初二語文教師述職報告

時間：2024-11-04 08:31:45 林惜述職報告我要投稿

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初二語文教師述職報告（精選15篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，我們要做好總結，寫好述職報告哦。那么寫述職報告需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的初二語文教師述職報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二語文教師述職報告（精選15篇）

　　初二語文教師述職報告 1

　　多年以來，我一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。

　　首先，作為一名教師，我堅持每天早到校，晚離校，與學生建立了和諧友善的師生關系。在課余經常找學生談心，引導他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。有意識的培養他們合作精神和集體榮譽感。經過努力，孩子們變得成熟懂事，學會忍讓和關心他人，學習成績在全年級里也穩中有進。

　　其次，作為一名語文教師，我積極研究教材教法，結合新課程標準，努力把課上的生動有趣。每次備課都認真細致，查找大量背景知識，注重對學生能力的培養，在校內外各種教研活動中認真做筆記，反思，吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中。語文是一門相對較活的學科，在教學中我逐漸找準自己的風格，不拘泥于課本答案，鼓勵學生創新思維，提出自己的觀點。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

　　1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

　　古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的`字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

　　2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

　　提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

　　3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

　　語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查字典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。

　　4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

　　近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

　　為了在上課之前加深學生對文本的認知和感知的能力，我從網上下載了許多資料，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。

　　在多年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這十幾年的語文教學，讓我取得了很大的成績。

　　多年的教師工作鍛煉了我，也改造了我。我欣喜的發現自己更加成熟了，逐漸領悟到人生的意義和價值所在，所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業，奮發向上，繼續前進。我相信隨著時間的推移，經驗的增多，我會成為孩子們心目中的優秀教師。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

　　初二語文教師述職報告 2

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束。回顧這一學期的工作，我在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科教師和學生家長的積極配合下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現將工作述職如下：

　　一、八年級語文學科教育目的要求

　　當前，培養和提高學生的人文素養文化品位是教學的重要目的，初中階段語文教學工作應以指導學生打下扎實的知識基礎，培養學生良好的讀寫希光和提高學生的閱讀理解能力及寫作能力，進行科學系統而有效的讀寫訓練為主要教學目標，閱讀教學應注重對學生課內閱讀實踐的科學組織和和安排，給學生留下一定的自主活動時間。

　　教師有責任幫助學生篩選課外讀物，開列課外閱讀參考書目，有義務指導學生的課外閱讀。所以在八年級階段教師應在拓寬學生視野，提高學生文化品位，培養學生創新精神等方面作有效探索。

　　二、學生情況分析

　　本學期，我擔任八（1）（2）兩個班的語文老師，這兩個班共56個學生，由于這兩個班的學生普遍底子薄基礎差，沒有濃郁的學習氣氛，所以給語文教學造成很大的困難。

　　三、提高教學質量的具體措施

　　1、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固加強。如要求學生學會課前預習，學會對課文中重點詞語進行圈點勾畫，養成自主學習的習慣，減少學生對老師的依賴心理。

　　2、語文學習重在積累，因此，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的文章好的詩詞等，增強學生的日常積累，同時要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，相關的一些時事多看一些報紙等，以拓展學生的眼界。

　　3、鼓勵學生利用課余時間練習字，養成書寫規范端正整潔的習慣。

　　4、除課堂大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能逐漸得以提高。

　　5、多給學生一些實踐的機會，如給學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。

　　四、取得成績

　　針對學生的基本情況，在期中期末考試中學生們還是有一定的進步的，并有同學也取得了好成績。

　　五、存在的問題

　　因為學生底子薄基礎差，所以相對來說缺少一定的課外教育材料來激發學生學習語文的興趣，給語文的學習過程一定的障礙。

　　六、個人提高總結

　　經過這近半年的理論學習與實踐，我對語文課程有了新的認識：

　　1、思想有了大轉變

　　通過理論學習與實踐，我的思想有了一個新的轉變，作為一位語文教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

　　因此，在科學課程中，傳統意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業、解惑”的地位發生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。

　　2、對語文課程的基本理念有了一個新的認識

　　首先，語文課堂要面向全體學生。學生是學習的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習語文應該是他們主動參與的過程。教師是語文學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，教師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經驗的基礎之上，對學生在語文學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生積極的影響。

　　其次，語文學習要以探究為核心。探究既是語文學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習語文的主要途徑。語文課堂要向學生提供充分的語文探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學習語文的樂趣，增長語文探究能力，獲取語文知識。

　　第三、語文課程應具有開放性。語文課堂上教師要給學生提供選擇的機會和創造的空間，要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網絡和各種媒體中的多種資源進行科學學習，應加強語文與其他學科之間的滲透與整合。

　　3、教學觀念有所改變，教學思想有所更新

　　（1）教學觀念的改變。以前我們總認為教師是權威的象征，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處于被動狀態，是容納知識的容器。通過培訓學習，我深深地認識到而科學課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的`個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。

　　（2）教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽，二者相互促進形成良性循環，教學自然會成功的。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相對而言是適合科學課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜樂。

　　我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經驗、新發現以及新的飛躍。

　　智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學教育事業上，我不僅要向書本學習，更加要向周圍的許多同行學習，細心觀摩，汲取有效的教學與教育經驗。經驗上的缺乏，只有通過細心觀摩，汲取優秀教師有效的教學經驗才能更好地彌補自身的不足。

　　七、今后努力的目標

　　今后的工作，主要以培養學生綜合素質提高寫作水閱讀能力為出發點。

　　本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

　　初二語文教師述職報告 3

　　3年前我走進了教育這塊神奇的沃土，踏進了xx中學這個校門，從此以后我的追求、我的夢想、我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融進了這片沃土中。伴著歲月的匆匆腳步，走過了一個又一個的輪回。回首多年來的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創造了一流業績，但我立足于本職崗位，銳意進取，愛崗敬業，教書育人，積極參與學校的教育科研工作，積極總結教育教學實踐，在參加工作的這么多年里，我從一個稚嫩的老師姐姐變成一位老師阿姨。這么多年我始終能夠做到正直做人，踏實做事，勤懇工作，認真學習，現簡要匯報如下：

　　一、傾心教育，為人師表

　　我深深認識到教書育人、文以載道的重要性和艱巨性。在政治思想方面，平時熱愛學校，關心集體，積極參加學校的各項活動，高質量完成各項教育教學任務。多年來始終抱著對每一位學生負責，讓每一位家長放心的教育理念，在教育教學中不斷進取、求實創新，能以身作則，為人師表，做到依法治教，依法執教。同事之間和睦相處，互相協作，以誠相待，從不計較個人得失，受到上級領導的`肯定，20xx年度考核20xx年度考核優秀并獲得嘉獎。

　　二、教育教學工作上精心施教，形成特色

　　人們都說孩子是父母的作品，作為我們老師，學生又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。在工作中，我能以大局為重，克服個人和家庭的困難，服從學校安排，勇挑重任，常年奮斗在初三第一線，多年擔任副班主任工作，配合班主任做好學生的思想工作。

　　在教學上，我能嚴格執行教學法規，認真鉆研新教材和新課程標準，積極進行新課改的實踐，大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教研工作中積極實踐新課程標準，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。在歷屆中考中，我所任教班級的學習成績一直處于全市前列。

　　三、潛心鉆研，完善自我

　　教育工作是平凡的，做好了做細了就不平凡。對我個人而言，我沒有什么特別的事跡，只有一步一個腳印走過來的足跡。為了適應提高基礎教育質量的需要，跟上時代的步伐。在教學之余，我積極參加各種技能技巧培訓和考試，積極參加網上遠程教育培訓工作，經常去圖書館，書店，通過看一些專業書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業務能力，和世界接軌。在教學改革中，我能積極參加各種教研活動，承擔教學公開課。在教師把握學科能力競賽中獲三等獎。

　　四、獲得榮譽稱號情況

　　我在付出的同時，也收獲了希望。教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有，只有更好。成績只能代表過去，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。陶行知先生的真知灼言捧著一顆心來，不帶半根草去，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，我知道作為一名普通教師的工作，任重而道遠，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

　　最后，請允許我以一句話與大家共勉：奮斗改變命運，夢想讓自己與眾不同!

　　初二語文教師述職報告 4

　　從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個機會實現我當老師的夢想，在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作。

　　一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作進行述職：

　　一、政治思想方面

　　本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

　　二、教育教學工作

　　首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

　　第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。

　　第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

　　三、其他方面

　　每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;能認真參加市初中校長高級研修班的.學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;

　　創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數據的“力量”》發表于《初中數學教學》、九年級(上)《“解決問題的策略”教學設計》發表于《初中教學設計》。

　　四、努力方向

　　在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。

　　初二語文教師述職報告 5

　　回首這一學期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或成功，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學期來，我始終堅持認真備課、上課，及時批改作業，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學水平，現將工作做述職如下：

　　一、深入學習教育教學理論，努力改進課堂教學

　　實施課程改革以來，我反復學習有關教育教學理論，深刻領會新課標精神，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養，過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想。本學期我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學教師備課技能指導》、《成功教育》等書籍，樹立起以教師為主導，以學生為主體的新的教學理念，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發式、討論式教學。即在教學實踐中積極探索，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

　　通過教學任務的完成，全面提高了學生的整體語文素養。本學期語文教學至始至終注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬了學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

　　二、以靈活的教學方式，煥發語文課堂活力

　　應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求知欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的'終極目的。為此，我仔細研究教育心理，盡努力，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。

　　學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學的輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

　　學習文言文，我指導學生習慣使用工具書，還教給學生注意字詞句篇的聯結，貫通文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。這樣對學生進行有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

　　三、以扎實多樣有效的訓練，培養學生的語文能力

　　新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。

　　教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

　　1、在閱讀教學中，重點培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀。

　　2、關于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學，鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。為了擴大學生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。

　　3、關于綜合性學習，我強調的是合作精神，注意培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。在訓練過程中，突出了學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。

　　4、為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。在大作文訓練過程中，我注重培養學生的觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學，我鼓勵其向正規的學生刊物投稿，積極向校刊發表文章。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。

　　總之，本人本學期力爭全方位地提高學生的語文水平，時刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經過努力取得一些成績，但在教學水平及經驗上尚有很多之不足，如：在逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學有時缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學工作中，更加努力學習，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開發和利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

　　初二語文教師述職報告 6

　　斗轉星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學年結束了。回想一學年的工作，真是思緒萬千。現將本學年工作述職如下：

　　一、德

　　本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，嚴格遵守學校的各項規章制度。關心時事，熱愛祖國，具備強烈的民族自尊心。20xx年7月1日，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓。積極參加學校組織的各項活動，如美化校園，捐款等。認真對待每次的政治學習，團結同志，做到愛校如家，愛生如子。言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　愛學生是教師職業道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的.知心朋友，也讓我的教育教學工作更容易開展了。

　　二、勤

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，積極參加學校組織的各項活動，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊敬領導、團結同事，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。

　　三、能

　　我認真鉆研課標、教材，研究教法、學法，積極參加“構建自主高效”課堂改革，精心設計每一節課，使學生由“要我學”變“我要學”，變“苦學”為“樂學”，激發學生學習興趣和學習熱情，使學生真正成為學習的主人。在教學研究中，堅持使用《能力培養》。不僅提高了學生的自主學習能力，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉向高效課堂。

　　四、績

　　教學上有了進步

　　本學期承蒙學校領導的信任，在學校“師徒結對”的活動中，我與陳曉玲老師結成了師徒對子。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

　　牢牢把握“讀”的環節，作業豐富多彩。

　　上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

　　初二語文教師述職報告 7

　　本學期，本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作述職如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題＂開放性教學課型的研究＂的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的`發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

　　2、對知識點的檢查落實不到位；

　　3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

　　4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

　　下學期改進的措施：

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

　　4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

　　5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

　　初二語文教師述職報告 8

尊敬的校領導、同事們：

　　大家好！我是初二年級的語文教師XXX，本學期以來，我認真履行崗位職責，積極投身于教育教學工作，現將本學期的工作情況總結如下：

　　一、教學工作

　　1. 備課與授課

　　本學期，我深入研讀教材，結合學生實際情況，精心設計每一節課的教學內容和教學方法。注重課堂導入的趣味性，通過故事、視頻、圖片等多種形式激發學生的學習興趣。在授課過程中，我關注學生的課堂反應，及時調整教學節奏，確保每位學生都能跟上課堂進度。

　　2. 作業與輔導

　　為了鞏固課堂所學，我精心布置課后作業，并認真批改，對作業中反映出的'共性問題進行集中講解，對個別問題進行個別輔導。同時，我還利用課余時間，為學習有困難的學生提供額外的輔導，幫助他們克服學習障礙。

　　3. 考試與評估

　　本學期，我組織了多次單元測試，通過測試了解學生的學習情況，及時發現并解決問題。在評估過程中，我注重對學生的全面評價，不僅關注他們的知識掌握情況，還關注他們的學習態度、思維能力和創新能力。

　　二、班級管理

　　1. 班級文化建設

　　我注重班級文化的建設，通過組織主題班會、開展文化活動等方式，增強學生的集體榮譽感和歸屬感。同時，我還鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，培養他們的團隊精神和競爭意識。

　　2. 家校溝通

　　我定期與家長保持聯系，及時溝通學生在校表現和學習情況，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的成長。通過家校合作，我們形成了良好的教育合力。

　　三、個人成長

　　1. 專業發展

　　本學期，我積極參加學校組織的教研活動，與同事們共同探討教學方法和技巧。同時，我還利用業余時間閱讀相關書籍和文章，不斷提升自己的專業素養和教學水平。

　　2. 反思與總結

　　我注重對自己的教學工作進行反思和總結，及時發現并改進不足之處。通過不斷反思和總結，我逐漸形成了自己的教學風格和特色。

　　四、存在問題與改進措施

　　盡管我在本學期取得了一些成績，但仍存在一些不足之處。例如，有時在課堂管理上不夠嚴格，導致部分學生課堂紀律較差；在個別輔導方面，有時缺乏耐心和細致。針對這些問題，我將采取以下改進措施：加強課堂管理，嚴格要求學生遵守課堂紀律；在個別輔導方面，更加注重耐心和細致，幫助學生克服學習困難。

　　總之，本學期以來，我認真履行崗位職責，取得了一定的成績。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和教學水平，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　初二語文教師述職報告 9

尊敬的領導、各位老師：

　　大家好！我是初二年級的語文教師XXX，回顧這一學期的工作，我深感責任重大，同時也收獲頗豐。現將我的工作情況匯報如下：

　　一、教學工作方面

　　1. 精心備課，注重實效

　　在備課過程中，我深入研究教材，明確教學目標，結合學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃。我注重教學方法的創新，采用多種教學手段，如多媒體、小組討論等，激發學生的學習興趣和主動性。

　　2. 因材施教，關注個體

　　我深知每個學生都是獨一無二的個體，因此在教學中我注重因材施教，針對不同學生的學習特點和需求，提供個性化的指導和幫助。對于學習有困難的學生，我耐心輔導，鼓勵他們樹立信心，克服困難。

　　3. 評價多元，促進發展

　　在評價學生時，我注重多元評價，不僅關注學生的學業成績，還關注學生的情感態度、價值觀念等方面的表現。通過評價，我發現學生的優點和不足，為他們提供有針對性的.建議和指導。

　　二、班級管理方面

　　1. 營造和諧班級氛圍

　　我注重班級氛圍的營造，通過組織班級活動、開展主題班會等方式，增強學生的凝聚力和向心力。我鼓勵學生積極參與班級事務，培養他們的責任感和集體榮譽感。

　　2. 加強家校聯系

　　我深知家校合作的重要性，因此我積極與家長保持聯系，及時溝通學生的在校表現和學習情況。通過家校合作，我們共同關注學生的成長，為學生的全面發展提供了有力的支持。

　　三、個人成長與反思

　　1. 不斷學習，提升自我

　　我深知作為一名教師，必須不斷學習、不斷進步。因此，我積極參加學校組織的培訓和教研活動，不斷學習新的教育理念和教學方法。同時，我還利用業余時間閱讀相關書籍和文章，拓寬自己的知識視野。

　　2. 反思總結，持續改進

　　我注重對自己的教學工作進行反思和總結，及時發現并改進不足之處。通過反思和總結，我逐漸形成了自己的教學風格和特色，并不斷提升自己的教學水平。

　　四、未來展望

　　展望未來，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和教學水平。我將繼續深入研究教材和學生，創新教學方法和手段，為學生的全面發展提供更好的教育服務。同時，我也將加強與同事們的交流與合作，共同推動學校教育教學工作的不斷發展。

　　謝謝大家！

　　初二語文教師述職報告 10

尊敬的校領導、同事們：

　　大家好！我是初二年級的語文教師XXX，本學期以來，我認真履行教師職責，積極探索教學方法，努力提升教學質量。現將本學期的工作情況匯報如下：

　　一、教學工作

　　1. 備課與授課

　　本學期，我嚴格按照教學大綱要求，認真備課，精心設計教學方案。在授課過程中，我注重與學生的互動，采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。同時，我注重培養學生的閱讀能力和寫作能力，通過經典誦讀、寫作訓練等方式，提升學生的語文素養。

　　2. 作業與輔導

　　我認真批改學生的作業，及時發現并糾正學生的錯誤，給予針對性的指導。對于學習有困難的學生，我利用課余時間進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙，提高學習成績。

　　3. 考試與評估

　　本學期，我組織了多次單元測試和期中考試，通過考試評估學生的學習情況，及時調整教學策略。同時，我注重對學生的綜合評價，不僅關注學生的分數，更關注學生的學習態度、學習方法以及綜合素質的提升。

　　二、專業發展

　　1. 學習與研究

　　我積極參加學校組織的教研活動，與同事們共同探討教學方法和教學改革。同時，我注重自我學習，通過閱讀教育專著、參加線上培訓等方式，不斷提升自己的專業素養和教學能力。

　　2. 交流與合作

　　我積極與同事交流教學經驗，分享教學心得，共同探討教學中遇到的.問題和解決方案。此外，我還與家長保持密切聯系，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。

　　三、存在問題與改進措施

　　1. 存在問題

　　在教學過程中，我發現部分學生對語文學習缺乏興趣，課堂參與度不高。同時，部分學生的閱讀和寫作能力還有待提升。

　　2. 改進措施

　　針對上述問題，我將采取以下措施：一是加強課堂互動，設計更多有趣的教學活動，激發學生的學習興趣；二是加強閱讀和寫作訓練，通過經典誦讀、寫作比賽等方式，提升學生的閱讀和寫作能力；三是加強家校溝通，共同關注學生的學習情況，為學生提供更多的學習資源和支持。

　　四、總結與展望

　　本學期以來，我認真履行教師職責，取得了一定的成績。但我也深知，教學無止境，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和教學能力，為學生的成長貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　初二語文教師述職報告 11

尊敬的校領導、各位同事：

　　大家好！我是初二年級的語文教師XXX，本學期以來，我始終以高度的責任心和飽滿的熱情投入到教學工作中。現將本學期的工作情況匯報如下：

　　一、教學工作回顧

　　1. 精心備課，優化課堂

　　我認真研讀教材，結合學生的實際情況，精心設計教學方案。在課堂上，我注重培養學生的思維能力和表達能力，通過提問、討論等方式，引導學生積極參與課堂活動，提高教學效果。

　　2. 注重實踐，提升能力

　　我注重將語文教學與現實生活相結合，通過組織學生進行社會實踐、文學創作等活動，提升學生的語文實踐能力。同時，我鼓勵學生多讀書、多寫作，培養他們的閱讀習慣和寫作能力。

　　3. 關注差異，因材施教

　　我關注學生的學習差異，針對不同層次的學生，采取不同的教學策略。對于學習優秀的學生，我鼓勵他們進行更深層次的探究；對于學習有困難的學生，我給予更多的關注和幫助，幫助他們樹立信心，提高學習成績。

　　二、教育教學成果

　　1. 學生成績穩步提升

　　通過本學期的努力，我所任教班級的學生語文成績穩步提升，平均分、優秀率等指標均有所增長。

　　2. 學生綜合素質得到提高

　　在語文教學過程中，我注重培養學生的綜合素質，通過組織各類活動，提升學生的語言表達能力、思維能力和團隊協作能力。

　　3. 獲得家長好評

　　我與家長保持密切聯系，及時反饋學生的'學習情況，得到了家長的好評和認可。

　　三、存在問題與改進措施

　　1. 存在問題

　　在教學過程中，我發現部分學生對語文學習的興趣不夠濃厚，課堂參與度有待提高。同時，部分學生的自主學習能力還需加強。

　　2. 改進措施

　　針對上述問題，我將采取以下措施：一是加強課堂互動，設計更多有趣的教學活動，激發學生的學習興趣；二是加強自主學習指導，培養學生的自主學習能力和習慣；三是加強家校溝通，共同關注學生的學習情況，為學生提供更多的學習資源和支持。

　　四、未來展望

　　在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和教學能力。同時，我將關注學生的全面發展，努力培養學生的語文素養和綜合能力，為學生的成長貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　初二語文教師述職報告 12

尊敬的校領導、同事們：

　　大家好！我是初二年級的語文教師XXX，很榮幸能在此向大家匯報過去一學年我在語文教學工作中的情況。

　　一、教學工作總結

　　在過去的一年里，我認真履行教師職責，努力完成學校分配的各項教學任務。我負責初二年級兩個班級的語文教學工作，每堂課都力求做到精心備課，確保教學內容的準確性和針對性。在教學方法上，我注重激發學生的學習興趣，通過生動的'課堂講解、互動式的提問和討論，以及多樣化的教學活動，使學生能夠積極參與到課堂學習中來。

　　同時，我還注重培養學生的語文綜合素養，除了常規的課文講解外，還組織了詩歌朗誦、作文比賽、課外閱讀等多種形式的語文活動，這些活動不僅豐富了學生的課余生活，也有效提升了他們的語文能力。

　　二、教學成果與反思

　　在教學成果方面，我所教授的班級在期中、期末考試中均取得了較為優異的成績，語文平均分和優秀率均有所提升。此外，在學校的語文競賽中，我所指導的學生也多次獲獎，這些成績是對我教學工作的肯定，也激勵我繼續努力。

　　然而，在反思中我也發現了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，有時因為過于關注學生的參與度而忽略了對課堂紀律的維護；在作業布置和批改方面，雖然能夠做到及時反饋，但有時對個別學生的輔導還不夠深入。針對這些問題，我將在今后的工作中加以改進。

　　三、未來工作計劃

　　展望未來，我將繼續秉持“以學生為中心”的教學理念，不斷優化教學方法和手段，提高課堂教學的質量和效率。我將加強對學生的個別輔導，特別是對學習有困難的學生給予更多的關注和幫助。同時，我還將積極參加學校組織的各種培訓和交流活動，不斷提升自己的專業素養和教學能力。

　　最后，感謝校領導和同事們對我工作的支持和幫助。在未來的工作中，我將以更加飽滿的熱情和更加務實的態度投入到教學工作中去，為培養更多優秀的語文人才貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　初二語文教師述職報告 13

尊敬的領導、各位老師：

　　大家好！我是初二年級的語文教師XXX，現將本學年我在語文教學崗位上的工作情況向大家做一簡要匯報。

　　一、教學概況

　　本學年，我承擔了初二年級四個班級的語文教學任務。在教學過程中，我始終堅持因材施教的原則，根據學生的實際情況調整教學策略。我注重培養學生的自主學習能力，鼓勵他們主動探索語文知識的奧秘。同時，我也注重培養學生的文學素養和審美能力，通過經典誦讀、名著導讀等方式，讓學生在閱讀中感受語文的魅力。

　　二、具體做法與成效

　　1. 創新教學方法：我嘗試將多媒體教學、小組合作學習和情境教學等多種教學方法融入到課堂中，使語文課堂更加生動有趣。這些方法的運用，不僅提高了學生的學習興趣，也有效提升了他們的學習效果。

　　2. 注重寫作訓練：我深知寫作是語文教學的'重要組成部分，因此我特別注重對學生的寫作訓練。通過定期布置作文題目、開展作文互評和修改活動，以及邀請校外專家進行寫作指導等方式，學生的寫作能力得到了顯著提升。

　　3. 加強家校溝通：我積極與家長保持聯系，及時反饋學生的學習情況，共同探討提高學生學習成績的方法。通過家校合作，我們共同為學生的成長創造了良好的環境。

　　三、存在問題與改進措施

　　盡管我在教學工作中取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，我在處理學生差異方面還有待加強，需要更加關注個別學生的學習需求；在課堂互動方面，我也需要進一步提高自己的提問技巧和引導能力。

　　針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：一是加強對學生個體差異的研究，制定更加個性化的教學方案；二是多參加教學研討活動，學習先進的教學理念和方法；三是加強與同事的交流與合作，共同探討解決教學難題的方法。

　　四、未來展望

　　展望未來，我將繼續致力于提高自己的專業素養和教學能力，為學生的全面發展貢獻自己的力量。我相信，在領導的關懷和同事們的幫助下，我一定能夠取得更加優異的成績。

　　謝謝大家！

　　初二語文教師述職報告 14

尊敬的領導、各位同事：

　　大家好！我是XX學校初二年級的語文教師XXX，本學期擔任初二（X）班的語文教學工作。現就本學期的工作情況，向各位領導和同事作如下述職：

　　一、教學工作方面

　　1. 備課與授課：我始終秉持“以生為本，因材施教”的教學理念，認真鉆研教材，精心設計教案，力求使每一堂課都生動有趣，富有啟發性。在授課過程中，我注重與學生的互動，鼓勵學生積極發言，培養他們的語言表達能力和邏輯思維能力。

　　2. 作業與輔導：為了鞏固課堂所學，我布置了適量的課后作業，并及時批改，針對學生的錯誤進行個別輔導，幫助他們及時糾正。同時，我也利用課余時間為學生答疑解惑，提高他們的學習效率。

　　3. 考試與評估：本學期，我組織了多次單元測試和期中考試，通過考試了解學生的學習情況，及時調整教學策略。同時，我也注重對學生綜合素質的評估，不僅關注學生的成績，更重視他們的學習態度、創新能力等。

　　二、專業發展方面

　　1. 學習培訓：我積極參加學校組織的各種培訓和教研活動，學習先進的教學方法和教育理念，不斷提升自己的專業素養。

　　2. 教學研究：我結合教學實踐，撰寫了多篇教學論文和教學反思，積極探討語文教學中存在的問題和解決方案。

　　三、班級管理方面

　　1. 班級文化建設：我注重班級文化建設，通過組織各種主題班會、讀書活動等，營造良好的班級氛圍，培養學生的集體榮譽感和團隊精神。

　　2. 家校溝通：我積極與家長保持聯系，定期召開家長會，及時向家長反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。

　　四、存在的不足與改進措施

　　盡管取得了一定的.成績，但我也清醒地認識到自己在教學工作中存在的不足。例如，有時在課堂管理上還不夠嚴格，個別學生的紀律意識有待加強；在教學方法上還需要進一步創新，以激發學生的學習興趣。針對這些問題，我將采取以下措施加以改進：一是加強課堂管理，提高學生的紀律意識；二是繼續探索新的教學方法，豐富課堂形式，激發學生的學習興趣。

　　總之，我將繼續努力，不斷提高自己的專業素養和教學水平，為學生的全面發展貢獻自己的力量。謝謝大家！