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信息技術應用能力提升工程2.0培訓工作簡報
在學習、工作、生活中，簡報對人們來說越來越重要，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發單位、發行日期、保密等級和編號。那要怎么寫好簡報呢？下面是小編整理的信息技術應用能力提升工程2.0培訓工作簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信息技術應用能力提升工程2.0培訓工作簡報1
為落實湛江市小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的總體部署，提升教師的信息技術及微能力點的應用能力水平，推進信息技術與教育教學深度融合，湛江第十四小學根據湛江教育局信息技術2.0整體發展規劃，在3月8日下午組織了信息技術2.0能力提升培訓。
李xx副校長、袁文輝主任與信息技術2.0種子教師以及全體語文老師共30余人參加了此次培訓。
首先，李xx副校長從文件解讀，目標任務，方法途徑，評價推動四個方面向語文老師介紹了信息技術能力提升工程2.0。接著，袁文輝主任對微能力點進行解讀，通過學情分析，教學設計，學法指導，學業評價四個維度來顯示信息技術的`應用環境。
老師們在培訓過程中認真學習，并做好筆記。整個培訓過程氣氛融洽，學風濃厚，老師們對信息技術2.0又有了更進一步的認識。
然后，袁文輝主任和優秀骨干教師一起梳理了我校語文科組信息技術2.0關鍵能力點“是什么、做什么、怎么做”的基礎內容，讓在座的老師在能力點的選擇上有了更明確的方向。培訓結束后，李xx副校長對參加培訓的老師表示感謝，同時也對我校教師提出了更高的要求，希望大家能逐步將信息技術2.0運用到教育教學當中去。
通過此次培訓，老師們了解了信息技術對課堂的影響與作用，提升了信息技術的應用能力。相信在今后的教育教學工作中，老師們將會學習更多的信息技術，不斷提升信息技術應用能力，優化課堂教學，提升教育教學質量。
信息技術應用能力提升工程2.0培訓工作簡報2
為進一步推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學工作，我校英語科組積極響應上級號召，根據學校整校推進計劃和信息技術2.0研修計劃，采用線上線下相結合的方式，有計劃、有組織的開展英語學科與信息技術相融合的學習培訓工作。
信息技術研修專題會議
英語科組召開信息技術研修專題會議，制定學科研修方案。根據小學英語學科的教學特點，根據本校學生學習英語的的實際情況，確定了A2，A5，G1三個能力點的學習方向。英語科組采用組內協作，幫助教師整合信息技術應用到學科教學中。重點圍繞A2數字教育資源管理、A5技術支持下課堂講授、G1多技術融合教學的方法與策略等三個能力點邊學邊用，學為所用，不斷提升本學科教師信息素養，提升教師的信息化教學能力。會議強調了信息技術提升工程2.0的重要意義，明確各項任務：計劃的撰寫、線上活動的探討、教學設計以及各項總結，各位組員認真做好筆記。教研組發布的任務清單：1個線下聽課研修、1個在線研討、2個研修作業活動、1個線下活動、3個提升總結。教師學習風采展示
英語科組的老師們利用碎片化時間積極學習信息技術2.0能力點的相關知識。大家認真聆聽網絡研修課程，提出教學疑惑，積極探索與交流，不斷碰撞出智慧的火花。
大家積極地在電腦桌前探討著在學習中碰到的問題，用集體的智慧來逐一解決。
老師們齊心協力研究信息技術2.0中能力點的相關知識，大家各抒己見，積極獻言獻策，取長補短，學習的過程讓我們愛上了先進的教學技術。
一、個人提升計劃
老師們根據自身實際以及所選的能力點，認真制定研修計劃，進行能力點分析。
二、反思促成長
在培訓中感悟，在感悟中成長。全體教師積極主動認真學習，及時反思和感悟，豐富了在線教學理論知識、提升了在線教學實踐能力。
一份份心得體會留下了大家深刻的.感悟和努力的決心。
三、信息化教學設計
一節優秀的英語教學整合課，很大程度上取決于英語教學設計的質量，取決于英語教師能否在英語教學設計中充分利用現代信息技術系統分析和創造和諧的學習英語情景，因此，我們英語教師要發揮信息技術的優勢，使信息技術更好地為英語課程教學設計服務。老師們學以致用，把信息技術融入英語學科中，開展創新教學設計。
四、希沃技術賦能智慧課堂
為促進教育信息化的深入開展，提升教師利用希沃白板進行備課和上課的水平，打造高效課堂，英語科組參加了為期七天的線上希沃學苑的學習。網絡研修培訓活動結束后，我們掌握了兩個微能力點：A1技術支持的學情分析和A3演示文稿設計與制作，并獲得了《交互式課件制作（初級）技能》證書。
五、線下研討
4月14日，英語科組根據信息技術2.0推進方案，依托校本研修活動，積極開展信息技術2.0線下研修討論專項活動。主題是：借力信息技術，提高英語課堂效率。本次活動由童海鷹副校長主持，她指出：新的時代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術的運用能力。肖麗娜主任強調：隨著新課程標準的變化，信息技術在教學中的應用就更為普遍和重要了，希望老師們能抓住這次信息技術提升工程2.0的機遇，迎接挑戰，積極參與，深入思考，學以致用。老師們認真聆聽，勤做筆記，紛紛發表自己的看法和見解，學習氛圍濃厚。
六、理論實踐相結合
為了讓我們所學的知識真正落實到教學中，讓信息技術為英語課堂教學服務，提高教學質量，提升教師的教學水平，我們組就2.0信息技術在英語課堂教學的運用，開展信息化研討課，并積極探討總結。
馮婧雯老師執教的是六年級下冊Unit4B部分Let'stalk，她引入課堂游戲，激發學生學習興趣。她還利用希沃白板課堂活動，幫助學生鞏固學習。
課后，全體教師隨即開展了“評課議課”線上專題交流活動，老師們就馮老師的課例，結合信息技術2.0的技術能力點，進行分享，大家一致肯定馮老師的上課精彩之處。馮老師對“信息技術與課堂融合的小學英語單元整體教學”的研究很到位。在英語科組全體教師的共同努力下，大家有序、高效地完成了信息技術2.0中25學時的網絡研修任務和25學時的校本研修任務。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。相信大家在今后的教學中，將信息技術與學科教學有機融合，讓我校的英語教學煥發出更加亮麗的光彩！
信息技術應用能力提升工程2.0培訓工作簡報3
隨著信息技術的進步，信息技術應用能力成為了智能時代背景下高素質教師的核心素養。為有效推動教師主動適應信息化、人工智能等新科技變革，積極開展教育現代化，為全面提升我園教師信息技術應用水平，促進信息技術與教育教學深度融合，深入貫徹《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》精神，在冬日暖陽的20xx年10月馬園長帶領所以教師進行了校本研修工作安排，對校本研修平臺操作流程和教師個人提升計劃及我校的研修專題進行了全面解讀。
01研修活動啟動儀式
根據上級文件要求，祝溝中心幼兒園高度重視信息技術應用能力提升工程2.0工作，10月21日，馬秋沙園長召開2.0工程啟動會，解讀相關文件及操作指引，介紹我園校本研修方案。
02網絡研修，學習技能
每位老師認真聆聽網絡研修課程，學習吸納全國優秀課程的經驗，探索教學疑惑。激情碰撞，智慧交流。
03勇于實踐，促進成長
培訓撞擊著老師們的思維。新思想，新理念，新技能為老師們的`教學工作起了很好的推動作用。老師們在自己的教學實踐中實現信息技術技能的提升，不斷促進自我專業發展。
信息化技術2.0網絡研修活動已經進入尾聲階段，通過研修，教師隊伍的整體信息技術應用能力水平有所提升，未來我們將加大硬件投入，完善信息化教育環境，加強教師信息素養和信息技術應用能力培訓，推進信息技術與教育教學的有機整合，加強信息資源建設，變革教師培訓、教研方式。從提升教師信息技術應用能力向提升信息素養轉變，從融合應用向創新發展轉變，探索信息時代教育治理新模式。未來我們會一直在路上。
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