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兩位數減一位數和整十數評課稿

時間:2020-11-05 10:53:45 稿件 我要投稿

兩位數減一位數和整十數評課稿范文

  什么樣的課堂是有效的課堂?帶著這個疑惑,我聆聽了劉老師的課《兩位數減一位數和整十數》,聽完受益頗豐,對與新課程引領下的常態課堂,有了新的認識與思考。

  課始,劉老師首先讓學生看主題圖、小朋友買玩具的情境。當出示以上6種可愛的'玩具時,相信學生的眼睛都會亮起來,他們的學習積極性一定會被充分地調動起來,他們很想玩這些玩具。教師引導學生根據自己所購買玩具的價格,試著提出數學問題。“想買什么?買了以后還剩多少錢?”是生活中經常碰到的問題,況且學生在前面已經學習了有關人民幣以及“用數學”的知識,能很快提出:“還剩多少元錢?”這個問題。這樣學生為了解決問題,就會很自然地列出兩位數減一位數和整十數的算式。當學生通過動腦思考及合作交流掌握口算方法后,再讓他們通過合作(一人一道)完成另外兩道題。這樣既能鞏固所學知識,又為學生提供了相互交流、評價的互動機會。然后再從中抽取一個兩位數減整十數的算式作為例題進行討論,方法同前。這次為了增加學生的交流和評價機會,另外兩道題可以讓對同桌合作完成,并進行評價。最后讓學生通過比較得出兩組算式的特點以及口算方法的不同。

  課中的練習環節設計的也很有效。劉蓮老師先設計了兩組口算練習題,采取得紅旗方式進行學生自評和互評。這樣不僅鞏固了新知,而且還培養學生的評價能力。然后通過學生比較感興趣的、具有比賽性質的“奪智慧星”的游戲,對本課所學知識進行綜合練習。并在最后讓學生通過做律動(火車開了),到智慧王國進行了思考題的練習。這樣不僅能體現練習的層次性,而且能充分調動學生的積極性,使課堂氣氛達到高潮。

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