課外讀物致家長的一封信

時間：2024-07-07 05:03:03 書信我要投稿

課外讀物致家長的一封信（通用6篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯系事宜的應用文體。那么問題來了，到底應如何寫一封優秀的書信呢？以下是小編幫大家整理的課外讀物致家長的一封信（通用6篇），希望對大家有所幫助。

課外讀物致家長的一封信（通用6篇）

　　課外讀物致家長的一封信1

尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　為認真貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》之規定，結合《中小學生課外讀物12條負面清單》的要求，我校對圖書室、公共閱讀區域、班級圖書柜等現有圖書進行對照檢查整理，努力給孩子們一個健康、綠色的讀書環境。為了孩子們的健康成長，培養學生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習慣，進一步提高學生的綜合素質和文化水平，海安市明道小學教育集團特向全體家長提出如下倡議：

　　1、經常陪孩子去書店、圖書館，為孩子精心選擇適合孩子年齡段的優質讀物，不涉及《中小學課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇積極向上，啟迪孩子心靈，有益孩子身心健康的書籍。

　　2、鼓勵孩子自主閱讀，每天不少于30分鐘，做一個熱愛讀書的孩子。

　　3、在閱讀過程中，教育孩子愛護書籍，不隨意毀壞書籍。

　　4、鼓勵孩子學做讀書筆記，養成“讀書動筆”的好習慣。

　　5、開展親子閱讀，營造良好的家庭讀書氛圍，和孩子一起交流讀書心得。

　　6、鼓勵孩子養成閱讀分享的好習慣，積極參加學校開展的`讀書活動。

　　親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協同，共同助力孩子健康快樂的成長！

xxx學校

20xx年xx月xx日

　　課外讀物致家長的一封信2

尊敬的家長：

　　您好！為貫徹落實教育部下發的《關于印發<《中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及市教育局相關文件精神，防止問題讀物進入中小學校園，充分發揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。

　　一、提高認識，自愿購買

　　好的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家規定選取立場正確，內容積極，可讀性強，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。

　　學生課外讀物的購買學校是根據上級主管部門要求，下發《丹陽市小學生課外閱讀推薦書目》，家長如有購買意愿，可以自愿購買。

　　若發現學校教師進行統一征訂課外讀物，家長們可以向學校舉報，學校舉報電話：0511-86612754

　　二、堅持原則，滿足學生需求

　　家長在幫學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學生認知發展需求，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

　　三、嚴把標準，助力讀物育人

　　選取的課外讀物要主題鮮明，內容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現人類優秀文明成果，體現時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啟發性和趣味性，能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質。

　　四、家校攜作，營造讀書氛圍

　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續優化校園閱讀環境，以設立讀書節、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書、好讀書，營造閱讀氛圍，發揮積極作用。

　　家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的`閱讀氛圍，共同引導學生養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！

xxx學校

20xx年xx月xx日

　　課外讀物致家長的一封信3

尊敬的家長朋友：

　　課外讀物作為育人的重要載體之一，在增長學生科學知識、開闊視野、增強綜合素質等方面發揮著重要作用，但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊。個別質量低劣，存在思想性、科學性、適宜性等問題的'課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學秩序，破壞了良好的育人環境。

　　縣教育局為深入貫徹落實全國教育工作會議精神及《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，圍繞立德樹人根本任務，特向您致信一封，希望您明晰要求，讓我們攜手共同營造有利學生健康成長的環境。

　　1、多帶孩子去書店、圖書館，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、有益于孩子身心健康、啟智增慧，體現主旋律，引領新風尚，彰顯家國情懷，開拓國際視野，涵養法治意識，內容積極向上，主題鮮明，可讀性強的，正規出版方出版的正式課外閱讀書籍。

　　2、鼓勵孩子認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。

　　3、從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

　　4、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終身愛讀書打下基礎。

　　5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。

　　6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。

　　7、嚴禁給孩子購買具有不良傾向，格調低下、思想不健康，價值導向有問題的課外讀物。

　　8、鼓勵孩子積極參加學校或社會公益社團舉行的各項讀書活動。

　　親愛的家長朋友們，讓我們家校協同，一起為每個孩子創造個性健康發展的家校環境，助力他們身心快樂成長！

xxx學校

20xx年xx月xx日

　　課外讀物致家長的一封信4

尊敬的各位家長：

　　您好！讀書帶給我們寬廣博大的胸懷，高瞻遠矚的眼光，見微知著的智慧。讀書需要學校的教導，更需要家長的引導。為防止問題讀物進入校園，教育部印發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉，并配合學校做好相關工作。中學生課外讀物的12條負面清單，包括：

　　（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

　　（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

　　（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

　　（四）危害國家統一、主權和領土完整的；

　　（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　　（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

　　（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

　　（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

　　（十）存在科學性錯誤的；

　　（十一）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　　（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

　　我校在上級主管部門的領導下，認真學習文件精神，自查自檢，重點對學生的課外讀物的.質量進行管控。在此，我們向家長鄭重承諾，我校將繼續嚴格把控進入校園的學生課外讀物，努力提高學校學生的讀物質量，為我校學生打造高質量的精神樂園。所有進校園課外讀物必須主題鮮明，內容積極健康，可讀性強，能夠啟智增慧。

　　我們也將通過各種渠道以多種形式向家長朋友們呼吁—關注孩子在家課外讀物的質量，對于一些不適合的書籍進行及時的清理，創設良好的讀書氛圍。多帶孩子去新華書店、圖書館走一走，為孩子買一些適合的書籍，根據各自的居住條件，通過設立書房、書櫥、書架、讀書角等，鼓勵孩子認真閱讀。家長為孩子選購課外讀物時，請嚴格依據中學生課外讀物的12條負面清單認真篩查學生課外閱讀書籍，以確保學生課外閱讀內容的綠色健康，積極向上。

　　家長們，愛孩子就陪孩子一起讀書吧！相信在全體家長、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”“書香校園”必將芳香四溢！

xxx學校

20xx年xx月xx日

　　課外讀物致家長的一封信5

尊敬的家長朋友們：

　　書籍是人類進步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操，xx市第三十四中學在“做有溫度的教育”辦學理念引領下一直重視書香文化的打造，提倡學生多讀書、讀好書。為響應教育部20xx年教育改革發展新藍圖中明確提出的，抓好落實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的號召，進一步建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，完善措施，形成合力，促進“五項管理”落地生根，成為促進學生健康成長的重要引擎，特制定課外讀物進校園具體方案，期待您的支持和配合。

　　營造氛圍

　　1、建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍。

　　2、學校會開展一系列閱讀活動，鼓勵有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子閱讀展示活動，充分發揮家長的榜樣示范作用，從而形成積極倡導讀書行為、自覺尊重讀書習慣的良好家庭閱讀氛圍。

　　保障時間

　　3、為保障學生的課外閱讀實踐得到落實，科學安排時間，將調整課外作業總量和用時，保障閱讀順利進行。

　　第一，每周必須落實1個課時時間，安排教師對學生進行課外閱讀指導、好書推介或組織閱讀交流。

　　第二，每天安排30分鐘左右時間組織學生自主閱讀課外書，培養學生每天都靜下心來讀書的好習慣。

　　第三，嚴格按照《xx區中小學作業管控實施方案》落實控制學生課后書寫作業量，確保學生的課外閱讀時間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由學校統一協調落實，向學生提供一定的書籍，布置適量的閱讀任務，引領學生充分與智者對話，與高尚的人交流，獲得有益的啟示。

　　落實內容

　　4、對于進校園的課外讀物，必須符合：主題鮮明、內容積極、可讀性強等基本標準。時值建黨100周年，結合我區開展的“學黨史、頌黨恩、跟黨走”系列活動，通過閱讀紅色書籍、紅色故事、豐富黨史知識，了解我當光輝歷史，祖國偉大變遷，培植愛黨、愛國、愛家鄉的家國情懷。

　　任何單位和個人不得在校園內銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。

　　發出倡議