線上教學交流簡報范文（通用24篇）

　　在社會一步步向前發展的今天，大家都看到過簡報吧，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那什么樣的簡報才具有啟發意義呢？以下是小編精心整理的線上教學交流簡報范文（通用24篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　線上教學交流簡報1

　　新冠疫情突變嚴峻，教學陣地按下了“轉換鍵”。11月3日凌晨，重慶科學城金鳳實驗學校的老師們接到緊急通知：“即刻起，全校師生實行線上教學。”為保證線上教學質量，教師們把課堂由學校轉移到家中，使出渾身解數，上演“直播達人”。教學路上，師生從未停止，特殊日子，擁有不一樣的精彩。

　　備課：廣角度

　　聞訊突然，老師們迅速展開線上集體備課。各教研組群策群力、相互討論、制定計劃，利用有限的教學資源，認真研討最佳線上授課方式，分享交流教學方法、策略、資源等，力求上好每一節課。

　　課堂：立體化

　　老師們根據新課程標準要求和學生特點，優選教學方案，選擇合適的教學方法，構建有效課堂，落實核心素養。在教學過程中以任務為驅動，貫穿實踐導向法，以學生為中心，化抽象知識為具體，多方面培養學生的思維和實踐能力。

　　作業：多層次

　　“聽得了然，做得茫然”，這是個別學生聽課與作業步調不一致的.突出表現。作業是課堂教學的延續，是課程實施的重要環節之一。教、學、練要相結合，才能保證線上教學質量。因此，科學城金鳳實驗學校的老師們在作業設置與驗收環節努力做到：發布有效、有發必收、有收必改、有改必評、有錯必究。

　　教研：明主題

　　教而研則深，研而教則實。各教研組共思共研，為提升線上教學質量助力。理化生組開展了線上觀課議課活動和經驗分享：胡遠明老師對李瑤老師“化學方程式的書寫”作出了中肯評價，江濤老師暢談了參與“行知杯”賽課的親身感受；文綜組開展了“網課期間教學中的困惑”為主題的教研，討論了線上教學遇到的問題并提出了合適的解決辦法；綜合組譚筆升老師就“拔河”課教學設計征求了同組教師意見，周吉老師分享“小籃球”教學設計。老師們齊思共想，力求讓每一個孩子學有所獲、學有所思、學有所成、學有所用。

　　調劑：促身心

　　為了促進學生身心健康全面發展，我校心理健康老師李琬冬為全校學生精心準備了一堂既有意思又有意義的心理微課。

　　期待：新夢想

　　浮過后艷陽天。教師的陣地無論在家還是在學校，無論是分散還是集中，我們都絕不懈怠教學的每一個細節。面對當前的形勢，我們需共克時艱，時時牢記為黨育人、為國育才，全面落實立德樹人的根本任務，永遠追逐“新智慧教育”夢想，期盼著早日團聚于校園！

　　線上教學交流簡報2

　　學校按照上級文件精神要求，為保證“停課不停教、停課不停學”工作要求，為確保新學期線上教學順利實施，學校領導高度重視，朱立杰書記多次進行批示指導線上教學工作開展，校長張建民、副校長張靜多次通過視頻會議形式組織相關部門學習教育部、省教育廳以及學校有關文件精神，研究部署在延期開學期間學校的評建和教學工作，指導制定新學期線上教學實施方案、相關保障措施及考核督導辦法。

　　自1月底以來，學校先后發布線上教學工作相關預案、通知共6項；學校成立了“線上教學協調小組”，形成了線上教學日報告制度；對教師和學生就延期開學期間和學習等關心的問題做了推文；發布了致奮戰在教學一線教師的一封信，對全體教師表示感謝并提出希望；對教學單位急需的線上教學設備進行了統計匯總，教務處會同資產后勤處采購解決。通過上述工作的開展有效保證了疫情防控期間教學和評建工作的有序開展。具體開展情況如下：

　　學校于1月31日發布《關于疫情防控期間做好評建工作和教學工作的通知》提出了在疫情防控期間，各教學機構要有序組織任課教師進行線上課程的建設。

　　2月4日發布了《關于組織開展線上教學網絡培訓的通知》，組織我校教師參加超星，雨課堂，職教云三個教學平臺教學技能培訓。

　　2月8日制定發布《關于延期開學期間實施線上教學工作安排的`通知》，我校線上教學正式啟動。積極配合各系部解決教師建設線上課程出現的問題與困難。

　　2月13日發放線上培訓調查問卷，了解老師在開展線上教學相關疑問，共261名教師參與了本次調查，經統計，226名教師認真參加線上培訓，其中124名教師參加了2個以上平臺的培訓，76.6%的教師給出了我校線上教學建議。

　　2月20日召開線上教學工作會議，發布了《進一步落實延期開學期間線上教學工作安排的通知》和《推薦教學模式及應急預案》幫助教師更好的開展線上教學工作，應對開學后網絡并發問題。

　　2月21日成立“線上教學協調小組”，形成線上教學日報制度。

　　2月23日制定疫情防控期間線上教學質量監控方案，加強教師在線教學與學生學習過程的管理與監督。

　　2月28日完成各教學單位急需線上教學設備統計匯總工作，經研究，學校統一采購系部共性需求設備，其它設備由系部自行申請采購。共性需求設備主要包括240副耳麥、169個電腦攝像頭及206臺手繪板。目前已經在采購網上完成采購，近期將發放給教師使用。

　　學校全體教師在2月初就開始積極響應上級和學校號召，努力投身于線上教學工作，選擇平臺，參加網絡教學技能培訓，可以說全校上下都為這場戰“疫”做了充分的準備。2月17日部分學校開課后，因為用戶激增，大部分教學平臺都出現了卡頓及崩潰的情況，我校教師為了避免這種情況對于教學的影響，主動增加工作量，選擇增加備用教學平臺，最大程度減少外在因素對于教學的.影響。據統計各教學系部的教師都在兩個或以上的教學平臺建立了課程。廣大教師克服時間緊，任務重等困難，僅用20天的時間就完成了線上課程的籌備工作，充分利用超星、Ｕ校園、雨課堂、職教云等線上教學平臺結合騰訊課堂、QQ群分屏直播、微信群等方式開展教學工作，實現了考勤、講授、輔導、答疑、互動以及作業的布置，學生出勤率高，教學效果良好。

　　截止到3月2日下午16時，我校開學第一周應開設298門線上課程，實際開設289門，開課率100%，其中自建課程279門，引用課程10門。線上教師授課人數349人，應到課學生人次80113人次，實際到課人次78622人，平均到課率98.52%。據了解，未出勤學生主要是因為網絡及平臺問題，在上課高峰，雨課堂、學習通等都出現過卡頓及不能簽到等問題。教務處已進一步規范教學日報工作，除要求上報出勤率外，要求系部統計未出勤學生名單及原因，加以分析匯總，提出解決方案，保證線上教學質量。

　　經10多天的線上教學運行情況和教學監控分析，部分線上教學課程需要就線上教學特點，進一步細化課程教學方案、改進教學過程設計、加強教學過程互動，充分利用后臺數據對學習狀態不好的學生及時預警，調動學生學習積極性、主動性，保證教師教學和學生學習的效果和質量。此外部分尚未開課的理論課程也要盡快實施線上教學，做到應開盡開。學校將進一步加強做好線上教學工作，通過教學工作簡報、教學工作例會、加強監督檢查等方式促進線上教學質量的提高。

　　線上教學交流簡報3

　　11月23日，西江中學迅速啟動線上教學，全體教師通過好騰訊會議、國家中小學智慧教育等平臺，認真上好直播課，推送相關平臺優質教育資源，細致批改作業，督促學生完成每日學業，嚴格落實“停課不停學”、“停課不停教”要求。

　　為克服線上教學中出現的.問題，提高線上教學效率。11月23日晚上，該校教務處召開了線上研討會議，通報各班學生線上達標率，肖發紅、范美玲等教師作經驗交流，詳細指導線上教學各環節，校長李志云就落實好線上教學提出明確要求：嚴格執行課程標準，落實作息和課表，保證線上課堂質量，嚴格管控好學生上線率，抓好線上教學課研，認真批改好作業，抓好時機“彎道超車”。

　　疫情就是命令，防控就是責任。漢川市教育系統黨員教師無畏困難，戮力同心，共克時艱，在扎實做好疫情防控工作的同時，保質保量完成線上教學任務，維護師生健康安全，落實立德樹人根本任務，充分彰顯漢川教育人的責任與擔當。

　　線上教學交流簡報4

　　為認真開展好線上教學工作，11月4日，紅星中心小學召開了第一期線上教學的有效做法及經驗梳理研討交流視頻會議，全校15名老師積極發言，分享成功經驗，線上教學交流研討圓滿成功。

　　會議上，任課教師認真總結了近期線上授課、作業管理、學生輔導及家校共育的成功做法，同時也找出了線上教學的不足和問題，積極探討解決措施，有效促進了全體教師自覺開展線上教學研究的主動意識，形成了互學互助、共享共進的.工作模式，有效促進教師專業成長。

　　校長羅永華在總結中提出：教師要重視線上教學課前準備，認真編寫教學設計，選擇合適的教學資源和授課平臺，線上直播時做到分課時化解教學難點，精選作業練習，力爭線上教學做到“日日清、堂堂清”。另外，羅校長要求通過召開班級線上家長會和班級心理健康教育課，對社區、村組解封后學生學習管理要嚴，提示家長堅持每日數據填報、學生線上學習、作業、手機、體質（視力）、睡眠管理監督，杜絕學生自建網絡聊天群，爭取上好每一節網課。

　　通過此次會議，我校將按照疫情防控工作各項要求抓好教師、學生、家長線上教育、教學活動，采取領導巡課督查工作方法，確保學生線上學習，帶著收獲與成功重返校園！

　　線上教學交流簡報5

　　秋至夏未央，反撲的疫情也來肆虐，為了應對突發的疫情和全面貫徹落實市區教育部門工作要求，xx中學教育集團xx校區充分發揮“互聯網+教育”的作用，組織教師利用網絡教學資源，從xx月xx號起，與學生相約網絡云端，真正實現“停課不停崗，停課不停教，停課不停學”，最大限度降低疫情對教育教學的影響。

　　高瞻遠矚謀全局

　　xx月xx號之前，根據疫情防控實施情況，xx中學教育集團領導層召開了網絡教學工作研討會，充分了解了多個網絡資源及平臺的使用，結合xx校區實際情況發布了各個年級《疫情防控期間開展網絡教學的`告家長書》，并認真貫徹實施，堅持做到了疫情防控和教育教學兩手抓、兩不誤。

　　相約云端抓教學

　　在云端，老師們按照教學計劃，采用多種形式的線上教學方式，課前提前在群里發布任務，學生做到有序上課；在課中隨時提問，抽查學生聽課狀態，并對課堂教學做出適時調整；在課下對學生的作業進行批改和反饋，對學生的課上表現做出評價和建議。一周以來，教師順利完成各項課程和教學任務。不一樣的課堂，不一樣的教學，讓學生更增添了幾分學習的樂趣。在“直播”中，師生的頻頻互動，更多了一份溫馨和諧，也少了那一份緊張和嚴肅。

　　課后輔導解疑惑

　　為了鞏固線上學習成果，也為了落實“雙減”政策，各個學科教師通過集體備課在人人通布置少而精的作業，并落實好分層作業，關注學生點滴進步，鼓勵學生作業提交多樣化，老師布置的任務也清晰明確，還不定時對學生進行談心指導，督促他們完成作業，對作業中出現的問題也一一解決，真正做到答疑解惑，不少老師還通過騰訊會議給學生做個別輔導，讓學生真正弄懂弄通。

　　以“觀”督課促教學

　　為了落實線上學習實效，學校制定“巡、觀、督、評”結合，安排教研組長和科任老師進班級群巡視，觀看學生線上學習情況，認真盤點線上工作出現的問題和不足，發現問題，提出建議，及時改進，為下一步線上教學打下基礎，可喜的是，不少同學的認真度達到了100%。

　　奮斗“疫”線勇擔當

　　xx中學教育集團xx校區的不少老師是黨員，在搞好教學的同時，他們還得抽空下沉做實事，買菜、值日、巡邏做核酸、入戶摸排……他們都在為教學保駕護航，全力以赴的奮斗在“疫”線，他們從來不耽誤自己的教學工作，也不推卸責任。他們用行動書寫著xx校區最美的篇章。

　　桂花月中落，天香云外飄。xx集團xx校區在“云端”碰撞的不僅僅是智慧和對學生的愛，更是攜手前進的教育初心。在這個特殊的時期，我們共克時艱，靜待花開。

　　線上教學交流簡報6

　　停課不停學，成長不停歇。為了配合疫情防控工作，xx區實驗初級中學于本周開始進行線上學習。

　　感恩之心，與愛同行——線上升旗儀式

　　20xx年xx月xx日，xx區實驗初級中學全體師生相約云端，共同參與“感恩之心，與愛同行”線上升旗儀式。

　　伴隨著雄壯的國歌聲，實驗學子拳拳愛國心、殷殷報國情顯得愈加強烈。少先隊員們著裝校服，系好紅領巾對面屏幕里冉冉升起的五星紅旗行隊禮、唱國歌。

　　八年級一班邱xx同學進行國旗下講話。邱xx同學從身邊發現故事，傳遞能量。隨著xx疫情的`反復，邱xx同學號召同學們用自己的方式為戰“疫”助力，向平凡而又偉大的防疫工作者致敬，將感恩之心應常伴一生，用行動回報身邊的溫暖，為社會傳遞關愛，為祖國的蓬勃發展而奮發圖強。

　　教師代表王xx老師發言。王xx老師鼓勵同學們感恩父母、感恩老師、感恩同學，做一個有奉獻意識和社會責任感的人，發現生活的美麗與和諧。

　　九年級教師代表管xx老師發言。在戰疫一線，隨處可見醫務工作者、疾控工作人員、忙碌而堅定的身影。而在這場沒有硝煙的防疫戰場上，為保障學生停課不停學的老師們，同樣在全力以赴。管xx老師勉勵同學們繼續發揚偉大的抗疫精神，團結一心、眾志成城，堅決遏制疫情蔓延，全力打贏我市疫情防控主動仗。

　　八年級一班黃xx同學進行新聞播報，向全體師生播報了北京殘奧會、xx疫情、十三屆全國人大會議及俄烏局勢等內容。

　　投之以桃，報之以李。感恩可以是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的品質。愿同學們心存感恩，生活就會充滿陽光，世界會變得更加美好！

　　線上教學交流簡報7

　　黑板變屏幕，粉筆變鼠標。一邊孜孜不倦地傳授，一邊津津有味地傾聽。這邊與那邊，都有心與情。——題記

　　為保證線上教學質量以及教學活動的有序開展，xx縣第五小學于xx月xx日下午，在一樓大會議室召開了線上教研活動，本次會議由教師發展中心韋xx老師負責主持，為直觀的了解到線上教學的成效，本次教研隨機抽取了3位老師的直播課進行觀課評課。

　　在觀課過程中，我們可以發現老師們的線上教學能及時留意學生在討論區的回答反饋，借助“留言板，舉手連麥，開視頻”等一系列功能讓學生時刻保持參與感，即使隔著屏幕也能集中注意力，認真聽課。

　　觀課結束后老師們進行了激烈的評課，并且暢談了最近三周線上授課的體會與感受，在線上教學中不僅要加強學生在線學習情況的管理，更是要對聽課不準時、學習不認真、作業不上傳的學生進行第一時間聯系，了解學生的學習情況，共同督促學生準時聽課、認真參與、積極互動、及時上傳作業等。

　　最后盧有輝副校長在發言中建議，老師們要充分利用好網絡的有利資源，化被動為主動，在教學設計、上課、布置作業及批改作業等環節做好充分的研究和落實，優化教育教學理念，給我們的家長和學生呈上精彩的網課，做到讓家長放心，讓學生放心，更要讓學校放心。他還希望所有教師要加強教研活動，特別是要重視集體備課，以保證教育教學的'高效推進。

　　只要思想不滑坡，辦法總比困難多！相信xx縣第五小學在學校黨政領導班子堅強有力的領導下，各項工作一定能乘風破浪、穩步向前，并能團結帶領廣大教職工，再創輝煌、再立新功。xx縣第五小學的廣大教職員工也堅信，我們不僅能打贏疫情攻堅戰，保護校園安全，也一定能按照上級部署，繼續在網課教學中不斷提升教學效果，把“辦人民滿意的教育”當成矢志不移的教育信仰。

　　線上教學交流簡報8

　　“停課不停學”孩子們居家，成長從未間斷。臨沂朱保東單小學積極組織開展線上教育教學工作，將課程學習與疫情防控知識學習有效結合，充分利用線上教學加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學生鍛煉身體，讓學生在家輕松完成學習任務，做到“停課不停學”。

　　為提升教學質量，強化課堂時效，學校建立了線上教學巡課制度，校長、教干不定時進入班級巡課，積極應對線上教學過程中出現的各種問題并解決問題。

　　任課教師扎實開展線上教學工作，抓好教研、集備、授課、檢測等教學常規的落實與反饋，積極開展網課內容及問題研討，動態調整網絡授課模式，強化家校聯系和師生互動，激發學生內驅力，推動線上教學工作有序開展。

　　學校任課教師認真準備，及時歸納、分享、總結線上教學中遇到的各種問題，依據各學科特點，創新教學形式，做實做細線上教研、集備、作業設計與批改等常規性教學工作，開展了互動式活動課程體驗。同時，兼顧學生居家身心健康、開展勞動教育、融洽親子關系等。

　　為落實好學生居家學習生活，學校組織開展了釘釘線上家長會，為家長和學生們進行居家防疫知識的普及，并再次進行防溺水安全、交通安全、網絡安全、居家安全等教育，做好線上學習準備。

　　每周一的心理健康教育課，為學生進行暖心教育，也為家長消除后顧之憂。

　　本周的勞動任務是打掃自己的屋子、書桌、床鋪及地面。任務一發布，學生及家長積極響應，認真落實，將勞動畫面記錄下來。孩子們通過勞動教育課，感受到了勞動的樂趣。看著亂糟糟的家，通過自己的一雙小手變得干凈整潔，心情也舒暢了許多，特別有成就感。

　　疫情雖然阻擋了大家出行的.腳步，但抵擋不住大家進步的步伐。東單小學全體師生將再接再厲，共同譜寫成長的樂章。

　　線上教學交流簡報9

　　“教而有研則深，研而有悟則進”。為進一步提升教師教學質量，扎實推進新課標學習，邁皋橋中心小學語文教研組組織全體教師線上參加了“協同聚力，共同成長——教育共同體發展的南京實踐”線上學習活動，為深入貫徹落實新課標解讀，結合實際全方位、立體化推進教學工作的順利開展作保障。

　　通過本次線上學習，邁小教師更深切地認識到教育共同體是一個整體，相互攜手并進，共同發展，才能切實推動區域化整體發展。邁小教育集團一直都是一個整體同步發展的大家庭，在會議精神的鼓舞下，我校教師必將以更高的.站位，從全局出發開展自己的教育教學工作，為邁小教育集團的發展添磚加瓦。

　　線上教學交流簡報10

　　疫情又一次突襲，3月14日，老師與學生再次一起開啟了線上教學。轉眼線上教學一周了，作為一名數學老師，疫情期間的線上教學感受頗多。

　　疫情期間國家中小學云平臺提供了優質的教學視頻，為了能夠讓孩子們每一節課、每一個知識點的網絡學習更加全面，我除了認真研讀教材外，還認真觀看每一個教學視頻，在網絡上搜索視頻補充，將教學視頻進行整合，讓每一節的內容更加充實。每天安排學習任務時，先讓學生預習學習內容，試做題時畫出難以理解的部分，這樣觀看視頻時才能夠抓住重點。

　　為了讓知識得到及時有效的鞏固，我在網絡上為孩子們選擇各種類型的習題，讓每一節課的知識能夠得到有效的`練習，并利用QQ、微信單獨輔導錯題，努力做到每一個孩子理解每一道題

　　教學期間我會及時與家長進行溝通，調整教學方式和管理措施，讓孩子能夠有效的學習。

　　網絡教學有其優點也存在一些缺點，比如我們不能保證每一個孩子都能上網；自覺性差的.孩子在缺少監管的情況下學習效率大打折扣；數學學習對于缺乏獨立思考能力的孩子來說，會利用各種平臺進行答案的查閱，掩蓋了其學習的真實性等等問題。

　　線上教學交流簡報11

　　新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，老師也自然成為“主播”，在緊鑼密鼓地準備著網上授課。對于這個新生事物，從沒用過，更沒網上直播過。上課之前，各種緊張、無措、不安、激動，簡直難以言表，上課后也收獲了歡喜和感動。

　　緊張不安的是：

　　1、備課以前寫的是教案，現在要寫講稿，而且有時候語言還要幽默一點。平時授課過程中的學(20—25分鐘左右)+練的模式。網絡授課改為學習+練習+總結的模式。(每個知識點的講解盡量控制在3—5分鐘之內，隨后配以相應的練習)。

　　2、如何使用釘釘?怎么跟學生互動?如何布置作業?如何分享屏幕?…

　　歡喜和感動的'是:

　　1、慢慢了解了直播的步驟，大體掌握了操作。

　　2、在釘釘上看家長的留言，得到了許多家長的支持與肯定。

　　只要做，就會有效果;只要嘗試，就會有突破;只要完成，就值得被看見和被肯定。雖然疫情依然嚴重，但它永遠阻止不了一顆團結的奮力前行的心，相信一起并行，共克時艱，所有的美好終會到來!因為人生的路上，唯有成長和學習，方能行穩致遠!

　　線上教學交流簡報12

　　成績：

　　1.各年級教師都充分利用釘釘群里作業各項功能，激勵學生線上學習的熱情與動力，作業批改后集中對易錯點于下午進行匯總講解，針對性比較強。

　　2.利用釘釘導出數據功能，對聽課數據進行分析，篩選出不聽課和聽課時間不足的學生，電話聯系學生，要求看回放，充分起到督促作用。

　　3.英語教學創新思維，引導學生做思維導圖，新穎，學生通過分析整理，繪制一幅幅思維導圖，每幅都是線上英語學習智慧的結晶。

　　問題：

　　作業不能及時上交的學生多是家長不夠配合，家庭教育不到位。要在家校溝通上下功夫。

　　共勉：

　　在網絡學習的.大環境中，我們比學生更像學生，每天都要很多新事物需要適應，所以我們要改變以往的思想定位，做學生學習的同行者、組織者、支援者，布置任務不能簡單布置給學生就了事，要交給學生足夠的自主學習、解決問題的方法、手段，最大限度喚醒學生學習的熱情，在這個大環境下，和學生一起學習，共同成長，一起成為學習共同體!和大家共勉!

　　線上教學交流簡報13

　　疫情當前，本著停課不停學的宗旨，河津市教科局安排各學科教學能手和骨干教師，通過網絡統一給學生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認識：

　　第一，課前準備。我都會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的`認知。課前15分鐘，要求學生在班級群打卡簽到，以確保學生都能參與直播學習中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因，不能準時的進入課堂。

　　第二，上課過程。每堂課，我都會跟著學生們一起進入直播間學習，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結束后，我們繼續跟進學習，來加深同學們對本節內容的認識與理解。

　　第三，課后落實。每節課后，老師們都會布置相應的作業，以此來對本節課知識的鞏固。要求做完發群里檢查，就本班而言，大多數同學能做到對自己負責，只個別同學作業馬虎，敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。

　　總之，線上教學之初，對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過，我們堅信：疫情會過去，問題會解決，困難克服。天會有放晴的時刻，我們也會從陰霾中走出來!

　　線上教學交流簡報14

　　春天的天空是那么湛藍，春天的樹葉是那么翠綠，春天是無法比擬的，它是一幅富有詩意的山水畫。在這美好的`春天里，我校線上教學進入了第二周。在學校、社會、家庭的通力配合下，本周教學任務順利完成。非常時期，非常教學，非常成長，回顧這周我校線上教學的情況，現總結如下：

　　我校科任教師繼續借助微信班群、人人通平臺按課程表準時發布教學視頻、布置作業，組織學生線上觀看視頻學習新知識。各學科線上教學活動如火如荼的進行。

　　藝術教育是素質教育的重要組成部分。我們還開設了美術、音樂課程，豐富孩子的學習生活。老師們結合“新型冠狀病毒肺炎”疫情防控動態，定期向學生推送美術、音樂資源包，指導學生進行藝術欣賞的同時，鼓勵學生大膽創造。藝術教學和實踐，增強了學生的藝術素養和思想覺悟，提高了戰勝新型冠狀病毒肺炎的信心。

　　停課不停學，體育鍛煉同樣重要。班主任給孩子安排適合孩子的運動項目，跳繩、側壓腿、原地跑……每天運動不停歇，用適當的運動來保持身體健康狀態，提高自身免疫力，用自身行動為抗擊疫情做貢獻。

　　我勞動我光榮。同學們完成學習任務后，積極參加家務勞動。比如掃地、拖地、做飯、洗菜、洗碗等勞動，通過勞動實踐，培養孩子們熱愛勞動，熱愛勞動人民的情懷。

　　在這個“加長版”的寒假生活中，在抗擊疫情的每一天，學校著眼于學生德智體美勞的全面發展，立足于學生的成長成人，充分挖掘眾多教育元素，力求超越簡單知識學習范疇，把災難的危機化為對孩子教育的契機，讓我校學子更加“健康、自信、博學、有愛”。

　　我校的線上教學，在思考中前行，在前進中思考，相信會越來越好！

　　線上教學交流簡報15

　　12月1日下午，太原市小店區大營盤小學全體語文教師在副校長吉衛平和胡曉英副主任的帶領下，參加了太原市教研科研中心組織的小學語文學科《基于學習任務群的大單元設計》教學研討活動。

　　在太原市教研科研中心梁濤老師的組織下，新建路小學教育集團副校長趙時宗呈現了該校大單元教學的研究歷程、大單元設計解讀、整體教學展示。趙時宗交流分享《凝心聚力深耕“大單元” 砥礪前行迎接“大變革”》，他們的歷程也正是我們學校語文教師所經歷的`，理論學習、專業培訓、設計課例、實踐大單元設計。

　　《基于素養深研編者意圖，以終為始逆向單元架構》，解讀統編小學語文三年級上冊第七單元設計。設計以“禮物”為線、以“終”為“始”，逆向單元架構。教師們明白了要深度解讀人文要素，要深度剖析語文要素，其中要對照課標確定學習任務群、縱橫聯系深度剖析閱讀要素及習作要素、基于素養確定單元“大主題”、基于教材確定單元“大情境”。

　　空講展示從單元起始課《打開大自然的“禮物”》到精講課《大自然的聲音》《讀不完的大書》《父親、樹林和鳥》，再到單元整理課《采擷大自然的“禮物”》。同時，也給我們很大的啟發：大單元設計借助了學習任務群，結構化地組織了教材的單元，感受到了用“語言文字積累與梳理”以及“文學閱讀與創意表達”這兩個任務群共同組織教學，體現了工具性和人文性的統一，以及語文綜合性和實踐性的性質。在單元大情境之下，連續的活動當中習得了新的知識，達成了新的思維，形成的新的能力。

　　活動最后，梁濤老師作評價指導，提出教學建議。深研教學參考書、教材，借助學習任務群展開教學，走向素養提升的課堂，打破學科壁壘、評價先于教學，用好統編教材，架構單元結構，做好課程的設計者、課堂的總導演。

　　通過本次研討，幫助教師們理清了“大單元”的概念，分析了“大單元”的特質，闡釋了基于學習任務群的 “大單元”創設，讓老師們對“大單元”有了進一步的了解

　　線上教學交流簡報16

　　烏云遮不住升起的太陽，疫情擋不住學習的腳步，距離阻隔了師生的交流，線上改不了教育的初心。線上教學已經進行兩周了，為了讓老師們更好的.運用教育平臺，進一步提高線上教學水平，分享優秀的線上教學經驗，研究和深挖更多線上教學的"秘訣"， 全力保障線上教學質量，12月初，羅山縣回民小學分別舉行了語文、數學線上交流分享活動。

　　2022年12月1日下午3：00，數學線上交流研討會如期舉行，會議由徐燕林主任主持。會議伊始，徐主任安排了本次活動的主要內容，并希望全體數學組教師能知無不言，言無不盡，充分分享交流自己在網課教學中好的做法和遇到的問題，與大家共同交流、探討，共同學習，共同提高。

　　研討會上，每位老師都詳細談了自己網課教學的情況，包括使用的平臺、如何上網課、批改作業、突破重難點等方面內容。討論環節，激烈紛呈，大家各抒己見，不僅分享了各自年級值得推廣的寶貴經驗，還共同商討解決了線上教學中存在的一些問題。

　　徐主任對兩周的線上教學工作落實情況給予了充分肯定，并對下一步線上教學工作提出了建議：希望老師們能夠揚長避短，互相學習，互相促進，以提升教學質量為抓手，摸清底細，克服困難，不放棄每一位學生，保證線上教學效果不打折扣。

　　線上教學交流簡報17

　　為深入學習“大單元”語文教學，研究在新課標核心素養的引領下，如何落實立德樹人理念、貫徹大單元整體教學，近日，二七區四季路第二小學開展了《“學一教一評”單元整體教學專題研討》學習活動。

　　通過學習沈丹燕、辜小玲、江冰淇三位老師精彩的《單元整體導學》、《曹沖稱象》《單元綜合評價》課堂教學，老師們收獲頗多，對于大單元整體教學和設計有了更深層次的理解和感悟;接著苑青松教授在“科學設計，聯系生活實際”方面給出了相關指導和建議;李靜教授從“大單元整體教學”維度出發，全面梳理課程結構，以結構主義視角，強化語文實踐力;肖玩君教授建議在學中有評價，可以是生生互評、師評、甚至是家長評價。定做學習單，以學定教、在教中評;宋曉麗校長從《基于單元整體教學視角的“教學評”研究》中提出“跨界融合，重構兒童的未來”指導思路，為小學生提供“玩”美童年，在發現中學習語文;最后，在語文教研組長張蕾老師的帶領下全體語文教師開展了集體教研活動，深入學習“教、學、評”一致性的開展與運用，深刻地認識到課堂是設計、理解、實施、體驗的過程，不應該被生硬割裂;李歡歡老師在單元整合與學科融合中提出要“科學建構命題，落實語文要素”，全面地分析各類題型在卷面中所占的百分比和難易程度;在“整本書閱讀”中建議教師們通過語文園地、口語交際、課內閱讀等內容，借助多種方式分享閱讀心得使學生交流研討在閱讀中遇到的問題，從而積累整本書閱讀經驗，提高整體認知能力;趙小靜老師生動有趣地分享網課期間實踐的“搶、統、花、合”四類妙訣，解決上網課的各類難題還有效的提高學生學習的效率和興趣;網課期間的'評價方式也隨著環境的變化有了改變，可以從學科活動評價、課在閱讀評價、常規評價三方面入手。

　　關注常態課堂，聚焦有效教學。此次線上教研為語文老師們提供了線上教學的教學思路和實踐辦法，指明了前進的方向。

　　線上教學交流簡報18

　　為助推新課標落地實施，進一步提升鄭州市初中語文線上教學質量，2022年11月21日下午，鄭州市教育局教學研究室中學語文學科通過騰訊會議直播召開線上教學研討會。會議由鄭州市教育局教學研究室語文學科教研員劉惠臻老師主持，各區縣（市）兩萬多名初中語文老師參加會議。

　　研討會內容分為三個板塊。首先由鄭州群英中學教師黨怡雯進行《八上第二單元整合——走進人物展館》公開課展示。黨怡雯立足教材，運用大單元教學理念，聚焦教學目標，以“走進人物展館”的大情境為引領，設置了三個學習任務，優化教學資源，激發學生自主思考、積極參與，為線上實施大單元教學提供了借鑒。隨后，鄭州市第八中學鄭芳老師、鄭東新區文苑學校教育集團初中部王海英老師、鄭州市惠濟區教研室教研員邵雨香老師，從學科教學、學校教研、區域教研三個角度，分別做了《交流互促，共進致遠》《網課時空，“語”你相伴——基于有效學習的九年級網課作業建設》《守正創新，循道而行》的經驗分享，在不同層面給與會教師許多借鑒和思考。

　　會議最后，鄭州市教育局教學研究室語文教研員劉惠臻進行總結發言。她在發言中表示，在線上學習中大單元教學也有很大的施展空間。但前提是，老師要做好預學案，引導學生充分閱讀文本，有感受、有質疑，才能有效參與到教學活動中。

　　針對各區縣（市）反饋的線上教學問題，劉惠臻提出了具體建議。她認為線上教學需要聚焦教學目標和內容、創新單元教學和情境化教學等方式、優化教學資源；要及時關注學生的學習狀態，多組織學生小組活動，保證學生作為“學習主體”的重要地位，讓學生的學習與生活、社會現實緊密關聯。她還激勵大家要最大限度用好線上平臺，不斷提高跨學科整合能力和媒介素養，創新作業內容和形式，注重作業評價反饋的多樣化，注重測試的靈活性。會議最后，劉惠臻老師對本學期的`教學進度和教學指導等作出具體安排。

　　此次鄭州市初中語文線上教學研討會回應教師在線上教學中的實際需求，聚焦線上教學的問題與方法，為老師們提供了行之有效的課堂教學參考，對提升鄭州市初中語文學科線上教學質量、落實學科素養、實現學科育人功能將產生積極的推動作用。

　　線上教學交流簡報19

　　近期疫情形勢嚴峻，非畢業年級轉戰線上，為了扎實開展線上教學，提高學生的聽課效率，實現資源的共享，10月18日初中語文教研組的.全體老師開展了線上教研活動。

　　本次線上教研主要學習了西咸新區教育衛體局印發的《中小學生居家學習線上教學工作指引》。老師們分別分享了從中獲得的有益啟示。相育恒老師認為雖然是線上教學，但是可以引導學生線上、線下學習相結合，線上學習主要以講解、指導、答疑為主，線下明確自主學習方法。郭冬旭老師認為在這個關鍵的時候要發揮語文學科育人價值，塑造學生的陽光心理。教研組長李欣老師指出要充分開展網上集體備課，實現資源共享，提高線上教學效率和針對性，同時線上教學也要嚴格落實“雙減”要求。

　　本次教研活動為線上教學指明了方向，老師們受益頗多，在線上教學中都做出了積極調整。

　　線上教學交流簡報20

　　為總結線上教學經驗，進一步提高線上教學質量，濮陽市油田第十七中學初中語文組克服種種困難積極開展線上教研活動。

　　在初中教務處的指導下，初中語文組全體教師認真學習2022版新課標，積極參與新課標的學習，把新舊課標進行對比，尋找變化，了解新要求，認真開展研討，探討如何在課堂上落實新課標要求，如何能更好地踐行新課標理念，如何提升學生的核心素養等。新課標的學習是一個長期的過程，老師們紛紛表示要在學、思、悟、行中不斷感悟和踐行新課標倡導的精神。

　　如何提高線上教學的效率和質量是語文教研的主題。在教研過程中，各年級老師認真分析線上教學特點，結合不同年級學生特點，準確把握學情，從備課、授課、課后練習等環節出發，積極研討線上教學的有效方式方法，努力提升學生學習積極性和主動性，注重語文學習的啟發性、計劃性、邏輯性、目的性，并通過教研活動提升教師的教學能力，有效保障線上教學質量。

　　教而后思，研而致行。通過有秩序的語文線上教研活動，初中語文組的老師們積累了線上教研的寶貴經驗，為線上語文課質量的.穩步提升打下堅實的基礎。在以后的教育教學工作中，語文組全體教師將繼續追求卓越，砥礪前行，堅持以嚴謹的教學態度，精研新課標和課程內容，豐富線上授課形式，持續提升線上語文教學質量，促進學生的成長發展！

　　線上教學交流簡報21

　　12月1日，光明區實驗學校語文科組與廣西百色市田陽區巴別鄉中心小學以及廣東汕尾市城區林偉華小學開展線上交流幫扶活動，深圳市第三批名班主任工作室主持人、光明區實驗學校王麗娟老師作“聲隨情動，言為心聲”朗讀主題講座。

　　講座上，王麗娟老師以《夢想的種子》一文的默讀和朗讀視頻相比較，讓三所學校老師直觀感受到朗讀更能引起聽眾共情，真誠的有聲語言表達更容易打動人心。王麗娟老師還為大家總結了大聲朗讀的效果，即有利于開發右腦、能改變人的性格、形成感知能力、提高寫作能力等等，提醒大家在語文教學中應該重視朗讀。隨后，王麗娟老師播放她的朗讀作品《你可以放心的老了》，讓大家體會真情流露的朗讀，恰當的.朗讀節奏才更能引起聽眾共鳴。王麗娟老師分享正確的朗讀姿勢，以及在平時如何練唇、練舌、練口腔、練氣息等，并且對大家的現場朗讀進行細致的點評和指導。

　　王麗娟老師表示：“講臺就是我們老師的舞臺，我們要抓住每一次展示自己的機會。”作為語文老師，應該重視每一節語文課，將課堂當做自己的舞臺，認認真真為學生朗讀，扎扎實實教學生朗讀。巴別鄉中心小學隆艷秋老師說，通過王麗娟老師一個小時的朗誦分享，增長了自己的知識，知道了朗誦基本功對于朗誦、對于語文課程的重要性。

　　光明區實驗學校副校長蔣寅輝表示，希望三所學校協同共進，老師們有新的收獲、新的成長。巴別鄉中心小學黃振校長表示，感謝光明區實驗學校對巴別鄉中心小學的幫扶，希望老師們在學習中有所悟有所得。

　　線上教學交流簡報22

　　1月22日下午，迎澤區海邊街小學全體語文老師隔屏相望，準時參加語文學科線上教研活動。結合線上教學情況，三位教研組長匯報了一周以來教學的進度和突出問題。本次活動由語文教研組長戎翠紅老師主持。

　　教研活動上，三位教研組長匯報教學情況時表示，海小語文教師及時調整心態和教學進度，靈活調控。課前，精心備課，深入鉆研教學的重難點，根據學生實際情況和線上教學的特點，注重興趣引路，創設適合各自年齡特征的教學情景。聯系生活和當前疫情形式等制作微視頻等教學資源。而課堂上，注重興趣激發，連線帶領學生晨讀，讓學生在課堂上連麥互動與老師同學交流，提高了學生課堂參與率。在課堂評價上，大家采用釘釘評價、優秀作業加分等激勵手段，正面鼓勵學生線上學習做到自律專注。及時批改作業，用優秀作業引路，講練結合，鼓勵學生完成并訂正作業。

　　在聽取了相關匯報后，姜水蓮副校長也針對線上聽課的情況作出反饋，并提出建議。即首先按照教學進度，整體推進，講練結合，突出重難點，易錯點教學，要敢于取舍；二是教師要明確作業目標，適量、適當布置“有效果的作業”，避免機械抄寫類作業。利用線上優勢，教師要繼續探索在“大單元架構”和“項目式學習”背景下，探究類、合作類的作業的新模式，強調在情境中整合，用活動驅動。關注學生本學期最重要的“素養點”形成的過程及水平差異，布置分層作業、彈性作業。

　　同時，姜水蓮副校長強調，要特別關注學困生、以及在特殊時期受到影響的家庭。教師要從學生長遠發展的`角度綜合考慮，平衡線上學習和身心健康發展的關系。低年級要及時反饋學情，向家長了解聽課情況，指導對家長學生進行作業輔導，采用分組幫扶，個別關注等方法提高線上學習效率。中年級學生具備一定的學習能力，可以分層要求，留足記筆記的時間，重在培養習慣。高年級注意總結方法規律，促使學生形成靈活遷移運用的能力。

　　此外，姜水蓮副校長表示，要利用“主題檢測”的契機，學習實踐“國測”命題理念，科學命題。突出在生活情境中學習，在活動中解決生活中的問題，體現語文教學的綜合性和實踐性。

　　本次教研，海邊街小學全體語文老師相約線上，感受到了集體研究的力量，大家紛紛表示將舉全力保障學生在線上教學中的有效學習。

　　線上教學交流簡報23

　　11月4日，古城初中開展了線上教學語文教研活動，有幸邀請縣教研室初中語文教研員宋亞亮進行線上教學指導，學校全體語文教師參加了該項活動，本次教研活動分為聽課和評課兩個環節。

　　青年教師竇萌萌線上直播《昆明的雨》一課，教師在課前給學生以提醒，讓學生準備好學習用品。課堂上，教師通過連麥檢查學生的預習情況，積極鼓勵學生參與到課堂中來，并通過數字指令和學生進行互動，取得了線上教學的良好效果。

　　聽課結束后，教師們通過釘釘視頻會議的形式評課，對這節課進行了針對性評價，提出了不足和建議。學校業務負責人和大家交流了如何把新課標中語文核心素養的四個方面：文化自信、語言運用、思維能力、審美創造更好地在課堂中體現，提出了自己的看法。

　　宋亞亮在散文教學上提出了針對性的建議，并分享了自己設計的《昆明的雨》課件、課堂設計、教學方法、教學過程，大家紛紛表示收獲頗豐。宋亞亮還對線上教學給出了很好的'建議，最后給大家推薦了兩本書，程翔老師的《我的課堂作品》和肖培東老師的《語文淺淺深深之間》，提倡教師一定要讀書，提升專業能力，加快專業成長。

　　本次教研活動為學校語文教師的專業成長搭建了平臺，相信在縣教學研究室的指導下，經過教師們的不斷努力和素養提升，定會帶給學生更加實效的語文課堂，從而進一步提升學校的教育教學質量。

　　線上教學交流簡報24

　　離校不離教，停課不停學，疫情之下，影響著學校的正常教學，也牽動著老師們的心。為保證線上教學期間，孩子們課程不耽誤，學習保質量，以及家校溝通和諧，共同發力形成合力，獺江小學的老師們拼足了勁兒，從學生教學的一點一滴抓起，讓學生課堂越來越規范，線上教學、家校共育逐步步入正軌。

　　根據實際情況老師們采取了國家中小學網絡云平臺、優課推送、直播課堂等線上教學模式，每節課老師們都認真備課，為學生能夠學到更多的知識，做了充分的準備。

　　雖然暫時不能重返校園，但是我們的學習從未耽誤。每天老師會按時給同學們上課，同學們的學習非常積極，聽課認真，邊聽邊學，做好每一堂課堂筆記，為開學后的.學習奠定了牢固的基礎！

　　歸期未定，但是我們的使命與責任依舊在堅守，為孩子的學習提供正確的指導，與此同時自身也要充實教育教學理論知識，不斷提升自我，與大家一起期待陰霾早散，重返校園。