閱讀講話稿（精選5篇）

　　在發展不斷提速的社會中，用到講話稿的地方越來越多，講話稿一般是開會前或出席重要場合前準備的發言稿。你寫講話稿時總是無從下筆？以下是小編收集整理的閱讀講話稿（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　閱讀講話稿1

　　大家早上好！

　　今天，我國旗下講話的題目是《好書開啟心靈》。

　　昨天4月23日是全民閱讀日，世紀老人冰心曾教導我們“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”

　　學校是知識的海洋，更是我們閱讀積累的殿堂。大家可以和我一起回顧一下學校為了開啟我們的閱讀之旅進行的一些活動。比如每學期進行的美文閱讀活動讓我們陶醉在一篇篇精美的文章中，感受閱讀的魅力。導讀課的開展既引領我們走進一部部名著又給我們提供了具體的閱讀方法，同時給我們提供了交流讀書收獲的平臺。圖書交換活動讓我們在閱讀中分享，在分享中得到更多的閱讀資源。中華詩詞大會讓我們每個人都躍躍欲試，而學校的讀背考級活動就為我們開啟了朗誦詩詞的大門。

　　同學們，在這些活動中，你一定都有很大的收獲吧！在這里我們真心希望大家積極參與學校為我們創設的閱讀活動，抓住每一次活動契機豐富自己的閱讀之旅。

　　除了積極參與這些活動之外，大家更要自覺的去閱讀。有意識的養成一個良好的閱讀習慣。

　　同學們，我們都知道，書，帶給我們的實在太多了，那我們是不是拿書就讀呢？不，不能。我想大家都明白，擁有一本好書，如同擁有一筆寶貴的財富，讀一本好書，如同飲一杯陳年老酒，當我們在細細品嘗時，它會從不同的方面滋潤著你的心靈、頭腦和靈魂。而讀一本不良書籍，耗費了不少寶貴的時光不說，更有可能誤入歧途，貽害終身。這不是夸張，更不是恐嚇，而是不爭的事實！所以，在這里我們向大家提出倡議：

　　1.愛護我們自己的每一本書，愛惜班級圖書角及學校書吧里的每一本書。

　　2.制定一份個人讀書計劃，在認真上好每一堂課的基礎上，充分利用課余時間廣泛開展課外閱讀。

　　3.選擇健康有益的書籍進行閱讀，讓自己讀有所獲。

　　4.平時做好讀書摘抄和讀書心得的記錄，通過閱讀提高自己的個人素養。

　　腹有詩書氣自華。同學們，讀書有益，益己、益人、益民族。讀書是一種精神，一種力量，更是一種責任，一種使命，讀書促學習、促創新、促和諧、促發展。讓我們立即行動起來，以書為友，以書為鑒，讓讀書成為習慣，讓一縷書香伴你我同行！讓我們一起快樂讀書吧！

　　閱讀講話稿2

　　同學們，一位美國著名的閱讀專家曾說過這樣一句話：你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有――我有一位讀書給我聽的媽媽。

　　這位專家把讀書給他聽的媽媽視為自己寶貴的財富。這是什么原因呢？

　　讓我們先來看看我們在學校的學習，你發現了嗎？學校中幾乎每一科的知識都是通過閱讀來學習的。我們必須先會讀文字敘述的數學題，才能了解題意；如果我們不會讀社會學科或科學學科的課文，就無法回答每個課后的問題；復雜的計算機，我們也必須先從老師那里讀懂有關內容才能操作。

　　接下來，讓我們來看看以下這個定律，聽起來很簡單，雖不能說放之四海而皆準，但驗證起來通常都是正確的：

　　1.你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀的越多。

　　2.你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。

　　反之，以下這個定律也成立：

　　1.你讀得越少，知道得越少。

　　2.你知道的越少，越早輟學。

　　3.你越早輟學，越早變窮，而且窮得越久。

　　由此可知，閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器。一個閱讀不夠的孩子呆板無知，一個閱讀不夠的國家將見識不多。

　　此時，我們一定能感受這位閱讀專家為何如此感激母親的心情了。

　　大量研究也證實，給孩子朗讀是培養閱讀習慣最重要的因素。每天朗讀15分鐘是美國教育的秘訣。閱讀已經成為今日美國生活中最重要的社會要素。

　　同學們，又是11月，我們學校仍在本月開展讀書活動，希望同學們熱愛讀書，讓書香伴隨人生。

　　本月，也就是從今天開始，我們學校將舉行2008“紅桔杯”美文誦讀比賽，在此之前，我們許多班級的'同學們在老師的帶領下已經參與到讀書活動中，層層選拔激勵著班中每一位同學們的讀書熱情。今天下午是2008“紅桔杯”美文誦讀比賽的第一場，參賽選手是一、二年級的小朋友，參賽時間是第六節課，評委是四-六年級所有語文老師，這也是我們語文老師的一次教研活動，觀看比賽的是全體二年級小朋友。請以上相關的老師、小朋友作好一切準備，于第六課上課前到報告廳作好一切準備，使比賽按時進行。明天是第二場，三年級小朋友參賽，觀看。時間是最后一節興趣活動課。也請相關老師、同學準時到達，認真參與。下星期是四-六年級同學的比賽，具體安排。

　　閱讀講話稿3

　　大家早上好！我是“三月”文學社的社長，412班的袁銘澤，今天我國旗下講話的題目是：《閱讀與思考》。

　　隨著時間的推移，從“是什么”到“為什么”，我們逐漸開始將對事物的感嘆轉化為思考，也逐漸發現了我們與世界的不同。為了更好的探索這些不同中有多少未知，在不自覺中我們開始從他人的想法里找尋一切有意義的、認識世界的方法。閱讀，就是一個通過思考探索未知的過程。所以在閱讀的時候，我們可以嘗試思考以下兩個問題：

　　一、我為什么讀這本書？

　　錢鍾書先生在《談中國詩》中寫到，讀外國詩每有種他鄉忽遇故知的喜悅。讀書的目的不應只在于能積累多少詞句、學到多少知識。讀書的意義應是不斷在未知中尋求已知、將未知變成已知從而獲得新知。在這個“他鄉忽遇故知”的過程中，你也會發現“甜蜜的家鄉因遠征增添了甜蜜”，熟悉的事物在陌生的觀照中煥發出新的光彩。

　　二、我怎么樣讀這本書？

　　首先，閱讀時遇到好的詞句不一定要全部記下，重要的是你怎樣思考它：這些好的詞句究竟為何讓人印象深刻、與其他文字有哪些聯系以及我應該如何運用？

　　其次，閱讀時要注意捕捉作者的情感。有的人性格本就和藹輕柔，他的文體自然舒徐沉靜、湛然動人；有的人思想本就辛辣干脆，他的文體也自然簡練果決、精悍有力；有的人本就擁有一顆炙熱的心，他的文體當然熱情磅礴、激動人心！文字是一個人思想的真實反映，捕捉寫作的人的情感才能更好的參透文字的內涵。

　　再次，閱讀時要注意全方面比較。我們常說“知人論世”，讀到意義深刻的文字時應注意進行橫向及縱向的比較：了解作者的生平背景、對當時的社會環境進行分析，針對這位作者其他的文字或根據同時代、同領域、同思想的其他作家的文字來剖析你正在讀的這段文字。

　　最后，閱讀時要注意自己的想法。不要一味屈服于他人的思想，偏聽偏信最終會讓人永遠沒有自己的想法。讀書時應對各種文字、作者、思想、現象產生僅屬于自我的聯想并展開思考，在思考中尋求共鳴、獲得新知。

　　閱讀不一定要有疑問但一定要有思考。我們只有在閱讀中不斷思考、不斷吸取適合自己的想法，才能不斷創造長久永存的事物，更好的認識世界、認識自我、繼續思考。

　　我的發言完畢，謝謝大家！

　　閱讀講話稿4

　　大家上午好！

　　很樂意為即將開始至三月中旬的讀書節做動員講話，今天我國旗下講話的題目是——《涵育素養，從閱讀開始》，這也是本次讀書節的主題。

　　報上有消息稱：發達國家公共場所，常有人靜靜地閱讀；類似的場所，國人多以閑聊喧嘩、游戲瞌睡打發時間，少有靜心讀書的；另某媒體發布了各國人讀書的報告，國人的閱讀數字偏少似已成事實。這一些現象難道不足以引起大家的思考嗎？

　　縱觀人類歷史，不論是國內還是國外，因勤奮讀書而改變自己的命運，改變國家、民族的命運，甚至影響人類文明進程的人和事多的是。記得有位教育家說過：學校首先意味著讀書。是的，讀書就意味著教育，讀書就意味著學校。我認為：我們不應只滿足于學習成績的優秀，更應在書的海洋里有著自己的生活。從閱讀開始，涵育素養，彰顯我們的平和淡定、雄偉智慧。

　　有人說，不讀書的人只生活在現在，而常讀書的人是同時生活在三個時代——過去、現在和將來。常讀書的人會思考，心態更平和；常讀書的人言行有氣質，素養會更高；常讀書的人將來一定會更加美好！

　　那么，我們該怎樣去做？提幾點建議，供大家參考：

　　建議一、利用點滴時間來讀書。功課多，作業多，仍可以利用零散的時間讀讀書。晨讀、早讀和課間，飯前、飯后和雙休，節假、暑假和寒假都可以讀書，積少就能成多。“沒時間讀書”其實只是我們的借口而不是真正的原因。真正原因是沒有閱讀的習慣。

　　建議二、好讀書，更要讀好書。從經典中知曉時代變遷；從圣賢哲理中感悟世間萬象，沿著前人的道路，跨越前人的腳步勇敢前行。

　　建議三、博覽群書，也要讀以致用。多讀書，還要多思考，只有將所讀與學習工作和社會發展結合起來，才能更好的做到知行統一。

　　建議四、堅持讀書。偉人說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。堅持每天讀一點，把讀書視為一種生命方式，從前人的智慧中讀出美麗與充實。

　　老師們、同學們，行動起來！積極參與到學校舉行的各項讀書活動中來，讓濃濃的書香充溢校園的各個角落，讓師生共讀成為學校亮麗而永恒的風景。

　　老師們、同學們：與書相伴的人生，一定有生氣，有品味；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。預祝學校讀書節活動取得圓滿成功！預祝每一位師生在讀書節里能有豐碩的收獲！預祝大家在即將到來的假期里安全、健康、充實，新年快樂！讀書快樂！謝謝！

　　閱讀講話稿5

　　大家好，我是紅沙溝小學的婁小林，我演講的題目是《閱讀育人》

　　“萬般皆下品，唯有閱讀高。“讀萬卷書，行萬里路。“閱讀改變命運，學習成就未來。”這應該是知識經濟時代一種不可爭議的共識。作為一名老師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須不斷的閱讀。況且，在競爭激烈的現代社會，沒有一個淵博的知識是不行的。

　　閱讀讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，能夠讓自己的職業生輝。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。閱讀才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現，是內在優秀品質的外化。閱讀是提高個人修養的必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。

　　我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關系到一代又一代學生的成長。學生的知識增長和我們的知識構成密不可分，那么主要影響我們知識構成的是什么呢?是閱讀。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”我們的教師每天很多時間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。

　　所以今天我在這里主要談談閱讀對教師專業成長的意義。曾有人這樣形容閱讀：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多閱讀，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業解惑也。”

　　教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。古人云：學高為師，德高為范。由此可見，學識與品德是做教師的基本標準。閱讀，能改變教師的精神氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。閱讀，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩。

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