高三數學新學期教學計劃書
教學計劃規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。下面小編推薦一些新學期教學計劃書范文分享大家，希望大家喜歡!
高三數學新學期教學計劃書(一)
一、指導思想
依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
二、學科目標
1、構建知識網絡體系，通過案例教學提高學習興趣。
2、抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。作好模擬訓練，增加高考經驗，爭取2013年取得優異成績。
三、教學方法及其措施
(一)制定科學的復習計劃
在認真研究教材、教綱和考綱，分析學生具體情況的基礎上，根據教學和學生的實際科學的制定教學計劃。
1、時間分配。半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。
2、知識有所側重。注意向重點章節傾斜,做到重點知識重點復習。
3、注意教學分層。結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區別,在99班做好培優工作，并在緊盯可上生做好輔差工作，并在培養學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步; 認真做好輔優工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。
4、整體復習與階段復習計劃相配套。整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。
5、適當調整,根據已完成的復習情況來調整計劃,強化薄弱環節;或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等
6、確定模擬測試的時間,次數和分層輔導的安排等
7、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結高考經驗，指導好復習
(二)建立知識網絡,確立教學專題
在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網絡,然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規律
(三)選好用好復習資料
在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優化設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學生全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。
(四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力
選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜.在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析.
要有針對性的培養學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯.。
(五)認真備課,有的放矢
由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環節,少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害.備課中對每節內容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋，根據學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
高三數學新學期教學計劃書(二)
一、學生基本情況：
XX班共有學生66人，176班共有學生60人。學生基本屬于知識型，相當多的同學對基礎知識掌握較差，學習習慣不太好，兩班學習數學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦,各班都有少數尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴重，差生面特別廣，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養，輔差任務非常重,目前形勢非常嚴峻。
二、高考要求
1、高考對數學的考查以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。
2、重視數學思想方法的考查，重點考查轉化思想、數形結合思想、分類討論思想、函數與方程思想。高考數學實體的設計是以考查數學思想為主線，在知識的交匯點設計試題。
3、高考試題注重區分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法。
4、注重應用題的考查，20XX年文科試題應用有3道題，共28分。
5、注重學生創新意識的考查，注重學生創造能力的考查。
三、教學措施
1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節課讓學生練習20分鐘左右，充分發揮學生的主體作用。
2、堅持每一個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。調整教學方法，采用新的教學模式。教學基本模式為：基礎練習 → 典型例題 → 作業 → 課后檢查
(1) 基礎練習：一般5道題，主要復習基礎知識，基本方法。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完。
(2) 典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉化為前面的典型類型求解。例4 為綜合題，培養學生運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。
(3) 作業：本節課的基礎問題，典型問題及下一節課的預習題。
(4) 課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的作業。
3、腳踏實地做好落實工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。
4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。
5、發揮集體的力量，共同培養尖子學生。
6、加強文科數學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次，建議學校文科數學每周多開一節課(即每周7節)。
四、教學進度詳細安排：
1、函數(共11課時)(8月9日結束)
(1) 函數的`單調性(2課時)
(2) 函數的圖象(2課時)
(3) 二次函數(2課時)
(4) 函數的奇偶性(1課時)
(5) 函數章考(4課時)
2、三角函數(共30課時)(9月15日結束)
(1) 任意角的三角函數(1)
(2) 同角三角函數的基本關系(1)
(3) 誘導公式(1)
(4) 三角函數的圖象(2)
(5) 三角函數的定義域、值域和最值(2)
(6) 三角函數的奇偶性、單調性(1)
(7) 三角函數的周期性(1)
(8) 兩角和差的正、余弦公式(1)
(9) 倍角公式、萬能公式(2)
(10)和積互化公式(1)
(11)三角函數的化簡與求值(3)
(12)三角恒等式的證明(1)
(13)條件恒等式的證明(1)
(14)三角形的求值與證明(3)
(15)解斜三角形(2)
(16)三角不等式(1)
(17)三角函數的最值(2)
(18)反三角函數的概念、圖像及性質(1)
(19)反三角函數的運算(2)
(20)最簡單的三角方程(1)
(21)單元考試(4)
3、不等式(共24課時)(10月13日)
(1) 不等式的概念與性質(1課時)
(2) 不等式的證明(比較法)(1課時)
(3) 不等式的證明(分析法、綜合法)(1課時)
(4) 應用均值不等式證明不等式(2課時)
(5) 不等式的證明(反證法、數學歸納法)(3課時)
(6) 一元一次不等式、一元二次不等式的解法(1課時)
(7) 分式不等式的解法(1課時)
(8) 無理不等式的解法(1課時)
(9) 含絕對值不等式的解法(1課時)
(10)指對不等式的解法(2課時)
(11)含參不等式的解法(3課時)
(12)均值不等式的應用(2)
(13)應用不等式求范圍(2)
(14)章考(4課時)
(15)月考及講評(4天)
4、數列、極限、數學歸納法(共20課時)(11月13日)
(1) 數列的通項(2課時)
(2) 等差數列(2課時)
(3) 等比數列(2課時)
(4) 綜合運用(2課時)
(5) 數列的求和(3課時)
(6) 數列的極限(1課時)
(7) 數學歸納法(4課時)
(8) 歸納、猜想、證明(1課時)
(9) 章考(3課時)
(10)月考及講評(4天)
5、復數(共15課時)(11月27日)
(1) 復數的概念(2課時)
(2) 復數的代數形式及運算(2課時)
(3) 復數的三角形式(1課時)
(4) 復數的三角形式的運算(2課時)
(5) 復數的加減法的幾何意義(1課時)
(6) 復數的乘除法的幾何意義(2課時)
(7) 復數集上的方程(2課時)
(8) 復數集上的方程(1課時)
(9) 章考(2課時)
6、排列、組合、二項式定理(共11課時)(12月1日)
(1) 兩個基本原理(1課時)
(2) 排列、組合數公式(1)
(3) 排列應用題(1)
(4) 組合應用題(1)
(5) 排列、組合綜合應用題(2)
(6) 二項式定理(3)
(7) 章考(2課時)
(8) 月考及講評(4天)
7、直線與平面(共20課時)(12月24日)
(1) 平面及其基本性質(1課時)
(2) 空間的兩條直線(1課時)
(3) 直線與平面(1課時)
(4) 平面與平面(1課時)
(5) 三垂線定理及逆定理(2課時)
(6) 平行間的轉化(2課時)
(7) 垂直間的轉化(2課時)
(8) 空間角(3課時)
(9) 空間距離(2課時)
(10)章考(3課時)
(11)月考及講評(4天)
8、多面體與旋轉體(共7課時)(12月31日)
(1) 柱體(1課時)
(2) 錐體(1課時)
(3) 臺體(1課時)
(4) 球(1課時)
(5) 側面張開圖(1課時)
(6) 折疊問題(1課時)
(7) 體積問題(1課時)
(8) 自測
9、直線與圓(共10課時)(1月12日)
(1) 向線段與定比分點(1)
(2) 直線方程的幾種形式(2)
(3) 兩直線的位置關系(1)
(4) 對稱為題(1)
(5) 圓的方程(1)
(6) 直線與圓的位置關系(2)
(7) 章考(2課時)
(8) 月考及講評(4天)
10、 圓錐曲線(共21課時)(2月4日)
(1) 充要條件(1)
(2) 橢圓(1)
(3) 雙曲線(1)
(4) 拋物線(1)
(5) 坐標平移(2)
(6) 弦問題(4)
(7) 軌跡的求法(4)
(8) 最值問題(2)
(9) 取值范圍問題(2)
(10)章考(3課時)
11、 參數方程、極坐標(共5課時)(2月10日)
(1) 直線的參數方程及應用(2)
(2) 圓錐曲線的參數方程(1)
(3) 直線與圓的極坐標方程(2)
五、周練安排
1、出題安排
(1) 第2、5、8、11、14、17、20周
(2) 第3、6、9、12、15、18、21周
(3) 第4、7、10、13、16、19、22周
2、注意事項
每周星期一以前出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發到班。
六、過關題、典型題
1、出題安排
(1) 三角函數
(2) 不等式
(3) 數 列
(4) 復數、排列組合、二項式定理
(5) 立體幾何
(6) 解析幾何
2、注意事項
每章結束以前一周出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發到班。
七、章考命題負責人
1、出題安排
(1) 三角函數
(2) 不等式
(3) 數 列 (4) 復數、排列組合、二項式定理
(5) 立體幾何
(6) 解析幾何
2、注意事項
每次考前出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發到班。
八、月考命題負責人
1、出題安排
(1) 第一次月考
(2) 第二次月考
(3) 第三次月考
(4) 第四次月考
(5) 第五次月考
2、每次月考前一周出好試題，交備課組討論，負責定稿交好試卷。
【高三數學新學期教學計劃書】相關文章：
個人新學期學習計劃書01-06
作文高三目標計劃書12-13
小學新學期計劃書15篇12-02
大二新學期計劃書范文11-08
初二新學期學習計劃書09-23
高三復習計劃書11-09
高三學習目標計劃書08-22
教學計劃書01-19
大學新學期班級計劃書5篇12-01
大學新學期計劃書（通用5篇）11-09