愛惜公物的建議書（通用10篇）

　　在社會一步步向前發展的今天，建議書的使用越來越廣泛，建議書在寫作上具有一定的格式要求。那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的建議書呢？下面是小編收集整理的愛惜公物的建議書，希望對大家有所幫助。

　　愛惜公物的建議書 1

各位同學：

　　破壞公物是一種不道德不文明的行為，為了弘揚高尚道德風尚，養成文明禮貌的好習慣，我們特向全校師生發出如下倡議：

　　一、愛護校園里的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園里的體現，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。作為學校的一員，愛護校園是我們義不容辭的責任。

　　二、愛護公物是培養學生良好習慣的需要。每位同學都要嚴格規范自己的`行為，從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。

　　三、人為損壞公物的行為是不道德的，將為社會所不容，將為人們所不齒。發現身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風尚。

　　四、我們要充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物切實落實到生活中來。

　　同學們，校園是我家，管理靠大家。細節成就規范，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們積極地行動起來，為我們美好的校園增光添彩。

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　　20xx年xx月xx日

　　愛惜公物的建議書 2

各位老師、各位同學：

　　大家好!

　　同學們，當你走進干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。當你漫步于校園中，眼前出現這樣的景象：道路旁的綠樹威風凜凜，栩栩如生，整齊得讓我們看到了精神為之一振;課堂里，燈光明亮，人心也明亮，有雪白的墻壁、完好無缺的課桌椅;地上還留著值日生剛拖過的水跡，一個小小的紙屑也看不見;窗外的陽光好猛烈，那就輕輕拉一拉窗簾，擋住狂魔般的艷陽吧!教室里，設備無一不完整，更是干凈，整潔。

　　打破期待，回到現實，我請同學們仔細看看我們的校園;操場上，草坪里時不時可以見到一些紙屑、食品袋;樓道上，教室里，有的墻壁污跡斑斑;再看課桌椅，也是傷痕累累;水槽上，剛裝上不到一個月的水龍頭有的已經損壞了它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”。陶鑄先生曾經說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到。”我們想要健康地發展，想要將來有所成就，首先就必須嚴格要求自己。作為學生，我們應該愛護公物，節約水電，反對破壞公物，浪費水電。教育部發布《小學生日常行為規范》明確規定：“愛護公物，不在課桌椅、建筑物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西要歸還失主或交公。”這種破壞公物的行為違反了小學生日常行為規范，給學校財產造成了浪費，有的影響了學校正常秩序。針對這種情況，我特向全體同學發出倡議：

　　一、愛護學校花草樹木，不隨意進出花壇，不攀折樹木。

　　二、愛護學校環境，隨手拾起地上的'紙屑、雜物，保持環境衛生。

　　三、愛護學校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。

　　四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼，及時整理抽屜。

　　五、愛護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻體上打球，留下任何印跡。

　　六、愛護學校清潔衛生工具，輕拿輕放，擺放整齊。

　　七、愛護學校資源，隨手關閉電燈和電教設備的電源，節約每一度電。

　　八、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

　　九、愛護校園內的體育設施及消防設施，不損壞、不攀爬摸高。

　　十、愛護操場和公共設施，文明使用，不亂拋亂扔。

　　同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的家一樣珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧!

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　　20xx年xx月xx日

　　愛惜公物的建議書 3

各位老師、各位同學：

　　大家好!

　　同學們，校園是我們求知的殿堂，是我們生活的家園。學校為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境，為了讓我們能在這種溫馨的環境中努力學習健康成長。學校經過三年的克難攻堅，我們終于迎來了今天的新校園，但是在我們美麗的校園內，卻有極個別的同學對學校公物、校園環境持另類態度——隨意破壞。如：破壞廁所擋板、隨手丟方便面盒、食品包裝袋等，還有在餐廳地面或桌面上倒剩飯剩湯現象。您看到了嗎?您制止了嗎?這些不文明行為既影響了我們的生活又破壞了校園和諧氛圍。校園是我家，美麗和諧靠大家。為養成良好的生活習慣，創建文明和諧校園，我校政教處提出以下倡議：

　　一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意攀折花木。

　　二、愛護學校環境，不隨意丟棄廢棄物，隨手拾起地上的紙屑、果皮、果殼 等雜物，保護環境衛生。

　　三、愛護學校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

　　四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌 椅，不隨意挪動桌椅。

　　五、愛護校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，不在墻體 上留下任何印跡。

　　六、愛護學校清潔衛生工具，認真愛護，輕拿輕放。

　　七、愛護學校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電燈、電扇。

　　八、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電扇、飲水機的電源，節約每一度電。

　　九、愛護衛生間內的水龍頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

　　十、愛護校園內的體育設施及清衛設施，不損壞、不攀爬。

　　為此，學校開展了“環境保護，衛生監督”文明崗志愿活動，希望同學們人人爭做“環保衛士”，自覺主動地撿拾垃圾、愛護公物。與此同時，學校政教處向大家呼吁：請大家加入我們這個共建美麗校園的行列來吧!讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。保護環境、愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的'校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。 請廣大師生互相監督，發現不良行為及時制止，并報給政教處，給予嚴肅處理。為了政教處更好的開展工作希望廣大師生有什么好的建議、措施、方法，請您隨時可以投遞到政教處門前意見箱內，您的建議一旦采納，給所在班級加分，并通報表揚。

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　　20xx年xx月xx日

　　愛惜公物的建議書 4

　　一說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，但現實生活中細心觀察就會發現，校園里破壞公物的現象還是有的：教室墻壁上的斑斑污跡，課桌椅上各式各樣的涂鴉，有些班級破損的門窗，校園里被攀折的花枝&&

　　你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩。不過令人欣慰的是，愛護公物不盡人意的畢竟是少數，在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關掉了水龍頭，教室沒人時隨手關掉了電燈、電扇，他們愛護著自己的課桌椅，他們從不踐踏草坪，細心呵護著一草一木&&這樣的例子舉不勝舉。他們以默默的行為在愛護公物方面為我們做出了榜樣。愛護公物是關心集體的表現，我們要把它落實在行動上。

　　在此，特如下倡議：

　　1、愛護公物從我做起，挪動桌椅小心翼翼,桌面椅背干干凈凈。

　　2、開門開窗輕手輕腳;掃帚拖把不當武器;潔白墻上不留足跡。

　　3、午餐飯盒輕拿輕放;花草樹木細心呵護。

　　4、教室里的座椅、電視、講臺、多媒體等設施我們要愛護，每天都要清洗。

　　親愛的同學們，有許多愛護公物的'事情只是舉手之勞，讓我們像愛護自己的眼睛一樣愛護公物，讓我們像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，使自己擁有一顆愛護公物的公德心，成為一個真正的愛護公物的文明人。相信我們的校園在我們每個人的精心呵護下將變得更加美麗、動人。謝謝大家。

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　　20xx年xx月xx日

　　愛惜公物的建議書 5

親愛的同學們：

　　擁有一個整結幽美的宿舍環境是我們人人都所向往的，宿舍就是我們共同的.住所，我們更應該珍惜它、愛護它、保護它。為了提高全體同學愛護公物的意識，培養愛護公物的良好習慣，現面向全體同學發出倡議：

　　(一)不在宿舍墻壁、門窗、玻璃和桌凳上亂貼、亂涂、亂刻、亂畫，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。

　　(二)關門窗時要小心，以防損壞門窗，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

　　(三)節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅;不浪費自來水和開水，水龍頭用完后立即關好。

　　(四)做好保潔工作，注意個人衛生，保持宿舍及走廊的干凈整潔。

　　(五)愛護好宿舍配套設施，做到“好的要時刻愛護，壞的要及時修補”。

　　(六)要愛護宿舍財產，做到隨手關閉電燈、電扇。

　　(七)愛護公共設施，不亂畫、亂刻墻壁，不攀爬、不破壞建筑設施。

　　(八)愛護安全設施，做到不損壞消防栓、不亂接安全通道指示燈電線、不破壞樓梯護欄等。

　　(九)發現身邊的同學肆意破壞公物要及時提醒、勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風尚。

　　愛護宿舍，人人有責;愛護宿舍，從心做起。讓我們現在就行動起來吧!做一個愛公物愛學校的文明人。

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　　20xx年xx月xx日

　　愛惜公物的建議書 6

親愛的同學們：

　　自去年12月以來新教學樓已經創建，經過幾個月的時間教育局和村委會已到我們學校基金投資了近200萬元，我們的學校看上去grately不同，我們住在一個干凈整潔的教學樓，功能齊全的身體藝術復雜的辦公室，事實上，令人心曠神怡，鼓舞人心的。但在我們美麗的校園，一個偉大的學生個人貪婪的零食、垃圾、可選的破壞公共財產，和學校要求非常和諧。

　　為了加強學生關懷備至的公共財產意識，培養關懷備至的保護環境、愛護公物倡議書公共財產良好的行為習慣，我們對所有學生發出倡議：

　　一、愛圖書館的書，不要亂涂亂畫，不撕下一頁摧毀了。

　　二、我們的學校環境，以主動、不亂扔垃圾，而不是在學區和零食，保持環境衛生。

　　三、我們的學校課桌和椅子的，而不是隨機時刻發生，而不是可選的`粘貼物品，不踩，不拖，別敲桌子和椅子，桌子和椅子搬到一點。

　　四、我們的學校公共設施，不亂踢，涂抹門窗。

　　五、愛墻體，不亂涂亂抹，不是打在墻上，不留任何痕跡的墻。

　　六、我們的學校資源，隨手關上了光功率拯救每一次電，不亂扭無序你們，擰緊水龍頭，保存每一滴水。

　　七、班級衛生工具來照顧，使用的地方，把它們按順序。

　　學生，我們應注重他們的私人財產關懷備至的公共財產，保護環境、愛護公物倡議書就像珍惜你的身體，愛惜公物。照顧好桌椅、光燈關門窗打開，所以在看似簡單，但重要的是，它是一個全面的質量的外部表現。讓我們攜起手來，終結了行為的財產損失。關懷備至的公共財產，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園，我們每個人的精心呵護下變得更加豐富多彩，更加舒適的現在。

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　　20xx年xx月xx日

　　愛惜公物的建議書 7

　　伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，同學們高高興興地來到學校，看著綠色的操場，高大的辦公樓，整齊的書桌椅，一切舒適的環境，都是許多工人叔叔辛辛苦苦勞動而來的，但是，當你們出于一時的不小心，用手扳掉書桌上的一塊木板，當你們出于一時的惡作劇，用利器劃破桌面時，你們是否想過，如果每位同學都像你這樣做，那么將會有上千張課桌被損壞，這會給學校抹上一筆很刺眼的風景，為什么在做這些事情的時候總是自我主義，只想到自己呢？

　　愛護公物是一個人崇高思想的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神。當你在綠油油的草坪上踩踏時，在桌子上刻上幾道傷痕時，你難道不覺得它們的疼痛正猶如刻在你自己臉上一樣殘忍嗎？

　　愛護公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學們平時加強道德理論的學習，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉不良的習慣，成為一名公共環境的'保護者而不是破壞環境的人。

　　在此，我要向大家提出倡議：

　　愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；

　　愛護公物，從我做起，開門開窗，輕手輕腳；

　　愛護公物，從小事做起，不要在雪白的墻上踩踏痕跡；

　　愛護公物，從小事做起，不要讓電燈開關粉身碎骨；

　　愛護公物，從小事做起，不要讓扶手護欄身首其處；

　　愛護公物，從小事做起，隨手關燈，節約每一度電；

　　愛護公物，從小事做起，擰緊水龍頭，節約每一滴水；

　　愛護公物，從小事做起，撿起地上的紙屑，保持環境衛生。

　　我們要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物，要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。

　　讓我們攜手來，杜絕損壞公物的行為，愛護公物，從我做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝吧！

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　　20xx年xx月xx日

　　愛惜公物的建議書 8

親愛的同學們：

　　為了創造良好的學習和生活環境，營造一個優美整潔的校園，學校每年都要花費數萬元的資金進行校園環境建設，為的就是讓同學們擁有一個既優美又舒適的學習環境，讓大家能在這種溫馨的環境中努力學習、健康成長。

　　但是在我們美麗的校園內，卻有極個別的同學隨意破壞、浪費公物。

　　同學們，愛護公物是崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，更加可以彰顯一個社會的風尚、體現一個民族的素質、反映一個國家的'精神。只要同學們努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，努力改掉自身的不良習慣，成為一名校園環境的保護者、維護者，那么愛護公物就是理所當然的事情。為此，校團委向全體同學發出倡議：保護環境、愛護公物，讓我們大家齊手共建美麗校園。

　　一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花園，不攀折花木。

　　二、愛護學校環境，主動拾起地上的紙屑，保持環境衛生。

　　三、愛護學校黑板，不拍打敲擊黑板。

　　四、愛護校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上留下任何印跡。

　　五、愛護學校清潔衛生工具，輕拿輕放，擺放整齊。

　　六、愛護班級公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞開關。

　　七、愛護學校資源，放學后主動關閉飲水機的電源，節約每一度電。

　　八、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

　　九、愛護校園內的體育設施及清衛設施，不損壞、不踢打。

　　同學們，讓我們“以熱愛學校為榮，以損害校園為恥”，要像愛護自己的家一樣，愛護學校公物，要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為，愛護公物，從我做起，從小事做起，讓我們美麗的校園在每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。

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　　20xx年xx月xx日

　　愛惜公物的建議書 9

親愛的同學們：

　　校園是我們共同學習和生活的地方，校園里的一草一木、一桌一椅等公物都是為了給我們創造良好的學習環境而配備的。然而，近期我們發現校園里存在一些不愛惜公物的現象，比如墻壁上被隨意涂鴉，課桌椅被刻字、搖晃損壞等。

　　為了讓我們的校園更加美麗整潔，讓每一位同學都能享受到完好的學習設施，特提出以下建議：

　　首先，我們要增強愛護公物的意識。明白公物是大家共有的財產，損壞公物會給他人帶來不便，也會增加學校的`維修成本。可以通過開展主題班會、觀看愛護公物的教育視頻等方式，讓大家深刻認識到愛惜公物的重要性。

　　其次，從自身做起，從小事做起。在使用課桌椅時輕拿輕放，不隨意在上面涂寫刻畫；愛護教室里的多媒體設備，正確操作；在校園里不踐踏草坪，不攀折花木。

　　最后，當看到有同學損壞公物時，我們要及時制止并告知老師。同時，學校也可以設立愛護公物的獎勵制度，對愛護公物表現突出的班級和個人進行表彰，激勵大家共同愛護校園公物。

　　同學們，讓我們行動起來，用實際行動愛惜公物，為打造一個美麗、和諧的校園而努力。

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　　20xx年xx月xx日

　　愛惜公物的建議書 10

尊敬的老師們、親愛的同學們：

　　在我們的校園中，公物遍布各個角落，它們默默地為我們服務著。但如今，一些不文明的行為正在傷害著這些公物。比如圖書館的書籍被隨意撕頁、涂抹，操場的體育器材被過度使用而損壞且無人報修，走廊的電燈被惡意破壞等。

　　為改善這種狀況，我們建議：

　　一是加強宣傳教育。學校可以在宣傳欄張貼愛護公物的海報，在校園廣播中定期播放相關內容，還可以組織征文比賽或演講比賽，主題為“愛護公物，從我做起”，讓大家在創作和參與的過程中強化愛護公物的理念。

　　二是明確責任制度。給每個班級劃分校園公物責任區，班級再將責任細化到每位同學。定期檢查責任區公物的完好情況，對保護得力的班級和同學給予獎勵，如頒發榮譽證書或給予一定的物質獎勵；對損壞公物的.同學進行批評教育，并要求其照價賠償或參與公物維修工作。

　　三是設立維修反饋渠道。在校園內設置專門的公物損壞報告箱或開通線上反饋平臺，方便同學們及時報告公物損壞情況，學校安排專人負責維修，確保公物能及時得到修復，延長其使用壽命。

　　讓我們攜手共進，珍惜校園里的每一件公物，為我們的學習和生活創造更好的條件。

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　　20xx年xx月xx日

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