給新老師的一封信（精選5篇）
書信是寫給具體收信人的私人通信。除了保護有關的私人秘密外，一般對屬于書面作品性質的信件也給予版權保護。以下是小編整理的給新老師的一封信（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
給新老師的一封信1
敬愛的新老師
你好：
未來是充滿著期望與憧憬的。那么，你在初中的殿堂里會是什么主角呢？是教堂里的劊子手，是圣潔的牧師，還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢？我期望你不是兇惡的劊子手，而是擁有著蠟燭精神與圣潔的牧師結合的完美人士。
六年的小學生活眨眼就過去了，初中三年生活即將到來。我更加的期望初中生活不是枯燥無味。而是生氣勃勃。在過去六年里已經用過太都不如意，我只想在以后的三年中更加快快樂樂。
新來的你能體貼我們：我們犯事了，你能耐心給我們講明道理，并不是像其他老師用拳腳來對付我們；你能明白我們：我們正在處于小學與初中的轉折點。也許，我們在考場發揮不當，你能理解；你善解人意：過多的布置作業，會是我們心煩氣躁。你會上課時讓我們看課外書籍，會講笑話。課外會給我們休息時光，會讓我們多參加課余活動。僅此而已。
祝身體健康，萬事如意！
您的學生：xxx
2020xx年5月15日
給新老師的一封信2
未來的老師：
您好！
在即將跨入中學的殿堂之前，我便已在我的腦海中勾勒著未曾見面的您的音容笑貌……
我想老師您必須是一個善解人意，和藹可親，知識淵博，平易近人，像蠟燭那樣默默奉獻的老師。因為可憐天下老師心，老師的用心良苦都是一樣的，做學生的能體會到。
我明白，您必須是一位辛勤的園丁，培育者祖國的花朵、未來的期望。我明白，每一位老師都會愛護自我的學生，一心想著學生，一切為學生著想。
您不一樣別的老師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。下課時您和我們聊天、玩耍。您的微笑讓我們感到簡單快樂。
每當我們做錯了事，您不會用那尖銳的語言批評我們，而是用您那獨特的方法教育我們、指導我們。我說對把老師！擁有高學歷的您，有一種獨特的教育方法。您不一味的給我們學習負擔，而是“快樂教育、簡單教育。”您不會只提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展，您教會我們寬容、無私……
光陰似箭，歲月如梭。時光可真是來去匆匆。在過兩個月我們將會見面，期望老師能夠喜歡我，而我也會喜歡老師，我相信，您必須會比我想象中的您會更完美，期盼和您見面！
您未來的學生：xxx
2020xx年7月6日
給新老師的一封信3
敬愛的新老師：
您好！
我叫郭書凝，是一名剛剛畢業的小學生，雖然相貌平平，但是性格開朗，給新老師的一封信。想必您不明白我是誰，但是沒關系，等到九月，您必須會認識我的。這天，我要和從未謀面的您寫一封信，心里充滿喜悅和激動，也有一些猶豫。這不，我還是提起了筆。
“好的老師能夠讓學生受益終生。”尤其到了初中這個家長口中所謂的重要階段，更是需要一位好的老師。我靜靜地坐在電腦旁，腦子里勾勒出您的模樣。您可能是一位風流倜儻的才子，也可能是一位溫文儒雅的淑女。不管您的長相怎樣樣，我期望，您是一位這樣的老師。
老師，我期望您能夠帶領我們讀書。莎士比亞說：“書是全世界的營養品”。的確如此。如果沒有書，人類將永遠在愚昧無知的落后世界里停留；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，更無從談發展！我的小學語文老師，是一位注重閱讀潛力的老師。她帶領我們讀《綠野仙蹤》，讀《夏洛的網》，讀《人鴉》，讀《永遠講不完的故事》等；還帶領我們晨誦元稹的《菊花》，王安石的《梅花》，毛澤東的《沁園春·雪》等。幾個學期下來，我們班的語文成績有了很大提高。我一向很感謝這位老師，就像迷途的航船遇到了航標燈，是她讓我揚起理想風帆，駛向生的旅程！所以，我期望您也同樣能夠帶著我們一齊讀，邊讀邊思考，能夠讓我們寫一些讀書筆記和讀后感。我相信，你會比我的小學的老師更加優秀。未來的日子里，我相信，您會帶領我們在書香的陪伴下繼續闊步前進！
其次，我期望您是一位懂得尊重和理解的老師。同樣，我們會尊重您。當學生犯錯時，請不要罵他，也不要打他，要用較為溫和的教育方式，以德服人。就是在這一點上，我個性喜歡《個性女生薩哈拉》里面的波迪小姐，就算德里犯錯誤，也從來不罵他，從來不說他是個問題學生，甚至從來不玩伎倆支走要帶德里去進行“個性教育”。我覺得老師和學生之間的尊重是相互的，要以愛去感化每一個學生。
老師，我想要說的好像就這些了。老師，您會是我期望的那位老師嗎？我期望您是，也相信您是。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘！
祝您：
工作順利，往事如意！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
給新老師的一封信4
新老師：
您好！
在所有老師的眼里，我都是一個差生。既然如此，我也就認了。這天，我第一眼看見您，就覺得您個性可親。您能聽聽一個差生的心里話嗎？
我很苦呀，我每一天都要應對老師的冷嘲熱諷，家長的橫眉豎眼，同學的白眼輕視。我很累呀，我每一天都要應對成堆而無聊的作業。在我的字典里，學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我厭惡學習。上學六年了，我從來沒有受到過老師的表揚，甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次，我透過認真觀察，熬了三個晚上，寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學校交給老師，期望能夠得到老師的表揚。但是，老師怎樣也不相信文章是我自我寫的，非要問我是從哪兒抄來的。我說不出來，他就疾顏厲色地訓斥我。此刻想想，這有什么了不起？只要問心無愧，這也許是老師給我的最好的評語。但是，您明白我當時什么情緒嗎？我覺得自我失敗極了。原先，在老師的眼里我是連一篇作文都寫不好的差生。從此，我放下了習作。因為，應付了事才是正常的嘛！只有這樣才不至于受到老師的懷疑和猜忌。
我不喜歡寫作業，這也是老師們訓斥我的一個主要原因。但是，老師為什么不想一想，這些作業到底有多少寫的價值？同一個詞語，用心抄寫一遍就能夠記住，但是他要我抄寫五遍。這樣的作業，不是浪費生命嗎？我不能反抗，務必保質保量的完成。不然就是學習不踏實，態度不認真。那次作業，我既不想受批評，又不想浪費生命。于是，我就畫上了省略號了事。結果，您肯定也預料到了，換來了一場更大的暴風驟雨。語文、數學老師一齊把我送進了校長室，說我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的老師。說句實話，那些東西我全會，只是不想寫而已。留點時光干點別的什么不是更好嗎？
“懶”是我帶了六年的烙印。我懶，所以我不寫作業；我懶，所以我不參加班里的活動。但是，不寫作業是因為作業實在無趣，不寫也罷；我不是不想參加班里的活動，是他們根本就不讓我參加，其實，我的潛力比那些班主任的乖孩子強多了。他們但是是一些只會照著班主任的話去做的.機器人。老師，說實話，我從心眼兒里看不起他們。
老師，多謝您有如此的耐心，看我發了這么多的牢騷。您說說，我這么一個自我覺得挺了不起的人怎樣就得不到別人的承認呢？唉！聽了我說這么多，我想您心里必須有點兒害怕了，正盤算著怎樣收拾我呢，對吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。
祝早日想出收拾我的好辦法！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
給新老師的一封信5
尊敬的老師：
您好！
確實，老師是值得我們尊敬，而且不少人稱之為一個神圣的職業。
老師，授予我們以知識，不一樣的科目教以不一樣的方法，不一樣的資料。
仿如我們的重要科目之一的語文，對，語文是門必修課，重要原因之一是眾所周知的：它作為我們的母語。從學習授教中，我們學會讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養出不一樣的潛力。我們精神將得以豐富，智慧得以增長，素質得以提升。
還有數學，常說是學來計數罷了，可老師教我們如何有用地運用數學，如何利用數學來提高個人潛力，讓我們認識數學的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自我的學習方法。
再有化學，教我們如何識別偽科學，決定某些商品是否會影響環境質量或人體健康等。
你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會這如何交流等等。
現今，不少的標幅、標語在稱贊著你們，不少的歌曲在贊頌著你們……
請再聽一則小故事：在某所高中里，有著這么一個教官，是名女教官。她是家中的二女兒，有一兄長，卻已遠離人間，她這長兄混進了人們所說的社會，在一次打架中不幸死去了。而在她所教的學生中，有一名生長于暴力家庭，為了為母親付因被父親打傷而進醫院所要的醫藥費用，也走上了不法之途。女教官為了勸阻，赤腳跑了許多條路，找著學生。她找著學生時也一時不了解自我的行為，只有要，而且必須要找著的想法，不可讓學生走歪路（不管會否與長兄之事有關）……
除了自我的父母親，誰還會赤腳找人？
老師是辛勤的園丁，是我們的良師益友……
愿：身體健康，工作順利！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
【給新老師的一封信（精選5篇）】相關文章：
給新初一的一封信01-25
給老師一封信(精選15篇)01-21
給陳老師的一封信(精選15篇)02-13
給張老師的一封信(精選15篇)02-12
給未來老師的一封信(精選15篇)01-20
給王老師的一封信(精選15篇)01-20
給章老師的一封信02-11
給謝老師的一封信02-01
給何老師的一封信01-21
給汪老師的一封信01-15