一年級線上數學教研簡報范文（通用7篇）

　　在快速變化和不斷變革的新時代，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。我們該怎么擬定簡報呢？以下是小編幫大家整理的一年級線上數學教研簡報范文（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一年級線上數學教研簡報1

　　在學校領導的有序安排，緊密部署下，這已經是空中課堂有序開展的第五周了。我們一起見證了每位授課教師在備課、磨課中的用心與努力。雖然，我們不能到抗疫一線上為國助力，但是，我們能響應國家號召，用自己微薄的力量，保證孩子們可以像以往一樣正常上課，使空中課堂順利、高質量的開展。

　　空中課堂讓孩子宅在家也能學到知識，不耽誤學習進度。但是，由于學生與老師不能面對面互動，家庭中存在各方面因素的影響，使得孩子的學習積極性不高，聽講不專注，一些知識點沒有理解并掌握。

　　鑒于以上情況，一年級數學組在組長的帶領下，3月18日開展了線上教研活動，重點研討了兩方面的內容：一是對近期教學中學生沒有掌握好的知識點進行梳理， 并尋求解決策略；二是交流有效的在線輔導、答疑方法，并將好的方法運用到自己的輔導工作中，做到盡量不留知識死角，盡量少留知識漏洞。

　　線上交流過程中，首先，每位老師總結了近期學生的聽課效果，針對一些知識點進行了深度的探討，尋求易于學生理解并且掌握的好點子。其次，探討課后有效輔導的好方法，老師們能利用各種平臺，與學生及時溝通，在線上輔導中各顯神通。

　　劉海榮老師，根據班里孩子實際情況，利用微信平臺，對學生進行一對一指導。通過云校家孩子提交的作業，發現作業中的問題，及時與家長聯系，讓孩子認識到作業中出現的問題，借機指導，幫助孩子克服學習困難。重視孩子的書寫和格式，從細處入手，抓基礎知識。

　　高娜老師，通過云校家發現孩子們在作業中普遍出現的問題，利用批改作業中的語音或者文字，針對作業中出現的問題進行一對一輔導，使孩子發現錯誤的地方并且改正。又或者在家長群里，統一進行知識點的講解，有時發一些優秀作業，供其他學生參考學習，使學生找到自身存在的問題。爭取在下次聽課中，能專心聽講，積極思考，消化吸收課堂上的內容，使自己的作業列入優秀作業中。通過這種鼓勵的方式，鼓舞孩子們可以有進步，有突破，向著更好的自己前進。

　　呂瑤老師，每次與孩子一起聽完課后，利用微信群統計孩子沒有掌握的知識點，設計典型練習題，通過微視頻的形式，加強課后指導，使孩子們在課堂上沒聽懂的部分，課下得到了強化，能夠及時消化當天知識。正當孩子不知所措時，老師的周全考慮，幫助孩子戰勝一時的困難。我相信，他們會懂得老師的良苦用心，更加全身心地投入到空中課堂，不再害怕，不再覺得孤立無援。

　　張曦紅老師，最大的特點就是根據學習內容，設計相應的練習題，使學生學到的知識能夠活學活用，不僅鍛煉了學生的應變能力，而且強化了比較薄弱的部分，換著方法設計習題，學生不會感到乏味，把練習當做一種挑戰，享受成功后的喜悅。

　　路帆老師，主要借助微信群，將學生掌握的不扎實的部分，通過文字、舉例、語音的形式，再進行講解。對于問題多的孩子，通過微信、QQ、電話，進行一對一的指導，效果比較顯著，致使家長們更加重視孩子的學習。

　　總之，通過這次的教研活動，每個人都是受益匪淺，大家發現的問題是一樣的，只是每個人的應對策略不一樣，我們只有互相學習，取長補短，才能更好的對孩子們進行線上輔導。相信，疫情會過去，我們會重返校園。

　　一年級線上數學教研簡報2

　　2022年4月21日周四下午，教研員李路霞老師以騰訊會議的形式，線上召開了“線上教學展身手，抗疫樂學促成長——開展好一年級數學線上教學”的專題教研會。

　　疫情居家學習期間，線上教學是教與學方式變革由線下走向線上，開拓新渠道、新路徑的一次嘗試與創新。線上教學是一種社會進步，是網絡資源平臺建設的進步，在一月有余的線上教學巡課中，看到各校一年級數學教師，不斷地摸索和嘗試，努力開發線上資源與技術支撐，積極開動腦筋想辦法讓線上教學的效果趨近于線下教學，并且取得了很好的成效，看到了許多溫馨的畫面，師生和諧互動的場景，教師出境親切的面龐……

　　因此籌備了這次“線上教學經驗分享和返校復學階段教學的銜接思考”的專題教研會，目的是將各校的典型經驗，交流分享，促進提升，推動線上教學的發展。同時也做進一步思考——疫情后返校復學階段教學銜接與調整，如何實現學生的平穩過渡也是后續的工作重點。

　　一年級學生年齡小，有意注意的時間短，自主學習能力不強，電子設備的使用不熟練，這些都給線上學習造成困難，經過教師們的不懈努力，開發出適合一年級學生的軟件功能，同時培訓學生簡單操作，養成學生良好的線上學習的習慣，不僅一年級數學可以上直播課，而且上得有聲有色。

　　一中心小學白雪老師以“線上播智慧，云端待花開”為題，從線上教學的背景，線上教育和教學三個方面，分享了一中心小學發揮團隊優勢，群策群力，深入開發軟件功能，努力打造各種課型的系列線上精品課。既促進了教師的專業化發展，鍛煉了隊伍，凝聚了人心，又實現了學生的樂學，善學，全方位多角度的提升學生的能力。

　　大橋道小學孔海霞老師以“云端筑夢，別樣課堂”為題，發揮自身計算機的`專業特長，將“騰訊會議、希沃白板，班小二”靈活應用于線上教學中，承擔起直播講解知識，師生互動交流，課后作業反饋的功能。構建了課前課中課后三個階段，教師家長學生三個維度的全面互動，實現了直播課上互動默契，評價及時，討論積極的畫面。

　　行知小學沈文靜老師從針對學情制定方案，線上教學行為習慣培養，直播課應用分享，課下練習多樣化實施四個方面，分享了自主教研，教學相長的體驗。由于學校是新建校，教師少學生少，深鉆細磨每節課，大膽嘗試直播課，教師的教學設計不斷成熟，學生的線上學習不斷進步，課下的特色作業重實踐重體驗，關注學生全面發展。

　　最后針對復學后的教學工作提出了：摸清學情，調整教學策略；前后銜接，精細編排進度；調試心理，減輕學習壓力；家校溝通，提供個性指導四方面的工作要點，從而穩定教學秩序，有效實施教學，做好線上和線下教學的無縫銜接。

　　此次教研活動展示分享的是三位教師，但可窺一斑以見全豹，一年級數學老師們克服困難，迎接挑戰，扎扎實實地開展線上教學取得了良好的教學效果，復課后我們的工作仍需老師們開動腦筋，創新方式，有效開展，取得本學期教學工作的圓滿完成。

　　一年級線上數學教研簡報3

　　雖然師生無法“相聚”在教室，但是教師不減嚴謹的教學態度，一年級的學生們不減飽滿的學習熱情，與他們的數學老師們“云”上互動頻繁緊密，“云”上課堂井然有序。

　　xxx老師

　　線上教學是借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，通過網絡授課的方式與學生共同學習。對于xxx老師來說在線授課的確是一個很大的挑戰。她經過緊鑼密鼓地準備，對微信、騰訊會議這些即時通訊形式進行線上測試，并與家長和學生保持聯系，提出學習建議，都為了確保孩子能夠順利上課。劉老師課前認真學習研究、靈活安排學習內容，課中及時調整教學方法，指導學生自主學習，課后堅持重視練習管理。利用微信小程序上傳批改作業，時刻掌握學生的學習動態，及時進行訂正提醒或者表揚鼓勵，將出錯高的練習在課上進行講解，這樣的精準指導和激勵教育大大提升了教學效率，保證教學效果有效。

　　xxx老師

　　經過不斷的線上教學實踐，xxx老師已經熟練掌握了技術操作，教學方式由臺前的“主演“轉變為幕后“主播“，雖然一時不適應，甚至開始上課時還有些手忙腳亂，但是疫情面前，李老師大膽嘗試，逐漸的，線上互動的教學效果越來越好！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗！自從線上學習開展以來，同學們變得按時起床，合理作息；新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。同學之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來！

　　xxx老師

　　一年級數學課堂應該是富有趣味的課堂，xxx老師珍惜每一次在線上和孩子們見面的機會，每次備課之前，精研教材、教法，結合學情，爭取打磨好每一次線上數學課，直播時與孩子們提問互動，激發孩子們學習的主動性，使孩子們知識掌握得也很扎實，隔空不隔愛。課后堅持課課練，課課改，重視練習管理。利用“小打卡”小程序上傳批改練習，時刻掌握學生的學習動態，及時進行訂正提醒或者表揚鼓勵，將出錯高的練習在課上進行講解，這樣的精準指導和激勵教育大大提升了教學效率。由于一年級的學生年齡小，自主操作電子設備的能力稍弱，袁老師采用了“騰訊直播授課+推送錄屏”的模式，這樣的教學模式方便了每一位學生的學習。能參加直播授課的同學可以現場參加，不能進入直播室的同學通過觀看“錄屏”學習。同時，“錄屏”的推送也能成為學生日后復習的資源。這樣就能保證每一位學生學習內容一致，能夠保障學習質量。

　　xxx老師

　　從三尺講臺移到10寸屏幕，線上教學的方式讓孩子們能隨時隨地跟隨老師展開學習。xxx老師從教33年，數學教學的方法多樣，經驗豐富。自線上課程開展以來，在線答疑、課程推送、在線批改作業也操作嫻熟，運用自如。但直播教學卻是第一次，為了呈現如期的課堂效果，劉老師克服困難與時俱進，在課前進行了多次演練，反復嘗試不斷調整，讓直播課堂更高效更便捷，跨越空間帶領孩子們專注思考數學問題，讓孩子們更積極更主動，全面領悟學習要求，掌握應知應會。

　　xxx老師

　　如今線上豐富多彩的教學工作都步入正軌，xxx老師仍在這方天地堅守，讓線上教學活動不斷綻放精彩。針對一年級學生的特點，在課件的準備過程當中，盡可能呈現所講授的全部內容，畫面盡可能的有吸引力，突出重點。盡可能豐富全體的互動環節，哪怕是線上課程也讓每個學生都更有參與感，激發學習的興趣。同時，利用線上打卡小程序及時反饋練習情況，做到人人練、人人批，并且及時督促學生進行訂正。線上教學過程中也隨時與家長保持溝通，及時解決和調整教學中的問題。

　　xxx老師

　　疫情的原因使原來的線下教學不得不改成利用多媒體的形勢開展線上教學，剛熟練了利用微信發微課，現在又改成了用騰訊會議直播的形式，xxx老師也由原來的緊張忐忑轉變觀念，只有不斷學習、才能與時俱進。顏老師向組內年青老師請教，與組內同齡教師進行騰訊視頻模擬練習，每次課前自己反復進行操作訓練，積極準備，感受著視頻中學生們積極的學習態度，真是累并快樂著。

　　xxx老師

　　為了解決一年級學生們對直播課軟件操作不熟悉等問題，xxx老師做到及時和家長溝通解決孩子們的問題。在課前李老師會通過參考教材教輔，學習名師微課的方式進行備課，并且根據本班學生選擇合適練習。課后及時批改作業，及時反饋，讓孩子們在家也能高效、認真的學習。從開始給學生們推送學習材料，到現在用直播課給學生們上課，李老師能更直觀的感受到學生們的學習狀態。同學們課堂上也都是各抒己見，老師和學生的互動感增強，能感受到孩子們對于學習的熱忱。疫情漸漸散去，期待回到學校的日子。

　　xxx老師

　　線上教學對每一位教師而言都是新的挑戰。由最初的微信授課，到現在的直播授課，xxx老師已經做到積極適應，努力熟悉網絡教學模式。課前認真備課，努力上好每一節線上課。課下認真完成學生上傳作業的批改，及時反饋，優秀的作業做到及時鼓勵和表揚。

　　xxx老師

　　線上教學開展后，xxx老師認真研究線上教學的方法，研究如何能讓一年級的學生在數學線上課堂能夠高效學習，廣泛搜集相關資料。由于家里條件有限，一小部分孩子白天時沒有父母陪伴，難以實現收聽直播課，所以李老師將每節課的視頻錄制好，發給有困難的學生家長。對于學生提出的問題，制定方案解決教學難點，耐心進行指導，認真磨課，在課上積極與學生互動，力求達到最好的線上教學效果。

　　家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。

　　一年級線上數學教研簡報4

　　新冠肺炎疫情，無法阻擋春天的腳步；居家隔離，也不能阻止鳳凰師生學習的腳步。自從線上學習以來，鳳凰小學根據上級關于疫情防控的規定變化，不停研討線上線下學生學習的最有效途徑，以適應和達到最好的線上和線下學習效果。

　　宅家不虛度，停課不停學，停課不停研。疫情阻斷了老師們前往校園的步伐，卻擋不住大家探討教學的熱情。看！我們的教研活動開始了。

　　主持人王妍老師指出，本次教研活動共分為四個環節，首先是對線上教學第一周存在的問題進行分析，然后對下周數學計劃做一個整體規劃，接下來是解決存在的問題并對下周教學計劃提出要求，最后一個環節就是老師們踴躍發言，分享自己的經驗。

　　首先是孫安老師指出，第一周線上教學存在的問題：

　　1.上課過程中出現網絡卡頓等現象

　　2.每位教師教學進度不同，上課時教學內容不同

　　富有經驗的張娟老師對下周的教學計劃做了一個總結。下周我們將會學習新單元——認識人民幣。這一單元在線上學習有利于學生學具的準備，而且作為一門實踐類課程也能激發學生學習的興趣，讓學生感受到數學與生活的聯系。在講授新課的同時，讓學生完成適量上一單元計算練習題，也可以鞏固學生對上一單元知識的理解。

　　接下來，王妍老師對我們下周教學計劃提出要求。首先，教學中存在的網絡卡頓現象，要及時通知學生耐心等待，教師要查明原因，及時更換終端。對于存在的教學進度不統一的現象，下周統一準備PPT課件，統一教學內容，這樣更加有利于老師分享自己的線上教學經驗。

　　最后一個環節，老師分享自己的線上教學經驗。我們各位老師細細聆聽，感觸良多！雖然隔著屏幕，但大家都紛紛通過語言文字抒發著此時自己內心的感受和熱情。

　　停課不停研，疫情阻擋了面對面的交流，但阻擋不了我們共研同長的步伐。春天已經如約而至，我們將繼續懷揣對教育的熱情，著眼于學生的發展，做實做優線上教育，期待校園再見。

　　一年級線上數學教研簡報5

　　2022年11月，我們再一次啟動了線上教學。11月2日，接到學校開啟線上教學的通知，遷西縣實驗小學一年級數學組的教師們迅速在網上尋找教學資源，在組里面討論線上教學方法，制定計劃。對學生提出要求：學生提前十分鐘進入釘釘群直播間，要求穿戴整齊，坐姿端正，像在教室里上課一樣；課前五分鐘，學生在群里接龍背合成與分成或者聽算。

　　課前，老師們精心設計教學環節與過程，充分利用起手邊已有的資源，讓孩子們感覺到老師的熱情。在教學中，盡量讓學生多參與，多與學生連線回答問題，讓他們感受到老師的關注。孩子們也積極與老師互動。老師們課前精心準備，課后及時反思，力求讓數學課上得生動有趣，讓孩子們最大限度地接受知識。

　　雖然疫情阻止了我們去學校上課，但是阻止不了我們學生上課的熱情，我們的課堂依舊是熱熱鬧鬧的！

　　學生的隨堂作業認真處理，力求做到天天清、課課清。

　　綜合實踐活動中，學生利用分類的知識整理玩具，體會到數學與生活的密切聯系！

　　盼望疫情早日結束，我們快快回到校園里共同學習，同時希望孩子們更加珍惜學習機會！

　　一年級線上數學教研簡報6

　　開學伊始，伯雍小學開展了“以老帶新，新老教師共成長”活動，為貫徹、落實活動精神，進一步增進教師之間的交流，充分展示老教師教學個性與教學風格，提高新教師專業素質，為教師搭建教學實踐與共同成長的平臺，3月13日下午，伯雍小學一年級數學組特開展了數學教研活動。

　　本次活動分為集體備課、試講、課堂展示、課后評課四個階段。

　　一、集體備課

　　全組教師在年級主任賈衛忠的帶領下，圍繞課堂教學，

　　共同討論，互相啟發，彼此交流，集思廣益，創新教研形式，最終確定由李霞老師展示第六單元第一課時《認識圖形》。

　　二、試講

　　試講過程中李老師精神飽滿，樸實認真，形神兼備，課堂中多種教學活動充分調動了學生的積極性，使學生在愉快的環境下學會了新的知識。課后師父賈衛忠主任對本節課進行點評和指導，并給出了中肯的建議，李老師虛心求教，對本節課有了全新的認識。

　　三、課堂展示

　　課堂上，李老師讓學生動手“描一描”、“畫一畫”“摸一摸”，體驗數學知識，理解數學知識，激發學生學習興趣，引導學生積極思考、自主探索；充分體現了促進學生全體、全面發展，培養學生的創新精神與實踐能力的教學理念。整堂課緊緊圍繞課程目標，突出重、難點，教學思路清晰，充分展現了李老師的教學風格和個性風采。

　　四、課后評課

　　講課結束后，全組教師齊聚在教研室，賈衛忠主任與李霞老師圍繞這節課進行“師徒對話”，李老師首先針對這節課進行了總結，然后向賈主任請教自己在教學中的困惑，賈主任從“識用教育”角度，對李老師的問題給出了系統全面的回答和指導。全組教師收獲受益匪淺。

　　此次教研活動的開展，不僅為教師們搭建了成長平臺，也展示了授課教師的專業素養和教學技能，更重要的是有效地提高了教師的教學積極性，對教師的專業化發展起到了極大的推動作用。全組教師均表示要以此次活動為契機，努力提高自身素質，全面提高教學質量，為伯雍小學打造一支優秀的教師隊伍而積極努力工作。

　　一年級線上數學教研簡報7

　　秋日共研，催開一樹桂香，守教育之初心，盡師者之責任，突如其來的疫情阻隔了師生面對面的教與學，卻阻擋不住教師一顆顆篤學厚積的心。10月9日我校高段數學組老師們齊聚云端，通過寧教云參加線上教研活動。共同交流“如何提高線上教學的實效性”。

　　各位老師就線上教學遇到的難以解決的問題，如：怎樣利用寧教云做好線上教學？如何有效推進線上學習？如何保證學生的學習效果？如何助推學生的學習熱情？如何盡量做到全員參與，一個都不落下？等以上難題，我組各各位老師分別從備課、授課、批改作業、學生考勤、家校溝通等方面，真誠地進行討論、溝通，得出較為切實有效的操作辦法，為其他學科老師提供寶貴的意見，也為線上教學排憂解難。

　　史宏萍老師利用平板和電腦同時進行，電腦進行共享上課，平板用來監管學生。課下發視頻抽查學生課堂上的練習，讓孩子說說做這道題的思路及想法，這樣提高孩子們對數學課的重視。張曦老師巧用課前十分鐘，激發學生上課的興趣。每堂課的內容巧設置，線上教學要講、練、問、看相結合，老師在問和看上花費的時間就比較多。同時利用寧教云遞粉筆的小工具監督學生的學習。喬月紅老師分別從備課、上課、作業批改、學生管理，家校合作等多方面給我們了一些好建議和好方法，使每一位老師受益匪淺。陳歡歡老師上課用激趣的語言和學生交流，課下有效利用寧教云打卡功能，訓練學生的計算。并要求學生拍照上傳課堂筆記和隨堂練習，方法比較實用。徐媛老師找到了既能用希沃課件又能同時讓學生開攝像頭進行監管學生的小妙招，同時巧用電子小獎狀激勵學生積極主動學習。

　　疫情阻擋了面對面的交流，但阻擋不了我們共研同長的步伐。線上教研活動的開展，讓高段數學組教師之間進行充分地交流，為各位教師線上教學排憂解難，做到線上教研內容實、形式新、實效好、針對性強，最大程度地保證線上教學效果。

　　每一次旅程都是追尋，每一次思考都是智慧，每一次經歷都是成長。隔屏共振，資源共享；線上研討，更具成效。青銅峽市第五小學全體高段數學教師心手相連，“疫”路同行，與時俱進！未來讓我們一起賦能研訓，以教研為經，以發展為緯，在成長攻堅的道路上踏實前行。

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