給幼兒園實習老師的一封書信

武老師：

　　你好！

　　首先，感謝你選擇我們教育集團幼兒園作為你教師生涯的試驗基地，作為你踏上幼兒教育旅程的起點。能做你教育生涯起點的同行人，這是我的榮幸！

　　在這一段時間的幼兒園保教實踐中，你用你的努力和勤奮催開了你教育生涯中的第一朵蓓蕾，你以你的認真和踏實收獲了你教育生涯中的第一次成長。在6月12日的教學活動和專業技能的展示中，我們目睹了你的風采，欣喜地看到了你教育生涯中第一次的蛻變和自我超越，呵呵，從繭里飛出的是一只已能自由飛翔的美麗的、蝴蝶。看著你的成長，看著你成功地邁開這第一步，我們是由衷的高興。你的成長就是我的快樂！

　　我們經常會發現，那些被認為一夜成名的人，其實在成功之前，早已經默默無聞地努力了很長一段時間。對于一個人的發展來說，不可能出現無緣無故的突變，但實際上突變總是有一個點點滴滴的積累過程的，積累到一定的階段才可能產生量變到質變的過程。所以，成功是一種努力的累積。

　　在你呈現給我的資料中，你的教學反思中，還有我與薛老師的交談中，最后的展示中，都能感受到你的全心投入、全力以赴。你在一日保教實踐活動中用心地觀察，不斷地反思，在反思中不斷地調整自己的教育行為。呵呵，我啊，仿佛能聽到你這朵花兒努力開放的聲音。在教學活動展示中，展現在我們面前的仿佛是一位久經少場的成熟老師，活動設計層層深入，清晰流暢，你以你的智慧、你的投入、你的輕言細語引領著孩子們，激活了孩子們思維，調動起了孩子們學習新知的熱情。老師與孩子的互動是那么的自然，孩子們表現是那么地出色，我們聽課的老師都被你的活動深深地吸引。

　　之后，我在與李老師交流時才了解到，這個活動，你試教過好幾次，在試教中，不斷地聽取著老師們的意見建議，然后調整自己的思路再實踐。真的感嘆于你這樣一種精益求精的意識。亞里士多德一句名言，大意是：人反復做什么事，他就是什么人。成功怕你重復，你重復，必然就會贏得這個成功。重復做漢堡的人是麥當勞；重復炸雞塊的人，是肯德雞；重復教托福的人，是俞敏洪。呵呵，我們老師也就是在這樣的實踐中，不斷地在獲得這樣一種經驗：什么樣的孩子采用什么的方法，什么樣的問題應該進行什么樣的應對，出現這種問題我可以有幾種應對策略……在這樣的實踐中提高自己在經驗中學習和對自己的實踐加以思考的能力，不斷地挑戰自己的能力邊緣，以一節課為一個點，看透、做透、想透。同時，在這樣的一種重復中，你也一定體驗到了：成功就是努力的積累，成功就是在反復中提高，成功就是調整中提高。

　　希丁克有一句話叫：“Enjoyyourgame”（享受比賽），他的信念是：要學會“享受訓練”、“享受比賽”，因為只有享受，情感才會真摯；只有對事物注入情感，才能激情投入。他堅信，不管做什么，享受越多就能得到越多。我的理解是，這是一種全心投入，全力以赴后的快樂。全心投入，我們都有一種體驗，當看一部小說，聽一曲喜歡的音樂，玩電腦游戲，從事體育運動等進，你沉醉其中，而其他的一切似乎都無關緊要。《管人的真理》作者斯蒂芬博士把這種完全投入的狀態稱為流暢。據研究，流暢最有可能在工作中體驗，而不是在家中或休閑時。當我們投入我作時，比如上一堂教研課，并不一定愉快，這時候需要聚精會神，但是，當這個階段結束后，回首這個階段，我們就會從這種狀態中獲得滿足感，使我們更快樂。

　　在實習的這一階段，在蛻變的這個階段，你以你的.智慧、勤勉、積極、主動、思考性的積累收獲了階段性的成果，相信你是能感受到這種快樂的。

　　在未來的工作中，在你專業成長的路上，肯定還會有問題、困惑、困難、挫折……但對于一個追求卓越的人而言，關鍵不在于存在多少問題，而在于是否有識別、分析、和解決問題的能力，這就意味著必須隨時尋找自身的弱點和弱項，采取措施，持續改進。一個人或一個組織無論存在多少問題，只要持續地實施改進，與過去相比就會更強。即使改進只成功50%，也會使自己更進一步。只要持續改進，暫時沒有解決的問題，其后也會解決。優秀的人或組織不會放過任何一個能使自己改進的需求和機會，因為失去一次持續改進的機會，就會失去一次提高的和完善的機會，很多成功人士或組織都是一個發現問題、解決問題并在原有基礎上不斷尋求新的改進的卓越追求者，通過日積月累，使自己發現問題、解決問題的能力不斷提高，不斷進入新的層次。

　　最后，贈上我很喜歡的一句話：“無論你在哪里工作，你都不是一個雇員，你只為一個雇主干活，那就是你自己”。這是英特爾的安迪格羅說的。的確，我們在為學校貢獻的同時，更多的是在為自己做，是在為自己的發展積累各方面的資本。

　　想說的話很多，時間關系，就說到這兒。呵呵，或許你，已經嫌我啰嗦，但這是我真誠的話語。不管你將在那個部門工作，我們都祝愿你能有更多的精彩，收獲一個金色的人生。

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