定、少先隊、共青團組織都有自己獨立的活動。團、隊干部和班主任應互相通氣，班委要明確分工，以專其責。

　　三、優秀班干部應具備的素質。

　　第一，胸懷大志。要有遠大理想，并為實現理想而努力奮斗——共產主義事業。

　　第二，是非分明。有較高的思想政治覺悟和明辨是非的能力，能夠堅持原則，對不良行為提出批評。

　　第三，嚴于律己。言行上是同學學習的榜樣，工作嚴肅認真，絕不推卸責任、能正確對待自己的缺點錯誤、敢于作自我批評。

　　第四，勤奮好學。能認真學好各門功課，學習主動、學得靈活、學得扎實。第五，團結同學。能夠和各類同學交朋友，在同學中靠謙遜、誠懇、克己贏得同學的.信任，且有較高的號召力。

　　第六，具有特長。在一些活動中是活躍分子、核心人物、運動會、籃球賽、演講、文藝舞蹈。

　　第七，敢于進取。勇于迎難而上，開創工作新局面。

　　第八，工作有方。有全局觀念，辦事有周密的計劃，原則性和靈活性相結合。在一個人身上同時具備這些優秀素質是不容易的，這就要求大家有意識地向這些方面努力。今早使自己成為具備這些素質的優秀學生干部。

　　四、班干部檢查自己的思想行為和工作自測題。

　　1、凡是要求別人做到的，首先自己做到。

　　2、遇到問題有自己的見解，不可隨波逐流，模棱兩可。

　　3、辦事果斷，工作有始有終。

　　4、要言而有信，答應同學的正確要求，要努力做到。

　　5、關心同學、了解同學、盡自己最大的努力去幫助他們。

　　6、了解同學們的長處，盡可能給他們創造施展長處的機會。

　　7、為班級工作提出積極建議。

　　8、虛心接受同學和老師的意見，勇于改正缺點、錯誤。

　　五、班干部要為華興中學管理和質量的提升去付出。

　　學生是學校的主體，而學生干部是學生中的領袖，你們應是學校管理的參與者與受益者。

　　要求：

　　1、積極參與班級管理，以專其責積極主動，樹立“公仆”意識，多負責任、做多工作。

　　2、正確對待成才，處理好學習和工作的關系。

　　3、原為集體獻身的精神，處理好個人與集體的關系。

　　4、對自己要高標準、嚴要求，成為全體同學的表率。

　　5、忌居功自傲，應互助協作。

　　6、胸懷寬廣、任勞任怨、遵章守紀、加強團結。

　　7、堅持原則、敢于同壞人壞事做斗爭。希望大家珍惜自己的機會，當好班干部“吃小虧占大便宜”，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。

　　干部培訓講話稿3

　　大家作為學生干部是學生中的先進分子，是聯系老師和同學的橋梁和紐帶，是能夠自我教育和管理的主題，那是因為大家的思維比一般同學更成熟，大家的考慮比一般同學更周全，人際交流和溝通的能力更強，作為全校同學中的佼佼者，在以身作則遵守《中學生日常行為規范》的同時，大家更應該明確自己所應具備的綜合素質，下面我們就一起對此作一下討論。

　　首先，當好學生干部應具備“六種能力”，處理好“五種關系”。六種能力包括：

　　1.管理、組織協調能力。如對班級紀律、衛生、安全的管理及對活動如運動會、觀看感動中國、衛生防疫疫苗注射等的組織協調。

　　2.觀察、分析問題能力。如在學習生活中要注意同學的思想動態，觀察是否有的同學要輟學、是否有的同學集結小團伙等矛盾趨向，要及時報告給老師，防患于未然。

　　3.語言表達能力。作為學生干部，他的感召力，離不開人際交流和溝通的能力；給老師匯報工作語言要表達準確流利。

　　4.出主意、想辦法能力。要創造性地開展工作，積極主動的給學校老師提供班級同學學習管理的實用有效的主意辦法。

　　5.處理突發事件的能力。同學中有吵架、突發疾病等的'時候，不要驚慌失措，要冷靜的實施突發事件救治并同時派人告訴老師。我們有發放的自我救護小冊子，要認真學習。

　　6.自我控制能力。這一條對大家十分重要，首先遇事不慌而要冷靜、理智，是我們開展工作的前提，這就需要我們要優良好的心理素質，要善于調節自己的情緒，要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，健康的身心，做事要自信；在工作中，我們也會遇到很多困難，就比如在檢查衛生、自行車的時候別人會對你不理不睬，甚至有時候還遭受冷眼，高年級的師兄師姐他們那些藐視的眼神等等，也是讓我們心理很不平衡的事情，但我們自己要很好的處理，自我控制避免沖突，有自己解決不了的困難一定要告訴老師，不要硬上，要注意保護自己！我想對于一個學生干部來說，這些事情沒有什么大不了，相信你們以后所遇到的事情還很多很多。所以作為一個學生干部，必須要優良好的心理素質和端正的心態且加積極向上的樂觀精神。

　　五種關系是：

　　1.干部與同學的關系；樹立為同學服務創造良好學習氛圍的工作宗旨；要身正為范給同學起到旗幟鮮明的導向作用。對同學要細心、耐心地給他們學習生活的指導。

　　2.干部之間的關系；干部之間要互相幫助，要有團隊合作和協作的精神。“一支筷子輕易被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”，團隊精神的力量是不可估量的。所謂合作是指為了達到同一個目的的共同努力，班級管理就是我們的共同目標；協作是只為了達到不同的目標而相互協調，每個干部的職能是不一樣的，所以在工作中要互相協調共同發展。我們學生干部必須明確這一點，團結一切可以團結的人，才能更好的工作。

　　3.干部與老師的關系，每位干部都是由多位老師觀察選拔出來的綜合能力出類拔萃的同學，來協調老師德育處共同管理好我們的班級和校園，所以給老師德育處反饋的信息一定要實事求是，要誠心可信，要不卑不亢積極主動服從德育處、老師們的諄諄告誡和指導，及時如實上報自己所負責的檢評信息。

　　4.干部與異性的關系，學習是學生的天職！男女同學的關系要建立在積極健康的基礎上，尤其是干部同學要做出表率作用，毋庸回避并要團結同學建立良好的學習關系。

　　5.學習、工作、休息的關系。文武之道，一張一弛；要拿得起放得下，不要熬夜注意休息，有解不開的心理疙瘩要及時同家長老師溝通排解。

　　總而言之，要當好學生干部，必須不斷提高自身的綜合素質。

　　干部培訓講話稿4

同學們：

　　這是一次遲到的會議，因為高一新干部早已產生，而我們的體育文化節上周也結束，拖延到今天，對全體干部進行培訓，對體育文化節進行總結。但是，也真好經過這樣整塊的時間，我們很好的交流，很好的總結，可以得到更多的體會，我想效果也許會更好一些！

　　首先，我們要向新加入團委學生會的高一新學生干部們表示祝賀和歡迎！

　　其次，要向全體學生干部們表達感謝！我們本年度的體育文化節暨運動會很圓滿、很成功。無論是我們行政干部在總結時，還是在德育處、體育組總結時，還是在和班主任老師們交流時，無一不感慨我們學生干部和學生志愿者的能干、辛苦和奉獻。這一點我也是深有感觸的，運動會上，我們的學生干部是志愿者的身份，或維持秩序、或警戒、或編排播稿謄寫，總是在默默無聞的工作，從而保薦了運動會的安全與順利；激揚青春晚會上，學生干部們又是活動的策劃者、組織者，很勤苦的為大家呈現了一臺精彩紛呈的晚會，傳承了外國語校區的獨有，又喚起了大家的期待——當宣布“明年再見”的時候，一定勾起了很多人的不舍與期待。所以在不同的場合，我要讓所有人記得你們，要不吝嗇掌聲向大家表達謝意！今天，我也想提議，我們不要吝嗇掌聲給自己！

　　為了表達對大家辛勤工作的肯定，學校決定給在體育文化節中表現優異的學生干部和學生志愿者們予以獎勵，下面有請代表上臺領獎，請我們的唐校長為大家頒獎！

　　同學們，最近我一直在想，“干部”兩個字該怎樣寫！看似這個問題太簡單，小學的時候就會寫，其實，我想向流沙河老先生一樣，從“干部”的兩個字中去尋找其中的蘊含，像說文解字一樣的，我查詢了金文、甲骨文等，真的還“不好寫”！這個不好寫更主要的是指它的延伸。我來回味我自己的“干部”生涯，包括我的學生時代，也姑且將自己的現在認為是，還真的沒能寫到做好，還有差距！那么“干部”二字該怎樣寫才能寫得漂亮呢，包括它的起筆、架構、布局等。所以，今天我們請到了唐校長，讓他給我們講一講“干部”二字該怎樣定義該怎樣書寫！

　　唐校長：干部——團隊中承擔責任的人。我以擔任了很長時間的干部，我來思考，我不想談管理，包括現在承擔了校區的全部責任，依然不想談管理。我想談的是目標，我也一直在踐行——我們學校要實現怎樣的目標？怎樣來實現學校的目標？而你們也是一樣的，也談不上是管理，更多的是鍛煉自己，同時要思考自己承擔的事項，又怎樣的目標，怎樣高標準實現這目標。同時，我們要有民主的思想，因為大家是被推選出來的，代表著大眾的愿望，當然也要集中；也要有法制的觀念，學校里的不指其它，就是有服從和遵守的品格；當然要有創新，只有不斷的創新，才能讓工作開展更有品格，大家也才能夠得到真正的成長。擔當干部，能讓自己內心強大，而這是每個人必要的品質！再次感謝大家的奉獻，這次盛會是四年來最成功的一次，真的感謝。本來我們要對每一位干部頒獎的，因為大家表現得都很不錯。當然，我也在觀察，在整個過程中，也有表現的差異！

　　剛才，我認真聽了唐校長的講話，我記下了其中的一句話——干部是團隊中承擔責任的人。對我自己來講，有豐富了對“干部”二字的理解，我們區別于其他的人，我們應該感激這樣的機會和平臺，因為我們除了自己負責，還包括對他人、對團隊！對自身，我們要著力提升自己的素養，要有追求和高尚的價值觀；對他人，要呈現出很好的模范和榜樣示范，我們要時刻感受到許多的眼光盯著我們；對團隊，要有高度的責任心，要為了團隊的榮譽奉獻自己的熱和光，可以為了追求細節而不斷的完善！

　　今天，我還想利用這樣的一個機會，給大家提兩個希望：

　　第一、要常交流常溝通。

　　這里除了指部門內、部門間，更指的是大家與學校與我之間的溝通。當然我首先要檢討自己，我在與大家的溝通中在以前做得不夠好，讓大家與我之間產生了一些距離，甚而至于產生了一些誤會！例如，今天上午，我要走進2班教室上課的時候，黃子航同學跟上我，說了讓我思量反思很久的話：“好害怕呀”（黃子航同學馬上反饋：沒有沒有，我沒有那個意思……，下午有再次找到“道歉”——我完全沒有批評或其它的意思，加重了她的心理負擔了，還好她自己說自己是一個大大咧咧的人，馬上給她布置了高一年級城市博物館之旅的組織任務），我就反思了。以前的學生也是這樣的認為，說我經常眉頭緊鎖，好畏懼，但是長久的接觸后，就知道我的內心是熱的，對大家的期待與祝福是多多的。不知現在的高一（2）班的同學是否已經適應了！我期盼與大家的溝通，唯有這樣才能真正知道你們的訴求你們的意見和建議，比如上學期何慶鈴就當面向我反映，周末留校生的上網問題，也正是這樣的交流，讓我明白了大家最需要什么，所以竭盡全力去實現它！何況，我也是一位奔四的'人，有些時候自己的想法可能跟不上時代了，也許不能夠很好的切合你們的實際需要，包括活動開展、活動設計等，真誠的需要得到同學們的建議和意見。因為你們代表了所有同學，而且你們的思路更加開闊更加新穎。因此，近期學校想開展城市博物館之旅，就是組織高一的同學們參觀博物館，我就想真正將活動交給同學們去策劃、組織。不是陳老師懶惰，而是想在你們的思路和想法中去設計組織本次活動，同時也是更好的鍛煉同學們。

　　學校的思考也是這樣的，就是要讓大家成為學校的主人，還記得在開學的時候，陳校長就要求讓學生來給學校的管理提出建議和意見，而且要長期的，形成一種機制！

　　第二、要起到輻射的作用。

　　我們的干部應該是具備先進性的，在各個方面應該起到模范帶頭作用，無論是思想、行為、習慣、品格、學習、生活、文明等。我們的學生干部是有準入制的，如果各方面做得不好，考核不合格，或者是聽到來自同學和老師對各位不好的評價，那么就要進行誡勉甚至勸退，這是對大家的監督，也是對大家的要求！不僅要求大家各方面表現好，更重要的是要求大家要去影響更多的同學，將積極的陽光的在同學們之間輻射。我們的干部隊伍很龐大的，舉高一為例子，學生總共260人左右，而學生干部就達到100人左右，這是怎樣的一個比例！加上高二的，初中的大隊干部，我們的學生干部每個人只要去影響帶領5個人左右，大家都文明、積極、陽光，都心懷集體、寬容他人，都懂得拼搏、懂得關愛，你說，這將是一種怎樣的美好！我們的學校又將是怎樣的美好！

　　舉一個例子，這是我最近一直在找的一個模范。一位老師給我講，有一天他在食堂外深受感動，某一位學生那著從食堂買的可以外帶的食品，是那種肉圓子一樣的東西，但不小心掉在了地上，但他沒有理會也沒有想到影響，自己走了。從這份打翻的食品身旁走過了好多好多的同學，大家都看著很別扭，但都沒有行動。直到來了一位紅領巾，他也從旁走過，但走過四五步后，折返回來，用掉在旁邊的竹簽將一個個肉圓子插起來放進盛放的盒子里，將它放進了垃圾桶！這個鏡頭讓那位在旁觀察的老師很是感觸，我問他那個紅領巾的模樣，他說胖胖的，好像是初一的學生，所以我這幾天巡視初一的時候，就一直在找尋那個胖胖的可愛的學生。

　　我舉這樣的一個例子，就是告訴同學們，那天我們是否也從這份掉在地上的食品旁走過？我們是否從丟棄的可以舉手之勞拾起的垃圾字紙旁走過？如果我們都有這樣的自覺，那樣的話，學校是多么的美好！

　　今天，我就想給同學們交流這么多，相信同學們從唐校長的勉勵中清晰了怎樣寫好“干部”兩個字。也相信同學們從我的對大家的期望中讀懂了學校對干部們的期望。我們學校將在今后創建更多更好的平臺，保薦同學們更好的、全面的成長與發展，謝謝大家！

　　干部培訓講話稿5

　　各位老師、同學們以及文化與社會發展學院的各位同學，大家好！

　　很榮幸，能夠作為一名我院團委的學生干部代表在這里和大家共同探討學生工作、交流學生工作心得。希望我今天的發言或多或少可以給大家帶來一點啟示，我也真誠希望能夠在這次交流中得到經驗、收獲友誼。

　　我今天發言的主題是——“三級聯創”建設，我們需要“三個五”。

　　首先，我想介紹一下我們學院“三級聯創”的建設思想，大家可能都知道，在黨建中“三級聯創”是指創建“五個好”村黨支部、“五個好”鄉（鎮）黨委，“五個好”農村基層組織。“五個好”是指：一是班子建設好。二是隊伍建設好。三是陣地建設好。四是服務群眾好。五是工作開展好。而我們學院所提出的“三級聯創”是指以“黨建帶動團建”為前提，“學院－年級－班級”互相促進，聯合發展的管理模式。在這種管理模式中，我們以黨委為指導思想，以學院團委為工作核心，下設團委副書記，各年級設團支書記（暨年級長）一名，另外，我們還要求各班級建立自己的班級博客，學院設專人對其進行調研、評比。在具體工作開展過程中，各班級班委對團支書記直接負責，團支書記對學院團委書記、副書記直接負責，這樣工作開展中就形成了這樣的建設：院團委聯系年級團總支，年級團總支聯系班級團支部，進而聯系到每個同學。這樣建設的好處在于：1。可以促進班級之間的交流，加強年級之間的溝通。2。便于學院及時了解和掌握學生的思想動態，做好信息的收集、整理、溝通工作。3。加強班級內部的團結，促進教風、班風、室風、考風的進一步好轉。

　　接下來，我想結合自己的實際和工作心得說一下，在這樣的管理模式中做為學生干部應持有什么樣的思維、應該怎么做才能更好地開展工作、服務同學。

　　黨建三級聯創中有三個“五個好”，我這里也有自己總結出的“三個五”：

　　一、工作思想上的“五面鏡子”：

　　①望遠鏡的意識。我們要有遠大的志向，政治上的敏銳性，立足現在、放眼未來。（在現在的國際國內形式下，我們應該擦亮眼睛、理性愛國，不能夠隨波逐流）

　　②放大鏡的意識。要肯定自己，發現自身的長處，多注意自己的特點，避免只注意自己的短處導致自卑心理；（擁有充足的自信才能培養做事的魄力，當然也不能過于放大，那就是自大而不是自信了。）

　　③顯微鏡的意識。做事認真、嚴謹，要有求知精神，防止做事馬虎，粗枝大葉；（千里之堤，潰于蟻穴嘛）

　　④三棱鏡的意識。看人看事要全面辯證，多角度、多側面的觀察，不能一概而論，防止片面的單一的看問題；（辯證思維）

　　⑤平面鏡的意識。凡事要客觀公正，實事求是，防止主觀錯誤。（公平、公開、公正。這也正好印證了學院精神：“法自然，公天下”）

　　二、工作行動上的'“五種作用”：

　　①帶頭作用。學生干部是同學中的骨干和帶頭人，發揮帶領作用，是自愿為同學服務的積極分子。理所應當嚴于律已，以身作則，正所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。

　　②橋梁作用。學生干部是溝通同學和老師的橋梁。在“三級聯創”中更是需要這個作用的充分發揮，以便于學院、年級、班級各項工作的開展。另外，學生干部不只是負責上傳下達工作，要學會做工作，要去想怎么把工作做好，而不僅僅是做完。

　　④凝聚作用。一個學生干部，就應該是一面旗幟，學生干部、是學生工作中的核心。應該有感召力、影響力，凝聚力。要主動團結同學，用自己的人格力量來影響同學，使同學們心往一處想，勁往一處使，營建和諧班級、和諧寢室、和諧個人。

　　⑤服務作用。身為學生干部就有為同學服務，為大家服務的責任。就要增強服務意識，有吃苦耐勞精神，急同學之所急，幫同學之所需，同時還要做到“功勞不搶，過失不推”。

　　三、工作過程中的“五種理念”：

　　①“做事先做人”的理念。有句話說得好：“天資好不如學問好，學問好不如做事好，做事好不如做人好”。相信大家都聽過木桶原理：木桶是由多塊木板圍合而成的，其容積并不是取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那一塊。我想說一個木桶效應，一個人要想取得成功固然需要多方面的能力，而如果說其他方面的能力分別是木桶桶身的一塊木板，這些能力中最差的一項決定著成功的大小，而做人則是整個木桶的桶底，桶底決定著能不能裝水，也就決定著做事究竟能不能成功；

　　②“團隊工作”的理念：我們有著相同的目標與任務，我們是一個為著服務同學而不懈奮斗的集體。那么，集體中的每一個成員都必須有團隊意識，“不積小流，無以成江海”，個人英雄主義已經成為過去；（運動會、辯論賽等事例數不勝數）

　　③“三人行必有我師”的理念。正所謂“尺有所短，寸有所長”，每個同學都有自己的長處，所以，讀大學，還要學會“讀同學”它是讀大師、讀圖書館的延伸。（這里說的同學不僅是說自己同班的同學，而且還包括別的班級、院系的同學，包括高年級和低年級的同學），當然，今天我們大家坐在一起又何嘗不是這個理念的體現～～

　　④“自主創新”的理念：不可否認好的經驗要借鑒，但如果只是借鑒而不創新，那么我們永遠走在別人后面。在自我更新基礎上在工作中積極地創新，使學院的學生工作始終保持在先進的狀態；（這里我不再多講）

　　⑤“見微知著”的理念：善于思考身邊的這些看上去似乎毫無意義的小事，你會發現，生活就是一本最好的教科書，如果你能通過一件小事敏感地把握住寶貴的機會，，你的工作也許將因此而獲處得成功。（可舉此次運動會的例子，方隊的成功和啦啦隊的失敗）

　　最后，我想說這“三個五”，無論是五面鏡子、五個作用還是五個理念都是并列的關系。

　　總之，做學生干部，不管是在班里、院系還是學校，不管做得是否快樂，只要我們以飽滿的熱情去工作，我們都應該覺得自己一步一步在成長，因為態度決定一切，工作本身就是一個由蠶蛹化彩蝶的過程。我們要時刻告誡自己心懷感激感謝工作中經歷的一切，開心的，沮喪的，痛苦的，快樂的。我們都要以百分之百的誠意去感謝！

　　干部培訓講話稿6

親愛的全體學生干部：

　　晚上好！字典中干部的含義是領導，是“官”，班干部是班級的領導，是班級的頭兒。“火車跑得快，全靠車頭帶”，班干部就是班級的火車頭。你們在班主任的指引下，帶動全班同學共同前進。班干部是班主任的助手，在同學和班主任之間發揮橋梁和紐帶作用。學生時期是人一生中最美好的時期，在此時期若有一段當班干部的經歷，未來人生將受益無窮。但中小學生由于人生閱歷不足，經驗缺乏，對“怎樣當好班干部”充滿了困惑和不解。今天的培訓就是針對廣大學生干部中間存在的這種問題，為大家答疑解惑，提出指導。

　　一、班干部是班級管理工作的骨干。

　　骨干，是指在團體中起主要作用的人。班干部是班級中積極進取、學習優秀、活動能力較強的一部分學生。他們的骨干作用主要體現在以下四個方面。

　　1、班干部的組織領導作用。

　　班干部是班級各項工作的領導者和組織者。他們在班主任的領導下，以學習為中心，以提高學生綜合素質為重點，根據學校有關工作要求和本班學生特點制定的工作計劃，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強的活動，帶領學生“創先爭優”，全面提高各項素質。

　　2、班干部的橋梁紐帶作用。

　　班干部的橋梁紐帶作用是指班干部通過一定的途徑，把學校的有關政策、要求和信息及班主任的指示和要求傳遞給同學們，同時，又將同學中的問題、意見和建議向學校和班主任反饋。班干部是班主任、各位老師與學生之間的橋梁和紐帶，起著上情下達和下情上傳的作用。班干部經常與班主任和學校有關部門的領導接觸，比較了解學校的各項工作部署及其他信息，可以及時向同學們傳遞學校的意圖，并組織同學們貫徹執行。同時，他們又可以將班內學生的思想、學習、生活狀況和意見、要求、建議，及時向學校有關領導及其職能部門反映，為學校領導和老師的正確決策和改進學校教育管理工作提供有效信息。

　　3、班干部的“三自一助”作用。

　　“三自一助”，是指班級學生組織開展自我教育、自我管理和自我服務活動，在學校教育管理中充分發揮助手作用。班干部是學生，與其他學生朝夕相處，最了解學生們真實的思想和表現，具體的疾苦和困難，迫切的要求和心愿，教師的教育工作要取得較好的績效，往往離不開班干部的`幫助和支持。因為教師無論怎樣與學生打成一片，都難以全面、徹底地了解學生的實際情況，教師要更有針對性地做好學生工作，為學生及時地排憂解難，充分滿足學生的合理要求和心愿，必然需要班干部提供學生們的真實情況。從而能夠及時發現、及時處理學生中存在的問題，把事件處理于萌芽狀態，有利于問題的迅速控制和解決。

　　4、班干部的榜樣示范作用。

　　班干部是通過同學、教師推薦或自薦競選產生的。班干部雖然擔任一定的職務，但是，你們畢竟是學生，你們的威信不是通過職務和權力樹立的，而是通過自己的模范帶頭作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的職責，必須嚴格要求自己，時時處處率先垂范，要求其他同學做的，必須自己首先做到；要求其他同學不要做的，自己堅決不做。這樣，才會得到同學們的擁護和支持。班干部的榜樣示范作用在學生中具有很大的影響。班干部率先垂范，能把廣大同學團結起來，形成一個團結、健康、奮發向上的群體，有利于學生的德智體全面發展，有利于良好的學風、班風、校風的建設。但是，如果班干部不能以身作則，將產生極壞的影響，甚至把同學們引向邪路。

　　以上四方面表明，班干部是學校教育管理系統中的重要角色，其重要作用決定了你們在學校教育管理系統中的骨干地位。

　　二、班干部是班內同學的“勤務員”。

　　班干部不是一種職業，而是一種學習崗位；他們在上崗前未經過專業訓練，而是在實踐中邊學邊干，在實踐中增長才干；班干部以完成學業為主要任務，兼任一部分班內工作；班干部的勞動是義務性質的勞動，沒有任何報酬；你們的角色定位為班內同學的“勤務員”。這種定位就要求班干部必須牢記以下四點。

　　1、班干部首先要成為優秀學生。

　　這是建立威信的第一步。凡是要求同學做的各種規定你們要率先做到，諸如學習要優秀，誠實認真等等，只有在眾多的學生中能脫穎而出，你才有資格當班干部，這也是最基本的要求。

　　2、班干部要嚴格要求自己。

　　應時刻告誡自己“你不再普通”，“你不應流于一般”，這意味著提高標準。當你明確了你的追求，就該無怨無悔地對自身“高標準，嚴要求”。這樣你才會真正進步，充分得到磨練。

　　3、班干部要從頭學起。

　　盡管你成為佼佼者，必定有過人之處，但是，并不說明你事事可以應付自如，因為你經歷的事還很少，即使經歷也未必成為經驗。你不可能把微不足道的一點體會當做資本，這也是不現實的。所以只有學習，再學習；實踐，再實踐。學習和實踐的不斷積累，才能成為成長過程中的財富。

　　4、班干部要扎根集體。

　　班干部做得最不成功的莫過于游離于集體之外。有人認為好歹這是個官兒，于是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風氣在校園是不相宜的，因為，班內管理是學生自己管理自己，是一個相互促進的過程，應注重群眾性，強化參與意識，要提高整體素質，增強青春活力，提倡集體主義，而不是自由主義和個人英雄主義。

　　三、班干部的具體職責。

　　1、進行日常管理。

　　實現對班級的日常管理，必須建立一支負責的、有效的班干部管理隊伍，逐步實現學生的自我管理。除了采用班干部民主差額選舉，定期輪換的方法外，還應以班規、班訓作為這個管理的工作目標和原則，以“班集體的利益為先，個人利益服從班集體利益”作為自己工作的動力，你們應獨立自主地大膽工作，發揮學生參與。這樣，班主任就可以從復雜的事務中解脫出來，省出更多的時間和精力研究落實日常行為規范的途徑和方法。

　　2、落實班規班紀。

　　良好的制度、紀律既是形成良好班集體的根本保證，也是衡量一個優秀班集體的主要標志之一。班級制度和紀律要以學生守則與教育目標為指導，以班級特點和學生情況為依據。在形式上，既要有具體的條文規定，也要有一般的方向性指導。班干部要時刻密切關注制度紀律的執行與遵守情況，認真貫徹落實，同時要引導學生進行自我監督和相互督促，公正無私，獎懲分明。只有這樣才能保證制度落實。

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