幼兒園教師園內培訓簡報（通用25篇）

　　在不斷進步的社會中，越來越多人會去使用簡報，簡報的種類盡管很多，但其結構卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師園內培訓簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 1

　　為進一步推進幼小銜接工作，更好地提升幼小銜接教育實踐能力。10月20日-22日，教育局開展了第九期幼兒教師全員培訓活動。培訓以線上專家視頻講座、教師自主學習形式為主。全縣各級各類幼兒園園長、教師1000余人參加了線上培訓。

　　這次培訓針對性地安排了“幼小銜接”方面的國家相關政策解讀作為學習內容，主講人由我縣學前教育本土專家組成員擔任。旨在讓教師更深入地理解《指導意見》和《指導要點》精神，及時解決教師在幼小銜接實踐中的困惑問題，讓幼小科學銜接的先進理念落地幼兒園實踐。

　　學前教育專家組組長李俊麗以《構建幼小科學銜接機制全面提高教育質量》為題，從《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件的出臺背景、基本原則、重點任務、主要舉措、幼兒園做好入學準備教育和小學入學適應教育應重點把握的方面等六大方面進行了詳細深入的`解讀。并結合《指南》重點強調了做好入學準備的三個方面，即“入學準備≠提前學習小學內容”“糾正幼兒園教育小學化≠什么都不能學”“貫徹落實《指南》=按幼兒學習與發展的規律實施教育=為幼兒做好入學準備=為幼兒終身發展奠定良好素質基礎”。

　　學前教育專家組成員王佳、劉翠芳、楊金串和尚艷霞等四位教師分別針對《幼兒園入學準備教育指導要點》中的身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面內容從概念、框架結構、做好準備對幼兒發展的價值以及如何將其準備落實在幼兒園的游戲和一日生活中等方面進行了詳細梳理分析，并結合實際為一線教師提供了科學專業、具體可操作的指導，進一步明確“銜接什么”“何時銜接”以及“如何銜接”的方法策略，進而實現“科學”銜接。

　　通過本次培訓，全縣幼兒教師在理論認識和實踐操作兩個層面對幼小銜接問題有了深層次的理解和提升，也為我縣幼兒園下一步做好幼小銜接工作奠定良好基礎。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 2

　　為提高青年教師的教育教學和專業實踐能力，提升青年教師隊伍建設水平，陳春婷老師參加了東湖區青年教師教學基本功素養提升培訓，并結合自己多年的工作實際，從教育案例分析、教育敘事撰寫等幾個方面在園內展開二次培訓。

　　為了進一步貫徹好《3—6歲兒童學習與發展指南》，讓教師在活動中有目的`地對幼兒進行觀察，促進孩子有效發展。出新幼兒園組織全體教師學習《游戲中的兒童觀察評價》專題線上直播課程，與陳宇華教授進行線上互動練習。

　　保持學習，熱愛學習，是教師職業發展的基礎和前提，更是教師追求職業發展源源不斷的動力。希望教師們學有所獲，繼續前進！

　　幼兒園教師園內培訓簡報 3

　　為進一步增強新入職教師的責任感和榮譽感，提升師德修養和專業素養，促進角色轉換實現，10月25日，金郝莊鎮中心幼兒園展開了新教師入職培訓活動。

　　業務園長韓金玲向新入職教師詳細地介紹了辦園理念、園所文化和教育宗旨，業務園長凌敬就幼兒園規章制度進行解讀，并結合《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》、《中小學教師職業道德規范》等文件強調了師德師風的重要性。

　　凌敬結合《3-6歲兒童學習與發展指南》對班級空間與設施、安全與衛生保健、班級保育與教育內容進行解讀，并結合實際案例從晨間接待、區域活動、戶外活動、教學活動、生活活動、過渡環節等方面講述了每個環節的組織要領及對應背后的理論依據，幫助新入職教師找到組織各環節的關鍵抓手，盡快有序地開展活動。

　　各園區業務園長根據幼兒園的.實際情況和具體工作做了分享交流。學習培訓讓新教師明確了角色定位，提升了師德修養，強化了基本技能，堅定了育人信念，為將來的成長奠定了基礎。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 4

　　為進一步促進教師隊伍專業化成長，提高教師素質和素養，濟南市槐蔭區濟水上苑幼兒園教師參加了由呂蘊數園長帶來的“心有愿力 賦能成長—我與團隊共成長”專題講座。

　　呂園長從園本教研，課程實施，家園共育等方面進行了細致的講解。分析現狀，統籌設計。老師們認真學習、積極研討、融會貫通，將學習內容更好地運用于實踐。

　　圍繞一個問題，做有“焦點”的教研；尋找一份支撐，做有“理論”的教研；形成一些策略，做有“碰撞”的`教研。看！老師們討論的多認真呀！

　　教育是一場向美而行的遇見，用生命影響生命，用心靈喚醒心靈，用行動帶動行動。團結奮進，砥礪前行，讓我們通過思想的碰撞使教育生活充滿智慧與激情

　　幼兒園教師園內培訓簡報 5

　　為切實提高新教師的專業知識及教育教學水平，使新教師們能盡快地熟悉崗位工作，有效地組織幼兒園的一日活動，盡快成為一名合格的幼兒教師。

　　x月x日下午，天宇幼兒園在三樓會議室舉辦了新教師入職培訓活動。活動由董園長主持，全體教師參加。

　　會議在劉洋園長熱烈而溫馨的歡迎詞中拉開了序幕，劉洋園長不僅對全體新老師的加入表示誠摯的歡迎，還對每位新老師提出了殷切的期望：珍惜崗位和轉變角色。

　　李主任就《幼兒園教師職業道德規范》和《幼兒教師與家長的溝通》進行了交流與分享，劉老師就《教師一日工作程序》和《如何形成良好班級常規》等內容向教師們做了詳細的介紹。

　　培訓中，新老師們專心聽講、虛心學習、認真記錄，會議氣氛積極、融洽。交流環節她們紛紛表示：在日常工作中要勤于學習，樂于思考，以智慧之心去工作，以大愛之情去工作，以精細之行去工作，用實際行動來展現幼兒教師的'職業風采。

　　通過培訓學習，新教師建立了良好的職業認同感，習得了正確的職業道德規范，明確了自己的工作職責，掌握了溝通的技能技巧，定會以飽滿的熱情投入到新學期的工作。力爭做一名幼兒喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的優秀幼兒教師！

　　幼兒園教師園內培訓簡報 6

　　為全面提高教師的信息技術應用能力素養，提升教師運用信息技術進行學習和工作的能力，實現信息技術與教育教學深度融合，近日，xx實驗幼兒園開展了“信息技術工程2.0專項培訓”活動。

　　本次活動在馬甜甜老師的組織下有序進行，主要圍繞幼兒園實施信息技術提升工程2.0的方案及各階段任務向老師們進行了詳細地講解，并對我園選擇的能力點進行了分項解讀，使每一位參訓的教師能有效完成學習任務。

　　通過信息技術提升工程2.0的專題培訓，切實幫助教師進一步認識到信息技術2.0的重要性，也對教師們后期聯合完成學習任務打下思想基礎，有效地推進了信息技術應用能力提升工程2.0的.實施進程，使幼兒園的現代化教學水平得到了更高層次的提升，為信息技術與教育教學更加深度融合打下堅實基礎。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 7

　　為了更好的提高幼兒園教師的理論素養和實踐力，造就一支基礎扎實，業務精良，能適應幼兒園發展、創新的師資隊伍，木奇鎮中心幼兒園一直非常注重幼兒園教師隊伍的培訓學習工作,并不斷組織教職工進行各種專業知識的培訓。

　　年終歲尾我們組織全體教師學習鉆研業務，認真學習了《班級常規管理》和教師進修學校的《新教師培訓內容》總結了一學期以來的保育教育工作并對美篇制作的技能做了培訓。

　　每個老師都給予上臺表演的`機會，通過生動有趣的課程展示，進行自我剖析，更清晰的認識到自己的不足并共同探討提高，讓孩子愛上課堂，在游戲中學習。

　　老師分組進行團隊重組，讓大家感受團結就是力量的含義也看到了每個老師潛力。

　　園長用手機親自演示向大家詳細介紹了軟件“美篇”的使用方法，也詳細介紹了幾種常用的制圖軟件，并針對美篇的常見問題進行了細致講解。教師們認真聽講并作好筆記，培訓會上教師人人參與操作，老師們都表現出極高的學習熱情。

　　此項培訓進一步提高了幼兒園教師對幼兒活動的組織能力，觀察能力，分析能力。特殊時期學會此項技能有利于家校聯系及時反饋。

　　通過此次培訓，老師們都受益匪淺。平時每人一個班級，理論學習機會少。假期來臨教師們表示充分利用好時間，不斷充實自己更好的為孩子們服務。

　　教師的成功是一種責任，領導的成功是一種價值！每個人心中都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航！自己不堅強，沒人幫你堅強。

　　今天的成長會迎來明日的收獲！永遠謹記，比我們優秀的人還在努力，比我們成功的人還在奮斗，我們更要堅強、努力、奮斗、加油！幼兒園是我們成長的沃土，是我們競爭的賽場，是我們的舞臺，是我們溫馨的港灣！

　　幼兒園教師園內培訓簡報 8

　　“預防為主，防消結合”，為不斷提高全園教職工對消防安全工作的認識，進一步掌握消防安全知識以及消防滅火器材的使用方法，為深入吸取近年來國內相繼發生的一些重大火災事故的'教訓，我園于20xx年11月1日星期二下午13:00時，特邀請xx市消防大隊的宣傳人員采取“請進來，走出去”的方式積極開展消防宣傳活動。大隊執法宣傳員向老師深入育翔幼兒園對我園的教師開展了一次圖文并茂的消防安全知識培訓。

　　培訓期間，消防宣傳員分別從火災預防的基本概念、火災種類、滅火器的種類及性能、火源和氣體的管理、用電安全常識及如何防火、滅火與逃生自救等方面向幼兒園教師們進行了形象、生動的講解，敲響了學校消防安全管理的警鐘。

　　通過此次消防安全知識的講解培訓，不僅使我園教師們掌握了一定的消防安全和火災來臨時的逃生知識，學會了怎樣在火災事故中更好的保護自己，提高了幼兒園預防火災事故的能力，從而取得了良好的消防宣傳效果，讓我園的安全工作做得更細致、更落實！

　　幼兒園教師園內培訓簡報 9

　　為貫徹落實“關于實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0”的有關文件精神，深化新時代教師隊伍建設，推動園所教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓，提高信息技術與教育教學深度融合。20xx年9月30日xx市xx路幼兒園桃蹊分園全體教師開展信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓。旨在進一步梳理園所能力提升工程2.0的實施步驟和“整校推進”方法。

　　本次活動由桃蹊分園保教主任蔣小孌結合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發文件精神，闡述了幼兒園信息技術應用能力提升2.0的重要性。隨后，張老師向全體教師詳細解讀信息技術應用能力提升2.0培訓形式、培訓內容、培訓時間安排等等。從信息技術應用提升工程2.0培訓的時間節點、實施路徑、微能力點選擇等方面進行詳細介紹。最后，結合教師操作指南，要求全體教師們結合實際教學出發按時按質完成任務，認真學習，完成研修學時，促進信息技術與學科教學的深度融合。

　　xx教育集團李崢總園長表示：發展教育信息化2.0是適應新時代人才培養的要求，將信息技術用于教學，融入活動，是時代的趨勢，是教學改革的需求。作為一名教師要適應現代教育事業的發展，應具備現代教育技術的'素質。教師們要認真學習信息技術應用能力提升工程2.0培訓會，明確研修要求，將所學、所思、所悟充分運用到實踐教學工作中去。不斷探索技術與教育教學融合的創新點，扎實開展園所信息技術工程2.0教研活動，提高教師信息化素養，加強信息技術運用能力，促進園所的高質量發展。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 10

　　為全面提高教師的信息素養，提升教師信息技術應用能力，xx區xx路幼兒園參加了第二批信息技術應用能力提升工程2.0培訓，并于4月26日參加了“xx省學科骨干教師信息化教學創新能力提升培訓項目直播啟動會”。

　　本次會議由中國研修網的何艷華老師主持，會議過程主要圍繞“目標任務、工作流程、考核評價、服務保障”四個環節來開展，會議開始中國研修網副主編陳昌發老師向大家宣讀了項目背景，帶領大家進一步了解信息技術應用能力提升工程2.0的內涵。同時就“三提升兩推進一形成”的項目目標、以學校為單位組織的，線上＋線下相結合的50學分的'混合式研修的培訓形式、整校推進的實施步驟、研修任務、評價說明、作業提交等問題一一進行解讀。

　　本次線上啟動大會，拉開了xx幼“教師信息技術能力提升工程2.0”的培訓序幕，后續全體教師將依照培訓方案，全面提升教師的信息素養和應用能力，結合自身掌握的信息技術手段，將信息技術融入課堂教學中。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 11

　　為提升師德素養，塑造師德形象。1月18日，據都江堰教育局獲悉，普陽幼兒園為加強教師隊伍建設，弘揚新風正氣，提高教師自身修養，樹立教師形象，對全園教職工進行了《教師師德自省》專題培訓及期末師德測評活動。

　　活動中，幼兒園肖園長首先為大家解讀了師德培訓的精神，希望全體教師提高認識，統一思想，認識到加強師德師風學習的重要性。隨后，翁園長對全園教職工進行了《教師師德自省》專題培訓，幼兒教師師德的含義、幼兒教師不宜行為、目前師德值得反思的'問題等，引導教師們要做具有良好師德的幼兒教師，要學會去愛、學會尊重、學會寬容、學會嚴格、學會平等、學會合作、學會交流、學會支持，在實踐與反思中提升師德素養。最后，組織全體教職工對本學期師德師風進行了期末自評與互評。

　　據了解，通過本次師德師風培訓活動的開展，全園教師統一了思想認識，提高了師德修養。同時希望全園教師要以師德規范鞭策自己，立足本職崗位，用行動來塑造蒲幼教師高尚的師德形象。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 12

　　幼兒園教師培訓是繼續教育的重要組成部分，是為幼兒教師搭建互教互學與終身學習的平臺，也是教師教育的一種形式，為提高學校教師教育教學水平和專業素養，促進農村幼兒教師隊伍建設，提高農村學前教育質量。近日，由開遠市教科所、開遠市教師進修學校主辦，開遠市碑格中心校協辦，對碑格中心校（幼兒園）教師開展了階段性培訓。

　　本次培訓內容有：幼兒禮儀、幼兒園一日活動組織與實施、輔導集體備課、區域活動觀察、幼兒園主題環創構建與實施、課堂展示。

　　培訓方式采取“講座+實踐”的培訓模式。通過理論學習，與工作實際相結合，把新理念、新做法融入到每一位教師的'行動中去，更新教師觀念，全面提高保教質量。通過集體備課、課堂展示、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動。

　　為期兩天的學習培訓，參訓教師互相交流，認真做筆記，積極性極高，大家收獲滿滿。這是一次專業的引領，一次經驗的分享，更是一種激勵。教師在培訓中交流，在交流中反思，在反思中提高。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 13

　　籃球是很多人都喜愛的一項體育運動。為了讓教師掌握籃球基本知識技能，提高教師綜合素質，豐富幼兒園戶外特色體育活動。10月9日，愛丁寶貝幼兒園開展了“炫酷籃球快樂運動”教師培訓活動。

　　晚上18：30分，全體教師齊聚運動場上，由源楓籃球俱樂部的糖果老師帶領大家一起學習幼兒籃球。培訓開始后，首先進行了熱身環節：慢走、小跑、跑跳、活動關節操，讓身體機能逐步進入一個運動的狀態，避免受傷，為后續的培訓做好充分的準備。

　　接著，糖果老師詳細介紹籃球的知識、操作方法，通過現場示范、操練的形式，指導和幫助教師正確、快速地掌握每項技能。老師們非常珍惜這次學習機會，積極認真練習籃球的技能與玩法。

　　培訓活動過程中，巧妙的將游戲貫穿其中，讓老師在快樂的游戲氛圍中，較快的掌握了籃球的各項技能。

　　培訓結束后，個別老師進行了積極的分享演示，將糖果老師所教授的籃球技能、以游戲的方式再次呈現。

　　此次活動的開展，不僅增加了老師們對的籃球知識、技能的'掌握，也為今后在開展戶外活動-籃球訓練奠定了良好的基礎。

　　老師們也會根據小中大班幼兒的年齡特點、發展情況，積極滲透各籃球技能到班級活動中，讓每位幼兒更全身心地投入到籃球鍛煉活動，體驗籃球魅力的同時碰撞更加熱烈的火花，促孩子健康茁壯成長！

　　幼兒園教師園內培訓簡報 14

　　為提升園所的品質教育，進一步推廣園本課程特色文化，促進教師的教學水平，9月27日上午，企石鎮中心幼兒園開展20xx年廣東省校本研修示范校學科首席專家專題項目培訓學員學習交流活動。

　　20xx年廣東省校本研修示范校學科首席專家專題培訓項目學員、企石鎮中心幼兒園教師等參加了活動。活動通過共同參觀、了解中心幼兒園的辦園特色、文化理念、特色課程，觀摩課例《觀音娘娘》，并進行了互動交流，充分發揮教研指導引領作用，促進教師專業化的學習與成長。

　　幼兒園給我的啟發就是幼兒園很“活”。第一個“活”是環境的'活，把所有的角角落落都運用起來，孩子在所有的角角落落都能動起來；第二個“活”就是材料的活，老師運用很多的低結構的材料和環保材料，為兒童服務，讓兒童在跟低結構材料互動過程中，去獲得很多的經驗和技能。

　　據了解，企石鎮中心幼兒園一直將校本研修作為幼兒園特色發展的一個突破口，在教育教學中，幼兒園將通過校本研修來推動教師專業的自主發展，讓教師學會教學、學會研究，不斷提升他們的科研能力和理論素養，實現教育教學質量的提高。

　　活動不但給幼兒園提供一個交流的平臺，更重要的是讓我們在交流的過程中，提升教育教學的能力，還有我們的園所文化、教育團隊都有更大的提升和進步。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 15

　　3月15日，龍川中心幼兒園開展了戶外運動教研活動。教研活動分為兩部分，一是理論研討，二是實踐操作。

　　首先，由李雙杰老師為大家做理論講解，他重點強調教師需改變自身教育觀念，了解幼兒戶外活動開展要逐漸向游戲化方向發展，以游戲為主，充分發揮幼兒的主體性和自主性，讓幼兒在輕松、愉悅的游戲過程中，獲得潛移默化的技能發展。然后李老師又為大家講解運動的基本動作技能，并做了動作示范，李老師風趣幽默，老師們積極主動，紛紛上臺配合示范。

　　隨后，大家對不同的動作訓練選擇什么樣的運動材料及材料的玩法展開了激烈的討論，大家集思廣益、千方百計運用戶外活動器械，創新出多種多樣的玩法。

　　理論研討結束后，大家來到戶外，運用手中的材料，玩起游戲來，把動作技能訓練融入到游戲中，讓運動變得更有趣味性。盲人摸球、袋鼠跳、穿越叢林、玩轉足球、大樹與松鼠等游戲大家玩的不亦說乎，通過親自玩游戲，老師們不僅收獲了快樂，同時對于運動材料的使用，戶外運動的組織實施也有了進一步的認識和理解。

　　此次教研活動，是我園課程游戲化建設的重要一環，銜接著未來我園開展游戲化體育活動的`發展方向，對我園體育教育的改革創新、幼兒身心健康和體育運動水平的發展均有深遠的影響。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 16

　　為提升幼兒園教師課程實施能力，促進我縣幼兒園課程游戲化實施進程，近期，睢寧縣教育局組織20名幼兒園骨干教師赴鎮江丹陽正則幼兒園和練湖幼兒園開展為期五天的跟崗實踐和觀摩學習活動。

　　在正則幼兒園，副園長曹雪琴詳細介紹了正則幼兒園的辦園理念、辦園特色及跟崗活動安排和培訓要求，并認真聽取了跟崗教師的學習需求，做到跟崗安排有計劃、有調整，全方位滿足學員們的學習需要。

　　跟崗教師認真參觀了兩所幼兒園的環境、活動場館及室內外豐富多彩的游戲部落。兩所幼兒園課程游戲化成果顯著，幼兒游戲活動豐富多彩，處處彰顯了“用愛和美喚醒完整幼兒”的辦園理念，使跟崗教師感受到了幼兒園的智慧管理，領略了幼兒園百年積淀的文化底蘊。

　　一周以來，跟崗教師分組深入到班級，觀摩了從小班到大班三個不同年齡段幼兒的“一日活動”，感受著“自由、自主、愉悅、創造”的游戲氛圍。參與幼兒園的`教研活動，感受幼兒園濃厚熱烈的教研氛圍。

　　為期一周跟崗培訓活動，使得跟崗教師團隊對兩所幼兒園的辦園文化、幼兒園課程、師資培訓、一日活動的開展有了更全面的了解，為今后的教育實踐提供了示范和引領。睢寧縣教育局為廣大幼兒教師提供了良好的學習機會，跟崗教師紛紛表示此次學習受益匪淺、收獲滿滿、不虛此行。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 17

　　20xx年10月18日，由臨高縣關工委牽頭組織的“臨高縣紅華多文家長學校骨干教師培訓班” 舉行開班儀式。

　　參加當天活動的成員分別由來自紅華中學、紅華中心小學及多文地區骨干老師共一百多名老師，列席當天開班儀式的領導有：臨高縣關工委劉春花、謝卓石、王碩彥、陳傳山、周學莊；紅華中學吳年旗校長、黨支部書記王萬軍、紅華中心、多文等相關領導

　　首先由縣關工委家教團王碩彥老師給大家培訓了《家長學校老師的基本要求》，王老師從四方面給大家深入淺出地講解了家長學校老師的基本要求，第一：職業素質要求；第二思維素質要求；第三語言素質要求；第四情感素質要求；以會老師收獲頗豐，紛紛發表感言。

　　最后，由紅華中學黨支部書記王萬軍給大家作了《中學生使用手機問題》的家長學校示范課，王書記給大家講述了中學生使用手機的現狀及分析、中學生使用手機的利弊分析、危害性及中學業生使用手機的對策等。會議講座在一片嚴肅認真的`氛圍中進行，最后由縣關工委劉春花副主席做總結性發言。劉副主席要求要把本期骨干教師培訓班作為紅華中學家長學校和縣關工委雙方合作的一個新開端，希望把它做成一個范本。

　　吳年旗校長代表學校表示將好好珍惜此次講座的契機，把學校學生使用手機問題進一步抓緊抓好，為學生的前途負責。雙方表示將深化合作，把此次“骨干教師培訓班”做為全縣關工委工作的一個精品范點。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 18

　　安全是幼兒園工作的重中之重，但日常活動中幼兒小磕小碰的情況難免會出現，意外傷害總在不經意間發生。為最大限度減少意外事故給幼兒帶來的傷害，增強教師的應急處理能力，保護幼兒的生命安全，近日，九江市中心幼兒園開展了主題為“幼兒意外傷害的預防和處理”安全知識培訓活動。此次培訓活動由兩園區的校醫詹迪、王琳主講，全體保育老師參加。

　　兩位校醫運用PPT講解、現場演示等方式，詳細闡述了幼兒園常見意外事故的種類、誘因、癥狀以及緊急處理的方法和預防措施。如：當幼兒出現流鼻血、燒傷、燙傷、骨折、扭傷、碰傷、呼吸道異物堵塞等情況時，教師應該如何進行正確的'處理，以及怎樣預防這些事故的發生。老師們都仔細聆聽，并做好記錄。

　　最后副園長涂立珍對本次的培訓進行總結，她要求每一位教師要提升安全意識，增強突發事件的應急處理能力，用心呵護照顧好每一位幼兒，同時還要加強午餐、午睡的監管，及時關注幼兒在園的精神狀態，確保每一位幼兒都能健康來園，安全回家。

　　幼兒健康成長是幼兒園工作的重心，通過本次培訓，老師們真正意識到保教結合保為先的育兒理念，掌握了幼兒突發意外狀況的正確處理方法，提高了衛生保健意識。相信在今后的工作中，老師們會將學到的內容運用到實際工作中去，讓幼兒多一層保護，讓家長多一份放心，共同攜手為幼兒的健康成長保駕護航。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 19

　　為了切實提高新教師的職業道德修養和專業知識水平、增強保育員衛生保健防范意識，細化一日工作常規各環節的管理措施及要求，確保幼兒有個健康、安全的成長環境，教師能有效地組織幼兒園的一日活動，盡快成為一名合格的幼兒教師。近期，根據園所培訓總體安排，對新教師進行了崗前培訓。培訓活動在我園會議室舉行，新入職的6名教師參加了培訓。

　　蔡老師通過對保育員崗位職責等內容的解讀讓保育員對幼兒園的一日工作細則及保育員職責有了全新的認識，同時也促進了保育工作的的'科學化，精細化和標準化。學習中結合保育員的工作流程要求，結合實際操作，使保育員更深層次了解保育工作的重要性。

　　方老師以幼兒園一日活動流程及操作為主線，結合自身工作實際經驗，讓教師知道我園一日工作流程有哪些，每個環節如何做更科學，更合理，希望大家關注每個幼兒，扎實進行教育教學活動，不斷積累經驗，超越自我。

　　“懷揣夢想，不負韶華”—相信新入職教師通過此次培訓，能進一步明確自身崗位的重要性，了解一日工作流程的內容和要求，對提高教師的專業素質和工作質量起到了良好的促進作用。老師們也將更明確自己的工作責任，規范自己的保教行為，以飽滿的熱情投入到新學期的工作中。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 20

　　福建省第32期、第33期農村和民辦幼兒園骨干教師培訓班開班啦！來自全省各地的126位幼教姐妹們聚在一起學習、生活，共同度過充實、愉快的第一階段研修。

　　在班主任鮑老師的倡導下，各組在組長和組員們的合作下，通過擬定組名、設定組徽、商議口號、提出困惑、策劃并完成相關內容，建立了屬于"自己的王國"。消除了學員之間的陌生感，增強了學員之間的了解。讓學員們更好的相互配合完成了一次次的學習任務！

　　何圣予老師、林小靈的公開課。

　　課后學員和老師們學習如何更好的聽評課。

　　老師們積極參與選修課活動，親身操作、學習，充分感受到學習的快樂…

　　下園參觀，老師們的眼光不像以往那樣被幼兒園的環境布置所吸引，而是認真專注的觀察孩子們的一日活動中各種鮮活的表現，各小組老師參觀后積極的參與研討…

　　觀園活動后，各組老師利用晚上時間馬上進行小組討論和反思，制作觀后感PPT，進行分享…

　　第一階段的培訓，授課老師幫我們進一步梳理當前幼教最前沿的'教育理念，再次理解了《指南》的精神，這對我們今后的教育教學工作是有促進作用的。雖然成長的道路是艱辛的，但短短十天的階段培訓讓我們感受到了學習的快樂。不僅理解了幸福是什么！同時也收獲了純真的友誼！

　　幼兒園教師園內培訓簡報 21

　　今天有幸去幼兒園觀摩了骨干教師研討活動。在活動中聆聽了三位教師的課，分別是兩節《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂的魔法師》和《旋轉的陀螺》，還有講座《民間游戲打陀螺活動的架構與實施》，受益匪淺。

　　在三個教學活動中，前兩個活動是魔法師。魔法師是一個比較神奇的角色，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著孩子感興趣的，通過教師的奇思妙想將知識點變成了讓孩子們學習節奏，同時通過報紙和孩子們一起變魔法。孩子們在游戲的情境到了知識，孩子感興趣了自然而然學東西也就更快。所以興趣是孩子活動的先導。其次，玩陀螺的游戲，玩陀螺可能生活中也玩過，教師通過讓孩子通過制作、玩一系列活動。孩子們親子嘗試過了有了探索才能有發現，而教師的引導也起了很好的.作用，幫助孩子了相關的知識，讓孩子在玩中也了科學知識。

　　我們還通過培訓活動，在培訓中感受到的更多的是實際的東西。他們的園本課程也是從本土出發從孩子出發，一個個串聯成一個活動。而每個活動從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅，而沈老師呈現給我們的一個個小也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發，抓住學習的契機，讓孩子樂意學，愿意學。更多的是喜歡學。

　　所以，以孩子為本，以生活為基礎的教學，才是真真正正的學。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 22

　　做孩子中的好老師，我一直在思考，一直在追尋！

　　我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓活動。專家的理論講座和戶外活動的半日觀摩等，讓我對教學活動的與有了更進一步的理解。

　　音樂工作坊——來自xx師范附屬幼兒園的龍鶯英老師現場演示了幾個音樂活動，小班音樂活動《小小蛋兒把門開》，用靈活的教具啟發幼兒思考與學習；大班音樂活動《外星機器人》運用流行音樂曲風，創造性地了活動，師生互動達到了特別好的教育成效。最值得我們學習的是，龍老師結合活動，特別講述了音樂教學活動中支持幼兒發展的有效策略——傻瓜流程。我們該如何在幼兒園新授歌曲活動游戲化教學中運用這一流程？時間和要點提示分別有哪些。這對我們老師的.音樂教學起到了很好的示范作用。

　　繪本教多元融合——上海名師何潔老師用兩個繪本案例《我》和《我快樂你快樂》展現了繪本教學中的指導策略和多元整合的教學理念，情景體驗成為了活動主線，我們從活動案例中深刻了教學的真諦——情景閱讀、多元融合。

　　說課、反思與評課——周老師用課件與案例融合的方式，具體向在場的老師和園長們介紹了說課反思與評課的要點，審視培訓前原來對說課反思的理解，這一次周老師的培訓可謂點撥了困惑。

　　踐行《指南》，有效設計與指導孩子的學習活動，需要老師多學習、多反思，讓我們帶著教育之夢飛得更高，更遠！

　　幼兒園教師園內培訓簡報 23

　　為進一步提升新時代高素質教師的核心素養，繼續推進xxx幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0的組織與實施，xx月xx日，xxx幼兒園組織全體教師開展“幼兒園信息技術應用能力提升2.0工程”線下培訓活動。

　　本次線下培訓活動結合方案要求，從“微課設計制作”、“微課的'基礎原理”、“幼兒園五大領域與微課”、“萬彩動畫大師的基礎知識及使用技巧”等方面進行研討。研討活動以級組為單位進行，各個微能力項目組長從應用情景、能力描述、實踐問題、任務指南與評價標準、實踐建議等方面作詳細講解，結合優秀成果案例開展研討，將技術的應用與課程深度融合，認真分析如何制作優質課例、制作時應注意哪些細節，組員們了解并熟知優秀成果的標準，并開始實操。

　　本次線下培訓活動結合方案要求，從“微課設計制作”、“微課的基礎原理”、“幼兒園五大領域與微課”、“萬彩動畫大師的基礎知識及使用技巧”等方面進行研討。研討活動以級組為單位進行，各個微能力項目組長從應用情景、能力描述、實踐問題、任務指南與評價標準、實踐建議等方面作詳細講解，結合優秀成果案例開展研討，將技術的應用與課程深度融合，認真分析如何制作優質課例、制作時應注意哪些細節，組員們了解并熟知優秀成果的標準，并開始實操。

　　幼兒園教師園內培訓簡報 24

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”也就是說，幼兒的安全是一切發展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎上才能保障其身心健康發展。

　　安全工作是我園最重要的常規工作之一，為了進一步加強我園老師們的安全意識，提高安全防范能力。4月18日下午，賀琴園長組織全體教師開展了《孩子生命大于天》安全工作專題培訓。

　　賀園長從幼兒教師的任職條件和義務、幼兒園發生意外事故的原因、幼兒園一日各環節防范三個方面進行了專題培訓。她強調，孩子的安全大于天，我們要時刻保持警醒，嚴格履行崗位職責和義務。要求各崗位工作人員及全體教師提高安全防范意識、嚴格遵守園內各項安全工作制度，加強幼兒一日活動的`安全管理，堅決禁止體罰和變相體罰幼兒，每天檢查班級設施設備的安全，消除不安全因素。保安人員要把好入園安檢的第一關，老師把好晨午檢關，做到安全檢查工作經常化，并認真組織好幼兒一日常規活動，對幼兒進行安全教育，關心愛護幼兒健康成長。

　　安全重于泰山，警鐘長鳴！我園將以本次安全專題培訓為契機，把一切安全隱患消滅在萌芽中，做到防患于未然，創造良好的育人和生活環境，為孩子們的健康成長保駕護航！

　　幼兒園教師園內培訓簡報 25

　　結業儀式上，馬尾區教師進修學校培訓處孫秀娘老師致辭表示，希望新任教師們能夠把這次培訓中所學到知識運用到教學實踐中來，雖然培訓暫告一段落，但并不意味著學習止步！無論是新教師還是老教師，教學生涯里的學習是永無止境的！兒童發展與教育學院院長助理陳穎老師衷心祝愿學員們通過6天的`學習收獲滿滿，能夠更好地從事今后的幼兒教學工作！致詞結束，學員們以熱烈持久的掌聲表達著贊同與喜悅！8月12日，星期五來自陽光學院兒童發展與教育學院林寧老師教授《幼兒衛生保育與安全知識》，從衛生保育方面讓教師們更新了以往的舊的衛生理念，不斷獲得新的知識理念。來自福州市馬尾區教師進修學校教研室副主任陳萍老師講授《家庭教育指導》。她強調，幼兒教師要注重家庭教育的指導作用，有利于加強家園間的合作，建立家園間和諧共育的良好關系。

　　8月13日，星期六來自美國堪薩斯大學行為心理學博士吳航老師教授《幼兒觀察與輔導》，在吳老師的深度啟發下教師們對觀察與記錄有了更系統、更深入、更精準的認識與理解，破解了以往對幼兒觀察與記錄中的種種困惑。陽光學院兒童發展與教育學院副院長蔡韋齡老師講授《幼兒教師情緒管理與心理調適》。幼兒教師的情緒管理對幼兒教育有重要影響，這值得每一個幼教工作者深思并賦予實際行動，使其快樂地投入工作，促使幼兒健康快樂。

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