書法比賽通訊稿范文

　　篇一：通訊稿硬筆書法比賽

　　為了傳承和發揚中國書法的歷史文化，規范漢字書寫，展示學校書香校園文化建設及學生的硬筆書法才能,張閣鎮王莊小學三年級于2014年5月26日下午開展書寫規范漢字的硬筆書法比賽活動。

　　硬筆書法比賽旨在，糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養、激發了同學們練字的興趣，使同學們養成良好的書寫習慣。通過這次比賽，我們欣喜地看到，開展練字活動以來，同學們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。同時我們也要找到不足,今后對學生進行具體的指導。 這次比賽，激起了學生練習硬筆書法的熱情，促進學生養成了良好的書寫習慣，為學生寫好漢字打下了扎實的基本功。

　　篇二：書法賽通訊稿

　　2018年12月15日，中召八小少先大隊在校實驗室成功舉行了2018年冬季的“我有一雙巧手”書法比賽。

　　12月15日下午2：50，艷陽高照，暖意洋洋。雖值隆冬，同學心中卻熱氣騰騰，選手們秣兵厲馬、躍躍欲試，因為他們要在此時一展自己的巧手了。實驗室的講臺上，少先大隊輔導員焦為民老師認真而又嚴肅地講解這次書法的主題。焦老師說：“我們每一位同學都應該有一雙靈巧的手，規范地寫好我們的文字，因為從大的說，這是我們愛國的具體表現之一，它可以說和國旗、國徽、國歌一樣，是祖國的象征。凡是每一個愛國的人，都會熱愛自己的語言文字，都會尊重自己的語言文字，都會努力將它寫規范。“焦老師還說道，一個人的字體，那就是自己的第二張身份證。接著他宣布：”同學們，讓我們現在就用自己的'一雙雙巧手，這種無聲的卻又有形的語言，莊嚴地向世界宣布＇我愛你，中國！＇“

　　比賽正式開始了，看，小選手們個個屏氣凝神，全神貫注地端詳了一下白板上的握筆圖片。然后一雙雙巧手緊握靈巧的筆，在比賽稿紙上認真地寫呀寫呀。一行行規范而又漂亮的字魔幻般的出現了！這哪是用筆寫呀，看他們雖還充滿稚氣的臉上卻又極嚴肅地神情，他們分明是在用筆寫呀！助陣的老師們很是欣慰，不住地嘖嘖稱贊，個個臉上樂開花。王峰山校長立刻舉起相機，“咔咔咔，咔咔咔“興奮地攝個不停，他想留住這激動而又美好的時刻，更想珍藏珍貴的景象。

　　通過這次書法比賽，同學們不僅清楚了正確的握筆姿勢，還明白了寫好字的重要性與深刻含義，更增強了愛國主義情感。不少同學紛紛要求，明春再參加。

　　篇三：書法大賽通訊稿

　　建筑設備工程學院學習部于2018年3月25日下午在建環樓舉行了院級書法大賽。本次大賽由學習部部員組織策劃實施，活動對象主要針對大一學生。

　　舉辦此次活動的目的是為弘揚國粹，改善學校的文化氛圍，提高同學們的審美素質，培養同學們認識美、發現美、創造美的能力。同時鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，并為同學們展現自我風采提供一個平臺。本次書法大賽流程是由各個班級的學委來統計參賽的人數，并讓每人交上一份征稿，進行比賽初賽，再從中定出了一部分去參加決賽。比賽時每個人臨場進行毛筆字書寫并有相關的負責人拍照。比賽結束后，再次召開了學習部成員的會議，并對本次活動進行總結吸取了相關的經驗。比賽設計了五個獎項，同時對優秀的作品進行展示。

　　通過本次活動，培養了部門人員團隊協作精神，提高了部門的凝聚力，讓部門成員認識到了群眾的力量和團結一心的重要性，對他們以后團結工作奠定了基礎。

　　篇四：三筆字書法比賽 通訊稿

　　為發揚書畫協會書法精神，展書法魅力，豐富同學們的課余文化生活，**學院于2013年4月8日在408舉辦了第二屆‘三筆字’書法大賽決賽,我校書法協會會長***、副會長***應邀出席本次書法比賽決賽現場，并擔任本次決賽的評委。

　　比賽分三個項目：一根小小的粉筆在選手的手中輕舞飛揚、飄逸灑脫，好似八仙過海各顯神通般展現粉筆字的魅力；作品或氣質敦和渾厚、骨堅內潤，或雍容大方、舒展開闊，或端正俊麗、圓轉流美，或運筆純正、雄健有力盡顯毛筆的灑脫；同學們全力投入，精心書寫，在有限的方格之間揮灑鋼筆書寫之豪氣。最后***,分別獲得鋼筆字，粉筆字，毛筆字第一名。

　　通過本次書法大賽，不僅讓同學們對書法有了深刻理解，而且營造了積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，同時也發揚了漢字的藝術特色，陶冶了現代大學生的文化修養和心靈內涵。

　　篇五：寫字比賽通訊稿

　　長峰小學舉行“誦讀經典，寫好漢字”硬筆書法比賽 為激勵學生的寫字興趣，引導學生把漢字寫正確、整潔、美觀，讓學生從小練就一手好字，受益終生。長峰小學于3月19日進行“翰墨飄香書經典”硬筆書法比賽。

　　本次比賽全校學生共同參與，書寫與班級特色文化相關的詩詞，共計60字。比賽中，孩子們坐姿端正，書寫美觀，均表現出較高的硬筆書法水平。

　　本次比賽讓同學們進一步認識到書法的重要性，激發了學生熱愛書法的熱情，提升了學生的書寫能力與審美情趣，同時對展示學校本根教育特色具有重要的意義。

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