高考復(fù)習(xí)班地理復(fù)習(xí)計(jì)劃書

　　轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過(guò)去了，在高三的最后一個(gè)寒假里，我們不僅要休息好，更要抓自己的薄弱學(xué)科進(jìn)行復(fù)習(xí)，下面小編為大家推薦的是高考復(fù)習(xí)班地理復(fù)習(xí)計(jì)劃書，歡迎閱讀參考。

　　高考復(fù)習(xí)班地理復(fù)習(xí)計(jì)劃書(一)

　　一、自然地理

　　對(duì)于絕大多數(shù)文科孩子來(lái)說(shuō)，自然地理是大家的薄弱環(huán)節(jié)，但是其實(shí)自然地理的學(xué)習(xí)是對(duì)于原理的把握和理解，必須從推導(dǎo)此原理的技巧開始，要知其然還要知其所以然，對(duì)于原理進(jìn)行推導(dǎo)，明白了原理才能更深切的理解地理口訣，才能對(duì)口訣進(jìn)行熟記;自然地理中還有一部分內(nèi)容是規(guī)律理解后單純熟記的內(nèi)容，比如洋流圖，對(duì)于這部分內(nèi)容一定要多重復(fù)熟記，這些都完成以后還需要通過(guò)大量做練習(xí)加以鞏固，從而熟練掌握這些技巧、原理。對(duì)于自然地理這部分的復(fù)習(xí)，這就是新東方一對(duì)一曹迎迎老師給予大家的建議。

　　二、人文地理

　　人文地理的知識(shí)理解起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是考題相對(duì)靈活，而且有些知識(shí)是結(jié)合區(qū)域進(jìn)行考察，例如農(nóng)業(yè)的考察，與區(qū)域結(jié)合相當(dāng)緊密，對(duì)于這部分學(xué)習(xí)，需要夯實(shí)基礎(chǔ)，將課本看一遍，對(duì)于不明白的概念要及時(shí)弄懂，對(duì)于有些概念要及時(shí)進(jìn)行區(qū)分;然后就是對(duì)于書中提到的涉及區(qū)域的地方進(jìn)行看圖熟記，通過(guò)地圖加深印象;在明白了概念，也熟記住地圖后進(jìn)行背誦，其實(shí)這個(gè)時(shí)候大部分知識(shí)都已經(jīng)理解，需要背誦的內(nèi)容也可以通過(guò)理解用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)，熟記已經(jīng)不是你的難題。

　　三、區(qū)域地理

　　這部分的內(nèi)容其實(shí)地理中的考察精髓，因?yàn)樗�有人文和自然的知識(shí)最終都要放到地圖上進(jìn)行考察，所以高考中的答題必定配備有地圖。對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)在明白了人文和自然的知識(shí)后因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)所考察的.地方，不能通過(guò)所知道的原理進(jìn)行解題，成為了他們進(jìn)一步提高的最大屏障，所以這部分的內(nèi)容特別需要進(jìn)行熟記和練習(xí)。對(duì)于區(qū)域地理的知識(shí)，最好的方法就是通過(guò)地圖進(jìn)行熟記，通過(guò)地圖熟記的地方最為牢固，然后通過(guò)進(jìn)行練習(xí)加以鞏固。不管是地理學(xué)習(xí)中的那個(gè)板塊知識(shí)，北京新東方中小學(xué)一對(duì)一的老師都可以幫同學(xué)們進(jìn)行快速理解掌握，高效學(xué)習(xí)，我們有法寶。

　　四、注意的問(wèn)題

　　在地理的三部分知識(shí)都明白之后，我們最主要的問(wèn)題就是明白地理知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系;要學(xué)會(huì)總結(jié)復(fù)習(xí)方法，對(duì)地理事物的成因分析，規(guī)律總結(jié)，圖像判讀要領(lǐng)等要能夠自己表述，把記憶過(guò)程變成思維過(guò)程;要?jiǎng)討B(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象，對(duì)其形成條件，組成要素，構(gòu)成原理，發(fā)展過(guò)程，變化趨勢(shì)等進(jìn)行分析，從而掌握基本內(nèi)容。

　　五、有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí)

　　做到了前面所講的事情之后，我們最需要的是通過(guò)練習(xí)進(jìn)行鞏固，所以大家每天要拿出有效的時(shí)間來(lái)進(jìn)行鞏固練習(xí)，北京新東方中小學(xué)一對(duì)一曹迎迎老師認(rèn)為大致對(duì)于地理來(lái)說(shuō)每天一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)的有效復(fù)習(xí)時(shí)間就可以，通過(guò)做期末考試題或者模擬題題(這個(gè)時(shí)候基礎(chǔ)較為薄弱的孩子通過(guò)期末題進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)和鞏固，基礎(chǔ)較好的孩子可以通過(guò)模擬題進(jìn)行提升)，以達(dá)到最好的效果。

　　高考復(fù)習(xí)班地理復(fù)習(xí)計(jì)劃書(二)

　　高考前一個(gè)月，,注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng)。我認(rèn)為要在兩個(gè)方面多下功夫:

　　一是指導(dǎo)學(xué)生回扣教材，及整理做過(guò)的卷子

　　回歸教材并不是單純地看一下教材，主要是動(dòng)手總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系，形成學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這也是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程。建議學(xué)生在這一段時(shí)間要多看看課本筆記，看的程度就是把書上的知識(shí)點(diǎn)徹底吃透，爛熟于心。說(shuō)到哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課本那個(gè)地方，應(yīng)該心中有數(shù)。

　　整理做過(guò)的卷子

　　五一之后，雖然離高考更近了，但學(xué)生自主的時(shí)間相對(duì)多了，這個(gè)時(shí)間要讓學(xué)生清理前一階段的資料和試卷，在前面的一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)中、專項(xiàng)訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練當(dāng)中我們做了很多卷子，挑選出價(jià)值和意義較大的卷子，質(zhì)量較高的卷子，重新來(lái)整理。不僅看錯(cuò)題，還要看做對(duì)的題。看做錯(cuò)的題，查找原因，看做對(duì)的題，主要看做答的思路，看當(dāng)時(shí)選擇了什么樣的思路，什么角度來(lái)答題才得到了高分或滿分。

　　二是精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生做題的技巧和方法

　　強(qiáng)化訓(xùn)練是三輪復(fù)習(xí)最重要的任務(wù)，只有通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，才能使學(xué)生適應(yīng)高強(qiáng)度的高考，才能做到“平時(shí)訓(xùn)練象高考，高考象平時(shí)訓(xùn)練”。因此強(qiáng)化訓(xùn)練必須加強(qiáng)，一般每個(gè)星期要進(jìn)行1-2次，通過(guò)訓(xùn)練也不在于能解決多少知識(shí)性的問(wèn)題，因?yàn)橹�識(shí)性問(wèn)題在高三的一、二輪復(fù)習(xí)中已經(jīng)解決，主要是通過(guò)訓(xùn)練調(diào)整學(xué)生做文科綜合試題時(shí)三個(gè)學(xué)科(政治、歷史和地理)的時(shí)間分配。

　　強(qiáng)化訓(xùn)練題目來(lái)源:進(jìn)入五月，各地上傳的模擬題一定很多，教師必須精選題目，最好拼題，避免成套發(fā)放，要用少而精的題目統(tǒng)領(lǐng)幾乎所有的題目，即舉一反三，只有這樣才能使學(xué)生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時(shí)，教師必須事先預(yù)做，做到心中有數(shù)，在題目的選用過(guò)程中既要考慮知識(shí)點(diǎn)，又要著眼于高考的能力點(diǎn)。

　　試卷講評(píng):原則:抓主干知識(shí)，重視原理，講解題思路。試卷講評(píng)前，對(duì)每道題進(jìn)行細(xì)致地統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)錯(cuò)誤原因進(jìn)行準(zhǔn)確地分析，對(duì)每道題的講評(píng)思路精心地設(shè)計(jì)。一定要搞清楚學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的題目到底是哪一方面的缺陷，知識(shí)方面的可以適當(dāng)?shù)目匆幌陆滩模瑤椭鷮W(xué)生揭示規(guī)律，總結(jié)方法，提高運(yùn)用知識(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力。講評(píng)課上在講知識(shí)的同時(shí)還要講心態(tài)的調(diào)整，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心。

　　這時(shí)，集體備課尤為重要。要通過(guò)集體備課優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，哪里該講或不該講，哪些多講或少講，講到什么程度，一堂課到底解決哪幾個(gè)問(wèn)題，達(dá)到什么樣的效果，學(xué)生落實(shí)的怎樣等，切切實(shí)實(shí)做好、落實(shí)好，努力提高課堂效率。

　　做法:先個(gè)人備課→后集體備課→再個(gè)人備課。

　　總之，這段時(shí)間我們主要的任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率;以查漏補(bǔ)缺為主，進(jìn)行考前相關(guān)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心，以一個(gè)良好健康的心態(tài)投入高考。

　　附:(計(jì)劃表)