《長(zhǎng)鼻子》評(píng)課稿范文
本學(xué)期學(xué)校組織音樂(lè)科組進(jìn)行了音樂(lè)精品課程研究，聽譚老師上了《兩只小象》一課，她根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)，自主合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)本課音樂(lè)知識(shí)方面，聲音的長(zhǎng)短時(shí)她采用了啟發(fā)式，先讓學(xué)生了解小動(dòng)物的聲音的長(zhǎng)短，應(yīng)用比較法（小組合作）貓與小雞比較，小狗與小羊比較，注重培養(yǎng)和發(fā)揮了學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性，使學(xué)生從而理解音樂(lè)中聲音的長(zhǎng)短。
在授本課第二環(huán)節(jié)時(shí)，歌表演“兩只小象”譚老師啟發(fā)學(xué)生自己用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)“小象”可愛，走路，握手等動(dòng)態(tài)，并與學(xué)生們一起創(chuàng)編的動(dòng)作，一起與學(xué)生分享創(chuàng)編的快樂(lè)，達(dá)到了師生交流，積極互動(dòng)的目的，在最后的環(huán)節(jié)中通過(guò)討論使學(xué)生明白動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円獝圩o(hù)它，保護(hù)它，使小動(dòng)物也能安全幸福的生活在我們中。最后，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受到身邊音樂(lè)的美。
而本課在運(yùn)用多媒體方面體不是很到位，應(yīng)加學(xué)習(xí)，制作優(yōu)秀的多媒體課件，輔助我們的.教學(xué)。
《長(zhǎng)鼻子》教學(xué)點(diǎn)評(píng)
譚老師在一年級(jí)音樂(lè)課《兩只小象》的教學(xué)中，體現(xiàn)了新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)觀念。她注重以音樂(lè)審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為目標(biāo)，面向全體學(xué)生。這節(jié)課教學(xué)根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從聆聽體驗(yàn)活潑歡快的音樂(lè)為切入點(diǎn)，以音樂(lè)的基本要素節(jié)奏入手，通過(guò)聽、拍、唱、演、編、創(chuàng)等系列的綜合音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。幫助學(xué)生直觀、形象地了解音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學(xué)生即興創(chuàng)編節(jié)奏、即興創(chuàng)編歌詞等創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
譚老師教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式敢于去粗取精、除舊創(chuàng)新，也勇于拓展和超越教材，是一節(jié)彼有探究性價(jià)值的音樂(lè)課改研究課。
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