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三年級數學老師述職報告（精選10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，想必我們需要寫好述職報告了。你還在為寫述職報告而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的三年級數學老師述職報告（精選10篇），歡迎大家分享。
三年級數學老師述職報告 1
本學期，我執教三年級二班的教學，我們知道三年級數學在整個小學階段占據著非常重要的位置，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，我在教學的同時認真參加各種教研活動。把新的教學理念運用在自己教育教學之上。在教學中我把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探索，改革教學方法。
本學期的教學內容有：
（一）數與代數：元、角、分與小數，乘法，認識分數。
（二）空間與圖形：對稱、平移和旋轉，面積，面積單位。
（三）統計與概率：統計與可能性，平均數。
（四）實踐活動：森林旅游，旅游中的數學，體育中的數學。
我在課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的`重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。
在數與代數的教學中、我結合購物的具體情境理解小數的意義，初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。會計算兩位數乘兩位數的的乘法，還會進行相應的乘、除法估算和驗算。要求學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。
在空間與圖形中、結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱的知識。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
在統計與概率中、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析。了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）。進一步體會統計在現實生活中的作用。
實踐活動的教學，我和學生一起準備一起活動，模仿商店購物，排律隊形等活動。教學中，從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。提高了學生學習數學的樂趣，建立學好數學的信心。
本學期我認真抓學生的作業書寫習慣。自己每次做好下水作業。學生的作業提高很快，清楚、整潔。從作業上，看學生的掌握情況，經行個別輔導，提高學生解決數學問題的能力。期中考試，學生取得好成績。
教學中，我認真地備好課。在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性等思維能力。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。
有所付出，就有收獲，這次三年級的口算比賽，我班六名同學參加比賽，五名同學獲得第二名的好成績。形成良好的班風，學生之間平時相互比比誰是口算大王，解題大王。雖有收獲，但也有不足之處，有的學生空間觀念很差，有待老師幫助提高。
三年級數學老師述職報告 2
我自20xx年參加工作以來，一直以積極的、主動的工作態度來要求自己。
從執教第一天起，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。
在教學工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作態度，使得我在處理師生之間、生生之間的關系時，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培養他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
學無止境，在教育孩子們學習的同時，我每學期都要學習大量的教育書籍，借此來充實自己的理論水平。在學校要求學習教學模式的大背景下，我始終堅持按照“三段式”教學模式去上好每一節課。每次教學實踐，都能有新的收獲。在已有的教學模式上，開拓創新出一條更適合于班級現狀的教學路子成了我近階段的奮斗目標。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學年度，我負責三年級五班的數學教學工作。從本班的現狀來看，大部分孩子的學習態度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的，一些學生依然存在著不遵守紀律，對學習任務不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時，由于對學生個人的情況不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經過我不懈努力，比如請教之前的代課老師，不斷向他們了解情況，吸取經驗，并經常與學生談心，及時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數學學習氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎。
通過一個學期以來的教學，我在關于數學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數學生活化與生活數學化緊密結合。數學知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數學與生活的聯系，能夠創設和生活息息相關的教學情景，就能激發孩子們的'學習興趣。另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數學，生活中處處有數學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。
2、注重生生湖動的學習方式。讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、學習、競賽、游戲三者相結合，提高學習熱情。適當開展競賽，可以更好的激發學生學習的積極性。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭取得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽。可以分男女同學比賽。可以分小組比賽。還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。
總之，在教學工作中，我一直強調學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力，充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。
科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。
三年級數學老師述職報告 3
一學年來，我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，現將近一年工作作個小結：
一、思想方面
認真學習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，關心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。
二、教學工作方面
本年度，我主要負責四年級的數學課。回顧起來，主要作了以下工作：在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的'實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加中心校、學校組織的教研活動，通過繼續教育，網上聽課等學習活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。針對學生作業情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施。
首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業質量提高了一大塊。而后，針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生，我堅持每次作業都寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎？”“你進步了！”等等，雖不經意，但效果確是驚人的，再交上來的作業大多都是一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續沿用，無論工作量再大我都堅持寫評語。
針對學生不懂得改正作業中的錯題，我要求學生寫完每一次數學作業后進行自查，從字跡、正確率、作業態度等方面給自己評定等級，目的是培養學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業質量又得以提高。通過一番對作業評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創造性勞動所帶來的豐碩成果。
科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
三、其他方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，我在教學之余，還擠時間自學教育教學理論，掌握了多媒體課件制作的一些方法。作為數學教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還主動協作班主任老師進行班級管理。對于本年級組內的活動和任務，我本著積極參與互助團結的態度，為團隊的共贏做出應有的貢獻。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。我今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
三年級數學老師述職報告 4
一、教學工作回顧
本學期，我擔任三年級數學教學工作，以提升學生數學基礎能力、激發學習興趣為目標，積極開展教學活動。通過精心備課，我設計了豐富多樣的教學方法，如游戲化教學、情境模擬等，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握數學知識。
二、主要成績與亮點
基礎鞏固：通過每日口算練習和定期的基礎知識檢測，學生們的數學基礎得到了有效鞏固。大多數學生能夠熟練地進行加減乘除的基本運算，對分數的初步認識也有了顯著提高。
興趣激發：利用數學故事、數學游戲等形式，成功激發了學生對數學的興趣。課堂上，學生們積極參與討論，勇于提出問題，形成了良好的學習氛圍。
家校合作：加強與家長的溝通與合作，定期通過家長會、微信群等方式反饋學生的學習情況，共同關注孩子的.成長。家長的支持和配合，為教學工作的順利開展提供了有力保障。
三、存在問題與改進措施
盡管取得了一定的成績，但在教學過程中也發現了一些問題，如部分學生在解決應用題時仍顯吃力，缺乏靈活運用知識的能力。針對這一問題，我計劃采取以下措施：
加強應用題的訓練，通過分層次布置作業，逐步提高學生的解題能力。
開展小組合作學習，鼓勵學生互幫互助，共同解決難題。
引入更多實踐性的教學活動，讓學生在動手操作中加深對知識的理解。
四、未來展望
展望未來，我將繼續致力于提升教學質量，注重培養學生的數學思維和解決問題的能力。同時，加強自我學習，不斷更新教學理念和方法，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
三年級數學老師述職報告 5
一、教學工作概述
本學期，我擔任三年級數學教學工作，注重創新教學方法，旨在通過多樣化的教學活動，促進學生的全面發展。通過精心策劃和組織，我成功地將數學知識融入學生的日常生活中，激發了他們的學習興趣。
二、教學成果與特色
創新教學：采用項目式學習、翻轉課堂等新型教學模式，讓學生在主動探索中學習數學。通過小組合作，學生們不僅掌握了數學知識，還學會了團隊協作和溝通表達。
生活化教學：將數學知識與現實生活相結合，設計了一系列與生活緊密相關的數學實踐活動。如通過測量教室的長度和寬度，學習面積的計算；通過制作日歷，理解時間和日期的`概念。
個性化輔導：針對不同學生的學習特點和需求，我制定了個性化的輔導計劃。通過一對一輔導、小組輔導等方式，幫助學生解決學習中的難題，提升他們的自信心和學習效率。
三、面臨的挑戰與應對策略
在教學過程中，我也遇到了一些挑戰，如部分學生在數學學習中存在畏難情緒，缺乏自信心。為了應對這些挑戰，我采取了以下策略：
加強心理疏導，鼓勵學生勇敢面對困難，樹立自信心。
設計趣味性的數學游戲和競賽，讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗數學的樂趣。
加強家校溝通，共同關注學生的情感變化和學習狀態，提供必要的支持和幫助。
四、未來計劃
未來，我將繼續探索創新的教學方法，努力將數學知識與學生的實際生活相結合，培養他們的數學思維和解決問題的能力。同時，加強自我學習和提升，為學生的全面發展貢獻更多的智慧和力量。
三年級數學老師述職報告 6
一、教學工作總結
本學期，我擔任三年級數學教學工作，注重關注學生的個體差異，因材施教，努力讓每個學生都能在數學學習中取得進步。通過精心的教學設計和個性化的輔導，我成功地激發了學生的學習興趣，提升了他們的數學能力。
二、主要成果與做法
分層教學：根據學生的數學基礎和學習能力，我實行了分層教學。對于基礎較好的學生，我設計了更具挑戰性的學習任務；對于基礎較弱的學生，我則加強了基礎知識的鞏固和輔導。
個性化輔導：針對不同學生的學習特點和需求，我提供了個性化的輔導。通過一對一的輔導和小組討論，我幫助學生解決了學習中的難題，提升了他們的學習效率。
家校合作：我積極與家長溝通，共同關注學生的數學學習情況。通過家長會、家訪等方式，我及時向家長反饋學生的學習進展和存在的問題，共同商討解決方案。
三、存在的問題與改進措施
在教學過程中，我也發現了一些問題，如部分學生在課堂上注意力不夠集中，影響了學習效果。為了改進這一問題，我計劃采取以下措施：
加強課堂管理，通過設計有趣的教學活動和提問方式，吸引學生的注意力。
引入更多的互動環節，鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，提高他們的參與度。
加強與家長的.溝通與合作，共同關注學生的注意力問題，提供必要的支持和幫助。
四、未來規劃
未來，我將繼續關注學生的個體差異和全面發展，努力提升教學質量和效率。同時，加強自我學習和提升，不斷更新教學理念和方法，為學生的數學學習創造更好的條件和機會。
三年級數學老師述職報告 7
尊敬的校領導、同事們：
本學年，我擔任三年級數學教學工作，現將一年來的工作情況匯報如下：
一、教學工作
課程內容設計與實施：我深入研究了三年級數學教材，結合學生實際情況，精心設計每一堂課的教學內容，注重理論與實踐相結合，利用多媒體教學手段，使課堂生動有趣，激發了學生的學習興趣。
教學方法創新：采用情境教學、小組合作學習等多種教學模式，鼓勵學生主動探索，培養了他們的問題解決能力和團隊協作能力。同時，利用數學游戲和競賽活動，提高了學生的應用能力和數學思維。
個性化輔導：針對學生的`不同學習需求，我進行了個別輔導，特別是對于學習有困難的學生，我給予了更多的關注和耐心，通過一對一的講解和練習，幫助他們克服難關，逐步提升成績。
二、班級管理
建立良好的班級氛圍：我努力營造一個積極向上、互助友愛的班級環境，通過組織班級會議、主題班會等活動，增強班級凝聚力，培養學生的集體榮譽感。
家校溝通：定期與家長溝通學生的學習情況，通過家長會、電話訪問等方式，及時反饋學生的學習進展，共同探討孩子的教育問題，形成家校共育的良好局面。
三、個人成長與專業發展
持續學習：我積極參加各類數學教學研討會和培訓，不斷更新教學理念，提升專業素養。同時，通過閱讀教育書籍，拓寬視野，提升教育教學能力。
反思與總結：堅持撰寫教學日志，反思教學過程中的得失，及時調整教學策略，不斷提升教學質量。
四、未來展望
在未來的工作中，我將繼續深化教學改革，探索更多適合三年級學生的教學方法，加強與家長的溝通合作，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
三年級數學老師述職報告 8
尊敬的領導、各位同事：
在過去的一年里，我擔任三年級數學教學工作，現將一年的工作總結如下：
一、教學工作亮點
高效課堂教學：我注重提高課堂效率，通過精簡教學內容，突出重點難點，結合生動有趣的數學故事，使復雜的數學概念變得易于理解，有效提升了學生的學習興趣和成績。
個性化學習計劃：針對學生的不同學習能力，我制定了個性化的'學習計劃，為每位學生提供了符合其實際水平的學習目標和練習題，幫助他們在適合自己的節奏下進步。
實踐活動豐富：組織了一系列數學實踐活動，如數學趣味運動會、數學小課題研究等，讓學生在實踐中學習和運用數學知識，培養他們的動手能力和創新思維。
二、班級管理與學生成長
班級文化建設：我重視班級文化的建設，通過組織班級讀書會、數學角等活動，營造了濃厚的學術氛圍，培養了學生的閱讀習慣和探究精神。
心理輔導與關懷：關注學生的心理健康，定期進行心理輔導，特別是對有壓力的學生給予特別的關心和幫助，引導他們積極面對學習和生活中的挑戰。
三、自我提升與反思
專業培訓：參加了多次數學教學研討會和專業培訓，學習到了最新的教學理念和方法，不斷提升自己的教學技能。
教學日志與反思：堅持撰寫教學日志，反思自己的教學實踐，尋找改進的空間，努力實現自我成長。
四、未來規劃
在新的一年里，我將繼續探索數學教學的新路徑，加強與學生的互動，關注學生的全面發展，為他們的未來打下堅實的基礎。
三年級數學老師述職報告 9
尊敬的領導、同事們：
本學年，我擔任三年級數學教學工作，現將我的工作總結及對未來的展望匯報如下：
一、教學工作總結
課程內容創新：我根據學生的學習特點，對教材內容進行了適當的調整和創新，加入了更多與生活實際相結合的數學案例，增強了學習的實用性和趣味性。
教學互動與反饋：通過提問、小組討論等方式，加強了與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂，同時，通過作業反饋和個別輔導，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。
課外活動與競賽：組織了多次數學課外活動和競賽，如數學游園會、數學奧林匹克競賽等，激發了學生的數學熱情，培養了他們的競賽意識和團隊協作能力。
二、班級管理與學生成長
班級紀律與規范：我注重培養學生的自律性和責任感，通過制定班級規則和獎勵機制，營造了良好的學習環境，提升了班級的整體學習氛圍。
學生心理健康：關注學生的心理健康，定期與學生進行心靈對話，幫助他們解決學習和生活中的困惑，引導他們保持積極向上的'心態。
三、自我提升與反思
學術研究：積極參與數學教學研究，發表了多篇數學教學論文，分享了自己的教學經驗和思考。
反思與改進：通過撰寫教學日志和參加教學研討會，不斷反思自己的教學實踐，尋找改進的方向，提升教學質量。
四、未來展望
在新的一年里，我將繼續深化教學改革，探索更多元化的教學方法，加強與學生的互動，關注學生的個性化發展，為他們的數學之路鋪設堅實的基石。
三年級數學老師述職報告 10
本學年，我擔任三年級數學教學工作，現將我的年度工作述職及反思如下：
一、教學工作實施
教材與教法：我深入研讀教材，結合學生實際，靈活運用多種教學方法，如啟發式、探究式等，激發學生的學習興趣，提高他們的數學素養。
分層次教學：針對學生的不同水平，我實施了分層次教學，為每位學生量身定制了學習計劃，通過個別輔導和小組合作，幫助他們克服學習困難，提升自信心。
作業與評價：精心設計作業，注重作業的多樣性和實踐性，通過作業反饋和階段性評價，及時了解學生的學習進度，調整教學策略。
二、班級管理與學生關懷
班級文化建設：我注重班級文化的建設，通過組織主題班會、班級讀書會等活動，培養了學生的團隊合作精神和積極向上的.學習態度。
心理健康關注：關注學生的心理健康，定期與學生進行溝通交流，了解他們的學習和生活狀態，為他們提供必要的心理支持和幫助。
三、自我提升與反思
專業培訓與學習：我積極參加各類數學教學培訓和研討會，不斷更新教學理念和方法，提升自己的專業素養和教學能力。
教學反思與改進：通過撰寫教學日志和參加教學觀摩活動，我不斷反思自己的教學實踐，尋找改進的空間，努力實現自我提升。
四、存在問題與改進措施
在本學年的工作中，我也發現了一些問題，如部分學生在學習過程中缺乏自主性，依賴性較強。針對這一問題，我計劃在新的一年里，通過引入更多自主探究的活動和項目，培養學生的自主學習能力和創新思維。
五、未來展望
在未來的工作中，我將繼續以飽滿的熱情和專業的態度，投身于數學教學事業，為學生的全面發展和數學素養的提升貢獻自己的力量。
以上是我本學年的述職報告，懇請各位領導和同事批評指正。
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