《用字母表示數》的評課稿

　　王老師所執教的《用字母表示數》一節是人教版五年級上冊第四單元《簡易方程》的第一課時，這節課看似簡單，實際內容復雜。它包含了用字母表示數、用字母表示運算定律、表示計算公式等內容。

　　這一節課是簡易方程的基礎，只有掃清了學生對字母表示數的障礙，才能很好地進行簡易方程的學習。

　　本節課值得我學習的地方，下面我就從以下幾點談談我個人的看法：

　　導入直接，貼近生活。

　　用撲克牌這一生活中常見的事物進行導入，引起學生學習興趣。從生活中提煉數學知識，簡單明了。撲克牌上的字母分別代表著不同的數字，數學中也經常用一些字母來代表數字，導入課題，順理成章。

　　新舊知識結合緊密，重點突出。

　　先是運用書中例題找規律，找出不同符號代表的數字。然后通過舊知識乘法運算定律總結出用字母表示運算定律。

　　在這一環節中，王老師先是提問了班中學習較好的`一名學生，“用語言敘述乘法交換律”，但是學生由于緊張沒有答出，老師并沒有責怪她，到下一個問題時老師又一次提問她。通過這一細節既不傷害學生自尊心又能提高學生上課積極性。

　　練習及時得當。

　　每講一個重點知識都注重學生的練習鞏固，這樣就會加深學生對重點的記憶以及對難點的理解。

　　下面談談我對這堂課的建議：

　　首先，教師語言表達。該委婉的地方用委婉一些的語氣，學生接受的可能會更好一些。

　　其次，這節課的結構不是很完整，最后總結部分比較倉促。

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