給學校的建議書

時間：2024-08-13 01:07:04 建議書我要投稿

關于給學校的建議書合集15篇

　　在社會一步步向前發展的今天，需要使用建議書的場合越來越多，建議書的寫作格式一般由標題、稱呼、正文、署名、日期等幾部分組成。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的關于給學校的建議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于給學校的建議書合集15篇

關于給學校的建議書1

尊敬的校領導：

　　你們好！

　　我是六（1）班的一名小學生，今天在這里，是想跟您談一談我們學校浪費資源和污染環境的現象，也希望您能多多采納我的建議，為我們的學校增添一些色彩，讓我們的校園處處開滿文明一花！

　　首先，我要感謝您，感謝您能在萬忙之中能抽出時間來看這信。接下來就讓我們走入正題，來談一談我們學校存在的問題吧！

　　最先映入眼簾的，就是那幾個傷心的水龍頭，它們幾乎每時每刻都在傷心的流淚：有的同學喜歡打水站，就把水當成了他們的武器，在校園里浪費水資源。而有的同學一玩起水戰，似乎太興奮了，連水龍頭都忘了關。有好幾次上課時我們班總能聽到嘩嘩的流水聲。也有的同學用完水，沒有擰緊開關，使水龍頭一直在一滴一滴地流水。關于水龍頭的事例還很多，校領導，你是不是可以參與管一管呀？

　　“呲，呲”這是撕本子的聲音嗎？對，這是！這種聲音，大家并不陌生，在學校，有很多同學都愛撕本子，我想告訴這些同學們，雖然本子很便宜，但是，長年累月的算起來，那將是多少棵參天大樹哇！

　　浪費資源的例子有很多，污染環境的例子也不少。

　　我們每天為什么打掃衛生？是要把臟東西掃走。那我們什么時候才能不打掃衛生？那就要看我們的同學什么時候才能養成習慣不亂扔垃圾。

　　我們每天打掃衛生時，總有許多垃圾在等著我們去清理，而這些垃圾有一大部分都是同學們故意扔的，如果這些同學每天都扔垃圾，而打掃衛生的同學也不去打掃衛生，過不了幾天，我們的校園一定會成為一個名副其實的“垃圾場”，如果我們不扔垃圾，只撿垃圾，那我們的'校園就會變成一個美麗的大家庭。

　　浪費資源，污染環境的例子不少，可是，又有哪些解決的辦法呢？

　　1.組織同學們在電腦上查找或詢問他人浪費資源和污染環境的危害。

　　2.每位同學都要學至少3首珍惜資源的歌謠。

　　3.開班隊會，讓老師告訴同學們水的重要性。

　　4.號召大家帶花草來訪到教室的窗臺上。

　　5.課間操時在廣播室宣傳保護環境的口號。

　　希望您能采納我的建議，為我們的校園增色，為我們的祖國母親增色！

　　西街學校六年級一班楊子慧

　　20xx年11月1日

關于給學校的建議書2

尊敬的老師、親愛的同學們

　　大家好！

　　勤儉節約是中華民族的傳統美德，為大力弘揚傳統美德，踐行勤儉節約，為校園環保做貢獻，社團聯合會特此向全校師生發出倡議:

　　1、全體同學離開教室以及放學以后，能做到把班里的.燈全部關掉。

　　2、建議老師在長期離開辦公室時，關閉電腦，在夏季時人少的時間盡量少開空調。

　　3、在光線充足時減少開燈的數量或者不開。

　　在不需要用電腦投影儀的時候及時關閉。

　　4、在用水時做到不浪費每一滴水，讓每一滴水都發揮出作用。

　　5、用餐時做到吃多少，買多少。

　　時刻謹記還有很多孩子因為吃不到飯而餓死。

　　6、宿舍內同學離開宿舍時，記得關掉宿舍內所有的燈及風扇。

　　這樣不僅節約用電，也能保證用電安全。

　　7、增強自己的環保意識，了解一些節電的意識，努力踐行低碳生活，不論是校內還是校外。

　　將節電落到實處，把節約理念傳播給身邊的人。

此致

敬禮！

建議者：

20xx年xx月xx日

關于給學校的建議書3

尊敬的老師：

　　您好！感謝您在百忙之中抽出時間來看這封建議書。我是本校六年級一班的學生。我感謝學校領導老師六年來對我的教育培養。在即將離開母校之際，我想留下一點建議，算是對母校的一點貢獻吧。

　　學校教學大樓東邊的那個廢棄的水泥池子，每當下雨的時候，里面總是積著許多水。其他的時候還好些，一到夏天秋天，水里落進許多樹葉，樹葉變成腐殖質滋生出大量的孑孓。五、六年級的教室離水池最近，上課的四十分鐘里，不知什么時候，同學們就被蚊子叮了。這是些花斑蚊，白天就盯人，被它叮著的地方，總是鼓起一個好大好大的.包，非常癢。這個水池歸我們六年級兩個班的同學打掃。但打掃池里的樹葉很麻煩，每周一下午六年級的全體同學一起打掃，也要用一節課的時間。所以，我建議將這個水池用土填滿，種上花草。這樣，既美化了環境又減少了同學們打掃衛生的辛苦，豈不是一舉兩得？為了母校的明天更加美好，請您接受我的建議吧！

關于給學校的建議書4

敬愛的校長：

　　您好！

　　我是六年級一班的一名普通學生。每天清晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學校；傍晚，踏著夕陽的余輝，我與美麗的校園揮手告別。每天的校園生活使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

　　我們的校園好似一座美麗的大花園，這里有百花盛開的花池；有郁郁蔥蔥的樹木；有莊嚴的升旗臺和迎風飄揚的五星紅旗。在這里生活了六年之久的我，在即將小學畢業之際，出于對母校的熱愛和感激，特向學校提出幾點建議如下：

　　（1）將老師用的黑板改成白板。擦黑板的時候，粉筆灰在空中翩翩起舞，會對老師和同學們的身體造成一定的傷害。如果使用白板，用水彩筆在上面寫字，就一點灰塵也沒有了。

　　（2）在樓道里和校園里多設一些垃圾桶。一些同學本不想污染環境，但剛吃完了東西，手里拿著食品包裝袋，準備扔進垃圾桶，但一看垃圾桶在離這兒至少還有500米的地方，也就望而卻步，隨手將塑料袋扔在了地上。

　　（3）不要在學校大會上，集體教育愛護校園環境，像這類事情應該放到班會課上來講，在大會上，至少有40%的同學沒有集中精力，在這樣的狀態下講如何保護環境，起不到什么作用，但在班會課上講就不一樣了，每一個班60人左右，大家的精力相對來說比較集中，效果就肯定會比在大會上宣傳效果好了。

　　（4）愛護環境方面，希望同學們能做到以下幾點：

　　1、不要隨便撕毀本子，浪費紙張，這樣可以節約森林資源。

　　2、出門時不要忘記關燈，每天節約一度電。

　　3、洗完手以后請立即關閉水龍頭。

　　4、愛護樹木花草、不要隨便采摘花草樹枝玩。

　　5、少用塑料袋，減輕白色污染。

　　6、少用一次性筷子，減輕森林資源匱乏。

　　（5）紀律方面。沒有規矩，不成方園"，對遵守紀律的同學進行獎勵和表揚；可以建立一個“紀律表”，如果同學們一個星期內都遵守課堂紀律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續努力。

　　（6）開放學校圖書館。什么時候借書都行，這樣我們就能在書的海洋里遨游了。倘若有損壞圖書的，就給予相應處罰。這樣，同學們既能在讀書中學到知識，又能養成愛護書本的好習慣，兩全其美。

　　（7）在校園里多栽樹種草養花。最好在每個教室、辦公室都放置幾盆鮮花，這樣不僅可以美化環境，讓師生呼吸到清新的空氣，還便于師生愉快的工作學習，讓我們的學校更“年輕漂亮”。

　　（8）多開展一些豐富多彩的課外活動。同學們的`創新精神和實踐能力，是靠豐富多彩的實踐活動來實現的。比如：“演講比賽、作文比賽、辯論會，唱歌、跳舞、輪滑、打球、跑步、彈琴、畫畫……等”，讓同學們玩得高興，學的快樂，使整個校園沉浸在一片歡樂的海洋之中。

　　（9）在升旗、做操、放學等上下樓，學生較多時，有專人維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會寬松許多，不容易發生意外事故。

　　（10）在學校設置校長信箱，這樣就能隨時聽到老師和同學們的真正聲音了。

　　這就是我的建議，或許它可能那么地不成熟，幼稚，但這都是我在六年的小學生活中發現的一個個漏洞，望校長您能從百忙之中抽出時間來，看一看，讀一讀，采納好的建議，這就是我寫下它們的意義和初衷了。

　　建議人：

　　時間：

關于給學校的建議書5

　　xx小的老師和同學們：

　　水，是生命的源泉，是人類社會發展的基本物質條件。有了水，我們的星球才有了蔚藍;有了水，世界才有了盎然的生機。我國是一個水資源短缺的國家，且近年來有愈演愈烈之勢，水資源短缺已成為人類社會面臨的.重大危機。所以我們應該認識到水的嚴重性，不要讓浪費水的現象再次出現。

　　為此，我向全校師生發出以下倡議：

　　1、洗手時應該把水盡量放小，不要使水大量流失。

　　2、用水之后應很及時的關掉，防止滴水。

　　3、用完后的廢水，如：洗臉水等，要反復利用。

　　4、看到不良浪費水的現象要制止。

　　水在生活中起著十分重要的作用，請大家按照我的倡議去做，一定會節約不少水。

　　倡議人：

　　日期：

關于給學校的建議書6

尊敬的老師、親愛的同學們

　　大家好！

　　您對我們學生十分照顧，也十分關心，還給我們營造了一個美好的環境，既可以認真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有意義的童年，作文給學校的建議書。這真是以身作則啊！我想對您說：“謝謝！”但是，我覺得學校管理上還有一些漏洞。

　　第一，課間餐的數量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學生去拿的，有些調皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學，從別的班那兒那幾個放自己班的'桶里，使得有些班的同學沒有吃到課間餐，小學五年級作文《作文給學校的建議書》。我覺著點做得不夠好。

　　第二，訂閱書刊的數量。每學期積極訂閱書刊當然是好事。但是，有些同學訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。

　　第三，營養午餐質量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網。所以我認為中餐質量要改進。

　　針對以上意見，我提出以下建議：

　　一、增強課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學沒有課間餐的話，老師要及時添補。

　　二、控制訂閱數量，班主任讓同學們最多只能訂三本，不能多訂。

　　三、讓廚師加強責任心，認真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現蟲子了。

　　我希望學校能使用我這份建議書！

此致

敬禮！

建議者：

20xx年xx月xx日

關于給學校的建議書7

　　全校同學：

　　現在每當我們走進校園，就能看見周圍都有少量的食品袋和一些紙碎，它們既不美觀又污染周圍的空氣，為了消滅這些垃圾，也為了同學和老師們的健康，所以我向全校提出以下建議：

　　1,積極宣傳衛生知識，勸說別人不亂丟垃圾。

　　2,自己吃了零食或其他東西的袋子，要自覺把垃圾丟到垃圾箱里。

　　3,全校的同學看到垃圾，不是自己的也要撿起丟進垃圾箱里。我認為，保護和美化校園環境是我們每個人應盡的義務。如果大家這樣做了，我們的環境肯定很美麗。

　　只有我們每人出一些努力，才會有豐富的收獲，只有我們遵守校規，養成不亂丟垃圾的好習慣，才能保持我校的美麗，整潔的.校園。那只是我個人的意見，如果同意我的建議，希望采納。不同意，請多多包涵。

關于給學校的建議書8

尊敬的學校領導們：

　　你們好！

　　我是本校的一名小學生，我想給你們提幾個建議。學校少年宮里有一個小賣部，每天都會有數不勝數的人進去購買物品，可以說一下課，這里的人是最多的。特別是在早晨，有許多人會有不吃早餐就來學校的惡習，然后就到小賣部里買早餐，可大多數人買的早餐不是有營養的`面包，而是選擇了既不衛生，又會產生疾病的垃圾食品。這小小的食物里，卻關乎著每個人的生命，如果本校校隊的人吃了這些垃圾食品，他們的體質就會變差，打比賽的時候不就會輸得一塌糊涂嗎。所以我建議把小賣部里的垃圾食品全給退了，再進一些有營養的食品，這樣學生們就能吃到營養美味的食物了。還有一個問題就是：夏天天氣炎熱，太陽光又很強烈，弄得我們上課的時候，老師一講到重要的知識時，突然有一道調皮的光線照到你的眼睛，你就分了神，來擋住陽光，雖然陽光是擋住了，但卻損失了這節課重要的知識，這一點都不值得！所以我希望學校破點費，來為我們安裝窗簾，這樣陽光就不會滲透進來了，我們也就可以專心聽課了。

　　我希望學校的領導們的快速解決這些說大不大，說小不小的問題，讓校園變得跟美好吧！

此致

敬禮！

建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

關于給學校的建議書9

尊敬的校長：

　　您好！

　　我想對您說：在中午不論是服務人員還是學生都存在著不良好的習慣！在食堂內或附近我們的耳邊總是會隱隱約約聽到“哎呀真倒霉，今天又被食堂的婆婆給弄濕衣服了。”“我在倒菜的時候被一個人弄臟了衣服。”“那婆婆好小氣，今天給我很多飯一點點菜，回去盛菜又說不能給，餓死我了。”“今天我的菜里被人撒了湯水。”……

　　這些都是不好的習慣，比如某些學生喜歡一只手拿盤子，一只手拿勺子。果在別的班級的桌子上撒了菜湯，更嚴重的`是把菜湯灑進別的同學的盤子里，少數同學是無所謂的，大多數同學會不去碰那碗菜，一些有潔癖的同學甚至兩碗菜都不去碰。一般同學們倒菜的時候都比較喜歡擠，想著，我擠出去就好了，嘿嘿，那樣我就可以快點去干我想要做的事情了，嘿嘿嘿嘿。

　　學生的這些習慣還行，到了盛菜婆婆那可真是讓同學們抱怨連天。婆婆們為了完成任務盛飯那叫個快，不保質不保量啊，菜，很少，飯還算是盛得很均勻的，偶爾會很多而已。同學們飯吃到一半菜就吃完了造成了向同學們去要“飯”的現象，多不雅觀。外人在一定會說我們學校教育真不好，要“飯”這種事都做得出來，那可是乞丐做的。婆婆就好像有什么急事一樣，飯隨手就快速甩給了學生，湯水都撒進了衣服里，現在是秋天衣服還算薄，到了冬天可怎么得了？衣服冷冷的，，學生們那可憐的手哪還受得了？還黏黏的，比如我吧，每次去盛飯都特別緊張，好像要去參加國際大賽似的，卷起袖子，十分認真地接過盤子，結果還是偶爾有湯水灑到手臂上，還好卷起了袖子。我想象是不是我再緊張下去會導致腦神經衰弱……

　　所以對這些我給出如下幾點建議：

　　1：在盛飯出貼出幾張小貼士，提示同學們要雙手拿盤子，不要灑了同學們的飯菜。

　　2：讓值周老師在看管的情況下如若發現有擠的現象，提醒一下犯錯的同學，想必這是十分簡單的，沒有加大多少工作量。

　　3：找個有空的時間更婆婆說一下，盛菜的時候不要著急，沒有急事的情況下慢慢盛，遞給學生的時候稍微小心一點。

　　4：希望校長提倡學校里的大家互相提醒！這也是最重要的一點。

　　這些就是我的反饋，也是我發自內心深處的聲音，或許還有更多的同學也贊同此想法，希望校長能夠采納。

關于給學校的建議書10

敬愛的校長：

　　您好！

　　我離小學畢業不遠了，小學中的生活那么的有趣，又是那么的難忘，給學校的建議書。在我快畢業之前，想提這兩個小小的建議，希望學校采納：

　　1、能為學生們上有關安全的一節課，增強學生的安全意識。

　　2、加強對高年級學生有關看課外書的正確引導。

　　在一次上學的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心小學的學生為了能快點地過到對面，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因為行駛較快，看見有路人就緊急剎車，那位小學生剛才的做法是很危險的，如果那位小學生走慢了，客車司機沒看見那位小學生，那位小學生的后果可能會頭破血流，更嚴重的可能會終身殘廢，小學生作文《給學校的建議書》。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，大瀝發生過許多血的教訓，這些教訓是極為深刻的，作為一位小學生，應該意識到安全的重要性，而作為一間學校，更加應該教育學生，讓學生的安全意識逐步提高。

　　在我們身邊，我經常可以看到我們班的同學拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》……不但是女同學，男同學也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對我們這個年齡的階段還不合適，我們應該看一些《十萬個為什么》、《101個科學家》……這些才合適我們這個年齡階段的學生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了學生。對于那些把人引入歧途的`書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了。”的確，我們應該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進書的殿堂！希望學校能教育一下看這類書的同學，否則，這些同學就會越陷越深。

　　以上是我提的兩個意見，如果覺得好的話就希望學校能夠采用。

關于給學校的建議書11

尊敬的校領導：

　　我是六年級三班的一名學生，在這個多姿多彩的學校里學習、生活已有六年之久。校園是授予我們知識、賦予我們歡樂的地方，每一個在這個美麗的校園里學習的學生都感到很快樂：因為這兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學習、一起玩耍，學校里經常開展一些有意義的活動，讓我們大家都能積極參與到其中來。校園里的景色也美不勝收：大門臺階上擺放著一盆盆美麗含香的花兒，每當我們走近校園，那些花兒都對我們笑，讓我們感到無比的舒心和愉快。教學樓下的“米老鼠”花壇里，松樹的枝葉無比繁茂，小草生機勃勃、富有活力，讓校園中的每一個同學玩得開心，生活也開心。

　　可是，我們在打掃公共場地的過程中經常發現：原本美麗的花壇里，經常躺著一大片“悠閑”的枯枝敗葉，那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著一群報廢的垃圾袋、食品袋，咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見，地上散落著的樹葉片、草根都是一些淘氣的同學們的佳作。還有一些三無食品包裝袋、飲料瓶，被塞到窗臺的縫隙里，一股辛辣難聞的'腥味常常撲鼻而來，這是那些貪吃的同學們的佳作——這些事例如果反復、多次的出現，會嚴重導致美麗的校園變成一個死氣沉沉的“垃圾場”！

　　為了能讓我們現在被污染的校園恢復以往的美麗，我向學校提出以下建議：

　　1、繼續像以前那樣開展“爭當綠色環保小衛士”的活動，讓這些小衛士向在校學生宣傳環保活動、呼吁環保，將同學們亂丟亂扔的惡習糾正。

　　2、在校園廣播里播出一些環保小常識，讓同學們認識到浪費資源、污染環境對地球造成的危害，從而自愿加入到保護環境的行列中來。

　　3、對校園加強環境管理，不讓在校學生隨意進出施工重地亂丟亂扔，對愛護環境、不亂拋撒廢棄物的班級進行適當的獎勵，對危害環境、破壞植被行為作出合理的批評。

　　4、在學校四處的草坪里立上一些好的標語，上面還可以畫一些有關環保的漫畫，讓同學們自覺環保。

　　5、對情節嚴重的同學，可以用“以其人之道，還制其人之身”的方法，讓他清理全校的垃圾，然后再對他進行教育。

　　希望校領導能在百忙之中抽空看一看我寫的這份環保建議書，采取我的一些建議。我衷心希望我的這份建議書能為學校的環保作出一份貢獻。

　　建議人：xxx

　　20xx年xx月x日

關于給學校的建議書12

　　一、項目名稱

　　二、項目實施單位

　　三、項目背景

　　1、全縣經濟社會發展和教育概況

　　會寧縣位于甘肅省中部，是甘肅省的地域和人口大縣，是中國革命圣地，是西北教育名縣，是綠色產業基地，也是國家扶貧開發重點縣之一。總流域面積6439平方公里，轄28個鄉鎮，總人口58.3萬人，其中農業人口55.8萬人。20xx年，全縣生產總值達到20億元，完成縣鄉級財政收入1981萬元，農民人均純收入1805元。

　　會寧因自然條件嚴酷，地域經濟基礎薄弱，人民群眾生活困難。截止20xx年底，全縣仍有重點貧困鄉23個，占全縣鄉鎮總數的82%；有重點貧困村212個，占全縣村（居）總數的72.4%；有絕對貧困人口7.32萬人、低收入11.41萬人，加上因學返貧人口5.68萬（其中絕對貧困人口3.69萬人，低收入人口1.99萬人），實有在冊絕對貧困人口11.01萬人，在冊低收入人口13.4萬人，貧困人口總數24.41萬人，占農業人口

　　的44%。11萬絕對貧困人口人均純收入在676元以下，13萬低收入人口人均純收入在676元至942元之間。

　　會寧歷來就有崇文重教的優良傳統，耕讀傳家的思想濃厚，僅明清兩代全縣就有進士20人，文武舉人115人。改革開放以來尤其是近年來，全縣上下把教育放在優先發展的地位，實施“科教興縣”戰略，教育規模逐年擴大，教育教學質量逐年提高。會寧實現了“兩基”達標的歷史性任務。自恢復高考以來，累計向全國各大中專院校輸送優秀畢業生4.5萬余名，其中獲得博士學位的500多人，碩士學位的近3000人。

　　全縣現有各級各類學校575所，在校學生155792人，其中中等職業學校4所（公辦學校2所、民辦2所），在校學生5263人。按照會寧縣“十一五”發展規劃，到20xx年，全縣職業教育學校將達到5所，在校學生達到18000人。

　　2、中等職業學校學生資助情況

　　近年來，國家高度重視家庭經濟困難學生的'就學問題，對中等職業學校貧困學生每年發放1500元助學金（2年），緩解了學生一時的困難，減輕了家庭負擔。但因會寧中等職業學校學生貧困面大，現有助學金標準低，資助需求與實際資助項目之間矛盾突出，資助金額與學生實際支出的費用差距很大。

　　在所有中等職業學校在校學生中，家庭經濟困難的學生占總數的80%以上，僅特殊情況造成家庭經濟困難的就有1033人，其中孤兒35名，城鄉低保家庭子女149名，單親家庭經濟困難子女201名，父母殘疾或學生殘疾217名，因病因災造成家庭經濟困難的431名。一名中職學生每年在校需支出5000元左右，其中生活費用每人每月至少300元。全縣的人均純收入僅為1805元，貧困家庭不到1000元，農民家庭微不足道的收入和中職教育支出之間存在著巨大的反差，致使一些經濟困難家庭不堪重負，在校就讀的貧困學生生活拮據，營養不良，嚴重影響其身心健康和學習，甚至面臨失學的困境。同時，因群眾難以承受與當地經濟發展水平不相稱的教育支出，職業教育的發展在很大程度上受到了居民經濟支付能力的直接約束，不能快速發展。

　　四、項目內容及資金概算

　　針對會寧中等職業學校貧困學生就學難、生活難的實際，為了使家庭經濟困難學生能夠上得起學，接受良好的中等職業教育，更大程度上體現教育公平，更好地解決民生問題，特申請國家設立會寧縣中職學校助學金項目，加大對會寧中等職業學校貧困學生的資助力度，每年安排中等職業學校學生助學資金4500萬元，資助學生1800人，每人每年2500元，重點對家庭經濟困難中等職業學校學生進行學雜費和生活費補助。

　　五、項目效益

　　該項目的實施，將有助于減輕全縣中等職業學校貧困學生的家庭經濟負擔，提高中等職業學校學生入學率；有助于改善目前中等職業學校學生生活拮據、營養不良的現狀，保障學生身心健康成長。同時，將能最大限度地體現教育公平，促進我縣教育事業的均衡、協調發展。

關于給學校的建議書13

　　一、一校之長的重要性

　　作為一校之長，學校的治校方針非常重要，校長要有學校發展的整體發展規劃，要有正確可行的治校策略，要有行之有效的治校指導思想原則，我校的辦學理念是“安全第一，質量第一”，那么這個理念的實現，就要求校長要把這個理念細化到學校工作的每一個細節上，就要將辦學理念植入每個師生的頭腦中去，深入到血液中去，使它產生向心力，我們知道光有想法，沒有切實的行動，學校是不可能取得長足發展的，一個校長的工作能力是學校向心力形成的重要因素，為此，筆者認為校長至少要具備一下幾項能力：

　　1、要有全心全意為學校發展服務的思想意識，不計個人的榮辱與得失；

　　2、要認識學校是生產人的工廠，要認識到自己是在做人的事業，自己要先學會如何做人，要搞好學校與各個方面的關系；

　　3、治校方式上要有張有弛，不要一味地埋頭苦干，要巧干，要用心去做事；

　　4、要在治校過程中，培養自己的個人魅力，自己要成為全校師生的核心，讓人敬仰愛戴；

　　5、知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂，關愛師生；

　　二、行政班子的團隊建設

　　行政班子的團隊建設，是整個學校發展的一個非常重要的載體，是學校發展的奠基石，是學校發展的跳板，行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐，是否能認真貫徹上級的指示精神，能否起到承上啟下的作用，是學校發展的關鍵所在，為此，筆者認為，行政班子的團隊建設應做到一下幾點：

　　1、行政班子的人選應該是：想干事，能做事，做成事，有能力者居之；

　　2、行政人員在思想上要高度重視學校的發展，在其位要謀其政，樂于奉獻，不求回報；

　　3、行政人員要站在作為一名校長的位置上去考慮事情，去做事情，站得高，才看得遠；

　　4、學校要提供行政班子的培訓平臺，讓想做行政的人員能夠不斷地充電，不斷地提高學校的管理水平；

　　5、學校要采取輪崗制度，一個人在一個位置上工作久了，會產生惰性，會失去新鮮感，要換崗換環境，最重要的是學校要能提供讓行政人員升遷的機會；

　　6、要進行分層次管理，落實工作跟蹤制度，要齊抓共管，共建和諧有效的團隊；

　　三、教師隊伍的建設

　　1、提高教師的福利待遇；

　　2、提供教師的培訓平臺；

　　3、建設好教書育人的學習、居住環境；

　　4、發揮工會作用，豐富教師的課余文化生活，人性關懷教師的一切；

　　5、在教師中培養骨干，以點帶面，樹立榜樣，形成合力；

　　6、提倡發揚黨員先鋒模范作用；

　　四、班主任隊伍的建設

　　1、提供班主任技能培訓平臺；

　　2、提高班主任的'福利待遇，提高做班主任的榮譽感，豐富班主任的精神生活；

　　3、經常性地組織班主任進行工作經驗交流，互通有無，共同進步；

　　4、一個季度要要求每個班主任至少要寫一篇“班主任工作感悟”的文章，提倡班主任要多思考，多實踐，多反思，多動筆，多運動；

　　5、年段各班主任，要不分彼此，工作上互相滲透，齊抓共管，共出成效；

　　6、培訓班主任如何做好班級干部的培養工作；

　　7、要落實年段班主任列會制度；

　　五、班級班干部的培養

　　1、主抓安全、紀律、學習的班長、副班長、學習委員的培養至關重要；

　　2、要讓所有的班干部認清自己的職責，能夠獨立地開展工作，在管理班級的工作上還能有所創新；

　　3、落實每周班委列會制度，及時解決班級反映事情；

　　4、要幫助班委在班級樹立威信，培養他們的工作能力，適度放權給班干部，鼓勵他們大膽做事，用心做事；

　　5、要求班委要分工合作，齊心協力，互通有無，共管班級；

　　六、學校團總支的重要性

　　看一個學校是否有生氣，就要看這個學校的團總支開展學校活動的情況如何，如果開展的好的話，那學校在各個方面就能取得不錯的發展，校園內，學生的課余就會很豐富，學生多余的精力就有地方進行釋放，另外，團總支對團員的培訓工作，是學校發展的堅強后盾，學生團員的素質，將會影響學校的發展，要建設一群能為學校發展做貢獻的學生團員，讓他們揚正氣，促和諧，樹榜樣，帶頭做一個合格優秀的中學生，發揮榜樣的作用與影響。

關于給學校的建議書14

　　在學校領導的帶領下，我們參觀了四所周邊學校。在參觀中，觀看了他們學校的特色的管理方式所帶來的全局的變化，給人以耳目一新的感覺。其中有幾所學校，我已來過幾次，這幾所學校，過去幾年可都和我校處在同一水平，有的甚至還差于我校，在參觀的同時，不禁地想：是什么帶來如此大的變化？又是什么讓這些學校呈現出新的生機與活力？

　　對比我校的實際情況，除去客觀的原因，的確在一些地方，我們做的還不夠好，做得不精、不細，有的地方還存在不實的狀況。在后來的交流會上，大家暢所欲言，指出了我校工作中不足，管理中的怪現象、老問題。在學習小平同志同志78年的講話《解放思想，實事求是，一切向前看》，結合外出學習、參觀，聯系我校的.實際情況，對我校當前工作提出了自己的問題和建議，剖析自己工作中存在的問題，以更好地開展今后工作。

　　一、學校工作目標不明確，重點工作不突出。

　　在建校伊始，我們做了大量的工作，包括搬遷、布置等大量工作。開始，我們的工作是有成效的，也可以說，是做得很不錯的。對照之前，可以說是翻天覆地的變化。在文化布置、校園美化等問題，從標語到校風校訓的選擇與定位，從學校的一花一草到各室的布置、籌劃、準備、布置這一過程，全員參與，個個出謀劃策，提出了很好的工作目標，完成的也很出色。

　　開學后，學校面臨的工作多，繁，許多不相關的問題，從校長室到各科室，從校長到普通的教師都有一大攤的事去做，干擾了正常的教學工作，原先良好的勢頭在雜事中逐漸失去，良好的工作作風、工作流程已出現斷層，大家疲于去做好眼前的事情，而學校的前景規劃、學校的工作目標就擺在將要的位置，出現了工作全面而不全面豐收的局面。

　　二、學校管理形成的習慣的養成

　　我們在教育學生，就是要讓學生養成良好的學習習慣、生活習慣，而在學校管理中，對教師卻沒有這方面的要求。為了管理好學校，學校制定了一系列制度。可心這些制度本身這存在著許多問題：1、有漏洞。工作中有許多地方說得不甚詳細，不明確，存在工作死角，這樣的工作，存在工作量大，不納入評比，這樣的工作大家都不愿意去做，有的做了也是胡做，瞎做，是為了應付差事。2、和現實工作相背，不聯系實際工作。3、可操作性差，持行起來難。

　　良好的制度應為學校工作服務，在工作中不斷優化。制度制定了，還得堅持進行督促檢查、不斷檢查對制度的遵守持行。這需要事情（項目）負責人持之以恒做好自己的中心工作，各部門協調共建。使之成為一種工作習慣，而不是在工作中你推我讓，相互扯皮。

　　記得看過一本書，其中之一說道，一所學校給老師做了這樣一條制度——《教師每日必做幾件事》

　　1、每天到校要進班級。

　　2、每天要上好晨會課。

　　3、每天要認真上好課。

　　4、每天要認真批改作業。

　　5、每天要寫好一張字帖。

　　6、每天要說一句鼓勵學生的話。

　　7、每天要至少找一位學生談心。

　　8、每天要認真備好明天的課。

　　教師每天對照，使工作進入有序化，形成良好的工作習慣。我們校也不妨一試，制定這樣的一條制度，內容可統一，也可根據工作內容不同而定，讓全體對照，每日三省。

　　三、學校缺少交流的平臺。

　　學校做好不少工作，其中不少都是根據實際情況做的，真實、創新，不凡也有幾件令人羨慕的事情，積累了不少經驗。但知道的人不多，運用好經驗的人不多，想形成規模化的沒有。為什么，很大程度上是學校交流平臺沒有搭建，或是搭得不高。很多好東西只是做為資料收入檔案，束之高閣。有的也只是在檢查時拿出來讓人瞧瞧，沒有進一步優化，這樣的經驗，做法，只是初步的經驗提煉，沒有在實踐中得到優化。

　　學校可以搭建的平臺的好處很多。進行思想交流，學術經驗交流，師生交流，家校交流，校校交流。其中不少的東西是必建的。只要思想、學術流動起來，所衍生出來的好東西是數不勝數的——展示、激勵、反饋等等。

　　其中好些事分給各科室，由負責人督辦，并持之以恒。如：

　　1、青藍工程

　　2、教師思想交流會（中老、中青等）

　　3、課堂教學交流會（賽課、公開課等）

　　4、教研科學研究交流會（課題研究等）

　　5、成果交流（辦報、辦校內雜志、學術專刊）

　　其中可將工作中經驗，教學的案例、反思，班級工作體會、心得等匯編成報，成刊，成書。

　　6、家校交流。（家長會，家校聯系會）

　　學校可以讓其中活動安排在學期工作中，成為制度，不要讓其成為老師的負擔，使之真正成為教師交流的平臺。

　　四、教師的積極性。

　　許多人都說增加教師的經濟收入，給他們工作一點“小刺激”。我認為因是勞人所得，讓干與不干、干多與干少、干這個與干那個不一樣，在政策上頃斜能干、多干的人，讓一部分人先富起來，讓部分教師的所得為大家所眼紅，讓大家懂得怎樣去工作，該做哪些事。