科研計劃書

科研計劃書1

　　一、研究題目

　　二、研究的目的意義

　　三、研究項目當(dāng)前的研究現(xiàn)狀（國內(nèi)現(xiàn)狀和國外現(xiàn)狀）

　　四、研究的內(nèi)容框架（提出要研究內(nèi)容的框架體系）

　　五、參考文獻

　　醫(yī)學(xué)科研計劃書的撰寫

　　科研課題確定下來以后，接下來的工作就是要撰寫一份科研計劃書。科研計劃書既是研究課題的分階段、分步驟地細化工作，是開題報告，又是研究經(jīng)費申請所必備的文字材料，后者也稱為項目申請書。撰寫醫(yī)學(xué)科研計劃書對研究這來說是一項必備的基本功，一份完整的醫(yī)學(xué)科研設(shè)計書應(yīng)該包含有題目、立題依據(jù)、研究目的、設(shè)計方案、研究對象、研究方法、預(yù)期結(jié)果、倫理問題、經(jīng)費計算、進度安排等發(fā)面的內(nèi)容，本節(jié)將重點介紹各部分內(nèi)容的撰寫要點。一般來說，醫(yī)學(xué)科學(xué)計劃書應(yīng)該包括兩部分內(nèi)容：即一般項目和主要項目。

　　一、一般項目

　　1、研究類型指申請課題的性質(zhì)是基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究。

　　2、課題的名稱能夠確切反映研究特定內(nèi)容的簡潔語言。題目名一般不易超過25個漢字，英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般以不超過10個實詞為宜。

　　3、承擔(dān)單位指該項研究的主要負責(zé)單位。

　　4、課題負責(zé)人指承擔(dān)單位的首位科技人員。

　　5、主持部門指進行招標的主要負責(zé)單位。

　　6、起止年月該課題進行的周期。

　　7、通訊地址、電話碼、E—mail地址。

　　二、主要項目

　　由于課題來源的途徑不同，側(cè)重點也不完全相同相似。但任何一份科研計劃書都應(yīng)包括以下部分的內(nèi)容。

　　（一）立題依據(jù)

　　立題依據(jù)是科研計劃書得主要組成部分。在該部分中，申請者應(yīng)該提供項目的背景資料，闡述該申請項目的研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，主要存在的問題以及主要的參考文獻等。

　　1、項目的研究意義在此應(yīng)該說明所要研究的疾病或健康問題是當(dāng)前的裝藥公共衛(wèi)生問題或是目前急需解決的重要問題。研究的意義本身就是選題所考慮的重要內(nèi)容之一，在此應(yīng)該使用一些的指標如發(fā)病率、病死率、死亡率以及傷殘調(diào)整生病年來闡述此問題。

　　2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和生存的主要問題在閱讀了大量同類研究文獻的基礎(chǔ)上，綜述出該研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及目前存在的主要問題。

　　3、本研究的切入點與意義針對國內(nèi)外同類研究中存在的問題引出本研究的目的和意義，闡明本研究的重要性和必要性，以及理論意義和實際意義。特別要表明與國內(nèi)外同類研究相比，本項目的特色和創(chuàng)新之處。

　　4、列出主要參考書目和近期的參考文獻。

　　（二）研究方案

　　研究方案中包括研究目標、研究內(nèi)容、擬采用的研究方法、技術(shù)路線、可行性分析、項目的創(chuàng)新之處、年度計劃幾預(yù)測進展、預(yù)期成果等內(nèi)容。

　　1、研究目標用簡潔的文字將本研究的目的寫清楚。如“描述城市社區(qū)居民傷害現(xiàn)狀及影響因素”。原則上，目標要單一、特異。一項研究只能解決1—2個問題。

　　研究目的可以分為主要研究目的和次要研究目的。

　　2、研究內(nèi)容

　　⑴研究現(xiàn)場的選擇：研究計劃書中應(yīng)該把進行研究的現(xiàn)場寫清楚。包括選擇研究現(xiàn)場的標準，研究現(xiàn)場所具備的條件以及研究基礎(chǔ)。研究現(xiàn)場可以是醫(yī)院，可以是社區(qū)，也可以是有一定組織的機關(guān)和廠礦。

　　⑵研究對象的選擇：醫(yī)學(xué)科研研究對象選擇的關(guān)鍵是研究對象要有代表性，否則所得結(jié)果不能外推。選擇研究對象時應(yīng)考慮幾個問題：

　　①病人的來源：病人的來源要有明確的規(guī)定，樣本應(yīng)具有代表性。

　　②病人進入的標準：選擇研究對象時，必須規(guī)定哪些疾病狀態(tài)的病人可以進入研究，因為不同的病情、不同的病程等對治療方案的反映不同。

　　③拒絕或排除病人的標準：要預(yù)先明確哪些病人不能進入研究，已進入的病人中途出現(xiàn)哪些情況應(yīng)該退出研究等標準。

　　⑶樣本量：估計樣本量是研究計劃書中的一個要點。樣本量的估算一般有幾種方法：

　　①根據(jù)文獻報告或憑經(jīng)驗估計。

　　②按照相關(guān)統(tǒng)計書上的公式進行計算。

　　③查閱相關(guān)的統(tǒng)計表。一般來說，研究所用的樣本量可以在估算好的樣本量的`基礎(chǔ)上增加10%—15%，以防止因研究過程中的失訪所造成樣本量不足。

　　⑷研究對象抽取與分配方法：研究中是否使用隨機化的方法來抽取研究對象、是否采取隨機分組的方法來分配研究對象以及使用什么樣的方法抽樣都應(yīng)該在研究計劃書寫明。

　　⑸研究對象的知情同意：任何一項涉及到人群或病人個體的研究都必須事先征得病人書面或口頭同意后才能進行。在研究計劃書中也應(yīng)該寫明用什么方法來進行研究對象的知情同意問題。

　　⑹研究因素：研究因素是指本研究擬達到目標的因素或指標，這是評價研究計劃的關(guān)鍵所在。研究因素或研究指標可以是終點指標，如死亡、痊愈、發(fā)病，也可以是中間指標，如好轉(zhuǎn)、血液粘稠度下降等。選擇特異、客觀、可測量的指標是研究計劃是否能夠達到研究目得的重要一環(huán)。選擇指標應(yīng)該考慮：

　　①指標不能太多，應(yīng)采取最小化的原則來篩選指標。

　　②指標要有特異性且能有客觀的方法測量。

　　③指標要有時間性。

　　④盡量選用刑量指標。

　　⑤指標所反映的現(xiàn)象必須能夠重復(fù)出現(xiàn)，而不是偶然現(xiàn)象。

　　⑺干預(yù)方法：在計劃書中對所要采取的干預(yù)措施要詳細寫明。如果是在臨床研究中，治療方案更應(yīng)該詳細、具體。以藥物臨床試驗研究為例，治療方案至少應(yīng)包括：

　　①藥物的化學(xué)成分。

　　②給藥途徑。

　　③給藥劑量，單次給藥劑量，給藥總劑量。

　　④給藥次數(shù)。

　　⑤給藥期限。

　　⑥副作用出現(xiàn)時如何修訂給藥方案。

　　⑦輔助治療方法。

　　⑧藥物的包裝與分發(fā)方法。

　　⑨藥物的批號和生產(chǎn)廠家。

　　⑻研究進程的監(jiān)督和治療控制：

　　①研究計劃的依從性：醫(yī)學(xué)研究，特別是臨床研究要強調(diào)對研究計劃的依從性問題。反映不依從的主要形式有：患者拒絕治療。患者部分接受治療，一旦癥狀減輕，則自行中止治療。患者一開始同意接受，中途因種種原因退出以及研究中病人自行換組等。在研究計劃書中應(yīng)該明確使用什么方法來測量研究對象的依從性，在醫(yī)學(xué)研究中測量依從性的方法有多種，如應(yīng)用問卷調(diào)查來測量依從性。清點剩余的處方藥量來測算依從性以及使用理化檢驗方法來測定依從性。

　　②對不良反應(yīng)的處理：研究計劃書中事先要明確使用干預(yù)措施以后，可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，并規(guī)定好處理與程序，同時對不常見的毒副作用規(guī)定報告制度。

　　③一般信息與資料處理：研究過程中應(yīng)及時反饋信息。從一開始就用統(tǒng)計方法處理資料，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正研究中的漏項或缺項等，保證研究資料的完整性和準確性。

　　④資料的階段性分析：資料階段性分析的目得是及時發(fā)現(xiàn)研究過程中出現(xiàn)的問題，及時糾正，避免等到研究結(jié)束時再發(fā)現(xiàn)問題而沒有彌補的可能性。

　　⑤可能出現(xiàn)的偏倚及控制方法：在研究計劃中，對可能出現(xiàn)的偏倚進行估計，并在質(zhì)量控制措施中對此加以控制。

　　3、研究方法研究者可以根據(jù)自己的研究目的和可以利用的條件選擇相應(yīng)的研究方法，將研究的技術(shù)路線表述清楚。

　　4、研究技術(shù)路線在研究計劃書中，研究者可以用文字、簡單的線條或流程圖的方式，將研究的技術(shù)路線表述清楚。

　　5、可行性分析

　　在可行性分析部分，應(yīng)該寫明申請者的研究背景、研究能力、申請者及其團隊所具有的硬件或軟件條件以及研究現(xiàn)場的條件等等，再次表明申請者對完成該項目的可行性。

　　6、項目的創(chuàng)新之處

　　用簡潔明了的語言說明項目的創(chuàng)新之處。

　　7、年度研究計劃及預(yù)測進展在這部分應(yīng)該按照研究項目的研究期限來設(shè)定項目的年度計劃，以及在研究過程中的預(yù)測進展情況。一般可以分為準備階段、實施階段、資料分析階段和論文撰寫階段。有的項目本身就是科技成果的推廣項目，它的研究期限將是年度推廣計劃或年度成果計劃。

　　8、預(yù)期研究成果對本項目擬達到的目標以及階段性目標，擬取得的成果或產(chǎn)出給與描述。

　　（三）研究基礎(chǔ)

　　這部分內(nèi)容包括：

　　①于本項目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究共做成績。

　　②已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑。

　　③申請者和項目組成員的學(xué)歷的研究簡歷，已發(fā)表的與本項目有關(guān)的論文論著，已獲得的學(xué)術(shù)獎勵情況以及在本項目中承擔(dān)的任務(wù)等。

　　（四）經(jīng)費計算

　　在計劃中應(yīng)明確經(jīng)費的支出科目、金額、計算的根據(jù)及理由。它包括：科研業(yè)務(wù)費、儀器設(shè)備費、實驗材料費、實驗室改裝費、協(xié)作費、項目實施費等。在分預(yù)算的基礎(chǔ)上，寫明總的申請經(jīng)額。

　　（五）其他內(nèi)容

　　在項目申請書的最后，還有一些其他的項目，包括申請者的承諾、專家推薦意見，以及申請者單位和合作單位審查意見等。

　　當(dāng)這些項目都寫清楚或填寫完成后，一份完整的醫(yī)學(xué)科研計劃書或項目申請書就告完成。

科研計劃書2

　　一、指導(dǎo)思想

　　遵照學(xué)校“三個提升”的工作思路，以校本教研和教師課堂教學(xué)為主陣地，緊密圍繞教研常規(guī)和課堂教學(xué)效率兩個主題，扎實開展各項教研活動，促進我校的教科研工作進一步規(guī)范化和科學(xué)化，增強教師專業(yè)素養(yǎng)，提高服務(wù)意識和水平。

　　二、具體措施

　　1、繼續(xù)做好教科研常規(guī)工作，提高服務(wù)意識和水平

　　①提前謀劃，注重導(dǎo)向，開好學(xué)期初、中、末三次教研工作例會。

　　②強化過程管理和監(jiān)督，搞好學(xué)期中、末兩次教科研常規(guī)檢查和通報。

　　③及時把握動態(tài)，努力做好各級各類教科研信息的及時收集、發(fā)布和活動組織工作。

　　④繼續(xù)做好教師繼續(xù)教育的報名、組織、檢查和驗收工作。

　　2、進一步加強教師隊伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)力度

　　①繼續(xù)做好針對新教師和年輕教師開展推門聽課和課堂教學(xué)視導(dǎo)活動等工作。

　　②進一步發(fā)揮教師協(xié)作組的優(yōu)勢作用，突出優(yōu)秀青年教師的`培養(yǎng)。

　　③努力搭建教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)鍛煉和展示平臺，舉辦青年教師教學(xué)大獎賽活動。

　　3、強化教研組與學(xué)科建設(shè)工作

　　①搞好教研組長換屆工作，努力健全一支責(zé)任心、組織能力強、業(yè)務(wù)能力過硬的教研組長隊伍。

　　②充分利用“一周一公開課”平臺發(fā)揮教研組長、骨干教師及學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用。

　　③重點規(guī)范教研組集中主題活動。在以學(xué)校大課題研究工作帶動的同時，發(fā)揮教研組系列小課題作用，全面營造校園研習(xí)氛圍，提升教師專業(yè)研究能力。

　　4、協(xié)助各年級部做好備課組管理服務(wù)和考核工作

　　①根據(jù)年級部及備課組的總體活動方案，做好學(xué)期初備課組劃分、備課組長選定及備課組每五周兩次的集體備課活動模式和內(nèi)容的規(guī)定等服務(wù)工作。

　　②結(jié)合各年級部的實際工作需要，完善備課組建設(shè)與考評制度。

　　③配合各年級部做好與教科研相關(guān)的其他工作。

科研計劃書3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為進一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻。

　　二、主要工作及措施

　　（一）圍繞課程改革，繼續(xù)強化校本研究，推進科研創(chuàng)新。

　　1.強勢推進校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

　　2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要；研究的過程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。

　　3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)論壇。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，保證質(zhì)量。

　　（二）圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。

　　1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點，收集、總結(jié)先進的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

　　2.抓好重點課題研究，力爭多出精品。

　　（1）做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實驗報告；參加總課題組的成果評比活動，對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進行全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。

　　（2）強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作有：開辟校外實踐基地，擬定合作實踐課題，制定基地實踐計劃，扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動，做強、做大我校的綜合實踐活動研究，研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

　　（3）進一步推進心理課題的研究，特別要做好心理教育的個案研究，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗，了解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案，形成心理輔導(dǎo)個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中。

　　（4）“小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實驗課，積累經(jīng)驗，進一步研究探索，在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

　　（5）“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準備工作：收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升，撰寫實驗報告等。

　　（6）進一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動”，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。

　　3.加強課題全程管理，提高教科研工作實效。

　　積極進行課題研究過程管理，要根據(jù)實驗方案認真實施，期初部署各課題本學(xué)期研究重點，定期組織開展研討會、初步成果展示等活動。嚴格執(zhí)行課題臺帳制度，記錄好“課題組工作手冊”。

　　4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，重視發(fā)動教師，組織力量，撰寫高質(zhì)量論文，保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎、發(fā)表，利用好“教海探航”在常熟舉辦的`契機，組織好老師撰寫“教海探航”征文。

　　（三）開展行動研究，加強教學(xué)反思，營造科研氛圍。

　　在上學(xué)期進行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎(chǔ)上，進一步開展教學(xué)反思的撰寫、交流活動。本學(xué)期教師在“xxx論壇”發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡互相學(xué)習(xí)，積極回帖，特別是對一些典型問題、熱點問題，要加強在論壇中展開討論。結(jié)合市電教館“博客教學(xué)反思”的評比，青年教師要把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長的足跡。

　　（四）培養(yǎng)師資隊伍，凝聚科研人才，促進教師提高。

　　1.做好我校市級學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作，上好展示課，記錄好帶頭人手冊。

　　2.有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓(xùn)及研討活動。

　　3.以課題組活動為抓手，每學(xué)期各課題正常開展專題研討活動，促進教師研究，提高。

　　（五）編寫成果專集，擴大學(xué)校影響，提升科研水平。

　　編寫《xxx小學(xué)心理輔導(dǎo)個案集》。

　　編寫《“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”課題研究專集》。

　　編寫《xxx小學(xué)教學(xué)案例與反思選粹》

　　（六）加強自身建設(shè)，認真學(xué)習(xí)理論，發(fā)揮應(yīng)有作用。

　　教科室成員要切實加強教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實踐，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強對課題研討及課題組各成員的指導(dǎo)，了解相關(guān)的教育教學(xué)熱點及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)、先導(dǎo)作用。

科研計劃書4

　　7、各處室組織開展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動和競賽活動。

　　8、教科研室要積極指導(dǎo)教師的課題研究，把科研室辦成先進教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好學(xué)生心理健康教育，加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生成長過程中的困惑。

　　三 、工作要點

　　1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用

　　充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的'教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。

　　2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)

　　教研組長應(yīng)認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

　　要積極選派教師參加專業(yè)培訓(xùn)。通過這些專業(yè)培訓(xùn)，有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。

　　鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動。如學(xué)科帶頭人評選、骨干教師及特級教師評選、教育教學(xué)技能競賽等。

　　積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名特崗教師或青年教師結(jié)成對子，幫助他們在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長起來。

　　3、立足課堂，搞好教研工作

　　為全面落實教研工作，從本學(xué)期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，加大力度開展集體備課，聽評課等活動，每位教師都必須有自己的課題研究，課題研究必須做到：將課題“立足點”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。

　　4、進一步加強教科研制度與機構(gòu)建設(shè)

　　以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

　　5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

　　積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向?qū)W校網(wǎng)站投稿，向相關(guān)雜志投稿。

　　本學(xué)期我們將積極開展教育、教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務(wù)實，努力開拓科研新風(fēng)氣。加強學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長、社會滿意的學(xué)校而努力奮斗。

　　7、通過聽評課活動，提升教育的有效課堂教學(xué)水平

　　本學(xué)期的聽評課活動，由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務(wù)，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等。畢業(yè)班的課堂教學(xué)，要針對學(xué)業(yè)水平測試這一中心任務(wù)，研究復(fù)習(xí)課的具體上法，要在有效教學(xué)方面上出實效。研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點突破、教法設(shè)計應(yīng)用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實際案例，上課結(jié)束后全體教師進行評課活動，就某個教學(xué)問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。推薦課、匯報課和優(yōu)質(zhì)課三個層次的代表教師，一定要能夠代表我校的水平。

　　具體工作安排：

　　九月份

　　1、制定學(xué)校教科研工作計劃；

　　2、做好上一學(xué)年課題、項目的結(jié)題工作。

　　十月份

　　1、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”，做好有關(guān)記錄；

　　2、開設(shè)新一學(xué)年研究型、拓展型課程； 十一月份

　　繼續(xù)進行課題研究活動，上好課題研究課； 十二月份

　　1、圍繞本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)主題進行多種渠道的學(xué)習(xí)、研究，做好理論摘錄，完成一篇教育隨筆或個案分析，不拘形式； 一月份

　　1、積極參加縣各科室布置的各項論文評比活動；

　　2、做好校本培訓(xùn)的檢查和考評；

　　3、歸類整理教師的教科研檔案資料，做好統(tǒng)計，對存檔資料進行整理。

　　20xx-20xx學(xué)年度

科研計劃書5

　　三月伊始，幼兒園迎來了熱情洋溢、激情滿懷、緊張忙碌的新學(xué)期，各方面工作逐步走入正軌，教科研工作隨之推上日程安排和工作之重。緊跟市教體局在開學(xué)工作會議中提出的“精細化、微創(chuàng)新、高品質(zhì)”要求，本學(xué)期我園教科研工作擬在教育教學(xué)管理模式、課題成果推廣、園本教研制度等方面進行調(diào)整、轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新與嘗試。旨在提高教師們的教科研水平與能力，加強學(xué)前教育的示范引領(lǐng)作用，努力做到與時俱進，適應(yīng)新常態(tài)，共謀新發(fā)展。

　　一、教科研工作初擬新思路。

　　1、本學(xué)期教師將進一步內(nèi)化《指南》，轉(zhuǎn)變教育觀念。真正領(lǐng)會《指南》中提出的“游戲”的價值，加深對《指南》中各年齡段各領(lǐng)域幼兒應(yīng)達成目標的理解與認知。

　　2、從細節(jié)入手，改變活動觀察記錄方式，轉(zhuǎn)變教師教育行為，提升教育技能。把“真正了解孩子”作為一切工作的基礎(chǔ)，把“凝視、聆聽、反思”作為教師指導(dǎo)活動的基本步驟。

　　3、有效開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源，推廣深化十二五課題成果。在有限的場地中開發(fā)“無限”的環(huán)境。讓孩子“玩”出品質(zhì)；“玩”出智慧；在“玩”中獲得發(fā)展。

　　4、推進園本教研制度優(yōu)化機制，實行幾個轉(zhuǎn)型。即：從研究教材教法到研究幼兒的學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型；從任務(wù)驅(qū)動的教研到問題驅(qū)動的教研的轉(zhuǎn)型；從研究課為主的教研活動到研究一日活動的教研的轉(zhuǎn)型。

　　5、施行家園互助模式，共同關(guān)注幼兒行為養(yǎng)成。以園為單位成立家長助教團，“請進來、走出去”，利用家長的行業(yè)資源作為幼兒園課程的補充；以班級為單位成立家長助教隊攜手開展豐富的親子活動等。

　　二、依照新思路提出新舉措。

　　1、教師手中有《指南》，心中有《指南》，對照《指南》有序開展一日活動，有根有據(jù)組織實施常規(guī)教育教學(xué)活動。

　　2、修改作息時間表，增加游戲活動時間，自主游戲活動與集體教學(xué)活動時間同步；劃分游戲時間段和場地，滿足不同年齡段幼兒活動的需要。

　　3、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或師徒結(jié)對方式培養(yǎng)教師觀察、記錄、分析能力；設(shè)計科學(xué)適宜的觀察記錄表冊；教師隨時做好原始的記錄，根據(jù)活動選擇記錄方式：文字或視頻。

　　4、大量投放輪胎、梯子等材料讓幼兒自主游戲，并擬定相關(guān)規(guī)則，組織全園幼兒學(xué)習(xí)并遵守；進一步收集、整合社區(qū)資源及家長資源，延續(xù)十二五課題的成果及經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)園本主題文化；充分利用陽臺過道等空間，開發(fā)不同層次的公共區(qū)域活動場地。

　　5、團隊人員分梯隊逐層定目標，一級輔助一級，一級帶動一級，形成全體互動、集體協(xié)作、同伴引領(lǐng)的教研氛圍。教研活動采取三部曲落實：專業(yè)引領(lǐng)——同伴協(xié)作——群體反思，同時做好詳細的過程記載便于之后的分析與反思。

　　6、變以往任務(wù)驅(qū)動的.教研為問題驅(qū)動的教研，以年級組為團隊，年級組長帶領(lǐng)本年級教師開展在教育教學(xué)、幼兒一日活動中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、各班解決問題方式交流的“微教研”。本學(xué)期四月份園本教研活動主題為“自主游戲的開展”，教師將轉(zhuǎn)變以往的教育觀念與模式，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，強調(diào)幼兒為游戲的主體，凸顯自由、自主、創(chuàng)造的游戲本質(zhì)。

　　7、以“案例研究”形式替代教研活動小結(jié)或檢查小結(jié)。每次教研活動各教研組實行案例研究方式進行，做到在大主題下有方案、有分工、有記錄，最后進行反思與評價，形成完整的案例研究成果。

　　8、五月將面向家長開放、面向全市觀摩優(yōu)質(zhì)幼兒自主游戲活動；六月將以“美麗大家庭”為主題的親子慶祝活動；招募家長助教團或助教隊志愿者，參與園內(nèi)或班集體的晨間接待、區(qū)角游戲、親子游戲等活動。

　　三、把握新思路提出新要求。

　　1、要求教師進一步熟讀《指南》，領(lǐng)會《指南》，做到耳熟能詳、融會貫通。依照《指南》發(fā)展要求與目標將日常教育教學(xué)工作落到實處。

　　2、幼兒自主游戲或一日其它活動時杜絕無主題，教師無所事事。幼兒應(yīng)在一定的主題與目標下游戲和活動。教師除了給予一定的指導(dǎo)與協(xié)助外，還應(yīng)做現(xiàn)場的觀察與記錄，留有第一手最真實的文字影像資料且有一定的延續(xù)性，一周班級匯總，一月全園匯總。

　　3、教師須迅速轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)換教育行為、調(diào)整教育方式，適應(yīng)園本教研制度優(yōu)化機制提出的三個轉(zhuǎn)型；關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境；嘗試探索如何有效組織幼兒自主游戲。

　　4、充分應(yīng)用十二五課題經(jīng)驗與成果，豐富調(diào)整班級區(qū)角創(chuàng)設(shè)和全園大型區(qū)角創(chuàng)建，使區(qū)角活動更生動鮮活。

　　5、教師應(yīng)積極主動地學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)技能，做會“凝視、聆聽、反思”教研型教師。教師在指導(dǎo)活動時，把握好四種關(guān)系：自由與規(guī)則的關(guān)系；自主與指導(dǎo)的關(guān)系；愉悅與教育的關(guān)系；材料提供與兒童需要滿足的關(guān)系。

　　6、教師可以采取多種形式觀察記錄幼兒一日活動，記錄自然、真實，有延續(xù)性，有發(fā)展性，并嘗試撰寫分析報告。

　　四、落實新思路展望新收獲。

　　循著新思路的脈絡(luò)，扎實有效開展，逐一落實，相信我們一定會有諸多暫獲。教師對幼兒整體、個體的每日跟蹤觀察記錄、定期的交流、分析會使教育科研常態(tài)化；以年級為研究小組在事無巨細的工作中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的“微教研”讓教育科研精細化；依據(jù)《指南》開展日常教育教學(xué)工作會使常規(guī)教育科研清晰化；嘗試組織幼兒自主游戲更彰顯“幼兒為本”的教育理念，園本教研制度優(yōu)化機制的三個轉(zhuǎn)型使教育科研緊跟學(xué)前教育新動態(tài)，契合教育科研新要求，教師們一定會在諸多教育科研活動中獲得錘煉與提升。總而言之，一步一步施行，一步一步落實，我們一定會在新思路、新舉措中獲得新成果！

科研計劃書6

　　一、情況分析：

　　XX年，我們月城中心幼兒園的科研工作在江陰市教科室和園部的領(lǐng)導(dǎo)下，教科研工作以幼兒園發(fā)展為宗旨，積極開展以園為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路。增強教師實施幼兒戲曲啟蒙教育游戲化研究的使命感和責(zé)任感，進一步深化幼兒戲曲教學(xué)研究。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質(zhì)量，促進我園教科研水平向更高層次發(fā)展。

　　1、已取得的進展

　　（1）課題實施方案進一步的修改完善；

　　（2）課題順利通過開題；

　　（3）課題實施方案根據(jù)開題意見再次修改調(diào)整；

　　（4）課題方案按計劃全面實施；

　　（5）課題組多次研討，尋找課題研究的突破口，嘗試創(chuàng)編戲曲劇本《老鼠嫁女》。

　　2、存在問題

　　1、教師的教科研意識還有待進一步增強，而且存在畏難情緒，個別老師甚至與教科研完全脫離開來，因為他們不想評職稱，抱著就這樣走走看的態(tài)度。

　　2、課題的立項與申報還需加大工作力度，多請專家輔導(dǎo)，提升自身水平，我園的課題級別不夠高。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教科研工作方向， 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要。解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，著力內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)新機制，健全機構(gòu)，整合優(yōu)化科研隊伍，提高社會服務(wù)水平。按照“點面結(jié)合，注重實效，凝聚優(yōu)勢，整體提升”的基本原則，進一步凸現(xiàn)我園幼兒戲

　　曲啟蒙教育這一特色，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。使教師緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

　　三、工作目標及措施：

　　（一）課題研究面上全面實施點上繼續(xù)深入。

　　在20xx年度中，我園的教科研工作將圍牢課題方案及本園戲曲特色，進一步在面上全面實施，在點上繼續(xù)深入，聘請戲曲專業(yè)人士進行輔導(dǎo)，由課題組成員突破研究重難點，將上學(xué)期研討制定請專業(yè)人士指導(dǎo)的戲曲劇本《老鼠嫁女》進行進一步的修改，并逐步組織落實，分步將課題組編寫的《老鼠嫁女》的劇本進行實施操作，排練其中的戲曲段子，爭取在大班畢業(yè)匯報演出時向家長公開表演，準備下半年進行課題中期成果匯報。同時著重對課題組成員進行教科研三手培養(yǎng)，鼓勵一些青年骨干老師平時加強研究，積極參加各級各類的教科研三手評選。

　　1、根據(jù)課題實施的具體情況制定切合實際的科學(xué)有效的科研工作計劃。

　　2、圍繞市教科室的工作要點，認真組織日常的教科研工作，全園老師有計劃地運用游戲化的方式對孩子進行戲曲啟蒙教育。

　　3、課題內(nèi)容組人員在文化站專業(yè)人士的指導(dǎo)下及時修改戲曲劇本《老鼠嫁女》。

　　4、課題實施組人員按照劇本內(nèi)容，虛心向文化站專業(yè)人士請教，分步驟、分階段地著手對孩子進行相關(guān)的戲曲活動，排練其中的.戲曲段子，并積累一些過程性的文字及影像資料。

　　5、給教師搭建教科研平臺，鼓勵青年骨干教師積極投身教科研活動中去，努力提高自己的教科研水平，勇于參加各級各類的教科研三手的評選。

　　（二）做好“十二五”課題中期匯報的各項準備工作，將其作為本學(xué)期科研方面的重點工作。

　　我園的“十二五”課題自20xx年暑期申報后，于20xx年12月正式通過立項為無錫市級規(guī)劃課題，20xx年6月順利進行了課題開題，20xx年的下半年正式開始實施，按照課題實施計劃，20xx年下半年將要進行課題中期成果展示。

　　1、有計劃地開展課題研究活動，進行適當(dāng)?shù)挠變簯蚯鷨⒚山逃�游戲化的活動展示�?/p>

　　2、排練出有特色的戲曲段子，以備匯報時展示。

　　3、積累有價值的相關(guān)資料。

　　（三）特色活動

　　戲劇《老鼠嫁女》劇本排練。

　　（四）加強專項課題管理，確保研究扎實有效。

　　1、教師專項課題立項結(jié)題情況

　　我園在今年的結(jié)題活動中，4位老師都順利通過結(jié)題，結(jié)題率達100%。其中，一位教師獲得江陰市專項課題二等獎。今年3位老師申報江陰市專項課題，2位老師通過立項。

　　2、特色的管理舉措

　　在教師的專項課題管理中，我們加強培訓(xùn)和輔導(dǎo)，提供可用以參考的一些材料，注意發(fā)揮教師的積極性和自覺性，鼓勵教師把專項課題進入自己的課堂，結(jié)合課堂實際積累第一手研究資料，確保教師的研究扎實有效地開展。

　　3有效的課題活動

　　（1）專項課題培訓(xùn)輔導(dǎo)

　　（2）專項課題進課堂

　　（3）專項課題研究活動展示

　　（4）專項課題研究課說課評課活動

科研計劃書7

　　身為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　積極學(xué)習(xí)20xx年版《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　二、努力方向及教科研計劃：

　　（一）自身業(yè)務(wù)方面：

　　1．爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

　　2．努力改進課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

　　3．認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)。

　　4．認真對待每一個學(xué)生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。

　　（二）個人進修方面：

　　１．堅持參加小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

　　堅持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的.浪潮中。

　　２．學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。

　　３．提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進取。

　　要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得

　　心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。

　　４．主動認真練習(xí)寫字。

　　（三）互相交流方面：

　　1．做好讀書筆記。

　　知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

　　2．寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

　　反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

　　3．寫好隨筆。

　　隨時寫下工作中的點滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗。

　　4．積極參加各項教科研活動。

科研計劃書8

　　讀博計劃書

　　您好！我是******，正是源于對材料領(lǐng)域知識的興趣，以及對行業(yè)的前景非常認可，選擇材料科學(xué)與工程學(xué)院攻讀博士，并繼續(xù)探索有關(guān)新材料的未知領(lǐng)域也是我對科學(xué)的崇尚，希望能夠在這一領(lǐng)域有所成就。貴校是一所綜合性多科大學(xué)，學(xué)術(shù)和科研非常出色，有著濃厚的歷史和文化底蘊。材料學(xué)院不管是硬件還是軟件都具有很強的實力。高質(zhì)量教學(xué)和學(xué)術(shù)積淀的感染，使我對進一步攻讀有更加堅定的信心。

　　在碩士期間，我已經(jīng)修讀課程包括材料物理、材料化學(xué)、材料導(dǎo)論、材料數(shù)學(xué)等專業(yè)課及包括綜合英語、自然辯證法與科學(xué)社會主義等通識課，具有扎實的材料科學(xué)理論基礎(chǔ)；熟練使用微波水熱設(shè)備、傳統(tǒng)水熱設(shè)備、快速行星式球磨機、電子分析天平、馬弗爐、高溫爐、干燥箱、功率可調(diào)變頻超聲波發(fā)生器及真空熱壓燒結(jié)爐等專業(yè)設(shè)備；掌握機械合金化和熱壓燒結(jié)制備金屬間化合物及高溫復(fù)合材料的技術(shù)、制備方法及用途。研究生階段主攻方向為Ti3SiC2三元層狀結(jié)構(gòu)材料的研究。三元層狀結(jié)構(gòu)材料綜合了陶瓷與金屬的諸多優(yōu)勢，像金屬一樣，常溫下具有很好的導(dǎo)熱、導(dǎo)電性能以及較高的彈性模量和適度的延展性。同時，Ti3SiC2還具有類同陶瓷一樣很好的高溫強度、熱穩(wěn)定性能，耐腐蝕、耐磨性能和抗氧化性能，以及較好的硬度、抗熱震性和屈服強度。在高溫下Ti3SiC2能保持高強度易加工性，其韌性也較好。更為突出的是其可以用傳統(tǒng)的加工方式進行加工，并具有比二硫化鉬和石墨更低的超低磨擦系數(shù)和優(yōu)良的自潤滑性能。這些優(yōu)異的性能使具備廣闊的應(yīng)用范圍和應(yīng)用前景，并因此成為新材料研究的重點對象。鑒于以上敘述，我以Ti粉、Si粉和活性C粉為原料，經(jīng)高能球磨后，在熱壓燒結(jié)條件下制備Ti3SiC2層狀材料。基于Ti3AlC2與Ti3SiC2具有相同的結(jié)構(gòu)和相似的性能，以及鋁的低熔點特點，提出了在起始原料中摻加少量Al作為Ti3SiC2合成的反應(yīng)助劑的方法；探討了合成單相致密Ti3SiC2材料的制備過程。通過XRD、SEM和熱力學(xué)等分析，研究了高能球磨與熱壓燒結(jié)兩工藝對產(chǎn)物的組成及性能的影響，分析了合成材料的顯微結(jié)構(gòu)特征、物理性能和高溫氧化性能以及Ti-Si-C體系反應(yīng)合成機理。另外參與課題“Ti2AlC和Ti3AlC2材料的研究”的研究任務(wù)；指導(dǎo)完成本科畢業(yè)論文“高能球磨合成Ti2AlC可加工陶瓷材料的研究”和“Ti3SiC2可加工材料的合成研究”。以上這些工作為我以后在讀博期間的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　在博士期間計劃繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新材料的合成與制備及微觀結(jié)構(gòu)和性能，新型材料的制備及分析技術(shù)，并希望在金屬領(lǐng)域也有探索。努力在金屬材料微觀結(jié)構(gòu)及性能方面有所收獲，利用實驗的設(shè)施與條件開展一定的科學(xué)研究，并重點學(xué)習(xí)探討了合成單相致密新型材料的制

　　備過程。通過XRD、SEM和熱力學(xué)及性能分析等，研究了新工藝對合成新材料的相組成及性能的影響，分析合成材料的顯微結(jié)構(gòu)特征、物理性能和高溫氧化性能以及體系反應(yīng)合成機理。

　　在傳統(tǒng)的金屬材料中，孔洞(宏觀的或微觀的)被認為是一種缺陷，因為它們往往產(chǎn)生裂紋形成對材料的理化性能及力學(xué)性能產(chǎn)生不利影響，但是，當(dāng)材料中的孔洞數(shù)量增加到一定程度時，材料就會因孔洞的存在而產(chǎn)生一些奇異的功能，從而形成一類新的材料，這就是多孔金屬材料。該類材料具有良好吸能性能、高阻尼性能、吸聲性能、電磁屏蔽性能和良好的導(dǎo)熱導(dǎo)電性能。超輕多孔材料作為這類材料的代表國防科技領(lǐng)域及環(huán)境保護領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。

　　目前為止，已開發(fā)的制備多孔金屬的方法很多，涉及到的領(lǐng)域也非常廣。根據(jù)在制備過程中金屬所處的狀態(tài)，可將多孔金屬的制備工藝分為以下三大類：液相法、粉末冶金法和沉積法。

　　1 液相法：液相法包括的種類比較多，且較易制備大塊的多孔金屬和產(chǎn)量高，成為多孔金屬材料制備的主要手段，液相法主要包括以下幾種：1） 顆粒滲流法：顆粒滲流法原理是首先將顆粒在模具內(nèi)壓實，烘干形成預(yù)制塊。然后通過壓力將金屬液滲入中,并強烈攪拌使空心小球分散，最后得到空心球與金屬基體形成的多孔金屬材料

　　。空心球鑄造法的特點是孔徑和孔隙率易于控制，材料綜合力學(xué)性能好。2）精密鑄造法：精密鑄造法是首先用耐火材料漿料填滿海綿狀泡沫塑料的孔隙，待耐火材料固化后，加熱除去塑料，即形成一個多孔預(yù)制塊體。然后把液態(tài)金屬液澆入到預(yù)制塊上，加壓滲流，這一點類似于滲流過程。最后再除去耐火材料，就形成與原來海綿狀塑料結(jié)構(gòu)相同的多孔金屬材料。3） 熔融金屬發(fā)泡法：熔融金屬發(fā)泡工藝可分為發(fā)泡劑發(fā)泡和通氣發(fā)泡，前者是在熔融的金屬液中加入發(fā)泡劑 (如TiH2 )；后者則是在金屬液中通入氣體 (如惰性氣體)。這兩種工藝的共同特點是可制備孔隙率高、尺寸大、閉孔結(jié)構(gòu)的多孔金屬，但過程控制較為復(fù)雜，孔結(jié)構(gòu)分布均勻性不高。4） 空心球鑄造法：空心球鑄造法的原理是先采用商用酚醛塑料小球在惰性氣體環(huán)境中加熱直至塑料碳化，形成中空的小球。然后將這些中空的小球加入到金屬液三明治式的復(fù)合材料，而且孔隙率較高，孔分布均勻。

　　2 粉末冶金法：粉末冶金法主要包括粉末燒結(jié)發(fā)泡法、燒結(jié)-脫溶法、松散粉末燒結(jié)法、中空球燒結(jié)法等。1）粉末燒結(jié)發(fā)泡法這種工藝是首先將金屬粉末和相應(yīng)的發(fā)泡劑按一定比例均勻混合,發(fā)泡劑可以是金屬氫化物、半成品，最后將此半成品加熱到接近或高于混合物熔點的溫度，使發(fā)泡劑分解、金屬熔化，從而形成多孔泡沫材料。此種方法易于制作近半成

　　品的零件和到顆粒預(yù)制塊的間隙中，最后將顆粒溶除即可得到通孔結(jié)構(gòu)的多孔金屬材料。2）燒結(jié)-脫溶法這種制備工藝首先是將金屬粉末和可去除填充顆粒均勻混合，其中可去除填充顆粒一般包括兩類，一類為可溶于水或其它溶劑的鹽 (如NaCl等)，一類為可分解有機物 (如尿素、碳酸氫氨等)，均混后把混合物壓制成致密的半成品，然后在合適的溫度燒結(jié)。若填充顆粒為可分解有機物，則燒結(jié)過程中顆粒會分解氣化，若填充顆粒為可溶性鹽，則在燒結(jié)后可用溶劑將其溶去便得到多孔金屬材料。3）松散粉末燒結(jié)法是把松散狀態(tài)的金屬粉末不經(jīng)壓實直接進行燒結(jié)的方法。此種方法可用于生產(chǎn)多孔金屬電極。4)中空球燒結(jié)法通過將金屬中空球燒結(jié)，使之?dāng)U散結(jié)合而制造多孔材料的方法。此方法制造的多孔材料兼有通孔和閉孔。金屬中空球可通過下述方法制備：在球形樹脂上化學(xué)沉積或電沉積一層金屬，然后將樹脂除去,或?qū)�樹脂球和金屬粉一同混�?隨后燒結(jié)使金屬粉結(jié)合，同時樹脂球揮發(fā)。

　　3 沉積法：沉積法主要包括金屬氣相蒸發(fā)沉積法、原子濺射沉積法和電化學(xué)沉積法三種。

　　1）金屬氣相蒸發(fā)沉積法在較高惰性氣氛中，緩慢蒸發(fā)金屬材料，蒸發(fā)出來的金屬原子在前進過程中與惰性氣體發(fā)生一系列碰撞作用，使之迅速失去動能，從而部分凝聚起來與高壓惰性氣體原子碰撞在惰性氣體的壓力下，元素原子在飛濺路程中金屬原子一方面捕獲氣體原子，另一方面凝聚成金屬液滴，然后到達襯底。在襯底上獲得均勻包裹氣體原子的金屬體，最后在高于金屬熔點的溫度下把金屬加熱足夠長的時間使捕獲的氣體膨脹，形成多孔金屬材料。這種方法的特點是孔結(jié)構(gòu)非常理想，但成本昂貴、不易制備大件。2）電化學(xué)沉積法是以聚氨基甲酸乙脂發(fā)泡材料為骨架，進行電解沉積，然后加熱去除有機聚合物骨架，得到多孔金屬材料。

　　4 多孔金屬材料的主要性能

　　多孔金屬材料作為一類區(qū)別于致密材料的新型材料，具有一些其基體或母體所不具備的特殊性能和功能，主要有吸能性能、吸聲性能電磁屏蔽、導(dǎo)熱和導(dǎo)電性能、質(zhì)輕 、易加工、耐高溫。

　　吸能性能：當(dāng)多孔金屬材料受到外加載荷時，因屈服強度低很容易發(fā)生變形，而且變形量大、流動應(yīng)力低，在變形過程中通過孔的變形、坍塌、破裂、胞壁摩擦等形式消耗大量能量而不使應(yīng)力升高，從而能有效地吸收沖擊能。這種在較低應(yīng)力水平下吸收大量沖擊能的特征正是沖擊緩沖所需要的。

　　高阻尼性能：多孔金屬材料可看作是由三維網(wǎng)絡(luò)狀金屬骨架與孔洞所組成的兩相復(fù)合材料。除了孔洞與金屬基體之間所形成的界面外，材料內(nèi)部還存在其它大量微觀的(主要是位錯)和宏觀的(較小的孔洞和裂紋)缺陷，其組織狀態(tài)和缺陷分布極不均勻。因此，當(dāng)外力作用

　　于多孔金屬材料上時，將在基體中產(chǎn)生不均勻的應(yīng)變，特別是在孔洞(宏觀的或微觀的)或裂紋附近，其應(yīng)變情況更為復(fù)雜，從而引起缺陷區(qū)域原子重排。缺陷區(qū)的這種響應(yīng)是粘滯性的，因而引起粘滯性應(yīng)變，造成能量的損耗，導(dǎo)致材料的阻尼增加。

　　吸聲性能：多孔金屬材料的高孔隙率結(jié)構(gòu)使其具有良好的吸聲性能。一般來講，通孔或半通孔多孔金屬的吸聲效果比閉孔的好。多孔金屬材料的吸聲機制主要可歸為兩種，即聲波經(jīng)過多孔金屬時流動阻力的升高造成的'粘性損失以及聲波與孔洞表面熱量交換造成的熱損失。

　　電磁屏蔽、導(dǎo)熱和導(dǎo)電性能：多孔金屬具有良好的導(dǎo)電性和很高的比表面積，因此具備很高的電磁屏蔽性能，即良好的吸收和反射電磁波的能力，同時又具有良好的導(dǎo)熱性能。多孔金屬材料具有良好的理化性能和力學(xué)性能，因而可以作為功能材料和結(jié)構(gòu)材料，具有良好的應(yīng)用前景。

　　在校期間，我會根據(jù)學(xué)校實驗條件擬采用精密鑄造法制備多孔金屬材料并對其微觀結(jié)構(gòu)和各項性能進行分析。多孔金屬材料的制備工藝很多，可以滿足多樣化的需求，可以根據(jù)不同的應(yīng)用需求采用不同的制備工藝。部分制備工藝在結(jié)構(gòu)的可控性、孔徑的均勻性、樣品的大尺寸化等方面仍存在局限性，因而制備工藝還需要進一步的探索和完善。隨著工業(yè)和科技的進步，人們對多孔金屬材料的需求量越來越大，要求也越來越高，但目前的研究也只是涉及到了多孔金屬材料的一部分性能特點，相當(dāng)多的潛在價值尚未被開發(fā)出來，或僅局限在實驗室階段，因而對多孔金屬材料制備和性能的研究有著廣闊的前景。

　　我的總體學(xué)習(xí)目標是通過在讀博的短期研修增強自己對多孔金屬材料制備及性能的認識、對新材料的研究進展與未來方向有更清晰的了解。博士入學(xué)后三周內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下作好個人課程學(xué)習(xí)計劃，并報院（系、所）研究生主管部門備案。查閱文獻資料，深入調(diào)查研究，確定具體課題，并盡早完成開題報告。第一年以課程修讀為主，開展一定的實驗室研究，積極參加各種學(xué)術(shù)、文體活動，在課程修讀結(jié)束時結(jié)合所掌握的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的知識擇選出自己具體主攻的方向，按照學(xué)校要求開展博士期間的學(xué)習(xí)與研究。在論文工作期間每學(xué)期至少在二級學(xué)科范圍內(nèi)作一次學(xué)術(shù)報告；博士生在學(xué)期間一般應(yīng)聽取30次以上學(xué)術(shù)報告，在讀期間至少要在著名期刊上發(fā)表 3 篇以上學(xué)術(shù)論文， 并順利完成博士畢業(yè)論文。

　　簽名：

　　年月日

科研計劃書9

　　一、研究題目

　　二、研究的目的意義

　　三、研究項目當(dāng)前的研究現(xiàn)狀（國內(nèi)現(xiàn)狀和國外現(xiàn)狀）

　　四、研究的內(nèi)容框架（提出要研究內(nèi)容的框架體系）

　　五、研究方法

　　六、參考文獻

　　醫(yī)學(xué)科研計劃書的撰寫

　　科研課題確定下來以后，接下來的工作就是要撰寫一份科研計劃書。科研計劃書既是研究課題的分階段、分步驟地細化工作，是開題報告，又是研究經(jīng)費申請所必備的文字材料，后者也稱為項目申請書。撰寫醫(yī)學(xué)科研計劃書對研究這來說是一項必備的基本功，一份完整的醫(yī)學(xué)科研設(shè)計書應(yīng)該包含有題目、立題依據(jù)、研究目的、設(shè)計方案、研究對象、研究方法、預(yù)期結(jié)果、倫理問題、經(jīng)費計算、進度安排等發(fā)面的內(nèi)容，本節(jié)將重點介紹各部分內(nèi)容的撰寫要點。 一般來說，醫(yī)學(xué)科學(xué)計劃書應(yīng)該包括兩部分內(nèi)容：即一般項目和主要項目。

　　一、一般項目

　　⒈研究類型 指申請課題的性質(zhì)是基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究。

　　⒉課題的名稱 能夠確切反映研究特定內(nèi)容的簡潔語言。題目名一般不易超過25個漢字，英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般以不超過10個實詞為宜。 ⒊承擔(dān)單位 指該項研究的主要負責(zé)單位。

　　⒋課題負責(zé)人 指承擔(dān)單位的首位科技人員。

　　⒌主持部門 指進行招標的主要負責(zé)單位。

　　⒍起止年月 該課題進行的周期。

　　⒎通訊地址、電話碼、E-mail地址。

　　⒏申請日期。

　　二、主要項目

　　由于課題來源的途徑不同，側(cè)重點也不完全相同相似。但任何一份科研計劃書都應(yīng)包括以下部分的內(nèi)容。

　　（一）立題依據(jù)

　　立題依據(jù)是科研計劃書得主要組成部分。在該部分中，申請者應(yīng)該提供項目的背景資料，闡述該申請項目的研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，主要存在的問題以及主要的參考文獻等。

　　⒈項目的研究意義 在此應(yīng)該說明所要研究的疾病或健康問題是當(dāng)前的裝藥公共衛(wèi)生問題或是目前急需解決的重要問題。研究的意義本身就是選題所考慮的重要內(nèi)容之一，在此應(yīng)該使用一些的指標如發(fā)病率、病死率、死亡率以及傷殘調(diào)整生病年來闡述此問題。

　　⒉國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和生存的主要問題 在閱讀了大量同類研究文獻的基礎(chǔ)上，綜述出該研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及目前存在的主要問題。 ⒊本研究的切入點與意義 針對國內(nèi)外同類研究中存在的問題引出本研究的目的和意義，闡明本研究的重要性和必要性，以及理論意義和實際意義。特別要表明與國內(nèi)外同類研究相比，本項目的特色和創(chuàng)新之處。

　　⒋列出主要參考書目和近期的`參考文獻。

　　（二）研究方案

　　研究方案中包括研究目標、研究內(nèi)容、擬采用的研究方法、技術(shù)路線、可行性分析、項目的創(chuàng)新之處、年度計劃幾預(yù)測進展、預(yù)期成果等內(nèi)容。

　　⒈研究目標 用簡潔的文字將本研究的目的寫清楚。如“描述城市社區(qū)居民傷害

　　現(xiàn)狀及影響因素”。原則上，目標要單一、特異。一項研究只能解決1-2個問題。研究目的可以分為主要研究目的和次要研究目的。

　　⒉研究內(nèi)容

　　⑴研究現(xiàn)場的選擇：研究計劃書中應(yīng)該把進行研究的現(xiàn)場寫清楚。包括選擇研究現(xiàn)場的標準，研究現(xiàn)場所具備的條件以及研究基礎(chǔ)。研究現(xiàn)場可以是醫(yī)院，可以是社區(qū)，也可以是有一定組織的機關(guān)和廠礦。

　　⑵研究對象的選擇：醫(yī)學(xué)科研研究對象選擇的關(guān)鍵是研究對象要有代表性，否則所得結(jié)果不能外推。選擇研究對象時應(yīng)考慮幾個問題：

　　①病人的來源：病人的來源要有明確的規(guī)定，樣本應(yīng)具有代表性。

　　②病人進入的標準：選擇研究對象時，必須規(guī)定哪些疾病狀態(tài)的病人可以進入研究，因為不同的病情、不同的病程等對治療方案的反映不同。

　　③拒絕或排除病人的標準：要預(yù)先明確哪些病人不能進入研究，已進入的病人中途出現(xiàn)哪些情況應(yīng)該退出研究等標準。

　　⑶樣本量：估計樣本量是研究計劃書中的一個要點。樣本量的估算一般有幾種方法：①根據(jù)文獻報告或憑經(jīng)驗估計；②按照相關(guān)統(tǒng)計書上的公式進行計算；③查閱相關(guān)的統(tǒng)計表。一般來說，研究所用的樣本量可以在估算好的樣本量的基礎(chǔ)上增加10%-15%，以防止因研究過程中的失訪所造成樣本量不足。

　　⑷研究對象抽取與分配方法：研究中是否使用隨機化的方法來抽取研究對象、是否采取隨機分組的方法來分配研究對象以及使用什么樣的方法抽樣都應(yīng)該在研究計劃書寫明。

　　⑸研究對象的知情同意：任何一項涉及到人群或病人個體的研究都必須事先征得病人書面或口頭同意后才能進行。在研究計劃書中也應(yīng)該寫明用什么方法來進行研究對象的知情同意問題。

　　⑹研究因素：研究因素是指本研究擬達到目標的因素或指標，這是評價研究計劃的關(guān)鍵所在。研究因素或研究指標可以是終點指標，如死亡、痊愈、發(fā)病，也可以是中間指標，如好轉(zhuǎn)、血液粘稠度下降等。選擇特異、客觀、可測量的指標是研究計劃是否能夠達到研究目得的重要一環(huán)。選擇指標應(yīng)該考慮：①指標不能太多，應(yīng)采取最小化的原則來篩選指標；②指標要有特異性且能有客觀的方法測量；③指標要有時間性；④盡量選用刑量指標；⑤指標所反映的現(xiàn)象必須能夠

　　重復(fù)出現(xiàn)，而不是偶然現(xiàn)象。

　　⑺干預(yù)方法：在計劃書中對所要采取的干預(yù)措施要詳細寫明。如果是在臨床研究中，治療方案更應(yīng)該詳細、具體。以藥物臨床試驗研究為例，治療方案至少應(yīng)包括：①藥物的化學(xué)成分；②給藥途徑；③給藥劑量，單次給藥劑量，給藥總劑量；④給藥次數(shù)；⑤給藥期限；⑥副作用出現(xiàn)時如何修訂給藥方案；⑦輔助治療方法；⑧藥物的包裝與分發(fā)方法⑨藥物的批號和生產(chǎn)廠家。

　　⑻研究進程的監(jiān)督和治療控制：

　　①研究計劃的依從性：醫(yī)學(xué)研究，特別是臨床研究要強調(diào)對研究計劃的依從性問題。反映不依從的主要形式有：患者拒絕治療；患者部分接受治療，一旦癥狀減輕，則自行中止治療；患者一開始同意接受，中途因種種原因退出以及研究中病人自行換組等。在研究計劃書中應(yīng)該明確使用什么方法來測量研究對象的依從性，在醫(yī)學(xué)研究中測量依從性的方法有多種，如應(yīng)用問卷調(diào)查來測量依從性；清點剩余的處方藥量來測算依從性以及使用理化檢驗方法來測定依從性。 ②對不良反應(yīng)的處理：研究計劃書中事先要明確使用干預(yù)措施以后，可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，并規(guī)定好處理與程序，同時對不常見的毒副作用規(guī)定報告制度。 ③一般信息與資料處理：研究過程中應(yīng)及時反饋信息。從一開始就用統(tǒng)計方法處理資料，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正研究中的漏項或缺項等，保證研究資料的完整性和準確性。

　　④資料的階段性分析：資料階段性分析的目得是及時發(fā)現(xiàn)研究過程中出現(xiàn)的問題，及時糾正，避免等到研究結(jié)束時再發(fā)現(xiàn)問題而沒有彌補的可能性。

　　⑤可能出現(xiàn)的偏倚及控制方法：在研究計劃中，對可能出現(xiàn)的偏倚進行估計，并在質(zhì)量控制措施中對此加以控制。

　　⒊研究方法 研究者可以根據(jù)自己的研究目的和可以利用的條件選擇相應(yīng)的研究方法，將研究的技術(shù)路線表述清楚。

　　⒋研究技術(shù)路線 在研究計劃書中，研究者可以用文字、簡單的線條或流程圖的方式，將研究的技術(shù)路線表述清楚。

　　⒌可行性分析 在可行性分析部分，應(yīng)該寫明申請者的研究背景、研究能力、申請者及其團隊所具有的硬件或軟件條件以及研究現(xiàn)場的條件等等，再次表明申請者對完成該項目的可行性。

　　⒍項目的創(chuàng)新之處 用簡潔明了的語言說明項目的創(chuàng)新之處。

　　⒎年度研究計劃及預(yù)測進展 在這部分應(yīng)該按照研究項目的研究期限來設(shè)定項目的年度計劃，以及在研究過程中的預(yù)測進展情況。一般可以分為準備階段、實施階段、資料分析階段和論文撰寫階段。有的項目本身就是科技成果的推廣項目，它的研究期限將是年度推廣計劃或年度成果計劃。

　　⒏預(yù)期研究成果 對本項目擬達到的目標以及階段性目標，擬取得的成果或產(chǎn)出給與描述。

　　（三）研究基礎(chǔ)

　　這部分內(nèi)容包括：①于本項目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究共做成績；②已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑；③申請者和項目組成員的學(xué)歷的研究簡歷，已發(fā)表的與本項目有關(guān)的論文論著，已獲得的學(xué)術(shù)獎勵情況以及在本項目中承擔(dān)的任務(wù)等。

　　（四） 經(jīng)費計算

　　在計劃中應(yīng)明確經(jīng)費的支出科目、金額、計算的根據(jù)及理由。它包括：科研業(yè)務(wù)費、儀器設(shè)備費、實驗材料費、實驗室改裝費、協(xié)作費、項目實施費等。在分預(yù)算的基礎(chǔ)上，寫明總的申請經(jīng)額。

　　（五） 其他內(nèi)容

　　在項目申請書的最后，還有一些其他的項目，包括申請者的承諾、專家推薦意見，以及申請者單位和合作單位審查意見等。

　　當(dāng)這些項目都寫清楚或填寫完成后，一份完整的醫(yī)學(xué)科研計劃書或項目申請書就告完成。

科研計劃書10

　　一、背景

　　學(xué)校健康教育工作一直來得到各級政府和衛(wèi)生、教育部門的重視，科研項目工作計劃。但是由于我國現(xiàn)行教育體制的弊端，社會對教育的偏見，對教學(xué)質(zhì)量評估的片面理解而帶來的對學(xué)校的壓力以及學(xué)校片面地追求升學(xué)率，人們普遍忽視對學(xué)生的個人健康意識和行為的培養(yǎng)。學(xué)校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍，教育機構(gòu)開展健康教育有種被動接受的感覺。

　　多年來，關(guān)心學(xué)校健康教育工作的學(xué)者、專家和從事學(xué)校健康教育的專業(yè)人員對學(xué)校健康教育的現(xiàn)狀如學(xué)生中的健康問題、課程與健康教育需求的銜接、健康教育師資問題，以及學(xué)校健康教育的對策、具體疾病的健康教育經(jīng)驗和做法、學(xué)校體育與學(xué)校健康教育的關(guān)系等進行了較多的研究。涉及學(xué)科滲透的健康教育僅限于心理健康教育，如閏霞的《淺談小學(xué)語文教學(xué)中的心理健康教育》、郭喜青的《學(xué)科滲透心理健康教育應(yīng)注意的幾個問題》。少量的如吳國瑞《應(yīng)用“學(xué)科滲透法”實施健康教育的探討》，只是一種比較簡單的工作體會式的定性研究，未見詳細的報道。

　　二、宗旨

　　本研究通過對《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》的使用進行效果評價，開展“小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透”研究，探索學(xué)校健康教育有效途徑，提高中華民族健康素質(zhì)。

　　三、目標

　　通過本項目的研究與運作，把健康教育知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)應(yīng)用題，使健康教育有機的滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)的.全過程，并且為教師、家長和學(xué)生樂意接受，使學(xué)校、教師和學(xué)生及其家長三方主動去學(xué)習(xí)健康知識，進而建立起健康的生活行為方式。

　　四、目標

　　人群舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(nèi)（除“健康促進學(xué)校”以外）的6所小學(xué)六年級1200多名學(xué)生。

　　五、實施

　　（一）協(xié)調(diào)教育部門和學(xué)校，開展項目合作。

　　（二）調(diào)查收集信息，進行預(yù)試驗我們把編輯好的數(shù)學(xué)題交給小學(xué)數(shù)學(xué)老師試用，聽取他們的意見。總體反映，老師們愿意選用“小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題”，作為學(xué)生的作業(yè)使用。

　　（三）編輯《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》青少年時期在人的一生中是接受能力最強，可塑性最大，也是形成各種行為模式的關(guān)鍵時期，這種行為模式一經(jīng)建立就不容易改變，工作計劃《科研項目工作計劃》。我們在多年的學(xué)校健康教育工作實踐中發(fā)現(xiàn)，把健康知識有機的融入到日常教學(xué)工作，更容易為老師和學(xué)生接受。為此，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手，把與生活方式有關(guān)的數(shù)字羅列出一些數(shù)學(xué)題（例：預(yù)防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，看電視時眼與屏幕的距離要大于其對角線長度的6倍，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6。小明家有一臺32英寸電視機，小明看電視起碼要離電視機多少厘米？又合多少米？），作為小學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)之用，供學(xué)校和老師參考，讓老師和學(xué)生在教和學(xué)的過程中不知不覺的學(xué)會健康知識，使老師、學(xué)生更多地了解健康中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、利用已有的知識和技能去解決生活中的實際問題，提高學(xué)生解決問題的能力，促進健康生活方式的建立。基于上述想法，我們收集、整理了一些健康相關(guān)數(shù)據(jù)，編輯了《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》。

　　（四）編輯健康知識宣傳單根據(jù)《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》的健康知識內(nèi)容，我們編輯了健康知識宣傳單，作為學(xué)生課外讀物使用。

　　（五）制定調(diào)查研究方案選擇舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(nèi)（除“健康促進學(xué)校”以外）的6所小學(xué)六年級1200多名學(xué)生，按區(qū)域?qū)W校的教學(xué)質(zhì)量（社會上所謂的“好”和“一般”學(xué)校）分類搭配分成兩組，再隨機決定實驗組和對照組。為了控制調(diào)查質(zhì)量，我們對老師布置作業(yè)的重視程度進行限制，統(tǒng)一了口徑，借創(chuàng)衛(wèi)的理由叫學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識，實驗組和對照組分別把《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》和健康知識宣傳單作為學(xué)生家庭作業(yè)，在一周內(nèi)完成，告知以后要考試。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線理論，識記后短期內(nèi)遺忘較多，過了較長的時間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律，在學(xué)生們做完作業(yè)后約40天，進行終末調(diào)查，調(diào)查表同基線調(diào)查。

　　（六）進行調(diào)查統(tǒng)計20xx年9月開學(xué)時，我們先進行基線調(diào)查，然后按照統(tǒng)一口徑對學(xué)生布置家庭作業(yè)。40天后再進行終末調(diào)查。對回收的有效調(diào)查問卷經(jīng)過審核和統(tǒng)一編號后，利用EXCEL進行數(shù)據(jù)錄入，采用SPSS13.0進行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析。

　　（七）預(yù)期結(jié)果①健康教育實施結(jié)果：通過本項目的研究與運作，把健康教育知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)應(yīng)用題，使健康教育有機的滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，并且為教師、家長和學(xué)生樂意接受，提高學(xué)校健康教育效果。使用《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》進行健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透，比一般的健康教育方法效果要好。②研制出《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》：開發(fā)編輯適宜小學(xué)生練習(xí)的健康知識數(shù)學(xué)題，為小學(xué)數(shù)學(xué)老師提供數(shù)學(xué)練習(xí)題庫，使學(xué)校健康教育變被動開展為主動。

　　六、評估：

　　1．過程評價：對項目情況進行分階段評價，在項目實施中對各社區(qū)進行1次中期評估。評價內(nèi)容主要為本項目實施方案相關(guān)內(nèi)容及干預(yù)活動執(zhí)行情況的評價、目標人群的參與程度、社區(qū)環(huán)境和政策支持程度等。評價指標：干預(yù)活動覆蓋率、干預(yù)活動參與率、有效指數(shù)。2．效果評價：主要對本項目提出的具體目標即知識、信念、行為(KAPS)的測量和統(tǒng)計分析而作出評價。評估標準與基線調(diào)查相同。

　　七、項目實施進度與時間安排：

　　1、項目時間：20xx年9月至20xx年10月。

　　2、時間安排：

　　（1）20xx年9月至20xx年12月：1）在小學(xué)教師中開展小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透可行性調(diào)查，訪問有關(guān)老師征求意見。2）編輯《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》和健康教育宣傳單，進行預(yù)試驗。

　　（2）20xx年3月至20xx年6月：協(xié)調(diào)教育局和有關(guān)學(xué)校，確定項目學(xué)校。

　　（3）20xx年9月至20xx年10月:實驗組和對照組分別使用《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》和健康知識宣傳單進行干預(yù)。采用問卷調(diào)查的形式，進行基線和終末調(diào)查，并進行統(tǒng)計、分析。

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