在高三畢業班領導小組擴大會上的講話稿范文

　　老師們，我們第一次召開高三畢業班領導小組擴大會是在兩個月前，在那次會上，我們簽訂了高考責任狀。之后的兩個月里，大家做了很多工作，付出了很多努力，經歷了兩次聯考，看到了希望，也發現了不少問題。今天召開這個會是非常及時，也是非常必要的。我想利用這個這個機會，談兩個方面的問題。

　　一、對金太陽聯考的一些感性認識

　　1、尖子不尖：我們的尖子生在全省排名理科是66名，文科是36名，這還是在南昌、臨川、新余等一些地方的實力學校沒有參加的情況下取得的成績。這距離我們沖擊北大、清華還有不小的差距。

　　2、尖子團隊不強：在統計的全省79所學校當中，總分前1000名我們理科、文科都只有31人，這和我們同等水平的學校相比有明顯差距，更不要說與那些高考名校較量了。

　　3、弱科依然弱：在上次會上，我們確定了尖子生跟蹤方案，要求大家對尖子生弱科進行打磨，但是從這次考試看來，成效甚微，尖子生的弱科沒有得到明顯改善，導致了尖子生在總分上處于劣勢。

　　二、就今后的工作談七點意見

　　1、統一思想、統一認識

　　一萬個讀者就有一萬個哈姆雷特，條條道路通羅馬，這是我們經常說的諺語。但今天，我們對本屆高考、對學校的發展解讀必須高度一致，不僅是目標一致，道路也要一致，不能出現你走你的陽關道，我走我的獨木橋的局面。在途徑、方式、方法上我們可以探討，但一經形成決議就必須堅決執行。在執行的過程中，我們發現問題還可以調整、完善。

　　在統一思想認識這個問題上，我們要堅決反對個人主義和經驗主義。在大局面前，我們都應該把個人的利益先放在一邊，在策略上，不能用個人的想法代替集體的智慧。要提倡團隊作戰，反對單打獨斗。我們當中有不少老師經驗很豐富，但是今昔不同往日，千萬不要被經驗所蒙蔽和欺騙。面對當前艱巨的任務，我們必須要有膽識、有魄力，敢嘗試、敢沖鋒，縮手縮腳，按部就班，最終只能是一事無成。

　　2、堅定信心、堅定信念

　　我們這屆學生素質較高、實力較強，老師的水平高、能力強、經驗豐富、有責任心，學校對本屆高三傾注了很多精力，重視程度、支持力度是大家都已經看到的。所以，我想我們應該充滿信心，全力以赴，打好本屆高考的攻堅戰，奪取明年高考的大豐收。

　　我們應該堅定這樣一個信念，讓所有有能力考上大學的學生實現他們的夢想。對于我們實驗班的班主任和老師來說，一個沒有實力考上北大、清華的學生，我們沒有幫助他實現，那就是我們教育的`失職。今天，我們的目標非常明確，明年高考一定要向北大、清華輸送我們優秀生源，這個方向堅定不移，無論有什么困難，我們都要努力實現這個目標。

　　3、明確差距、明確任務

　　聯考成績多少讓我們有點不舒服，給我們帶來了更大的壓力。但我希望大家理性地去找一找差距，主要是分數差距背后的差距。要全方位、多角度地去找差距，是老師的問題，還是學生的問題；是課堂的問題，還是課外的問題；是基礎問題還是能力問題；是水平問題，還是心理問題。要多在自己身上找差距，我們的教學有沒有問題，我們的方法有沒有問題，我們的投入有沒有問題。要多從細節上去找差距，細節決定成敗，高手競爭只在毫厘。明確差距后，不要著急，不要盲目，應該冷靜地思考自己該干什么？怎么干？對于尖子生，我們要想一下，考前是否有過特別叮囑，考后是否有過專項分析，平時對尖子生的課堂反映、作業、周考是否特別關注，對尖子生的心理狀態是否做到密切跟蹤，有沒有針對性、有計劃地進行輔導。我們思考這些，就是為了知道在今后該做哪些事。

　　4、鼓舞士氣、鼓舞斗志

　　心理強大，學生才足夠強大。我們常說心動不如行動，但是我們更應該清楚，要行動得先要心動。作為老師，壓力只在我們心里，面向學生要永遠陽光。我們要千方百計、持續不斷地給學生打氣，要讓學生始終充滿激情和斗志，要讓學生每天都是熱血沸騰、斗志昂揚的狀態，而不是每天垂頭喪氣、怨天尤人。

　　在工作中，我們做好做足年級班級文化氛圍，要精心準備每一次班會，要認真做好每一次和學生的談話，要幫助學生自己鼓勵自己，引導學生相互鼓勵，動員家庭力量鼓勵學生，為尖子生沖刺高考營造積極、健康的文化氛圍。

　　5、研究學生、研究高考

　　我說的是研究，不是知道或者是了解。對于以北大、清華為目標的這些尖子生，他們的基礎、能力、技巧、心理、目標、態度、狀態等，都要進行全面深入的分析。研究學生，分析透徹，我們的工作才能有針對性，才會有明顯的效果。

　　對于近幾年的高考我們要反復鉆研，探究其規律、趨勢、方向，要及時掌握政策動態，方向變化等信息。同時，要引導學生去研究高考，適應高考，掌握必要的迎考技巧，獲取迎考的積極狀態。在迎考復習過程中，要做到知識問題化，問題試題化，試題高考化，以問題形式呈現知識，以試題方式解決問題，以模擬方式對接高考。

　　6、重視自主、重視合作

　　誰在學習？誰去高考？不是我們，是學生。這個認識我們不能停留于感性，要提升到更高的層次。自主高效學習是尖子生必須具備的品質。對老師而言，指導學生自主學習是我們常規教學以外的重要任務，是比常規教學層次更高、難度更大的工作。我們要讓學生有目標、有計劃、有步驟地去自主學習，要給學生自主學習的時間、空間，要讓學生在自主學習中提高學習能力、思維能力、解題能力。

　　我們還要讓學生明白，合作使人更強大。我們的競爭對手不只是身邊的同學，還有全省的高考高手。更重要的是，我們的對手還有高考命題人、閱卷人，我們在和命題人玩游戲，要向閱卷人要高分。身邊的同學是我們的合作伙伴，是能讓我們更加強大的資源。孤立自己，拒絕合作，必難長足進步。作為老師，我們要有意識地引導學生轉變觀念，促成學生的交流與合作。

　　7、集中力量、集中資源

　　我們的高考目標很明確，今天會議的主題也很明確。我們必須清楚，在培養北大、清華的道路上，個人的力量是非常有限的。我們經常提及要學生看的一篇文章叫《我們都不是神的孩子》，今天我想說的是，孩子們不是神，我們誰也不是上帝。沒有誰可以肯定說孩子交給你就一定能考上北大、清華。所以，我們需要整合一切可以利用的資源。年級內部，要充分用好備課組的力量，發揮備課組在迎考復習中的團隊作用；在校內，我們可以跨班級、年級組合力量，強化對尖子生的培養，集中解決薄弱學科。

　　老師們，我們是一所缺失了近七所歷史的學校，在爭取自主招生指標時，我們碰到了難以想象的困難。所以，我提醒大家放棄幻想，回到現實，全力以赴，做好裸奔的準備。我們處在一個非常時期，要完成一個非常任務，我們需要付出的當然也應該是非常的努力。

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