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學前教育宣傳月系列活動簡報（通用16篇）
在現實生活或工作學習中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。你寫簡報時總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的學前教育宣傳月系列活動簡報（通用16篇），歡迎大家分享。
學前教育宣傳月系列活動簡報 1
為響應20xx全國學前教育宣傳月的號召，杭州市朝暉幼兒園朝七二部以《綱要》《指南》精神為指導，立足于朝暉幼兒教育集團“運動生命、環境生存、低碳生活”的課程理念，開展了“徜徉游戲，樂享運動”的系列活動，讓幼兒在游戲和運動中快樂成長。
此次活動的形式新穎內容豐富，包括“快樂大本營”戶外運動游戲、“挑戰小空間”小型運動游戲和“情景性游戲”游戲三個部分。其中，“快樂大本營”運動游戲是由戶外環繞區域形成一個總的自主放式健康活動區，設有多個運動場所。以布類、紙盒類、桶類等不同不材料創設了嘟嘟車、趣味桶、七巧板、七彩圈、神奇布、平衡梯六大類運動游戲區。
此外，在新思想、新理念的`引領下，朝七二部根據實際情況，因地制宜，巧妙利用了教室、公共環境的組合，最大限度開發小場地資源，將走廊、樓梯、過道都變成幼兒的運動游戲空間，精心設計小型運動游戲，為孩子創設了豐富、好玩、適宜的運動環境，把室內創設成一個快樂的游樂場。
而情景式游戲活動區域活動則是孩子們非常喜歡的一種自主的游戲活動。朝七二部以小年齡段幼兒為主，在進行情景式區域活動的創設時，重視營造溫馨、家庭式的輕松氛圍，以生活化、角色化為原則�？鞓窂N房區、野餐區、攝影區、建構區、美發區、娃娃家等多個情景游戲區域，如花兒般在園內綻放，給孩子們帶來了無窮的樂趣。
學前教育宣傳月系列活動簡報 2
為深入貫徹落實國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》《關于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象的通知》等文件精神，積極向社會、向家長宣傳游戲對幼兒童年生活和學習的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。20xx年5月20日至6月20日，獨山縣第二幼兒園開展了以“游戲——點亮快樂童年 ”為主題的系列活動。
活動期間，第二幼兒園嚴格按照《教育部辦公廳關于開展2017年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神，積極采取措施，形式多樣、內容豐富多彩，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關知識，并結合學校實際，精心制定了活動方案：第一階段，在5月20日至5月25日開展宣傳動員，成立宣傳月領導小組，制定宣傳工作方案，召開全園教職工大會，傳達關于印發《2017年學前教育宣傳月活動方案》的通知及針對通知我園制定的實施方案，明確宣傳活動主題“游戲——點亮快樂童年”，幫助教職工了解宣傳月的內容形式，廣泛進行宣傳動員;
第二階段，在5月28日至6月15日進行具體實施。根據宣傳月實施方案和幼兒園實際情況，積極采取多種形式進行宣傳，充分利用QQ群、LED屏、橫幅標語、宣傳畫報等多種形式營造學前教育宣傳月活動氛圍，面向社會宣傳相關育兒科學知識;認真組織學習《指南》并進行多種形式的交流活動，在《指南》的指引下各年齡班開展適合幼兒身心發展規律的游戲活動;開展運動小達人、邀請家長參加慶六一活動、家長學校的開展、發放宣傳單等，充分裝好落實。
一系列活動，通過多種途徑幫助家長學習理解《指南》，引導家長反思自己的`教育行為和育兒觀念，家園互動，共促幼兒發展。
通過本次學前教育宣傳月活動，使社會各界進一步了解和理解國家的學前教育發展政策，引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，使科學的學前教育走進千家萬戶，同時，全體教職工也通過組織開展讀書、手抄報評比等系列活動進行宣傳月的學習，深入了解幼教相關知識，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動學前教育事業的發展，攜手家長共同促進幼兒健康成長。
學前教育宣傳月系列活動簡報 3
日前，2017年嘉善縣學前教育宣傳月啟動儀式暨幼兒園游戲研討活動在嘉善縣實驗幼兒園隆重舉行。縣教育局局長朱利軍、羅星街道副主任吳雋、教育局基教科科長金建明、團委書記楊燕雯，教育研究培訓中心副主任姚彩萍、幼教教研員費新霞以及全縣幼兒園園長、看護點負責人、部分家長代表共計90余人參加了本次啟動儀式。
啟動儀式上，朱利軍對我縣近幾年來的學前教育現狀作了回顧，充分肯定了我縣學前教育取得的豐碩成果，并對今后的發展趨勢作了分析。朱利軍用熱情洋溢的話語激勵廣大學前教育工作者再接再厲，開拓嘉善學前教育的新局面，為奠基孩子的幸福人生而努力!
實驗幼兒園園長沈祺瓊代表與會園長發言。實驗幼兒園教師代表、姚莊幼兒園幼兒代表為大家表演了豐富多彩的節目，為本次活動帶來了濃濃的喜慶色彩。
啟動儀式結束后，與會代表觀摩了分別由實驗幼兒園金晟杰、董鳳珠、王麗娜、滕敏超4位老師帶來的'體育游戲、數學游戲、語言游戲和音樂游戲。在分會場，來自全縣14所公辦幼兒園的家長代表齊聚一堂，與教育局工作人員和老師一起交流與孩子游戲時的親身感受。
浙江省特級教師王芳老師給大家帶來專題報告《幼兒自主性游戲及觀察與評價》，王老師以幽默風趣的語調，詳細闡述了家庭中自主性游戲與幼兒園自主性游戲的區別、自主性游戲環境創設和材料投放的建議。讓老師們再一次感受到滿足孩子的內在需求，在開放的、自主的環境中，如何推進幼兒自主游戲的發展。
此次啟動儀式，將助推我縣學前教育宣傳月活動迅速開展，引領廣大幼兒園教師和家長，充分認識到游戲對幼兒生活的重要價值。游戲點亮快樂童年，讓我們攜手努力，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，讓孩子們在游戲中運動、在游戲中探索、在游戲中學習、在游戲中健康快樂地成長!
學前教育宣傳月系列活動簡報 4
為深入貫徹落實上級文件精神，促進學前教育事業科學發展，營造全社會關心重視和支持學前教育的。濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境，6月份，我園開展了學前教育宣傳月活動。期間，教師們學習了《3—6歲兒童學習與發展指南》，通過細致解讀、集體交流、撰寫筆記等方式，進一步規范幼兒教師保育理念和保育方式。還先后舉辦“家長交流會”、“慶六一活動”等活動，讓家長走進幼兒園，向家長傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，引領家長改變幼兒教育“小學化”的`不良需求。通過懸掛、家園欄、發放《致家長一封信》等方式，讓廣大家長了解學前教育政策法規、學前教育重要地位和普及學前教育的重要性。
本次宣傳月活動，旨在讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。
學前教育宣傳月系列活動簡報 5
為全面貫徹落實區教委《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》精神，5月28——31日期間，由我區7大片區負責人、資源教師、骨干園長、中心組成員組建的宣傳小組走進社區，進行了以“幼小協同科學銜接”為主題的學前教育宣傳活動。
本次活動就科學的保教知識、幼兒園與小學教育的特點、提前學習和片面入學準備的危害等方面內容，利用專家答疑、個別交流和活動體驗等形式，大力向社區的`群眾宣傳學前教育的重要性。
幼小協同科學銜接
本次宣傳活動形式多樣，輻射面廣。社區、家長參與主動積極，讓社會各界對目前我國學前教育發展政策有了更深的了解。
希望能通過這樣的宣傳，引導全社會樹立正確的教育觀和兒童觀，營造重視支持學前教育發展的良好氛圍。
家園同步、幼小同步，促進幼兒健康快樂成長！
學前教育任重而道遠，幼教同行將肩負使命攜手共進，為學前教育美好明天而努力！
學前教育宣傳月系列活動簡報 6
為了深入貫徹落實《教育部辦公廳關于開展20XX年全國學教育宣傳月活動》文件精神，緊緊圍繞20XX年學前教育宣傳主題“科學做好入學準備”，我園立即行動起來，制定了切實可行的實施方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣傳活動，掀起學前教育宣傳活動的熱潮
一、我園舉行了宣傳月啟動儀式，開展了倡議書簽名活動
儀式上，王園長宣讀了《XXX小學幼兒園20XX年學前教育宣傳月活動實施方案》，希望各班教師能夠多視角、多形式宣傳，切實扭轉一些家長過度強調知識準備的認識偏差，堅決抵制和摒棄提前學習小學課程和教育內容的錯誤傾向。
在啟動儀式中，由我園教師組織開展倡議書簽名活動，積極引導家長關注幼兒身心健康，隨后，全體家長在宣傳版面上進行集體簽名，大家紛紛表示，一定積極配合幼兒園各項工作，不做教育的“搶跑者”，慢下腳步，等待孩子成長，與幼兒園共同為孩子打造幸福童年。
二、我園通過微信平臺、談話等各種方式進行宣傳活動
我園教師通過微信平臺、家園聯系欄向家長發放科學入園知識和《學前教育宣傳手冊》及《學前教育宣傳片》，引導家長全面關注學前教育，要切實踐行科學育兒的理念，不要做幼兒園教育“小學化”鼓動者和脅迫者；積極配合幼兒園開展正常的銜接教育，努力做小學“零起點”教育的.支持者和監督者。
我園形成了科學進行幼小銜接的濃厚宣傳氛圍，在幼兒園、家庭的協同努力下，使家長消除心中的焦慮，轉變教育思想，家園同步，樹立科學理念，尊重幼兒發展規律和學習特點，關注幼兒身心全面發展，為幼兒今后的學習生活做好準備。
學前教育宣傳月系列活動簡報 7
為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，在關注幼兒成長的同時也能尊重幼兒教師，xx月xx日，xx鎮中心幼兒園開展了《指南》宣傳月活動。
此次宣傳月活動主題是“走進《指南》，關注幼兒成長，尊重幼兒教師”，活動通過展板、致家長的一封信、宣傳單、現場解說等形式，向家長進行宣傳，旨在貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，廣泛宣傳尊重幼兒教師。
本次活動，用生動活潑的形式，充分展示了xx鎮中心幼兒園教師蓬勃向上的精神風貌，體現了幼兒教師在活動的`重要作用。更把“關注幼兒成長，尊重幼兒教師”的活動主題表現的淋漓盡致。
學前教育宣傳月系列活動簡報 8
送走五月的芬芳，迎來了六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。六月是一個繽紛多彩的季節，六月是一個讓人期待已久的季節。今天，我們迎來了20xx年全國第xx個學前教育宣傳月活動，“幼小銜接，我們在行動”。
在這個陽光溫暖的日子里，參加本次活動的領導有xx市教育工委副書記、市教育局黨組書記局長季xx，xx市教育局副局長周xx，xx市教育局幼教股股長王xx，xx市教師學校學前教研部主任雷xx，以及xx市各幼兒園園長。充分體現了教育局各位領導對幼教事業的發展大力支持和高度重視。
根據xx教育廳《20xx年xx學前教育宣傳月活動實施方案》文件精神，為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，向家長和社會傳播科學的育兒理念和方法，順利做好幼小銜接，為孩子的`后續學習乃至終身學習打下良好的基礎，xx市各個幼兒園在教育局各位領導的重視關心下，精心部署了20xx年學前教育宣傳月宣傳活動。通過多途徑、多渠道營造濃厚的宣傳月學習氛圍，將學前教育宣傳月幼小銜接工作真正地落實到了實處。讓家長了解幼小銜接從生活，學習，行為，心理準備幾個方面掌握了自己孩子在幼小銜接方面所存在的問題，把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，進一步從不同層面認識到幼小銜接的重要性。
“你眼中的期待，在我心里發芽，不為贏風光或者紀念，我有我山巔，最耀眼的瞬間，向流星許愿去飛往無限”。伴隨xx市實驗小學幼兒園教師帶來的舞蹈《無限宣言》活動正式開始！
樂陽幼兒園的寶貝們帶來了舞蹈《有一個姑娘》爵士舞《最好的舞臺》
喜洋洋幼兒園的寶貝們帶來了舞蹈《給我一個擁抱》
我們在歡快的舞蹈中感受到了我們幼教人的熱情與激情，接下來我們進行“幼小銜接，我們在行動”簽約儀式，領導們來到我們的簽約儀式牌前，進行簽約。
幼小銜接還有很多方面需要我們助力，我們將以幼兒的科學發展為本，為孩子更好地適應小學學習和生活打下堅實的基礎。
xx市幼教人致宣誓詞，慶第xx個全國幼教宣傳月，播種有時、成長有期、花開有時、銜接有度、科學銜接、成就未來。幼小銜接，我們在行動！
幼小銜接，我們一直在行動，科學銜接，我們一直在努力。幼小銜接是一場持久戰，不但需要幼兒園、家長在教育觀念上達成共識，更要在教育行動上形成合力。教育局將加大宣傳力度，以幼兒為本，堅持將入學準備教育自然融入到幼兒的每日生活和游戲中，助力幼兒做好入學適應和準備教育。最后祝xx幼教事業越來越輝煌！
學前教育宣傳月系列活動簡報 9
《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》中指出：遵循兒童身心發展規律和教育規律，深化基礎教育課程改革，建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，全面提高教育質量，促進兒童德智體美勞全面發展和身心健康成長。
作為湖南省的幼小銜接試點園，xx市幼兒園在上級主管部門的指導下，在xx街道xx小學的大力支持下，注重堅持以兒童發展為本，營造了良好的教育氛圍，家、園、校三位一體，開創了科學推進幼小銜接的新局面。
一、以園本研訓為中心，凸顯兒童為本，明晰科學銜接新航標
1、研究性教研，助教師更有活力
市幼兒園把“‘雙減’背景下，家、園、校三位一體的幼小銜接”確定為系列教研的主題，邀請小學老師、家長代表一起參與研討，分別聚焦身心準備、生活準備、社會準備及學習準備四個方面探討出高效的指導策略，實現幼小銜接的科學推進。
2、教學型教研，助教師更添信心
教學型教研是一種比較常見的教研方式。通過集體備課、教研課觀摩、說課反思、評課議課、分班走課、一課多輪等教研形式，凝聚集體智慧，提高活動的有效性。為了提前讓孩子們適應，市幼兒園從大班第一學期開始實行“走課活動”，不僅有利于孩子們適應不同的老師，同時也能通過“一課多輪”促進教師的成長。市幼兒園聯合xx小學一起開展教學研討。邀請他們來感受幼兒園“以游戲為基本活動”的理念，也組織教師去觀摩他們的課堂和環境創設，相互走近對方，盡可能找到最佳的平衡點，讓孩子們實現自然的過渡。
3、學習型教研，助教師更具底氣
通過園本培訓、自主學習、線上教研、讀書沙龍、等多種形式組織老師們認真學習了教育部相關文件，特別是《幼兒園入學準備教育指導要點》的解讀，還會將關于幼小銜接的好文章、好經驗的鏈接推送給老師們，多樣的學習形式，助教師進一步了解幼小銜接的內容和價值，能時刻把握以兒童發展為本的理念，用行之有效的方法落實幼小銜接系列活動，實現幼小銜接科學化推進。
二、以主題活動為載體，凸顯兒童為本，呈現科學銜接新氣象
《幼兒園入學準備教育指導要點》在“把握重點”中提到：應根據大班幼兒即將進入小學的特殊需要，圍繞社會交往、自我調控、規則意識、專注堅持等進入小學所需的關鍵素質，提出科學有效的途徑和方法，實施有針對性地入學準備教育。
1、以習慣養成為主題的活動
一是學做生活小能人。從小班開始逐步實行餐點分發責任制、班級衛生分工制、值日生輪流制等，讓幼兒在自我管理和為他人服務活動中提升責任意識、交往水平和生活能力。二是爭章達標活動。把《幼兒養成教育活動資源》課程滲透于學習、生活和游戲的各個環節之中，使幼兒從小養成良好的行為習慣，為終身的健康成長打下堅實的基礎。
2、以激發愿望為主題的活動
通過訪談幼兒、家訪、家長問卷調查等形式，深度關注幼兒的內心需求，積極回應幼兒的困惑，從“繪本閱讀”“哥哥姐姐來做客”“我的媽媽是小學老師”“參觀小學”等活動中孩子們對小學的學習、生活環境有了全面、具體的了解，萌生了對小學生活的向往之情，激發了入學愿望。
3、以學習準備為主題的活動
在幼小銜接工作中，教師應為幼兒創設良好的閱讀和書寫環境，發展其閱讀和書寫能力。市幼兒園讓孩子們自己動手，用文字表征符號、圖文結合的方式布置班級環境；老師們以幼兒感興趣的.形式，開展坐姿、寫字姿勢、握筆姿勢的指導，親子合作自制創意名字畫、制作家庭公約等活動。
4、以社會交往為主題的活動
《幼兒園入學準備教育指導要點》在“把握重點”中提到：應根據大班幼兒即將進入小學的特殊需要，圍繞社會交往、自我調控、規則意識、專注堅持等進入小學所需的關鍵素質，提出科學有效的途徑和方法，實施有針對性地入學準備教育。
三、以家園共育為抓手，凸顯兒童為本，突破科學銜接新瓶頸
幼小銜接工作的瓶頸，其實更多的都是來自家長的焦慮。為了解決這個問題，市幼兒園作出了很多方面的努力：一是召開家長會，領悟文件精神。通過家訪及問卷星調查，及時了解家長的困惑及建議；制作了《幼小銜接家長指導手冊》，宣傳展示幼小雙向銜接的科學理念和做法，讓家長、社會知曉“搶跑、搶學”給幼兒身心發展帶來的危害；通過線上線下培訓，帶領家長共同學習了相關文件精神，也會推送一些線上直播課給家長，引領家長們更新教育觀念。二是家長群打卡，助力習慣養成。倡議家長在家陪伴見證幼兒良好習慣的養成，如小班”自己吃飯打卡活動”，中班“自己穿脫衣服打卡活動”、大班“我是爸爸媽媽的小幫手打卡活動”以及全園的“親子閱讀打卡活動”，形成一個良好習慣的培養周期。三是共享好資源，提升銜接效果。邀請有經驗的家長將自己的育兒心得進行分享，影響更多的家長加入科學的育兒隊列中，提升銜接效果。
科學做好入學準備，不僅僅是暫時解決孩子從幼兒園到小學過渡的問題，更能對孩子一生的學習產生積極的影響，更是為他們終身發展奠定良好素質基礎。
學前教育宣傳月系列活動簡報 10
為進一步提高幼兒園戶外活動質量，提升幼兒戶外游戲的實效性，加強與結對幫扶園教師間的溝通交流。xx月xx日，xx幼兒園開展了幼兒戶外活動展評暨聯合教研活動，邀請了xx幼兒園、xx小學附屬幼兒園、xx小學附屬幼兒園的幼教同仁們參加了此次活動。
活動中，xx幼兒園4名教師根據幼兒年齡特點和認知發展水平，選擇了形式多樣，豐富多彩的活動內容，通過老師們的精心準備，活動精彩紛呈。在老師的引導下，孩子們用億童戶外器械、椅子等材料探索出各種有趣的玩法�；顒又欣蠋煶浞肿⒅睾⒆觽冏灾餍�、創造性的發揮，每個活動趣味性強，孩子們積極性高；走、跑、跳、鉆、跳躍、平衡等一些基本動作在游戲中得到了鍛煉，真正體現了游戲的娛樂性、教育性功能。
觀摩結束后，四所幼兒園老師從體育游戲的選擇、活動材料的提供、教師的`組織與指導、活動目標的設定等方面進行了深入的探討與交流。
展示活動得到了觀摩教師的一致好評。他們并紛紛表示，今后我們將努力創設符合幼兒身心特點的戶外活動，讓他們在玩中學、學中樂、玩中有得、玩中有創，從而促進幼兒健康發展。
戶外展評活動結束后，xx幼兒園與幫扶園開展了師徒結對啟動儀式。其中我園馬xx、母xx、彭xx老師分別于xx小學的彭xx老師、xx幼兒園的薛xx老師、xx小學附屬幼兒園的丁xx老師結對，并簽定了師徒結對協議。
本次活動的開展，給老師們提供了展示自我的平臺，又給我們四所幼兒園的老師提供了共同學習和相互交流的機會，進一步拉近我們與姊妹園的距離，增進了我們之間的感情，同時也提高了我們的專業能力。
學前教育宣傳月系列活動簡報 11
今年的5月20日至6月20日是第十一個全國學前教育宣傳月。從5月22日起，XXX市教育局將結合本次學前教育宣傳月主題“幼小銜接，我們在行動”開展系列活動，并開設“學前教育宣傳月”專欄，陸續推出各縣（市、區）幼小銜接經驗做法。今天，來看XXX縣的做法！
為深入貫徹落實教育部《關于大力推進幼兒園和小學科學銜接的指導意見》精神，XXX縣大力推進幼兒園與小學科學銜接，積極探索科學幼小銜接做法，協同家庭、幼兒園和小學等多方資源，實施有效的入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，化解家長焦慮，幫助兒童做好身心全面準備，實現幼兒園到小學的平穩過渡。
一、廣泛動員，宣傳銜接
各園圍繞“幼小銜接，我們在準備”主題，積極開展各類宣傳活動，營造良好活動氛圍，為后續幼小銜接工作做好鋪墊。
1、組織教師志愿者團隊，向廣大群眾發放《致家長的一封信》，宣傳先進學前教育理念和科學育兒知識。
2、組織家長參加線上幼小銜接的公益講座，通過公益講座，讓家長們了解“幼小銜接”是孩子非常重要的一個人生節點，明白了幼小銜接究竟“接”什么，該做哪些準備。
3、邀請小學教師走進幼兒園課堂，幫助幼兒樹立正確的“上小學觀”，緩解家長焦慮，奠定良好的銜接基礎。
二、幼小協同，雙向銜接
園校協同，雙向銜接，在相互學習的基礎上共同為科學幼小銜接尋求雙向實踐的有效路徑，努力實現兩個學段在幼小銜接方面的`“雙向奔赴”，為幼兒順利進入小學做好充分準備。
1、組織“小學，我來啦”實踐體驗活動，讓大班幼兒了解小學生的生活，熟悉小學的環境及一些日常行為規范，激發幼兒入小學的愿望。
2、開展每周“我上小學”課程，通過課堂讓孩子們在熟悉的環境里了解小學，減少對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮。
3、幼兒園和小學聯合開展教研活動，實現“雙向銜接”教研共同體，統籌規劃幼小銜接工作，實現幼小銜接向科學化、規范化發展。
三、強化措施，保障銜接
1、身心準備
開展辯論會、畢業典禮、我要上小學等主題活動，緩解幼兒入學焦慮，激發幼兒對小學的向往之情。
2、生活準備
自理能力。通過多種方式，如“自己的事情自己做”“整理小書包”“自理能力比賽”等活動引導幼兒學會自我管理、分類整理和收納用品的好習慣。
安全防護。開展了安全教育系列活動，如“消防安全”“防溺水知識”“地震演練”普及安全防護知識、提升安全防護意識、掌握簡單的安全防護技能，為幼兒平安進入校園做好準備。
參與勞動。開展“每周勞作課”活動，培養幼兒良好的勞動習慣，提高幼兒的動手能力，增強自信心，培養初步的責任感。
3、學習準備
養成閱讀習慣
學會正確書寫
4、社會準備
參觀消防隊
參觀氣象站
體驗園藝實踐
四、立足本土，科學銜接
我縣深挖本土特色，積極推進本土文化建設，將優秀傳統文化引進校園，促進優秀的本土文化有機地融入日常課堂教育教學。
“陽明文化”進校園
五、督導結合，規范銜接
建立“省級示范園+城區園+鄉鎮園”幫扶機制，發揮示范輻射功能，三級聯動推進全縣幼兒園優質發展。同時，縣教科體局通過督導檢查、專家入園指導、實施民辦幼兒園年檢等，進一步提高幼兒園辦學質量，保障幼兒園與小學的科學銜接，促進兒童全面發展。
幼小銜接是孩子們必經的人生歷程，也是孩子們性格養成的重要節點。為了幫助孩子們能夠順利進入小學，需要我們共同來為“預備小學生”和家長提供貼心、實用的方法與策略，促進家、園、校三方協同共育，支持每一個孩子的自我成長，讓孩子在園的三年時光都是通過多樣化的課程和游戲化的方式，在游戲和體驗中來培養和發展孩子的多種能力，共創教育生態圈，幫助兒童做好各方面的入學準備，讓孩子養成良好的學習習慣和學習品質，有效緩解“入學焦慮”，實現從幼兒園到小學的順利過渡。
學前教育宣傳月系列活動簡報 12
為深入貫徹落實國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》《關于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正"小學化"現象的通知》等文件精神，積極向社會、向家長宣傳游戲對幼兒童年生活和學習的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。20xx年5月20日至6月20日，獨山縣第二幼兒園開展了以"游戲——點亮快樂童年 "為主題的系列活動。
活動期間，第二幼兒園嚴格按照《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神，積極采取措施，形式多樣、內容豐富多彩，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關知識，并結合學校實際，精心制定了活動方案：第一階段，在5月20日至5月25日開展宣傳動員，成立宣傳月領導小組，制定宣傳工作方案，召開全園教職工大會，傳達關于印發《20xx年學前教育宣傳月活動方案》的通知及針對通知我園制定的實施方案，明確宣傳活動主題"游戲——點亮快樂童年"，幫助教職工了解宣傳月的內容形式，廣泛進行宣傳動員;
第二階段，在5月28日至6月15日進行具體實施。根據宣傳月實施方案和幼兒園實際情況，積極采取多種形式進行宣傳，充分利用QQ群、LED屏、橫幅標語、宣傳畫報等多種形式營造學前教育宣傳月活動氛圍，面向社會宣傳相關育兒科學知識;認真組織學習《指南》并進行多種形式的交流活動，在《指南》的指引下各年齡班開展適合幼兒身心發展規律的.游戲活動;開展運動小達人、邀請家長參加慶六一活動、家長學校的開展、發放宣傳單等，充分裝好落實。
一系列活動，通過多種途徑幫助家長學習理解《指南》，引導家長反思自己的教育行為和育兒觀念，家園互動，共促幼兒發展。
通過本次學前教育宣傳月活動，使社會各界進一步了解和理解國家的學前教育發展政策，引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，使科學的學前教育走進千家萬戶，同時，全體教職工也通過組織開展讀書、手抄報評比等系列活動進行宣傳月的學習，深入了解幼教相關知識，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動學前教育事業的發展，攜手家長共同促進幼兒健康成長。
學前教育宣傳月系列活動簡報 13
為扎實開展20xx年學前教育宣傳月活動，深入貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件精神，xx縣xx幼兒園緊緊圍繞“組織、思想、行動、宣傳、攜手”，“五音”齊奏學前教育宣傳月“交響曲”。
重視組織領導，譜好“組織音”奏響“前奏曲”。把學前教育宣傳月作為幼兒園的工作重點，組織全園教職工召開“學前教育宣傳月”啟動儀式，傳達文件精神。成立“宣傳月”活動領導小組，組建大、中、小3個年級工作小組，有力保障宣傳月活動扎實高效推進。緊扣“幼小銜接我們在行動”的主題，科學謀劃制定《xx幼兒園學前教育宣傳月活動實施方案》等1+N”工作方案，分層：園級—年級—班級制定《xx幼兒園科學幼小銜接工作方案》。精準設計宣傳月活動“時間表”“任務書”“活動圖”，采取“清單制+責任制”方式，明確每個階段目標和重點任務、細化周工作內容和開展要求，譜好“組織音”，奏響“前奏曲”，形成以上率下、上下聯動的宣傳月活動總布局。
加強理論武裝，譜好“思想音”奏響“進行曲”。建立xx幼兒園學習長效機制，切實用科學理論武裝頭腦，筑牢教師對學前教育宣傳月的'認識。通過專題會議、專家講座等學習為載體，依托雅安市名師工作坊、網絡教育直播、園本研修等平臺，采取“集中+自學”“線上+線下”相結合的方式，把學習教育引向深入。制定購書清單，采購幼小銜接相關書籍100余冊、發放《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等相關材料40余份，延伸了閱讀資料。組織教師開展幼小銜接相關的教研論文、案例分析、教育隨筆等評比活動，切實做好學反思、會交流、懂總結。真正譜好“思想音”，奏響“進行曲”，引導教師從理論學習中汲取營養，鍛造硬核擔當。
開展特色活動，譜好“行動音”奏響“主題曲”。一是“譜”特色課程，創建自主學習的“知識曲”。大班制定“幼小銜接”主題課程，設計“課間十分鐘”“我要畢業了”“走進小學”等主題活動，讓幼兒逐步感知小學生活。開設“混班區域游戲”活動課程，為幼兒提供多元發展的空間，培養了幼兒的獨立性、主動性，有效促進了幼兒的全面發展。深入“6S”管理課程，讓幼兒自主收拾杯子、書包等私人物品，培養愛收拾的好習慣，為進入小學后自主管理學習用品做準備。二是“譜”特色活動，搭實幼小銜接的“連接曲”。堅持每周“一講一分享”，開通“xx幼兒園小小故事王”欄目，讓幼兒在說說、學學、聽聽中接受教育和熏陶，促進著幼兒全面地發展。拍攝“幼小銜接我們在行動“之社會準備、生活準備、身心準備、學習準備四個篇章的微視頻，利用公眾號、視頻號、微信群等進行推送。搭建“教師家長進課堂”講臺，讓孩子們與小學老師近距離接觸。堅持每月“一班一分享”，大班組織幼兒開展“課間十分鐘”“整理小書包”“學系紅領巾”等主題活動，錄制“抖音”小視頻在新媒體上播放。三是“譜”幼小通道，做好雙向聯合的“銜接曲”。與xx縣嚴道第二小學教育集團開展幼小銜接“同課異構”雙向聯合全縣教研活動，兩所學校就散文詩《荷葉圓圓》進行同課異構。兩校老師就幼小銜接工作進行了交流與研討。結合“走進小學”主題活動，開展小學校園參觀、小學課堂體驗等活動，感受小學的生活氛圍，幫助幼兒順利實現幼小過渡。譜好“行動音”，奏響“主題曲”，實現科學銜接教育有效覆蓋。
注重氛圍營造，譜好“宣傳音”奏響“組合曲”。依托幼兒園微信公眾號、視頻號、班級群、家園聯系欄、LED顯示屏等載體，宣傳“宣傳月”活動的主題、意義等，推送幼小銜接有關信息。廣泛搜集幼小銜接相關教育的經驗案例，積極宣傳宣傳月活動開展以來，各年級在幼小銜接教育方面工作進展情況，著力加大宣傳推廣力度。開通“幼小銜接我們在行動”微信公眾號專欄，推送有關信息文章4期。主動與縣相關部門對接聯系，精心撰寫報送優秀稿件，努力實現學前教育宣傳月活動有氛圍、有聲音、有特色，譜好“宣傳音”，奏響“組合曲”，營造濃厚的學習氛圍。
優化家園實效，譜好“攜手音”奏響“協奏曲”。全園開展“用心陪伴快樂銜接”專題家長會活動，深入幼小銜接家長調查研究。堅持《xx幼兒園家長聯系》制度，建立園級、年級、班級三級家長聯系機制，采取個別訪談、集中座談等方式，與家長就幼兒學習品質、習慣、能力的培養等作交流。開通班級信箱，收集家長對孩子“幼升小”疑惑，并第一時間幫助家長解答。發放《xx幼兒園幼小銜接致家長一封信》、《幼小銜接家長實用手冊》300余份。結合幼小銜接主題活動，制定“活動”清單，梳理“家長教師進課堂”“家長開放日”等相關活動，引導家長樹立正確育兒觀，科學做好入學準備。建立“周匯報+月小結”工作機制，推動宣傳月活動有效開展，切實譜好“攜手音”，奏響“協奏曲”，實現幼兒園與家長共同攜手，幫助幼兒順利完成從幼兒園到小學的過渡。
學前教育宣傳月系列活動簡報 14
在20xx年全國學前教育宣傳月活動中，xx中心幼兒園、xx幼兒園及xx幼兒園分別根據本次宣傳月主題“傾聽兒童，相伴成長”，結合各園教學特點拍攝了宣傳短片，片中展示了幼兒園堅持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒、有效支持幼兒學習發展的案例，聚焦通過鼓勵幼兒表達表征、觀察記錄等多種方式，深入觀察了解幼兒，關注個體差異，加強師幼高質量互動。
童年是一場美妙的旅行！作為孩子們童年的陪伴者，我們不僅要熱愛孩子，更要與孩子相伴，從孩子的行為、語言、表情等來觀察、解讀童心，傾聽幼兒，了解幼兒。教師既是細心的傾聽者，又是耐心的觀察者，只有這樣才能真正地了解幼兒。從而尊重、認識、研究幼兒的個體差異，因材施教，調整教育策略。
《3—6歲幼兒學習與發展指南》提出，要為幼兒提供傾聽和交談的`機會，要引導幼兒表達自己的觀點。作為教師，要學會傾聽。老師要學會應靜下心來認真傾聽幼兒的心聲，建立民主平等的新型師生關系，把孩子當作教育的主體，尊重孩子的意愿，鼓勵孩子說出自己的想法。
幼兒園豐富多彩的一日活動中，學習、游戲、自主活動……中心幼兒園的老師抓住保教工作每一個環節中蘊藏的教育契機，發現孩子的閃光點，走進孩子們的內心，讀懂他們行為，成為他們的良師益友，引導他們健康、快樂、全面和諧地成長與發展！
學前教育宣傳月系列活動簡報 15
20xx年是全國第xx個學前教育宣傳月，幼小銜接工作是今年中省市學前教育的一項重點工作，是今年學前教育宣傳月活動的主要內容，為踐行科學幼小銜接教育觀念和教育行為，營造全社會關心理解支持學前教育的良好氛圍，近日，xx市城關實驗幼兒園以“幼小銜接，我們在行動”為主題，全面開啟第xx個全國學前教育宣傳月活動。
提早動手，廣泛開展宣傳
城關實驗幼兒園充分發揮示范引領作用，早安排、早部署、早行動，于“五一”勞動節前，開展了“幼小銜接，我們在行動”幼小銜接宣傳活動。幼兒園大班教師們化身為宣傳員，深入街道、社區，對教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》《幼兒園入學準備教育指導要點》等政策進行了宣傳。同時就“什么是幼小銜接？”“如何做好幼小銜接？”對家長進行宣傳講解，現場解答家長在幼小銜接過程中存在的困惑，促使家長及社會深入了解科學實施幼小銜接的重要性和必要性。
強化學習，實施專題培訓
為確保宣傳月系列活動順利開展，結合xx市教科局關于宣傳月活動工作要求，城關實驗幼兒園及時召開學前教育宣傳月專題學習會。組織全體教師認真學習了xx市教育科技局《關于開展20xx年學前教育宣傳月暨規范開展“幼小銜接”工作的通知》文件，副園長楊xx圍繞宣傳月主題“幼小銜接，我們在行動”進行了詳細的解讀，讓教師們進一步學習、了解本次宣傳活動的意義。保教主任白xx詳細講解了幼小街接的活動安排，明確下一步幼小銜接的工作方向。重點將入學準備教育自然融入幼兒每日生活和游戲中，幫助幼兒做好身心各方面的準備。
扎實推進，正確動員引導
為扎實開展學前教育宣傳活動，該園及時開展了“幼小銜接，我們在行動”第xx個學前教育宣傳月活動動員會。在動員會上，保教主任白xx首先向小朋友們介紹了本次學前教育宣傳月的活動主題和意義，同時也讓老師們明白了如何引導孩子順利度過這個階段。隨后，白主任與小朋友們討論了幼兒園與小學的不同，鼓勵孩子們爭做一名優秀的小學生。據了解，在隨后的系列活動中，城關實驗幼兒園將通過組織開展家長開放日、開展幼兒園和小學互動參觀交流、帶領大班幼兒參觀小學的環境、觀看小學的`升旗儀式、與一年級小學生同上一節課等多種形式，激發幼兒對入小學生活的向往，為孩子科學做好入學準備營造良好的社會環境，為幼兒的健康快樂成長打下了堅實的基礎。
學前教育宣傳月系列活動簡報 16
6月9日，在全國第六個學前教育宣傳月之際，臨縣教育體育科技局在縣城市民廣場舉行20xx年學前教育宣傳月現場咨詢活動。
活動現場，工作人員圍繞幼兒快樂游戲是孩子的權利、更是孩子生活的重要部分，從專業角度為前來咨詢的家長進行了認真解答，引導廣大家長要充分認識游戲是幼兒的天性，也是幼兒特有的生活和學習方式，并鼓勵廣大家長朋友要盡可能地為孩子營造更加豐富、快樂的游戲天地，多陪伴孩子，與孩子一起玩、一起成長，讓孩子感知、體會親情，以促進其身心健康、和諧發展。
這次宣傳咨詢活動的'開展，廣泛宣傳了游戲對幼兒童年生活的重要價值，極大地轉變了家長的育兒觀念，在全社會形成了家園共育的良好氛圍，促進了臨縣學前教育的健康發展。
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