個人一對一的幫扶簡報范文（通用11篇）

　　隨著社會不斷地進步，接觸到簡報的地方越來越多，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽眾簡述報告內容的過程。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？下面是小編整理的個人一對一的幫扶簡報范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　個人一對一的幫扶簡報范文 1

　　20xx年4月21日上午，天氣小雨轉陰，匯邦慈善沁水冬日陽光義工隊、匯邦慈善直屬義工隊17名義工家人們分乘3輛車，共同前往龍港鎮一對一幫扶曹衛海老人。義工家人們為曹衛海老人更換煙筒、更換床單被罩、清洗鍋碗、打掃衛生、整理家具擺放，用實際行動給老人一個舒適的環境。

　　感謝義工家人們奉獻時間和愛心，為老人捐贈愛心物品，通過自己的勞動，改善家中生活環境，帶給老人關懷與溫暖，用行動傳遞正能量！

　　特別感謝愛心企業云首河農產品邢軍捐贈的石磨面粉，花生油，花生奶，感謝中村分隊上葛村，一大早扛著一大袋大米，從中村冒雨坐車下來沁水參加一對一幫扶活動，感謝所有參加活動的所有沁水義工，大早從晉城過來的匯邦慈善基金會的義工們，及大家的`愛心捐贈，公益慈善旨在舉手投足之間，在于自己內心底的一份愛心，雖然每個義工都是眾多團隊中的一員，但是愛心奉獻精神值得學習！

　　個人一對一的幫扶簡報范文 2

　　20xx年3月25日上午，匯邦慈善基金會社工劉波、閆浩、黃濤、王左左前往陵川戶外義工站，與義工站站長余陵東、副站長武遠飛、義工楊國麗、薛廣飛一起籌備陵川縣一對一幫扶項目。大家分享了一對一幫扶經驗，討論了項目開展的流程，確定了項目執行的具體事宜。結束后，一起到陵川縣崇文鎮安陽村看望一對一幫扶對象石來富。

　　一對一幫扶項目，由基金會從曾經幫扶過的困難家庭中，選出無人照料、急需社會幫助的'特困戶，定期組織義工前往他們家中看望，通過情感溝通、義務勞動等方式幫助他們，獻出愛心，傳遞社會正能量。

　　基金會社工上午7點30分出發，當時晉城下著小雨，車行至陵川縣附近，轉為小雪，周邊的景物白茫茫一片，原來陵川已經下了一夜。風雪路滑，天氣寒冷，但大家很開心，百姓們的莊稼今年會有好的收成了。

　　這次匯邦慈善基金會陵川戶外義工站之行，確定了陵川縣一對一幫扶項目的開展，作為常態的公益慈善活動，希望更多的陵川義工朋友們加入我們的愛心行列，幫助更多需要幫助的人！

　　個人一對一的幫扶簡報范文 3

　　愛，是一顆博大的心靈，是永遠的承諾，是雨后的彩虹，是不滅的火焰……愛發自內心，無需理由，化為行動。我們用小行動，為他人帶來大改變，在傳遞愛的路上用心去凝聚力量，為愛感動，因愛從容！

　　6月11日上午，匯邦慈善基金會6名義工前往高平禾木義工站，與高平24名義工會合，共30名義工6輛車，去往高平市寺莊鎮地奪掌村，對趙德財進行一對一幫扶，為他整理家務、清除院中雜草、釘窗紗、換圍墻布和防塵布、安裝電燈開關，用行動傳遞愛！

　　相信在這個世界上，有愛心的人很多，但將愛心付諸行動卻很難。一對一幫扶活動正是針對匯邦慈善基金會已經幫扶過的特困家庭，組織義工進行義務勞動，帶動大家真正行動起來，將愛的`宣言轉化為幫助他人的善舉，用行動來詮釋我們的愛心。

　　本次是第一次在高平開展一對一幫扶活動，感謝高平義工家人的積極參加，感謝義工申海珍帶去的食品，感謝義工鮑繼秋帶去的拐杖，感謝義工李振中帶去的衣服，感謝所有義工的辛勤勞動，讓我們共同用行動傳遞愛與正能量！

　　個人一對一的幫扶簡報范文 4

　　為進一步落實年度幫扶計劃，發揮省一級示范幼兒園的示范、引領和輻射作用，本周昆明市第一幼兒園與晉寧區二街鎮中心幼兒園開展了多層次，多內容的幫扶交流互訪活動。

　　狠抓教學常規、立足園本教研是提升教育教學質量的重要手段。20xx年4月9日，我園特邀結對幫扶園的一線班級教師到我園開展集中教育活動觀摩和研討活動。活動本著人人參與、共同進步的原則，晉寧區二街鎮中心幼兒園13名教師來到我園東華校區與我園13名教師開展“一對一”集中教育研討活動。

　　首先，老師們就集中教育活動計劃從年齡特點、內容、目標、過程設計等環節進行了分析研討，依據《指南》的各領域目標進行對照交流，各抒己見，提出有效的意見和建議，并進行了細致的整理修改。教育質量的提升來自于實踐。隨后，我們進入班級，開展集中教育實踐活動，從組織實施的角度，觀察師幼互動的有效性，優化教學過程，判斷幼兒的發展狀況，提升幼兒園集中教育活動的有效性。從而提升教師教育教學的組織能力，促進教師專業成長。

　　20xx年4月12日，昆明市第一幼兒園組成行政管理、檔案管理、教學管理、市區級骨干教師以及黨員先鋒崗成員共16人的幫扶小組到晉寧區二街鎮中心幼兒園進行行政管理、檔案管理、教學管理以及班級半日活動的交流指導。老師們下到一線，來到班級，在半日活動的觀摩和研討中，通過看、聽、評、研四個步驟，清晰了解班級半日活動流程中存在的問題，結合幫扶園的實際情況，以問題為導向，有針對性的給出指導意見，并從中獲得游戲活動組織策略，對幼兒的觀察和指導方法等等。

　　老師們都非常珍惜這來之不易的交流學習機會，在隨后的研討活動中，認真的聆聽，專心的`思考，細致的記錄，雙方教師詳細的交流了半日活動組織實施的流程、指導要點、注意事項等。我園老師們不僅為他們帶去了教育教學的最新信息，還和他們分享了我們的教學理念、教學方法，對提升他們的教學業務能力起到了良好的推進作用。

　　我們的老師對晉寧區二街幼兒園的教育教學工作、半日活動管理也給出了肯定與鼓勵。本次“教學互訪交流”活動，不僅僅是業務交流，更是思想交流，幼教姐妹一家親，有效搭建了昆明市幼兒教育聯系交流的橋梁。

　　大家表示也將以此為契機，進一步做好對晉寧區三所幼兒園的幫扶工作，切實起到示范引領的作用。充分發揮了市一幼示范性幼兒園教師優質資源共享的效應，既提高了送教骨干教師的自身素質，又帶動了晉寧區二街鎮中心幼兒園教育教學管理和辦園質量的提升發展，真正實現了“資源共享、優勢互補、共同提高”的幫扶帶教的目的，促進了雙方教師的教學互助，共同成長。

　　個人一對一的幫扶簡報范文 5

　　一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現集體的溫暖，雖然外面寒風凌冽，但巴拉貢幼兒園的會議室里卻是暖意融融。為了讓我園被幫扶的孩子們繼續感受來自巴幼的溫暖和關愛之情，12月25日下午，我園組織開展了“情暖冬日”一對一結對幫扶慰問活動。

　　愛,因為關愛而圣潔;心,因為感恩而永恒。授人玫瑰，手有余香，奉獻愛心，收獲希望。這十幾名被幫扶幼兒在接到這份承載著愛心的防寒套裝時，小臉上是抑制不住的開心，迫不及待的紛紛打開包裝試戴起來。

　　我園的`黨支部也結合“一對一”幫扶活動，讓黨員教師發揮先鋒模范作用，帶領年輕骨干教師為幼兒創造更適宜的環境，使為幼兒服務的意識進一步增強。

　　所有老師給被幫扶的孩子親自戴上圍巾、帽子，不時的與孩子和家長溝通，整個會場洋溢著滿滿的幸福感。

　　給被幫扶幼兒生活和心理的關懷與幫助、讓愛伴幼兒健康成長，也是構建和諧社會的具體體現。希望通過這樣的活動，使這些孩子每天能夠高興、快樂的學習與生活，在往后的時間里，也同樣懷著一顆感恩的心，回報社會。

　　個人一對一的幫扶簡報范文 6

　　“一對一幫扶”是富德生命人壽“小海豚計劃”愛心公益活動重點打造的子項目，聚焦留守兒童、貧困兒童和失親兒童，旨在為困境兒童提供一對一的精準幫扶。

　　家住河北石家莊贊皇縣8歲的小萱和10歲小冉是一對姐妹，她們父母離異，父親長年在外打零工維持生計，收入很低，母親遠走，多年杳無音信，腿部殘疾且年邁的'爺爺獨自帶著小萱和小冉生活。雖然居住環境艱苦，但兩個小朋友始終保持著積極樂觀的心態。

　　2022年8月，富德生命人壽河北分公司經代部全體員工通過“一對一幫扶”庫認領了小萱，10月4日，他們帶著學習用品、米、面、油等愛心物資趕赴小萱家中，看望幫扶的小朋友，并鼓勵小朋友好好學習，用知識改變命運，將來成為棟梁之才，現場還向小萱捐助了1000元幫扶款。

　　富德生命人壽河北分公司致力于幫助貧困少年兒童健康成長，致力于幫助他們插上理想的翅膀，因為我們相信，少年強則中國強，少年富則中國富。”希望通過我們微薄的力量，讓孩子們近一步感受社會大家庭的溫暖，讓處于困境中的兒童能夠健康快樂成長，展翅翱翔去追逐他們的夢想。今后富德生命人壽河北分公司“小海豚計劃”將持續關注困境兒童，用愛心潤澤童年，用溫暖點亮希望。

　　個人一對一的幫扶簡報范文 7

　　5月15日上午，匯邦慈善基金會17名義工分成3輛車帶著食品、衣服、被子等生活用品，前往澤州縣川底鄉沙溝村，對劉小邦老人進行一對一幫扶。其中，參加本次一對一幫扶活動的義工還有職業技術學院的王宏亮老師和四名同學，及太原科技大學晉城校區兩名同學。大家一起幫助老人打掃衛生、整理家務、清除院中雜草、粘墻紙、修整臺階，干得熱火朝天！

　　感謝參加本次活動的義工朋友們，特別感謝愛心人士和義工朋友們帶給老人的食品、衣物、被子和枕頭等生活用品。幫助他人是一件簡單的事情，但是只有行動起來，才能帶動更多的人。匯邦慈善基金會組織一對一幫扶活動，希望我們從日常的'小事做起，幫助特困家庭。不因善小而不為，當我們為別人點亮一盞燈的時候，不僅照亮了別人，也會照亮自己！

　　個人一對一的幫扶簡報范文 8

　　一、幫扶對象基本情況

　　本次幫扶對象為XX小學的五年級學生小明，他來自農村家庭，家庭經濟條件較為困難。小明學習刻苦，但由于家庭環境和學習資源的限制，學習成績一直不太理想。

　　二、幫扶措施與進展

　　學習輔導：我利用周末時間，為小明提供一對一的學習輔導。針對他的薄弱科目，我制定了詳細的學習計劃，并通過講解、練習、討論等方式，幫助他逐步掌握知識點。

　　心理關懷：除了學習輔導，我還注重與小明的情感交流。通過傾聽他的心聲，了解他的困惑和需求，給予他積極的鼓勵和支持，幫助他建立自信，勇敢面對困難。

　　資源支持：我積極聯系社會各界，為小明爭取到了一些學習資源和資助。包括捐贈的'圖書、學習用品等，以及部分線上課程的免費學習機會。

　　經過一段時間的幫扶，小明的學習成績有了明顯的提升，自信心也得到了增強。他變得更加開朗、樂觀，積極參與學校的各項活動。

　　三、總結與展望

　　通過本次一對一的幫扶活動，我深刻體會到了教育的力量和社會責任的重要性。今后，我將繼續關注小明的成長，為他提供更多的幫助和支持。同時，我也希望更多的人能夠參與到幫扶活動中來，共同為教育事業貢獻一份力量。

　　個人一對一的幫扶簡報范文 9

　　一、幫扶對象概況

　　本次幫扶對象為李奶奶，一位獨居的退休老人。李奶奶年事已高，身體狀況欠佳，生活上存在諸多不便。同時，她的子女因工作原因無法經常陪伴在身邊，使她感到孤獨和無助。

　　二、幫扶行動與成效

　　生活照料：我定期前往李奶奶家，幫助她打掃衛生、洗衣做飯等日常生活事務。同時，我還關注她的身體狀況，及時發現并處理一些健康問題。

　　情感陪伴：我經常與李奶奶聊天，了解她的生活經歷和心情變化，給予她關心和支持。通過陪伴，我幫助她緩解了孤獨感，使她感受到了溫暖和關愛。

　　資源鏈接：我積極聯系社區和相關部門，為李奶奶爭取到了一些福利和資源。包括定期的健康檢查、節日慰問品等，讓她的生活得到了更好的保障。

　　經過一段時間的幫扶，李奶奶的身體狀況得到了改善，精神狀態也更加飽滿。她表示，我的.到來讓她感受到了家的溫暖和社會的關愛。

　　三、反思與展望

　　在幫扶過程中，我深刻感受到了老年人的不易和孤獨。今后，我將繼續發揚人道主義精神，為更多的老年人提供力所能及的幫助。同時，我也希望社會各界能夠共同關注老年人的生活問題，為他們創造一個更加和諧、美好的生活環境。

　　個人一對一的幫扶簡報范文 10

　　一、幫扶背景

　　小明，某小學三年級學生，家庭經濟困難，父母長期外出務工，與祖父母共同生活。由于家庭環境和學習資源的限制，小明在學習上存在較大的困難，成績不理想，缺乏自信心。

　　二、幫扶措施

　　學習指導：小華針對小明的學習情況，制定了詳細的學習計劃，每周進行一次面對面的學習輔導，重點解決小明在數學和語文上的難題。

　　心理疏導：小華定期與小明進行談心，了解他的心理狀況，鼓勵他積極面對困難，樹立自信心。

　　資源支持：小華為小明提供了部分學習資料，并引導他利用網絡資源進行學習，擴大知識面。

　　三、幫扶成效

　　經過一段時間的幫扶，小明的學習成績有了明顯的.提升，尤其是在數學和語文上取得了顯著的進步。同時，小明的自信心也得到了提高，變得更加開朗和自信。

　　四、后續計劃

　　小華將繼續對小明進行幫扶，根據他的學習情況調整幫扶措施，力爭幫助他取得更好的成績。同時，小華也將積極尋求更多的資源支持，為小明提供更好的學習環境。

　　個人一對一的幫扶簡報范文 11

　　一、幫扶背景

　　小王，某高校大二學生，來自農村貧困家庭，因家庭經濟困難而面臨輟學的風險。同時，小王在學業上也存在一定的困難，需要指導和幫助。

　　二、幫扶措施

　　經濟援助：小軍了解到小王的經濟困難后，積極籌集資金，為她提供了一定額度的學費和生活費支持，確保她能夠順利完成學業。

　　學業輔導：小軍針對小王的學業問題，為她提供了詳細的學習計劃和資料，并定期進行面對面的輔導和答疑，幫助她解決學習上的難題。

　　職業規劃：小軍與小王進行了深入的交流，了解她的職業興趣和目標，并為她提供了相關的職業信息和建議，幫助她規劃未來的職業道路。

　　三、幫扶成效

　　在小軍的幫扶下，小王成功度過了經濟困境，學業成績也有了明顯的提升。同時，她也對自己的未來有了更加清晰的認識和規劃。

　　四、后續計劃

　　小軍將繼續關注小王的`學習和生活情況，為她提供必要的幫助和支持。同時，他也計劃通過更多的渠道籌集資金，為更多像小王這樣的貧困學生提供幫扶。

　　通過這些個人一對一的幫扶活動，我們不僅能夠幫助到那些需要幫助的人，也能夠傳遞出社會的溫暖和關愛，讓更多的人感受到人間的美好。

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