體育活動跳房子幼兒園評課稿

　　在備課過程中，李老師把困惑提出來，跳房子這樣一個體育活動到底應(yīng)該怎樣組織，能讓孩子更加喜歡。于是，所有的教師都將目光集中在這個活動上，有教師說：直接采用一塊塑料板兩塊塑料板間隔放的形式，讓幼兒體驗單腳跳和分腳跳的快樂。建議一提出，有老師提出說這樣的話和中班時候沒有太大區(qū)別，對于大班孩子來說也沒有挑戰(zhàn)性。那么該采用什么策略來組織呢？李老師說：我突然又想到一個方法不錯，有點像民間游戲的形式。其他老師很想了解其中的情況，于是我們請她把過程說出來。

　　她完整地進行了描述：

　　將0——10個數(shù)字貼在塑料板上，按順序排好隊伍，排成一排。另外還需要準(zhǔn)備每人一個沙包。活動開始，教師和幼兒一起復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的單數(shù)還是雙數(shù)，讓幼兒清楚的知道1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)，教師又問，單數(shù)可以怎樣表示，雙數(shù)可以怎么表示（讓幼兒知道單數(shù)的時候就是單腳跳，雙數(shù)的時候就是雙腳并攏跳）。在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合身體動作并進行了再一次說明和解釋：說單數(shù)就用單腳跳，雙數(shù)就用雙腳跳。為了鞏固幼兒的`對單數(shù)和雙數(shù)的掌握情況，教師又隨便地說出其中的幾個數(shù)字，讓幼兒用動作來表示，鞏固幼兒對數(shù)字的認識和表達。

　　然后，李老師介紹要組織的游戲就跟單數(shù)和雙數(shù)有關(guān)。幼兒排好四隊隊伍，第一名幼兒先扔沙包，沙包扔在哪個數(shù)字上面，幼兒就跳到哪個數(shù)字上。跳的時候注意分清楚是單數(shù)和雙數(shù)，單數(shù)就用單腳跳，雙數(shù)就用雙腳跳。用同樣的方法，教師讓其他幼兒完成跳房子的游戲。

　　聽完李老師的介紹，我們都覺得這樣的過程不錯，既復(fù)習(xí)了單數(shù)和雙數(shù)，又能和跳房子緊密結(jié)合起來，而且和直觀的出示兩塊板一塊板，有了一定的難度，能讓幼兒在區(qū)分和鞏固的過程中，既掌握了數(shù)學(xué)的內(nèi)容，同時又在玩的過程中，復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，真可謂玩中樂，玩中更發(fā)展。相信孩子們一定會樂在其中！

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