通訊稿文體的寫作技巧

時間：2024-09-08 16:18:38 稿件我要投稿

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通訊稿文體的寫作技巧

　　所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。通訊稿文體的寫作技巧，歡迎大家閱讀參考。

通訊稿文體的寫作技巧

　　通訊稿文體的寫作技巧一

　　為更好的做好就業部秘書部通訊稿寫作工作，受秘書部安排，作此關于通訊稿寫法的簡單總結，因皆出自自我寫作經驗，多有失當之處，請多多指教。

　　一、通訊標題

　　標題一般是對通訊內容的簡單概括，包括活動主體、活動連接動詞（或活動結果）、活動名稱三個基本要素，要達到讓讀者通過標題就可以大致了解活動概況的效果。如我院院報總第379期（2011年9月20日）頭版標題《山東省社科聯在我院召開就調研座談會》，讓人一目了然，其中“山東省社科聯”是活動主體，“召開”是活動連接詞，“調研座談會”是活動名稱。再如《我院舉行科研項目結題專家堅定會》一題，三要素缺一不可。

　　為增加通訊的感染力，可加一文學性較強的標題，但包含以上三要素的標題一定要保留，作為副標題出現。如我院院報總第381期（20**年10月20日）第2版通訊標題《百年烽火銘記辛亥——音樂學院舉辦紀念辛亥革命系列活動》。

　　二、通訊正文

　　通訊正文簡單說即“三段式”

　　（一）第一段

　　對活動概況做詳細介紹，必須包括時間、地點、出席人員（有領導參加時，要明確職務、姓名，并一一列出）三要素，簡要概述活動目的。

　　模板：“ 月日午，在室，隆重召開了。出席本次的.主要領導有：……。本次會議旨在。”

　　（二）第二段（如內容較多，可分多段）

　　概括介紹活動過程、活動內容、領導指示等。敘述要求精要、完整，不能有綴余、更不能有缺漏，并作適當簡評。要求真實、具體、簡明扼要，用第三人稱。

　　（三）末段

　　簡述本次活動的重要意義。

　　模板：“本次活動的成功舉辦，為打下良好的基礎，充分展示了，營造了，對具有重要意義。……

　　以上即通訊稿的大骨架，實用但文采不足，酌情充實。

　　建議：

　　一、多讀《人民日報》簡訊，找語感；

　　二、借閱專業的應用文寫作輔導書，培養寫作技巧

　　圖書館第一借閱室東頭第四或第五個書架索書號H152.3系列；

　　附：

　　齊魯師范學院大學生擇業技巧與創業指導主題報告會成功舉辦 10月24日晚，齊魯師范學院大學生擇業技巧與創業指導主題報告會在章丘校區圖書館學術報告廳成功舉辦。本次報告會旨在配合學生就業工作，增強應屆畢業生擇業、就業、創業能力，引導大學生理性就業。報告有幸請到了星火傳媒集團人力資源總監廖亮總經理和濟南優群傳媒有限公司李文彥副總經理，兩位經理在報告中對當前就業形勢、人才需求、大學生職業素養、面試技巧等多個角度進行深入分析，對同學們提出的問題做了現場解答。

　　廖亮總經理在報告中指出，良好的職業態度，強烈的責任感，高尚的道德品質，為理想不懈奮斗的激情，對求職者在激烈的競爭中脫穎而出具有重要作用。李文彥副總經理以“張揚差異，各美其美”為主題，引導大家深入了解并理性面對就業現實，從自身實際出發選擇正確的就業方向，鼓勵大家扎實勤懇，充實自我，揚己所長，做好就業準備。報告重點強調了學習的重要性。

　　本次報告，對于我院應屆畢業生盡快實現由學校人向企業人的角色轉變，樹立科學的就業觀念，理性就業，具有重要意義；對促進我院學生就業工作發揮了積極作用。

　　（若是外用稿，一定避免“我院”這一稱謂，盡量用全稱）

　　通訊稿文體的寫作技巧二

　　一通訊的概念：

　　通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。

　　二通訊的種類：通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。

　　三通訊稿的語言特點：

　　（1）真實客觀，不弄虛作假，不盲目夸大；

　　（2）事件有較強的時效性，現要求一天至少一篇；

　　（3）敘述清晰有條理，描寫具體生動形象；

　　（4）議論深刻有力度，不要浮于表面。

　　四通訊稿的寫作

　　1、通訊稿的開頭

　　（1）確立明確的主題；

　　（2）擬一個令人眼前一亮的題目。

　　2、通訊稿的正文交代事情發生的六要素（時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果）；

　　第一，篩選兩到三件最能反映事物本質、最具典型意義和最有吸引力的材料，注意詳略，切忌記流水賬；

　　第二，運用場面及細節描寫突出表現人物或事情的閃光點；

　　第三，綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式；

　　第四，綜合運用比擬、反復、排比等多種表現手法。

　　3、通訊稿的結尾

　　（1）深入發掘人物的精神風貌，闡明對個人或團體的影響或由此引起的反思。

　　（2）挖掘事情的內涵，闡明事件對于個人及活動小組的指導及教育意義。

　　（3）客觀闡明事件或人物在社會上引起的反響及產生的影響。

　　（4）總結由此得到的經驗及教訓，對未來的工作提出進一步的要求。

　　（5）以某位采訪人物精辟或有意義的話作為結尾，引起讀者的反思。

　　五、通訊稿的寫作技巧

　　（1）選好典型，確立主題；

　　（2）寫好人物；

　　（3）安排好結構；

　　1)按時間順序、事物發展的順序或作者對報道事物認識發展的順序來安排結構。采用這種結構，要詳略得當，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘，可運用倒敘、插敘、補敘、夾敘夾議的方式；

　　2)按空間變換或按照事物性質來安排材料。采用空間變換方法組織結構時，要用地點的變化組織段落；按事物性質安排結構時，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個側面；

　　3)以時間順序為經，以空間變化為緯，把兩者結合起來運用。采用這種形式，要以時空的變化組織結構。

　　范文：

　　讓心靈沐浴朝露

　　信息科學與技術學院實踐小分隊關注青少年心理健康

　　為了了解社會對青少年心理健康的關注程度，呼吁全社會關注青少年心理健康成長，信息科學與技術學院組成了“讓心靈沐浴朝露”社會實踐小分隊，于7月10日開始了為期七天的暑期社會實踐之旅。活動由調查開始，小分隊隊員走訪了秦淮區小西湖社區、岔路社區、大眾書局以及網吧等公共場所，并在這些地區進行問卷調查，詳細了解青少年的心理狀況，并把問卷結果反饋給了心理咨詢部門。接著隊員們到新街口等繁華地段進行了青少年心理健康宣傳的簽名征集活動。小分隊還引起了幾位外國游客的關注，他們不僅簽下了自己的名字，還主動幫小分隊進行宣傳??

　　小分隊還來到了聾啞學校和民工子弟學校，和這些特殊學生展開了面對面的交流，并開展了一系列的團隊心理輔導活動，鼓勵他們不斷努力。最后，小分隊在小西湖社區給社區青少年開展了科普知識講座，從航天概論到電腦操作再到心理知識，無一不激發他們濃厚的學習興趣，不少家長都希望能夠長期開展類似活動。另外，此次活動得到了《現代快報》的關注。

　　普通通訊稿三步走

　　時間,地點,事件,參與人物;

　　具體刻畫事情的經過,突出重點,必要時要分點;

　　結束語,可寫活動的發展趨勢,或揭示活動的意義。

　　采訪技巧

　　一常用的提問方式

　　1 開門見山式。這種形式一般適合于兩類采訪對象，一是記者熟悉的人；二是文化層次高、社會經驗豐富的干部、學者等。前者因為熟悉，情感交流早已建立，過于客套、寒暄反而顯得見外；后者則有相當的社交經驗和社會經歷，適應性比較強，容易領會記者的意圖。既然是開門見山，提問的難度一般不大，只要注意提問切題、到位就可以了。但是這樣一來提問的效果往往會缺乏生動性和深刻性，這就需要記者事先準備采訪提綱時要周密、具體，另外談話時還要有意識地按步驟引導和深入挖掘。

　　2 啟發引導式。一些采訪對象面對記者不免有些緊張，特別是面對攝像鏡頭時，常常對記者的提問表現得茫然不知所措。這個時候，記者千萬不能著急，更不要誤判，以為采訪對象不配合、不合作，而應該擺出一個內緊外松的態勢，即思想、心理活動仍積極進行，外部神態自然輕松，然后發揮"磨功"，與采訪對象"閑泡" ，力爭做到：他緊張你輕松、他冷淡你熱情，他言者無意你聽者有心，抓住機會，一舉突破。

　　3 正面激問式。就是平常所說的"激將法"，記者通過一定強度的刺激設問，促使采訪對象的感覺由"要我談"轉變為"我要談"，從而打開采訪通道。這種形式常見于謙虛不想談、有顧慮怕談或自恃地位高而不屑談的采訪對象。

　　二提問的注意事項

　　俗語說："不打無準備之仗"，除了突發事件要靠記者隨機應變的能力外，對非突發事件采訪前，作為記者在采訪時一定要考慮好向被采訪對象提問什么，在采訪一些專業性強的問題時，盡管一時難以弄懂深奧的專業知識，但最基本的一些術語或行話應有所了解，否則采訪也難以到位。

　　如果有可能，應該詳細列出提問的問題，特別重要的采訪更應列出采訪提綱，并將可能遇到的問題考慮出應對措施，以防"卡殼"陷入被動。例如，對于出租車"套牌車"問題，如果記者在事先不懂何為"套牌車"，也不做任何了解就向有關部門什么是套牌車，不僅浪費時間不說，記者的職業素養恐怕也會被別人打上問號。

　　提問要簡潔通俗，要具體。試想，被采訪對象連記者提問的問題都沒聽明白，他的回答又怎么能夠令人滿意。有時，提問的問題過于籠統，或不著邊際，令被采訪對象也難以回答，容易出現泛泛而談,泛泛回答的現象。特別是有的被采訪對象，盡管講不到點子上，但侃侃而談的勁頭不小，如果沒有抓住核心問題的明確提問，很容易導致采訪"跑題"、"偏題"。

　　另外，在采訪結束時，對于一些重要的問題，最后復述或征求一下被采訪對象的意見，一方面確認一下，另一方面看是否有遺漏的問題，以便于被采訪對象補充、解釋。提問，就像出租車司機離不開方向盤一樣，是新聞記者采訪的基本功。只有掌握了提問技巧進行有效的采訪，才有可能在新聞報道中寫出到位的稿件，才能實現新聞采訪的目標。

　　三技巧

　　１．“登門”之計

　　“登門”之計又叫“得寸進尺”，意思是促使人們首先接受一個小的要求后，就有可能讓他接受一個大的要求。就好比登門檻，只要對方樂意稍稍打開一個門縫，讓你登了門檻，就

　　有可能進入室內。因此，也有人稱做“登門檻效應”。

　　應該說，人人都希望自己在別人眼里的形象不是反復無常、捉摸不定的，保持穩定一致的形象是給人良好印象的前提。記者的“登門”之計就是利用了被采訪者的這一心理。比如，有些被采訪者可能身居要職，一時難以接近；有些可能性格比較孤僻，不愿接觸媒體；有些不

　　事張揚，不善言辭，如此等等。如果記者一見到他們就單刀直入地進行采訪，不僅會顯得比較

　　唐突，也容易被拒絕；但如若先和他們聊身體，聊健康，聊熱點，“拉家常”，引他們打開話匣子，往往就能取得預想的效果。因為，被采訪者話匣子一開，也就不自覺地“卷”了進去，記者趁機按照采訪提綱進行采訪，他們為了不破壞自己剛剛建立的親切、和善形象，也就不好

　　回絕，這樣，在不經意間，記者就有可能輕松地完成采訪任務。

　　２．“后轉彎”之計

　　“后轉彎”又叫“保面子”，意思

　　是當人們拒絕了別人的一個大要求后，常常會為保面子而接受別人提出的另一個小要求。這種現象也稱做“門面”效應。

　　誰都不想“得罪”別人。拒絕別人的要求，都會心存歉意。這個時候一旦別人再提出什么條件，為了挽回面子，也就不好拒絕。記者的“后轉彎”之計，就是利用了被采訪者的`這一