寫給班主任的一封信(精選15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹綍诺纳碛鞍桑瑫攀且环N應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。為了讓您在寫信時更加簡單方便，以下是小編整理的寫給班主任的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫給班主任的一封信1
今天是教師節，我祝老師節日快樂!
感謝老師對我的教育幫助。您是我的啟蒙老師，今后和將來永遠都是我的老師。
如果我能成為一名畫家，我會用心畫一幅您的'肖像，展示您慈祥的笑容;如果我是一名音樂家，我會彈奏最美樂曲給您聽;如果我是一名教師，我會像您一樣關心、愛護和教育自己的學生。
此致
敬禮！
您的學生：XX
日期：
寫給班主任的一封信2
親愛的班主任：
您好！
三年時光如細沙般散落指尖，盛不著，便一去不復返。三年前的點點滴滴，不知您還記憶猶新嗎？
三年前，我們個個都還是初出茅廬的孩童，什么都不懂，但轉眼間我們都已經羽翼豐滿，準備踏入社會工作了，在此，我們全體同學對你衷心說聲--班主任，您辛苦了！千言萬語盡在不言中，雖然只是寥寥幾個字，但我相信已經足以詮釋我們全體同學對你感謝和愛戴！感謝有您，因為是您讓我們學會什么是責任；感謝有您，因為是您讓我們學會什么是團結；感謝有您，因為是您讓我們學會什么是道德。師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。
記得班主任您教了我們三年只發過兩次最大的脾氣，第一次是因為我們早讀的時候讀古詩，這根本就不是讀，在玩似的，突然間，您對我們發了脾氣，我們知道您這一次是真的生氣了，第二次是您給我們發還書本費用時，由于某些同學的行為令你感到很氣憤，事后我們都知道錯了。但就是您對工作的那份執著，我們終于領悟到什么叫言傳身教。這三年來，無論我們做錯什么事情，您都對我們一如既往的耐心教導，而我們卻不接受您對我們的教育，反而不斷地給您制造麻煩，一會就是跟老師打架而勒令退學，一會就是因為不正確使用課室音響設備遭到學校批評，一會就是晚修早退特別多，一會就是班里面的同學打架····等等。在此，我們全體同學要再向您說聲--班主任，對不起！
每次當我們班得到榮譽時，我們都能看到您滿臉的喜悅，當我們班第一次評為“每月標兵班”時，您真的狠開心，您笑得很燦爛，當我們軍訓會操演練時得到“二等獎”,您是打從心里面的高興，因為您看到了我們全班同學的團結合作，這就是您一直想看到的成果，當我們班的.主題班會和詩歌朗誦比賽的好評出現在學校宣傳欄上時，您是第一個來通知我們的，這時，我們知道您對我們還是充滿希望的。雖然這些都不能代表什么，但是這些都是我們與您在這三年以來的美好回憶。
其實班主任，我們不喜歡您經常來我們的宿舍，因為您一來到，就是跟我們講道理，說一些很瑣碎的東西；我們不想早讀的時候您在課室又要我們讀那些十年不變的古詩；我們不喜歡上您那枯燥無味的課···但是現在不一樣了，我們很想回到那間有很多問題的宿舍里住，很想每天中午吃完飯都能在宿舍里見到您，很想您每天早讀都能帶領著我們讀古詩，很想再聽到您在課堂上教我們“黑白電視機的原理”····每次您上我們的課，我們大部分人都在睡覺，您叫我們起來，一次、兩次、三次，從您的眼里我們看到了您的無奈，突然感到很心酸。
對于您不能來參加我們的畢業典禮我們感到很遺憾，人總是這樣，總是在失去之后才會懂得珍惜，但是我們以后一定會腳踏實地，實事求是地做人、做事，我們為有您這位班主任而感到光榮，而我們也希望您為有我們這班學生而感到自豪，您以后還可以做很多個班的班主任，但是我們09電子（2）班的班主任只有一個，那就是您，余老師！老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。
今當分別，臨表涕零，不知所言。
祝：
身體健康，生活愉快！
09電子2班全體同學
寫給班主任的一封信3
親愛的黃老師：
您好！
記得我剛上小學一年不久，您曾不止一次地對我說：王炯你有這樣一位好爺爺是全世界最幸福的人。當時，我不明白人人都有爺爺，為什么我是最幸福的呢？
沒多久，我寫的字讓全班家長贊嘆；我的學習成績常常是班上第一流的；上公開課時的發言，常常讓聽課老師滿堂驚喜，特別是一年級開始，爺爺就教我寫日記，寫記敘文，前不久我榮獲全國作文比賽省級二等獎……這一切除了您的教導之外，跟我爺爺精心輔導分不開的。每次取得這些成績，我都很開心，我覺得這大概就是得到了幸福。
記得三年級的時候，我連續病了好幾天，還堅持上課。有一天爺爺接我回家，走到宿舍樓梯第一層時，我就抬不起腿，哭著對爺爺說：“爺爺我一點力氣都沒有了，我不能站了！”怎么辦呢？當時爸爸媽媽都不在家。沒有辦法，爺爺竟把體重八十多斤的.我背上了三層樓，我感覺得到他每上一個臺階都很艱難。晚上，媽媽知道了這件事，很生氣地對我說：“你怎么能讓爺爺背呢？爺爺有嚴重的心臟病，是有生命危險的！”聽了媽媽的話，我心情很難受，覺得很對不起爺爺。可是爺爺為了我，連自己的生命都不顧地疼我，真的，我有這樣的爺爺太幸福了！
于是，我常常對爺爺說：“爺爺真要感謝您給我這么多的幸福！”爺爺卻語重心長地對我說：“真正的幸福，不但要別人給的，更重要的要學會送給別人幸福，幫助別人做好事，解決困難！”
從此，我就照爺爺說的去做，上語文時時鄭熠同學肚子大痛，伏在課桌底下了，我二話不說就把他送到醫務室，還用我自己的IC卡給他爸爸打電話，不一會兒，他爸爸就把伙送到醫院，過幾天他恢復了健康，我為他的健康感到高興、幸福。
寫給班主任的一封信4
親愛的同學們：
我是你們的班主任。想寫這封信已經很久了。今天終于提起筆，從第一個字開始，把我內心的話告訴你們。
一進教室，班長就大聲喊叫著：“老師，她今天又發瘋了，早操的時候，當著全校的人脫衣服，臉都丟盡了！”全班哄堂大笑。和往常一樣，一走進教室，就能聽到關于“她”的所有情況，今天也不例外。所有人都知道，她是個“特殊的孩子”，用你們的話來說她是“腦子出了問題的人”。她說話含糊不清，只會講一些簡單的.日常用語；她學習一竅不通，甚至連一年級的孩子都不如；她常常對我們傻笑，做一些奇怪的動作；她更沒有自控能力，尤其在課堂上，突然冒出一句話或一直舉手或莫名拍桌子......她的確是個問題學生，而且這個問題很嚴重，但是，親愛的同學們，請你們別忘了，她現在是我們六一班中的一員！
請你們認真回想，開學伊始，你們是如何用豪言壯語來描繪班級的美好未來，你們是如何斬釘截鐵地說一定會幫助她，如何讓她不被別班的同學欺負、嘲笑，難道你們都忘了嗎？我沒忘，我記憶猶新！
班干部們，你們曾是那么堅決地說一定會幫助她，幫助她改正亂扔垃圾的壞習慣，會督促她上課不要擾亂課堂。全班同學們，你們都曾保證過不欺負她，也不讓別班同學欺負她，知道老師當時感到多么的欣慰嗎？多么感動嗎？我真為能成為你們的班主任而自豪啊。
可惜！事到如今，我卻對你們的所作所為感到心寒。現如今的你們，只會跑到辦公室對我說“老師，她今天又哭了”，“老師，班上很多人罵她”，“老師，ｘｘ打她”，甚至還有人對我說“老師，你讓她回家吧。她根本就是傻子，在這也是浪費時間，還浪費錢”。我對你們的總總言語做出解釋，訓斥你們做錯的同學，本希望你們能懂得，能理解我的用心良苦，可是，聽到的卻是驚人的回答：“老師，她是你家親戚嗎？既然不是，那么袒護她干什么哦�！�
同學們，同學們，難道你們的心胸狹窄到容不下這樣一個學生嗎？難道你認為她低人一等嗎？難道她和她貧窮的家庭愿意選擇這樣的人生嗎？她是有缺陷，但她也能明白你們表現出來的一舉一動代表著什么含義，她耳朵能聽，眼睛能看，她也會有感受。當老師看到她因為你們的流言蜚語而默默趴在桌子上哭泣時，我很想知道，你們的心里可否有一點點后悔的惻隱之心呢？
親愛的同學們，在學校，不是只有學到知識才是最重要的，還有更重要的是學會做人，學會擁有愛人之心。愛人之心，人皆有之。衷心希望今后我們六一班這個家庭能夠越來越有愛，成員之間人人抱有一顆愛人之心。孩子們，做一個會愛人的學生吧，我們都在期待著，信任著。
李xx
寫給班主任的一封信5
敬愛的徐老師：
您好！
光陰似箭，轉眼間您已經陪伴我們快整整三年了。這三年來，我讓您操了不少心，真的非常感謝您，我最敬愛的徐老師。馬上我們就是四年級的學生了，我真的好希望您能繼續做我們的班主任。因為您是我心目中最負責最有愛心的老師。
徐老師，您是我的啟蒙老師。記得我剛入學時，是那么的天真，調皮，無知，是您手把手的教導我學習文化知識，帶領我在知識的海洋里遨游。也是您教導我做人的道理，讓我懂得了感恩，懂得了寬容，懂得了奉獻……在您教我們語文的三年時間里，您的每堂課都講得那么生動，透徹，您特有的講解讓我輕松的背誦每一篇課文，也是您的表揚，鼓勵，讓一個怕寫作文的孩子喜歡上了寫作，而您每幫我改一篇作文都是那么細心，每錯一個字，一個標點符號您都會幫我糾正過來，特別是我用的好詞好句下面，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，贊揚。您每次的評語都會指出我的優點，缺點。深深感謝您對我學習的幫助，更感謝您對我作文的精心輔導，讓我的作文寫得越來越好，我能成為您的學生是我的榮幸。雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師。您的微笑給了我學習的動力，你的`一言一行潛移默化地影響著我，您對工作尤其負責，對我們也比較嚴厲，但我知道，您是為我們好，希望我們個個能成為好學生，您天天不辭辛勞起早貪黑的幫我們批改作業。您的付出我看在眼里，記在心里。
徐老師，您好比一棵大樹，我們就是樹上的葉子，有了大樹的奉獻，葉子才能枝繁葉茂；您又好比一對船槳，我們是一只小船，有了船槳的劃動，小船才能乘風破浪；徐老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心輔導，我們每一點進步，都離不開您灑下的辛勤汗水。
徐老師，還有十幾天就要期末考試了，我會抓緊時間好好復習，爭取期末考個好成績，以優異的成績來回報您。相信我，我一定能行！
最后，祝您
身體健康！萬事如意！工作順利！
此致
敬禮！
愛您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
寫給班主任的一封信6
敬愛的班主任:
您好！好久不見。
老師，在瓜果飄香的九月，我告別了母校，告別了您，成功踏入了中學的大門。從此，我又踏上了新的征程，但是，我怎能忘記您孜孜不倦的教誨。
老師，還記得在小學的六年里，您是怎樣用心良苦的為我們打下基礎的嗎？你每天都是早早的就來到學校，給我們上課，卻總是在放學后最后一個離開教室。到了晚上，您還在幫我們批改作業，在備課，因此，你的臉色總是顯得有些難看。可是，又有誰懂得您的這一份用心良苦？您總是費盡心思幫我們解答疑難問題，直到我們得到滿足為止。
老師，還記得在小學的六年里，您是怎樣關心，照顧我們的`嗎？每當學生違反校規，您并沒有責怪他們，而是語重心長地跟他們談心。每當我們遇到了煩心事，第一個想到的總是您。我們會無拘無束地向您傾訴一切煩惱，您也總是耐心聽完我們的傾訴后再幫我們分析問題。每當天氣驟變，你們便擔當了父母的角色，關心著我們的吃穿，要我們注意身體。但是您知道嗎？作為您的學生，我是多么關心您的健康。
老師，還記得在小學六年里，您幾乎每年教師節都會收到的“節日快樂”的卡片嗎？那時的您在接過卡片的一瞬間，嘴里總不忘說出那一句謝謝，臉上總不忘洋溢著那幸福的笑容和泛起的那陣陣紅暈。
這一切的一切，我們在一起生活的點點滴滴，您都還記得嗎？可是今年的教師節，你卻不再收到我們的祝�？ㄆ�，我們也不再看到您臉上的慈祥笑容。但是，和您在一起的點點滴滴，將成為我記憶中最珍貴的一頁。我不會忘記您的囑咐，在接下來的學習生活中，我定當勤奮學習，以安慰您多年來的辛勤培育！
祝:身體健康，萬事如意！
您的學生:竹染
8月21日
寫給班主任的一封信7
當我還記得你是我班主任時，稚嫩而幼小的我被你關懷了多少次，我是多么的想告訴你，我感謝你，但我就是表達不出來。而我強大時學會了犯錯想和你承認錯誤時我還是表達不出來。我只好開始和你寫信，這也是我第一次向你表達。心里的每一個字都是我的渴望。
當我現在回想起這件事已經是兩年的事情了，但如今想起來還是記憶猶新。當我第一次遇見你，就覺得有一種久違的熟悉感，好像似曾相識過，總覺得你與其他老師不太一樣。你的眼睛里透著善良的`光芒，眼神是那么的堅定。
我想告訴她現在的我已經成長，也許畢業這段日子里我沒有想起過你，很久都沒能去見你，那段時光，是多么的漫長而無趣。
當我看見和你共同探討的那片天空下，那顆最明亮的星星就好像你的眼睛。當我看見亭子旁潔白的櫻花，就好像看見你那潔白的心靈。你是像大自然一樣清澈、美麗。看到這些景象，就好比你可以隨時教育我，是我終生受益。
所以，你放心，我是不會忘記清澈而善良的你。
寫給班主任的一封信8
尊敬的家長：
你們好！
新的一學年又開始了，從此您的孩子將進入一段嶄新的初中生活。此時，你的心情或許既興奮又擔心，但可以肯定的是，你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子進入初中，家長這個位置卻不是越來越輕松，而是越來越難當了，因為此時的孩子正處在身心巨變的關鍵時期，也是學業任務相對較重的時期。大量家庭教育問題的存在將是不可回避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長發展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實要做好也不難。比如：
1）在緊張的學習過程中，常常會出現孩子提不起興趣，懶散厭學等現象。這里的原因可能是多種多樣的，但我們一般可以運用“賞識”的方法來加以調整。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚，并且要發自內心地“看得起”孩子。如孩子在學習上有了一點進步，或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持,并減少責難、埋怨。作為成人一定有體會，如果別人責怪我們，說我們無能，我們反而可能會把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會提高很多，于是成績也就出來了。其實對于孩子也是一樣的。
2）隨著孩子的長大，另一種比較常見的問題是親子間的溝通、理解越來越困難。對于這個問題我們可以怎么做呢？首先在心態上要做到尊重孩子，即應該把孩子看成一個獨立的人，不要當成是受你擺布的附屬物，如動不動就說：“到底聽你的還是聽我的。”其次是要能投入一定的時間，如可以在每天吃飯的時候注意多與孩子交談，或采取每星期固定時間召開一次家庭聚會的方式加強交流。第三在溝通方式及內容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書信表達的方式。在內容上應該不限于學習，而可以多涉及些社會新聞，工作經歷等。
3）如何對孩子的一些還不成熟的行為加以規范引導，這應該也是家庭教育的一項重要內容。在這方面家長可以做些什么呢：
1、對已經出現的行為要有個正確判斷。即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長認為孩子在學校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認為孩子要懂得協作、團結、寬容，這樣才有利于發展。那么這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導了。
2、規范引導的方法要科學。你可以采取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導你的孩子。
3、內心要堅定，不要半途放棄。因為當孩子出現錯誤后是不太愿意改變的，這時孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經過一個漫長的時期，家長也不能看到問題有反復就失去了耐心，退縮放棄。
那么孩子上初一，家長該做些啥？
1、家長要及時了解初一學生的學習特點和學校的'要求。
每年初一新生進校之后，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業比小學時明顯減少，晚上無事可做，家長查問時，孩子總是振振有詞地說：做完了！而老師檢查作業卻發現學生的書面作業質量很差，口頭作業則根本沒有完成。因此，我們感到，當孩子升入初中以后，作為家長很有必要到學校走訪一次，了解中學的各種規章制度，了解作業的規范化要求、各學科的學習特點、每學期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數。這樣，指導起來有目標，檢查起來有標準，使少數不自覺的孩子難以“蒙混過關”
2、培養孩子的時間觀念，要求他們提高時間利用率?
家長可以幫助孩子制定一份作息時間表，安排好一天的學習、娛樂和休息，在規定的學習時間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長要經常檢查督促，千萬不可滿足于給孩子提供優越的學習條件�，F在住房條件普遍有了改善，不少家長為了不干擾孩子的學習，都給孩子單獨發排了臥室，書桌、臺燈、臺風扇、收錄機......應有盡有，可由于缺少深入的檢查督促，結果孩子在房間里到底干什么，家長卻心中無數。有的孩子就利用了家長的疏忽，躲在房間里看小說，雜志，荒廢了學業。
3、注意培養孩子良好的學習習慣。
掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，對于一個初中學生來說，不但能有效地提高他們當前的學習成績，而且能使他們終身受益。
�。�1）、預習的習慣。
在完成當天的作業以后，一定要安排時間認真預習第二天學習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，了解內容層次結構、主要論點、基本概念和原理，找出難點并做好記錄，使第二天的聽課有所側重
�。�2）、做作業的習慣。
很多學生都是一坐下來拿出作業就做，做錯了再訂正。結果不但費時多，錯誤率高，而且達不到訓練目的。正確的做法是，做作業之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等等，將所學的知識理出一個頭緒，然后再開始做作業。因此，除了要求做到態度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規范、反復檢查、認真訂正以外，還要擺好復習與做作業的先后順序。
（3）、朗讀的習慣。
不少學生由于從小缺少訓練，沒有養成朗讀的習慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句；而這些學生，大多數文科成績都不夠理想，特別是英語，更是難以達到較高的水平。因此，對于初一學生，一定要抓住其少年過渡期即將到來的最后機會（進入少年過渡期后，由于心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會更加困難）強化這方面的訓練，家長應當要求孩子每天安排一定的時間，如清晨朗出讀課文，對語文的重點課文或重點段落和英語課文，一定要讀出聲，讀得瑯瑯上口；而且要堅持不懈，養成習慣。
4、一絲不茍的習慣
舉個例子，某老師曾在初一年級一個班做過一次測驗，讓每一個同學抄寫十個生字，每個字寫五遍。第一次交上來，48個同學只有五個同學全部正確。該老師要有錯的同學按要求再寫五遍，結查仍有23個同學在抄寫時出現錯誤。講評之后，該老師再讓這23個同學再寫五遍，滿以為這次可以全對了，沒想到，還有五個同學抄出錯字。有一個家長，看到孩子考試成績很不理想，覺得十分奇怪，她對該老師說：“我的孩子考前都在家里復習功課，我還親自檢查他背書的情況，該背的內容他差不多都會背，只是有的地方背不太準確，怎么考起來這么差呢？”我們分析了這個學生的卷子，結果問題就出在“不太準確”上，東扣一點，西扣一點，分數當然就低了�，F在的孩子都不笨，為什么學習成績差距會這會大呢？究其原因，主要就在于粗枝大葉、不求甚解。
對這種現象，教師要抓，家長也要配合著抓。作為家長，應當經常檢查孩子的作業（主要不是檢查作業正確與否，而是檢查孩子的作業是不是認真，是不是整潔。這一點，就是文化水平不高的家長也是可以做到的）；有條件的家長，在檢查孩子背書的時候，必須要求孩子做到精確，一字不差；對孩子作業中出現的錯誤，一定要求他們認真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養孩子一絲不茍的習慣，最關鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會前功盡棄。
以上是一些在家庭教育中常見的問題及簡要對策，當然還會有其他的很多問題等著我們去面對。我們深信“一份耕耘，一份收獲”，所以我們真誠地希望在教育過程中能得到您的響應與配合，來共同營造孩子美好的未來。如果您有對于孩子家庭教育的問題與想法歡迎來學校探討、交流。我們愿給予最大、最真誠的支持。
寫給班主任的一封信9
敬愛的班主任：
您好！
我想說，一位好老師如同一位辛勤的園丁，讓所有盛開的花兒感激不盡。我就是出自您手栽培的一株小苗，我每一步的成長都離不開您的澆水、施肥。
還記的嗎？每次考試結束，您總皺著眉頭。每當那時，我們就知道我們考砸了。但您并沒說什么，只是默默地努力。放學后，教室里總會有您的身影。你總會掩飾你的悲傷和無奈，裝作信心滿滿，來鼓舞我們，“老師，相信你行。”那時你總做出勝利的笑容。每當那時我們心里總會有種力量，讓我們信心滿滿。
還記的嗎？你為我們歷盡了艱難險阻。班內差生多，在別的老師眼里一個字，累，太累了。但你不同，你無論有多忙，你總會一絲不茍的教差生；無論學生多煩，你都會耐心教導，危難時刻，你總會把學生放第一位。我終于知道為什么，古人為什么總稱贊老師，稱贊您的無私，您的`負責，您的一絲不茍。你在我們心中永遠這么偉大，這么圣潔，這么無私。老師我還記的您，無數次的帶病上課，雖然很累，你還是堅持上課。有時為了不影響我們上課，咳嗽時，你總到外面咳；頭痛時，你也堅持把課上好。為了我們，你不知遭受了多少折磨，但你不放棄，因為你愛我們，你不忍心拋下我們不管。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦敢鈱⒆约夯癁榇盒Q，化為舍己為人的明燭，那么我將以一朵花的芳香，一根青草的茁壯來回報您。我希望花蕾能早日開放出美麗的花朵。謝謝您！
您的學生:xx
寫給班主任的一封信10
孩子們，你們離開了凱里一中，離開了日夜和你們相伴的老師和同學們，去新的城市開始新的打拼。我懷著欣喜的心情，希望“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”；但我更多的是擔心，害怕在那個更物質化更享樂化的校園里，你們會迷失自己，忘了最初的信念和追求，從而走上一條與宏志精神背道而馳的道路。
你們知道嗎？老師的心一直會牽掛著你們，不管你們飛得多遠，年齡有多大。
在大學里，你們會看到更多的貧富懸殊的現象，也有一部分人在混日子，學習上得過且過。你們會陷入戀愛中，會痛不欲生，或者因享受愛情而忽略了學業。你們的思想會迷惑，而老師，不再像高中時那樣時時叮囑你，教育你，開導你，帶你走出迷途。如果你的意志薄弱，思想狹隘，知識淺薄，你是不能成功的度過四年大學生活的。我已經隱隱約約的感覺到了，有一些孩子，茫然失措，對大學的失望，要轉變成對生活的失望。
因此，我想對你們說，不管你們接觸到的是怎樣的大學環境，你們始終要記住我們高一時就反復強調的宏志精神。國家給了我們宏志生學習的機會，給了我們改變命運的機會，我們不能平庸度日。改變自己貧窮的命運，改變家鄉貧困的命運，為社會做出自己最大的貢獻，這是我們宏志生一生不變的使命。為了這個使命，我們不能在學習上松懈，不能在生活上貪圖享樂，不能迷失在個人情感中不能自拔。你們要有比常人更堅強的意志，去抵制校園中的種種不良誘惑，全身心的投入到學習中去。
孩子們，我是一個理想主義者，我的教師生活在教宏志班后發生了很大的改變。以前我也有愛心，也關心學生，也敬業愛崗，可與你們相遇后，我完全投入，不再有所保留。對宏志生，我有一種認識，你們是不幸的又是極其幸運的，貴州有幾萬個農村的初中生，單單挑出一百個作為宏志生培養，可見你們的幸運。國家為了你們三年的`高中生活，至少付出了一百萬元。這是一個公益事業，造福百姓的公益事業。所以我知道自己將成為宏志班的班主任時，我非常激動，我將是這個偉大的公益事業的直接執行者，這是令人驕傲和幸運的。（班主任 ）所以，這三年，我付出了百倍的精力，無怨無悔。孩子他爸不理解，曾責怪我，說我在工作上花的時間太多，管教兒子太少；兒子也說媽媽愛學生多過愛他。我都不以為然，因為我想你們能有讀書的機會是來之不易的，如果不能成才，破滅的不僅僅是你們的夢想，更是一個家庭的期望，還有你們身后的初中老師和家鄉親戚好友的期盼。我不能消極怠工，不然我對不起這份職業，對不起你們，對不起所有的人。在宏志班里，成長的不僅僅是學生，每一個老師都被宏志精神所感染而發生變化：心靈從來沒有這樣純凈過，目標從來沒有這樣明確過，工作從來沒有這樣投入過。每一天，我們都生活在感動之中。我的教書的理想和生活的理想在宏志班得到了最好的實現。我很幸運，能遇到你們，我們都因此發生改變。
現在你們畢業了，可我仍深深的牽掛著你們，你們是我的孩子，我一生都想要關心的孩子。你們的生活之路不會一帆風順，會有困難，會有痛苦，會有絕望；我會為此心痛，擔心，怕你們不能挺過最艱難最黑暗的時期，怕你們迷失道路，弄丟自己。孩子們，老師也是從迷惘中走過的，知道其中的痛苦，但值得幸運的是，我始終堅持自己的信念，沒有迷失道路。只要你堅持做自己，做最好的自己，生活中光怪陸離的誘惑對你就不會起任何作用。要相信“既然冬天已經來了，春天還會遠嗎”。我以一個成年人的身份鄭重的告訴你們：生活永遠是美好的，真善美永遠是生活最高的境界。
培養你們的精神，深化你們的知識，豐富你們的閱歷，提高你們的修養，你們在大學里要做的事還很多，任重而道遠，希望你們永遠不停止追求的腳步，一路走好，老師永遠在你們每一個孩子的身旁！有事請撥打我的電話，此號碼一生不變。
寫給班主任的一封信11
敬愛的老師：
您好！
提筆先祝您身體健康，家庭幸福，工作順利！這次寫信給您，主要是想對您說說一些關于班上的問題。
近來，我們學校悄然改變著面貌，然而，我們的學習環境也有所改進。相比之下，現在的學習環境好了很多：教師變寬敞了；學習的設施也好了許多，現在班上有一部電腦的投影機，讓我們的學習帶來了許多方便……雖然如此，但是總還有一些是美中不足的，那么，這些就需要您來改善。
每當下課的時候，同學們總是愛在教室或在外邊操場上追逐的.，我覺得這樣一來的行為并不好，這樣一來追逐很容易出意外，而且，有時候他們在追逐的時候，不關三七二十一地踩在綠油油的草地上，要知道，小草也是有生命的，這樣一踩，豈不是把小草活活地踩死了嗎？
有時候，在上課時，您便會發覺，在上課其間，我們的課室是多么的喧鬧，是啊，在上課的時候有許多人都會在開小差，或者是在說悄悄話，又或者都離魂了，聽課的同學不多。
以上的建議，希望您聽后做出有善的處理，好讓我們六二班變得更加的美好，更加地有活力！
此致
敬禮！
您的學生：xxx
20xx年xx月
寫給班主任的一封信12
苗老師：
您好！
我叫王毅恒。我在寒假里很開心，不知道您的過得如何？平日里您早出晚歸，為我們日夜操勞，您在我的心里就像大樹一樣高大，我們就是您身上的'一片片葉子。
我們綻露出尖尖的嫩葉，您為我們加油；我們伸開枝葉，您為我們自豪；我們開出花兒，您為我們驕傲；我們結果落地自由自在時，您為我們喝彩；有朝一日我們離開時，您又要發出新的芽兒。
您不分日夜的工作，希望我們早點成才。您像媽媽一樣關心著我們，時時刻刻把我們放在心頭。上課時您用響亮的聲音給我們講課，您還時刻提醒我們：坐姿要端正，字體要整潔，課間要注意安全……
考試前，您千叮嚀萬囑咐，讓我們一定認真仔細，您還不斷鼓勵我們去嘗試。
苗老師，您辛苦了，我們七十四個學生都不會忘記您對我們的付出！
祝
身體健康
工作順利
您的學生：
20xx年3月2日
寫給班主任的一封信13
尊敬的家長：
您好！孩子入學已經一學年了，孩子們從a o e到現在課前會預習，課后會自己獨立完成練習，我覺得十分的欣慰。可是隨著學習的深入，我發現了孩子們的不足，那就是：孩子們對記憶生字生詞速度較快，準確率也較高；而對課文的朗讀、課文中語言文字的感悟較弱，我想這可能與孩子的閱讀水平有關。
如何提高孩子的閱讀水平？這個問題一直困擾著我，許多家長可能也在思考這個問題。俗話說：“給孩子魚吃，不如教他釣魚的方法”。家長如果想讓你的孩子喜歡讀書，進而把書讀好，那唯一的方法就是養成良好的閱讀習慣。這也是我的最大愿望。
大家都知道孩子的成長有幾個關鍵期，閱讀關鍵期則是現在。因此，從一年級就要培養孩子的閱讀興趣，興趣是最好的老師。孩子一旦有了濃厚的閱讀興趣，閱讀水平自然會提高。一年來，大都數孩子每天早晨到校能大聲朗讀《365兒歌》、《三字經》，中午到校能從自己書包拿出心愛的繪本閱讀；每周周四下午我會帶著孩子們聽兒歌、故事；每月最后一周周四“故事爸媽”都會帶來精彩的故事和孩子們分享。隨著年級的升高，需要養成孩子自己去閱讀的.習慣。假期請家長一定要給孩子提供一些有趣的兒童讀物，如《小房子變大房子》、《大灰狼的紅燜雞》、《今天我的運氣怎么這么好》、《秋秋找媽媽》等書，鞏固孩子的閱讀興趣，慢慢地孩子才能去讀一些我們希望他讀的書。我建議家長朋友們可以去書店或在網上購買《朗讀手冊》和《圖畫書——閱讀與經典》這兩本書來帶著孩子讀讀，你的孩子一定會給你一個驚喜。
我國親近母語閱讀專家說：閱讀能給孩子一個溫暖的家，一個文化的根，一個快樂的童年。而兒童閱讀是根的工程，花的事業。如果在孩子們的心中根植閱讀的種子，那將讓他們的一生從此充滿陽光。
下面是一些適合低年級孩子閱讀的書的名字：《逃家小兔》、《愛心樹》、《慶子繪本》、《不一樣的卡梅拉》、《鱷魚怕怕牙醫伯伯》、《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《月亮的味道》、《你看起來好像很好吃》、《我是霸王龍》、《可愛的鼠小弟》《城里最漂亮的巨人》、《女巫掃帚排排坐》、《我的野生動物朋友》、《一口袋的吻》、文字的奧秘（3冊）、阿羅系列（7冊）、小企鵝心靈成長故事（5冊）、“我在這兒”成長閱讀叢書系列（9冊）、《小豬唏哩呼�！贰ⅰ读瞬黄鸬暮偘职帧�、《我和小姐姐克拉拉》、《尋找快活林》、《一粒種子的旅行》、《鼴鼠博士的地震探險》、《動物王國大探秘》、《笠翁對韻》、《漢字里的故事》等。你可以在網上購買，也可以和其他幾位家長聯系，形成一個團購，這樣既便宜，孩子之間又可以相互借閱，共同討論讀后的感受，可謂一舉多得。（藍色字體為親子共讀書目）
總之，閱讀習慣的培養需要日不間斷，更希望各位家長能與我們的孩子們一起分享閱讀的樂趣！
此致
敬禮！
寫給班主任的一封信14
親愛的班主任:
你好。
你當我們班的班主任已經六年了。再見，在這六年里，你在我們身上花了很多精力，想把我們培養成好學生。我也知道你的苦心。六年來，我們一起歡笑、悲傷和戰斗。雖然中間偶爾會有“小插曲”，但我相信這不會影響你對我們的愛，對嗎？
記得那次，我們全班討論慶祝你的生日，你不知道。在此期間，我們都參與了籌備活動。在你的生日那天，也就是“六一”兒童節，我們早早來到學校是為了給你一個驚喜。有些學生擔心當你知道這件事的時候，你會說我們自己做了決定，但是我說如果我們為了表達對你的愛而被責罵并不重要。當你走進教室時，你驚訝地發現教室已經變了。你錯誤地認為我們為了自己的假期把教室裝飾得很漂亮。當我們唱生日歌，把禮物遞到你手里時，你驚訝地看著我們，你不知道那時我們是如此快樂。
我仍然記得，有一次你又生病了，躺在講臺上，看著你痛苦的表情和蒼白的`臉，我的心緊緊地扭曲著。你帶著病來我們班學習。淚水不由自主地在你眼中打轉，帶著無法形容的悲傷。
現在，我們即將從小學畢業，離開你去初中。我很不愿意和你分手。但是你可以放心，我永遠不會忘記你是我的老師。我會永遠記住你。
帶著最美好的祝愿
敬禮！
你永遠的學生:袁媛
20xx年6月
寫給班主任的一封信15
敬愛的班主任：
您好！
自從知道轉到八中的消息后，我害怕過，忐忑過，同時我也高興過，興奮過。因為這真的是我們的幸運。
第一次在教室里見到您的時候，給我的第一印象是很嚴肅，之后便是第一次班會上，這讓我認識到除了嚴肅外另一面的班主任。對待同學們的問題，您回答的都很細密嚴謹，對待同學們的態度也顯得耐性十足。在做自我介紹的時候，讓我永遠記住了您的名字。一個也許會陪伴我們到畢業的名字。時間一天天的過去了，也讓我加深了對您的了解。您對我們的各個方面都很嚴格，這致使我們總是抱怨您，嘴里總是說著恨您，您總是怎樣怎樣，真的很討厭。但是我們的心中卻是一絲絲恨意都提不上來。其實我們都明白嚴厲是對我們負責，批評是因為泥巴扶不上墻替我們著急，我們和您非親非故，但是您卻對我們像兒女一樣，有時還對別班的同學說，我們都是您的小寶貝。這樣的老師，我們怎能恨的起來呢？
有的時候您會對我們大呼小叫，因為我們讓您生氣了，更是因為我們讓您失望了。即便是如此您都沒有說放棄我們，哪怕是一個念頭。更沒有因為我們是四中過來的對我們另眼相看，也沒有因此而瞧不起我們。您總是在鼓勵著我們，有時在您的課上給我們講一些小故事，別看故事小，卻蘊含著許多人生的大道理但又不會讓人感覺是在教育我們，總是帶點幽默的.娛樂性味道。
您是我們的班主任也是我們的朋友，我們忘不了您生氣時怒發沖冠的樣子，忘不了您滿臉疲憊的樣子，忘不了您嚴格要求我們的樣子，忘不了您在講臺上唾沫橫飛的樣子，更忘不了那個跑操時帶領我們喊口號的聲音，忘不了那個元旦放聲歌唱的聲音。不知不覺我們將要邁入高三，不知道是否還能呆在您的班，在這里，我想說：“老師，您辛苦了。”您對我們的好我們都看在了眼里，記在了心里，只是不知道該如何表達。很快我們就要高三了，高三的生活又苦又累，但那又怎樣，我堅信我們一定能夠坦然面對，因為我們是您的學生。在我認為“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，只要我們努力了，拼搏了，我們就無怨無悔，不管結果如何，我們都會笑著接受，因為我們至少努力過，而我今天的努力就是為了明天的輝煌，哪怕我們失敗，我們依然成為您的驕傲。
我知道您為了我們這個集體付出很多，而我們卻是如此不懂得珍惜，但是您始終視我們如瑰寶，那我們就一定要成為您的驕傲。哪怕我們是銀河系里的一粒塵埃，我們也要盡最大的努力發光發熱。
祝班主任幸福安康。
學生：
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