幼兒園端午節活動通知
在發展不斷提速的社會中，我們需要用到通知的情形越來越多，下達指示、布置工作、傳達有關事項、傳達領導意見、任免干部、決定具體問題，都可以用通知。相信很多朋友都對寫通知感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的幼兒園端午節活動通知，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園端午節活動通知 篇1
端午，又稱“端陽節”。因仲夏登高，順陽在上，五月是仲夏，它的第一個午日正是登高順陽好天氣之日，故五月初五亦稱為 “端陽節”。關于端午節的由來，說法甚多，諸如：“紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說;起于三代夏至節說，惡月惡日驅避說”等等。時至今日，端午節仍是中國人民中一個十分盛行的隆重節日。過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說，不僅產生了眾多相異的節名，而且各地也有著不盡相同的習俗。其內容主要有："女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，備牲醴，賽龍舟，放風箏，比武，擊球，蕩秋千，給小孩洗苦草麥藥澡，涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時令鮮果等。
今年，我們依舊邀請您和孩子共同體驗中國的傳統文化和習俗。
具體安排如下：
l 時間：5月27日(周六，端午節前)
l 形式：親職活動——因幼兒園場地有限，每個孩子限一名家長參加
l 內容及流程：
1、 8:45艾葉凈手：孩子在園早餐后，由家長帶領孩子短時間戶外活動，之后請在本班教室門口有序凈手，并安靜進入教室。家長也可以選擇和孩子在家用過早餐再來。
2、 9:00偶戲故事——龍舟女兒。偶戲故事是我們教學中非常重要的一個環節。在觀看偶戲的過程中，孩子們帶著夢幻和想象沉浸其中，故事的'寓意和每個角色蘊含的強大精神力量會像種子一樣埋藏在孩子心中。觀看偶戲時，請您務必關閉手機，保持安靜。偶戲一旦開始，晚到的家長需在門外靜候。
3、 9:30-10:45游藝活動
l 包粽子：粽子是端午標志性的食物。各地粽子不僅餡料種類不同，包法也各異。每班需要5-6名會包粽子的家長，現場制作。每人至少包10個粽子。
l 染彩蛋：用彩色網袋將雞蛋掛在孩子的脖子上，寓意“逢兇化吉”。帶著孩子染彩蛋，編網袋，每班需要2-3名家長作為指導老師，帶領想要參加的人共同制作。
l 做香囊：傳統風俗——手工縫制小香囊，給孩子掛在身上，驅蚊辟邪。每班2-3名家長作為指導老師，其他家庭自愿參加。
l 栓五彩繩：中國傳統文化中，象征五方五行的五種顏色"青、紅、白、黑、黃"被視為吉祥色。在端午這一天，孩子們要在手腕腳腕上系上五色絲線，以保安康。家長可以和孩子一起捻制五彩繩。
l 畫額：端午節時有以雄黃涂抹小兒額頭的習俗，據說能驅避毒蟲。典型的方法是用雄黃酒在小兒額頭畫“王”字，一借雄黃以驅毒，二借猛虎(“王”似虎的額紋，又虎為獸中之王，因以代虎)以鎮邪。我們只取其意，為感興趣的孩子用彩繪筆在額頭繪“王”字。
l 立蛋/撞蛋比賽：端午節吃雞蛋，如同吃粽子一樣重要，“撞蛋”也成了孩子們在這個特殊節日里的“必備項目”。感興趣的家長可以帶成熟些的大孩子嘗試這個游戲。
4、 11:00集中游戲——五月花柱和“跑龍”：
l 五月花柱：所有人集中在歡樂天地，欣賞老師們跳的“五月花柱”。
l “跑龍”：所有家長均勻的站在一條長布的兩邊，抓緊布邊，讓孩子們可以從布條上快速通過。
5、 12:00結束：今年不同去年的是，大家不在一起聚餐，而像平常一樣只提供孩子的午餐。當然，也可以選擇活動結束后就離園，但別忘了在幼兒園門口領上兩個粽子。想在幼兒園吃午餐和需要午睡的孩子，請提前告知本班老師。
這個活動的主要目的，就是讓孩子看到成人是如何做節慶的準備，感受到節慶的氛圍。所以，重在家長每一個步驟、每一個環節的參與。放低音量、放下手機和相機、有條不紊，和老師、和其他人共同創造美好的環境，讓自己的一言一行成為孩子模仿的榜樣!
xxx幼兒園
5月16日
幼兒園端午節活動通知 篇2
家長朋友們：
六一兒童節在孩子們緊張忙碌的排練和歡鬧的笑聲中過去了，接下我將和孩子們一起來進行“濃情端午”系列主題活動。因為時間比較緊張，所以麻煩您配合我們做好以下工作：
1.收集一些有關端午節的相關圖片(傳說、故事、端午節祝福等)，還有相關蛋制品的圖片，打印出來帶到班上。
2.請為幼兒準備一些艾草、每人一個香囊寫上姓名。
3.為孩子準備五彩線，并系在手腕上。
4.會包粽子且上午有時間來幼兒園包粽子的家長明天早上請和班級老師聯系。
以上事項請您盡早完成，謝謝您的配合與支持!
xx老師
日期：
幼兒園端午節活動通知 篇3
一、活動要求:
根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。發展幼兒的想象能力和繪畫能力。
二、活動準備：
豐富有關端午節的民間習俗。
三、活動過程：
讓幼兒觀察粽子、蛋網、艾草、龍舟等物品，結合屈原等故事，畫出自己心目中的端午節。幼兒操作，教師巡回觀察指導。 鼓勵幼兒仔細觀察，發揮想象力。作品評析及展覽。引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。
xx老師
日期：
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