教師的年度總結

時間：2021-02-15 12:08:06 年度總結我要投稿

【精華】教師的年度總結模板匯總6篇

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的教師的年度總結6篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】教師的年度總結模板匯總6篇

教師的年度總結篇1

　　本學年突出了我校工作的兩條主線：

　　第一條主線是招生就業工作。

　　生源是學校生存與發展的前提，搞好招生工作是學校每年的頭等大事。我校在認真總結以往春季、秋季招生的經驗的基礎上，努力工作，我校預注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成251人的招生任務。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項工作是我們招生的工作的重點，我們古冶技校所處的地理位置，人文環境等不占優勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學習，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳，擴大學校招生范圍，充分調動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數達306人。到目前為止，兩個階段共招生557人。

　　為進一步擴大我校招生規模，我校分別與xx技校、xx技校等兄弟院校聯合辦學，XX年聯合辦學新生人數達332人，所以XX年我校完成招生人數889人，完成了局下達的700人的招生任務。

　　就業工作始終是我們工作的重點，招辦各項工作的開展都是圍繞就業這個“中心”。我們認真落實“職業教育就是就業教育”的精神，努力做到以“出口”“帶動”“進口”。所以我們不斷跑企業，廣交企業朋友。本年度截止到目前接觸企業二十余家，安排面試15次，推薦就業學生407人。如唐山城建路橋有限公司、開灤馬家溝礦股份有限公司、開灤建設集團金聯機械設備有限公司、開灤廣信公司、唐山不銹鋼有限公司、首鋼建設集團、首鋼首實公司等等。

　　同時注重加強了畢業生就業教育，制定完善了我校就業推薦制度，建立畢業生就業推薦檔案。及時了解用人單位對我校學生的意見。以便提高就業鞏固率。

　　我校具有服務社會的義務和責任，本學年我們努力挖掘自身潛力，發揮自身優勢，拓展自身功能，同時完善我校的功能建設。面向社會、面向農村、面向廠企，搞好了各個專業的中、長、短期培訓、鑒定工作。

　　第二條主線是學校管理的規范化、科學化、精細化。

　　規章制度是科學管理的前提，在現有的基礎上學校將對教育、教學、安全、保衛、后勤等各個環節進行重新梳理，將進一步培養師生良好行為習慣，規范教育教學行為為目的，完善、整理、發布具有針對性、實效性的“規章”，真正實現“依法治校，依法執教”的目的。具體做法如下。

　　本學年嚴抓學校德育工作，學生安全和行為習慣養成教育以及學生心理健康教育是我校德育工作中心。按時召開學生會，對學生出勤、儀表、舉止、言行根據技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發揮學生應急小分隊的作用，協助老師進行檢查、監督。對違紀學生決不姑息，一律嚴肅處理。重新制定了學生生產實習制度。加強學生心理教育，設立專職教師，定期給學生進行心理健康講座，對問題學生多關心，多幫助，多與家長結合幫助其健康成長。

　　注重加強學生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實習課。學生處、團委，開展了形式多樣的活動，引導學生健康向上發展。對德育工作起加強促進作用。

　　加強校園文化建設，努力實現環境育人，校園文化是一個學校歷經多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實的內涵。學生處、校團委結合總務，對我校櫥窗進行了內容上的更新，同時開展了各項活動，增強了校園文化氛圍。規范管理涉及方方面面，德育永遠是我校工作的第一位，通過系列禮儀教育使學生養成良好習慣，通過文體活動陶冶學生的美好情操，通過素質教育拉動學生的就業率。

　　在教學管理上，嚴格教學管理，規范教學行為、中國教育總網嚴格教學秩序。教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象，并按教學計劃完成本職工作。實行教學“四禁止”，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，三禁上課期間隨意進出和接聽手機。四禁對作業不批不改、有差不補現象，教務處均對上述情況了進行檢查，并將檢查情況及時進行了通報。

　　常規檢查落實到位。本學年的教學日志、教室日志、教案及作業檢查、教學進度檢查、聽課檢查、周工作量都納入常規檢查。教務處定期開展問卷調查、召開學生座談會，及時了解各專業的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。

　　教研組是學校教育教學科研的基地，也是信息傳播和共享的基地。本學年充分發揮了教研組的教科研作用。開展好每一次教研活動。進一步推進完善“目標化教學”，并發揮考核作用。即：落實教學工作檢查制度，加強管理，規范教學環節，深入課堂聽課，聽好推門課。組織教師優質課評比，加強教師課堂教學管理。強化目標管理。這些極大的拉升了學校的教學質量。

教師的年度總結篇2

　　為了加強管理我們院的課堂紀律，我部擬訂了一套“生命科學學院20xx-20xx學年第二學期考勤表”。此‘按主要包括考勤的時間，節次，科目，缺勤人名單，任課教師簽字，負責人簽字等項目。

　　在每周周五由本班負責人將填好的表交到學習部，經我部核查之后對出勤率高的班級給予一定的表揚，相反，對出勤率低的采取一定的措施。

　　在沒有嚴重違反紀律的情況下，我部盡量對此班級從寬處理，因為擬訂此方案的主要目的是給我們院的學生創造一個良好的學習環境。

　　可以明顯的看出，它起到巨大的作用，逃課的學生寥寥無幾，課堂氣氛也顯得很活躍，老師也信心十足。

　　任何一個人都擺脫不了懶惰性，雖說大學生的自我控制能力很強，但是大多數人在無人管理的情況下還會放縱自己。

　　大多數學生對自己不喜歡的課總想著逃掉。可是怕被記之后受到懲罰，不得不去上課，其實它起到了一個督促性的作用。

　　雖然優點很多但是或多或少有不足之處。每節課都讓任課老師簽字，他們感覺太麻煩了，沒啥效果。讓我們向我們院建議一下，取消此措施。

　　依我個人所見，不能取消，但可以改進。為了給任課老師帶來不必要的麻煩，向我部推薦一個我的意見，我們可以減少老師的簽字頻率，將老師簽字程序改成：首先讓本班負責人把每節課的缺勤人記下，然后讓認可老師在每周的最后一節課核查之后進行簽字。這樣給老師和負責人帶來了方便。，同時也不影響我們的工作進展。

教師的年度總結篇3

　　xxxx——xxxx年度教師個人研修總結我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就xxxx——xxxx年度教師個人研修總結自己在校本研修方面所做的工作總結如下：

　　一、強化學習，營造研修氛圍。

　　教師是學校的重要組成部分，把校本培訓當作學校常規工作來抓，與平時的教研活動、業務學習相結合；與青年教師的培養相結合；利用國培學習后學習新課程理念，自覺分析教學現狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓工作制度化、日常化。

　　二、專業引領，搭建平臺。

　　沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，校內：開展新老教師傳幫帶活動，實行“導師制”，要求大家互相聽課，交流教學情況，深入課堂，研究教學的良好氛圍。校外：走出去請進來。一是有計劃地安排數名教師外出學習聽課，尤其是青年教師在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個鍛煉的舞臺，組織開展了課題研討課，讓他們在講臺上展露風采。

　　三、聚焦課堂。

　　通過國培學習后，為教師營造成長的土壤，各位老師欣賞著、學習著，應用著，教育思想、教育習慣、教育行為和教學方式悄悄地發生著改變。每周上交一份高質量的體育教學設計，每天課堂上或克隆、或拖拽、或標注、或圈批、或拉幕，始終以教師為指導，以學生為主體，以訓練為主線，實現人機互動、師生互動、生生互動，既方便了教師的教，活躍了課堂氛圍，又激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。促進教師將課堂教學整合。新課程理念和新課堂教學觀得到了充分體現。

　　四、課題研修，促進教師專業成長。

　　xxxx—xxxx年度年，是我校課題立項之年，學校省級總課題“教師道德修養”模式的探究立項并進入研究的初級階段，體育教研組的課題“以預學為突破口，實現學思結合”模式的研究，各位老師將秉承“問題即課題，教學即研究，成長即成果”理念，自覺將教學實踐和課題研究有機結合，以課題研究推動教育教學質量提升和個人專業發展，研究中做到理論與實踐相結合，及時將研究成果應用于教育教學實踐之中。

　　總之，校本研修工作中，有收獲豐收的喜悅，也有困惑的苦惱，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，為了這光輝的事業，我們將奉獻著無悔的人生。

教師的年度總結篇4

　　我一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。

　　關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持校內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。

　　本學年度擔任我我校地質勘查相關課的教學，努力學習有關知識，按照“五認真”的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

　　堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并在事后及時找時間補足課時。

教師的年度總結篇5

　　20xx20xx學年度，教育局和學校為加快20xx年新上崗教師的成長步伐，組織了多次聽課、講課、評課活動和教師基本功大賽活動，使我們新教師受益匪淺。

　　我從以下這些方面來總結自己這一學期的收獲：

　　一、我們要求小學生預習，單單一句“課下自己預習下篇課文”是遠遠不夠的，這種描述太籠統，小學生們大多數不知從何下手來進行預習，從老師的講述中我們知道可以采用“預習單”，將預習任務具體化，使學生真正達到預習的效果。

　　二、上課時的生字檢測，并不能只為檢測生字而檢測還應為自己后面的講課做準備，所以生字的檢測要有目的性；此外，這些優秀教師在生字檢測時會將生字分成幾組來進行，以此來對應課文內容，可謂一石二鳥，既檢測了生字又將課文內容呈現了出來。

　　三、這學期的聽課內容涵蓋面非常廣，包括了小學的各個階段：低年級（1、2年級）、中年級（3、4年級）和高年級（5、6年級）。講課教師們根據學生的年齡特點展開教學，對不同年級有不同的教學策略，使我們新教師大開眼界，明白了教學最重要的是根據學生的年齡特點、班級特點來展開。

　　低年級的學生好奇心非常強但他們的耐心不足而且有意注意的時間短，針對這些，教師們采用游戲的形式來激起和保持學生的注意力；老師們更是一遍一遍耐心地領著學生們讀，來強化他們的記憶；有的老師還把知識口訣化，如“6像哨子嘟嘟響”，使知識朗朗上口，變得簡單。

　　中年級的學生已有了一定的知識基礎，處于直觀形象思維向抽象思維的過渡時期，針對此，中年級的教師在解釋重點詞語時采用做出表情出示意思運用詞語造句的方法，我覺得這種方法非常非常好，不僅使學生當堂理解了詞語，而且教師還可以利用讓學生造句及時得到反饋，暴露出了學生的學習程度；但并不是對于所有的重點詞語都要如此，對于其中比較簡單易懂的詞語則可以一帶而過，真正做到了詳略得當。正因為學生很大程度上還依賴于直觀感受，所以我們在應用日常生活中的事物舉例子時，應考慮到這些事物真實的情景。

　　高年級的學生已具備了一定的分析能力，所以高年級的教師都注重對學生的引導作用，我們都知道引導學生得出答案比直接告訴他效果要好的多，但重要的是他們的引導性語言恰到好處，既能使學生到達，又不會暴露太多。

　　四、語文要求學生理解重點的詞語和句子，理解文章，但理解的取得必須通過閱讀，所以閱讀在語文教學中舉足輕重的作用。閱讀的形式有很多：齊讀、各自朗讀、領讀、默讀，所以我們教師在應用時也要選擇合適的閱讀形式。低年級的學生適合齊讀、領讀等，高年級的學生思考問題時默讀將會受到更好的效果。

　　五、語文中每組課文后都會有“口語交際習作”，它們被放于本組課文學完之后，但并不是意味著把課文學完之后才能進行這兩項。在聽這些優秀教師講課時，她們都是將這兩項內容貫穿到課文的學習中，比如：李春紅老師的《一面五星紅旗》課堂上有“老師扮演面包店老板，學生扮演要向老板求助的中國留學生”這一環節，而且在師生開始進行對話前，對學生們的口語交際提出了明確要求；王淑麗等老師在她們的課堂上會出現“課堂小練筆”，從而讓學生將新學習到的寫作方法運用到學生自己的習作中，也鍛煉了學生們的習作能力。

　　六、老師們還都注重學生平日里的自我積累。周玲敏老師讓學生準備“好詞佳句本”，鄭領弟老師引導學生在書的空白處寫下自我感受，引導學生們學會并擅用作批注的學習方法。

　　七、語文教學小組討論必不可少，在小組討論中學生們不僅口語得到了鍛煉而且還學會了傾聽別人的意見和建議，更鍛煉了他們的'發散思維的能力。

　　八、聽課給我感受頗深的是：老師們的語言頓挫抑揚、情感豐富，很有感染力，富有感染力的語言對于語文這門學科尤其重要！

　　九、中心校舉辦的“教師基本功大賽”使我展現了自己的風采，同時更是直面了自己的缺點，今后定會繼續努力，努力保持自己的長處、彌補自己的不足。

　　優秀教師還有很多很多的地方值得我們新教師來學習和借鑒，是我的語言文字所不能勝任的。雖然這學期的聽課、講課、評課活動和教師基本功大賽活動結束了，但我的學習不會結束，我清楚地知道還有很多的地方需要改進和加強。希望在以后的工作和學習中還能有如此豐富的活動。

　　最后再次感謝各位領導組織這么意義重大的活動。

教師的年度總結篇6

　　學期工作總結

　　一轉眼一學期的工作馬上就要結束了，回顧這一學期的生活，覺得忙碌而又踏實，孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動和美麗。下面我將這一學期的工作做如下總結：

　　一、主題活動開展方面

　　本學期，我們大班根據幼兒園的工作計劃開展了多個活動主題。包括：早操比賽、我運動我健康、半日開放日，我們密切并積極配合幼兒園的各項工作的要求，在開展各個主題活動時，我們都讓幼兒通過自己的學習與鍛煉，在活動過程中得到發展。如開展早操比賽活動，對孩子們而言，在早操比賽中做到動作整齊劃一是有一定難度的。。對我們老師而言，如何組織孩子們的隊形隊列，如何激發他們的集體榮譽感，知道積極為班集體爭光是我們面臨的問題。所以在班我們就先做好孩子的思想工作，再安排孩子進行早操動作與隊形的訓練，并要求孩子每天早上在規定的時間內入園，做到不遲到，多點參與早上的早操練習，，讓孩子們對新的早操動作有更深刻的了解。因此在最后的早操比賽中我們獲得了大班組第一名的好成績。這些都離不開孩子和我們共同的努力。

　　二、常規工作的開展

　　開學初我們就明確了本學期的教學重點——做好孩子的常規工作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力，把禮儀教育滲透到幼兒的一日生活是我們要做的工作。

　　首先，我們從幼兒常規入手。針對我們班幼兒活潑好動的特點，我們兩位老師在實際教學活動中就狠抓幼兒的課堂常規，培養幼兒養成良好的學習習慣。課堂上，我們時常提醒幼兒掌握良好的坐姿、寫姿和正確的握筆姿勢，做到不講話、不做小動作。回答問題時，我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答。如我們班的金玉洋、伍鴻林等幾個小朋友上課時特別喜歡和旁邊的孩子聊天，我們就在他們旁邊安排了比較遵守紀律的孩子，集體活動的時候做到多關注他們，讓他們覺得老師每時每刻都在關注他們，從而改掉一些不好的習慣。在日常生活中，我們還對幼兒進行生活能力的培養。如：整理書包、管理自己的物品、按時入睡、準時上幼兒園等。注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學生活。

　　其次，加強幼兒的知識技能訓練。根據大班孩子的特點，我們除了對幼兒進行幼兒園安排的教學內容外，還針對性地進行了識字教學、計算能力的培養。經過一學期時間的積累，孩子們認識許多個漢字，能嘗試獨立閱讀圖書、短文，特別是能力比較強的幾名幼兒一個簡單的故事或者兒歌能整篇的閱讀。針對這點，我就在平時的故事復習課中請一名幼兒領讀，讓其他孩子看著字跟讀，在這個過程中讓孩子們認識更多的字。本學期還進行了拼音知識的教學，通過一學期的學習，幼兒基本已經掌握了聲母韻母。在計算能力的培養方面，我們不僅僅是讓孩

　　子們做練習題，還讓孩子們自己編題目和好朋友交換著做。通過這一系列對計算能力的強化訓練，孩子們熟練的掌握十以內加減法、連加連減的運算及簡單的應用題，初步掌握了小學一年級數學的各種類型習題。孩子們的這些知識技能的掌握，給幼小銜接架起了一座堅實的橋梁，使孩子完全可以成為一名優秀的一年級小學。

　　三、衛生保健工作

　　在日常生活中去培養幼兒的良好的生活和衛生習慣，每次孩子們去洗手的時候，我們都會提醒他們用正確的方法洗手，天氣熱的時候，就提醒孩子多喝水，及時補充水分，出汗后給幼兒及時更換衣物。天氣冷時候，提醒孩子多穿衣服，以防感冒，戶外活動前給幼兒墊好毛巾。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強幼兒的體質。每天堅持開窗通風，做好幼兒用品的消毒工作。

　　四、家長工作

　　幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。所以在家園共育的過程中，我們為家長提供了很多保教類的知識，讓他們理解新的教育理念，達成共識。在通過各種活動，如：家長會、家長開放半日活動等增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。我們還在博客中向家長介紹我們在開展的主題活動，讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。以前讓家長協助帶集體活動所需一些的一些物品得提早好幾天通知，而且還不一定能帶來，通過這一系列很多的開展，家長在了解了我們的工作以后，不論是協助到東西或者是參加家長會、家長半日開放活動都能以一種積極的態度參與到我們的活動中來，如在家長開放半日活動時，我班家長基本到齊，未能到的也會與我們老師主動聯系說明原因。對我們開展各種活動都非常支持。

　　五、不足之處

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：教學活動中預設教師干預的多，幼兒生成的少；讓幼兒參與區域活動的的經驗不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差等。

　　在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，爭取做得更好！

　　何玉梅

　　20xx年2月1日

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