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疫情心理健康講座簡報(bào)范文（通用13篇）
在不斷進(jìn)步的社會中，簡報(bào)使用的頻率越來越高，簡報(bào)是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡短、靈活、快捷的書面形式。我們該怎么擬定簡報(bào)呢？下面是小編幫大家整理的疫情心理健康講座簡報(bào)范文，歡迎閱讀與收藏。
疫情心理健康講座簡報(bào) 篇1
為關(guān)心轄區(qū)居民、社區(qū)工作人員心理健康，緩解工作和生活壓力，學(xué)會合理的情緒管理，在工作和生活中增添幸福感，5月7日，甘州區(qū)北街街道流泉社區(qū)開展心理健康知識講座，轄區(qū)黨員、居民代表以及社區(qū)工作人員共30余人聆聽了講座。
此次講座邀請聯(lián)系社區(qū)心理輔導(dǎo)員、國家二級心理咨詢師主講，從多個角度深入淺出地從心理壓力與健康的關(guān)系、壓力應(yīng)對策略等方面進(jìn)行了生動的闡述和講解，通過深入淺出的講授和寓教于樂的課間游戲，引導(dǎo)大家客觀認(rèn)識壓力、坦然面對壓力、正確緩解壓力、科學(xué)宣泄壓力，建立積極、向上的'事業(yè)觀、家庭觀和人生觀，提升自身心理健康水平。
此次講座現(xiàn)場輕松活潑，使在座的黨員、居民群眾及社區(qū)工作人員深受啟發(fā)，獲得了大家的一致好評，講座結(jié)束后大家紛紛表示，通過講座，有助于正確認(rèn)識自己存在的心理健康問題，有助于大家主動調(diào)整工作、生活節(jié)奏，釋放心理壓力，保持良好的精神狀態(tài)，以更加陽光的心態(tài)，積極地投入到今后的工作和生活中。
疫情心理健康講座簡報(bào) 篇2
為推進(jìn)轄區(qū)心理健康事務(wù)開展，提升居民的.心理素質(zhì)，不斷提升轄區(qū)居民心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開，普及心理知識，強(qiáng)化心理素質(zhì)，裕華街社區(qū)舉辦了關(guān)愛老年人心理健康知識講座。
講座結(jié)合老年人的八大需求、老年心理保健的幾個重要因素兩個方面做了講解，講座最后，社區(qū)志愿者向居民宣傳了創(chuàng)建全國文明城市知識及掃黑除惡知識，提升群眾知曉率，發(fā)動群眾積極參與，把宣傳教育寓于服務(wù)之中，把思想政治工作體現(xiàn)在解決問題之中，推動社區(qū)文明文化建設(shè)，使文明新風(fēng)蔚然成風(fēng)。
通過此次心理健康講座學(xué)習(xí)，使居民們受到許多啟發(fā)，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理健康知識控制情緒，緩解壓力，在生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂，積極向上。
疫情心理健康講座簡報(bào) 篇3
為增強(qiáng)青少年心理健康意識，營造人人關(guān)注心理健康教育，人人參與心理健康教育的良好氛圍，培養(yǎng)青少年良好的心理素質(zhì)和健全人格，促進(jìn)青少年健康快樂地成長，近日，興平路街道廣場社區(qū)開展“健康成長，拒絕約會‘暴力’”青少年心理健康教育講座。
本次講座邀請了平川區(qū)檢察院檢察官張小平前來授課。為即將步入大學(xué)的學(xué)子講述了一堂生動的心理健康教育課。
講座中，張小平老師詳細(xì)講解了拒絕“約會暴力”的內(nèi)容，用事實(shí)案例闡述了影響青少年心理健康問題的因素，用幽默詼諧的`言語向在場青少年詮釋了積極心理學(xué)的內(nèi)涵與意義，并教授同學(xué)們在步入大學(xué)如何避免那些有暴力傾向的人成為自己的親密朋友。并通過邀請?jiān)趫銮嗌倌旯餐瑓⑴c不同目的的游戲環(huán)節(jié)，調(diào)動大家的積極性，激發(fā)自信向上的心理。同時，還穿插現(xiàn)場啟發(fā)問答、心理測試等活動，寓教于樂的教學(xué)模式使課堂氣氛十分活躍。
此次心理健康教育講座，讓大家明白了身體、心理的健康都是屬于健康之列，也讓大家掌握了如何培養(yǎng)良好的友誼和戀愛關(guān)系，要學(xué)會自我調(diào)整，改變自己的習(xí)慣和性格，這樣才能與更多的人成為朋友才和睦相處。
疫情心理健康講座簡報(bào) 篇4
為普及心理健康知識，增強(qiáng)群眾心理保健意識，引導(dǎo)大家正確緩解壓力促進(jìn)社區(qū)居民身心健康，6月23日，沿河社區(qū)邀請心理學(xué)講師走進(jìn)社區(qū)，舉辦以“如何處理好人際關(guān)系”為內(nèi)容的心理健康知識講座，轄區(qū)60多人參加了講座。
此次講座介紹了人際交往的重要性，讓大家了解了該怎樣與人交往，應(yīng)如何面對壓力，如何緩解壓力。最后心理咨詢老師還通過案例分析告訴大家各種心理壓力表現(xiàn)以及應(yīng)對方法，引導(dǎo)大家正確認(rèn)識自己、分析心理、培養(yǎng)良好的.自我意識和健康心態(tài)，做到積極向上工作與生活，講解心理健康及負(fù)面情緒的危害及如何消除負(fù)面情緒，為轄區(qū)居民傳授心理健康知識和與人交往的基本方法和技巧，讓大家學(xué)會面對并妥善處理好生活中遇到的問題。
沿河社區(qū)黨委王微書記表示:此次講座，為社區(qū)居民搭建了一個現(xiàn)場互動、了解專業(yè)知識的平臺，讓居民們了解如何能更好的與人交往，讓自己在生活中過得舒心、健康和快樂，科學(xué)管理情緒，更加積極樂觀地面對工作和生活。
疫情心理健康講座簡報(bào) 篇5
為促進(jìn)青少年兒童心理健康和全面素質(zhì)發(fā)展，進(jìn)一步普及心理健康知識，近日，雙福街道福城社區(qū)家長學(xué)校邀請江津區(qū)第一人民醫(yī)院為轄區(qū)家長講授以“青春之心靈，青春之少年”為主題的家庭心理健康教育專題講座。
講座現(xiàn)場，主講人以親切的語言、鮮活的事例，引出青春期學(xué)生成長過程中面臨的.各種困惑，包括學(xué)生學(xué)習(xí)困擾、家長與學(xué)生之間溝通受阻等問題，現(xiàn)場結(jié)合心理健康知識幫助家長了解青少年心理發(fā)展特點(diǎn)、科學(xué)養(yǎng)育、如何與青春期孩子相處等，更好呵護(hù)孩子身心健康成長。
通過講座，家長們紛紛表示，對孩子的家庭教育和親子溝通方面受到很大啟發(fā)，今后將改進(jìn)自己的觀念和與孩子溝通方式。下一步，雙福街道將進(jìn)一步推進(jìn)家長學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，扎實(shí)宣傳科學(xué)的教育理念和家庭教育知識。
疫情心理健康講座簡報(bào) 篇6
隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，隨著疫情常態(tài)化防控，工人復(fù)工，孩子復(fù)課。在開學(xué)季來臨，如何處理家庭隔代教育以及關(guān)注中老年人心理健康？20xx年9月4日上午，五福橋社區(qū)特邀國家二級心理咨詢師、高校心理健康中心心理咨詢師、國際薩提亞家庭治療模式培訓(xùn)師張莉老師，在成都（伽地）社區(qū)音樂廳為轄區(qū)居民舉辦了后疫情時代“中老年人心理健康關(guān)愛及家庭隔代教育”專題講座。
講座上，張莉老師分別就“關(guān)愛中老年人心理健康”及“家庭隔代教育”兩大方面，通過PPT展示、生動的事例、案例分析等為轄區(qū)居民詳細(xì)講解了隔代教育中長者應(yīng)該扮演的角色、隔代教育的界限、如何管理以及舒緩情緒等。并以邀請現(xiàn)場居民進(jìn)行情景劇表演的形式，向大家展示了家庭成員之間的互動方式，更加生動形象的闡述了在生活中隔代教育的`拿捏以及家人之間的相處模式。最后，張莉老師以身邊真實(shí)事例分享，幫助居民形成正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，做個智慧的長者。
本次專題講座形式新穎，內(nèi)容豐富，貼近中老年居民生活，深受大家的喜愛，紛紛表示不僅學(xué)到了正確的隔代教育觀念，更是懂得了如何調(diào)節(jié)心態(tài)，舒緩情緒，為自己賦能。
疫情心理健康講座簡報(bào) 篇7
為普及心理健康知識，促進(jìn)社區(qū)居民身心健康。8月12日下午，福興社區(qū)開展心理健康知識講座活動，社區(qū)居民、黨員及工作人員參加了此次活動。
社區(qū)心理咨詢師李洪霞是國家二級心理咨詢師，經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)知識扎實(shí)。活動中，李洪霞準(zhǔn)確分析了目前工作生活中面臨的壓力點(diǎn)，向居民介紹了如何控制個人情緒和學(xué)會自我調(diào)節(jié)以及釋放心理壓力的.對策。李洪霞利用身邊的事物舉例，使講座內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂，讓大家學(xué)會了如何接納情緒、調(diào)整思想、放松身心，從而在工作和生活中自如釋放壓力、獲得陽光心態(tài)。
講座結(jié)束后，一位居民向李洪霞反映她的孩子每天沉迷于看美食直播。李洪霞說，其實(shí)這個興趣非常好，只要正確引導(dǎo)，就能讓孩子有所改變。“思想決定出路，正確的思想本身就有創(chuàng)造力。我們內(nèi)心希望成為什么，我們就會變成什么。”李洪霞鼓勵在場每位居民。
提升愛的能力，樂享幸福人生。此次講座，不僅讓居民對心理健康知識有了更加深入的認(rèn)識和理解，還有利于幫助大家正確認(rèn)識自己存在的心理問題。
疫情心理健康講座簡報(bào) 篇8
為切實(shí)緩解疫情可能給師生心理健康造成恐慌，積極預(yù)防和減少疫情對師生負(fù)面心理影響，提高防控意識，引導(dǎo)師生以積極心態(tài)面對疫情，守護(hù)師生身心健康和生命安全，4月27日，豐潤職教中心利用班團(tuán)會時間積極組織全校師生線上觀看疫情期間心理健康教育視頻——《居家學(xué)習(xí)·疫情心理健康應(yīng)急視頻課程》，從疫情期間心理應(yīng)激、疫情期間如何做好自己的心理建設(shè)、以積極心態(tài)面對疫情三個方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，內(nèi)容充實(shí)，貼近生活實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。
視頻課程從疫情期間心理應(yīng)激、疫情期間如何做好自己的心理建設(shè)以積極心態(tài)面對疫情三個方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，內(nèi)容充實(shí)，貼近生活實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。
心理疏導(dǎo)活動是落實(shí)和加強(qiáng)疫情防控期間師生心理健康教育工作的重要途徑。豐潤職教中心多次開展系列活動，為全體師生的心理健康調(diào)適提供了更加專業(yè)化的'學(xué)習(xí)平臺，全方位、多角度緩解了全體師生對疫情期間居家學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生的焦慮情緒。良好的心理調(diào)適辦法增強(qiáng)了戰(zhàn)勝疫情的信心和決心，也為學(xué)校進(jìn)一步做好科學(xué)防控，合理有序開展學(xué)習(xí)工作提供了強(qiáng)有力的保障。
疫情心理健康講座簡報(bào) 篇9
為緩解疫情給同學(xué)們帶來的緊張、焦慮等不良情緒的影響。5月5日至6月5日，建筑工程學(xué)院開展了“疫情防控，情緒疏導(dǎo)”系列心理團(tuán)輔活動。
該系列主題活動包括五個內(nèi)容：疫情防控下的個人“雕像”、疫情防控下的“信物”交流、一周情緒打卡、疫情防控情緒疏導(dǎo)“樹洞”、趣味運(yùn)動宣泄情緒。
活動開展以來，全校同學(xué)積極參與。20城鄉(xiāng)規(guī)劃班姚岡同學(xué)說：“疫情期間，自己也會存在緊張和擔(dān)心，在這次系列心理活動中，最喜歡的是‘信物’交流，因?yàn)樵诨顒舆^程中不僅可以分享有趣的信物，還閱讀到了信物中暖心的話語，讓人身心愉悅，同時也可以結(jié)交一些新朋友。”“信物”交流活動，是通過藏品或信件的交換與分享，讓參與者感受到溫暖與美好。
該院開展的本次系列活動正當(dāng)其時，在幫助同學(xué)們調(diào)節(jié)不良情緒和壓力的.同時，又改善了同學(xué)們的人際關(guān)系，增強(qiáng)了同學(xué)們的適應(yīng)能力。
疫情心理健康講座簡報(bào) 篇10
自9月20日以來，新冠疫情再一次卷土重來，來勢洶洶，打破了原本寧靜的校園生活，我校師生不得不又一次面臨居家辦公學(xué)習(xí)的情況。為了提高我校全體學(xué)生的心理免疫，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，幫助大家以理性、平和的心態(tài)應(yīng)對疫情，我校開展了以下心理健康工作。
一、提前籌備、緊密安排，合理安排抗疫期間心理健康工作。
一是10月7日學(xué)校線上教學(xué)及疫情防控工作會議中唐永峰校長明確要求防疫工作同時要關(guān)注學(xué)生心理健康，要全覆蓋開展線上心理健康教學(xué)，拓寬心理教育工作學(xué)渠道，采取網(wǎng)課、線上心理輔導(dǎo)、班主任及任課教師積極關(guān)注等多種多樣的方式。
二是緊密安排，由校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整全校60個班心理教學(xué)課程，分年級、分時段全覆蓋授課，本周60個班全部授課。
三是由德育處馬軍主任組織開展學(xué)生心理問題摸排工作，工作指定由各班主任負(fù)責(zé)，年級部長統(tǒng)計(jì)，專職心理老師匯總，查擺問題，防患未然，此項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。
二、我校心理輔導(dǎo)室魏萍萍老師錄制了《疫情期間學(xué)生心理調(diào)適》微講座視頻，加強(qiáng)學(xué)生對疫情危機(jī)的了解與認(rèn)知及親子溝通的技巧，提高學(xué)生承受挫折的能力、情緒調(diào)節(jié)能力。
三、為了鼓勵同學(xué)們在疫情居家學(xué)習(xí)生活中尋找生活的儀式感和意義感，持續(xù)關(guān)注自身心理健康，建構(gòu)積極情緒體驗(yàn)，促進(jìn)心理健康成長。魏萍萍老師邀請同學(xué)們“一起曬心‘晴’，開展積極情緒6天打卡”活動。同學(xué)們每天將自己感到開心的事、有意義的`事、美好的事、自豪的事、幸福的事記錄下來并打卡。總計(jì)打卡92321條，打卡活動總體積極向上，充分體現(xiàn)情緒的影響，同學(xué)們可以互相分享到好的心“晴”，促進(jìn)每班積極向上的能量逐步增加，消除居家學(xué)習(xí)帶來的不良情緒。
四、疫情居家期間，我校心理輔導(dǎo)室向廣大師生推送《中小學(xué)應(yīng)對疫情心理防護(hù)手冊》、心理知識科普視頻等，加大疫情防控期間的心防護(hù)知識的宣傳。
此外，我校心理輔導(dǎo)室通過線上心理輔導(dǎo)和咨詢等支持性干預(yù)，緩解師生因居家而產(chǎn)生的煩躁、焦慮等情緒，提供健康心理支持。
疫情心理健康講座簡報(bào) 篇11
疫情來襲，為保障疫情期間人民群眾身心健康，區(qū)教體局根據(jù)西湖區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部部署，成立了人文關(guān)懷（心理疏導(dǎo)）組，抽調(diào)了52名有資質(zhì)的心理教師人文關(guān)懷（心理疏導(dǎo)）志愿服務(wù)隊(duì)，整合資源，重點(diǎn)關(guān)注轄區(qū)居民和重點(diǎn)人群的生活、心理需求，切實(shí)解決群眾實(shí)際困難。
3月20日十點(diǎn)，接到臨時次密接的學(xué)生和家長將在贛江賓館進(jìn)行隔離的通知后，人文關(guān)懷（心理疏導(dǎo)）組針對重點(diǎn)人群，迅速組建人文關(guān)懷（心理疏導(dǎo)）組贛江賓館隔離點(diǎn)分隊(duì)，利用班級微信群，為隔離學(xué)生和家長送溫暖，每天做到“五個一”，即送上一段溫暖的問候語；發(fā)送一個益智心理小游戲；推送一篇維護(hù)心理的小貼士；完成一次親子運(yùn)動打卡；親子共讀一本書，保障學(xué)生及家長情緒安穩(wěn)地度過留觀隔離期。
面對突發(fā)事件，疏導(dǎo)更加暖心。隔離的`第二天深夜十二點(diǎn)，一名孩子突發(fā)高燒，家長的情緒激動，手足無措。針對這一突發(fā)情況，人文關(guān)懷（心理疏導(dǎo)）組立即啟動應(yīng)急預(yù)案：一邊與醫(yī)院聯(lián)絡(luò)，一邊安排心理專家熊鏗老師為家長進(jìn)行線上心理疏導(dǎo)，并引導(dǎo)家長給孩子進(jìn)行物理降溫。專業(yè)的指導(dǎo)讓方寸大亂的家長逐漸冷靜下來，確保緊急援助有條不紊地推進(jìn)，直至孩子好轉(zhuǎn)。雖徹夜未眠，但孩子狀況好轉(zhuǎn)讓熊老師感到無限欣慰。
在學(xué)校與人文關(guān)懷組（心理疏導(dǎo)）的幫助下，學(xué)生和家長在經(jīng)歷疫情初期的心理波動后，整體心理狀態(tài)趨于平穩(wěn)，及時適應(yīng)新的生活作息，情緒安穩(wěn)地度過了為期5天的隔離期。
疫情無情，人有情。人文關(guān)懷（心理疏導(dǎo)）組的志愿者將繼續(xù)全身心地投入心理疏導(dǎo)工作，用愛和專業(yè)守護(hù)每一人。
疫情心理健康講座簡報(bào) 篇12
面對疫情，形成積極樂觀的情緒、健康向上的心態(tài)，也不失為一種強(qiáng)大的免疫力。新冠肺炎疫情作為突發(fā)事件，在這一過程中，不僅威脅著公眾的身體健康，也影響著人們的心理健康。盡管目前疫情管控取得了階段性的成果，但依舊不少人談“疫”色變，出現(xiàn)不同程度的擔(dān)心、焦慮與不安，尤其是一些老年居民、患有基礎(chǔ)性疾病的.居民還是會感到無助、害怕、煩躁、易怒、心驚膽戰(zhàn)等負(fù)面情緒。為此，七里河區(qū)各社區(qū)加強(qiáng)人文關(guān)懷，發(fā)揮社區(qū)特點(diǎn)多措并舉做好疫情期間居民心理疏導(dǎo)工作。
阿干鎮(zhèn)民意社區(qū)社工委積極行動，及時組織開展“安撫情緒，消除恐慌”心理疏導(dǎo)活動。通過普及推廣科學(xué)防護(hù)知識、上門疏導(dǎo)及時消除恐慌等方式，引導(dǎo)居民正確、理性看待當(dāng)下的疫情，讓居民堅(jiān)信當(dāng)前的新型冠狀病毒是可防、可控、可治的，引導(dǎo)居民從官方渠道了解權(quán)威信息，不信謠不傳謠，及時做好自身防護(hù)，減少外出，多與家人朋友交流釋放自己的情緒，以積極樂觀的心態(tài)面對疫情挑戰(zhàn)，積極響應(yīng)政府號召不聚集，做好自我防護(hù)。
西站街道西站東路社區(qū)“社工委”積極開展“安撫情緒，消除恐慌”心理疏導(dǎo)工作。社區(qū)有針對性地對確診陽性病例及被集中隔離人員及時進(jìn)行疏導(dǎo)消除恐慌 ，組織專人進(jìn)行心理疏導(dǎo)并了解他們的基本生活情況，告訴他們：面對疫情勿恐慌，相信醫(yī)學(xué)。積極預(yù)防是關(guān)鍵，鐵一般的事實(shí)證明了當(dāng)前的新型冠狀病毒是可防、可控、可治的，我們大家有信心打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)！
西園街道五星坪社區(qū)“社工委”積極開展多種形式的“心理援助咨詢”工作。“社工委”聯(lián)系轄區(qū)具有專業(yè)技術(shù)的心理咨詢師，開辟戰(zhàn)“疫”時期的24小時情緒支持傾訴熱線，同時，社區(qū)“社工委”邀請心理咨詢師第一時間加入社區(qū)8個居民微信群，隨時為有需求的居民提供心理疏導(dǎo)。此外，“社工委”還會定期在微信群發(fā)布系列視頻、文章、問答等方式，給出緩解小妙招，并開設(shè)心理專欄，針對留言進(jìn)行專業(yè)的解答、引導(dǎo)。面對反復(fù)的疫情，社區(qū)“社工委”還組織了“疫情防控工作下的心理減壓”培訓(xùn)，通過心理咨詢師駐守卡口點(diǎn)帳篷的方式，輔導(dǎo)一線工作人員學(xué)習(xí)減壓方法，并利用簡單訓(xùn)練方法幫助個體進(jìn)行自我訓(xùn)練和放松，有效地改善情緒障礙提高積極的心理內(nèi)在能量，以此舒緩社區(qū)防疫工作者的心理壓力。
特殊時期，關(guān)愛與溫暖從未缺席。心理正向引導(dǎo)很大程度上舒緩了疫情期間大家積攢的不良情緒，同時，也豐富了社區(qū)的服務(wù)內(nèi)容，提高了社區(qū)的專業(yè)服務(wù)能力。通過科學(xué)宣傳與上門疏導(dǎo)，引導(dǎo)社區(qū)居民關(guān)注權(quán)威發(fā)布，掌握科學(xué)防控知識和防控技能，為居民生命健康安全保駕護(hù)航！
疫情心理健康講座簡報(bào) 篇13
為保障疫情期間群眾和民警輔警身心健康，阿拉善盟看護(hù)中心結(jié)合實(shí)際情況，整合心理學(xué)專業(yè)和有心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的民警輔警成立了疫情防控心理疏導(dǎo)組，為重點(diǎn)人群進(jìn)行心理疏導(dǎo)，切實(shí)減輕疫情所致的各種心理壓力。
“很多群眾處于封控、管控區(qū)，打破了原來的'生活與工作習(xí)慣，大家在工作中要理解和接納群眾的情緒。如果對方感到焦慮和恐懼，可以酌情引導(dǎo)對方正確調(diào)節(jié)心態(tài)、減輕壓力：試著幫助對方找到自己焦慮、恐懼的根源；可以提醒對方用紙筆寫下恐懼和擔(dān)心的問題，找出問題原因，積極幫助尋求解決方法；引導(dǎo)對方理性看待負(fù)面新聞，用行動充實(shí)生活；提醒對方保持規(guī)律作息，當(dāng)出現(xiàn)失眠、焦慮、抑郁、情緒低落等狀態(tài)時，及時主動尋求心理援助……”
這是中心心理疏導(dǎo)組對“抗疫”一線民警輔警發(fā)出的心理疏導(dǎo)溫馨提示，幫助一線民警輔警正確為隔離管控人員開展心理關(guān)愛、進(jìn)行情緒疏導(dǎo)。
下一步，中心心理疏導(dǎo)組將持續(xù)以線上交流方式積極開展心理疏導(dǎo)工作，幫助群眾和民警輔警克服負(fù)面情緒，以健康、樂觀、積極的心態(tài)面對疫情，以科學(xué)、堅(jiān)定、自覺的方法構(gòu)筑起牢固的防疫“抗疫”心理防線。
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