給老師的一封信（通用22篇）

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫信的經歷，對書信都不陌生吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。你寫信時總是無從下筆？以下是小編整理的給老師的一封信，歡迎大家分享。

　　給老師的一封信 篇1

親愛的袁老師：

　　您好，我們是高三（11）班的同學，聽到您生病住院的消息，我們全班同學都非常焦急和非常關心您，我們都希望您快點好起來，回到我們身邊，用你獨特的，幽默的語言給我們上課。這些日子以來，同學們常常問起，強哥在哪里？強哥什么時候回來？雖然您與我們相處只有短暫的一個多月，卻讓我們感受到您課堂的樂趣，深深地喜歡上您的課堂，讓我們無時無刻不被愛所深深圍繞和滋潤著。老師，您不是歌唱家，卻讓語言文字知識如音符般在我們心里跳動；老師，您不是牧師，卻用個人魅力影響我們不斷追求科學和進步。老師，這僅僅的一個多月，您為我們付出太多太多，可惜再華麗的.語言也無法表達對您的尊敬和懷念。但是我們全班同學打心底的歌頌您，感恩您，為你加油，為您打氣，祝愿我們的強哥早日康復，回到我們的課堂來，我們全班同學都等著您。強哥，加油！

　　高三（11）班全體同學

日期：

　　給老師的一封信 篇2

敬愛的吳老師：

　　您好！

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我的小學生活卻一去不復反。這讓我想起了我一年級的語文老師-----吳老師。

　　快要畢業了，給您寫一封信吧！吳老師，還記得嗎，6年前的9月1號。爸爸媽媽牽著我的手帶我來報名，我又是哭又是鬧又是打滾，就是為了阻止開啟我的'小學生活，可是沒辦法，爸爸媽媽還是幫我報了名，報完名，我心不甘情不愿的走進這寬敞明亮的教室----一年級的教室。我進去之后沒一個人理我，我趴在桌子上大哭，這是您進來了。您拿著書本，站在教室門口望了望，看同學們有沒有到齊。這時，您那火眼金睛瞄到了我，您把書本翻在講臺上之后，輕切地向我走來，您逗我笑，給我糖吃，還給我講有趣的故事，你的和藹可親，你對我的關心，深深印在我心里。

　　從此，我就喜歡上了您。您教的語文課我都很認真學，每次上課都是端端正正的坐著聽您講課，平時的作業做完了，我還叫媽媽給我買額外的作業來做。數學我就不那么認真了，平時一上課我就愛跟同桌講悄悄話。記得有一次數學考試，我數學發揮得很不理想，在數學老師的自習課上我壯著膽子，小聲地問：“羅老師，我數學是不是下降了好幾名？”說完，我低著頭，不干正視羅老師，羅老師也沒說什么，但是我已經知道結果了。放學之后，我垂頭喪氣的從辦公室路過，您的火眼金睛一下就從辦公室窗外瞄到了我，您連忙叫住了，您問我怎么回事，我一臉委屈的說：“我數學成績下降了好幾名！”說完，眼淚就嘩嘩流下來了，你拿著您的手帕替我擦干了眼淚，慈祥的鼓勵和安慰我說：“不要那么傷心了，下次努力就好了。”您的話語深深激勵了我，之后，我每一次的作業不會，我下課之后總會來請教您，您不管多忙，都會擠出時間來交我。老師啊，我想對您深深的說：“感謝您，感謝您對我的幫助，插柳之恩，終生難忘！”

　　在我們心中，老師是大樹，能為我們遮風擋雨；老師是燈光，照亮我們前進的道路；老師是雨露，滋潤我們這些禾苗將康成長……

　　祝您

　　身體將康，青春永存！

　　此致

敬禮！

　　寫信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　給老師的一封信 篇3

親愛的李老師：

　　一提筆，很多話不知道如何開口。對于您，我不是馬上就喜歡上了的。初一時，您代替了我們可愛的白老師，當了我們的語文老師；初二時，您又頂替了劉翔老師的位置，當了我們的班主任。您就像一位“入侵者”。所以，我們在一開始，是不滿的，是抵觸的，抱怨的，而在之后的365天中，所有的“不滿，抵觸，抱怨”都化為烏有。

　　初一時，自由散漫慣了的我們，在初二時，遇到您，那真不知是“幸”還是“不幸”。就如那小野豬突然被關在籠子里，那時渾身的不自在。于是我們抗議，我們不滿，所有的情緒都表現在外面。您和男生的`針鋒相對也不止一次，您暗地里也一定難過過。其實，現在我很想跟您說，我們都知道，您是為了我們好，我們也并不記恨。而也正是那一次次的摩擦，我們增進了感情，您讓我們重新認識了您。我們發現我們自己在悄悄改變，我現在明白，你的出現是一種幸運。

　　您也許不知道，我們背后都喜歡叫您“娟姐”。的確，您就像姐姐一樣照顧關愛著我們。我實在沒辦法將您比喻成一位“母親”，那總讓人覺得做作。記得在杭州，您與我們一起游西湖；在烏鎮，你與我們一起喝那“一顆梅子的酸梅湯”；在上海，我們一起參觀科技館，腿都走斷了，于是，我們合買了一盤價格十分不合理的水果，為的是在那舒適的餐廳坐一坐。這一路上，我們無話不說，一起聊天。開玩笑。我們相處得那么自然，那是只有與姐姐在一起時，才能有的感覺。

　　李老師，我想我們都是一群不善于表達自己感情的孩子，寫這封信，我只想告訴您，我們真的真的很喜歡您。不想像歌頌蠟燭那樣去歌頌您，更不想用華麗的辭藻去贊美您，我只想告訴您我內心的想法，并祝愿您：工作順利，節日快樂！

　　您的學生：132班 于婷

　　20xx年9月6日

　　給老師的一封信 篇4

親愛的田老師：

　　您好！

　　在茫茫人海中，能遇到您也算是我們的緣分，雖然您只做了我一年的老師，但我卻把您深深的埋在了心里，是您讓我懂得了道理，是您讓我懂得了遵守紀律的重要性，是您讓我的學習成績提高了

　　記得開學第一天，您把我們全班訓斥了一頓，嫌我們沒有精神，其實，不瞞您說，我們對您的第一印象是：兇！但后來，我改變了我的看法，其實您并不兇全都是為了我們好，其實您是一個幽默、風趣的人。

　　是您讓我愛上了寫日記，以前我只要一寫日記頭就疼，老師又要求字數，我真的不知道怎么寫，直到六年級遇到了您，您不要求寫多少個字，您教會了我細心觀察，我寫起日記就容易多了，漸漸地，我愛上了寫日記，感覺寫日記是件快樂的`事情，謝謝您，老師。

　　當然，我也被您訓斥過，記得上次您讓我回答問題，我恰好不確定這個題的答案，然后站起來默不作聲，后來才吞吞吐吐地回答了，聲音很小，怕回答錯誤，您就訓了我幾句，我心里雖然不好受，但我不怪您，是您讓我學會了堅強、自信。

　　您給我們布置的作業并不多，但必須態度端正，您也讓我知道了，態度一定要端正，態度決定一切，態度決定成敗。

　　老師，您向一個辛勤的園丁，我們像一棵棵樹苗，您每天都給我們澆水、施肥，讓我們一天天在成長，讓我們一天天在變化，你卻一天天在變老，您用您的汗水給了我們知識，謝謝您，老師。

　　祝您：

　　身體健康

　　 您的學生李子暢

　　20xx年6月7日

　　給老師的一封信 篇5

尊敬的蘭嬌老師：

　　您好！

　　這個學期你雖然回來教書，但是卻不是教我們，而是教初一的。我們好想你，你回來，我們很多同學都去辦公室找你聊天，很受我們班同學的歡迎。這個學期你不教我們，不當我們的班主任，我們都很不開心，好不甘心。

　　上次見到你，我們就聊了一下天，您還是像以前那樣和藹可親，令人感覺好親切。您還是那么關心我，問我的學習狀況如何，又問我這個學期在班上過得如何，還問班上其他同學的.情況。可想而知，您是多么關心我們的狀況。雖然你不是我們的班主任，但還是依然關心我們，我感覺好溫暖。

　　以前，您做我們的班主任，很受我們的尊重，您每天早上和中午都早早的來到教室，看我們在做什么，所以很少人會遲到，而且每個月的文明班都有我們班，成績也總是全級一、二名，我們班也很團結。有您在，我們對學習的熱情很高，學習成績也很好。現在換了班主任就截然不同，班上很散，熱愛學習的寥寥無幾，成績一落千丈，成為級里最差的班級。同學們都不自主學習，沒有您的監督，我們好像沒有翅膀的小鳥，因為我們沒有堅強的毅力。

　　蘭嬌老師，想起您和我們一起在校園的日子，好懷念，仿佛昨天剛發生一樣，歷歷在目。

　　多希望您還是我們的班主任，多希望你能和我們一起這兩個半學期在校園的生活。

　　此致

祝：

　　身體健康！

　　愛你的學生：陸xx

　　20xx年5月10日

　　給老師的一封信 篇6

老師們：

　　大家好!時間可真是太快了，當你讀完這封信，這一個學期就過去了。

　　回首平時的工作，我始終不愿意以一種粗暴的語言，讓大家去接受工作。更愿意以身作則，來引導大家去做好一切工作。要知道，今年這樣的安全高壓下，校長所面臨的各種任務，是比較艱巨的。但是，大家應該能感受到這樣的壓力，很少降臨到你們身上。一個學期來，一周一封信，以一種更加柔和的方式，提醒大家、幫助大家進行教師形象的自我構建和塑造。用當下的話，就是讓老師更像老師。農村有句話：人家輕輕地講，咱就得重重地聽。真心希望，大家能夠從每一封信上，讀到自己。

　　根據上級部門的要求，在學期結束前，有許多話或者說是任務，更可以說是政治任務，要在會上布置給大家的`。我想還是通過這封信，把它溫柔地布置給大家會好一些。希望大家認真遵照執行。

　　一、做好家訪工作

　　家訪是一次老師與家長溝通的最好機會，還是老師真正了解學生的一次活動。建議家訪前，想想自己這個學期做了什么，下個學期將要做什么，這樣與家長溝通起來，會讓您的談話變得有內容一些，也讓家長覺得這位老師真有想法，更重要的是您的一些想法提早植入家長心中，又為下個學期的工作做好了鋪墊。

　　二、做好暑期值班工作

　　值班時間每天8：30至下午4：30，要做好值班記錄。學校的一些花花草草都已經搬到了百草園門口的大樹底下，每天開一下自來水澆一澆花。有人說一個國家的文明程度，只要看看這個國家對待動物的態度。我套用一下，就是一位老師心地柔軟的程度，只要看看他對待花花草草的態度。閱讀、書法臨帖等都是值班最好的度日方法，當然您也可以約上三五好友來書房喝茶相聚。千萬別把這兩天的值班時間用在抱怨上，因為那樣對您一點好處也沒有。

　　三、拒絕有償家教

　　假期本來是屬于教師的休息時間，就如肖特說得一樣，別指望我把所有的時間都花在工作上。請老師們一定要利用假期好好休息，這種休息并非是躺在床上睡到自然醒。而是利用假期好好調整自己的心態，可以旅行、可以閱讀、可以鍛煉、可以學習一種能夠娛樂自己的技能，讓暑假真正成為我們的福利!

　　四、好好陪陪家人

　　據說，李亨老師經常會帶著媽媽一起去旅游，此刻，我正在想象這個畫面，真的很溫馨哦!已經為人父母的老師，千萬記住一定要好好陪陪孩子!當然我知道大家都做得很好了，只是提醒大家千萬別名義上陪著孩子，自己卻在玩手機。不是說世界上最遠的距離是我看著你，你卻看著手機嗎?讓陪伴真正發生，有時可能真的得把手機放得遠一些。

　　老師們，想說的話很多很多，只怕您嫌我羅嗦，還是就此打住，讓美好的假期真正開始吧!

　　祝大家假期愉快!

　　給老師的一封信 篇7

項新老師：

　　您好！

　　今天，我在上班前,給出版社劉經理打了個電話，劉經理告訴我說；“《讀透人生》已經出版了，你有時間就過來看一看”。我聽說后感到十分高興，真的，比我自己寫的書要出版還要高興。因為我來北京已經三年了，我調查了在北京的各個大書店，如王府井新華書店，中關村圖書大廈，西單圖書大廈，亞運村圖書大廈，百萬莊圖書大廈，北京國際圖書城，等書店。因為我來北京的最主要的目的，就是為了宣傳詹姆斯·愛倫所著的《讀透人生》這本書，而當我看到這么一座北京城，這么有名的書店里，都沒有擺放著一本《讀透人生》時，我的心情是多么的失望與無奈。只能期盼那些有能力的，在社會上有影響力的知名人士，能夠對這本書引起關注，并能夠建議出版社再重新出版一下。但由于我是一個普通人，平凡人，不用說去拜訪那些名人們，或有權威的人，就是連他們的一個電話也不知道。因此，我只能順其自然，只能努力自己學習這本書，偶爾給其它出版社寫一封信，提一點建議，也不知道收到還是收不到。就像前幾個月，我在看到貴社的地址后，給你寫了一封信，也不知道你看到了沒有？

　　如今，《讀透人生》這部著作終于順利出版，并且投放到了市場上，我們應該為此慶賀，為此祝福。。

　　當我看到了書店里，擺上了詹姆斯·愛倫的作品后，我是非常欣慰的，我只能謝謝你們，在走上成功與富有的道路上時，仍然沒有忘記那些在貧窮，痛苦，疾病，失敗中苦苦摸索的人們，并且無私的，給他們送來了精神食糧，心靈的甘泉，指路的明燈。

　　現在，我已經能夠把《讀透人生》這本書背了下來，這本書有二十多萬字，我背了近七年時間。然而，盡管我已背會了這本書，但是，我也感到自己并沒有成功。并沒有達到至高無上的境界，并沒有步入理想的王國。而且，我也時時感到，自己身上還有很多缺點，以及邪惡，自私的`思想。最主要的是，我并沒有很好的，去實踐這本書中寫的道理。

　　正如詹姆斯·愛倫所言；“僅僅在思想上把邪惡拒之門外是遠遠不夠的，你還要在日常生活中把邪惡拒之門外。僅僅在思想上肯定善良的存在，也是遠遠不行的，關鍵是要把善良付諸日常實踐”。因此，我仍要好好的學習這本書，實踐這本書，我相信，自己一定會戰勝自己，自己一定會成功的。

　　另外，對詹姆斯·愛倫的作品《讀透人生》，在社會上的宣傳與暢銷方面，我如果能幫上點忙的話，我一定會全力以赴地奉獻自己的微博之力。

　　項新老師，春節來到了，祝您新春愉快，全家幸福。

　　也祝愿天津社會科學院出版社的員工們，過一個快快樂樂的年。

　　謝謝!

　　給老師的一封信 篇8

黃老師：

　　您好！

　　轉眼間，我已是五年級的小學生了。在這五年的小學生涯中，令我最難忘的還是您黃老師了。

　　還記得四年級開學的第一天，您剛接下我們這個班的日子嗎？那天您一走進我們四（1）班講臺前的時候，臺下的同學們都在竊竊私語，相互討論著眼前的這位語文老師究竟如何。我本以為您會被我們的.這一舉動氣得火冒三丈，沒想到您還是面帶微笑，為我們分發新書，接著向我們作自我介紹。這時我就想：您一定是個和藹可親的好老師。

　　果然，這一年來，我們在您的辛勤培育下，我們從頑皮搗蛋的孩子變得懂事明理起來。您關心愛護著我們每一個同學，面對差生不是訓斥，而是一遍又一遍地耐心教導。每當有學生犯了錯誤，您會和氣地與他講道理，讓他認識自己的錯誤；每當有學生考砸了，您會不斷地鼓勵他，讓他加倍努力超越自己。準確地說，是您讓我們愛上了語文，使我們喜歡上了閱讀。

　　一年來，每逢班級拿到教育周刊，您總會在第一時間發下來，讓我們去閱讀、欣賞里面的美文。漸漸地，就連平時討厭寫作文的我也喜歡上了作文這門課程。當我看到刊登在報刊上的小朋友文章時，總是非常羨慕，心里想著什么時候我的文章也能變成鉛字登上報紙那該多好。終于有一次，在老師您的鼓勵下，我拿起勇氣寫下了一篇《我的發明夢》發到了老師您的郵箱里，不曾抱任何希望的我，出乎意料的在一個月后的一天，黃老師您竟然笑瞇瞇地拿著張報紙向全班同學報告了我的文章發表了這個喜訊，當時我的心里比吃了蜜糖還甜。我激動地看著報紙，眼前仿佛出現了老師您深夜還不休息，埋頭在幫我修改作文的情景，此時我深深地感動了。

　　老師，您就像一盞明燈，為我們照亮前方的路；老師，您又像一位園丁，默默地培育我們成長；老師，您更像一葉方舟，帶著我們暢游知識的海洋……十年樹木，百年樹人。黃老師，您的教誨之恩，我將終生難忘。

　　在這教師節來臨之際，我提前祝您身體健康、萬事如意！

您的學生：三陽小學五1班任俊杰

　　給老師的一封信 篇9

敬愛的汪老師：

　　您好！

　　教師節即將來臨，在此，我先祝您教師節快樂！

　　三年級對我來說，有挫敗也有喜悅，有努力有付出更有收獲。

　　三年級剛開學時，我班舉行了大隊委員競選，我落選了。當時的我像一只泄了氣的皮球，有氣無力，垂頭喪氣，眼淚就像迸發泉水奪眶而出，想到每次所付出的努力都化為烏有時，我的心情好比朵朵烏云籠罩著天空，陰沉沉的。下課了，我沒有愉悅的心情，只是迷茫的望著窗外的景色。是您來到了我身旁，語重心長地對我說：“男子漢，這點挫折算什么，你要走的路還很長，以后會遇到各種各樣的困難與挫折，堅強起來，你一定行的！”您的這番話好比一縷縷金色的陽光，驅散了我心中的烏云，照亮了我的心……

　　果然，就像您說的那樣，困難與挫折不時跟隨著我。三年級下半學期，我的數學成績出現了下滑現象，下滑速度就像一陣風：94分，87分，83分……這薄薄的一張張試卷，就像栓上了千斤重的鐵鏈，一次次的數學考試，成了我整天擔驚受怕的恐怖夢魘。在這危急時刻，您給予我鼓勵，讓我重拾信心，使我擺脫了對數學的恐懼感，分數峰回路轉，成績漸漸地上升了。

　　“功夫不負有心人”。在“四好少年”的競選中，取得了同學們的信任，我當選了！接下來的.“期末綜合大練習”中，我再接再厲，以最佳的狀態考了一個好成績：數學竟然100分，語文也不差96.5分，英語很滿意98分。當您向我投來贊許的目光時，我感動了。想起那已成往事的挫敗，現在的我會更珍惜取得的成績，一如既往。

　　汪老師，如果沒有您的諄諄教導，就沒有今天的我。借于此次寫信的機會，我想大聲對您說：謝謝！

　　您的學生：王軼軒

　　20xx-8-15

　　給老師的一封信 篇10

敬愛的歷史老師：

　　您好，咱們在一起數年了，今年突然分開了，讓人覺得多少有一點傷感，“我們總是要分開的”，我總是用這句話來安慰自己，但是，依舊會鼻子發酸。柏老師，讓我最后再送給你一篇作文吧！

　　過去的這幾年里，我們風雨同舟，經歷了不少悲傷與成功，悲傷時，你給予我們安慰；成功時，你告訴我們要繼續努力，不要驕傲，這一次次安慰與教導，讓我們之間的感情更加濃厚，師生之情竟超過了親情。

　　以前的那幾年里，你上課時認真。幽默。充實，讓我們是學習為快樂；你下課是帶領我們踢毽子。跳大繩，讓空氣都暖暖的。日子一天天的過去了，您為我們操碎了心，頭上的白頭發越來越多，是我們看在眼里，感動在心里。

　　老師，如今我們都已不是孩子了，懂得關心他人了，你可以放心的.去培養其他孩子了，我們會努力學習，讓你把我們“那個3班里呀，每個孩子都那么棒！”這句話時常掛在嘴邊，讓“優秀的3班”成為您聊天時永遠的主題！最后，我想說：“歷史老師，45個學生永遠愛著您，記著您！”

　　愛您的45個學生

　　20xx年x月xx日

　　給老師的一封信 篇11

老師您好：

　　是您教我們要感恩，要我們孝順父母，感謝他們的養育之恩;是您讓我們尊敬長輩關心同學，是您讓我們好好學習將來成為國家的棟梁，是您讓我們熱愛祖國，是您……今天讓我們感謝您對我們的教育，感謝您的關心。

　　有的人都說老師是園丁;有的人說老師是大樹，我們就像樹葉;還有的說老師是老師像一盞燈，為我們照亮前方的道;而我想說老師就是我們的'父母，教育我們關心我們。

　　我的班主任逯老師，她就像我們的父母，她為了讓我們學到更多的知識，她每天晚上都會上網查資料，為明天上課做準備，還想怎么能讓我們學到更多知識，怎么讓我們上課更有趣……您每天中午都會幫我們拖地，你是讓我們少干點活才這么干的。有一次，我看見老師老師為我們拖地磨得滿手是水泡;還有一次您在幫我們，我跑到跟前說：“老師我幫您”。你說∶“不用孩子，你的字不好你去練字吧”。頓時我被您的話感動了。

　　您對我們的關心是用語言表達不出來的，您就像詩人所說的：

　　四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

　　今天是您的節日您要好好休息，開開心心的過好您的節日。

　　祝逯老師：身體健康,工作順心!

　　給老師的一封信 篇12

尊敬的幼兒園老師：

　　您們好！

　　從今天起，我的孩子歐陽正康將進入您的班級，開始接受他的學齡前教育。

　　現在，請允許我將孩子的個性特點做個介紹以方便您更科學有效的實施教育。

　　一、基本情況

　　歐陽正康現在3歲1個月（出生于20xx年1月10日），身高98厘米、體重32斤。

　　1、康康在9個月到兩歲期間偶爾會因咳嗽引起支氣管炎，所以家人常常控制他做劇烈運動。

　　2、目前讓家長最憂心的問題就是：兩歲半期間，曾有過高熱驚厥的經歷，都是在感冒初起，體溫驟然升高而沒有及時控制的時候，最明顯的表現就是哭鬧，精神不佳，或者委蘼不語、眉頭緊鎖，請老師在孩子精神不佳或者開始出現感冒癥狀的時候盡快關注一下他的體溫，如果發燒請及時通知歐陽正康的爸爸媽媽。

　　二、生活自理能力：

　　1、飲食及禁忌

　　飯量比較固定，每頓差不多一碗。會用小勺吃飯，能用小叉子，但不太會使用筷子。不挑食，可以獨立完成吃飯，但需要大人督促或幫助夾菜。偶爾會撒在衣服上，我會給書包里帶圍嘴到班里，喝湯的時候請老師幫忙留意一下。

　　因脾胃偏虛，在飲食方面，很少吃土豆，薯類，粉絲和雞蛋之類不易消化的食物，沒有喝飲料的習慣，在家吃水果偶爾會用溫水稍熱，基本不吃生冷食物和其它零食。

　　喜歡白開水，在家大多數時候用奶瓶或者吸管喝水，偶爾會使用杯子喝水，但控制不好會打濕衣服，如果喝快了容易嗆水，需要拍拍后背。

　　2、大小便

　　大小便還不能完全自理，在家里能及時告訴大人，但常常是憋得火急才開始提醒，最明顯的表現就是跑來跑去或者不停跺腳。初入園即使告訴老師，估計聲音會很小，也請老師稍微留心一下，康媽前期會每天在書包里帶上干凈的褲子，如果尿濕煩請老師幫忙更換。

　　在家里常常是大人幫忙抱起來把大便。幼兒園的蹲坑我試驗過他的，他還不會分開腿蹲著，會坐在地上，如果允許，只好麻煩老師，在他大便時扶他一下，他大便一般非常快，但大便完后很少提醒大人，常常是催著才說拉完，大便時間不太固定，大部分是上午或者中午，偶爾是在早上，不太有規律，但極少弄臟過衣服。

　　可能會因為新環境膽怯，不敢提出尿便請求，如果發現他不停小跑或者跺腳就極有可能是想要大小便。

　　3、睡覺

　　睡覺時愛踢被，要大人及時蓋被。中午睡覺前有尿尿習慣，偶爾會尿床，睡前有時會要求喝水，如果喝過水再睡覺常常會有一到兩次小便才能保證不會尿床，所以，如果睡前喝水請老師幫忙提醒小便，或者睡前干脆不讓喝水。

　　冬天近幾個月在家里幾乎沒有睡午覺，春夏秋季常常是午后2點半以后睡到下午4點半，可能跟幼兒園的時間對不上，但入托后早晨要早起，也很可能可以順利入睡。

　　4、穿脫衣

　　冬天的衣服褲子都不能自己穿脫，鞋偶爾會自己穿脫。大多數時候都需要大人幫助。

　　5、語言表達

　　語言表達能力較好，基本上能完整表達自己的想法和要求。但初入園不太熟的情況下，說話聲音會較小。

　　會主動要求尿尿、拉巴巴。并能準確地說出自己的感受比如熱、冷、燙、飽、餓、口渴等。

　　三、性格愛好及特長

　　1、有禮貌，懂得分享，自我控制力不錯，能理解并接受大人講的道理，雖然有時比較犟。喜歡聽表揚和鼓勵。在家非常粘人，總希望有人和他一起玩，出外不離寸步，總希望媽媽牽著她的手。

　　2、之前沒有上過親子班和幼兒園，暫時沒有和小朋友分享玩具以及集體活動的經驗，他很喜歡跟小朋友親近，很大方，家里的玩具和吃食都能跟其他小朋友分享，但幼兒園的玩具比較新鮮，可能會跟小朋友爭搶，只要跟他好好講道理，或用其它東西分散他的注意力，他就會很乖的把玩具讓給別人。

　　3、活潑好動，表現欲強；有時乖巧有時霸道有時怕羞有時膽大；喜歡撥弄有機關型，數字、積木之類的玩具。在家尤其喜歡玩具槍和棍棒之類的東西。特別喜歡看動畫片、聽故事；關于狼，關于動物的`故事可以百聽不厭。

　　4、好奇心強，遇事喜歡問“為什么”。在家里是見什么問什么，大人做什么就喜歡參與并弄個究竟，康媽一般會耐心地去解釋很多個“為什么”以引導孩子的思考和想象，當然對于孩子的調皮任性，煩請老師加以教育和引導。

　　5、記憶力棒，概念清晰。目前能稍加提示從1數到50，認識數字和一些漢字，理解大小、多少、顏色、形狀等，還認識各種車型，交通工具等，尤其喜歡動物圖卡。會幾首最簡單的唐詩，能唱三到四首歌曲，如《歌唱祖國》、《世上只有媽媽好》、《歌唱二小放牛郎》、《我的好媽媽》。

　　總的來說，這個孩子情感比較細膩、重感情，容易跟呵護他的大人建立信任關系，自尊心極強。適當的關注和贊揚會讓他更加配合老師。

　　給老師的一封信 篇13

敬愛的蔡老師：

　　您好!

　　時光飛逝，日月如梭，一晃半年過去了。繁忙，枯燥的初中生活使我有些忙亂.但您卻始終在教導我們學的目標,并與只奮斗。

　　您精心照顧著小小的我，使它茁壯成長開出美麗的花朵。剛進初中的我膽子小，不敢舉手發言，就算心里早有了正確答案，也沒有在全班同學面前表達的勇氣。似乎什么事情也瞞不過您的眼睛，您發現了我膽小的性格，您開使幫助我。每當我心里有了答案，想說出來但又害怕答錯，不敢舉手時，您好像看透了我的心思，主動讓我回答問題。如果答對了，您就在全班同學面前表揚我。

　　自從您教我們班語文以來，您就想方設法讓我們從學習、衛生、紀律等各個方面在學校起帶頭示范作用，您還時時為我們的身體健康擔心著，為我們的養成教育計劃著，幾乎無時無刻關懷著我們

　　您還根據學生特點來進行教育，首先是您在上課的'時候,對一些簡單的問題，您一般都會叫那些學習不太好的同學來回答，而對于比較難的問題，您總是留給學習較好的同學來回答，這樣使全班同學都有鍛煉的機會。其次，有的時候，您還會根據某個同學存在的問題，找他單獨“談一談”,使他(她)更好了解自己的缺點。

　　在這煙花紛飛的夜里，請讓我為您送上真摯的祝福：

　　祝您永遠年輕、健康!

　　您的學生

　　給老師的一封信 篇14

親愛的許老師：

　　您好！

　　時光荏苒，轉眼間我就要小學畢業了。這些年來，是許老師您，日夜操勞，引領我們在知識的海洋中遨游，不厭其煩地為我們解惑釋疑；作為班主任，您更是嘔心瀝血，孜孜不倦……許老師，您把我們看作如同是您的孩子一樣，您細致入微的關心如春風般和煦溫暖，您周到無私的愛護似甘霖般甜美純潔。不過，平日里您又是那么的嚴肅認真，對我們的要求非常嚴格。特別是您那雙明亮、美麗的大眼睛似乎會說話，能洞察我們的每一個小“秘密”和小“伎倆”。

　　許老師，您還記得嗎？一次上語文課，您正神采飛揚地講解著課文。而我呢，心思卻不知不覺地飛向了窗外：一會兒想著體育課打乒乓球時的激烈場景；一會兒又想著前一天晚上看的精彩動畫片……嗨，何不把動畫片中的`人物形象畫下來？于是，我悄悄地從書包中拿出一張白紙，掖在課本下面，“聚精會神”地作起畫來。可這一切都沒逃過許老師您的“法眼”，“程東來，下課帶著你的畫，到我辦公室來一趟。”您突然提高了調門，大聲地“宣布”道。我猛地一怔，如夢初醒，飛速地收起畫。伴隨著同學們的一陣哄堂大笑，我就像霜打的茄子一樣——蔫了。心想：唉！這下完了，等著老師的一番暴風驟雨般的批評吧……

　　下了課，我惴惴不安地來到您的辦公室。出乎意料的是，您并沒有批評我，而是仔細地看了看我的畫，微微一笑：“嘖嘖，這畫畫得還真不錯嘛，哪天我也拿給美術李老師看看。”“不過——”，您話鋒一轉，“如果你不想讓李老師看到這張你上語文課時畫的畫，首先要答應我：以后除了美術課，在其它課上可別畫畫啦。”我羞愧難當，恨不得找個地縫鉆進去。可再看看那幅畫，又鄭重地點了點頭……

　　回到教室，我的心仍久久不能平靜——是啊，上課是老師向我們傳授知識的時間，更是一個學生專心聽講，做好筆記的機會，而我，又怎么能“不務正業”，肆無忌憚地畫畫呢？

　　回顧這幾年來，您對我的關心無微不至：為了做好手抄報，您不辭辛勞地找來普法書籍供我參考；“六一”兒童節匯演前夕，我和同學排練將要表演的“雙簧”節目，您每天都來觀看，給我們加油鼓勁；“科技動手做”競賽失利，您又和我們參賽小組一起分析原因，并叮囑我們在挫折面前不要灰心氣餒；我和同桌鬧了矛盾，您的幾句溫馨話語便平息了這場“戰爭”……

　　俗話說：“師恩難忘”。沒錯，“十年樹木，百年樹人。”您的循循善誘、諄諄教誨，我永生難忘：是您給了我發揮潛力，挑戰自我的機會；是您引導著我改正錯誤，不斷激勵、鞭策自我；更是您耐心教導我要尊敬師長、團結同學，積極與他人合作，學會如何做人……在這里，我要真誠地對您說一聲：“許老師，謝謝您！”。

　　祝許老師天天快樂，永遠年輕！

　　您的學生 xxx

　　20xx年5月2日

　　給老師的一封信 篇15

尊敬的王老師：

　　您好！轉眼間，您教我們語文課已經整整兩年了。在今年的教師節即將到來之際，我想誠心誠意的對您說：“老師，謝謝您，您辛苦了！”在過去的兩年里，每當我遇到一些不會的難題時，都是您給我鼓勵和幫助；每當我產生驕傲情緒和做了些不對的事情時，又是您及時對我進行嚴格的批評和教育。上學期我在語文的閱讀和寫話中取得的進步都與您所有的幫助和鼓勵十分不開的`，您的教誨將使我在以后的學習中充滿信心。在這里我想對您說一聲：“謝謝您，我的老師！”有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀登；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的路，映著我們的臉龐不斷地向前探索。新的一學期又要到了，我也要更加努力了！我要改掉以前的小毛病。在學習上做到一絲不茍、專心聽講、認真完成作業。我要團結同學、熱愛勞動、積極參加班級活動。我回用實際行動來回報您的教導。雖然我有一些缺點，但是我會十分努力的去克服的。老師為我加油吧！

　　此致

敬禮！

　　您的學生：郭xx

　　20xx年8月28日

　　給老師的一封信 篇16

吳老師：

　　您好!我是mba學生李志財，自xx年xx月起的一年內，我的論文收獲與我有幸遇到您這位良師益友的指導、幫助是難以分割的。首先，要衷心感謝恩師，在我的論文形成過程中，給予了我大量指導和教誨，您的'工作經驗和實踐水平，為我在此次論文的選題、資料收集和選用以及論文的研究方法給予我大量的指導;再者，您嚴謹的治學態度、勤勉的工作風范和質樸的為人讓我嘆服，為我今后的人生道路指明了方向，是我一生學習的楷模。最后，在此論文答辯的前夜，請允許我懷揣真誠之心，衷心的向恩師道一聲：感謝!

　　祝福恩師萬事如意，身體健康!

　　感謝人

　　20xx年xx月xx日

　　給老師的一封信 篇17

敬愛的曹老師：

　　您好!

　　時間好比流水，只能去不能回。很快，我就要畢業了。

　　四五年級上體育課的時候，看見六年級的.大哥哥大姐姐們拍畢業照，總覺得畢業離我們非常遙遠。但現在我們將要面對即將到來的離別。

　　您從二年級開始教我們，直到六年級，您因為要生小寶寶了，所以只教到五年級結束。

　　回想過去的一幕幕，心中總充滿了感激之情。還記得，那時快要期末考試了，可我每次英語測試的成績都沒有上九十分。每當我拿到英語試卷氣餒時，您總會把我叫到您的身邊，講解錯題。“你看，你前面的題都做的很好，后面的題目錯的原因是太粗心了……”直到期末考試，我考了九十七分，這里面有您細心指導的話語，也有我認真配合的態度，才會有這個分數。

　　曹老師您像一只辛勤的蜜蜂，忙碌在花海中不知勞累;您是一支蠟燭，燃燒自己照亮他人。

　　此致

　　祝您身體健康，工作順心!

　　鄒晨旭

　　給老師的一封信 篇18

敬愛的老師：

　　您好！

　　兩個月的時間一晃而過，這本厚厚的計算書，記錄了我這兩個月的生活，也見證了我大學的最后時光，凌晨三點的廣播，清晨五點的鳥叫，以及每天晚上路過王教授辦公樓的窗前，那通亮燈光。

　　在設計過程當中得到了王教授和曾教員的精心指導，在此要向兩為尊敬的`老師致以最崇敬的感謝。王教授總是在百忙之中抽出時間來為我解答設計過程當中的疑問，很多次，很晚了，從王教授的辦公室問完問題出來，總是看見他還繼續留在那里伏案工作，這樣一位慈祥的長者的背影，我將無法從記憶中抹去。記得在審方案階段，曾教員總是不厭其煩地給我們細心講解，以消除我們的盲點。在這里，我要一并感謝結構教研室的其他老師，那些在無意間幫助過我的老師，謝謝你們。

　　這次設計是我第一次進行全面和系統的設計，不免會有疏漏和不足之處，可能存在計算不夠準確，圖紙質量不高等問題，還有許多細節未做到及時處理，請教員指正，以幫助我不斷提高，不斷進步。我相信通過這次全面系統的設計以及在這個過程當中各位老師的不斷點撥，在今后的工作中我一定會做到更好。

此致

敬禮！

您的學生:xxx

年  月  日

　　給老師的一封信 篇19

陪伴我五年的親愛的方老師：

　　您好！

　　還記得在教室里與您第一次說話，您親切溫柔地與我開玩笑，我靦腆的回答。從那個時候，我就堅信，您一定是一位好老師！答不上的問題、考砸了的分數、笨手笨腳的我……在這些事情上，您都沒有嚴厲地批評我，而是耐心地詢問我的情況，給我出解決問題的主意，委婉地告訴我要好好學習。對，您是溫柔的。

　　但是，因為我們的種種數不清的過錯，您很生氣，所以，您口上總是讓我們抄課文、試卷，卻有很多次原諒了我們。我也是知道，其實您也是心軟，不忍心讓我們抄那么多。對，您是嚴厲的。

　　咱們班有七十幾個人，您就要改七十幾本作業，您多么辛苦啊。每天夜晚，當我們已經進入夢鄉時，您還在為我們制定學習計劃，學習資料。當我們在學校課間玩耍打鬧時，您卻在與時間賽跑，努力地改著作業，爭取在下一節課前趕上。您又絞盡腦汁，變著方法地給我們上課，讓我們喜歡上。對，您是嚴厲的。

　　方老師，請原諒我們的'過錯，我知道，您表面上無論有多嚴厲，但是骨子里永遠都是關心我們、愛我們的。我們會在新的一學期里展現出新的自己。希望在最后的一年里，我們能夠好好相處。

　　加油！

　　祝您：身體健康

　　您的學生：陳紫嫣

　　8月30日

　　給老師的一封信 篇20

敬愛的老師：

　　您好！

　　時光如流水，轉眼間，我已經是一個六年級的學生了。而您，帶了我們整整六年，依然“不知疲倦”，從未叫苦叫累過。您把我們從一個無知的一年級小朋友教到一位六年級學生，傾注了多少汗水啊！

　　想想剛上一年級的時候，是您，教會我認識了一個又一個漢字，教會我讀懂了一篇又一篇課文，也是您，讓我一點一點學到了做人的道理，讓我一步步走向了成長的道路。

　　在我的印象里，您一直是一個盡職盡責的好老師。是您，把我們帶進書的海洋，讓我們有機會在知識之海里航行；是您，把我們領進知識的花園，讓我們有機會聞到知識的芳香、品嘗到智慧的`蜜露。老師，您的辛勤耕耘，孕育出桃李滿天下；“焚芯化蠟紅燭燃”，您損耗著自己的心血……老師，我打心眼里佩服您！

　　花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師我感謝您，因為您給我們傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，感謝您為我們無私地奉獻出青春！

　　敬愛的老師，我們把你比作綠葉，把您比作紅燭，也贊頌不盡您的奉獻和教育成果啊！您不是綠葉卻在點綴世界，您不是紅燭卻能照徹我們的心扉，因為在我們眼中，映射的永遠是您的身影。

　　六年的小學學習生活就要結束，在這充滿陽光的畢業季，請讓我對您說一聲：“老師，我們尊敬的老師，我們深愛的老師，謝謝您！”

　　祝

　　身體健康，工作順利！

　　您的學生：小朱

日期：

　　×××（初一）

　　給老師的一封信 篇21

親愛的老師：

　　您好！

　　最近身體好嗎？今天家在整理書架時，我無意中看到了幾張紅彤彤的獎狀，看著這些獎狀，我的腦海里便浮現出您慈祥的面容……

　　您是我的老師，在我幼小的心靈播下了希望的種子，您盼望著這顆種子快點發芽、開花、結果。您宛如夜空中那顆閃爍的星星，照亮了我的童年。我萬分感激您！

　　我能有現在的成績，全靠您辛勤的培育。我的作文能登報、能獲獎，這里面凝結著您無數的心血。您犧牲了多少休息時間，為我修改作文，每修改一次，您的額角仿佛又多了一條皺紋，眼角多了幾條血絲，但您不僅毫不介意，還為我感到高興。我含淚對您說聲：“謝謝！”您關心成績好的學生，但您更加關心那些成績不好的后進生。課后，您督促他們完成作業、做練習，一心為了后進生的成績能跟上，一心為了他們能擁有童年的快樂。您還經常與家長聯系，了解同學們在家的表現情況。您每時每刻都在為我們操心！這一切雖然幾乎占據了您所有的休息時間，但您無怨無悔。

　　您是我們的'師長，但我覺得您更像一位慈愛的母親，因為您時刻關心著我們的健康成長。曾記得，上學期臨近期末考試的時候，薛俊明同學因為某種原因病倒了，住進了醫院。您著急地趕到病房探望，安慰他，讓他好好治病、養病，等身體好了才參加考試。有一次，我們班有一名同學不小心從椅子上摔了下來，腿受傷了，您聽到了消息，第一時間趕來為他及時處理傷口，并急忙開車把他送進醫院。當時，您臉上顯出焦慮的神情。全班同學也不由自主地回教室安靜地做作業，其實我明白大家心里都是那么不平靜，不平靜地等待您倆回來。

　　您的諄諄教導像陽光、雨露，滋潤著我們的心田。啊！老師，我愛您，是您的淳淳教導使我有了今日的輝煌，您是我的師長，可更像我的朋友，因為是您陪我走過了那風風雨雨的時光！

　　祝身體健康！工作順利！

　　給老師的一封信 篇22

親愛的徐老師：

　　您好!

　　隨著白天與黑夜的相互交替慢慢地流逝，轉眼間我們那個六個三百六五天已經快結束了，但即使我們離開了學校也不會忘記老師您的諄諄教誨。

　　當我剛來到方洲小學時，還是個什么也不懂的.小孩，然而是您帶領著我與全班同學，學習基礎知識，耐心地為我們講解難懂的地方，此時此刻，您是十分耐心的。

　　到了三四年級，作業漸漸多了起來，題目也難了起來，學習如同逆水行舟，而您就是我們手中那堅實的船槳，傾盡全力助我們在學習的海洋中劈波斬浪勇往直前，此時此刻，我看到了和藹可親的您。

　　接著，我們來到了五六年級，學習任務就如同肩上的重擔，慢慢壓垮我們的身體，是您，不顧艱辛為我們研究“取巧”的方法，好讓我們的擔子輕點。您還教會了我們一個道理：“今日事，今日畢”。

　　發自內心的感謝您這六年對于我們傳道授業解惑!

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