培訓會議通訊稿

時間：2024-08-19 08:16:52 稿件我要投稿

培訓會議通訊稿3篇

　　在不斷進步的時代，很多地方都會使用到通訊稿，無論是在學校的學生會還是工作單位，有時候寫通訊稿是必不可少的。那要怎么寫好通訊稿呢？以下是小編幫大家整理的培訓會議通訊稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓會議通訊稿3篇

培訓會議通訊稿1

　　20xx年3月14日下午，瑞安集云實驗學校各年級的小學數學老師聚集于會議室，共同學習有關文本教材解讀的校本培訓。

　　整個活動分三個環節進行。第一個環節是講座。首先，鄭淼老師通過結合多年的調查成果和課堂教學實踐研究經驗，以《空間與圖形》為主題展開了一場非常精彩的講座，講座中鄭老師結合意義、感受、體驗、概括、應用這6個詞敘述如何教授有關空間與圖形這一模塊的概念。他也指出在教學中需注意的幾個問題：重目標，抓常規，注結合，選方式，會引導。最后鄭老師給我們說了一個關于和尚挑水的故事。鄭老師的講座可以說是少而精，也啟示我們在完成常規工作之余，教師還要善于開動腦經，創造性的工作。

　　接著是我們的季小麗老師從教學的價值、教學的內容編排及特色、教學中的困惑三大方面給我們展示了有關《統計與概率》專題的講座。季老師解讀演講激情四溢，并提出了自己獨到的見解。季老師準而詳的講座極大調動了會場的氣氛，使得在會的老師展開熱烈的討論，讓我們這些新教師受益匪淺。

　　最后是由我們的何黎明老師做有關《小學數學思想方法梳理》的講座。何老師以“一流的.教師教思想;二流的老師教方法;三流的老師教知識”導入，引發我們的思考。她結合課堂教學實踐研究經驗與在會教師共同研討如何在教學中滲透數形結合，轉化，符號化，集合，對應，等量代換，歸納，統計，分類等思想。何老師在教學實踐中如何落實，提出了自己獨到的見解，認為在備課時，應用充滿數學思想方法的頭研讀處理文本，多問幾個為什么。何老師的講座可以用清而思來概括，聆聽何老師的講座可以說是勝讀十年書。

　　第二個環節是學習新教材。了解20xx版教材與20xx版的區別，一起學習20xx版新教材。例如:何為四基等知識。

　　第三個環節是由蔡老師對三位老師講座的評價，認為鄭老師的講座少而精，季老師的準而詳，何老師的清而思。

　　最后由我們的葉主任提出有關推門課的要求，期望我們認真準備每一堂課，上好每一堂。

培訓會議通訊稿2

　　為提高我校新教師的理論水平和教學業務能力，經學校教務部門研究，我校決定開展為期三周的xx年新教師培訓。培訓的.內容有教師職業道德、實訓中心相關制度、實訓安全要求規范、課堂教學實施、學校人事管理相關制度等內容。林啟豫副校長作了新教師培訓的動員，姚苗科長、俞陳營主任、徐健康科長、謝暉副科長等參與了培訓的各項工作。參加培訓的各位新老師都能準時參加，認真聽取并做好筆記。在最后的座談會上，各位新老師積極發言，對我校的教務教學工作提出了不少寶貴的建議和意見。通過培訓使全體新教師盡快適應教育教學工作，及早完成從學生到教師的角色轉換，切實提高教育教學素質，早日成為一名合格教師。