有關錄取通知三篇
隨著社會不斷地進步，需要使用通知的情況越來越多，通知的功能多，種類多，寫法彼此有較大的區別。你寫通知時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的錄取通知3篇，歡迎閱讀與收藏。
錄取通知 篇1
第一章總則
第一條根據教育部工作部署和要求，經省招生委員會研究決定，普通高等學校部分批次、科類在我省招生實行平行志愿的投檔錄取模式。普通高等學校招生實行平行志愿投檔錄取模式改革是在我省高校招生領域深入實施“陽光工程”，實現教育公平公正，有效降低考生志愿填報風險，進一步提高考生填報志愿滿意度的重要舉措。為保障平行志愿投檔錄取工作順利實施，結合我省實際，特制定本實施辦法。
第二條普通高校招生實行平行志愿投檔錄取模式(下稱“平行志愿”)，是指在某個規定的錄取批次中，允許考生填報若干個平行但有順序排列的院校志愿，按照“分數優先、遵循志愿”的原則，根據考生高考成績從高到低排序情況和院校志愿順序投檔，投出檔案均視為第一志愿，由高校擇優錄取。
第三條普通高校根據教育部、省招生委員會有關招生工作規定，以及本校招生章程的錄取原則，審閱省招生辦公室投出的考生電子檔案，按照公平、公正、擇優錄取原則，確定考生錄取專業或退檔，并報省招生辦公室審核。經省招生辦公室審核確認錄取的考生，由錄取高校發放錄取通知書。
第四條普通高校招生錄取工作實行計算機遠程網上錄取，錄取過程的投檔、審錄、退檔，以及計劃管理等各環節均在網上進行，考生錄取結果最后以加蓋省招生委員會錄取專用章的錄取名冊為準。
第二章實行平行志愿的范圍
第五條我省在文史類、理工類的第一批本科、第二批本科、第三批專科院校實行平行志愿。參加提前批錄取的本科院校(含文科、理科)院校暫不實行平行志愿。
第六條體育、音樂、美術類院校(專業)暫不實行平行志愿，仍實行傳統志愿模式錄取，錄取批次與本批次(本校)普通類專業同批次進行。
第三章志愿設置和志愿填報
第七條實行“平行志愿”的錄取批次均設置第一、第二兩個院校志愿組(地方專項計劃僅設一個志愿組)。其中，本科層次院校，第一院校組志愿設A、B、C、D、E、F、G七個順序排列的院校志愿，第二院校組志愿設A、B、C、D四個順序排列的院校志愿，每所院校設六個專業志愿和一個專業服從選項;專科層次院校，第一院校組志愿設A、B、C三個順序排列的.院校志愿，第二院校組志愿設A、B、C、D、E、F、G、H、I九個順序排列的院校志愿，每所院校設6個專業志愿和1個專業服從選項。
錄取通知 篇2
______同學：
您好！祝賀你在小學老師的精心培育下，圓滿完成小學學業，告別童趣盎然的兒
童時代，牽手五彩繽紛的少年行列。
歡迎你成為常袋鎮初級中學的一名學生。常袋初級中學，校風嚴謹、學風淳正。教師業務精湛，學生求知若渴。在這里——多姿多彩的鮮花屢綻不衰，能文善武的人才展翅飛翔！學校始建于1956年，五十多年的風雨歷程使學校積累了深厚的文化底蘊，形成了獨具特色的辦學理念。
學校具有一流的辦學條件，校園綠樹成蔭，環境幽雅，并配有計算機教室、多媒體教室、圖書室、衛生室、實驗室、儀器室、音體美勞器材室、活動室等專用教室。20xx年至今我們堅持“培養興趣特長，規范學生行為”的辦學宗旨，利用每天下午課外活動時間開設籃球、乒乓球、國畫、陶笛、葫蘆絲、舞蹈、象棋、書法等特長興趣小組，由我校專業體音美老師教授，20xx年先后有二十余名學生在市縣藝術節獲獎，有三名體育特長學生被孟津一高、二高特招。20xx年教師優質課獲得市級一等獎3人，二等獎3人。
請你在家長陪同下，于20xx年7月4日7:30憑入學通知書到常袋初中報到、注冊、參加編班考試。注意路上交通安全，不要自行駕駛機動車和乘坐三輪車到校，不得攜帶手機和穿拖鞋、不得帶耳釘入學校。學校將依據報到人數征訂新課本和編班造冊上報學籍，以保證下學期正常開學。8月30日下午3:00到校報到，逾期不報到者不編班，9月1日上午8:00正式上課。若有變化另行通知。
我們將在你三年的初中生活中，竭盡全力托起明天的太陽，幫助你實現理想，放飛夢想。
真摯的歡迎你——新同學！
家長朋友：無數外出求學的例子告訴我們，把子女送到外地上學，不僅經濟負擔加重，更因子女年齡小，自控能力差，遠離父母容易養成一些不良習慣和學習退步，為了我們的孩子，請您三思而后行！
常袋初級中學以優雅的學習環境、優越的辦學條件、雄厚的師資力量、科學人性化的管理，決不辜負家長的期望。
常袋初級中學
二O一X年七月一日
錄取通知 篇3
時隔一年再來看這部影片，笑點和淚點都沒有改變。打開電腦想寫影評時，最先想到的是那天看完電影，后座觀眾說了一句話讓我記憶猶新。她說，這電影只能美國人拍。聽到以后，心里一顫，肝臟都有點疼。因為我知道她說的99%是對的。而我想說的是“為什么”。 呵呵，為什么國人拍不出？
因為我們已經沒有創造力了。越長大，越不會創新。我們根本不關心外面的世界，學生要關注績點，關注分數。而我們的教育逼著我們亦步亦趨，跟著前輩的腳印。不要走歪路?那么，哪條路是真正的歪路？沒拿到好大學的offer，不知道亞當斯密，不會解微積分？愿意當一個農民，種草種花中春風，與人何憂?非得一句話里加雜兩個英文單詞才能好好說話？ 巴特比控訴學校剝奪了孩子們的創造力，這才是真正的犯罪。很多人也知道這個事實，但是我們只能搖搖頭說一聲，人艱不拆。教育，是要讓我們成長的。人不會停止發展，不會停止成長，所以，也不會停止接受教育。但教育并不是一定要規規矩矩坐在教室里，聽老師講課，一邊打瞌睡，一邊記錄某些可能一輩子都用不上的奇怪名詞。是讓自己的靈魂成長、起飛、出航，而不是困死在某個扼殺人性的角落里痛苦掙扎。
所以我們要終身學習。但不幸的是，現在的學校教育越來越喜歡扼殺人的求知欲了。以至于凡找到工作的，現在都將學習視為“總算擺脫的包袱”了。這不能不說是一種悲哀。 是因為自以為沒有被接受。如果知道所有夢靨都是想象的話，會好過很多。有個豆友說“假如我有個孩子，我可不想送他上大學”。我猜他要么是剛剛入學的新生，還沒有適應學習和生活上翻天覆地的改變，要么是已經畢業了，回想四年時光匆匆，虛度的光陰，為自己失去的青春不值。在他自我的圍墻之外，是學霸們孜孜不倦熬夜苦讀的身影。
遙想兩年前，我們為了一個分數、一張薄薄的紙緊張而興奮。現在，我們還是為了一張紙在努力。有些人渾渾噩噩，過著暫時的神仙般的日子，忘記了當年為一道數學題奮戰半夜的自己；有的人似乎把夢想刻在心上，一步一步向它接近。畢業的學長說，大學課程排的那么寬松就是為了消磨大多數人的意志。在空虛中，在韓劇中，在游戲中，我們度過了四年。結果是，我們要在悔恨中，在遺憾中躲過余生。一直不夠努力，所以根本沒有資格和別人拼
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